國小三年級讀書心得（通用22篇）
國小三年級讀書心得 篇1
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峯造極的地步，被人尊稱爲“書聖”。他之所以能有如此大的成就，祕訣就在於他的刻苦和專注。他爲了練書法，不僅經常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多麼令人遺憾的事情啊。而對於王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經常批評我寫錯別字，說是由於不專心，纔會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意。現在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的願望，但是就是懶於行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恆的人。
國小三年級讀書心得 篇2
在海南有個關於木棉樹的民間傳說。相傳挺拔的木棉樹是率領黎族人民抗禦外敵的英雄吉貝的身軀化成的，殷紅的木棉花是吉貝的鮮血化成的。因此人們愛稱木棉樹爲英雄樹，稱它的花爲英雄花。
認識這樣的木棉花緣於一本書——《木棉·流年》。
書的封面上，立着一棵高高的木棉樹，一個纖弱的小女孩阿寧躲在樹幹後望着，望着。她彷彿望見兩歲的自己從李莊到了番仔園，望見堅貞的梅雪爲愛情獻出生命，望見愛國隱忍的唐明澤爲國捐軀，望見多情的茉莉爲博文擋下日本人的五槍，望見一位位愛國志士的血沾在日本人的手上。
翻開書，一個個鮮活的人物又涌現在眼前。唐明澤，大家都認爲他變了心，成爲了日本人的走狗，可他頂着背叛國家的罪名，冒死把珍貴的藏書送還祖國，以剖腹自盡的方式結束了自己年輕的生命。番婆，一個年輕美麗而又精明能幹的女子，不惜打破可以換取生命的青花瓷瓶，絕不讓瓷瓶落入日本人的手中，爲此，她也獻出了年輕的生命，被日本人殘忍地殺害了。
日本人，多麼_，用鞭打志士來逼出情報，用挖出志士的指甲來尋求快樂，用肆意殺害來宣揚自己的強悍，絲毫沒有感情!他們就是這樣侵略了我們!《紅巖》中，日本人把燒得通紅的烙鐵按在成崗的胸膛上;《青春之歌》中，日本人動不動就端起槍對着手無寸鐵的學生一通掃射……志士們呼喊着：你們在監獄中得不到的，在刑場上同樣得不到!學生們呼喊着：_日本帝國主義，中國_萬歲!一次又一次的_，一次又一次的呼籲……閱讀記憶中的悲憤被一一點燃，激情充斥在心間，洶涌澎湃!
這些革命者讓我明白了什麼叫“堅強”，怎樣纔算“愛國”!做一箇中國人，不是喊着昂揚的口號就夠的，而是要擁有堅定的意志，擁有愛國的氣節，要有“我不需要什麼自白，哪怕胸口對着帶血的_”的民族精神，要有“就算是哭，那也要爬起來再哭”的堅強毅力。我們中國不會永遠這麼軟弱，新一代的革命志士時刻準備着，小米加步槍的年代已成歷史，擁有巡航導彈、突擊炮、無人機的中國已然雄起，不容侵犯!
《木棉·流年》，在閱讀的短短一小時中，它帶我穿越了六十年。六十年前，阿寧目睹了殘忍又悲壯的_;六十年後，阿寧回到木棉島，物是人非，只有木棉樹花開花謝，婆娑作響。木棉島這片多情的土地，埋藏了那麼多英雄的故事，風乾了那麼多的似水流年……六十年的不安，六十年的血腥，六十年的懷念，站在木棉樹下，雲淡風輕。
輕輕掩卷，站在那棵木棉樹下，彷彿看到茉莉那絕望的、有着淡淡憂傷的眼神，看到唐明澤那堅定的、略帶傷感的表情，看到了林嬸在阿寧掌心藏了六十年的一滴淚水……站在木棉樹下，生活在和平年代的我熱淚盈眶，一種被喚醒的民族情懷在心間涌動……
國小三年級讀書心得 篇3
電視屏幕中閃現着一幅幅感人的畫面，那就是微電影《陪伴》裏面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱着出生不久的女兒，細心地照料着，並且對女兒深情的說着：寶貝，我會一輩子保護你!慢慢地孩子長大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包裏的一盒煙的出現，彼此產生了誤會，深愛女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門。焦急萬分的父親到處尋找女兒，最後終於找到了女兒，消除了誤會，深深地抱在了一起，彼此感受着親情，彼此珍惜着家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現出了很多的畫面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當我生病時，當我碰到困難時，當我考試考砸的時候……那雙眼睛裏充滿着關心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要着急。
對於電影中那位女兒所受到的愛，我要比她更幸福，因爲我受到的愛更多。外婆會精心地給我準備早餐，做我愛吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會給我準備我所需要的東西，無論是學習上還是生活中用的，有時候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時候，看着我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛着燦爛的笑容。
曾經對於媽媽，也有過牴觸的時候，對於她的叮囑，我會覺得煩，覺得嘮叨，細細想來才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經不知不覺改正了很多缺點，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子裏的獎狀和獲獎證書，正越來越多，越來越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多麼幸福，多麼溫暖的事，正是因爲給了我太多的愛，才讓我覺得給的我理所當然，覺得是多麼自然的事情，其實我們都應該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會長大，離開曾經溫暖的家，我不想因爲長大了之後纔會遺憾。所以從現在開始，珍惜愛，保護愛，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來。
國小三年級讀書心得 篇4
暑假裏，我讀了一本書叫《睡美人》，是丹麥作家安徒生寫的，
三年級國小生讀書筆記300字。書的內容是這樣的：有個美麗的小公主名叫愛洛，在她出生後接受洗禮的那天，詭計多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時，她會被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的父母知道後，就把愛洛託付給三位小仙女撫養。當愛洛十六歲時，不幸的事情發生了，愛洛變成了“睡美人”;這時一位英俊的王子出現了，他勇敢地與黑巫婆進行了搏鬥並打敗了她，使愛洛公主重獲新生。
通過這個故事，我知道善有善報，惡有惡報。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對它。
國小三年級讀書心得 篇5
我非常喜歡看課外書。當我看到別人津津有味地看課外書時，特別羨慕。所以，我也忍不住看了起來，而且還做了一些筆記，使我印象深刻。
有一次，我挑了一本《兒童文學》，當我看到了一些“美麗動人”的詞句時，就迫不及待地把她抄下來。我還看到了一些選材悲傷的文章，眼睛都溼潤了，連忙把一些感人的詞句抄下來，並寫出自己的感受。
我不僅愛看文學類的書，還愛看科普類的書。
我找了一些科普類的書看，發現了宇宙的偉大，人體的奧祕……我就把這些知識性的部分抄下來。
我更喜歡看童話類的書，看得入神時感覺身臨其境，彷彿在跟小動物們玩耍……
我在作文中經常運用平時積累的好詞好句，所以我建議大家在看書的時候做一些筆記，可以使你作文水平提高。
國小三年級讀書心得 篇6
《天才少年維克多》一書中的主人公維克多是一個被誤解爲有智力問題的人。維克多發明了一個東西，因爲之前有人發明過，再加上羅老師認爲他很笨，所以大家都不相信維克多是他發明的，誤解了他。還有同學嘲笑他的智商，其實他是個有173智商的天才。
對於這個，我深有感觸。因爲我也嘗過被誤解的滋味，很不好受：記得有一次，我在認真的寫作業，小弟在我身後偷偷玩手機。他聽到有人要進來了，便趕緊放下手機，還用我的手帕蓋住。隨後就躲到窗簾後面一動不動，門打開了，是姐姐，姐姐撿起了地上的手帕，看見了手機。表情嚴肅地對我說：“妹妹，你想玩手機，可以，和我說嘛，爲什麼要偷偷摸摸地玩，還用手帕蓋住想不被我發現，你這樣試圖掩蓋你的錯誤是不對的!”我擡起頭來，一臉的疑惑。姐姐看着我疑惑的表情接着說到：“你看看，這不是你的手帕嗎?”
我依然是一臉懵。姐姐生氣了：“你還不承認錯誤?”“我不是，不是我還沒等我反應過來，門已經關上了，姐姐在外面說：“反省好了再出來!”
小弟從窗簾後面走了出來，半開玩笑地說：“姐，謝謝你替我背黑鍋!嘻嘻。”我很想去和姐姐解釋清楚，可她就是不聽……
我同情維克多，因爲有一樣的遭遇。但維克多即便被人誤解卻仍執着於喜歡的事，毫不理會這些誤解，並最終獲得了大成就。於是，我想，我一定要學習維克多，做一個積極樂觀向上的人，寬容那些對自己的誤解，就有更多時間去做自己喜歡的事。
國小三年級讀書心得 篇7
《快樂學習的58個祕訣》這本書讓我對學習有了很大的信心，覺得學習非常輕鬆!
相信大家都吃過蘋果吧?香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學習也同樣如此!讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟裏請教一個知識淵博的大師怎樣才能學好更多的東西。大師什麼也沒說，拿起一個茶壺往杯子裏倒茶，已經倒滿了他也沒停下來而是繼續倒，張小石很不理解大師爲什麼杯子都滿了他還往裏倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那麼你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學習，因此要想學更多的東西就永遠不能自滿!讀了這個小故事我才明白學習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以後我要向這個目標努力!
國小三年級讀書心得 篇8
在炎熱的暑假裏，我閱讀了一本美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學銀獎的名作《橋下一家人》。讀的時候，不禁想到了在街頭曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會生出一些希望吧。
這個故事描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖。故事發生在冬日的寒風裏。上了年紀的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底爲家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店裏扮演聖誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據他自己說，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無知，嘰嘰喳喳，令人厭煩。”可一天傍晚他回到橋下的時候，發現自己的住處被幾個孩子佔據了。
這幾個孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒有趕他們走，這倒並不是因爲女孩蘇西握着拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說的那樣，機靈的小傢伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶着孩子們去看“聖誕老人”，看街上佈置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節日氣氛籠罩着整個巴黎：聖誕節快到了!阿曼德在不知不覺中也成爲了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請，借住在吉卜賽營地。在這裏孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統的媽媽卻擔心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰都知道，吉卜賽人是流浪者，當他們離開的時候，這橋下的一家人又該何去何從?面對蘇西媽媽的擔憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往後的生活保障，阿曼德終於做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對不會有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了!故事的結尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終於有了一個穩定的住所。
人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠相待;相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那麼可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩意、幸福是與貧窮苦難同在的。
國小三年級讀書心得 篇9
火木棉，血流年，記憶浮光掠影，走進木棉島，走近血色流年。
本書分爲六章——《離鄉》《梅雪》《菊隱》《雅歌》《月華》《茗香》，每張可獨立成篇，連綴起來，吟唱一首《木棉·流年》——抗日戰爭時期，一個叫阿寧的小女孩經歷了戰爭，瘟疫，陰謀，生離死別等等。這部作品詞句優美，文筆清新典雅，宛如雨後的陽光，清新又明朗。每章的人物都有十分鮮明的性格特點，《梅雪》裏梅雪的隱忍堅貞、《雅歌》裏茉莉的優雅婉約、《茗香》中茗香的高潔清雅······
書中的“木棉島”就是今天的“鼓浪嶼”，如若我不曾翻閱過這本書，我也不會了解到這個慘痛的歷史：七十多年前，日寇侵華，踐踏“萬國公地”木棉島。我也不會知道如今這麼美好的“鼓浪嶼”，在七十多年前，竟成爲了挽救民族危亡之火與血的戰場。
這本書通過小女孩的角度去探索被埋沒的歷史，那段歷史，是本不該被世人遺忘的歷史，但這慘痛的歷史，卻因爲時光的流逝而漸漸遺失在世人的腦海中，被蒙上一層層濃霧。李秋沅的這本書不僅展示了被歷史埋沒的歷史，還弘揚了有可能被現實漠視的精神，刻畫了唐明澤、周先生、番婆等民族英雄形象，讚頌了捨生取義、堅貞不屈的高尚精神。那種精神宛如“鼓浪嶼”島上繁盛的木棉樹，花開時，朵朵鮮紅如血，傲立枝頭，花落時，啪的一聲地自高空落下。血色的木棉花不正是一團團蓬勃燃燒的火焰嗎?正是這團火焰點燃了作家的鋼筆，照明瞭世人的腦海。
木棉，又稱“英雄花”，它像極了那些爲革命事業壯烈犧牲的英雄。李秋沅甚是佩服這一樹寧爲玉碎、不爲瓦全的英雄花，也甚是欽佩那些捨生取義、視榮譽爲生命、誓死捍衛正義與民族尊嚴的英雄們。
《木棉·流年》中《往日》《黃昏》《繁星》《老黑奴》《盈盈凌波去》《友誼天長地久》《荒城之月》(《荒城之月》是日本歌曲)等詩歌都不同於其他譯文，而是更加的典雅優美。“《木棉·流年》寫了一年半，這其間，我幾乎中斷了所有短篇創作。”“翻看這一沓沓的鼓浪嶼資料”“母親給我講起了島上許多家族的塵封往事，帶我拜訪舊友。最令我感動的是，表舅特地將大舅公邵慶元的譯作遺稿從菲律賓帶回交到我手中，其中《往日》《黃昏》《繁星》《老黑奴》《盈盈凌波去》等譯文片斷，均成了創作《木棉流年》的寶貴素材，被引入小說中”這是後記中李秋沅的自述，由此可見她爲這部作品做出的甚多功課，以及她在創作這本書時的用心。
翻閱《木棉·流年》，瞭解火木棉，血流年，瞭解“木棉島”背後的歷史。時光荏苒，記憶猶新。
國小三年級讀書心得 篇10
《幸福的鴨子》裏面的人物有：麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們，暑假來到了張達鄉下外婆的家，見到了阿空、拖拖，和一隻叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福彷彿沒有邊際。聽着麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，笑貓他們每個人心中的幸福，都在這個荷花盛開的夏天慢慢擴大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長得滑稽，歌唱得也不優美，可她不但樂觀向上，而且樂於助人，她用發自內心的快樂帶給大家輕鬆愉快的心情和對未來熱切的期望。我的一個好朋友就是這樣的人(她的名字保密)，她好像從來沒有生氣的時候，即使別人誤會她時，她也是笑臉相對。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當時她同桌着急地說是她拿的，我的好朋友沒有發火，只是平靜地說：“不是”，然後默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動了同桌，現在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書，我要做一個自己快樂也能使別人快樂的人，你呢?
國小三年級讀書心得 篇11
《狼王夢》這本書的作者動物界小說作家沈石溪。主要寫了母狼紫嵐爲了完成丈夫黑桑的遺願，就想把自己的狼崽培育成新一代的狼王，爲了實現這個夢，紫嵐什麼都不顧，千方百計，竭盡全力。雖然希望一次次變成失望，紫嵐並沒有放棄，夢究竟是夢，紫嵐並沒有成功。黑仔死在了金雕的抓下，藍魂兒在一次捕獵的時候中了獵人的圈套，也死了;雙毛在和洛戛爭奪王位的時候也死了紫蘭無奈之下只能把希望寄託在狼孫身上，爲了保護狼孫的安全，紫蘭和金雕同歸於盡了。
沈石溪把這本書裏狼的神態、動作、語言……描寫得淋漓盡致，第一遍讀這本書的時候，我認爲紫嵐的愛是偉大的，特別是我讀到“砰”一聲巨響，紫嵐抱着老鵰墜落在陰暗而又荒涼的亂石灘上。紫嵐處在老鵰的下方，它的脊背先落地，正好砸在尖尖的岩石角上，所有的肋骨都被折斷了，心臟也停止了跳動，但四條狼爪仍緊緊地擁抱着老鵰這一段話時，我潸然淚下，紫嵐雖然沒有培育出狼王，但它至死都有一種使命感。第二遍讀的時候，我認爲紫嵐是殘忍的，特別是我讀到藍魂兒中了獵人的圈套，紫嵐竟親口咬死了藍魂兒。仔細想想，世界上有那個母親願意白髮人送黑髮人，讓自己的孩子死。我認爲紫嵐還是自私的，因爲紫嵐爲了完成丈夫黑桑的遺願，想在短短的時間內把狼崽培育成超狼，不僅狼崽沒成爲狼王，還相繼死去。但狼不是人，狼不會感恩，狼兒當上了狼王會把捕到的獵物給她吃?當然不會，雙毛弄斷她的一條腿，媚媚把她趕出家門……難道這也是自私嗎?我的心越來越矛盾。
再說，生活中沒有人選這種教育方式，更多的是溺愛。溺愛使孩子越來越依賴父母，不再自己實踐。長大後又埋怨父母沒有好好管教，使現在一事無成，這樣比紫嵐那種愛更危險!究竟什麼纔是真正的母愛誰也說不清楚，我知道母愛是多方面的，在母愛面前，沒有對與錯，主要看子女的接受過程，能不能分辨是非。
古代有多少偉人稱讚母親，那是因爲母愛是無私的、偉大的。
國小三年級讀書心得 篇12
我看完了《搗蛋鬼日記》，從我在看完最後一個句子的很長的一段時間裏，搗蛋鬼加尼諾·斯托帕尼那調皮的身影還常常在我腦海裏手舞足蹈，一邊歡快，一邊哈哈的笑。《搗蛋鬼日記》講述的是小加尼諾在成長過程中經過的酸、甜、苦、辣。
《搗蛋鬼日記》是一本讓人捧腹大笑的書。這個可憐的加尼諾真夠搗蛋的啊!在大半年的時間裏，他一直想做些好事，結果卻往往弄巧成拙，做成了壞事，惹得大人們暴跳如雷，比如說，他想去釣魚，卻不小心自己掉進了河裏，若是是漁夫救了他，就被淹死了;他興致勃勃表演魔術時，卻射傷了客人的眼睛;他想給姑媽一個驚喜，結果卻讓姑媽火冒三丈;他想讓鄰居家的小孩長點見識，卻惹得小孩的父母義憤填膺;他和同學打賭，卻釀成了一場車禍;他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒……小加尼諾這樣一個聰明的孩子，爲什麼不討人喜歡呢?因爲他有一個暴君一樣的父親，一個一味溺愛他的母親，還有言行不一的姐姐和姐夫……很多時候的他總是好心辦壞事，以至於有苦說不出!可憐的加尼諾咯，小小年紀就必須每三天一小打，每一週一大打，但更可憐的是，他身邊的大人沒有一個理解他，都覺得他是壞蛋，長大要吃牢飯的人，但幸運的是，加尼諾很樂觀!
其實，許多惡作劇都是因爲不小心造成的，而不是故意的。我也有過這樣的事情：一次，我幫媽媽洗拖鞋，因爲盤子沒放穩，滿滿的一盆肥皂水從水池上翻下來，倒得我全溼漉漉，陽臺上像漲大水似的。媽媽罵了我一通，說我幫倒忙，我非常傷心。還有一次，我搶着替奶奶洗碗，因爲個子矮，我站在小凳子上洗。洗着洗着，忘記自己站在凳子上，一用力，凳子滑了出去，摔了個仰面朝天，痛得我大哭。奶奶嫌我麻煩，讓我走開，不再讓我洗了……
我多麼想說：在生活中，肯定會發生一些意外，大人們能不能多理解你的孩子，多站在孩子的立場換位思考一下，對他們做些合理的教育，因爲你們曾經也是孩子!我相信“搗蛋鬼”那天真、純潔的童心一定會在大人們的寬宏大量中大放光彩，“搗蛋鬼”的幸福生活會永遠持續下去!
國小三年級讀書心得 篇13
今天，我讀了一則故事，名字叫《鑿壁借光》。
這個故事主要講了：匡衡是西漢著名的經學家。他從小就喜歡學習，刻苦勤奮，可是家裏實在是太窮了，買不起燈油，所以他無法在夜間學習。一天夜裏，匡衡正思索着如何能在夜晚看書，突然發現一束燈光投射到牆上，仔細一看，原來是牆壁上有一個小洞，匡衡靈機一動：我如果能把洞鑿大一點，不就可以借這燈光來看書了嗎?他高興極了，連忙拿了一把鑿子，把洞鑿大。從此以後，匡衡每天晚上藉着那小小的燈光，孜孜不倦地讀書，最終成了一代學者。
這個故事告訴我們：學習一定要勤奮、刻苦。條件越艱苦，越要比別人付出更多的努力。
記得有一次，我一邊做着作業一邊想着玩，思想不集中，作業毛毛糙糙地做得飛快，字也寫得不端正，做好後就迫不急待地玩去了。等到媽媽回來一檢查，發現作業有很多很多的錯誤，媽媽嚴厲地批評了我，我羞愧地低下了頭。
看了這則故事以後，我暗暗下定決心，一定要像匡衡那樣認真刻苦地學習。
國小三年級讀書心得 篇14
這個夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的書，讓我感受頗爲深刻。這本書的作者是英國的羅爾德.達爾，著名的傑出兒童文學作家。
本書主要講述了在“巫師出沒時刻”，小女孩索菲發現了好心眼巨人，好心眼巨人知道後把索菲帶到巨人國。剛開始好心眼巨人不信任索菲，後來卻成爲了要好的朋友。之後密謀制裁吃“人豆子”的巨人們，最後巨人被捕，天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快樂的生活在了一起。
我感受最深的一段是《計劃》一章節中陸軍首腦和空軍首腦的表現和對話。不知他們是太缺乏想象力還是別的什麼，他們的思想很極端。居然說要殺死巨人，這樣做的話，性質不是和巨人吃“人豆子”一樣了嗎?
讀了本書，我的感受是：想像能夠創造一切，只要你敢於嘗試，你就能做到。本書中，好心眼巨人是一個代表性的人物，首先，他的想象力就很豐富。“當巨人熱時，就會去北極找一個因紐特人吃下去”，這句話多麼有創意啊，讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次，好心眼巨人捕捉夢。在人們眼中、心裏、腦海裏，所能想象出的夢是一個虛無飄渺的東西，肉眼是無法看見的，但是在書中，好心眼巨人卻能到夢鄉捕捉夢，這是多麼新奇而有趣啊!而在書中好心眼巨人的語言也是別具一格“哦，我的口香糖啊!一個多麼起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個想像力豐富、勇敢、善良、幽默風趣的好心眼巨人的形象。
這種想象力在如今社會是很難能可貴的，現在有想象力的人越來越少。人們生活一成不變，沒有新意，很乏味。就是因爲沒有想象力，有了想象力，一切都會變得簡單、有趣，會讓人們重新找回生活的樂趣。比如說傢俱，如果一直是一個樣子，會讓人覺得這種傢俱很“陳舊”，但是如果稍微改變一下外形，便會立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量，想象能夠創造一切!
國小三年級讀書心得 篇15
道德，不是憑空想象的，而是用實際行動來證實的。道德就像一盞燈，照亮着我們的心房。道德是一雙手，推開封鎖在心裏的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育着無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行爲規範，獲得別人信任的一個標準。
記得那是一個冬天的下午，我和奶奶一起坐公交車回家。因爲車上人比較多，路也比較堵，所以我們坐了許久，車子纔開出站臺。但纔剛剛駛出彎道，車又停了下來。我很生氣，也很奇怪，爲什麼司機要停下來呢?無意之中，我發現一位年過七旬的老人正拄着柺杖向這裏走來。這時，車上的一些乘客也發現了這位老人。可他們的反應卻截然不同，有的讓司機快開，不要等他了;有的對那位老人喊：“快點吶，就等你了!”可司機叔叔卻無動於衷，只顧等那位老人。終於，那位老人上了車，司機叔叔又說:“請年輕人爲這位老人讓個座。”話音剛落，一位年輕的小夥子“刷”地一下子就站了起來，親切地說：“大爺，您來這裏坐。”那位老人感嘆道：“現在社會上還是好人多啊!”
這次坐公交車真是令我受益匪淺，不僅看到了司機叔叔和那位小夥子“將心比心”的道德精神;也看到了那些不尊重老人的人，以及他們不道德的一面。
以後，我要以那位司機叔叔和年輕小夥子爲榜樣，從身邊的小事做起，爲他人着想，幫助他人，將心比心，真正做一個有道德的人。
國小三年級讀書心得 篇16
今年寒假，我有幸讀了葉聖陶爺爺寫的《稻草人》，這本書寫了許多好看的童話小故事，我最喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責、不怕犧牲、無私奉獻，是一個熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。
故事講述的是這個稻草人守着一位老太太的一片稻田，爲了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅趕那些破壞莊稼的害蟲。可是上天好像偏偏要和稻草人作對，一隻蛾蟲在稻田上產了卵，孵化成蛾蟲，儘管稻草人使出渾身的力氣，但還是隻能眼睜睜地望着蛾蟲把稻田裏的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無法幫助他們……最後，他在不斷的自責中倒下了。
心地善良，盡職盡責、無私奉獻的稻草人其實是現實生活中很多人的縮影，他們勇敢無畏，默默付出，勇於擔當，守衛着一方平安，他們的精神一直感動着我。
20__年伊始，新冠肺炎疫情牽動着全國人民的心，在這場沒有硝煙的戰爭中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關鍵時刻，有許許多多的醫療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風暴中心前進路上最美的“逆行者”，或是社區門口的志願者，或是在風雨中堅守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負重前行，傳遞人間大愛，守護我們美好的家園。
7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災害，一羣解放軍叔叔，自受領任務以來，已經連續60多個小時奮戰在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經被洪水浸泡都變色發白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，爲兩名解放軍叔叔過生日。而他們的生日願望是“洪水儘快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什麼歲月靜好，只是有人負重前行。
在我們的生活中，還有許許多多的無名英雄，他們不怕犧牲，恪盡職守，無私奉獻，舍小家爲大家，正是他們默默的付出和勇敢守護，才使我能幸福地吃着奶奶燒的熱騰騰飯菜，沒心沒肺地與爸爸媽媽撒嬌，安靜地在房間讀書、寫字，無憂無慮的和妹妹玩遊戲，生日時還能叫上三五同學盡情地嬉鬧……
作爲國小生，我要學習稻草人盡職盡責，無私奉獻的精神，更要像具有稻草人精神的時代英雄們看齊，好好學習，積極進取，做好本職工作，傳遞社會正能量，努力成爲一名從小立志向、有夢想，愛學習，愛勞動、愛祖國的新時代好少年。
國小三年級讀書心得 篇17
去年，老師給我們推薦了一本書，叫《夏洛的網》。看到最後，感動的淚水溼潤了我的眼睛。我感動於這些動物品德的變化，感動於威爾伯交到了難得的好朋友。
坦普爾頓
一隻在故事開始時貪婪、討厭、沒人性、沒道德的老鼠在故事中慢慢改變：在母鵝孵出鵝寶寶時，它也前來旁觀，不像以前那樣不管不顧了。接着，它會在對自己有益的情況下幫助別人了：夏洛形容威爾伯的兩個字眼都是它找到的;夏洛的卵袋也是它取下來的。
夏洛
我簡直不敢相像這個故事如果沒有夏洛會變成什麼樣子。威爾伯可能會在被送進穀倉後終日孤獨，在得知聖誕節會被殺後整日擔驚受怕，，最後被殺死!就像所有春豬一樣。不過幸好有夏洛在。人們平時並不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲高手，也沒有人在意它們短暫的生命。夏洛所做的一切給它那短暫的生命畫上了一道亮麗的風景線，讓它成爲了一隻不同尋常的蜘蛛。
威爾伯
從踏進穀倉的那一刻起，威爾伯也開始成長。剛開始幾天，威爾伯很孤獨，它感受到了沒有朋友的痛苦;在被告知它將被殺時，它感受到了生命的重要和時間的可貴;在夏洛死去的時候，它彷彿一下子長大了很多：它領悟到了友情的珍貴;它知道了離別的痛苦;它懂得了如何巧妙的說服別人。它已經不是原來那隻只會玩的小豬了：它學會了如何配合別人、學會了不狂妄自大、學會了感激，把夏洛記在心裏。
穀倉裏的動物都在成長，就連最壞的坦普爾頓也變好了。夏洛雖然死了，但它的承諾卻沒有死：威爾伯看到了雪。引用書中的話來說：夏洛永遠活在人們心中。然而，夏洛的子子孫孫——不論哪一隻蜘蛛，都不能取代夏洛在威爾伯心中的地位。
國小三年級讀書心得 篇18
“爲了不讓人聽見，我輕輕地、輕輕地走下了樓梯，藏到了客廳窗子的帷簾後面。”當我看到這行字時，一個搗蛋、調皮、機靈的小男孩就出現在了我的面前。他雖然調皮搗蛋，但是他很誠實，也很善良，很想去幫助別人。
《搗蛋鬼日記》的主人公——加尼諾，做了很多讓他爸爸、媽媽生氣的事：他在客廳釣魚，卻釣下一個老人僅剩的一顆牙齒。他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上點炸了。他把姐姐寫的說阿道爾夫·卡皮塔尼先的壞話寫在了自己的日記本上，當阿爾道夫來做客時，姐姐拿加尼諾的日記本看，當場就把客人氣走了。加尼諾還做了許多讓人生氣的事，最後爸爸、媽媽只好把他送到寄宿學校去。
這本書中，我記得最深刻的故事就是——“魔術師”和“離家出走”。
“魔術師”講了，加尼諾去劇院看了變魔術，他也學了幾個魔術，他決定要當一名魔術師，就在小房間裏一遍又一遍練習，爲了使表演更有把握，又給院裏的小朋友萊佐、弗羅和瑪利內拉變魔術，加尼諾向瑪利內拉的媽媽借了一塊表，把它放在研鉢裏搗碎，讓後把它變成原來的樣子。實際上，他把壞表用步包起來放口袋裏，再把準備好的媽媽的表拿給大家看。晚上，瑪拉利來做客，加尼諾又表演魔術，他拿了頂帽子，兩個雞蛋，把蛋搗碎，放帽子裏攪拌着，然後請瑪拉利左手拿帽子，右手拿蠟燭烤雞蛋，但不燒着帽子，加尼諾要用玩具槍把火打滅，扣動扳機時，他分了神，一下打在了瑪拉利的右眼上。我感覺，加尼諾真是一個分量十足的搗蛋鬼。
“離家出走”講了，天剛亮，加尼諾準備離家出走到姑姑家去，這樣做實在太危險。他到了火車站，火車來時，他爲了不讓熟人看見，到車廂另一邊去了，加尼諾看見一個小崗亭，火車開了，加尼諾還可以看好風景，他爲了慶祝好運，便吃了快杏仁餅乾。火車開到山谷裏，山谷裏還下着雨，加尼諾全被淋溼了，他還感到像半個臉浸在喝了會發燒的葡萄酒裏，另半個臉浸在冰水中一樣……加尼諾經過了許多痛苦，終於到了姑姑家。加尼諾真不聽話。
這本書寫了一個調皮搗蛋的小男孩成長的經歷，有一些情節讓我看了後不由得捧腹大笑，我十分喜歡這本書!
國小三年級讀書心得 篇19
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》爲基礎，分爲“內容提要”，“論斷”,“經典戰例”三部分，內容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經典戰例則是引用歷有名的制敵戰例，充分體現出了“內容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴僕，三年之後，勾踐回到了越國，他發誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。
讀完這個故事之後，我覺得勾踐的成功源於他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足爲勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也。”我覺得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最後卻被反圍，在於他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。
讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業。
國小三年級讀書心得 篇20
今天，我讀了《搗蛋鬼日記》，它是由意大利的露易基·貝臺利寫出的，以自傳體的形式。文中主人公加尼諾是一個淘氣搗蛋愛寫日記的孩子。天才搗蛋鬼加尼諾平日裏的“傳奇”表現令他的家人忍俊不禁，根本不知道他下一秒鐘將要做什麼。
我認爲加尼諾的所作所爲幾乎是所有孩童的祕密。你瞧，10月17日日記中，記的是加尼諾離家出走，還逃到姑媽家，從自己家跑到姑媽家，算是離家出走嗎?看來他還是離不開家。不過他的搗蛋行爲在姑媽家也不例外。他把姑媽最喜歡的龍膽草的花盆摔碎了;然後他還弄了個動物園，但是裏面掛在樹上的孩子是隔壁家的小孩兒;把姑媽的小狗塗成了紅色;把羊塗成了老虎;還把豬塗成了鱷魚……這多麼荒唐啊!惹得姑媽暴跳如雷。
人們看到的加尼諾是一個只會搞惡作劇的孩子，每件事情他都會搞砸，什麼好事到了他手上就變成了壞事，因此他的家人對他很不滿意。而我跟他家人的看法可不同，我看得出他不是一個一點兒優點都沒有的孩子，他正好富有童年時的天真和調皮，生機勃勃，異想天開，想象力豐富。人人都覺得他是個只會闖禍的孩子，其實他的調皮搗蛋正是他的可愛之處。你想想，每個九歲的孩子闖了禍都會覺得自己沒有錯，因爲他們都覺得自己還委屈呢!
我覺得加尼諾是一個聰明、充滿好奇心、喜歡動物、愛好畫畫、思維極其活潑、具有豐富想象力和創造力的孩子。不相信?你去看看他畫的畫，弄的動物園裏的小狗、羊、豬、驢的模樣，有誰不捧腹大笑，感到無比的快樂，他非凡的創造力和想象力，沒有人不佩服。
我們可以學習他愛寫日記的好習慣，日記對每個人都是一樣好東西，可以記錄每天發生的事情，當我們長大後，再看看童年時寫的日記，也許還會回到童年時的快樂氣氛當中。其實我們每天發生的事情就像是一篇文章，把一篇篇文章疊起來，就會變成一本書。所以我們要學習加尼諾這種樂觀的態度，不要總是滿臉憂愁，要學會生活的方式，不斷的充實自己，讓生活變的多姿多彩。
國小三年級讀書心得 篇21
今天我看了一本書叫《木偶奇遇記》，書中有個叫匹諾曹的小木偶。一開始他一丁點也不聽話，他的家裏非常窮，爸爸爲了給他買一本識字課本，在寒冷的冬天把自己的一件滿是補丁的大衣賣了，小木偶雖然當時很受感動，可在他上學的那天早上，爲了看馬戲表演，竟然把這件事忘的一乾二淨，居然賣了那本識字課本，買了一張馬戲表演門票。從此以後，他遭遇到許多的災難和不幸，幸運的是多虧有一位深藍色頭髮的仙女一直在暗中默默地幫助他，使他最終回到了爸爸身邊，並且變成一個既聽話、又懂事的好孩子。
書中通過爸爸、仙女、蟋蟀等衆多人物的對話讓我懂得了作爲一個好孩子不可以挑食、不說謊、不能不聽大人的話。
書中的匹諾曹和我們有些人一樣，不愛學習、貪玩、挑食、愛說謊、懶惰……但是，他在經歷了一些災難和不幸終於改掉這些壞毛病，成爲了一個懂事的好孩子。我要吸取他的教訓，成爲一個聽話、懂事愛學習、愛勞動的好學生。
國小三年級讀書心得 篇22
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，於是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認爲他喜歡夏林果，於是請家長過來。最後夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多麼的可笑，但大人把我們的思想想得太複雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只但是頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多麼麻煩，多麼難管，只要教導我們就能夠了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那麼世界將多麼太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧完美。