假期閱讀挪威的森林心得總結（精選12篇）
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇1
《挪威的森林》其實是一個普通得不能夠再普通的故事。在譯文版的封面上，寫着的“孤獨的都市少年，徘徊於兩位少女之間”或者“一首感傷的青春戀曲”這樣惡俗又畫蛇添足的文字，沒有看過的人大概也能夠猜到。
第一次讀這本書的時候，覺得它是陰冷的。木月的死。直子的姐姐的死。初美的死。這樣的密集的自殺，卻沒有讓人覺得一絲一毫的不自然。死亡帶來對生更加深入的探知，同時也讓生命斷裂開一個出口，督促着倖存着的人們去探尋。然而對人生自始至終沒有把握的感覺，對諸多人事的無能爲力，以及深深的孤獨，卻是一直深深存在於渡邊和我們各自的內心。
慢慢的我卻也漸漸能夠明白其間一些溫情。很大一部分，是來自那個叫綠子的女孩子。這個直率天真的女孩子，深知世間的諸多規律和困苦，卻始終像個孩子一樣任性。她有俏皮的短髮，穿着短裙走在渡邊身邊，會往下拉一拉裙襬。有時候想象她說話的聲音，應該是清脆甜美的。這樣的女孩子始終是叫人喜歡的。在書中的諸多出場的人物中。唯有綠子的人生是堅忍和完整的。其他人，不論是冷漠的永澤，高貴天真的初美，掙扎破碎的直子，還是落魄飄離的鈴子，甚至是那個被當作笑料來講述的敢死隊，都只會讓我想起來被撕裂的布匹。他們的生命是殘缺的。
就如文章最開初，渡邊最開始回想起直子時，所講到的那口井。那口井就在草地不知道何處，我們小心翼翼地行走，但總免不了有一個不小心，掉落其中，從此暗無天日，獨自掙扎。然而綠子有她一份沒心沒肺，一份假裝盲目的天真。這個女孩子，是真正經歷過生活瑣碎的艱難的，從小得不到許多的疼愛，學校生活也並不如意，末了還要面對雙親逐個病逝。然而即便如此，她的內心卻有着不可多得的篤定，對生本身有一股不顧一切的熱切感情。想法單純到只想要一個疼愛自己的男人，兩個人在下雨天躲在被窩裏面天南地北地聊天。
很多敘述都是尋常的，輕描淡寫，從不過分執着於情緒，卻像細細的針，沒有聲音地刺入內心的。這或許是村上最爲打動我的地方。
從文字的最開始，他在飛機上，看見周遭陌生的人羣，突然回想起來年少時候的戀人，那種感受，或許是需要一定的年歲來理解的。他說他漸漸難以想起直子的臉龐的時候，言語之間並沒有太多着墨，卻叫人內心跟隨着他斗轉星移。自己的身軀已經老去，記憶也早已經在時光和日後生活的瑣碎時間裏面被磨損和拼接，而故人也不再。即便當初再過深切的愛戀，也終究是枉然。
還有在阿美寮裏面，同鈴子在倉庫裏面吃葡萄，聽她說起往事。其間有一些細節，也是真實的。而我曾經在某一段時間裏，時常翻出小說的第八章來讀。原因已經不是十分記得。但是會知道，這一章的開初，渡邊的手被玻璃劃破。
一些微小的地方，看起來似乎沒有邏輯可循，然而讀起來，卻是叫人覺得自然而然，事情本就應該是這般發生。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇2
真正讀這本書是在國中時，年紀太幼的我無法懂得生命對於每個人來說僅此一次，如此之寶貴。20歲的我剛上大學和渡邊一樣寄宿學校，他所經歷的青春年華，不敢說是和自己如出一轍，但卻感同身受。渡邊的際遇很好，除了生病住在療養院的直子對他好，還有那活潑開朗的綠子陪伴着。一個人最開心的莫過於有個紅顏知己，在開心、落寞時寸步不離的陪伴。而渡邊對於她倆來說不僅是知己，還是媒介--一個和外邊世界相連的介質。
人一直感嘆生命的偉大，甚至有時候渺小得無法掌控自己的生命。直子和木月都生活在"無人島"上，雖然都試圖融入外邊的世界，但最終都因過程的艱辛，葬身在半途。直子以自殺結束了自己花樣的年華，使這17歲黃金般的歲月戛然而止;木月也只能生活在看似平靜的療養院，最後也成了謎一樣的死去。渡邊看着身邊至親至愛的人的離去，自己卻能在死亡的氣息中堅強的活下來。他，一個有着頑強生命力的機體，纔是最偉大的生命體。
年輕的生命總是充滿着挑戰、迷茫、曲折的探索。只是生存方式因人而異，態度也不盡相同，有時面對死亡，我們充滿着恐懼，怕自己死後一無所有。對於已逝世的亡者，我們感傷、我們悲痛，倒也是體現對亡者的懷念，若只是一味的哀傷而忘卻自己生存的目的，那種哀痛唯有變成精神的腐蝕，讓生者失去希望，甚至斷送前程。這不就違背了我們一直推崇的"逝者安息，生者奮進"的激進態度嗎?或許傷痛會讓人不能自已。當新的希望出現，我們就不該爲過去感傷，更該帶着緬懷去直麪人生。從另外的角度看，死的價值提醒我們，要衝破思想的囚籠、要逃脫對死亡的恐懼、要有重新邁向幸福的動力。畢竟就像渡邊說的，無論怎樣的哲理、怎樣的真誠、怎樣的柔情，也無以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，並從中領悟到某種哲理。
小說不僅反映現實生活，還是我們播撒希望的一塊淨土。這篇小說將人生態度、青春的迷霧與追求未來貫穿於全書，雖悲情但又不失它的甜蜜。生命如此短暫，彷彿也能從這些短暫中悟出道理。準備打發和消磨生命的人，認爲生命是漫長，並且以種.種的方式去迴避生活。無視生命的人，失去後才知道它的珍貴。在短暫的人生旅途中，細細品味生命的美好，感悟青春的魅力，珍惜每一件事物，都是對自己負責、對生命負責的體現。
渡邊君的青春經歷，是一曲緩緩煽情的樂曲、是一部傷感悲情的戀愛小說、更是一部讚揚生命的青春勵志小說。他教會我們尊重生命、愛護生命，故事的結局積極向上，給了我們的年輕生命一個希望。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇3
國慶節來啦!今天是我們偉大祖國70歲的生日。每年的今天，全國一片歡騰，歡度節日。
見聞一
清晨，我早早的起牀，推開窗戶，新鮮的空氣撲面而來，頓時感覺心曠神怡，我決定出去走走。大街上好不熱鬧，街道兩旁擺滿了五顏六色的鮮花，商店，商場門前都掛滿了紅燈籠、氣球，到處充滿了歡樂，喜慶的節日氣氛。你看，那天元超市門前，停滿了各式各樣的小轎車，許多家庭都開着車出來大采購了。商場里人山人海，商品琳琅滿目，人們都開開心心的挑選。不一會兒，一個個都提着大包小包的東西滿載而歸了，臉上露出了滿足的笑容。
見聞二
來到了神農城，一眼就看見了炎帝雕像座落在正中央，他莊嚴，威武，許多人都在雕像前駐足停留，仰望我們的祖先併合影留戀。神農城非常開闊，感覺很舒服。你看，人們三個一夥，五個一羣的在廣場上散步、遊玩。小朋友們你追我趕地在廣場上放風箏、玩鐵軲轆、吹泡泡......遠處傳來一陣陣的歡笑聲。有的爸爸媽媽也忍不住了，放鬆的和小朋友們一起追逐、玩耍，彷彿又回到了自由自在的童年。老人們則安靜的坐在大石凳邊看着這些可愛的孩子們，臉上露出了慈祥而又幸福的笑容。
見聞三
在我們的大街上和歡樂的人羣中時時閃動着一位位穿着---背心的環衛工人的身影，他們爲了株洲的清潔環境，不怕髒、不怕累，放棄了節日的休假，默默無聞的堅守在自己的崗位上，辛勤的工作。看着人們自覺地將垃圾撿起來，丟進垃圾箱。這些環衛工人們的臉上都露出了滿意和開心的笑容。
國慶日，我看見了一幕幕幸福、安寧、自在、和諧的生活。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇4
年一度的國慶節到來了，大街小巷都佈置得漂漂亮亮，到處張燈結綵，洋溢着一派節日的氣氛。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽帶着高興的心情出去玩。
在街上，每家店的門口都插着一面鮮豔的五星紅旗。微風吹拂，一面面紅旗迎風招展，顯示着中國人的威信。一家家的商店看得我眼花繚亂，可是每一家店唯一不變的就是爲慶國慶而優惠。家家戶戶有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地慶祝着國慶。
一路上我看到了很多汽車開來開去。馬路兩邊掛着紅燈籠，還有非常好看的花燈、工廠、商店門口都掛着彩旗，那裏熱鬧極了，有綠色的草坪，還有五顏六色的花朵，人們都在那裏拍照留念。我也拍了一張留作紀念。人民公園裏的晚上更加美觀熱鬧，公園門口停滿了車子。
人們紛紛來這裏看錶演，人山人海，熱鬧極了!
當人們洋溢着歡笑的時候，有人比我們笑得更舒心，他們身上還有傷、還有痛，心中還有振興中華的信念。他們是那些爲了“今天”而流血犧牲的愛國將領，是真正的英雄!國慶，是祖國母親的生日，也是他們真正意義上的生日。
今天我很開心，而且我會相信祖國的明天一定會更加美好。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇5
又是一年國慶節,大街上，很多地方都貼上了“國慶快樂”、“歡度國慶”的字樣，還掛上了大紅燈籠，雖然今天陰雨綿綿，可街道上依然人來人往，車水馬龍，好熱鬧呀!
小鳥在天空中自由飛翔，花兒在細雨的點綴下翩翩起舞，小草在風兒的吹拂下搖擺着翠綠的身子，大樹在雨兒姑娘的澆灌下“梳着綠髮“，大家似乎都在歡呼着：“親愛的祖國媽媽，祝您生日快樂!
我和好朋友們相約到仙庾嶺歡度祖國的生日，約定好出發時間，我們朝着仙庾嶺奔去，一路上，我打開車窗，一股涼風迎面撲來，風中夾雜着幾絲“銀條”，撲在臉上涼爽極了。快接近中午時分，我們到達了目的地，一下車，就能聞到空氣中略帶着幾份清香，使人感到心曠神怡，我環顧四周，覺得山是那麼的高聳，水是那麼的清澈，山圍繞着水，水映襯着山，那叫一個美啊!
吃過午飯，我們唱了歌、做了遊戲、也爬了山，在我們意猶未盡時，夜幕也悄悄的降臨了，這時，穎姐姐的爸爸從車尾箱拿出了一大箱煙花，讓我們放煙花慶祝祖國的生日，“哧溜”，伴隨着一聲尖叫，煙花衝上天空，一朵五顏六色的花兒便在空中綻開了，紅的似瑪瑙;綠的像翡翠;銀的像珍珠;……這些鮮豔無比的花兒在空中越開越大，交織成了一把美麗的巨傘，當這一簇鮮花“凋謝”的時候，那一簇鮮花又“盛開”了，忽然，花朵裏跳出一位“仙女”，灑下了許多藍色的“小星星”，每顆星星都好像是代表着我們對祖國的祝福，祝福我們的祖國越來越富強，祖佑突發奇想，即興的唱起了歌，“少年勝則國勝，少年強則國強!我的祖國是偉大的!我的祖國是堅強的!我的祖國是美麗的”!也讓我們備受感染的一起跟着附和着唱起來，在歌聲與煙花的伴隨下，我們這一次的國慶一日遊也完美的落下了帷幕，大家都依依不捨的離開了仙庾嶺。
這次的國慶節我過得格外的開心，也很有意義，也讓我堅定了一個想法，好好讀書，用知識來建設我們的祖國!
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇6
國慶假期終於來了!在這個國慶假期，我不小心打翻了五味瓶，讓酸、甜、苦、辣、鹹跑了出來。
在國慶假期的第一、二天，我參加了樹屋搭建拓展營。按理說，應該很高興，很甜纔對，但我卻體會到了別樣的酸與辣。
我的夢想是當一名建築家，所以當我聽到搭樹屋的時候內心非常激動。老師先叫我們畫設計圖，我極其認真地畫，渴望被選中。老天爺終究沒有實現我的願望，還是落選了。我當時彷彿吃了一堆檸檬一樣，心裏酸得不得了。雖然我的設計圖落選了，我仍然重拾信心，與小夥伴們一起努力開始搭建樹屋。我們分工合作，太陽火辣辣地曬着，我的眼睛也火辣辣的，但我沒有放棄，一直不停地搬竹子、敲釘子，即使別人去喝水休息了，我也在繼續搭。可由於時間不足，樹屋最後只完成了第一層平臺，沒有完全搭建好，我的心更酸了。
國慶假期裏，我還和小夥伴們去了陽江海陵島玩。在那裏，我體會到了鹹。一開始，我們高興地玩着水衝着浪，但是到後面我們因爲意見不同而吵了越來。雖然最後和平解決了，但當時淚水與海水一起流進嘴裏的鹹鹹的滋味可真不好受!
我的國慶假期安排得很緊，就算在中山的時候也會陪家人到公園裏走走。但不管怎樣，我都每天堅持做口算練習，堅持語文、英語閱讀打卡，堅持畫畫，堅持寫日記。有時候真的覺得很累、很辛苦了，很想睡覺，但我依然沒有偷懶，還是憑着意志堅持了下來。因爲我相信，一分耕耘一分收穫!
國慶假期結束了，我回頭一望才發現，我在樹屋營中收穫生存技巧、學到建築基礎知識，從每天的學習中學會堅持，從小插曲中收穫友誼，這個假期真是甜啊!
生活就像一道菜餚，無論是鹹、是酸、是苦、是辣，只要你認真努力去做這道菜餚，那麼你的心裏會甜滋滋的，帶來無窮的回味。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇7
今年暑假，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，令我印象深刻。
這本名著的作者是元末明初的文學家施耐庵，作品描寫的是以宋江、魯智深、武松等梁山好漢打抱不平，行俠仗義的故事。這本書在我國文學佔據着重要的位置，主要是因爲它刻畫人生形象生動、栩栩如生，主要的故事有魯提轄拳打鎮關西、武松打虎、林教頭風雪山神廟、梁山聚義等。
在這本書中，我最印象深刻和敬佩的人是魯智深。他原名魯達，爲了救無辜被欺壓的金氏父女而三拳打死鎮關西，因此落髮爲僧，後又上梁山聚義。他一生有着除強扶弱，救困扶危的正氣，常爲了義氣和情義而奮不顧身，在野豬林護送林沖至滄州，爲救劉太公女兒，痛打小霸王，都是路見不平拔刀相助的義舉，體現了他光明磊落的俠肝義膽。
而我印象最深的場景是武松打虎，武松在小店中不聽店小二勸告，喝的大醉，又冒險上山，在山上看到有虎的告示後卻心生膽怯，想下山又害怕小二恥笑，於是充英雄強要過崗。但卻真的碰上了老虎，他奮起神威，在棍棒打折後，赤手空拳將那隻吊晴白額猛虎打死，其過程描寫的是一波三折，扣人心絃，體現了作者高超的寫作技巧，成爲千古傳誦的名篇。
《水滸傳》中其他人物與故事描寫的同樣精彩，在國內國外有着巨大的影響，它也因此成爲我國文學寶庫中的一顆璀璨的明珠!
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇8
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，他讓我印象深刻。《武松打虎》我更是記憶猶新，看了一便又一遍。
《武松打虎》裏面講了武松一天來到景陽岡，他看見一酒幌上寫“三碗不過岡”，便進店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問什麼叫“三碗不過岡”。小二說：“我這酒喝三碗就過不了景陽岡。”武松給錢要小二倒酒，小二無奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準備上岡。小二說：“山上有隻猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路。”武松不聽說：“你不就想多賺點銀子。”小二說：“我好心，你卻不領情，你走吧!”武松走了，一會兒看見有榜文上寫着：“山上有虎出沒。”武松回去怕人恥笑就繼續走。過了一會兒武松酒興發作躺在一塊大青石上休息。這時，一隻老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過去。武松用哨棒打老虎，可打在樹枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經過一陣猛打老虎死了。讀了這個故事我很佩服武松這種勇於面對、不畏強暴的精神。
當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏強暴，與壞人壞事作鬥爭，用自己正義的行動去影響其他的人。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇9
今天，我讀了一本名叫《水滸傳》的書，這本書主要講了：北宋末年以宋江爲首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農民起義從發生、發展到失敗的過程。其中，我最愛看的是第十回的《武松打虎》了。
故事的內容主要是：武松在“三碗不過岡”連喝了十八碗酒，不信景陽岡有虎，在傍晚獨自過岡。武松走了一程，忽然，亂樹背後跳出一隻大蟲，那大蟲一撲，武松一閃。老虎又一剪，武松又一閃。武松用哨棒一劈，卻打在樹上。老虎又撲來，武松就勢按住它，往睛上亂踢，老虎不停的扒土，扒出土坑。武松又打了老虎五六十拳，把老虎打的不能動彈，武松才住手，揀起哨棒，又打了一回，這才下岡。
在這裏我覺得武松是《水滸傳》中的英雄人物，顯示了無比勇猛的英雄氣概。武松“明知山有虎，偏往虎上行”，是因爲他具有不懼怕危險，面對危險不退縮，不投降的精神。人們常說武松打虎——藝高膽大。“藝高”可以從武松躲過老虎數次進攻，還制服了老虎看出。“膽大”可以從武松看到榜文後，不下岡，獨自過岡，還在青石上休息看出。
我要學習武松不慌張、不退縮，遇到危險敢於挑戰。憑自己的智慧解決問題。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇10
十月三日，清晨，我和爸爸，媽媽一起來到了---的故鄉--------韶山。
下了車，我四下張望，啊!這是一塊山青水秀的地方，四周羣山環抱，層戀疊翠，松柏蔥蘢，氣象萬千。我們向---的故居走去，那裏的人真的多啊!可謂是人山人海，參觀的隊伍，從故居排到最底下。很多人，都因爲隊伍太長，只能在故居前留個影。終天輪到我們了，我懷着對偉大領袖---的無限熱愛，踏入了主度也曾經踏過的門檻。
首先參觀堂屋，堂屋的東邊13間小青瓦房是---的故居，西邊4間茅草屋爲鄰居，堂屋爲兩家共用房。緊靠堂屋的東側是廚房，屋內有口大鍋竈，還擺放着放着主席家人早年用過的水桶等生活用具。穿過廚房是橫屋，這裏通常是吃飯的地方，擺入着一張舊式的方桌和凳子，據介紹，主席在韶山開展農運時，在這間小屋裏開過會，並寫了《湖南農---動與考察報告》。再過橫屋，依次是---父母親和他自己的臥室，主席臥室牆上掛着一幅他與母親文氏及弟弟們的合影，室內有一張主席早年睡過的木牀，我在---住過的房間久久停佇，彷彿看到了---的身影，我感到離---是那樣的近，那樣的近……
隨着人流，我們走出了故居，向---銅像廣場走去，一路上，我看見有着許多高大的松樹，其中有不少都是百年老樹，而且大都長得青翠挺撥。我想，大概它們是集大地之精華，才長得如此茂盛吧!正想着來到了銅像前，我看到，---那高大威嚴的身軀正嚴肅的注視着廣場上的人們，我立刻產生了一種敬畏之感，我們向着---的像深深的三鞠躬。
我們還參觀了---紀念園，毛氏宗祠，還有滴水洞，這裏的一切都讓我留下了深刻的印象。
韶山是一個革命聖地，我十分的喜歡，好想多待一會兒。可是，天色已晚，我只好依依不捨的坐車離開了這裏，告別了---的家鄉，真希望下次還有機會重遊韶山。
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇11
《水滸傳》是我國文學史上第一部白話長篇章回小說，也是一部反映農民起義的偉大史詩。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，描繪了驚心動魄的農民反抗封建王朝的鬥爭，塑造了衆多栩栩如生的英雄形象。《武松打虎》就是其中之一，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松了。
武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴髮的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一隻吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑裏，然後用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中傑出的人物，在他身上寄託了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢於鬥爭、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因爲他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經常碰到一些“攔路虎”，要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢於挑戰，憑着自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成爲學習上的“打虎英雄”。
我們堅信只要肯努力，人人都可以當英雄!
假期閱讀挪威的森林心得總結 篇12
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名着猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中《水滸傳》就是一本震人心魄的着作。今天，我讀完了《武松打虎》一文，武松的固執豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產生了敬佩之情。
文章講述的是：武松來到一家酒店，喝了十八碗“出門倒“，不顧別人的勸阻，趁着酒興，上了景陽岡，傍晚時遇到了一隻吊睛白額大蟲，在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬，把大蟲按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店，對店家說來幾碗“出門倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對店家的勸阻毫不在意，從這裏可以看出武松固執豪爽的性格。
店家勸阻武松乘着夜色不要過岡，等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡，讓武松在酒店裏住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，並趁着酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這裏體現出了武松的知難而進。
在與老虎的打鬥中，靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷後，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這裏可看出武松的英勇無畏。、
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中，還有一個值得學習的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎後筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今後我也要學習這種寫法。