街道社區創建學習型機關學習材料

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爲進一步提高街道管理和服務社區的能力和水平，增強街道幹部隊伍的整體素質，按照區委創建學習型機關會議和方案的要求，街道積極推動學習型機關建設，在加強組織領導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創建學習型機關工作上取得了一定成效。

一、領導重視、提前謀劃。開完區裏的創建學習型機關的動員會以後，街道

黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創建學習型機關的領導小組，任組長，同時按照區委創建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《街道創建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關幹部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同佈置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員幹部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導幹部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示範引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：

一是領導示範引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭爲機關幹部、社區幹部上黨課；黨政主要領導堅持在每週五政治學習課上結合當前重點工作和幹部羣衆的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進幹部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，爲更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。

二、是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示範在前。機關黨支部定期制定幹部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關幹部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員幹部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每週五下午確定爲機關集中學習時間，通過採取授課學習、互相交流、觀摩電教片、彙報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；並根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課後都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識爲主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關幹部、社區幹部的帶教制，幫助新機關幹部、社區幹部更快進入角色。個人自學以幹部每天讀書學習半小時爲重點，同時積極鼓勵和支持機關幹部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關幹部每週不少於7小時。

街道還利用信息化優勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關幹部《學習園地》，每個幹部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章發佈在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道幹部在《學習園地》上共發表各類學習體會20餘篇。使學習成爲機關一種經常性、制度性、自覺性的行爲。

三、整合資源，豐富學習形式和內容

一是多載體豐富學習形式。街道黨委採用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區裏領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事蹟”進行學習，通過這些活動，爲機關幹部、社區幹部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關幹部、社區幹部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。本站

街道黨委領導班子根據機關幹部、社區幹部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關幹部、社區幹部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

二是結合實際，確保學習活動有實效

街道在創建學習型機關的過程中，建立了“深入基層、聯繫羣衆”的工作機制，黨委領導班子每人分管一個社區，每週深入社區瞭解民意、協調矛盾；街道還建立了聯絡員制度，由科長帶領機關幹部聯繫、指導每個社區的各項工作，及時反饋基層信息，及時處理矛盾糾紛，受到百姓的一致好評。

街道領導班子始終把學習活動與創建服務型、效率型機關相結合。將該項工作視爲機關幹部、社區幹部實踐科學發展觀、推進和諧街道建設的有效載體。將全街各項工作有機結合，相互促進，在提高創建學習型機關效果的同時，更爲全街各項事業的協調、可持續發展增添了新的活力。