國小呼蘭河傳讀書感受（精選27篇）
國小呼蘭河傳讀書感受 篇1
《呼蘭河傳》這本書，我似乎也走進了這個被身逢國難、顛沛流離的年代;想到了一直生活在極度艱難的歲月裏的作者——蕭紅;也想到她曾經說過的話：半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘，不甘……
《呼蘭河傳》這本書中，第四五章讓我情有獨鍾。一個就是作者與自己祖爺那個園子，而另一個就非常淒涼、離作者家不遠的團圓夫婦一家。
我們先來看看作者與祖父的園子，在這一章節的文章中跟我們語文書中第十八課《我和祖父的園子》一樣，也都講的是作者小時候那天真活潑的樣子;那無憂無慮的童年。與作者一樣，在我們每一個人的心中都有一個最美好的童年，但在書中看到作者的童年，似乎就像我們越過了時空的界線，回到呼蘭河那座小鎮，看着這些，我也有時會暗暗發笑，這一切真是太有趣了，就比如說作者第一回見到大雨的時候，就用裝東西的大罈子頂在頭上，一路猛衝，衝回了家，但門坎太高了，衝不過去，猛一跳，過是過去了，但就像剎不住的汽車直向祖父衝了過去，後果不堪設想。這樣有趣的事情數不勝數，可見她的童年是多麼的有趣!
國小呼蘭河傳讀書感受 篇2
最近我讀了一本書——《呼蘭河傳》。它是我國作家蕭紅寫的一本書。
有人說《呼蘭河傳》不像是一本小說，而我卻覺的《呼蘭河傳》是對我引響的一本書。
《呼蘭河傳》寫的基本都是蕭紅童年的故事。那時的人們都很迷信，對蕭紅的只有歧視，而她的祖父對她的愛卻是無窮無盡。書中，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，讀了讓人不忍發笑。
讀到這裏，我感覺蕭紅的童年是過得非常無悠無律同時也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們小朋友的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。蕭紅的童年基本上都在那充滿迷信的小城——“呼蘭河”裏渡過的。
在呼蘭河這小城裏，充滿了迷信的影子什麼海龍王啊，什麼叫魂啊的，跳大神啊。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，若是生日不好但家裏很有錢的男孩是可以嫁得的。生日不好的女孩子即使是家財萬貫也取不得。看，舊時代的人就這樣男孩子總比女孩子地位高，家裏沒錢人家根本不把你當人看。
《呼蘭河傳》裏的故事，是三天三夜也說不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》的暗影中，見之於全書的情調，也見之於思想部分，這是令人惋惜的。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇3
如果說小說一定以情節爲標準的話，那呼蘭河傳的情節實在沒有多少跌宕起伏，但如果從藝術感染力爲標準的話，那本書顯然是一座高峯。譬如作者描寫兒時的那個園子，“園子裏就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，因爲櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是並不存在的。
小的時候，只覺得園子裏邊就有一棵大榆樹。 這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”畫面總給我以一種真實的溫馨感。
從文藝學的角度，諸多大家都對此書評論諸多，我淺顯閱罷不足言之。但仔細思考，一本文學經典從來便不是以有趣和有用爲目的的，它往往直擊心靈最深處，讓人莫名的爲之感動。
作者在描寫勞動人民的生活，揭示他們的貧苦、愚昧、麻木的時候，諷刺幽致則使人感到悲涼、悽苦。但這種苦中又有種隱隱的溫暖，可能就來自人物的一句笑話，但又不會像看漫畫書一般笑，只是深切地感受到人物所遭受的一切，這也正是作者的諷刺幽默所產生的優鬱的美感效應。這種美感效應，往往使內心的不羈被慢慢馴服，對歷史和現實有更爲成熟的認識。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇4
呼蘭河，那是一個既偏遠又熱鬧的寒帶小城，冬天，嚴寒可以凍裂許多許多……只是因爲冷。百無聊懶的生活使人們愚昧無知、麻木不仁，總是希望生活中出現一些小插曲，讓自己像看戲一樣作一位旁觀者，以打發那些無聊與寂寞的時光。所以，交通要道上坐落的那個“大泥坑”，無人問津、無人整治、無人填埋，縱然不斷地有騾馬、小孩、豬禽掉入，縱然要過着提防不幸發生在自己身上的提心吊膽的日子。但是，能旁觀、能喝彩，能議論，人們就很滿足了。
除此之外，一些約定俗成的活動也是人們擺脫空虛的絕佳選擇。跳大神的、唱秧歌的、放河燈的、看野臺子戲的、看廟會的……真是熱鬧非凡!但很顯然，舉辦這些活動除了能讓人們聚一聚、露露臉之外，還有一個重要的目的，就是驅鬼求神、祈願幸福生活。而生活真的就會因此而好起來嗎?
“我”和“祖父”是在第三章纔出現的，但其實也不算是小說的主人公吧，但卻是小城裏很多故事的見證人與旁觀者。小說中，“我”所能感受到的溫暖，絕大部分是來自祖父對“我”的關心與呵護。祖父的慈祥與溫和潛移默化地影響到了“我”的童年及成長。這或許是多年後的作者最值得懷想與思念的地方了。祖孫倆相依相伴，有着無窮的快樂……
國小呼蘭河傳讀書感受 篇5
呼蘭河，多美的名字!卻是一個“人吃人”的小城。
整部小說的思想內容圍繞上世紀三、四十年代小城的風土人情，真實而生動地再現了當地老百姓平凡、瑣碎、落後的生活現狀和得過且過、平庸愚昧的精神狀態。“黑暗”、“冷漠”，除了這些詞，我再也不知該用哪些詞來形容了，在那座城，可怕的不是鬼怪，不是戰爭，而是生活在自己身邊的那羣人。
而《呼蘭河傳》中最值得嘖嘖稱讚的是那洗煉精簡、毫無刻意雕飾痕跡的語言。這或許也是我喜歡讀現代中國文學的原因吧。這段時期的作品，語言通俗易懂，毫不晦澀，特別是能融入一些俗語和口語，讓人覺得親切、真實而熟悉，自然也增加了語言的臨摹功能，將人物、事件、景物描寫得生動形象。
小說在結構上也是別出心裁的，其安排脫掉了小說創作的俗套子，採取了由面到點的結構形式。作者先從整體上把握呼蘭河小城，以及小城裏的人和事，使讀者對於背景有一個直觀明朗的感覺，然後再將筆觸集中到一些典型人物的身上以及在他們身邊發生的故事。這樣的藝術手法會漸漸地將讀者帶入小城中，去看、去想、去悟……
國小呼蘭河傳讀書感受 篇6
現實與理想總會有差別，當現實於理想中的情況不同時，我們不應該把這一切歸結爲命運的安排。當我們遇到挫折或者意外時，或許這是上天給我們一次調整心態的機會。當命運在現實社會中不妥協時，這就是現實的殘酷。不是想象的會和現實相同。完全不盡然，因爲包法利夫人就是一個現實與理想的化身。
長篇小說《包法利夫人》是福樓拜的代表作。作者以簡潔而細膩的文筆，通過一個富有激情的婦女愛瑪的經歷，再現了19世紀中期法國的社會生活。揭露資本主義社會殘害人性，腐蝕人的靈魂，甚至吞噬人的罪惡本質。包法利夫人從小在修道院接受教育.在那期間,愛瑪迷上了看小說,尤其是那些有關男女情愛的書.書中男主人公不是伯爵就是子爵,這讓她深深地着迷了。就因爲這樣，包法利夫人才會不滿於醫生夏爾的膽小懦弱,遲鈍無能。就因爲這樣，她才踏上了尋找理想中的愛情之路。但當時的法國正在被黑雲籠罩。她最終在被騙與人的只求自身利益之中結束了她的一生。從而體現出社會的另一面，也同時批判了當時的社會黑暗。
包法利夫人是一個悲劇人物。她追求浪漫的愛情,奢華的生活,卻不知她所處的環境給不了她想要的。當愛情建立在物質基礎上時,就註定了它的悲劇結果,無論過程如何使人沉淪,結局都只有一個。是誰使她走向了絕路?是人們的冷漠淡然使她求助無門，還是自己對命運的屈服?最終導致了愛瑪的悲劇，或許可以說是當時的社會逼得她服毒自殺的!然而從包法利夫人身上也看到了每個人都會對理想抱有一種追求的態度，只是相對於我們來說對理想幻想的少了些，而包法利夫人對理想幻想多了些。不是每個人都會追求理想也許相對我們而言這些都是虛幻的，並不真實。包法利夫人所追求的太過，而反應出的就是對於自身的不滿足。
包法利夫人(愛瑪)從小在修道院接受教育.在修道院接受教育期間,愛瑪迷上了看小說,尤其是那些有關男女情愛的書.書中男主人公不是伯爵就是子爵,這讓她深深地着迷了.小說中的情節使她對愛情充滿了童話般的幻想,以爲結婚就可以實現她的願望.在機緣巧合下,愛瑪嫁給了醫生夏爾.可是在婚後才發現一切遠沒有想象中的美好.在蜜月裏,她體驗不到快樂,在此後的相處中,她發現自己的丈夫是個膽小懦弱,遲鈍無能的人.她心中的白馬王子在哪 生活在她看來變得不再絢麗多姿,只不過是日復一日的活着罷了. 也許小說就是小說太帶有情節性。之後愛瑪接二連三遇到了萊昂，這是愛瑪在幻想後遇到的第一個有共同愛好的人，而愛瑪卻想象她的世界隨後於萊昂私通，現實帶給愛瑪的卻不是好的結局。由於萊昂慢慢發現自己愛上了這個有夫之婦，萊昂最後選擇了離開。因此懷念就此慢慢沖淡了。而另一個男人與走進了她的世界。
羅多爾夫對愛瑪的氣質所迷倒。於是他暗下決心一定要把這個女人弄到手。在他的花言巧語下愛瑪被他迷的神魂顛倒。這也表現出愛瑪對於愛情的追求，寫這些當然是爲了給小說的結局做鋪墊。事情也同時要伴隨着悲劇的結局。當愛瑪決定和羅多爾夫雙宿雙飛時，她覺得找到了小說中嚮往的生活。可是命運卻又讓她跌進無底的深淵。之後愛瑪一蹶不振。
最終她積債如山 陷入身敗名裂的絕境。愛瑪求助於她的情夫,但他們在這時卻像個縮頭烏龜似的避之不及，沒有人願意伸出援助之手.在這一刻，危急自身利益的時候，世間醜態在愛瑪眼前展露無遺.她走投無路了，最後選擇了死亡.。
悲劇的現實卻不得不令人相信，愛情彷彿很遙遠，我們期望中是很遙遠，而我們身邊的我們卻並不認爲那是愛情。艾瑪死後的情況是榮鎮象平常一樣，靜悄悄的，包法利卻睡不着，一直在想艾瑪。羅多夫爲了消磨時間，整天在樹林裏打獵，晚上回家睡大覺;萊昂在城裏也睡得不錯。這時偏偏還有一個人睡不着。在墓地旁，在松林間，一個小夥子跪着，哭得傷心，他的胸脯給嗚咽撕碎了，在黑暗中一起一伏，無窮的悔恨壓在他心上，像月光一樣輕，像黑夜一樣深。這個小夥子就是朱斯坦(藥劑師家的學徒)。我們就可以看出這個女人是多麼的愚蠢與令人可憎又可憐了，對她真正好的人，他卻從來不珍惜，對她虛情假意的人，她卻奉爲至愛，甘願傾家蕩產。艾瑪可以理解爲是一種單純的美，夏爾可以理解爲一種淳樸的真與善。兩者同樣不具備智慧，而她們的結合，表面上看是一種真善美的結合，應該會幸福，但是結局卻是令人扼腕的悲劇。當愛瑪死後夏爾。包法利也隨之死去。。艾瑪的美是一種外表的美，她的心靈並不具備的美的土壤，因爲那是一顆躁動的心，一顆時刻幻想的心，一顆愚蠢粗陋的心。而我們的男主人公夏爾(包法利先生)呢?不具備俊朗的外表，卻具有一顆真善的心，對於愛情，對於很多方面，而更多是表現在愛情上。這也得到一個結論：在漂亮外表掩飾下的女人是難以得到愛情的，而當平凡外表的老實人遇到這樣的女人那更大的不幸福便是必然的了。
包法利夫人造成的悲劇啓發我們如果遇到這樣的女人，千萬不要像包法利先生那樣癡迷其中，不可自拔，最後弄得家毀人亡。所以我們要時刻保持一顆清醒的頭腦，大致明確自己的傾向，珍視自己身邊的幸福。也同時提醒廣大青年學生一定要定位好，認清自己的經濟地位，明確階段，不做超階段的消費，適度適量符合自身經濟狀況的消費纔可能長久的發展。
在現實面前，夢想和許諾是多麼可笑!生活還在繼續而悲劇還在不斷上演，現實中不要過多追求虛幻的世界，我們要在現實生活中活出自我，誰都不會代替你，應爲你爲自己而活。至於夢想，誰沒有夢想在自己的認真的過每一天的同時夢想的大門會想你打開!
國小呼蘭河傳讀書感受 篇7
對於讀名著小說，我並不是很感興趣，更喜歡一些網絡小說。所以一直到現在我才翻開了這本由米蓋爾·德·塞萬提斯·薩萬德拉寫的西方最偉大文學作品之一《堂吉訶德》。
主角堂吉訶德，是一個愛好沉迷於騎士小說的人，他很崇拜那些遊俠騎士。他癡心不已，簡直走火入魔，居然賣掉了家裏的大部分田地去買騎士小說。實際上他理性盡失，他產生了一個連瘋子都沒有過的怪誕想法，自己要做一名遊俠騎士維護正義。
既可以體改自己的威望還可以報效他的國家。他居然真的開始就慢慢的準備了，先把他曾祖父的盔甲洗乾淨，再自己做了一個破爛不堪的頭盔，買了一匹瘦骨嶙峋的馬其了個名字叫羅西南多。離開了故土後，堂吉訶德就這樣有些滑稽的開始了他的遊俠騎士生活。
從出征的一刻開始，他自己已經完全認爲自己是一個勇敢的騎士。把他碰到的所有事情都與其實小說裏面的情節聯繫起來。儘管周圍的人都知道堂吉訶德不再正常，但是還是像看笑話般的來配合他，比如一個店主和兩位女士幫堂吉訶德舉行騎士儀式。後面在堂吉訶德的勸說下以給一座小島的報酬招了一個僕人桑丘。
在行走的路途上，堂吉訶德都把周圍的景色當做小說裏的情景，見到了一棟房子便說是城堡。遇到了幾個人便認爲他們是壞人。周圍的人都不知道堂吉訶德在幹什麼認爲他是個瘋子，可是堂吉訶德卻總認爲自己是對的，說一堆別人聽不懂的話，攻擊別人。最後的後果往往是自己受創。有一次碰到了幾個好心的牧羊人，雖然他們都知道堂吉訶德不正常但是他們還是很友好的對他。堂吉訶德有很好的家人，他們知道堂吉訶德看了小說後失去理智，便將他的那些害人的騎士小說給銷燬了，心裏一心只想他趕快好起來。《堂吉訶德》看完上部後只是覺得很可笑，一個這樣的主人公的故事不知道後續是怎麼樣的。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇8
我讀了一本故事書，大家都知道，那就是《格林童話》這本書，裏面有：《美麗的白雪公主》、《勤勞的灰姑娘》、《可愛的小紅帽》、《狼和小山羊的故事》、《賣火柴的小姑娘》，還有我最喜歡的《貓和老鼠做朋友》，因爲我覺得這書名很有趣，貓還能和老鼠作朋友嗎?
我仔細認真地看了一邊，原來是一隻貓用甜言蜜語的話打動了老鼠。它們買了一罐豬油，然後藏在教堂裏。
有一次，它跟老鼠說：“我的表姐生了孩子，要我給它取名字呢!”他就高高興興的去了，它路過了教堂，忍不住想吃了，就拿出來，把外面的皮給添了。他回家，老鼠問他，你給孩子取什麼名字，他說：“沒了皮”老鼠沒有聽過這麼古怪的名字。
第二次，他又說給孩子取名，可是，他又跑去教堂，拿起豬罐吃了一半，他回家，老鼠問他，你給孩子取什麼名字，他說：“留一半。”老鼠沒有聽過這麼古怪的名字。
第三次，他又說給孩子取名，可是，他又跑去教堂，拿起豬罐吃了剩下的，他回家，老鼠問他，你給孩子取什麼名字，他說：“精光光。”老鼠沒有聽過這麼古怪的名字。
到了冬天，老鼠終於知道了真相，原來是貓把它們買來的豬油都偷吃了。可是已經晚了，飢餓的貓一口就把老鼠吃掉了。
老鼠就這樣死掉了，大家覺得它冤嗎?一點都不冤，我們不需要可憐老鼠，如果它不被貓的花言巧語所矇蔽，就不會一次又一次的上當;貓可惡嗎?是的，很可惡，它沒有誠信，欺騙了老鼠，更是貪得無厭!
看了這個故事，使我明白了：我們一定要學會判斷與辨別真假，不能輕易相信別人，要學會保護自己。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇9
看到“舊事”兩字，許多快樂、美好、難過、憂傷的往事從我心頭閃過。我的童年，酸、甜、苦、辣全都經歷過。
因爲童年過往的駱駝隊，使英子回憶起北京的景色和人物，便抒發感情，寫了一篇富有情感色彩的小說——《城南舊事》。讀這篇小說時，我彷彿看見了林英子多姿多彩的童年。
在惠安館裏，英子結識了純真的友誼，她和惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞是個瘋子，可是英子不這麼想，她一直把秀貞當正常人，當自己的好朋友。秀貞因爲失去丈夫和孩子小桂子而變瘋，後來，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛、寶貴的玉給秀貞，讓她們娘倆把玉當路費，回老家去找秀貞的丈夫。好景不長，英子從別人聊天中得知，秀貞他們早已葬身火車輪下，英子悲傷至極。
在英子純潔而無知的童年裏，她和蹲在草叢中的“小偷”成了好友，那時英子分不出好人和壞人，直到小偷被抓。這個小偷是爲了供弟弟上學才走上了不法之路。
英子的奶媽——宋媽，因得知自己的孩子小栓子和丫頭子，一個淹死了，一個被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還和英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒有找到。最後，宋媽跟丈夫一起回家了。
在英子的畢業典禮上，爸爸得重病沒來，當英子領畢業證時，她想到父親深刻、嚴格的教導，不禁流下熱淚。當她回家時，父親已經遠遠地離開了這個世界，英子長大了。
《城南舊事》中，英子失去許多人：惠安館的秀貞，草叢中的小偷，以及她最親愛的爸爸。時間流逝，我們的親朋好友，親人也會在時間長河中離我們而去，最終走在生命道路上的只有我們自己，最終，我們也會離去。我們還要學習英子的善良、善於交朋友的特點。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇10
通過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了，父愛也同樣偉大。
作者通過寫外祖母去世，父親爲祖母奔喪，生意在這個時候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。後寫父親爲安排“我”上車，與別人談價。安排好後，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由於身體肥胖，下的時候要探下身去。作者禁不住的流淚了……
我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什麼奇特。在這篇文章中幾乎沒有華麗的語句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特別，語句不是很華麗，但是，它卻很煽情，煽出一種偉大的父愛。
從父親的形態、動作可以體會到父愛，正如朱自清所寫：“我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。”作者的父親爲他買橘子的辛苦，足以證明，父愛是偉大的!
當父親已經年邁，離大去之期不遠時，用顫抖的手爲作者寫平安信。
父愛是偉大的，在最後時刻也不讓兒子擔心，也許父愛有時也會爲你指點迷津。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇11
《毛毛》這本書作者是德國的米切爾·恩德，它是一本科幻書，很厚，有200多頁呢!這本書也是校信通送給我的獎品!
它講的是一個時間竊賊和一個小女孩不可思議的故事：毛毛是一個從孤兒院裏跑出來的孤兒，奇怪的是她住在一個廢棄的露天劇場裏，誰也不知道她幾歲了。她在這個小鎮裏認識了很多朋友，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛，只要有什麼心事兒都會去找毛毛說，毛毛就認真地傾聽他們說話，他們說完就高高興興地回家了。沒過多久，毛毛就發現了一個令人驚奇的祕密：原來‘灰先生’一直在神不知，鬼不覺地竊取別人的時間。只要見過‘灰先生’的人，他們就沒有笑容，天天就知道工作掙錢，把時間當成財富，沒有時間和別人交談，也沒有快樂。有一天，毛毛跟着一隻烏龜——卡西歐佩亞，來到了時光老人——候拉那裏，毛毛認識了時間花，知道了如何打敗‘灰先生’。毛毛和‘灰先生’的戰鬥開始了，最後毛毛勝利了，她把被‘灰先生’搶走的時間又還給了人們，人們又像以前一樣快樂了。
這本書裏我最喜歡毛毛，因爲她很善良，很會傾聽別人說話。我明白了，傾聽很重要，學會了傾聽，就會有好朋友。
讀了這本書，我明白了時間就是生命，時間就是快樂。如果我們沒有了時間，人生就會在忙碌中度過，如果我們有了時間，人生就會在快樂中度過。
這讓我想到了自己，總是浪費時間。有時在課堂上不注意聽講，該學會的知識沒學會，回到家裏還要再學;有時寫作業時粗心，寫錯了還要重寫;有時寫作業時做手工，作業沒做好，手工也沒做好。這時，‘灰先生’就輕易奪走了我的時間，我就沒時間玩了。以後我要上課認真聽講，把該學會的知識都學會。寫作業的時候，不做手工，還要細心，爭取不出錯。這樣，‘灰先生’就無機可乘了。
以後，我要珍惜時間，認真地學習，快樂地玩耍，讓人生充滿樂趣!
國小呼蘭河傳讀書感受 篇12
夜晚，皓月當空。我站在陽臺上，細細品味着剛讀完的《國小生之友》，心中回味無窮。
當我翻開國小生之友的第一面，它就像一塊吸鐵石，深深地吸引着我。這本書內容豐富、繪畫精緻。每本書總共分爲兩部分，一部分是：無限探索。一部分是：智慧魔法。我讀了不少國小生之友的文章，什麼奇奇怪博士破案，什麼華羅庚的故事，什麼，可我映象最深的還是裏面陶衛東改寫的假如給我三天光明。
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因爲一次高燒而引致失明及失聰。後來籍着她的導師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學會說話，並開始和其他人溝通。並且畢業於哈佛大學
文章主要講述了海倫·凱勒，一個又盲又聾的女子的成長經歷，以及她的心路旅程。她的一生只有三天的光明，第一天：她要去看看那些給予過她幫助與關懷的人們，記住那些充滿善意的眼睛，他們一定有着美好的心靈。
第二天：她要在黎明起身，去見證黑夜變成白晝的奇蹟，那該是多麼令人激動啊!
第三天：她將在忙碌中度過，她要親自去體會那些勞動人民的快樂。
鼓舞和激勵着世界上成千上萬的人勇敢地面對生活的不幸。哪怕身有殘疾，也身殘志不殘，戰勝人生的一切困難。
海倫說過：“無論處於什麼環境，都要不斷努力。”這點我可是真切的看到過的，因爲：在我國小時，學校要舉行運動會，我同學劉欣報了一個自己喜愛的項目—女子800米競賽，就在下午放學時，她獨自一人在跑道練習，她跑啊跑，撲!她累得摔倒在地。開完運動會，她對我說：“我真的非常想放棄，但是我想到了海倫的那句“無論處於什麼環境，都要不斷努力。”，所以我就決定了，絕不認輸!我要更加努力的跑，就站了起來繼續跑，可我跑的過程中，還是一摔一起、一起一摔的，不知摔了多少回，最後我還是站了起來。雖然沒有得到名次，可我努力過，重在參與嘛。”
人類的精神雖然遠遠超過了時空的限制，但無論在什麼時代，自強不息、努力、毅力與勇氣都是我們生存的基礎。生理上的殘缺並不可怕，可怕的是心靈的“殘疾”，那纔是真正意義上的殘疾。所以我們一定要學會，勇敢地面對突如其來的打擊與困難，努力去解決這些困難，只要把一個個困難決絕了以後，纔可以迎來一個又一個的成功。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇13
《綠山牆的安妮》主要講了瑪麗拉和馬修想找一個幫手，他們互相之間談了談，他準備找一個十一歲的男孩，不料陰差陽錯，竟然來了個天真熱情，喋喋不休，愛幻想的女孩安妮。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑，如果玫瑰和說話，一定會講許多有趣的故事，她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事，小樹也成爲帶着美麗面紗的新娘……在瑪麗拉和馬修兩個人精心照顧下，安妮逐漸長大，在過程中，安妮一次又一次犯錯，然後又一次的改正，從來都不嫌煩，這一點我要向安妮學習。
在家人，朋友和老師的關愛中，小女孩安妮漸漸長大，她聰明而勤奮，憑自己的努力考上了大學，就在那一剎那，馬修因心臟病去世了，瑪麗拉的疾病也日趨嚴重。最後，安妮放棄了讀大學的機會，留在綠山牆教書，從此，安妮變成了最堅強的人。
在這本書裏，讓我最深刻的一個內容是:安妮拿走了瑪麗拉的紫水晶胸針，因爲這紫水晶胸針瑪麗拉很喜歡。安妮不知道怎樣坦白自己，因爲瑪麗拉對安妮說過要坦白自己，所以安妮就瞎編了幾句話，對瑪麗拉說她和戴安娜用紫水晶做成了項鍊，他本來原想在瑪麗拉回家之前放回去的，可是他在路上看到了'閃光的湖'上的橋，安妮就把它摘了下來，一瞬間，安妮手指裏的紫水晶就慢慢的落了下去，紫水晶沉到了水底。瑪麗拉聽到之後火冒三丈，怒火中燒，後來瑪麗拉看到黑皮巾有個小口子，她馬上就去縫好，陽光透過一束束光芒，茂盛的葡萄藤灑落進來，披巾上掛着一個小東西。閃着紫色的光芒。最終，瑪麗拉找到了那紫水晶胸針。
這本書讓我體會到:安妮不僅聽從瑪麗拉的話，同時也表現出安妮很勇敢，是個堅強的人。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇14
我是一個在同學眼中公認的書呆子，某一天我在同學的手中遇到了它——《淘氣包馬小跳》，它的到來帶給我許多歡樂，許多遐想……
在淘氣包馬小跳的世界裏，我有着無窮無盡的遐想，一會兒，我在驚歎：笨女孩安琪兒連老師的問題都回答不出來，竟然在做腦筋急轉彎的時候，能對答如流;她長得是那樣醜，卻能去拍電視劇!一會兒，我在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣、裏面全是烏龜的房子嗎?一串串問號縈繞着我……
在《淘氣包馬小跳系列》中，我最喜歡的一本就是《暑假奇遇》了，它介紹了馬小跳在城裏上學的時候，總嫌時間過得太慢太慢。便想到山區爺爺奶奶家度暑假，沒想到，這個願望真的實現了，這時馬小跳卻總嫌時間過得太快太快，因爲還沒有玩夠，天就黑了。馬小跳與小夥伴們教黑豬學拉車、學滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那裏馬小跳還見識了、娃娃魚、果子狸等許多珍稀動物……一羣猴子喜歡在景區搶遊客的相機、揹包，拉女遊客的花裙子，馬小跳看不慣了，便開始了一系列的“驅猴活動”……
《暑假奇遇》這本書裏，讓我明白了個道理：有的人爲了自己的利益，拋棄自己善良的本性，去追求更高品質的生活，但這些人是沒有好下場的。相反，像一些爲了保護野生動物，而不惜一切代價的人，卻能在“火海”中死裏逃生，這讓我想到了宮崎駿先生的作品——《風之谷》，風之谷中的娜烏西卡，不是最後感化了王蟲，獲得新生嗎?總而言之，《暑假奇遇》帶給我很多很多……
雖然馬小跳調皮，可他心地善良，他雖然成績差，可他誠實，他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼裏，世界永遠是粉色的!如果問我爲什麼喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟着馬小跳，不跳也會笑!來，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個快樂的人!
國小呼蘭河傳讀書感受 篇15
中國集郵總公司專門配合今年”六一“發行的《孔融讓梨》郵票，設計推出一款愛心郵冊。該套郵票由孔融讓梨、司馬光砸缸、岳母刺字、聞雞起舞、曹衝稱象、鐵杵磨針、囊螢映雪、程門立雪等8個著名的歷史典故組成，宣揚謙遜、智慧、好學、堅韌、互助、愛國的優秀品質，讓全國的青少年認識並牢記我們中華民族的傳統美德，體現和諧社會風尚。
孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家裏吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。孔融不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裏很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：”這麼多的梨，又讓你先拿，你爲什麼不拿大的，只拿一個最小的呢?“孔融回答說：”我年紀小，應當拿個最小的;大的留給哥哥吃。“父親又問孔融：”你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?“孔融說：”我比弟弟大，我是哥哥，我應當把大的留給弟弟吃。“他父親聽了，哈哈大笑起來：”好孩子，好孩子，真是一個好孩子。“孔融四歲，明白讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱讚他。
讀完這個故事，我想：我經常和表弟爲了一盤好菜，爭得面紅耳赤。都想自我能多吃一些，根本沒有研究別人。我覺得自我和孔融相比，太自私了。以後，要像孔融那樣，明白尊敬兄長。他的品德是我們從小就應當學習的。謙讓是中華民族孔融讓梨讀後感500字的傳統美德，有時是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的救濟藥。它能夠讓我們的生活和諧，作爲學生的我們，應當繼承和發揚這種美德，這樣我們的社會纔會變得更加完美。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇16
今天，我讀了一本名叫《愛的藝術》的一本書，這本書讓我受益匪淺。
這本書的第一章，講了愛是一門藝術嗎?我最喜歡上面的一句是：大多數人認爲愛情首先是自己能否被人愛，而不是自己有沒有能力被人愛。我覺得這句話讓很多人都想明白了，因爲我覺得愛情就像一道盲點題，很多人都是那兩種中的第一種，他們都只想着別人會愛我，因此，那些人會在愛情這一方面失敗。
第二章講了父母和孩子之間的愛，其中，母愛是無私的，而父愛卻是有條件的，但他們都有一個共同之處，他們都會有消極的一面。母愛消極的一面是因爲母愛是無條件的去溺愛孩子，讓孩子形成一種依賴感，而父愛消極的一面是因爲父愛必須靠努力才能贏得，在辜負父親期望的情況下，就會失去父愛，比如說，很多家庭都是由爸爸來掌管孩子的學習，那望子成龍，望女成鳳的急迫心態就會表現出來，使孩子會擁有強烈的榮譽感和勝負感，而媽媽卻讓孩子擁有愛心，這兩者結合，就能讓孩子去感悟這個美妙的世界，這就是父母對孩子的愛。
總而言之，愛就是一門藝術，一門真正的藝術。
《希臘神話故事》裏面有些故事耐人尋味，例如:“史前人類”，主要講了克洛諾斯和宙斯創造了黃金、黑鐵一代的人類，兩位神創造的人類的性格有很大的區別，有的嬌生慣養、有的愛起戰爭、有的甚至不懂的愛。最後神王宙斯看不下去了，讓他們變成神靈。現在我們生活在無戰爭的時代，我們要珍惜現在的生活，讓自己變的更有愛。
在這本書裏，月亮神阿爾忒彌斯，她敢愛敢恨，知恩圖報的一位女神。在生活中我們要向赫爾墨斯學習。他樂於助人、善良、公平公正，我們要向善良威嚴的神學習。在平時的生活中,如果看到盲人過馬路,可以主動扶他過馬路。如果遇到義務捐款、捐物時,就要積極地捐物品與捐款。如果看到公交車上有老人或孕婦時,就要主動給他們讓座……如果能這樣做,我們也會成爲善良的人。
故事的結局也很完美。他們爲人類做了很大的貢獻，讓人們銘記於心。在這個世界上，你也可以成爲一個讓人尊敬的人，人人爲我，我爲人人。我們要爲這個社會貢獻出自己的正能量，不被小人利用，對自己有信心、有主見，用自己的正能量去感化身邊罪惡的人。
世界如此之大，現在是個高科技的時代，我們要讓世界變的更加美麗!讓世界之花開的更加燦爛!我們要不斷創新目標，從我做起，從現在做起，做一個善良、有正能量的人吧!
國小呼蘭河傳讀書感受 篇17
這個假期裏，我看了一本有趣的書《神奇的收費亭》。
這本書寫了在一個下午，一個名叫米洛的小男孩，在家裏發現了一個收費亭，就在這時奇妙的旅行開始了。
米洛先來到了懶散國，陷入了危機，幸好遇到了鬧鐘狗“咔噠”才逃出了懶散國，它們又誤入了結論島，還差點在詞語國入獄了。在這裏面，我認識了許多人物，有甲蟲先生、騙人蟲噪音醫生和吵吵等。最後，米洛他們來到了無知山，那裏有許多的怪獸。可是米洛他們還是度過了難關，勇敢地救出了韻律公主和理性公主。
讀了這本書，我感到非常慚愧，以前我寫作業總是拖拖拉拉，浪費了好多時間，遇到了難題就不想做，覺得動腦筋太累，太麻煩了，總是依賴別人。
如果換成是我在裏面，我想我的車子肯定前進不了了，我也很膽小，怕黑，也很害怕蟲子，我在裏面肯定會被嚇死的，如果我進了無知山，我也不可能戰勝它，早已被怪獸給吃了，想想我都後怕。
我以後一定要好好改改這些壞毛病，在也不能老依賴爸爸媽媽了，遇到困難一定要動腦子‘想辦法解決，再也不能因爲一個人睡覺，害怕得哭了。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇18
前不久，我讀了英國作家丹尼爾·笛福着的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜·克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發。
故事主要說了魯濱遜·克魯索捨去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑着自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日曆”，並且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現，他這樣做，是想證明自己還活着，且活得明白，並沒有在時間的長河中消失，沒有因爲漂落到荒島上而失去蹤跡，表現出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇於面對現實的人。
在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試着打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾;他還摸索着做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做麪包。面對人生困境，魯濱遜的所作所爲，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執着的人，並且務實肯幹，情於創作。正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵鼓勵自己，不氣餒，對於各種消極的事情也能感受到極積的一面。是啊!在不幸的處境中，我們也要學習他，善於把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
讀了《魯濱遜漂流記》後，我受到巨大的震撼，得到了極大的啓示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇19
今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理!
第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節，因爲景洋岡打虎和鬥殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節，充分的表現出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質，充分寄託了正戰勝邪、善戰勝惡的理想。
有句歇後語叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當初武松上景陽岡看到官府榜文時，不但沒有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺。看見那隻吊睛白額老虎時不但沒有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，往往更能鼓起自信的勇氣。
現在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番爲民除害或替天行道的事業。然而，想成爲英雄，想成就事業，還要學習武松練就一身膽氣，方能成大事。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇20
冰心奶奶給我的印象總是那麼和藹可親，諄諄善誘，今天我又讀了她的一部作品《小桔燈》，這本書裏的小姑娘讓我印象深刻。
這個小姑娘是冰心奶奶親眼所見的，一個瘦瘦的，穿着破衣服，腳上只穿了一雙草鞋，嘴脣被凍得發紫，臉色蒼白，都不到十歲。作者描寫出的這個姑娘好像在站我的面前，眨着清澈透亮的大眼睛，讓我很心疼。這個姑娘的媽媽生病了，她過來是想打個電話給一生。你可知道，她是獨自一人在漆黑的夜晚，不知道走過多少的山路纔到這兒來的。她肯定又冷又害怕，但是她又多麼的勇敢，跟她比起來，我不覺得感覺到一點羞愧，她的懂事、孝順和堅韌的品質值得我去學習。作者買了桔子去小姑娘的家裏去看望她的媽媽，才知道她們住在一個簡陋的小房子裏面。
小姑娘懂事有聽話，不僅做家務，還要承擔照顧媽媽的責任。更讓我感到心酸的是，她們家的過年的晚飯只是稀飯，我鼻子一酸留下了眼淚。最後臨走的時候，小姑娘親手做了一個小桔燈送給了作者用來照明。在我看來，這盞小桔燈象徵着小姑娘對於未來的信心和樂觀的精神。
小姑娘的堅強、樂觀和勇敢感染了我，她是一個心地善良而且孝順的人。我要她學習她的精神，在家孝順父母，尊敬長輩，主動幫家裏分擔家務，好好學習。這盞小桔燈將指引我前進的道路。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇21
我讀了《十萬個爲什麼》這本書受益匪淺，內容非常精彩。
《十萬個爲什麼》這本書裏說了很多的道理和生活常識，讓我大開眼界。書中說了動物類，植物類，自然類……，爲什麼大家都很迷惑，但是看了就知道原因了特別奇妙比如，爲什麼鬥牛時候牛衝向紅色呢?哦，看了就知道了，牛是色盲，紅色激怒了它。因此，大家都給迷惑了，真吸引人啊。以前我根本不知道就大行星和銀河《十萬個爲什麼》向我介紹了天體形成過程。我知道了金星，水星，土星，木星，火星，地球，天王星，海王星，冥王星是太陽裏面就大行星，而銀河則是許多的太陽系一樣的星動構成的。我們居住的地球是宇宙中的一顆“小星星”。《十萬個爲什麼》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的?海底下是什麼顏色?海水爲什麼發藍?……從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。
總之《十萬個爲什麼》是一本好書，深深的吸引我去看。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇22
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。唐代詩人李紳寫的詩詞告訴我們：中午太陽當頭，農民仍在鋤地，一串串汗珠滴進了禾下土中。有誰知道餐桌上盤中的香米飯，一粒一粒都飽含着農民的辛苦。
但是，我們有些同學在中午，飯吃了一半，菜吃了一半，湯喝了一半就倒進了垃圾桶。有的甚至說不好吃，只吃了一兩口，就不要了。一餐午飯，浪費的糧食和蔬菜多可惜呀!我不知道，這些同學知道不知道糧食的來之不易?知道不知道爸爸、媽媽工作、勞動得來的錢來之不易?據資料顯示說，每年我國浪費的食物，可以供2億人吃一年了。這是一個多麼驚人的數字啊!
同學們，我們不應該浪費糧食，盤中的食物來之不易，我們要珍惜現在有吃、有喝過着的幸福生活。我們要積極響應學校提倡的“光盤”行動，從自己做起，不浪費我們盤中的餐。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇23
拜讀了曹文軒先生的兒童文學作品《山羊不吃天堂草》，不禁被深深吸引住了。掩卷良久，腦海中還鮮活的浮現出幾個主人公：三和尚、明子、黑罐、鴨子以及那個“她”。
小說寫的是一羣來自農村的手藝人在城市的打工生活，描繪出了此類弱勢羣體打工生活的酸甜苦辣。
三和尚繼承了祖傳的木匠手藝，憑一手絕活娶了一個漂亮媳婦。隨着時代變遷，他的手藝在農村中不再吃香，媳婦也變了心，婚姻出現了變故。他一氣之下背起行李來到了這座陌生的城市，領着兩個小徒弟吃起了手藝飯。小徒弟明子和黑罐本該在學校讀書學習，卻因爲家庭的貧困，不得不揹負起了家庭成年人的希望和重擔，跟着師傅闖蕩江湖，飽受着世態炎涼，經歷着人情冷暖，在社會這個舞臺中生存，紮根，成長。在這座城市中，他們和來自全國各地的木匠一樣，吃着冷飯，住着窩棚，頂着寒風苦雨在馬路上等活，發現生意後一擁而上，靠競相壓價來獲得生路。他們都做着一個淘金、發財夢，默默出賣着自己的廉價勞動力，咬着牙忍受着生活帶給自己的磨難，固執而又堅持着鄉下人特有的人格和尊嚴。
主人公明子是一個很有個性的孩子。他父親養羊賠進了一千多元，沉重的債務像一座山把一家人壓的擡不起頭來。跟師傅出來後，憑着自己的靈性，他很快掌握了木匠手藝甚至超過了師傅，最後在師傅的讚許聲中出徒獨立支撐起了門戶。他敢愛、敢恨，富有同情心：偶遇雙腿殘疾的紫薇，他主動幫助並且不計報酬幫助到底;遇上不把自己當人對待的主顧，他使壞心眼兒往人家的櫥板夾層中塞肥肉，“讓他臭了也不知道從哪裏來的味兒”;孤苦無助的鴨子是他的好友，苦等多天找不上活還捱打的小木匠得到過他的幫助。
明子還是一個很有主見的孩子。同在窩棚，黑罐抵擋不了賭博的誘惑最終深陷其中，是明子把他從火坑中救了出來，又一次走了正路。對師傅的冷眼善心，他看在眼裏，記在心上，敢於和師傅使臉色，最終使師傅屈服。得到外國錢幣，他去找懂行的教授幫助鑑別，讓自己儘早瞭解了真僞。正如三和尚的那句話，“好馬都是有點性子的。”當然，在他上也有很多不成熟的孩子缺點：打架、花200多元錢彩票、割斷人家蘋果車上的繩子等等，這些缺點正把一個活生生的富有生活氣息的人物給表現了出來。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇24
《戰爭與和平》不僅描寫了具有重要歷史意義的一場戰爭，它還喚起我們對民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對過去、現在和未來的深切關懷。這是任何專門描寫和研究戰爭的論著代替不了的。而作爲一部偉大而深刻的文學作品，它還是任何學術論著代替不了的，因爲它還是一部人們心靈的史詩，一部生命的史詩。我們在這裏不僅看到了戰爭和民族的歷史，還看到了在戰爭與和平的轉換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂和追求。
我把娜塔莎比做皎潔的明月，因爲她美得像神話，有大美之形，像天賜。
當安德烈公爵遭受喪妻之痛和在慘敗的奧斯特里茨戰役的慘敗之後，感慨於他之前一直所追求的名譽榮耀情感只是大夢一場，感覺受到了命運的欺騙和遺棄。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡樹：“唯獨它不欲屈從於春日的魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日。”但他的難以言寓的絕望和痛苦敵不過少女的快樂。當飽經滄桑的安德烈到羅斯托夫家的莊園時，不是被清脆的少女的笑聲吸引的嗎?少女娜塔莎是多麼快樂啊!
娜塔莎用她那強大和青春的生命力頑強的抵抗住了命運的挑戰，忍受住了美的背後那巨大的擔當;沒有一遇苦痛，便憂怨、乞憐、頹傷，呈現敗像，變成醜陋。在莫斯科即將淪陷之時，娜塔莎肯於捨棄家財，以救治、運送傷員爲第一要務，譜出一曲高尚、美好人性的千古絕唱。
經歷風雨屈辱、苦難煎熬之後，還能典雅迷人、脣齒留香，便是不朽。
書中總不乏悲慘而淒涼的場景，對於生活在那個戰火連綿的時代的人，對死亡都有各自不同的見解。剛毅而有英勇的安得烈就幾次觸摸到死亡的底線。雖然他最後還是沒有逃過死亡之神，但他的死偉大而令人敬佩。死亡對與這本書中所有的人來說都是並不遙遠的，也許今天躲過了明天還會在來，若又躲過了明天，總有一天死亡也會臨近。但他們面對死亡的做法卻可以深深啓發我，也許這本書中還有太多的啓迪，但對於我來說這的確是啓發我最深的。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇25
曾國藩，晚清名臣。但他天生又苯又慢。且不說他考了七次秀才才入圍，也不說他考進秀才名次之低——倒數第二，就說他背文章吧。
那是個酷暑最熱的一天，一個小偷鑽進了他的臥室，躲在牀底，伺機行事。當時天色已晚，很多人已就寢。曾國藩卻挑燈誦書。要命的是，一篇很短的文章，他讀了兩個時辰都沒背誦下來。當時小偷在牀底熱得渾身發汗，又過度緊張，幾乎昏厥。又一個時辰後，曾國藩還在那裏磕磕巴巴，背得短斤缺兩。小偷忍無可忍，從牀底滾出來，拍拍身上的塵土，朗聲而誦，勢如流水。末，以恨鐵不成鋼的語氣說：“就你這頭腦，別讀書了，種地吧。”
曾國藩的笨和慢可想而知，可是就是這麼一個又笨又慢的人，滅了天平軍，平了天下，挽救了清朝，成就大業。爲什麼呢?的祕訣是，就是他一生堅持笨拙，不走捷徑。
他曾說：“天下任何事都不是僥倖而成。要腳踏實地，不可投機取巧。”他還顫着手，指點道：“今後要立下規矩，無論戰役規模多大，指揮官必須謀定而後戰，切不可蠻攻蠻打，徒傷士卒。”從此後，湘軍打仗，從不主動。縱然是勝券在握時，也不主動進攻。每次和太平軍對壘之後，按兵不動，誘惑太平軍來攻，使其三番五次進攻，消耗氣力後，抓住機會，發動全線反攻，往往一戰而定。
指揮軍隊尚且如此，更不用說其他的了。以致左宗棠這樣評價他：“正派而肯任事，但才具似欠火候。”他們曾經有過一段對話，但基本都是左宗棠侃侃而談，而曾國藩如同聽天外梵音。在左宗棠面前，曾國藩可不就是個蠢人。
只是，曾國藩從考進秀才那天開始就篤信這樣的信念——既然我是笨人，那將來做一切事都要一步一個腳印，踏踏實實地用笨方法去做，不投機不取巧不走捷徑。不斷積蓄力量，那麼有天總會薄發。
正如諸葛亮，倘若沒有飽讀書經，又怎能在劉備三顧茅廬時大談天下事分析得頭頭是道呢?正如劉備，在曹操眼前澆菜做花，韜光養晦，暗地積蓄力量，最終反敗爲勝。
荀子曾說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”可謂萬物都是日積月累而成。正如大海是無數小溪匯流而成，高山是無數礫石堆積而成。
荀子還曾說：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”可謂堅持才能成功。水是柔弱的，長時間的堅持卻穿透堅硬的石頭;繩本非尖利，長時間的堅持後卻能割斷木頭。
曾國藩正是以堅韌的意志踏踏實實做事，一步一個腳印，最終超越了同時代的所有聰明人，甚至還影響了歷最後一個重要人物——李鴻章。李鴻章用同樣的方法消滅了捻軍——這一清朝的心腹大患。
讀《曾國藩》就像在讀哲學;讀曾國藩，就像在讀人生。
我想起初學跳繩時，磕磕絆絆，別的同學都能一口氣跳上許多個，我卻連一個都跳不過。於是，晚上，我趁着別人不注意，獨自在操場練習。一個，兩個，一天，兩天——終於，我能連續跳幾十個了，然後就是一發而不可收拾，現在飛快得很。
我想起了學自行車。初學，我需要老爸扶着。沒有他，我根本不能上車：不是倒了就是扭了。後來敢上車騎了，在老爸的扶助下，也是歪歪扭扭的，還好幾次撞到牆上去。一次，兩次……一天，兩天……我終於可以瀟灑地在風中騎着車了!“哇!”那感覺太好了，就像飛上了天。
其實，我本一拙童!可又笨又慢又何妨?勤能補拙是良訓，踏實前進是正道。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇26
今年暑假，我讀了《培養男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質》一文。
裏面講胡佛是一位着名的試飛員，一天，他在聖地亞哥航空展覽中完成了表演任務後，在回到地面時飛機發生了意外，在三百米高度時，兩個引擎熄火了，但胡佛憑着高超的技術安全着陸，未發生人員傷亡。而事後調查發現導致事故發生的是保養師給飛機裝錯燃料，於是他去找保養機械師。機械師認爲胡佛肯定會狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以後要注意。
這使我明白了一個道理：別人犯了錯誤，我自我來承擔後果，這原本是會讓我很生氣的事情。可這時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質。看完這個故事之後，我感到很慚愧，記得有一次，班裏的張家碩剛從我旁邊走過來，平白無故地罵了我一句話。我感到個性生氣，於是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文後我也明白了以後做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了，竟然差點把3個人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機械師，而我爲了一點小事就這樣生氣，還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以後，我必須做一個寬容的人。
國小呼蘭河傳讀書感受 篇27
中華上下五千年，多少文人墨客用文字在輝煌的歷史上留下他們的足跡。衆多歷史風雲名著、中外小說中，最觸動我的還是那本《神奇收費亭》。
主人公米洛不愛學習，整天上學就想回家，回家了又想着出門。有一個下午，他發現一個神奇收費亭。便開玩具電動車，駛過收費亭。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，在詞語國鋃鐺入獄。但在朋友鬧鐘狗咔嗒，騙人蟲的幫助下，轉危爲安。最後，他前往五知山，營救韻律公主和理性公主。
這本書最讓我着迷、深受感觸的地方是他們前往無知山的空中城堡營救兩位公主。米洛與同伴們的勇敢真令我佩服：米洛在被惡魔追趕時，毫不畏懼，即使在通向空中城堡臺階上被一隻長鱗的手掃過了鞋子;在營救出公主準備下山回國時，由於惡魔緊追不捨，咔嗒的腳步不穩了，但他還是帶着兩公主奮力向前衝;米洛一度覺得自己快要無法呼吸。但是，他們很勇敢，沒有讓漫山遍野撲過來的惡魔追上，帶着兩公主平安返回智慧王國。
這個故事讓我想起了名人高斯的一個小故事：在高斯年輕時，就非常出類拔萃，每天要完成導師單獨佈置的三道題。有一天晚上，高斯吃晚飯後就開始做那三道題。前兩道題跟平時一樣，在兩個小時之內做完了，而第三道題是寫在一張小紙條上的：用一把沒有刻度的直尺和圓規做一個正十七邊形。高斯感到越做越吃力，就用超常規思路想辦法解。但是，毫無進展。這非但沒讓他喪失自信，還激起了他“一定要把題目做出來”的勇氣，拿起圓規和直尺，吃力地比劃着。就這樣，高斯用了整整一個通宵，終於做出來了。他是第一個成功的用尺規構造出正十七邊形的人。後來，他成爲一名偉大的數學家。
這本書和這個小故事都告訴我們：要擁有勇氣，用勇氣挑戰自我，戰勝困難，到達勝利的彼岸。