五年級讀書心得筆記（精選18篇）
五年級讀書心得筆記 篇1
《無常》描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民衆的喜愛，是因爲人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會中見到的“無常”。
從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認爲他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞羣”之感。所以，我們可以知道在當時的廟會中白無常是個很出風頭的角色。
整篇文章都洋溢着作者對活無常的敬佩及讚美之情，先寫小時候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個分明，那麼，《玉曆鈔傳》上就畫着他的像，不過《玉曆鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰凶服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭髮卻披下來;眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫着四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見於包公殿的扁額上的，至於他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。
五年級讀書心得筆記 篇2
前幾天，讀了《莫泊桑短篇小說精選》感觸頗深。
莫泊桑所寫的小說反映了當時社會人性的冷漠、刻薄，社會思想的不成熟、不公平，對底層勞動人民的蔑視剖析，反映了當時人虛榮驕傲的人性弱點，從中讓我們得到了這些啓示。
莫泊桑短篇小說中的題材是多種多樣的，在他的作品裏，有着形形色色的社會生活。像戰爭的潰敗，上流社會的喜慶遊樂，資產者的聚會，官僚機構的“例行公事”，小資產階級家庭的日常生活，宗教儀式與典禮，酒館裏的喧鬧……無一例外都有着形象的描繪，都能使人陷入深刻的思考之中。社會各階級各階層的公共人物，從上層的貴族官僚、企業家，到中間階層的自由職業者，到下層的工人、農民、流浪漢以至乞丐、都得到了十分鮮明的勾畫。在法國廣闊的天地中，從巴黎鬧市到外省城鎮以及偏遠鄉村與蠻荒山野的風貌人情，都有着細緻入微的生動寫照。
我認爲樸實、自然是莫泊桑短篇小說的一個最明顯的、最重要的標誌，在選材上，莫泊的短篇小說大都以日常生活的故事爲內容，就像是在給人們講述一件剛發生不久的事情一樣，在平淡的語言中含有莫泊桑自己對這個社會的評判或者想法，又給人們留下了想象的空間。在他的文章中，找不到那些華麗的詞藻，他總是以一些十分細微的、十分隱蔽的線索，將一些不起眼的小細節十分巧妙地串連在了一起，一步一步地將讀者引入文章的中心區域，一點一點將自己的情感潛移默化地感染着讀者。就像書中《一家人》這篇文章，幾乎沒有任何情節可言，但是莫泊桑卻生動入微地表現了他們的精神面貌。或許這種生活狀態是一種生活現實，但這些我們觀察不到的細節，作者卻能一一明列，環環相扣。
在文章的寫作中，莫泊桑不拘泥於所有的條條框框，他掙脫了一切束縛，將自己的思緒隨意地揮散在紙上。他所描寫的，有時是一個故事，有時又是生活中某一個片斷，或者是某一瞬間，或者是一段心理活動，又或者是一種精神狀態。正是以這種優美的語言，那些平實不起眼的情景便化成了莫泊桑筆下的小鎮情貌、田舍風光等自然景色，從而給人們眼中呈現了一幅幅構思清晰的圖畫。
莫泊桑把短篇小說藝術提高到了空前的水平，他拋棄了一切常規，以平實的語言使人們感受到了真摯的情懷。
五年級讀書心得筆記 篇3
《無常》一文事描述魯迅兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到了民衆的喜愛，是因爲人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判在陰間。”文章在夾敘夾議中對打着“公理”，“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
作者把對往事的回憶和對時弊的議論結合的自然恰當，天衣無縫，揶揄嘲諷的語言,生動的比喻，正話反說，犀利風趣，耐人尋味。
《朝花夕拾》中的作品都是回憶性的文章，但它們不是對往事的單調的記錄，而是用嫺熟的文學手法寫成的優美的散文珍品。
作者擷取那些令人難忘的生活片段，加以生動地描述，選擇富有個性的情節和細節描畫人物的性格，給人以深刻的印象。特別事作者善於描摹人物的神情心態，把人物寫的栩栩如生。如《阿長與〈山海經〉》中寫除夕夜長媽媽教少年的魯迅如何講吉利話和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，把這個農村婦女的渴望幸福，期待祝福的急切心情和驚喜神態表現的活靈活現。又例如《從百草園到三味書屋》寫老先生大聲朗讀文章時，“總是微笑起來，而且將頭揚起，向後拗過去”寥寥幾筆，把老先生那種癡迷入神的神態表現的惟妙惟肖，充滿了濃厚的生活氣息。
這些作品在寫作手法上把敘述，描寫，議論，抒情合在一起，充滿詩情畫意，如寫百草園的景緻，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，雲雀從草間直竄向雲霄，油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴構成了富有情趣的風景畫，成爲令人神往的兒童樂園。
作品的語言清新，樸實，親切感人，是現代回憶類散文中的珍品。
五年級讀書心得筆記 篇4
無常，世事無常，人鬼無常。“鬼而人，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行於暗道，毫不虛僞。
無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那麼悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的醜惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉。現實中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地裏多麼的陰惡。
無常，讓我感到世事無常。前一秒的歡離，後一秒的永別。每天改革的世界，每天退化的幸福。“規章”寫着的公正，“公僕”想着的私慾。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗……人鬼無常。爲“人民”服務的“公僕”，怎能變成食人血肉的“鬼吏”。奈何，無奈。僞善的小鬼借“好事多爲”，藉口爲壞。大鬼自然而然的披裹着光明的衣冠，以權利驅使私慾的完成。
小時候，無助下我曾求助過紅會，一場六位數手術我們僅獲助屈指可數的三位數。紅會就像一隻諾大的鬼，愛吃。光明的衣冠下，巨大的軀體內正蓄養着饕餮。這還不怎麼寒心，寒心到恐怖的是在手術室的生死之地，要送錢向醫生買命，不合胃口的就期望着自己的死相能好看點吧。世界如何，我不知道，我只知道，我身在此地，失望此地。我的驕傲，乃我是人類的無常判官，手指一定則有鬼。
我討厭光明，光會虛僞，拐彎抹角。光越亮着黑暗越濃，人造的強光會傷透了自己。就像，官越多鬼越多，政階越高鬼越大。我喜歡黑暗，黑暗不會虛僞，直來直去。率直的罪惡好得過面具之下的欺詐。現實生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。
最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。魯迅是憎恨了這裏的無常而喜歡了那裏的無常吧。
五年級讀書心得筆記 篇5
《無常》是《朝花夕拾》中我最喜歡的之一，魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會中見到的“無常”。
從文本里來看，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認爲他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞羣”之感。所以，我們可以知道在當時的廟會中白無常是個很出風頭的角色。
就我個人的感覺，黑白無常都是很有趣兩個鬼。一黑一白，一哭一笑，這些都很能體現人世的一些東西，而無常一般都拿着破芭蕉扇，鐵索和算盤;前面兩樣都比較好理解，一般在古代扇子似乎是一種身份的象徵，所以出來個把鬼怪拿把扇子擺擺譜也不算什麼稀奇，鐵索用來鎖死鬼，但爲什麼又要拿個算盤呢?到底有何功用?難道可以當滑板?
無常還戴着二尺來高的帽子，帽子上寫字，白無常寫着“一見有喜”，黑無常寫着“一見發財”。很簡單的八個字卻體現了人的普遍願望——生活幸福，腰纏萬貫。可惜見到的時候已經死了，我不知道這算不算是對於人生和死亡的雙重嘲弄，反正很有趣。魯迅還說在一些圖本中，白無常帽子上寫的是“你也來了”，黑無常則比較兇惡地寫着“正在捉你”。
還有一點值得推敲的是，無常一般都吐着長舌頭，我們知道吐長舌頭的鬼是吊死鬼，所以很可能一開始無常其實只不過是一個普通的鬼，而隨着業務發展的需要他很可能是閻王爺通過內部招聘選拔出來的。
整篇文章都洋溢着作者對活無常的敬佩及讚美之情，先寫小時候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢?
原來鬼也有情啊。喜從中來，怒從中來，都是一瞬間。無常鬼時刻在纏着我們，附了身。
人生不過如此，在無數次喜怒迭轉中，出生，生存，生活，昇華，“涅磐”，參禪悟道是個很好解脫方式。
但人不能總在紅塵外，有的人，在凡世，不管喜樂怒哀，都作爲積極的生活方式去積極的對待。有的人，在凡世，不能掙脫怒與哀帶來的情緒，消極對待。
你是否學會了什麼時候平和?什麼時候激昂?什麼時候沉默?
五年級讀書心得筆記 篇6
《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有着堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學習。
課文講的是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開後盤古怕它們還會合在一起，就頭頂着天，腳使勁蹬着地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下後他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的雲;雙眼變成了太陽和月亮;肌膚變成了遼闊的大地;血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創造了這美麗的宇宙。
每當讀完這篇課文，我深深爲我們的老祖宗盤古這種堅持和犧牲精神所感動，這個美麗的宇宙真是來之不易啊。
可是現在我們生活在這麼美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《後天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡。
每當一次次閱讀這篇課文時，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環境，纔不會辜負盤古犧牲自我的精神。”
五年級讀書心得筆記 篇7
一燈如豆，清茶半盞，輕捧起《閱讀年選》慢條斯理的選檢，想找一篇附有濃郁—詩韻的散文，可惜事與願違，華麗惆悵的言辭今天偏偏讀不進，再翻一翻隨手拈了一篇簡短的文章——《沒有一個壞孩子》。看一看吧!
整篇下來，我深有感悟。在天堂村國小迎來了一個不一樣的客人，他是來資助學生的，這個年輕人因爲摔了跤，一瘸一拐的跑上國小，說明了他的來意，校長高興地合不攏嘴，挑出了十名好學生，個個品學兼優，年輕人卻皺起了眉頭：“校長，我能親自挑選資助對象嗎?”當然，年輕人有權利來選擇資助對象，他把機會公平的分給了所有的學生。三十個人裏有十個能獲得資助。年輕人對於未得到機會的孩子感到抱歉，甚至眼眶裏浸滿了淚水，他相信總有一天他會回來幫助這20個孩子的。讀到這兒，你或許有些疑惑，這個人真是奇怪，可誰又知道，這個好心的年輕人小時也來自山區，他是個人人厭惡的差生，可是一個老華僑給了他光明與希望，老華僑說：“沒有一個是差生，我一樣愛他們!”
夜晚，月光悠悠地匿藏於烏雲中，給濃稠的黑暗帶來了一絲落寂，夏日的高溫也在這渾濁的世間點點暈開，樹木在路邊左搖右擺，彷彿置身於燒開沸騰的開水裏，倉皇地掙扎垂淚。我的眼睛裏佈滿星點的亮光，心中感嘆：好華僑!傳遞了愛與希望給年輕人，年輕人傳遞了愛與希望給孩子們!在今天的大西部，有很多感人的與愛有關的故事，社會上的愛心人士獻出自己的援助之手，幫助山區的孩子重新上學。
還有更多愛的故事令人讚不絕口，可這篇卻是我所看過的最獨特的。老華僑和年輕人都說過，都明白：在我的眼中，沒有一個是壞孩子。這讓我想起了一個歐美的小故事：一個無可救藥的笨男孩，從小不受他人重視，成績一塌糊塗，天天拖着鼻涕垂頭散氣。老師以他爲恥，同學嘲笑他。一天，一個新的女老師轉來了，她是個溫柔漂亮的老師，學生們都很喜歡她，女老師每次上課，都會來拍拍這個笨學生的頭，安詳溫柔的觸感讓這個孩子募然一驚，擡起頭，是女老師燦爛明媚的笑，一日復一日，誰也沒在意這小小的變化，再一次隨堂檢測中，這個孩子考得了不可思議的成績，家長震驚了，學生震驚了，所有的目光聚焦於這個孩子，在這次考試中，他只有語文考得很好，可其他學科依舊是與0相差不遠，而這個學科的老師——那位溫柔的女老師只是在他的身上傾注了愛與關心，這個孩子自卑的心靈卻得到了昇華。
五年級讀書心得筆記 篇8
戰爭和考驗給我們帶來的，並非屈服和軟弱，而是鐵血柔情，凜然傲骨。
冰封萬里的冬季，戰火連天的西伯利亞，一羣人正在槍林彈雨中廝殺，保爾。柯察金正是他們中的一員。
一顆顆炮彈在黑色的夜空中曳起妖異的紅，喊叫聲和衝鋒的聲響不絕於耳，兩方的軍人用殺戮論證着各自的觀點和立場。
槍林彈雨中，一個人堅毅地目視着不遠處。他，就是保爾。柯察金。“人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我耍燃燒起來。”本來他只是一個工人，但當他了解到前線戰事的時候，他毅然選擇了奔赴戰場，保家衛國。
他在戰場奮勇廝殺，立下赫赫功勳。他從未對敵人有一點點軟弱，反而是隨着勝利的日近而越發頑強。他並未被戰火吞滅，卻遭遇了病魔的襲擊。在一次執行任務的過程中，不幸被流彈擊中，頭部重傷。不得已，只能回了地方做政務工作。
“人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過∶當他回首往事時，不會因碌碌無爲，虛度年華而悔恨，也不會因爲人卑劣，生活庸俗而愧疚。”即便面對命運給我們帶來的種種不幸，我們仍要打破牢籠，鑄就凜然傲骨，創造屬於自己的神話。
“人活着，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”保爾。柯察金躺在病牀上如是說。即便頑疾纏身，他仍堅定地說到。此刻的他，似乎已病入膏肓，但他的眼中仍有萬千的希冀和堅強。他在那時仍爲人們宣傳着哲學，這是何等的偉大!也不罔他也曾是沙場驍將，更是有着鐵血柔情，凜然傲骨。即便面臨病魔，也絕不彎腰，而要與它做更頑強的鬥爭!
生活於我們就是一場永久的戰役，我們已老，它卻不散。生活給我們製造無數困難，我們除了退縮便只有勇往直前。相比於退縮的軟弱和屈服，勇往直前的無畏與勇氣更值得我們欽佩。我們在生活的戰場中奮勇廝殺，堅持，直至最後，我們從未被生活打垮，因爲，我們會發現，每當戰勝一次生活，我們獲得的就會更多。勝利並沒有使我們狂妄，反而使我們越勇。我們對生活越發敏感，但不再敵視，反而越發柔和，並不是我們懦弱，而是生活本因如此。
我們從生活中得來的傲骨，不是狂悖，而是一種瀟灑的不羈。
百戰歸來，仍是英豪，鐵血柔情，傲骨凜然。
五年級讀書心得筆記 篇9
《草房子》這本書是我敬愛的作家曹文軒寫的，我不僅喜歡他寫的這本書，也喜歡他寫的所有的書。
這本書的主人公是一名男孩，名叫桑桑，他的爸爸是校長，他十分調皮，他還老是惡作劇。有一次，他爲了讓自己變得“閃亮”竟穿着他爸爸的冬天穿的大棉襖，穿着他母親的冬天穿的大棉褲，然後，跑到油麻地國小的操場上，拿着一根長竹竿，走來走去，不時地做出一些奇怪的動作，他的奇怪舉動吸引了油麻地國小的學生的目光，還有一些老師也笑得眼淚水都流了出來。後來，禿鶴來學校了，他帶了一頂的帽子，向操場走來。目光全被轉到禿鶴那邊去了，桑桑十分氣憤，便搞了一個惡作劇，讓禿鶴找不到他的帽子，禿鶴便告到桑桑家去了，桑桑後來也向禿鶴道歉了。
我從第一章感受到桑桑十分調皮，我覺得調皮也應該有個限度，不要超過限度，還不跟人家道歉，我也感覺到桑桑十分希望自己很“閃亮”，很受人注目，但也不能靠搞笑的方式來取得人家的'注目，我們要自己努力出成績，受到別人的注目，這樣我們就感到無比的舒心。
這本書裏面的故事，有傷心的，有感人的……都讓我們明白了一個個道理，我應該省吃儉用，不要浪費，要想想看，這份錢是家長辛苦賺來的。
五年級讀書心得筆記 篇10
這是一篇普通的課文，但它卻深深打動了我，這就是江南雨的《母愛》。
這篇文章講了一個這樣的故事。在青海省的西部，一個極度缺水的沙漠地區，一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脫繮繩，頑強地攔截住送水車隊，即使主人的皮鞭已讓它皮開肉綻、鮮血直流也不肯離開，這一切不爲自己，只爲了讓它的孩子能喝上救命的水。
讀完這篇課文，我被深深的震撼了。一頭老牛，爲了自己的孩子，完全不顧自己的安危，忍受着皮鞭的拷打，這不就是最偉大的母愛嗎?
我感動着，同時也幸福着，因爲我也無時無刻不在享受着母愛。記得有一次，我生病需要喝苦苦的中藥，媽媽把熱好的中藥遞到我手上，鼓勵我要堅強地喝下去，當我把藥喝完後，媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口，然後，又像變魔術一樣往我嘴裏送上早已準備好的糖塊，多麼仔細又是多麼周到的媽媽。還有一次，媽媽送我上英語班，路上，我不經意的說了一句話：“我想喝菌湯。”媽媽送完我上英語班，回家時天就已經黑了，而且媽媽已經工作一天了，可是她卻不顧勞累，去菜市場買骨頭、買蘑菇、買作料，回家花三個小時煲湯，只爲了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營養的菌湯。
母愛，她在媽媽對我無微不至的照顧中，在媽媽對我無時無刻的牽掛中，也在媽媽充滿愛意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛》，重新體味母愛，我悄悄對自己說：要用行動讓媽媽更幸福。
五年級讀書心得筆記 篇11
今天，我看了《朝花夕拾》中的一個篇目——阿長與《山海經》。
這篇文章主要講述了魯迅小時候照顧長媽媽的故事。先介紹了長媽媽的名字、體形。再寫長媽媽晚上睡覺喜歡擺大字，魯迅向媽媽訴苦後，長媽媽的毛病卻還是不改。當魯迅知道自己心愛的隱鼠是被長媽媽害死後，便十分討厭長媽媽。一邊還盼望着遠房叔祖所說的山海經。長媽媽探親回來後，竟然帶來了我心愛的山海經。
文章中，長媽媽有滿肚子的禮節，如：正月起牀要吃福橘，不能在剛生完孩子或死了人的房間裏說某些話……從長媽媽的禮節中，我們可以看到封建社會的封建思想。魯迅對長媽媽還有崇高的敬意，因爲別人不肯做的事，她都能做好。
在生活中，也有許許多多的像長媽媽這樣善良的人。他們將自己的畢生所學都無私地奉獻給別人，如：教師……也有爲自己或祖國的事業奮鬥終身的人，他們甚至會失去自己寶貴的生命，但是，他們也無怨無悔。
從長媽媽身上我看到了許多，我暗暗立志：我要爲人民做出貢獻。
五年級讀書心得筆記 篇12
書，是一位良師益友，書，亦是精神的食糧。而讀書，可以開拓你的眼界，可以增長你的知識。自然，書讀萬卷，你的知識也就增長了，見識也就廣泛了，眼界也就拓寬了。
當你寫作的時候，你是否有過腦子“短路”的現象，那顯然就是因爲平時的閱讀少了，下起筆來自然覺得自己肚子裏的“墨水”不夠用了。遇到這種情況，你就應該下定決心：我一定要多閱讀!等到閱讀的書多了，知識豐富了，寫作起來纔會猶如神助。
應多讀書，因爲書是開啓任何一門學科的鑰匙。應多讀書，因爲書海是無邊際的，漫步在書的海洋中時，你纔會覺得自己過得充實。
說起讀書，我們應該向冰心、老舍等作家學習。就是因爲他們的書讀多了，“墨水”也就多了，寫作起來完全也是不費吹灰之力，寫出的作品也是十分經典。此時，你不用太多去嫉妒，因爲，只要你也努力，也一定會趕上他們的。
記住，當你覺得下筆起來困難的時候，不要驚慌，只要去書海“旅遊”一番，多長長知識，下筆就如有神了。
五年級讀書心得筆記 篇13
經過整整一個學期的堅持，我懷着激動的心情，終於讀完了四大名著之一的《水滸傳》，我的心像大海的波濤一樣，久久不能平靜。
這本書主要講了在北宋末年，以宋江爲首領的一百單八將梁山聚義，發誓要替天行道，做了許多好事：魯提轄魯達赤手空拳打死了鎮關西，救了一個素不相識的人;武松景陽岡打虎，爲民除害;晁蓋等人智取生辰綱，發散不義之財……後來，宋江和梁山軍馬受到了朝廷的招安，被派去戰方臘，一百單八將在戰爭中拼命殺敵，十已折八，好漢所剩無幾。最後，宋徽宗因聽信了_臣的讒言，賜宋江毒酒，剩下的兄弟也因朝廷腐朽，不得不自縊而死。
在梁山泊上，衆人聚義之處名爲“忠義堂”。“忠”和“義”許多人都能理解它的含義，但能做到的人又有多少呢?寥寥無幾。在生活中，對上級、長輩、朋友忠心耿耿，從不背叛，從不違背自己內心的人就做到了“忠”。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，他就能夠做到“忠”。一個人如果連“小忠”都做不到，他又怎能精忠報國，爲國爭光，做到“大忠”呢?“義”也可以代表很多，如：正義，仁義，情義，道義，仗義，忠義……《水滸傳》中的人物就能把“義”表現得淋漓盡致，如：石秀隻身劫大名府法場，去救盧俊義;魯智深火燒瓦罐寺，爲被奪寺廟的老和尚出面;魯達大鬧桃花村，爲了給桃花村的劉太公出頭……他們這種“義”的精神難道不值得我們去學習嗎?
《水滸傳》中的一百單八位位好漢結爲兄弟，爲朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是爲了一個“義”字。他們爲百姓除暴安良，出生入死，也就爲了一個“義”字。
以前，我對“義”的理解比較狹隘。記得有一次，我的朋友還沒有做完作業，他的組長就快要來了。我拿出作業，對他說：“你抄我的吧!”當時我覺得自己很講義氣，可現在，我讀完了《水滸傳》之後，再轉念一想：那是真正的“義”嗎?那隻不過是作弊罷了。直到那一刻，我才真正地理解了|義”。
梁山好漢都是忠義之士，雖然結局很遺憾，但他們在我心中都是不朽的英雄。
五年級讀書心得筆記 篇14
今天我們學習了課文《蟬》，這篇文章給了我很多啓發。
一般，在人的心中，蟬是一種令人討厭的傢伙。每當夏天來臨之際，你總會聽到產隱蔽在粗壯的樹幹上，一直“知了——知了——”地叫，好象沒有盡頭似的。以前，我一向討厭蟬，我討厭它“知——知——”的叫聲，討厭他醜陋的外表，討厭他那沒有盡頭的噪音，尤其是在你高度疲勞的時候，一直會聽到他那源源不斷的叫聲，想睡覺也睡不成，總之，蟬給我的感覺就是一個字：煩。
直到今天學習了《蟬》，我對蟬的看法由討厭轉化爲敬佩。我今天才知道，一隻蟬的生成至少需要三年的時間，多則十七個春秋，然而他們經過十七年的醞釀，卻只能綻放一個短暫的炎夏，等到那秋風颯颯的時候，它美麗的生命也就隨之終結了。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天裏，盡情的敞開洪亮的歌喉，演唱着一首又一首美妙的生命之歌。
蟬的一生，經過十七年的孕育，一朝的綻放。蟬，是多麼地不引人注目，而又有幾個人的一生又如蟬那樣完美，蟬在綻放的那一瞬間，就已經在利用短暫的時間，盡情地展示着自己，它每一時、每一刻都在好好的活着，沒有一刻在抱怨自己生命的短暫。人與蟬相比，人的生命要長得多，但是不管是90年，還是90天，我們都要珍惜生命，好好地活着，爭取把生命的每一瞬間都綻放出燦爛的花朵。
五年級讀書心得筆記 篇15
《儒林外史》這本書是吳敬梓寫的，寫成於清朝，作者吳敬梓以寫“儒林”二字爲中心這本書是吳敬梓寫的，寫成於清朝，作者吳敬梓以寫“儒林”二字爲中心，旁及當時的宦海沉浮和時代風尚。對以八股取士的科舉制度進行了無情的批判和抨擊，將封建末世的道德、文化生活，腐朽黑暗活生生的展現給了咱們。
《儒林外史》的批判矛頭直指八股取士的科舉制度，作品塑造了一羣熱衷科舉，追求功名富貴的讀書人形象，尖酸地諷刺了因謀取功名富貴而造成的極端虛僞、醜惡的社會風氣。
《儒林外史》刻畫人物細緻入微，故事深刻，鞭辟入裏。其中，我最喜歡的一段的內容大概是：嚴監生就要死了，可他卻遲遲不肯斷氣，原來他有一樁心事未了。因爲氣息奄奄，已說不出話來，只好從被單裏伸出兩個手指頭，讓別人去猜。大侄子、二侄子猜的都不對，嚴監生豎着兩個手指頭怎麼都不肯閉眼。還是小老婆知道他的用意，他是嫌油用兩根燈草，太費油了。這樣的手法值得咱們學習，生動地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象，真是栩栩如生，令人歎爲觀止!
另外，《儒林外史》是一部時代的縮影。它時間跨度大，一部書中濃縮了一百多年的事情，塑造了二百多個人物。通過各類“儒林”人物被愚弄、被腐蝕、被消磨，深刻的揭露了封建末世文化教育和精神道德的嚴重危機。作者用長篇小說的這種藝術形式深刻的反映了“一代文人”受苦受難、不得重用的歷程。
讀了這本《儒林外史》，真的是讓我受益匪淺!
五年級讀書心得筆記 篇16
今天，我們學習了《凡卡》這一課，我的感受很深，比起我的生活，他是多麼無助，多麼痛苦，多麼可憐……
比起凡卡來，我的生活多麼美好。早晨，當我們睜開睡意濃濃的雙眼，卻發現父母早已起牀，爲我們做好了可口的早餐;中午，當我們終於放學，飛奔到家時，第一眼看到得就是豐盛的午餐;晚上，當我們寫完老師佈置的作業，託着疲憊的身體來到客廳時，又突然發現課桌上多了一杯充滿關懷的牛奶……如此美好的生活，我們爲何從未注意?每天還抱怨父母。如果凡卡有這樣的生活，他一定會努力學習。而我們，擁有如此美好的生活，有什麼理由不好好學習?
而凡卡，每天都吃不飽穿不暖，他不能像我一樣盡情玩耍，他不能像我一樣在明亮的教室裏認真讀書，他得不到父母的關愛，他也不能像我一樣過上幸福美滿的生活……而我，天天沉浸在父母的關愛中，我又吃不完的美食，美麗的新衣，我還不用天天干活，更不用天天捱打。啊，凡卡!你每天都在祈禱上帝，每天干活，還要捱打。每天吃不飽穿不暖。相比之下，我的生活多麼美好!
我幻想有一天，凡卡也能上學讀書，過上幸福生活。那時的他，臉上洋溢着幸福的笑容……
五年級讀書心得筆記 篇17
《彩色的翅膀》主要寫了寶石島觀察通訊站信號兵小高從家裏探親回來，聽說小島沒有昆蟲，植物開花不能授粉，便提了一小箱昆蟲來到小島的故事。
讀完這篇文章後，我被小高這種熱愛祖國的精神深深地打動着。小高竟然把自己的大提包扔在一邊，懷裏卻緊緊地抱着那個裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到不可思議，更深深地感受到他愛國、愛島的精神。
讀着讀着，我不禁想起了我國傑出的愛國科學家錢學森爺爺。錢學森在美國留學畢業之後，美國人十分欣賞他的才能，所以很重用他。在美國的時候，他金錢、地位和名譽都有了。可是，當聽說我們中華人民共和國成立的消息，便立刻決定回國，但是美國人怎麼會讓他順利地回來呢?他們把錢學森關在一個海島的監獄裏，威逼利誘。可錢學森心裏只有一個信念：我要回國，我要爲我的祖國效力!
其實，在我們現實生活中也有許多這樣的愛國人士，在祖國有災難的時候大量捐款捐物的慈善家、明星以及普通的老百姓，無論嚴寒酷暑、暴風驟雨都在爲祖國貢獻自己微薄力量的警察叔叔和平凡的環衛工人……
讀着讀着，一顆晶瑩的淚珠落到了書上，浸溼了“愛國”兩個字。同學們，少年強則國強，少年興則國興，讓我們努力學習，爲祖國的明天儘自己一份微薄的力量吧!
五年級讀書心得筆記 篇18
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁……
“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。“暗號?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事。“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親爲了鍛鍊他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。後來在一場意外後，夏剛終於找到了他的接頭人。
故事讀完後，我感觸很深。我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收穫。