國小生五年級語文讀書筆記精編（通用4篇）
小學生五年級語文讀書筆記精編 篇1
蘇霍姆林斯基，他是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家，他的作品在烏克蘭國內人人皆知並喜愛，而且在國外許多國家也被廣爲出版。今天，我有幸讀到了他的作品——《我不是最弱小的》。
這篇課文寫的是夏天的一個週末，五歲的薩拉和哥哥託利亞跟着媽媽一起來到森林中去玩。在他們賞花和聊天的時候，突然下起了傾盆大雨和響起了雷聲。媽媽把雨衣遞給了託利亞，託利亞接過雨衣沒有穿上，他又把雨衣遞給了薩拉。最後，薩拉在家人的影響下，他將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下。
雨衣只有一件，但是媽媽遞給了身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。一件雨衣就是這樣你傳我、我傳他、傳遞着濃濃的親情!在暴風雨中，媽媽和託利亞都把雨衣給了比自己弱小的人，他們用自己的行動，告訴和教育了薩拉要保護弱小。面對不服氣的薩拉，媽媽說：“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽的這一句話實則是對薩拉的一種鼓勵，也是一種激勵啊!在媽媽的眼中，薩拉是最弱小的，但是事實上五歲的薩拉雖然人小，但是他的心不小，他用自己的行動證明了自己的能力——他掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。這時候的薩拉，心裏充滿了驕傲、充滿了自豪，他現在也能保護弱小了!
文中，五歲的薩拉居然能找到比他弱小的薔薇花，他真的是一個很了不起的孩子，他擁有了一顆善於發現弱小的眼睛、擁有了一顆保護弱小的心靈!小男孩身上所具有的這種品質不正值得我們每一個人學習嗎?讓我們學習薩拉，做一個保護弱小、不甘弱小的人、讓我們做一個生活的強者吧!在我們的生活中，我們的身邊，有着許許多多的弱小的人和事物，還有着很多有困難的人，他們都需要我們的幫助，讓我們伸出我們的雙手，用我們的一顆愛心去關心他們、呵護他們!
國小生五年級語文讀書筆記精編 篇2
我們都曾追蝴蝶跑，學青蛙叫，讓整片田野上盡迴盪着我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被衝散,終將無聲無息消失…….
喬哥哥大學聯考結束後，我陪着整理雜書，無意間接觸《青銅葵花》，彷彿有靈性，我徵得喬哥哥同意後把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫，喬哥哥問“爲什麼喜歡動畫人物。”我低頭沉吟，說“他們厲害，敢說大話，而且沒人笑他們，他們敢輸，也輸得起。”“那你覺得你輸得起嗎。”喬哥哥……..“相信我，你是一個輸得起的孩子。”
我接着讀到了青銅爲了照顧妹妹葵花放棄上學，吹冰項鍊。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰說的，一個人什麼時候讀書最好，不是少時，亦不是老年，而是現處於國中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒有來參加，我一個人站在講臺上忐忑不安。“妹妹，結束後咱們去買糖吃。”人羣中突然有人大喊。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時，“笑一個。”哥哥按下快門，我從未如此開心過。
青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時爺爺在做電擊，我沒哭，哭不出來。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒有眼淚。“不要勉強自己，哭不出來就不了。”“哥…….”“我去買壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬。”“叔叔阿姨呢。”“路上。”彼時的哥哥不過九年級，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。
葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開了，葵花又回來了…..接下來的情節機械般的迴旋在我的腦海中，我想哭，爲青銅一家流淚，爲葵花流，爲自己流。
我與哥哥的感情在時光中流逝，消耗殆盡“想些什麼呢。”“沒……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少來!不過記得找個漂亮的。”
不對勁?好像也沒什麼不對勁。
國小生五年級語文讀書筆記精編 篇3
英國作家丹尼爾.福笛的著作《魯濱遜漂流記》幾十年來深受廣大讀者的青睞。今天，我終於翻完了這本書的最後一頁。合上書，我的思緒飄了起來。
嚮往海上生活的魯濱遜終於在十九歲如願開始了海上旅行，並逐漸成長爲一名合格的水手。可在一次航海中，他乘坐的船不幸觸礁，只有他奇蹟般的活了下來，但卻流落到一個荒島上。在荒島上，魯濱遜克服了食物貧乏、沒有住所、孤獨寂寞等困境，用戰勝困難的非凡勇氣和自己的聰明勤勞，開創出一片新的天地。後來，他救下了一位土著野人取名星期五。若干年後，經過長達二十八年的荒島生涯，他終於乘船回到了闊別已久的家鄉。
在這個故事中，我既不是讚歎魯濱遜的聰明精幹;也不是被他的頑強的生存能力所震撼;卻是驚奇於他戰勝困難的勇氣。
戰勝困難的勇氣對任何人來說都是應該具備的，可悲的是，如今世上已有太多太多的人早已失去了戰勝困難的勇氣。
某中學的一位男生學習好、家境好、相貌也好，一般來說，這樣的人是讓所有人羨慕的，可是他卻選擇了在一個夜晚結束生命，從此生命永遠定格在了青春的花季。爲什麼?原因很可笑，竟是因爲他想開一家免費的咖啡店而遭父母反對，便去尋了短見。這是多麼的可悲。就是這麼一件事，證明了他沒有戰勝困難的勇氣。這種事情，其實只要跟父母溝通一下就可以了，爲何非要走極端呢?看看吧，我們現在已經脆弱到連戰勝困難的勇氣都沒有了。
再看看魯濱遜，他的困難呢?食物貧乏，無家可歸，隨時可能凍死餓死，孤獨寂寞還天天陪伴着他。可是，這樣大的困難他都硬是靠着戰勝困難的勇氣解決了，那我們面對的小困難有算得了什麼呢?
讓我們學會拿出戰勝困難的勇氣，迎接各種挑戰吧!
國小生五年級語文讀書筆記精編 篇4
《憶讀書》是一篇敘事體裁文章，寫於1989年9月8日，當時作者冰心奶奶已經是一位90歲的老人家了，作者以回憶的方式記敘了自己八十多年的讀書生活和經歷，最後總結了讀書的體會和感受，並向青少年傳授自己多年來積累的寶貴的經驗。
從作者只要手裏一有幾角錢，就拿去買林譯小說來看，可以看出冰心奶奶從小就是一個酷愛讀書的人!我們還可以從作者“永遠感到讀書是她生命中最大的快樂”!這一句話感受到作者冰心奶奶對於讀書有着極大的熱情和對讀書的高度喜愛!對於中國四大古典小說——《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》作者在很小的時候就領讀過，再到林譯外國小說;從神話經典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國古代和現代着名作品，冰心奶奶看書很投入，與書中人物融合在一起，從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者冰心奶奶讀了這麼多的書，從中得到了一個真理，那就是物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”由此，讀書的好處也就足可見一斑了，怪不得人們常說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉!
書是傳播知識的工具，書是人類進步的階梯!所以，我們要做到像作者冰心奶奶所說的那樣：讀書好，多讀書，讀好書!讀了這一篇課文，我才深深地明白到，冰心奶奶就是因爲從小酷愛讀書，在少年時代就讀了那麼多的書，纔會爲後來的寫作生涯打下了牢固的基礎，也纔會成爲舉世聞名的大作家!我決定像冰心奶奶學習，多讀一些課外書，多讀一些古今中外的名著，多提升自己的閱讀能力，爲自己的寫作奠定更好的基礎!朋友們，讓我們都來學習冰心奶奶吧，做一個真正熱愛讀書的人!讓知識更好的充實我們自己，讓知識更好地陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷，豐富我們的感情，提高我們的修養吧!