讀書心得作文1000字（通用28篇）

讀書心得作文1000字 篇1

夜晚時鐘不停地跳動，“滴答，滴答”轉眼，時鐘已經指向11點。我伏在桌上，頂着疲憊的雙眼，拿起那即將沒墨的水筆，不停地在桌上划着，彷彿永不休止。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不記得是哪位名人說過，偶然間就想起了這句話，確有一絲的道理，剛纔的疲憊也有些消失。但之後的學習，也令我漸漸對讀書產生厭惡感。晚上，眼睛剛剛合攏，桌上的作業，還有那疲勞、睏倦、痠痛都圍着我打轉，脖子僵硬地動彈不得。每當這時候，我就想起國小時同學們常說的玩笑話：“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費……”這雖然只是隨便一句，卻也道明瞭讀書的苦楚。讀書啊，確實苦。

清晨，鬧鐘響了太陽偷偷地從東邊探出了腦袋，基本上無人不讚嘆。但我卻懼怕這火紅的球體升起，因爲這意味着辛苦的一天就要開始，我又要讀書了。這時，我正在睡意中，我極不情願地從牀上爬起，之後，便懶洋洋地拿出書包，拖動着疲憊的身軀，向校園走去。

來到了學校，我卻被那朗朗讀書聲、同學們嬉笑的歡笑聲所感染，我的精神便也爲之一震，我想是該和昨天說拜拜了。

回到教室中，老師的講課聲如那動聽的歌聲，時而輕盈，時而急促，美妙得令人難以置信，這就是那個“黃金屋”和“顏如玉”吧!讀書固然苦，卻也飽含樂!

學習中有苦有樂，只有短暫的苦，纔有永久的樂。

讀書心得作文1000字 篇2

暑假，把魯迅先生的《朝花夕拾》看完了，讓我很有感觸，沒想到這本《朝花夕拾》如此的好看。

一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，表現了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，爲孩子着想的魯迅爺爺。

朝花夕拾

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也表現了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經〉》，《範愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現了當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現了舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰爭，纔有了我們現在安定自在的生活呀!現在，我們可以愉快地生活這，家裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。

而看完《朝花夕拾》，我也深刻的體會到，我們現在生活的環境是多麼的美好，一定要好好珍惜。

讀書心得作文1000字 篇3

書是人們不可缺少的一部分，高爾基也曾經說過： 書是人類進步的階梯。

書，賦予我知識、賦予我智慧，看書是我瞭解到黃德甜老師所寫的《語重心長》通過這本書，讓我懂得了不少的人生哲理。

在我讀完《語重心長》這本書後，我才發覺到書他是我們知識的一片海洋，能與書爲友是最慶幸的事，在《語重心長》裏，我讀懂了裏面的內容，是他讓我明白了語重心長這幾個字的理解，在生活中的我，仍然是要懂得尊重師長、尊重父母，他們的話，我們要聽，因爲他們的見識比我們多，所以，他們的學識、技能也比我們強;因爲他們十分關愛我們，所以，他們纔會反覆叮囑我們，我們千萬不要自以爲是，不要像一些人，在校不尊重師長、在家不尊重父母，而經常與師長、父母頂嘴，從不去想想，師長、父母是爲了他好，只會心裏埋怨自己的父母與師長，難免有時師長、父母是會說錯批、評錯你，那也要在適合的場所糾正，和必須等對方冷靜下來，才和平地去談判這件事情，而不要在對方還在氣頭上去頂撞他們，這樣只會更加的讓他們更怒氣，只有心平氣和、冷靜才能解決問題，古句也有說國，君不聞 不聽老人言，吃虧在眼前。

我們是從父母的懷抱里長大，隨着歲月增長，我們已經長大了，應該懂得如何去尊重自己的父母，回顧自己小時蠢蠢欲動的行爲，而感到可笑。在校我們的師長一直給予我們知識，讓我們在將來能有更大的出頭人地，回頭看看身後已出現了一串串的腳印。讓我們有了無不記印着師長、父母爲我的成長付出的汗水。

《語重心長》這本書使我懂得了人生的哲理，打開這本書，是我進入了這本書中那感人、讓人受益匪淺的情景。合上書，還可以細細回味那感人的故事。

讀書心得作文1000字 篇4

讀這本書，是源於好友的不斷推薦，她說這是本好書，值得一看，於是我就借了一本，花了三個月的時間，終於看完了。雖說讀得不是很精細，但是有幾個精彩的環節還是留在了我的腦海中，也引起了我對人生的一點點思考。 

《狼圖騰》向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動靜結合，一氣呵成。真正的作戰時間不過十幾分鍾，但作戰前狼羣耐心的伏擊、精妙的設圍、細緻的觀察，營造了“山雨欲來風滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰時的迅雷不及掩耳、放掉還有戰鬥力的黃羊而擊其餘部分的智慧，頗有些卑鄙卻極其實用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，讚歎不已。這動靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀律性淋漓盡致地表現了出來。狼做的事情之所以會十拿九穩，是因爲他們做每件事情前都會先想好策略。這一點是值得我們人類學習的。

狼的智慧也是非常驚人的，幾乎可與人媲美。狼的本領、狼的智慧不是從來就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨鍊出來的。變幻莫測的草原氣候、惡劣的草原環境、各種動物的逃生本能還有來自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險境之中，隨時都處在被餓死、凍死、打死的境遇中，狼的各種策略就是在這種艱苦的鬥爭中磨鍊出來的。人不是狼，但我們卻可以從狼身上借鑑很多東西。學習草原狼不能拘泥於具體的戰術，而是要鍛鍊自己勤于思考、善於應用策略的能力。主動的去觀察和學習，積極的思考，在面對不同的情況時採用不同的方式，在實戰中磨鍊自己，這就是狼的智慧源泉。

現代社會是競爭的社會，只要你有絲毫的放鬆，就可能會被社會淘汰，這很像狼羣生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機意識，嚴格要求自己，時時給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰戰兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而後生，往往不利的形勢更能激發一個人的潛能。“背水一戰”，“破釜沉舟”，正是這個道理。

這個世界始終是弱肉強食的世界，即便廝殺的工具不再是尖牙利齒，不再是刀劍槍戟，但是本質是不會變的。有能力的人就能用他的能力用他的新的廝殺利器來贏取最大的利益。難道不是麼，考試升級如斯殺，商場勾鬥如斯殺，官場暗涌也是如斯殺，嚮往人道主義樂土的人士也不妨扣心自問一下，自己是不是這種廝殺格鬥後的勝利者?是不是能給失敗者真正的憐憫和體恤呢。自古就有自然的成敗法則，狼堅持不懈地貫徹這一法則，我們應當敬佩，甚至以狼爲師才能真正掌握自己的命運詮釋“適者生存，弱者淘汰”的自然法則。

社會如戰場，危機四伏，如果沒有應對困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動的去迎接挑戰。只有在不斷的面對困難戰勝困難的鬥爭中，人才能進步，才能成長。

《狼圖騰》是對我的一次洗禮，我喜歡狼的堅韌，狼的團結，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力。只有具備這些條件，才能在社會上立足，才能適應這個“弱肉強食”的社會。

讀書心得作文1000字 篇5

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人類的階梯。”這些名言都是理解書，懂得書的人總結出來的佳句。

我相信我們都看書，也必定有自己喜愛的書。我識字以後第一本書叫《原始叢林大冒險》。我把它從書櫃拿下來後，便開始津津有味地讀起來。每頁書都有許多圖片和不少文字。每看完一小部分都會有一兩頁講如何防止，如何解決問題。

裏面講三人去探險，在極奇危險的地區建地洞、打獵、採集露水、智鬥猛虎等故事。每一個小結都有一些實戰知識，裏面人物的做法可笑、真實、認真使我深受感觸。他們對待朋友，竟然能在面臨死亡的邊源，對朋友無比關心。這使我改變了自私的做法。

我開始就聽爸媽講給我聽，接着就看連環畫，故事書，然後看一些求生記的東西。再閱讀小說、範文之類的書。日久天長，媽媽就會買一兩本哲理的書供我閱讀，甚至牀上都有幾本書無聊時就看一看。

記得有一次和同伴去書店看書。那個又高又兇的圖書員兩眼冒火地望着我們幾個光看不買的小孩。嚇地我直冒冷汗。我坐在椅子上看了半個多鐘頭，她就說：“買書的歡迎，光看不買的請出去。”我們聽後非常氣憤，把她的話當耳邊風。過了一會兒，她又狠狠地盯着我們。沒辦法，我們只好無奈走出書店。同伴們氣憤地說：“剛纔那個圖書員真過分，我們看書關她什麼事?”

我們天天閒的很，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢?總之我們必須多讀書，書讀的太少了，纔是一生一大虧!正應了陳壽那句話“一日無書，百事荒蕪。”

讀書心得作文1000字 篇6

這本書之前看過兩遍，分別是一年前和一個月前。在那兩次中我看得很快，讀來整體覺得此書通俗易懂，清新感人，而重點則是在對史實的瞭解上，對作者也不是十分熟悉的。讀了之後覺得無論是字面的還是頭腦中，自己並沒努力留下什麼痕跡，所以就有了這第三次的閱讀。

本書一個總論和五章內容，薄薄一小冊，卻貫穿了中國19世紀四十年代鴉片戰爭到20世紀抗日戰爭前的近百年的歷史。總體思路是外患、內憂以及四個救國方案。之前從導師那得知這是一本好書，後來發現在近代史研究中它的確算是一本傳世性的經典著作，儘管蔣是以“初步報告”寫出的書。下面將筆者總結該著值得稱道的幾點記錄下，暫且作爲粗淺的讀後感受就教於大家。

1.近代歷史寫作的主旨。

現在我們要研究我們的近代史，我們要注意帝國主義如何壓迫我們。我們要仔細研究每一個時期內的抵抗方案。我們尤其要分析每一個方案成敗的程度和原因。我們如果能找出我國近代史的教訓，我們對於抗戰建國就更能有所貢獻了。

這是蔣廷黻先生在總論末尾的一段話。我很欣賞的原因是他強調對“每一個方案成敗的程度和原因”的分析，這是一個做到容易做好很難的要求。從書中蔣對外國列強、中國頑固派、剿夷派、撫夷派、太平天國運動、義和團運動、維新、革命等等分析中，我能夠感受到由客觀和深刻帶來的感動，具體可見下文的展開。

2.新異的人物評價

蔣對近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進行了評價，對諸如頑固派、義和團、太平天國雖然不乏正面的描述：認爲"他們(頑固派)也是愛國份子"，但重點揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮;義和團興起的原因居然還有："說教士來中國的目的，不外挖取中國人的心眼以煉丹藥;又一說教士竊取嬰孩腦髓，室女紅九"。還"拿着他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶，與洋人作戰"。

對林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進行了顛覆性的評價。對了林則徐和琦善，我們心目中的他們形象正如當時士大夫和咸豐：一個百戰百勝、忠君愛國，一個是奸臣，收受洋人賄賂。而蔣認爲林則徐："讓國家日趨衰弱，而不肯犧牲自己的名譽去與時人奮鬥。……以爲自己的名譽比國事重要，因爲他當時覺悟到中國較之與西洋的落後而不敢公開提倡"。而琦善："把中外強弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了，但是士大夫階級不信他們。而且他們無自信心，對民族亦無信心，只聽其自然，不固振作，不圖改革。我們不責備他們，因爲他們是不足責的"。

甲午中日戰爭中的丁汝昌和劉步蟾，我們一直將他們作爲這次海戰中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對這次戰爭的前因後果進行了分析。"我方原定艦隊排'人'字陣勢，由定遠、鎮遠兩鐵甲船居先，稱戰鬥之主力。……劉下令把'人'字陣完全倒置，定遠、鎮遠兩鐵甲船居後，兩翼的弱小船隻反居先。劉實膽怯，倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了，小船的人員都心慌了，而且日本得乘機先攻我們的弱點了"。當時的"定遠船上丁不懂英文，泰樂爾不懂中文，兩人只好比手勢交談。不久炮手即開火，而第一炮就誤中自己的望臺，丁受重傷，全戰不再指揮，泰樂爾亦受輕傷"。看來很多的以前所謂的史實並沒有想象那麼簡單。

3.理性敘說歷史的方式

該書作爲一歷史研究著作在歷史敘述上，充分閃爍着理性和智慧的光芒。正如蔣廷黻先生自己認爲的，歷史不是材料的堆砌和史實的客觀描述，而是要努力探求歷史變遷的內在聯繫。而他的具體敘說歷史的方式做法也值得稱道。比如在敘述鴉片戰爭之後，蔣提出一個分析性很強的問題：爲什麼道光年間的中國人不在鴉片戰爭以後就起始維新呢?因爲如果那樣的話中國的近代化就要比日本早二十年，這是蔣那時甚至我們現在的人眼中極渴望發生的狀態。所以蔣認爲這是一個值得研究的問題。他就分析出一點一點的原因來，非常具有說服力。這種自問自答的方式在書中很多可以看見，對很複雜的事情娓娓道來。此外，蔣先生分析事件和人物常能旁徵博引，比如將曾國藩的軍隊建設與軍閥割據相聯繫。因爲曾國藩起頭的中國私有武力是以後軍閥割據的起源。

讀書心得作文1000字 篇7

《昆蟲記》讀書筆記

近日，我讀完了由法國文學家法布爾撰寫的著作——《昆蟲記》這本書，感觸很深。

這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。

作者通過仔細觀察進行細緻描寫。如：螳螂的大腿下面生長着兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長着一些大牙，一共有三個。“爲首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細緻描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白裏略秀一點紅，小筒的上面疊着一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細緻描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。

作者寫出這些都是因爲他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裏，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含着大學問呢!

讀書心得作文1000字 篇8

當黎明的第一縷曙光微微灑向大地時，多少黑暗中的青年因爲它的出現，而放射出了人生的耀眼之光。 朝霞給了一位青年巨大的文學魅力。

一次，屠格涅夫在無意中看到了一篇精彩的文章，而經他打聽，這只是位無名小輩，沒有什麼好作品。然而，屠格涅夫始終不放棄，在找到了作者的姑母后，對她說："你的侄兒是一位奇才，相信他一定能夠在文壇上創出一番輝煌，請他一定要繼續創作。"這位青年，沒想到自己落魄時，無奈地信筆塗鴉竟得到了大作家的賞識。從此，他便走上了創作之路，他便是後來享譽世界的列夫·托爾斯泰。? 欣賞者心中有朝霞，有燦爛的陽光。如果沒有屠格涅夫的欣賞和成人之美，世上就少了一位頗具盛名的思想家，少了一些頗具意義的書籍，少了許多忠實的讀者。中國臺灣作家林清玄也有這樣的經歷。

有一次，在他感嘆人情世態時，隨手寫了一句："小偷，他們的思維是如此謹慎，手腳是如此靈活，像這樣的人，做世間的任何一件事，都能成就一番事業，爲什麼要走上不歸路呢?"也正是這句話，啓發了一位青年小偷糊塗的心靈，一改以往的惡習，現在成了中國臺灣幾家連鎖店的老闆，生意做得紅火、興旺。當他談及創業之初的經歷時，激動得說："我的一切，都是林先生賜予我的。"培根說過："欣賞者心中有朝霞，有露珠和常年盛開的花朵;漠視者冰結心城，海水枯竭，叢山荒蕪。"欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信任與祝福……?

人們在渴盼陽光的同時已賦予了許多人生命的色彩與活力，欣賞者心中有朝霞，陽光贈予了朝霞活力。陽光，希望之光!生命之光!讓我們在陽光的陪伴下，創造出一片屬於自己的藍天，奏出人生的最強音。 點評： 本文作者在考場上能夠根據話題"陽光"和提示語創新構思，以自己從讀書中獲取"欣賞者自己心裏須有陽光，才能給人以陽光"的這一哲理，確立爲文章的中心，圍繞它展開構思謀篇;把自己從閱讀中得來的文壇軼事和名人名言，作爲恰當的論據來證明文章的觀點。小作者談古論今，富有人生哲理，在衆多記敘爲主的文章中勝人一籌。這是本文獲得成功的一個方面。第二，這篇議論性散文，認識深刻，角度新穎，避開了議論文的一般模式，寫得輕鬆、活潑，以生動的描寫開篇，以形象的議論結束，首尾照應自然，富有文采。

總之，廣博地閱讀，是這篇考場作文成功的最大奧祕。

讀書心得作文1000字 篇9

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就如同鳥兒沒有翅膀。高爾基曾經說過：“讀一本好書就是一種享受。”古今中外，沒有一位詩人不讀書，就可寫出優美的詩集;沒有一位作家不讀書，就可寫出優美的散文。然而，他們都爲書兒癡迷。

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在家屬的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆裏，一手拿着書看，另一隻手拿着毛巾在有意無意地拍水。

我國着名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴着眼鏡的王亞南，手上拿着一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以爲他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲讚歎說：“啊!中國人，真了不起!”

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。爲了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啓示着我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。

有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實給我帶來了很多幫助。不僅是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點。總而言之，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。

讀書心得作文1000字 篇10

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍讚美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峯。但是爬上高峯的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。

一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含着的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們去讀那些幾乎彙集了天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。

讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣並且培養人爲人處事的的能力。

在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界

在人們孤獨的時候，讀書變成了的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕鬆;而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，纔是讀好書的境界。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什麼理由不好好讀書呢?

讀書心得作文1000字 篇11

從小時候起，我就是一個喜歡讀書的孩子。讀書、使我感到很快樂。

小時候，我愛讀童話，大多數情況我的心情會隨着故事情節的變化而改變，爲美人魚變成了泡沫而難過;爲小紅帽遇到了大灰狼而緊張;爲白雪公主找到了白馬王子而高興------這就是一個愛看童話、童年的我。我的童年因爲讀童話書所以變的五彩斑斕，充實與快樂。

現在的我，愛讀作文書，如《優秀作文》、《作文大全》等等，喜歡和別人一起分享他的快樂，分擔他的痛苦，喜歡學習別人寫作文的手法，喜歡去咬文嚼字，喜歡去摘抄書中的好詞好句，喜歡------看作文書使我瞭解了更多東西，學會了應該如何的去寫作，學會了如何運用好詞好句來裝點自己的文章，在作文的大海里我變的與衆不同，我愛作文書，因爲它讓我從筆下的文章中得到了快樂。

閱讀歷史書使我更加清楚的瞭解到我們的祖國飛速發展的過程，無理由不愛歷史書，發明造紙術的蔡倫;撰寫《史記》的司馬遷;歷第一個皇帝秦始皇------我彷彿親眼看見了正在修長城的民夫們，他們個個都累的大汗淋漓，氣喘吁吁，看到了大思想家孔子正在專心致志的教他的弟子們學習《倫語》;看到了正在臥薪嚐膽的勾踐;看到了正在作《七步詩》的曹植------在歷遨遊，使我的視野變的開闊了，因此我很快樂。我愛讀書，因爲在讀書時我會產生一種奇妙的感覺，每當我拿起書本時心情會變得很高興，頭腦也清醒起來了，讀起書來，彷彿置身於另一個世界，那裏沒有憂傷，只有快樂。媽媽說我是一個“書蟲”，一讀起書來便什麼都忘了。讀書時的感覺很奇妙，讓人摸不透那到底是什麼?我想那就是快樂吧!!!

讀書心得作文1000字 篇12

讀了《教學勇氣——漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優秀的書籍。關於教與學，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這裏，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺。無論對於課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領我們進入了一個新的領域。

這本書帶領我進行了一次激動人心的、深刻的精神之旅。人們出於情感的原因選擇教師這個職業，他們深愛着自己的學生和課程。但是，教學上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致於無力教學。我們能不能也像一些優秀的老師那樣，把愛獻給孩子們，用心來教，爲我們的教學注入鮮活的情感?

在本書中，帕爾默帶領着重新把教師職業和學生結合起來的旅程，它重新激發教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。“這本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在於教學技巧的純熟，真正好的教學源於教師正直、誠實的優秀品質。”儘管表現形式不一，但是優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個複雜的網，這張網聯結着學生、課程以及他們自己。只有這樣，學生才能學會爲他們自己編織出一個世界。這張網以及它所包含的種種聯繫超越了技巧和方法，存在於教師的內心中。教師的內心包含着知識、情感、精神和意志。

讀書

《教學勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作爲教師，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學效率的不盡如人意，恐懼家長、社會對教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現實之間還存在那麼大的差距……因爲恐懼，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗爭、奮鬥，終於，有了小小的收穫，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發現自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處於高度興奮狀態而未覺着累而已;倘若拼搏、抗爭、奮鬥失敗，那更懊惱不已，覺着自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。於是忍不住感嘆：人是多麼渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過後，很多人會選擇再戰，當然也有人會選擇逃避，喪失鬥志，從此消沉。

《教學勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創性的書，能帶領教育者們，對教學生涯進行永無止境的探索。

這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些教師：他們不願意把自己的心腸變硬，因爲他們熱愛學生、熱愛學習、熱愛教學生涯。”教師、和教師相關的人，以及任何關心教育的人都應該讀這本書。

讀書心得作文1000字 篇13

溫斯頓突然轉過身來。這時他已經使自己的臉部現出一種安詳樂觀的表情，在面對電幕的時候，最好是用這種表情。 P15

當我看到這裏的時候，我就在想，我們現在的社會有時也是如此吧，太多的人在社交場所都有着一副面具，他們切換這副面具又是那麼自然、那麼迅捷，好像他們從來沒有過兩副面孔一樣。而在《1984》中，這種不同面孔的切換又是更加令人悲哀的，在這個世界裏，真正的聰明人，才需要這樣的兩幅面孔。

溫斯頓的第一篇日記 P18~P19

在溫斯頓的日記裏描寫了普通羣衆在觀看錄像時的殘忍的笑聲，這個錄像是一個身材肥胖的難民在乘船的時候在地中海某處遭到空襲，他落到水裏，笨拙的身子在水裏浮沉，後來他被直升機發現，全身中了數不清的槍，染紅了海水，悲慘的死去。這種殘忍的笑讓我想起魯迅先生當年在日本留學的所見，這是一種深切的悲哀。

有個面目英俊、外表兇狠的九歲男孩從桌子後面跳了出來，用一支玩具自動手槍對準他，旁邊一個比他大約小兩歲的妹妹也用一根木棍對着他，他們兩人都穿着藍短褲、灰襯衫，戴着紅領巾，這是少年偵察隊的制服。溫斯頓把手舉過腦袋，心神不安，因爲那個男孩的表情兇狠，好像不完全是一場遊戲。P30

在我的印象中，童年有一個特別喜歡的扮演遊戲，就是好人壞人，能選到好人的總是自豪又歡愉，選到壞人的也會嘻嘻哈哈的配合玩耍，但每個人臉上的神情，說到底，都是童真的歡笑。但是在這裏，少年偵察隊不是一場遊戲，他們讓孩子成了偵查員，去偵查與自己最親近的親人，去端起槍支指向他人，去殘忍的做一些不該是孩童做的事情並以此來獲取榮譽。這些孩子也真正的失去了孩子應有的純真與善良。

思想罪不會帶來死亡。思想罪本身就是死亡。 P34

這是一句讓人心頭凜然一顫的話，在現在這個時代，我很難去想象，思想什麼時候會有罪?這是一個思想、言論自由的時代。所以我也無法想象，奧威爾是在目睹了什麼樣的事情之後，寫下了這樣的句子。

這句話後來在小說裏出現過很多次，每一次都讓我的內心非常的難過，有一種心口塞了團溼漉漉的棉花，讓人使不上力來的感覺。不管是哪個時代，羣衆不敢說出自己的真實想法，這一定是個悲哀的時代。

第三章 無產者不是人。P42~p61

在這一個章節中，奧威爾主要寫了溫斯頓所在的工作部門——真理部紀錄司裏的主要工作，這個地方要做的工作就是不斷的去修改過去的文案，所有歷史資料、小說、新聞等等文字信息，他們不斷的修改，讓“歷史”符合“現在”，他們的歷史不斷被更改，從來沒有穩定，自然也沒有真實，所以溫斯頓在寫日記的時候，竟然可笑到不清楚自己寫日記的確切日期，因爲他們早已失去了時間的觀念。

活着的人中，能夠把本世紀初期的情況向你作一番如實的介紹的，如果有的話，也只可能是個無產者……“請你談談你小時候的事兒。那時候的日子怎麼樣?比現在好，還是比現在壞?”P81

這是溫斯頓對老大哥營造的世界的一個巨大的疑問，他的思想已經無法支撐他的記憶與現實認知之間的矛盾，他迫切的需要有人來支持他、或者推翻他的想法，他不斷的在懷疑老大哥所說的“生活已經越來越好”的話，因爲記憶中曾經有過比照現實卻又讓他不能相信。

可以說，在沒有理解能力的人身上，黨把它的世界觀灌輸給他們最爲成功。最明顯不過的違反現實的東西，都可以使他們相信，因爲他們從來不理解，對他們的要求是何等荒唐，因爲他們對社會大事不發生興趣，從來不去注意發生了什麼事情。P137

其實不只是在《1984》中是這樣，現實生活中也有着很多這樣的人，他們對國家發生了的大事小事都不關心，對他們來說，眼前的生活就是他們的全部，哪怕吃不飽穿不暖他們也不會覺得有什麼不對，這是一種思想上的惰性和慣性，不需要自己去思考，就不去思考。

當然，沒有人承認發生過什麼變化。只不過是極其突然地，一下子到處都讓人知道了：敵人是東亞國，不是歐亞國。P157

這是書中第十章 仇恨周 中的一句話。書中的大多數人都有着“雙重思想”，他們可以馬上去相信一個顯而易見的謊言，並且馬上把“這是個謊言”忘記。

喬治·奧威爾說：“所有的作家都虛榮、自私、懶惰，在他們寫作動機的背後，都有一個祕密。寫書是一種讓人精疲力盡的可怕掙扎，就像生了一場痛苦的大病。有一個既不能逃避又無法瞭解的魔鬼在驅動着我們，否則我們是不會去做這樣一件事情的。我們都知道，這個魔鬼，就是使嬰兒爲得到關注而哭叫的同一個本能。但同時這一點也成立：我們必須不斷地努力抹去自己的性格，否則寫出來的東西無法讀。好的文字風格像一扇窗子。”

讀書心得作文1000字 篇14

今天是週末，我走到書架前，順手拿起一本小說翻閱。書名爲《一雙鞋能走多遠》。

這是一本關於生命成長的中短篇小說，我從中認識了許多形形色色的人物：與師傅產生內心衝突的鄉村小木匠;爲同學夢遊而擔心憂慮的男孩;爲找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進行較量的山裏少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事，我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長力量。

在這，我今天向大家着重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠》。這是說的一個從縣裏考進師範又因爲不能分配到工作而來到城裏找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學校羣樂國小當老師，可校長拖欠了許多的工資，三個老師罷課兩天後，校長才發了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開了羣樂國小。她看到藍星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗，於是便去應聘，應聘結果須要一個星期的等待，這一個星期裏何爽又跑了許多的地方。爲了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個調皮的腳趾。爲了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的後面，可細心的胖阿姨園長還是發現了，並送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。

看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經歷很獨特，她也很懂得珍惜和節約，而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級的學生了，該懂事了，不能再像原來那樣做一個衣來伸手，飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來，這讓我想起前一段時間發生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎麼也堅持不下來了，我還給自己找藉口來安慰自己：“你是對的，你有很多的事情要做，不能因爲它而耽誤了別的事情。”或者說：“下次做，這沒關係的。”現在回想起來，唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。

一本好書可能會讓你一生受用不盡，我現在體會又深一點。

讀書心得作文1000字 篇15

今天終於把備案的問題搞定，博客恢復正常訪問。但還是有插件的問題，不知道是什麼原因，導致我的博客佔用數據庫CPU過用大，經常資源超標。會經長出現亂碼或WP的安裝界面。這幾天正在一點點的試，哪位讀者有這方面的經驗，歡迎用郵件聯繫我。建議大家儘量使用RSS訂閱本站，RSS訂閱地址： 。如果發現亂碼，在直接訪問本站。不管遇到什麼情況，我都會想辦法繼續更新這個博客的。

還是回到學習上面來，這段時間買了一些把以前看過覺得還行的書，包括《影響力2》、《說服力》、《直覺》、《14天快速提升記憶力》、《幸福的方法》等等，又重新閱讀了一遍，會在接下來的幾天時，分享一下我的心得。

今天介紹的是《影響力2》,這本書的原名是《Influencer》，並不是《Influence》的作者羅伯特西奧迪尼(Robert Cialdini)寫是，而是5個管理專家合著。這本書的書名就是運用了影響力的技巧，讓你誤認爲是《Influence》(影響力)的續集。雖然網上對這本書的有一些負面的評論，但這本書還是值得一看。

書中提到的很多觀點雖然是從管理方面說的，但對提高學習效率也一樣適用，比如下面這些話：

在改變世界方面，絕大多數人缺乏的並不是改變的事物的勇氣，而是改變事物的技巧。這句話，跟我辦這個博客的本意相近，大多數人都對快速學習有興趣，就是不知道從什麼地方開始，這個博客就是幫助大家提高學習的效率。

一個關鍵理念就是：少數的行爲能夠帶來巨大的變化。如果你能仔細觀察和反思自己的行爲，找出是哪一點阻礙學習，並想出改進辦法，學習的速度和效率就會突飛猛進。

觀察他人的行爲會極大地影響我們自己的行爲。你和你身邊的人在互相影響，不管是好的還是壞的行爲都會互相影響，要是你能找到一個有好學習習慣的人並跟他一起學習的話，自己也會改變。最好去跟傑出人士或專家成爲朋友，你也會受他影響並做出改變的。

如果你改變世界，必須改變人們的行爲;而如果你要改變他們的行爲，必須首先改變他們的思維方式。想做出實際行爲之前，必須要改變觀念，相信自己能辦到，並考慮好怎麼去做再去行爲，效果能更好一些。

書中提到了影響力的三條原則，大家應該知道：

1、謹慎地尋找那些關注關鍵行爲的策略;

2、發現並改變少數關鍵行爲;

3、找到補救行爲。

讀書心得作文1000字 篇16

讀書於我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最後發現刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”着。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村裏的大小孩，從國中學校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社裏去偷小人書。借回來的第二天就要還，於是一本小人書在村裏輪流讀到天明，輪不着的乾瞪眼。讀國小的我放學回家，主要任務是放牛，讀小人書的機會比其他人多。當時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風”。在這“春風”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強烈，最後成了未成年的我關注農村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我拼命地思考農民的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“農村之思”遠了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。爲何讀書?我說不清楚，因爲我意識到這個問題時，讀書已經是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關於人的命運的關注就這樣地由近及遠、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目瞭然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反覆思考才能明白的書的人，纔是真正讀書的人。我認爲一個民族也是如此。一個沒有比較艱深着作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因爲它遠離我們的日常生活，而是因爲它直面世界本身的複雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的着作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認爲，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認爲理解抽象概念，這個概念在他那裏也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的，關於命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代，但在接受現成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經深入到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭髮離開地球。在自圓其說的內部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之爲差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。

讀書心得作文1000字 篇17

昨天去聽余光中的講座。餘老八旬高齡，精神矍鑠，修秀儒雅，一派學者風範，名家之態。僅僅2小時所論的中文與英文、文筆與譯筆，對我來說是極有價值的啓蒙，解答了我長久以來的疑問，也糾正了很多錯誤的觀念。

講座中，有節選《聽聽那冷雨》，配上江南絲竹，其味妙絕，聽罷使人不禁潸然。現摘錄如下：

“驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地溼溼，即連在夢裏，也似乎有把傘撐着。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。

“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下着雨的。二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔着千山萬山，千傘萬傘。十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天捲來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷裏，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。

“杏花，春雨，江南。六個方塊字，或許那片土就在那裏面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因爲一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。

“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧。雨是女性，應該最富於感性。雨氣空而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味，濃的時候，竟發出草和樹林之後特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢緊，那腥氣。

“雲絛煙繞，山隱水迢的中國風景，由來予人宋畫的韻味。那天下也許是趙家的天下，那山水卻是米家的山水。而究竟，是米氏父子下筆像中國的山水，還是中國的山水上只像宋畫，恐怕是誰也說不清楚了吧?

“雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的颱風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點淒涼，悽清，悽楚，於今在島上回味，則在悽楚之外，再籠上一層悽迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊雲低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟裏，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴溼漓漓的靈魂，窗外在喊誰。”

蕩氣迴腸。一瞬間，我在南洋的島嶼上失去了意識，恍然回到了煙雨的江南，我的家鄉。幼時的幻境、去年的記憶，有相隔千年之感，如今回味，竟如太濃的酒香，叫人迷失了自己，丟掉了魂魄。

大家的一行墨，就是十年功。

世界上沒有一樣學問是不值得鑽研終生的。即使鑽研終生，又怎麼夠呢?

不認清自己的才華，是暴殄天物。而讓自己那一點點天賦發揮出來，又怎是輕易之事?此間辛苦，吾輩斷未嘗過;卻自鳴得意，實在可鄙。

讀書心得作文1000字 篇18

面對眼前的困難，生命的考驗，我們只有兩個選擇，要麼退縮、放棄;要麼前進、堅持。

讀了《根鳥》這本書，我才明白了這個深刻的道理。從中，我看到了一個充滿幻想、執着、勇敢的主人公跟鳥，發生在他身上曲折的故事，還有那些降臨於他身上的種種考驗，他面對了，他堅持了，他戰勝了!

“走自己的路，讓別人說去吧!”這句話用在根鳥身上再合適不過了。在根鳥收到紫煙姑娘迷一般的求救信後，便在夢裏夢到紫煙就在西邊長滿百合花的大峽谷裏。於是，他便不顧衆人勸阻，去尋找大峽谷。一路上，他被許多人嘲笑，倍受恥辱，但這些，並沒有阻擋根鳥尋找大峽谷的決心，根鳥仍堅持着往西邊走。

不過，根鳥在路上也認識了不少朋友：板金先生、大叔、老僧人、獨眼老人、秋蔓、灣子、金枝等。他們總是在根鳥孤獨的時候陪伴他;在根鳥無助的時候幫助他;在根鳥失落的時候安慰他，給予根鳥尋找大峽谷的決心和動力。我彷彿也感受到人與人之間的關愛，感受到人心靈的美好!

一路上，根鳥也同樣遭遇艱難險阻。根鳥在青塔辛苦工作掙來的錢，本想去買一匹馬，好快點趕路，不料遭到黃毛嫉妒，錢全被黃毛施計搶走，但黃毛死不承認他搶走了錢，還動手打根鳥。我讀着讀着，就對根鳥的遭遇產生憐憫之情，真可憐!我同時也十分氣憤，黃毛實在是太陰險狠毒了!接着，在鬼谷，根鳥被長腳騙去背礦石，整天忍受皮肉之苦。在逃跑時手腳又被磨破了皮，渾身上下全是血，然後被人抓住吊在樹上用鞭抽打。讀到這，我的淚水奪眶而出，我彷彿能聽到根鳥痛苦的叫喊。但即使是這樣，根鳥的決心也絲毫沒有動搖。

堅持纔是勝利，面對困難，只要用心堅持，用心克服，勝利與成功的太陽纔會永遠閃耀、輝煌!

這不禁讓我想起了伽利略，他發表了一個觀點：如果讓兩中球，一個木球和一個鐵球從高空同時落下，是會同時落地的。他說的話遭到衆人嘲笑，但他仍然堅持自己的觀點，並在比薩斜塔上做了試驗，得到了許多人的讚揚和敬佩。

其實，堅持也是一種力量，更是獲得勝利與成功的捷徑。

讀書心得作文1000字 篇19

早上，在一陣陣讀書聲中，打破我那濃濃的睡意，不覺趣上心來。

教師中書聲朗朗，我們班早上起來讀的文言文，朗朗上口，非常有韻味。

《與朱元思書》中“水皆縹緲，千丈見底，遊一魚細石，直視無礙......”讀着讀着，心中不禁想起那些優美的景色來。

讀着讀着，又不禁想起了范仲淹在岳陽樓上的感慨，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，一種寬廣的心境在心中浮現出來：《馬說》的憐才之情，我心中早已有之，但那精煉的語言，卻是我所不能的;《小石潭記》中柳宗元那種悲憤，讓我對學習語文有了濃郁的知趣。

讀些其它的書罷，更有生活的趣味。那一本厚厚《餘秋雨精品》，把我帶進了大師餘秋雨的世界，《文化苦旅》這是大師對世界景點的感慨，那印度的恆河，撒哈拉大沙漠，法國、意大利、阿拉伯國家，彷彿就在眼前似的，一幅幅風土人情的畫面，一件件妙不可言的事件。竟被這位語言大師寫活了似的，精彩極了。

記得最深切的是那本《道士塔》，的確它給我的感受太深刻了：它講的是王道士怎樣使敦煌的文物被賣到國外的，我們不僅爲此感到恥辱，而且還埋怨那些清國的官員，嗨!我不禁發出這樣的感慨：真得就沒有一點錢去保護，貪與辱實在太嚴重了，那些高官太辱敗了。我爲中國的命運擔心，但同時我也爲之一嘆，心中有太多的感慨。

有一次，偶然讀了《哈利·波特》，我完全置身於一個魔法世界，讓我懂得了喜怒哀樂，分明瞭善惡，那驚險的故事情節，讓我投入不已。在一次又一次地與伏地魔的鬥爭中，哈利長大了，我也長大了，變得更會去待人接物了。

又一本本名著把我帶入一個個神奇的世界。《紅樓夢》在大觀園裏，黛玉又在葬花，《水滸傳》中魯智深拳打鎮關西，《西遊記》中孫悟空三打白骨精，《三國演義》諸葛亮火燒赤壁。《茶花女》中的她不屈於富貴的形象讓我驚歎，《基督與伯爵》的他伸張了正義……

如此的名著，讓我的情操冶煉，在一本有一本的書香中，我真真聞出了書香的味道，收穫着閱讀的樂趣。

讀書心得作文1000字 篇20

老舍—一個偉大的人民藝術家，一個讓後人永遠敬仰的文學巨匠，一座永恆的豐碑。他一生創作了許多經典的作品，比如：長篇小說《離婚》，《老張的哲學》;戲劇《龍鬚溝》，《茶館》，《春花秋實》;短篇小說集《火車集》，《櫻海集》等等。但其中最着名的要算《駱駝祥子》了。《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活爲背景，以人力車伕祥子的坎坷悲慘生活遭遇爲主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。

祥子是北京舊三十年代一位青年車伕，善良，正直，他的理想是車，擁有一輛屬於自己的車。於是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之後終於得償所願，但是那時是抗戰時期，北平亂成一團，祥子稀裏糊塗地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄託—車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續拉車。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，並誘惑他，祥子上了當，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死於難產。從此以後祥子就墮落了，以前的善良正直不見了，他憎恨任何人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以爲金錢出賣朋友，徹底淪爲了行屍走肉。祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。

小說，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的醜惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經勤勞堅忍，有着自己目標的人最後卻淪爲了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎?也許這纔是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會爲了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對於駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。

一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收穫。“懸樑刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是爲了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因爲讀書，人生才更精彩!讀書，是好事;讀大量的書，更值得稱讚。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書心得作文1000字 篇21

着名作家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯，是人類的良師益友”;英國劇作家莎士比亞曾說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”;革命家列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書可以獲取靈感，讀書能夠帶來快樂。

讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。“遲日江山麗，春芳花草香。”描繪了一個絢麗多彩的春天。在這個百花齊豔，百鳥爭春的日子裏，在書的海洋中，我尋找甜美的神祕。當一本《紅樓夢》握在手中，我會細細體味寶玉對黛玉純潔的愛，我會慢慢品味黛玉葬花心中的悲涼。我會和書中的主人公一起哭，一起笑，一起感悟人世間的喜、怒、哀、樂。

讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描繪着一個激情如火的夏天。在這個湖光盪漾，綠柳成蔭的日子裏，手中的一本《夏日的天空就像一頁童話》被汗水微微浸溼。我的心已和書中的“她”合爲一體，走在波光粼粼的湖岸，輕柔的髮絲被微風輕輕拂動着，享受着夏日裏的一絲清涼，好愜意!

讀書，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”描繪着一個希翼蒼涼的秋天。在這個秋風瑟瑟，落葉紛飛的日子裏，靜靜地坐在窗前，讀着《鋼鐵是怎樣煉成的》，看着保爾悲慘的遭遇，認爲一切都有了盡頭，而他卻告訴我們有一種力量叫堅強，書能讓一切腐朽變爲神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一個希望的秋天，讓希望填滿心窩!

讀書，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”描繪着一個肅穆寒冷的冬天。在這個北風呼嘯，寒風凜凜的日子裏，蜷縮在暖暖的被窩中，品讀着海倫凱勒的《假如給我三天光明》，體會着作者失明後內心世界的孤獨、寒冷，但她堅持不懈的學習精神，像一束溫暖的陽光照進我心中每一個角落。讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩!

讀書，在四季，四季，在讀書。讀書給我帶來無限的快樂!

讀書心得作文1000字 篇22

寒假開始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。

我按照計劃讀了高爾基的《童年•我的同學•在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫遊奇境記》等幾本中外著名作家的作品。

這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬着頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，後來便有了經驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那麼引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。

在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做鬥爭，他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那麼地令人肅然起敬。雖然我們現在已經進入了新社會，已經不僅僅滿足於溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。

在我認爲，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣並且培養人爲人處事的的能力。

在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕鬆;而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，纔是讀好書的最高境界。

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍讚美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峯。但是爬上高峯的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含着的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們去讀那些幾乎彙集了天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。

在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什麼理由不好好讀書呢?

讀書心得作文1000字 篇23

記得魯迅先生曾教導我們：“必須如蜜蜂一樣，採過許多的花，這才釀出蜜來。”是啊，只有我們博覽羣書，才能把石頭變成金子。下面，我就講講我的讀書故事。

小時候，我就常聽媽媽講的《白雪公主》，《小紅帽》，這些童話書雖然很普通，但是讀書的種子已經在我的心裏慢慢生長着。

後來，我漸漸地長大了，告別了童話，進入了美麗的文學殿堂。我體會到了朱熹“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”的境界，感受到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的含義，我渴望得到書的薰陶，渴望得到書的精華。

現在，我四年級了，讀的書也越來越多，生動有趣的《柳林風聲》，富有真情的《青銅葵花》，驚心動魄的《老人與海》……認識了許多着名作家，魯迅，冰心，莎士比亞，高爾基。

書已經成爲我人生中不可缺少的一部分。當我獨處在冰山雪嶺中，《愛的教育》，《冰心全集》就是那暖暖的春意;當我迷失於茫茫霧海時，《意林》，《少年文摘》就會爲我撥正生活的航向;當我困陷於荊棘叢林，《光輝的旗幟》，《雷鋒日記》則會給我戰勝困難的勇氣和動力。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。確實是這樣啊!記得一次，我正在看《一千零一夜》中的阿里巴巴和四十大盜的故事，媽媽做好了飯，但我卻好像被磁鐵吸引住了一樣，一心只想着如何才能幫助阿里巴巴戰勝那四十名強悍的匪徒，真是既緊張又刺激，卻不小心忘記了腹中的飢腸轆轆，也聽不到媽媽不斷催促的聲音。真的，書的魅力可以使人忘卻所有的感覺，給人力量，一種精神上的力量。

我願化作一隻小鳥，在書的藍天中飛翔;我願化作一條小魚，在書的海洋中遨遊。這就是我讀書的故事。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，我願意不斷豐富自己讀書的經歷，能夠更上一層樓。

讀書心得作文1000字 篇24

《瞧，這羣小丫頭》是一本魔法書，記錄了不同性格孩子在童年時代的快樂與委屈。一座文字橋，通向了童年的世界。

這本書中，楊紅櫻阿姨向我們講述了四個不同女孩的故事。她們分別是美麗大方的夏林果、活潑可愛的小大人路曼曼、瘋瘋癲癲的杜真子。她們的成長過程中，有時歡天喜地;有時脆弱無比;有時還天真爛漫;有時還膽大無比

美麗大方的夏林果，她從五歲開始練習芭蕾舞，他走路時眼睛永遠平視前方，永遠挺得筆直，品學兼優的她當上了學校的大隊委。有一次，馬小跳的爸爸想找一個女孩子當模特，然後照着她的樣子設計出一箇中國娃娃，馬小跳極力推薦夏林果，因爲夏林果太在意所以表情不自然，所以又換路漫漫，路漫漫在露出自己的標準的微笑下，馬小跳的爸爸又覺得放鬆的夏林果好看。這個小文章告訴我們：人在自然狀態的表情纔是最靠看的。

活潑可愛的小大人路曼曼，在本里當着中隊長，是班主 任秦老師的得力助手，在上學的時候，路曼曼幫助秦老師管着馬小跳，把他上課時不良行爲給記錄下來，於是馬小跳對路曼曼恨之入骨，每天下午放學時，路曼曼把小本子交給秦老師看。秦老師又把馬小跳留下，好好教訓一番。

善良無比的安琪兒，她雖然善良但是有一點笨。有一次，她爸爸珍藏的超級明星的簽名被馬小跳知道了。於是，馬小跳就向安琪兒要足球看，傻傻的安琪兒就從櫃子拿出來，馬小跳拿到足球后，把朋友全叫過來，一起踢足球，踢完後，足球弄得髒髒得，安琪兒馬上抱足球到洗手間洗乾淨了。爸爸知道後，說了安琪兒一頓。安琪兒以後再也不敢借東西給馬小跳了。

瘋瘋癲癲的杜真子，她晚上睡覺時有個夢遊的習慣。她在班裏是出了名的成語接龍高手，連丁文濤也是她的手下敗將。她有一隻會笑的貓，叫做 笑貓 。往往笑貓心裏想的，杜真子也能猜個八九不離十。她最拿手的是做土豆沙拉和番茄奶昔，她媽媽不喜歡貓，杜真子又不捨得扔了它，只好把他寄養在馬小跳家裏，有空就去看笑貓。

讀完這本書後，我明白了一個道理，每個女孩都有不同的性格，都有不一樣的美，每個人的童年都有最美好的記憶。

讀書心得作文1000字 篇25

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。不深思不知這句名言之意，只要你仔細想一想，便覺得十分有道理，它道出了讀書的重要性。

古詩中有：“問渠哪得清如許?爲有源頭活水來。”我們的知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。堅持每天讀書，對自己的精神、心靈可以起到很大的作用，言談不至於太枯燥無味了。

我很愛讀書，我覺得讀書就是一種享受，從小我就與書結下了不解之緣，它帶着我在知識的海洋中遨遊到現在。書是我們最好的老師，雖然它一直默默無聞，可它作出的貢獻遠遠超出我們。它給了我們很多知識和道理，書不但是開闊視野，打開知識大門的一把萬能鑰匙，帶我們一步步攀向科學高峯，而且是我們生活中的知心朋友。

煩惱時，我捧着它，它把我帶進了知識的海洋。書的世界好像讓人置身於一個鳥語花香的世界，使人心曠神怡，的確是一個放鬆自己的好空間，我的煩惱頓時不由自主的拋到了九霄雲外。

高興時，我捧着它，它把我帶進另一個世界，這裏有一些名勝古蹟，有氣勢雄偉的岳陽樓，名揚中外的萬里長城，聞名天下的桂林山水。讓我盡情流露出自己的愉悅心情，將心中的感情融合在無窮無盡的山水之中。

書是一位知識淵博的老師，它帶我暢遊世界，領略大自然的風光，瞭解大自然的奧祕，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。

書是人類進步的階梯，沒有書，我們不可能一步一個臺階攀向科學的高峯。讀書，充實了我知識的寶庫，豐富了我的生活，也激發了我對學習的興趣;讀書，讓我感受到了無窮的樂趣，我親身體會到：讀書真好。

看完書後，我用了一個月的時間纔將自己調整過來，然後，我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏，作爲自己對平生最難以言表的一本書的紀念，但從買的那一天起，直到今日，我沒有再動過它一下，只是將它好好地放在書櫃的最高層，那是我無法觸摸，沒有勇氣再看的禁區啊。

讀書心得作文1000字 篇26

《阿長與山海經》是我讀《朝花夕拾》這本書最受感動的文章。

它主要描述了魯迅回憶兒時與保姆長媽媽相處的幾件小事，塑造了一個樸實、善良、迷信，卻深愛魯迅的“母親”，表達了魯迅自責、後悔，對長媽媽的感激及深切的懷念之情。

長媽媽很愛魯迅，她是個寡婦，自己沒生孩子，把魯迅當成自己的兒子一樣照顧他，呵護他。兒時的魯迅渴盼《山海經》，目不識丁的長媽媽利用告假回家的機會，爲魯迅尋買到四本小小的書——《山海經》，這是魯迅得到的第一部寶書，這部書對魯迅一生的影響一定非常深刻，以至於在長媽媽去世三十幾年後，能如此清晰地回憶出細節。

寫到這裏，我不禁想到了我的奶奶，她也和長媽媽一樣，深深地疼愛着我。

奶奶今年七十歲了，滄桑的臉，佝僂的背，瘦長的個兒。

奶奶的規矩和長媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長段祈福的話才能開席;每月的七年級、十五，必定奉上供品虔誠地朝拜;農曆七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門……這些規矩，我一個也不信，更不會順她的意去做!即使這樣，她也不惱。

上了中學的我，獨自騎車上下學，回家總是很晚，她總是很擔心，早早收拾好飯菜，提前半小時，關了門，下了樓，到了小區門口，迎着寒風，靜靜地等……我騎着車，拐到小區一側，遠遠地望見她靜立不動的身影和風中飄起的衣角。她也總是馬上發現我，拖着不便的腿，小跑上前迎住我，伸手提起我背上的書包，身上頓時一輕，心裏也鬆快起來。我慢慢地騎，她大步地走，直到電梯口，再陸續爲我打開四重門，才進到屋裏——這就算完成了一件大事!

我的身邊，不止是奶奶，還有爸爸媽媽、外公外婆、姑姑姑丈……他們個個都疼愛着我，投射在我身上的都是慈愛的目光，圍繞着我的都是疼愛我的人。生活中、學習上，不管遇到什麼困難，只要一想到他們殷切的目光、熟悉的身影，勇氣與力量就神奇地臨於我的心頭。

讀着“長媽媽”，想着奶奶，想到每天夜色中，在小區門口略微佝僂而瘦長的身影，告訴自己，要珍惜身邊每一個愛我的人，以後不至於如魯迅那樣後悔，自責，愧疚……

讀書心得作文1000字 篇27

《魯賓遜漂流記》

英國小說家丹尼爾·笛福於1720xx年發表第一部小說《魯賓遜漂流記》。一看就知道主人公魯賓遜的傳奇故事。

魯賓遜出生在一個富有的家庭裏，從小胡思亂想，一心想要出海遠航。但父母堅決反對，在一次偶然情況下登上一艘船。上天對他開課個玩笑，讓他留在了一座小島上。魯賓遜他是一個不畏艱險的人。在遇到困難時他能鎮定、理智的去思考，懂得自我安慰。在孤島上爲了生存，他與困難乃至死神作鬥爭。他是一個熱愛生活懂得生活的人。之所以他能生存下來，靠的就是他那不服輸的精神。他注重於行動，從不坐以待斃。

魯賓遜這一人物的形象，相當於現在的創業家吧，如果每個創業家能有魯賓遜的精神，那事業一定有所成就。

再來說一說這部小說的另一個特色人物星期五，星期五是一個野人。在躲避野人過程中，被魯賓遜意外所救，從此他將魯賓遜當作自己的主人。我一直很喜歡星期五的形象。他很熱心，比任何人都老實，知恩圖報，對待主任忠心耿耿、惟命是從。他雖然是一個野人，但他就像個孩子一樣聽話可愛，性格開朗，待人誠懇。願意犧牲自己保護自己的主人。他也很聰明。雖然他如同我們所說的奴隸、下等人，但上等人的品質也未必比他好。

當今社會能有多少人具有星期五的品質，有多少人具有魯賓遜的精神，雖然這兩位人物都是虛構的，但現在缺少的正是像這類人。畢竟現在好人實在不多了，人雖隨着時代而改變，但本質是永遠不變的。

一本名著是一個作家的結晶，是他用一生總結出來的道理相信《魯賓遜漂流記》，《愛的教育》等書，大家都已經耳熟能詳了吧!可要體會其中的道理卻着實不是一件容易的事啊!

讀書心得作文1000字 篇28

讀書於我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最後發現刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”着。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村裏的大小孩，從國中學校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社裏去偷小人書。借回來的第二天就要還，於是一本小人書在村裏輪流讀到天明，輪不着的乾瞪眼。讀國小的我放學回家，主要任務是放牛，讀小人書的機會比其他人多。當時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風”。在這“春風”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強烈，最後成了未成年的我關注農村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我拼命地思考農民的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“農村之思”遠了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。爲何讀書?我說不清楚，因爲我意識到這個問題時，讀書已經是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關於人的命運的關注就這樣地由近及遠、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目瞭然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反覆思考才能明白的書的人，纔是真正讀書的人。我認爲一個民族也是如此。一個沒有比較艱深着作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因爲它遠離我們的日常生活，而是因爲它直面世界本身的複雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的着作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認爲，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認爲理解抽象概念，這個概念在他那裏也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的，關於命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代，但在接受現成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經深入到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭髮離開地球。在自圓其說的內部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之爲差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。