國小生三國讀書心得（精選30篇）
小學生三國讀書心得 篇1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一開始就是膾炙人口的詞句。沒錯，這首詞句就是出自我國古代一部歷史小說的開篇詞，它的名字叫做——《三國演義》。讀完一本厚厚的《三國演義》我才真正體會到了“天下大勢，分久必合，合久必分”它是一個人物的歷史舞臺，把許多人物刻刻畫的淋漓盡致，使我不得不掩卷長思……
《三國演義》是明清時代的一部斷代歷史小說，作者是羅貫中。《三國演義》里人物衆多，擁護什麼，反對什麼，誰是正面人物，誰是反面人物，都是很明確的。這部書主要塑造了三個典型：正面人物關羽和諸葛亮，反面人物曹操……
先說曹操，太多數人都說他奸詐，也有人總結說他“亂世之奸雄，治世之能臣”他“挾天子以令諸侯”體現他做事周到。“寧我負天下人，莫使天下人負我。”這是曹操的人生哲學。但總說到底曹操也有好的方面，他還是爲人熟知的傑出詩人、文學家。曹操站的地位高，形象廣，方面廣，腦子複雜，非封建史家，非世俗人所能理解。
再說關羽，他比較簡單‘丹鳳眼，臥蠶眉，面如青棗，青龍偃月刀，後加上赤兔馬’關羽是神不是人，而且加上歷代加封，直封到：‘蓋天古佛’成爲人神的極致，他降漢不降曹，秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。關羽做人有忠有義。但到了三國時期，封建道德的頭一個字忠就很難完成，對忠的要求也很嚴格，雖降了敵，但最後還是回了來，這樣不但算忠，還是難得可貴的忠。
一個國君想要建立一個好的帝國就必須有一個爲他鞠躬盡瘁，死而後已的好忠臣，而諸葛亮諸軍士就是這麼一個人，劉備三顧茅廬請來諸葛亮。事實證明，諸葛亮也不是一個草包，他顯智慧，展英才，‘草船借箭、空城計……’充分驗證了這一點。則‘五丈原前點四十九盞明燈，一心只爲酬三顧’看出諸葛亮的忠心耿耿。
光有‘忠、義、識’還不夠，還需要‘膽’就像趙雲一樣，幾乎百戰百勝，他也稱‘趙子龍’，他其實爲曹操效過力，但後來歸順了劉。
我們少年就應該從小具有諸葛亮的‘識’，趙雲的‘膽’，但關羽的‘忠、義’我們似乎就不必太難爲自己，做好自己本分就好了。《三國演義》裏還有義絕、奸絕、智絕。關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀過這本《三國演義》我不僅瞭解到了歷史的流轉，還學到了很多知識，這本書真是使我受益匪淺。
國小生三國讀書心得 篇2
暑假裏我讀了《三國演義》這本書，合上這本書時，我心裏久久不能平靜。這本書裏寫了許多具有正義感的人物。不過，我最敬佩的就是諸葛亮了。
他十分的機智，靈敏。自從劉備請他出山後，他便專心致志地輔佐劉備。當劉備在白帝城逝世之後，諸葛亮還是忠貞不二的輔佐劉備的兒子———劉禪。爲蜀國鞠躬盡瘁，死而後已。在攻打五丈原時，諸葛亮發誓一定要打敗司馬懿。在那幾年間，他一直爲戰爭的事情而忙碌，積勞成疾得了肺結核，可他在患病期間，還是一直爲戰爭而勞累。直到死時，也不忘把戰後事理一一告訴自己的屬下。諸葛亮，可歌可泣的愛國主義人士，他爲一件事奮鬥到底的決心，爲我樹立了光輝的榜樣。
曹操在《三國演義》中被寫成了一個狠毒、奸詐的陰謀家、大奸臣。曾有人評論曹操是：“治世之能臣，亂世之奸雄。”但我認爲並不能簡簡單單地說曹操是能臣，或是奸雄。
第一，曹操很擅長打仗，在他所指揮的官渡之戰中，他以七萬精兵，大破袁紹七十萬大軍，他堪稱是軍事史上傑出的軍事家。
國小生三國讀書心得 篇3
今天，我讀了《三國演義》，頓時有感於懷。
人們都認爲三國是在公元190年到公元280年這90年裏，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是隻寫真正的三國，那麼曹操和其他三國名人就沒有出場的機會了，《三國演義》也就沒有那麼好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰，在人們心中自然會成爲梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨着自己的發展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事蹟後，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這麼認爲，曹操每次打仗都是衝在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，鬥呂布時，他打的很英勇。劉備是靠着諸葛亮和那一羣大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什麼層度。
孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》裏孫權既沒有曹操那麼兇猛，也不像劉備那麼懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
匆匆忙忙地趕了一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
國小生三國讀書心得 篇4
我讀了《三國志通俗演義》，在其中我認識了很多的英雄人物，也見識了他們英雄的膽略與卓越的智慧。
東漢末年，宦官、內戚和董卓等大臣專權，矛盾日益尖銳，宮廷產生了內亂。在封建統治階級內部不斷的討伐和爭鬥中，形成了以劉備、曹操、孫權爲首的三股軍事和政治勢力。劉備自桃園結義之後，在諸葛亮的協助下，建立了蜀國;曹操爲其子曹丕打下基礎，建立了魏國;孫權建立了吳國，形成了既聯合又鬥爭的三國鼎立局面。後來他們的子孫爭權奪利，幾經爭鬥，最後由司馬炎奪得帝位，滅了蜀國、吳國統一了天下。
通過閱讀這部書，讓我認識了董卓的奸詐，呂布的驍勇;讓我知道了曹操的奸險機詐、諸葛亮的智謀和司馬懿的謀略……也讓我看到了關羽、趙雲和馬超的威猛。三國裏這些英雄人物，時常浮現在我的腦海之中。
《三國演義》這部書的全稱是《三國志通俗演義》，它是元末明初羅貫中的作品，也是中國古代四大名着之一。
這真是一部必讀的好書，現在我把它推薦給大家，讓我們更加珍愛歷史，瞭解歷史。
國小生三國讀書心得 篇5
在《三國演義》中關羽過五關，斬六將，一把青龍偃月刀讓多少人聞風喪膽，劉備曾說：“關羽，身長九尺，須長兩尺;面如重棗，脣若塗膏;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。”一身霸氣使人見而躲之。在桃園三結義中身爲老二。
在看桃園三結義三弟張飛被世人稱爲勇者，一身都是膽。手持丈八蛇矛，英勇無比。最愛說的一句話是“我乃燕人張飛，誰敢與我大戰三百回合。”這句話表現出了張飛機智勇敢，善於挑戰自我。
劉備，張飛與關羽的大哥，爲人豪氣，喜歡和天下豪傑爲友，一次黃巾賊程遠志來犯，劉備領五百精銳前去迎敵，左有云長，右有翼德，劉備罵道：“反國逆賊，何不早降。”程遠志怒火中燒，遣副將鄧茂去擊殺劉備，誰知，被張飛一矛刺進心窩，程遠志見鄧茂落馬，立即大怒騎馬自取張飛首級，關羽大刀飛舞，程遠志被殺得個措手不及，被劈成兩半，後人說：“英雄露穎在今朝，一試矛兮，一試刀。初出便將威力斬，三分好把姓名標。”
三國中我最喜歡周瑜，他火燒赤壁，令曹操數百萬大軍身亡，那天黑夜被火光照得通亮，非常壯觀。但被諸葛亮三氣而死，死前最後一句話是：“即生瑜，何生亮。”讓人感到周瑜死得很冤枉，死時才三十六歲。一位能文能武的人，被活生生的氣死。真悲哀。
在三國中一些是是非非告訴了我們很多道理，所以要多讀書多看報。
國小生三國讀書心得 篇6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對詞中的“英雄”一詞發生了疑問，書中講到的人物上百，然而，羣雄逐鹿玉亂世之中，誰纔是真正的英雄呢?
有人說，孔明是真正的英雄。因爲他足智多謀，處事果斷，上通天文，下曉地理，是千年難見的一代賢相。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無不體現了這一點。然而，我認爲孔明完全可以有更大的作爲。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻自己的一生，死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰車上。
我倒覺得曹操是一位真正的英雄。儘管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“狹天子以令諸侯”。但能者居上爲何偏姓劉的能當皇帝?他是政治家，牢牢捉住天子，使他做任何事都變得名正言順;他是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰，是敵我力量發生了巨大變化;他是文學家，有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”這樣膾炙人口的詩句。當然嘍，他太多疑，以至於剛愎自用。
但功大於過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。
但再看其他人：孫權不過仰仗父兄基業，建工甚少;周玉碎年少有爲，但氣度狹小，意氣用事;關羽，太驕傲;張飛，勇有餘而謀不足;呂布，以見利忘義之徒也……
國小生三國讀書心得 篇7
經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積澱了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成爲我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
自從學校開展誦讀經典詩文活動已來，我發現學生身上發生了很大的變化：
1、學生的學習興趣得到了激發，爲了能把經典誦讀詩文背下來，並能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文增強了自信心。
2、道德修養得到完善。
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。
經典故事講述了許多社會倫理、道德規範、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變着自己的生活、學習習慣。
通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行爲習慣的養成和道德修養的提高，而且有利於培養理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助於形成良好的讀書學習習慣。
3、學生的語文素養提高了。
開展“經典詩文誦讀”活動後，我欣喜地發現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。
學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。
在反覆誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。
同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。
學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提高了。
俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。
回首和孩子們一起走過的經典誦經之路，我感慨，看着孩子們在經典中獲益，我欣慰!“讀經典，學做人”活動還將繼續深入地開展下去，置身於書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟樑。
國小生三國讀書心得 篇8
“別意悠悠去路長，浪言‘三碗不過岡’。醉來打殺山中虎，揚得聲名滿四方。”這是施耐庵在《水滸傳》中對“行者”武松的評價。我非常仰慕武松的俠義及武功，便翻開《水滸傳》讀起了《武松打虎》這個片段。
在《武松打虎》中，武松在酒店中喝了號稱“三碗不過岡”的老酒十五碗，卻不見得醉倒，提着梢棒上景陽岡去了。山路上突然一陣狂風颳過，鑽出一隻吊睛白眉大老虎。武松掄棒就打，誰知那大虎身手矯健，這一棒竟打在了樹枝上，梢棒被折爲兩段。那老虎發起性來，咆哮一聲，往武松身上撲，武松身子一閃躲在一旁，旋即又趴在老虎背上，趁着酒興，用盡平生力氣，與老虎扭打起來。武松打了老虎好幾十拳，那老虎經不住武松的拳頭，七竅流血，軟作一堆。
讀了這個故事，我受到很多啓發。一方面，我覺得施耐庵遣詞用句十分恰當，將武松打虎的過程描寫得淋漓盡致，他用了“撲”、“吼”、“掀”、“剪”等詞語充分表現了老虎的兇猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎這個情節突顯了武松的英雄氣慨。細緻入微的描寫，彷彿讓我身臨其境一般;另一方面，我要學習武松那敢於鬥爭、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是發自他那迎難而上的珍貴品質，我要學習他的這種精神，在學習和生活中遇到攔路虎，不退縮，不放棄，成爲現實生活中的“打虎英雄”!
國小生三國讀書心得 篇9
我不得不感嘆時間是個很強大的東西，它總是在不經意間改變了一切。一晃十幾年匆匆過去了，我已經從一個少不更事、懵懵懂懂的小孩子成長爲一個朝氣蓬勃、滿懷夢想抱負的小大人了。從小到大遇到久違的親朋好友，他們圍繞在我耳邊最多的一句話就是“這丫頭，又長高了……”，聽到這句話的我，心裏自然很享受着這成長所帶來的喜悅，但更多的是對於時間流逝的思考。
在朱自清筆下，時間它長着腳，輕輕悄悄地挪移着，在莊子筆下，時間是“白駒過隙，忽然而已”，彈指一揮間;在漢樂府《長歌行》中，時間是“百川東到海”，一去不復返;而在曹操的《短歌行》中，時間是“譬如朝露”，稍縱即逝;……古往今來，有多少文人雅客留下了這樣的壯麗詩篇，它無時無刻不在爲我們敲響着警鐘，告誡着我們“少壯不努力，老大徒傷悲”，提醒着我們“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。
年少輕狂的我們總以爲自己還年輕，還只是一隻逐漸學會飛翔，覓食的雛鷹，生命纔剛起了個頭而已，卻不知有多少時間如白駒般從我們身邊飛馳而過。朱自清說“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”，但唯有時間，它是一去不復返了。當我們一事無成，而幡然醒悟的時候，那已經是不是太晚了呢!與其讓自己留下如此強烈的悔恨，還不如從現在起把握自己生命中和每分每秒。
在這個青春的舞臺上，我們是主角，但僅僅只是現在，總有一天我們也將會告別這段屬於我們的水木年華。所以，朋友們，努力吧!趁着現在的我們還年輕，趁着我們還擁有朝氣蓬勃的臉龐，活力四射的青春，讓我們好好珍惜這段美好的時光吧!讓我們開動勤勞刻苦的船，豎立起努力拼搏的帆，向着那夢想的彼岸行駛，給自己短暫而又美麗的人生交上一份滿意的答卷!
國小生三國讀書心得 篇10
朱自清《背影》全文只有一千五百字，卻感人至深，膾炙人口。
《背影》表現了人間的至情——真摯的父子之情，描寫細膩、真實、深刻。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世後，父親辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去。在那特定的場合下，作爲父親對兒子的關懷、體貼、愛護，使兒子極爲感動，這印象經久不忘，並且十年之後，想起來，那背影就出現在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反覆叮囑;到親自去買橘子，都體現了父親的愛。各種事情，都是極其平常的，極其瑣細的，但從中表現出的感情，卻是極其珍貴的，我拜讀後，也是深深爲之感動。
父子之愛是偉大的、無私的、深沉的，細細讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己每次離開家和父親從我這裏離開的時候，自己的父親的背影，那種曾經面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
讀這篇散文，使我明白了一個道理，我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?父母關心子女、子女關心父母，我們關心別人，別人關心我們，我們所要建立的社會不就是人人爲我、我爲人人的社會嗎?
國小生三國讀書心得 篇11
暑假裏我讀了凡爾納寫的小說《地心遊記》，它講述了德國的布洛克教授和他的兒子收到一封來自地心的神祕密碼信，從而對地心產生了濃厚的興趣，於是，他和侄子阿克賽爾、嚮導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅程。他們從冰島的斯奈菲爾火山進入，一路克服了缺水、迷路、風暴等各種困難，經歷了暈眩、飢渴、黑暗、熾熱等嚴酷的考驗後，最終在一次西西里島的火山爆發時回到了地面。
凡爾納的科幻小說總是能深深地吸引我，我幾乎一口氣就讀完了這本書。跟隨這本書歷險的同時，我瞭解了許多有關地層結構及考古學的知識。書中對登洛克教授有十分細緻的描寫，他有着急躁的性格和充沛的精力，給我留下了深刻的印象。雖然書中對教授的兒子阿克塞爾只進行了少量的描寫，但我非常喜歡他，因爲他就象我一樣，是個不懂太多科學的毛孩子，還只會任性地對教授胡亂發號施令。但是在探險途中，他懂得了人不僅要學會坦然面對事實，接受現實，也應該去相信科學,從生活中探尋真相併感悟真理，理解自然現象的真實意義,體會它們的存在價值。探險使他成長爲了一個了不起的大孩子。特別是在遇到缺水困難時，阿克賽爾雖然打起了退堂鼓，但最終被教授對科學鍥而不捨的追求精神以及親情的力量感染了，憑藉毅力戰勝了對生的渴望，毅然留在了探險路上。
平時，在生活和學習中，我經常會因爲好奇，興致勃勃地開始做一件事，但是，每當事情不像開始時那樣有趣和順利時，我就抱怨起來，給自己找些藉口就撂挑子不幹了。看了這本書，我真要學習主人公們勇敢堅強和堅持探索的精神。我懂得了：無論做什麼事，不僅要有創新冒險精神，還要具備不達目的不罷休的實際行動，纔有可能獲得成功。
國小生三國讀書心得 篇12
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”大家一定熟悉這句詩吧!對，這就是清朝詩人高鼎寫的《村居》中的詩句。今天，我就要向大家介紹我喜歡的中華傳統文化——風箏。
中國是風箏的故鄉。中國古代風箏，因用木頭製作叫木鳶。後來用紙糊做稱紙鳶，後五代定名風箏，至今民間仍有鳶、鷂的稱呼。在北方叫紙鳶，在南方稱鷂子，因此有南鷂、北鳶的說法。
風箏的歷史可追溯到20__多年前的春秋時期。大約在五代時期，風箏就進入了民間，成爲人們娛樂遊戲的玩具。中國北方風箏藝人通常稱風箏是用自己的雙手創造的飛行器，這個體現了風箏的娛樂性。同時，它還是一項很好的體育鍛煉運動。到了明清時期，清明放風箏就成爲了一種節令性的民俗活動。
在我國到處都有獨具地方特色的風箏。它們風格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗。我家就有硬骨架的美人魚風箏。每當春風輕拂的時候，爸爸媽媽都帶我到市政府廣場放風箏。風箏給我生活帶來了無窮的樂趣。
國小生三國讀書心得 篇13
我通過讀朱自清的《背影》，知道了不僅母愛偉大，父愛也同樣偉大。
《背影》是一篇散文，主要描述了多年前，作者因得知祖母去世了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，便跟着父親回徐州奔喪。結束了喪事後，父親到車站送作者回北京唸書時，翻過石欄爲作者買橘子的情景，從文中體現出了父親對作者的關愛。
文中並沒有什麼華麗的語句，也沒有“關心”這類字眼，但卻滿篇透出父親那無微不至的愛。都說父愛如山，但我覺得，父愛不僅如山，也可以如水，細膩柔和，能無聲流淌，浸透萬物。就像我的父親，由於工作原因，經常出差在外，陪伴我的時間很少，但他只要在我身邊，就會跟我一起做我喜愛的手工，和我一起玩家庭遊戲，還搞笑地扮演各類動物逗我開心，給我講有趣的睡前故事，陪我慢慢地成長。
父親的愛通常都是默默奉獻的，但他爲孩子的付出，一點一滴積水成淵，一顆一粒積土成山，一朵一片積雲成雨!或許平日裏你已習以爲常，無從察覺;亦或他的嚴厲與威望讓你屏蔽掉了其中隱含的關心。但當他不在你身邊，是不是有那麼些個瞬間，你會覺得若有所失，茫茫然張望着他可能到來的方向……其實，你心中對他那沉甸甸的愛，就是父親爲你做的那些平常又非凡的事。
讀了這篇散文，我告訴自己，一定要珍惜並牢牢記住父親陪伴自己的時光，還要努力學習，不辜負他的期望!
國小生三國讀書心得 篇14
扁鎮的祕密到底是什麼，大家一定想知道吧!
扁鎮就是貼在牆上的小鎮，它和一位剪刀姥姥有關，也跟一些經典的圖畫書有關。
這位剪刀姥姥的手藝可厲害了，她隨身帶着一把剪刀，什麼可以剪，她就剪。像書裏面的主人公：撲克鼠傑克、鞋墊貓謝蒂爾、鼻涕豬畢提也是她剪出來的。
撲克鼠傑克和鞋墊貓謝蒂爾還有鼻涕豬畢提，成爲了DM三人組。
扁鎮的人在熱鬧無比的小鎮裏快快樂樂地生活。可是有一天，扁鎮的天空突然黑了，所有人都失去了光明。全部人都投入了拯救扁鎮的行動中……扁鎮的天爲什麼突然黑了呢?我也不曉得。我想：要是DM三人組拯救了扁鎮，他們肯定紅的不得了。但是他們用什麼辦法呢?誰能拯救扁鎮?難道扁鎮隱藏着一個不爲人知的祕密?
我預算得真準，他們也在想這個問題。聰明的撲克鼠傑克想出了一個辦法：鼻涕豬畢提不是很會流鼻涕嗎?他的鼻涕是圓的像泡泡一樣。只要他把鼻涕搞大一點，保持狀態就可以飛起來。爲了避免鼻涕爆炸，鞋墊貓謝蒂爾買了很多桶膠水給鼻涕豬畢提喝。
最後，流鼻涕成了鼻涕豬畢提的絕技，他帶領着撲克鼠傑克和鞋墊貓謝蒂爾飛上天空。但不幸的是撲克鼠傑克爲了拯救扁鎮而失蹤了，大家都很敬佩撲克鼠傑克。鼻涕豬畢提大哭一場，鞋墊貓謝蒂爾唱起了《朋友別哭》……
第二天，當他們醒來的時候，驚奇的發現撲克鼠傑克在旁邊偷笑。我鬆了口氣，說來也怪。撲克鼠傑克不是失蹤了嗎?怎麼一說曹操曹操就到了呢?我心中亮起了問號。
最後，DM三人組團圓了，他們熱烈的慶祝!扁鎮的人都知道撲克鼠傑克回來了，高興得不得了。
原來扁鎮天黑的原因是城市裏的人亂貼野廣告，不知不覺把扁鎮也給貼了。
看完這本書，不禁使我想到我家靠馬路邊的那扇窗戶，今天被人寫上：“黑摩托。”過幾天又多了：“氣槍。”我恨不得把那個亂寫亂貼的壞蛋揪出來。但願所有的佛岡人包括新佛岡人都能愛護自己的家園，要不然，等待我們的就是黑色的天空……
國小生三國讀書心得 篇15
在我的童年中，書是我知心的夥伴。書裏包含着太多太多有趣的問題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!
《假如給我三天光明》，這是一本關於講述盲人的奇蹟故事，書裏講述了一個叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認識這個世界，認識英語單詞……終於，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終於考進了哈佛大學，並創建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒，她在黑暗的世界裏非常孤獨與寂寞，但是她卻沒有失望，她依然努力地學習英語單詞，依然努力地認識這個陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰。終於，她以優異的成績考上了哈佛。那麼，我們這些正常人呢?是不是更應該去朝着自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應該荒廢自己的器官和生命呢?海倫。凱勒曾經說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創造一個更輝煌的成就!”，是啊，我們應該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄!”當你感覺到陷於逆境，意志消沉時，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧!它會給你處於困境中的指明前進的方向，給你以信心的成功!
國小生三國讀書心得 篇16
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，我想作爲父母的責任就是培養孩子讀書的興趣，讓孩子養成讀書的習慣。
我在小的時候很喜歡閱讀，那時沒有什麼別的玩樂，第一代獨生子女的我只能用閱讀來充實生活。特別是武俠小說和古典名著《紅樓夢》，其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過，紅樓夢中所有詩詞都能背誦。現在想一想，這應該就是興趣的力量。所以，我沒有對悠悠的閱讀書目強行規定，而是順應她的心理特點，選好她愛看的書，使她對書產生好感。
營造良好的環境。讀書首先要有氛圍，有了讀書的環境孩子纔會有興趣去讀書。爲了營造讀書的氛圍，創造良好的讀書環境，我爲悠悠買來兒童專用書桌，放到屬於她自己的房間。怎樣佈置，只給一個指導性意見，讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂趣，鼓勵悠悠把書中的故事情節或具體內容說出來，把自己的看法和觀點講出來，和我一起分析討論，從而加深閱讀興趣，提高閱讀水平。
學會在閱讀中成長。孩子在成長過程中會面臨許多的問題，比如怎樣對待生活和生命?如何面對挫折和失敗?面對膽小和煩惱怎麼應對等等。這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，所以我給悠悠購買了一套《瑪蒂娜的故事》全60冊，這套圖書講述了一個女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年齡，悠悠非常喜歡，重複的閱讀，在書中找到問題的答案，學會觀察和想象力。
閱讀的過程，我和悠悠一起享受讀書帶來的快樂與幸福，一起成長，一起豐富自己。
國小生三國讀書心得 篇17
今天,老師領我們學習了<<凡卡>>這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運，讀後，我的心久久不能平靜。
當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我彷彿看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老闆就是因爲凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡着了，老闆就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我彷彿看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點麪包，凡卡的老闆還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裏我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧!我在也受不住了!.....我給你跪下了，我會永遠爲你禱告上帝。”
這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛着我的心，淚水不斷地在眼裏打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家裏享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，我們真是身在福中不知福，，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校裏呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室裏有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年;而凡卡呢，本該和我們一樣在教室裏沐浴知識，可他卻在做苦工，多麼可憐啊!他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別!
當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、悽慘的生活，我想：如果我，我來讓你坐時光飛船，接你到我家來，讓你享受我能得到的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多麼幸福、快樂呀!我應該珍惜這幸福的生活，長大一定要做祖國的棟樑之材。
國小生三國讀書心得 篇18
我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着人間的真情成長，多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，多少回含着感動的淚花暢想未來。
我幾月看了《最美孝心少年》，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心願，如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟;那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什麼來感謝你，我的父母!父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記於心。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶着對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快爲你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的舊鞋;也許是數以萬計的金錢，也許只是含着體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
國小生三國讀書心得 篇19
在暑假期間，媽媽給我買了楊紅櫻寫的一本馬小跳系列的書——暑假奇遇。這本書十分好看，裏面講述了馬小跳一個有一個精彩刺激的故事......
在馬小跳五歲的時候去過一次他的奶奶家，現在，讀四年級的馬小跳在暑假有去了一次奶奶家，這次故事非常的精彩，馬小跳奶奶家有很多有趣的動物，有一頭黑色的豬，叫黑旋風，因爲他跑的像風一樣快，他有理想，會溜冰、滑板、甚至會漂流，還有一隻老白鵝和一隻大黃狗，大黃狗是一隻愛管閒事的夠，不好好看家門，卻去捉老鼠，真是狗拿耗子——多管閒事啊，那隻老白鵝從大黃狗管閒事起，就代替他看門，由於大黃狗愛捉老鼠，家裏的大黑貓無事可幹，家裏還有一隻鳥，叫鷯哥，它說話說得比鸚鵡都好，十分受爺爺奶奶的寵愛。馬小跳來到後，認識了一個新朋友，叫小非洲，他們結識後，玩的十分開心。
有一天，馬小跳聽說小非洲和爸爸去了山上捉穿山甲，很生氣，告訴小非洲穿山甲是國家二級保護動物，不能捉，捉了等於是犯法，小非洲聽了覺得有道理，便跟着馬小跳去了村子旁邊的野生動物保護區，可在野生動物保護區的門口，有很多野生動物調味餐館，馬小跳想，野生動物保護區，爲什麼會有這麼多野生動物餐館呢，馬小跳便進了一家餐館，開始了大鬧野味餐廳，在裏面，他給一些客人說了穿山甲是國家二級保護動物，果子狸身上有一種可怕的病毒(非典)......還趁着服務員不注意，成功放生了被關在籠子裏的穿山甲、果子狸、白鵝和娃娃魚等珍稀動物。
又一次，馬小跳、小非洲等幾個夥伴在和大黃狗玩捉迷藏時，發現木瓜家居然藏着黑熊，報警後，被關了20xx年的大黑熊終於重見天日，馬小跳爲此收到了警察叔叔們的表揚。
這本書看完後，我深深的感嘆道：“人與動物之間應該和諧相處，有些人對動物實施暴力，用皮等東西去賣錢，在做這些事情時，我希望他們想一想，保護動物人人有責，現在，世界上有些動物正面領着絕種的殘酷事實，像大熊貓等，我們都硬挨去保護他們，而不是迫使它們更快的走向滅絕!保護動物，人人有責!!
國小生三國讀書心得 篇20
我看了一本書叫《三隻小豬》，我讀了這本書後有很大的感悟。
這本書裏說以前有小豬三兄弟，一天，小豬媽媽說：“你們已經長大了，可以自己生活了，以後要自己生活，“你們要一人蓋一棟小房子。”說完小豬三兄弟便忙活起來了，老大向農夫買了一堆稻草用了半天的功夫蓋了一個漂亮的草房子，老二向農夫買了一堆木料，用了一天的功夫蓋了一間木頭房子，而老三搬了三天的石頭，又用了三天的時間蓋了一個黑不溜秋的石頭房子。這石頭房子比老大和老二蓋的小房子都要結實。一天，老大出去玩，正巧遇見了一隻大灰狼老大跑回自己蓋的草房子裏，大灰狼追到這裏輕輕吹了一口氣，房子就倒了，於是老大跑到了老二家裏，大灰狼跑到了老二家口，用手一推，木頭房子就被推倒了。於是老大和老二跑到了弟弟家，大灰狼從弟弟家的煙囪裏爬進去，小豬們把水燒開了，大灰狼正巧掉進了鍋裏，差點燙掉了大灰狼的尾巴，於是大灰狼逃跑了。
這個故事還告訴我們做事要做好準備，打好基礎，這樣遇到困難纔不會手忙腳亂。老大和老二的房子用稻草和木頭作材料，經不起風吹雨打，遇到大野狼就只有倉皇逃命。老三選了石頭作材料，一層又一層地慢慢壘起來，雖然不漂亮，但基礎牢靠，房子結實，輕鬆地打敗了大野狼。
老三的聰明能幹還教會了我們如何動腦筋克服困難。在遇到難題的時候，我們不要像老大和老二那樣隨便放棄，要多思考、想辦法，要以小豬爲榜樣，做一個聰明、勇敢、勤勞的好孩子。
國小生三國讀書心得 篇21
今天，我閱讀了“科幻小說之父”——凡爾納的代表作之一——《地心遊記》。正如我的推薦者所言，這真是一部耐人尋味、扣人心絃的經典作品。
由於一張羊皮紙的衝突，阿克塞爾和著名教授黎登布洛克告別了女傭人馬爾塔和美麗善良的女孩格勞班，隨着嚮導漢斯開始了一次地心旅行。一路上他們遭遇了風暴，見到了大火球，歷盡了千辛萬苦，有好幾次險些失去了寶貴的生命，終於掌握了地心的結構。最終，他們排除萬難，在一次危險的火山爆發中，被炙熱的岩漿噴到了地面，結束了這次旅行。
讀完了這本書，我深有感觸，一本好書就像是一輪太陽，會照亮我們前進的方向，也會讓世界上所有祕密在我們面前一覽無餘展現。正是因爲布洛克教授對科學的熱愛，願意去鑽研科學，他纔會成爲一個受人尊敬的科學家。而凡爾納，更是一位偉大的作家，他一生一共寫了66篇小說，他的作品不僅文筆流暢，情節波瀾起伏，而且有着浪漫而合乎科學的非凡想象力，把讀者帶進了一個超越時空的幻想世界!
我在看這篇小說時，就好像親自經歷了一次探索地心的冒險，隨着主人公的命運而爲他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。人的一生是多姿多彩的，我們應該不斷去探索，爲自己的目標而努力奮鬥，敢於冒險，敢於接受生活的挑戰，這樣纔會取得成功，讓我們向着自己的夢想——前進。
國小生三國讀書心得 篇22
《揹着爸爸上學》這部電影主要講了：有一家人，他們家境貧寒，很早就失去了媽媽，但他們也很幸運，有着一個愛他們的父親。他們一家共三個人，小男孩叫石娃，他們姐弟倆都很想上學，但父親的錢只能供的起一個孩子上學，便決定採用轉勺子的方法，勺把指向誰，誰就去上學，石娃運氣很好，他也很爭氣，拿了許多獎狀。但是，學費成了他們最煩惱，也是最痛苦的問題了，於是，父親四處尋找工作，工作期間不小心從拖拉機上摔了下來，腿受傷了，二大爺見了便給了他12元錢，而父親卻沒有用，全部給了石娃，讓他交學費，看到這裏我快要哭了，這是一位多麼偉大的父親，爲了自己的孩子可以付出一切代價。雖然他們很窮，但仍然充滿了濃濃的愛。坐在後面的一位男生卻說：“他們上學才交12元錢，也太好了吧!”話音剛落，我和他的同桌便瞪了他一眼。
石娃漸漸長大了，但是在學校的宿舍裏，他受盡了欺負，一次他的姐姐來給他送來了熱乎乎的包子，當他姐姐走後，宿舍裏的男生，立馬把包子搶光了，他從來不告訴姐姐，怕她擔心。如果當時我在那裏，我一定會把那些搶包子的男生揍扁。石娃的姐姐嫁人了，家裏只剩下他和父親了。父親還因爲出了一次意外而中風了。石娃拿到了大學申請書。可是他左右爲難，他很想上學，可又放心不下父親，最終決定留下來照顧父親，把申請書給撕了。當爸爸知道後，不想連累他，便跳井了，石娃最終答應了，每天揹着父親過河。小時候，爸爸揹着他上學，現在卻是他揹着父親上學。
看了這個電影后，我真不如他，在這麼好的環境下也不好好讀書。我們也應該去孝敬父母。
現在雖然經濟條件好轉，卻使過多的孩子像溫室裏的花朵經不起風吹雨打。缺少了那種艱苦條件下所練就的堅強與意志。這是現在的孩子，也是我們必須深思的一個問題。環境能改變一個人嗎?石娃用行動詮釋了這一切。逆境造就人才。
國小生三國讀書心得 篇23
端午節是我國一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節爲我們課題組提供了一個很好的課外閱讀實踐機會，爲引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動：
一、營造了濃厚的宣傳氛圍。
讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
二、開展了迎端午節中華經典誦讀活動。
通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
(一)、五、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動。通過自制創意手抄報積累端午節風俗習慣。並在班級分享交流學生的作品。
(二)、三、四年級開展了“傳統節日故事大家講”活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。同學們精心製作、準備小巧手工作品
(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙糉子製作”等有趣而有意義的活動。
這些孩子年齡雖小，但積極參與活動，並在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育。
國小生三國讀書心得 篇24
今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心裏十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，讚揚了他們鎮定，勇敢，樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕，屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩着重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務的追蹤毆打而吐了血。這對於一個-歲的小女孩來說該是多麼的不容易啊!
當我讀到小姑娘獨自一人上山，到鄉公所樓上打點話給媽媽請大夫，遇到作者後，平靜地回答了作者的問話這一段時，我感到她是多麼地勇敢，鎮定啊!正因爲她堅信：總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來的，到那一天，人民羣衆就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量!
在讀到作者問她吃過東西了嗎?鍋裏是什麼?她笑着回答："紅薯稀飯—我們的年夜飯"時，我的心裏感到一陣酸楚。當我和家人一起熱熱鬧鬧的吃着豐盛的年夜飯，看着聯歡晚會的節目而這些東西對這位小姑娘來說卻一樣也沒有，她的母親被打傷，父親出走而不知下落，過年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿着樂觀精神。這是一個多麼堅強，多麼了不起的姑娘啊!
文章結尾細緻地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的光，象徵着革命事業必勝!她的一舉一動給我留下深刻的印象。
抗戰期間的鬥爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過的學習，我更深深地理解了這一點，我們有什麼理由不努力爲祖國的繁榮而學習呢?
我們要攀登科學的高峯，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學習更多的知識。我願做一個像小姑娘那樣的人，以鎮定，勇敢，樂觀的精神爲祖國的現代化建設做出自己最大的貢獻。
國小生三國讀書心得 篇25
偉大的中華民族有着五千年的悠久文化歷史，這裏孕育着文明，傳承着經典，中華文化寶庫中的經典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發着彌久不散的幽香。
從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使中華民族的偉大精神得到昇華。我，一名普通的國小生，在學校開展經典誦讀活動以來，我從一個懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊塗的後進生逐漸成長爲一名喜歡語文，摯愛文學的優等生，而在經典誦讀學習過程中的經歷也是我永遠難以忘懷的。在我上四年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級根據同學的不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經典內容，利用早讀書和課外活動的時間進行學習誦讀。老師爲我們找來《論語》《三字經》《唐詩三百首》等經典書籍，從中節選通俗易懂的內容教我們誦讀。
一開始同學們對這個活動還蠻有興趣，能夠認真跟着老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來後，整天都是“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的琅琅讀書聲變得稀稀瀝瀝、鬆鬆散散，誦讀時我們的思想開始遊離於經典之外了。
老師也發現了這個問題，那天特地組織大家召開了一個特別的班會，主題就叫“我愛經典誦讀”。在班會上，老師爲我們講述了中華民族的文化發展史，讓我們懂得了誦讀經典的意義，併爲我們展示了全國各地國小生進行經典誦讀的優秀視頻，
老師告訴我們：“這些經典著作都是古代的學者用盡畢生的精力完成的，裏面的一字一句都有很深的含意，只有認真閱讀，仔細領會纔會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。
如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻並不理解其中含義，又有什麼意義?”通過這次班會，我們對經典誦讀有了更深的認識，知道只有用心去讀，認真揣摩，纔會領會經典中的精髓。
從那開始，琅琅的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限於無意義地機械記憶，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團”，通過圖書查閱和網絡搜尋，專門負責幫助同學們查找在學習過程中遇到的困難和疑惑;成立了“詩韻小舞臺”，由班裏的文藝骨幹帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現出來，這樣大家的學習興趣更加濃厚了;我們還成立了“新芽”文學小組，經常開展同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫出來，共同分享。
從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學習活動，我們在朝陽初升的清晨裏用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律;
我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文並茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動的興趣小組裏自由交流與探討經典誦讀的精妙，我們在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。
同學們的學習興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成爲“新芽”文學小組的組長後，每天負責收集同學們的上報稿件，組織同學開展作文比賽和作文評析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客裏和全國各地的同學進行交流，並試着向各種刊物投稿。
也獲得了一些小小的榮譽：參加全國紀念《國家通用語言文字法》頒佈實施十週年徵文評選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎，參加全市國防徵文比賽，我的徵文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎，在學校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎，班裏很多同學的作文也都陸續在各種報刊發表。
經典誦讀活動開闊了我的視野，增長了我的學識，使我在不知不覺中受到傳統美德、優秀文化的薰陶，讓我懂得了做人的道理和準則。現在我在班裏是老師眼裏的好學生，在家裏是人人稱讚的好孩子，這一切都來自於經典誦讀。感謝經典誦讀讓我的少年時光如此豐盈，感謝經典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經典誦讀!
國小生三國讀書心得 篇26
今天，我讀了著名作家——冰心寫的作品《小橘燈》讓我黯然傷神。
故事的大概是這樣的：這件事發生在十幾年前，這時正是春節的前一天，“我”到重慶郊外去看望朋友，她住在鄉村的鄉公所裏。進去是一間十分簡陋，但擁有一架電話的屋子，再進去便是朋友的家。見朋友不在，“我”便隨手拿起一張報紙看，聽見板門“吱”地響了，一個-歲的女孩，登上竹板凳想打電話。“我”看見了，問要打給誰，原來女孩的母親吐了許多血，需要醫生救治。我回到屋裏，把報紙看完，想去探望女孩和她的母親，我買了幾個橘子，便走向她家，她家十分簡陋，一鍋紅薯稀飯——竟是年夜飯，臨走前她把自制的小橘燈給我，“我”感受到了小姑娘的鎮定;勇敢的精神。她彷彿讓我想起了一則故事：那時正是戰爭時期，在那個村莊，少數人生還，但有三個少年存活了下來，他們是這個村莊的“佼佼者”，而這件事，被日本少將知道了，少將命手下把這三個人抓來，有兩個人一來到這裏，就跪下來喊饒命，並表示自己會對他們忠心，無論做什麼都行，而另一個少年卻站着緊閉雙眼，彷彿在等着接受判決，最終三個少年都死了。一個是光榮地死去，另外兩個是揹負“逆國叛徒”的惡名去死。他們讓我知道了人不要留芳百世，但也不要遺臭萬年。
讀完《小橘燈》我掩卷沉思，它讓我學會了鎮定，勇敢，愛國。我的心久久不能平靜……
國小生三國讀書心得 篇27
寒假裏我看了一本有趣的故事書——《三隻小豬》。這個故事我非常喜歡，因爲它讓我明白了一個道理。那就是“我們做人一定要勤勞，只有勤勞才能得到更多財富。”
《三隻小豬》的故事中有三隻可愛的小豬，它們是老大、老二和老三。老大搭了一間草房子，老二搭了一間木頭房子，老三卻用磚頭搭了一間房子。一天，大灰狼來了，住草房子和木頭房子的老大和老二因爲房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉了!後來他們躲到了老三的磚頭房子裏，磚頭房特別堅固，大灰狼沒辦法進去，最後，他們還齊心協力把大灰狼消滅了!
以前媽媽經常跟我說：做人要勤勞，只有勤勞才能得到財富。那時候我不懂什麼叫“財富”，媽媽對我說：“財富有很多種，它不光光是指有很多錢，它還包括很多很多。”但我還是似懂非懂。可是讀了《三隻小豬》的故事後，我才真正明白了，是勤勞的老三搭的磚頭房子才讓他們不被大灰狼吃掉，活了下來。媽媽說：人的生命就是那除錢以外的許多許多財富中的一種。我覺得我應該向老三學習。
點評：本文小作者閱讀了一本《三隻小豬》的故事，並寫下了讀後感想。這是一個蘊含生活智慧和哲理的有趣故事，因此小作者在寫作時選取了自己印象最深刻的情節來抒發感想，描述整本書給她帶來的閱讀體驗。習作語言富於“童味”，與小作者所讀之書的內容風格相得益彰。看了小作者的習作，我們感受到，這本故事書確實給小作者以啓示。而同樣，孩子們的許多生活啓示也需要通過閱讀去獲得。
國小生三國讀書心得 篇28
你聰明的，告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?”
很久以前，我就對《匆匆》有過耳聞，今天學了這一課，心靈裏的震撼何止能用“強烈”來形容。是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。時間稍縱即逝，默默裏算着，四千多日子已經從我手中溜走了。
每個人都有一段有限的生命，卻並不是一樣的生命。生命在你手中，你可以在歡樂中度過，也可以在苦惱中度過。理智的你會如何選擇呢?
朱自清在《匆匆》裏所表現出的不甘心，給予我們極大的震撼力，爲我們樹立了一面嶄新的路標，我們這代青少年有理想，又抱負，不能坐享其成啊!活了這麼長的時間，我做了什麼?我又留下了什麼?上學時走在車輛川流不息的馬路上，日子在車輪下滾過;下雨時撐開傘，日子從水汪裏遊過;看書時，日子從書本的字裏行間跳過。四千多個日子在我毫無覺察中悄然流逝了。《匆匆》不僅是作者在警示自己，同時也在警示着人們。時間來去匆匆，一刻不停，這是誰都不能改變的，也改變不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意義，都是我們可以主宰的!
去的儘管去了，來的儘管來着。
古往今來，有多少的人在嘆息時間之快，確實，時間的流速是讓人無法預測的。我們無法阻擋時間的流逝，也無法阻擋它的到來。我們能做的，只有在註定要到來的時間裏做些有意義的事情。我們不能任時間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時間，因而我們這一生的努力就是爲了要做時間的主人。等到我們做到這一點的時候，即使是在生命的最後一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時間的流逝，因而它一去不復返了。”
國小生三國讀書心得 篇29
我給大家介紹一本書吧!這本書特別好看——那就是《格林童話》。
我從小就非常喜歡讀童話，今年暑假，我讀了《格林童話》全集一遍。我覺得裏面經典的有：《白雪公主》、《灰姑娘》、《水晶球》、《小紅帽》、《青蛙王子》、《玫瑰公主》、《大拇指》等等。
《格林童話》，這本書很好看。爲什麼這本書好看呢?《格林童話》，這本書裏寫着一個個精彩的故事。比如說，裏面的一個故事——水晶球。這個故事，編得非常好，它是按照順序發展編的。裏面有幾個人物，還把人物描寫得很好：他們的外貌和他們的特徵都寫了出來。這樣才知道故事裏有怎麼樣的一個人。
《格林童話》中的'故事真讓我着迷，我越讀越有興趣。遊的故事風趣幽默，有的充滿爭議，有的讓你捧腹大笑，有的讓你爲之着急。
我很喜歡其中的一篇《井旁的放鵝姑娘》，裏面敘述了一個年輕的伯爵幫助一位老婦人，老婦人把她的看上去又老又醜的女兒——放鵝姑娘介紹給他，他卻在老婦人的大樹下睡着了，醒來後，老婦人送他了一份禮物。年輕人把禮物送給王后，結果王后發現盒子裏面的珍珠是自己女兒的眼淚，於是根據這個線索找到了失散多年的女兒——放鵝姑娘。善良的女兒得到仙女的幫助，過上美好的生活。這個故事離奇曲折，由於小女孩心地善良，說話實在，終有一個好的結果。
這個故事告訴我們：要做一個心地善良的人，判斷人不能只從這個人的語言中來判斷。我給大家介紹的書不錯吧!這本書既好看，又能學到一點知識。
最近我讀了一本《格林童話》，裏面有一篇文章是被封在鐵爐裏的王子，我覺得很感人，我來跟你們說說他它的故事吧。
從前有一個被老巫婆施了巫術後封在一個鐵爐裏的王子，沒有一個人可以解救他。一天，公主在森林裏迷路了，鐵爐裏的王子說我可以幫你找到回家的路，但你一定要來救我，帶上一把刀。我是一位王子，我要與你結婚。公主想，回家要緊，就答應了。
公主回到家，跟國王說了她在森林裏的遭遇，國王不捨得她爲一的獨生女嫁給一個爐子，國王讓一個磨坊的女兒去，後來又讓一個農夫的女兒去，還是沒有把爐子磨開。王子說，你不是公主，你趕緊把公主叫來不然整個國家就倒塌了，公主帶着一把刀來了，不一會兒，公主就颳了一個小孔，把王子救了出來，王子一轉眼就沒了，公主就找了很久，這天晚上公主來到了一個小屋，裏面是青蛙，公主壩她的遭遇告訴了青蛙，一隻青蛙給了公主三根針、一個鐵輪、三個胡桃，她按照青蛙說的作，終於來到了這個國家，那個公主看見了那麼好看的一服，她跟公主做了一筆交易，公主在王子屋裏住一晚上，第二天晚上又是這樣，直到第三天晚上，王子知道了事情的真相，最後王子跟公主跑了。
我愛看格林童話，因爲它能讓人懂得要懂得珍惜眼前所有的一切。
童話，是人們不可拒絕的;童話也是人們所盼望的。每個人都希望自己的生活世界像童話般的不可思議，像童話般的美好與幸福。
今年暑假我讀了《格林童話》這本書是由雅可布格林和他的弟弟威廉格林合寫。
他們的故事素材來源於三種。第一種是巫術童話如《石竹》《白雪公主》《熊皮人》等;第二種動物與人的故事如《小紅帽》《狼和七隻小山羊》《貓和老鼠叫朋友》等;第三種是民間故事如《月亮》《三兄弟》等都是這類作品。
他們寫作的特點也有三點。首先格林童話充滿了浪漫的想象。比如月亮可以一塊一塊被剪下來。一睡就是100年，胖撲人能一口將大海的水喝乾。其次這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。
因爲格林兄弟早年喪父，青年喪母。兄弟兩相依爲命，共同經受了人世間的憂患，困苦因而，更加懂得人間的溫情如《三兄弟》就表現出了這一特點。最後也是格林童話爲突出的特點，就是讚美勇敢。機智人物。善與惡。美與醜的對比，宣揚善良必將戰勝罪惡的主題中最有名就是，《灰姑娘》和《白雪公主》了。
這些精彩的童話確實告訴了我們很多道理。生活在100多年前的格林兄弟寫出來了這麼膾炙人口的作品，真讓人敬佩呀!
國小生三國讀書心得 篇30
父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我通過讀美國著名聾女作家、教育家海倫﹒凱勒寫的《假如給我三天光明》後，我才更加徹底地懂得這句話的道理。
這本書把作者對人生的感受和對光明的期盼一字不落地展現在我們小讀者的眼前，使我們倍受感動，從中也明白了許多的人生道理。
書中講到：“要是人們把活着的每一天都看做是生命的最後一天的話，那該有多好啊，這樣就更能顯出生命的價值了。”再看看我們的生活，難道不是這樣嗎?時間永遠是無限的，像江水一樣，源源不斷，但是，我們每一個人所能利用的時間卻是有限的，時間是最最寶貴的。雷鋒的名言有一句說得很好：“要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去”這句話教育我們平時要多做一些有利於人民的事情。列夫.托爾斯泰的名作《復活》時刻提醒着我們虛度光陰是多麼的可怕。可是，仍有一些人讓時間叢身邊一分一秒的逃走，而他們卻去打遊戲機、看電視、睡懶覺。我真想對那些浪費時間的人高聲吶喊：“醒來吧，你們不要再浪費時間，要知道時間的珍貴，好好利用時間，別再讓時間悄悄地逃走了!"
文中有一句話，使我激動不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西你一旦失去，纔會留戀它。”這句話很有道理，當你貪玩，把腿摔傷時，你纔會留戀以前的歡聲笑語;當你失去光明時，你纔會留戀以前那雙清亮的大眼睛;當你沒有目標地過完了一生，你纔會留戀以前你所浪費的時間。我們要熱愛周圍的一切，要熱愛生活。
讓我們一起來好好地利用寶貴的時間吧，讓我們一起讓生活變得更有意義吧!