教學心得體會：用愛心托起明天的太陽大綱
從湖北省實驗幼兒師範學校畢業以來，帶着對幼教工作的美好憧憬，對孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中心幼兒園，開始了這份“太陽底下最神聖、最美好”的工作。十年來，我一直堅持在教學的第一線，並取得了大專學歷。工作中我。樹立了"一切爲了孩子''"爲了孩子的一切''"爲了一切的孩子''的精神,悉心領會新<<綱要>>的教育理念, 不斷開拓進取總結經驗,努力提高自己的文化素養和業務水平,使自己具備了十分豐富的教學經驗和紮實的專業知識水平。在平凡的幼教戰線上，我用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知先生的"捧着一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,默默的奉獻着自己。
幼兒園的工作非常細碎、繁瑣，然而我就是在這樣一個平凡的崗位上兢兢業業的做着不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在在。在工作中，我熱愛關心每位幼兒，班裏每個孩子的飢飽冷暖都時時掛在心上，就象媽媽一樣的關心、呵護他們，孩子們弄髒了衣服，尿溼了褲子，我幫他們清洗；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上醫院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情，早上來了我親親他們，下午該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟着我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵着要來看我，還給我帶來了鮮花、糖果和他們親手畫的畫。在教學上，我以新《綱要》的教育理念爲指導，選擇蒐集符合幼兒身心發展特點的教學內容和資料，精心設計每一個活動環節，以遊戲爲基本活動，帶領幼兒走出教室，走進社會，走進大自然，學會觀察和體驗，活動中做到因材施教，堅持正面教育和麪向全體幼兒，充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，發揮孩子們的創造力，使他們在玩中學、學中玩，輕鬆愉快的獲取新知，發展能力，養成了良好的品質。特別是在藝術教育領域中，通過我自己的努力鑽研和實踐，取得了十分豐富的教學經驗和成績。在美術活動《美麗的魚》中，爲了豐富幼兒的感性認識，我帶着孩子們來到了水族館，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真真切切的感受到了魚兒的生氣勃勃、五彩斑斕，接着我又和另一名教師加班加點的錄音、做動畫，完成了課件製作，生動活潑的課件和孩子們積累的感性經驗使我們順利的完成了這次活動，孩子們利用折、剪、貼、畫等多種形式描繪出了一幅美麗的魚兒圖，因此這節美術課也榮獲第七界黃鶴美育節美術優質課市級二等獎。幼兒是有個體差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不相同的，根據每個幼兒的不同特點我總是很耐心的作出適時適當的指導。呂楊小龍小朋友想像力豐富，作畫大膽，但有急於求成的毛病，作品中線條粗糙、色彩凌亂，針對這種情況，首先我並沒有責怪他，而是非常肯定他的創意，然後和他一起商討如何用色，協調畫面的色彩，代啓明小朋友喜歡臨摹範畫，他的畫線條流暢，色彩鮮豔，不管什麼畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊讚賞他的繪畫技能，一邊向他提出一些啓發性的問題，如“這麼漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”慢慢的他的思路開闊了許多，而對於一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我總是給他們多一些鼓勵和讚揚，使他們充滿信心，大膽的創作。通過我的耐心輔導，孩子們也給了我豐厚的回報，在第七屆黃鶴美育節上，我輔導的“山裏的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經驗的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術教育》，並榮獲藝術教育論文市級一等獎和湖北省教育科研優秀成果三等獎。
愛是人類最美好的語言，高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最寶貴的營養。幼兒期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他們需要的並不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摸，一種讚揚的目光``````都可以使孩子認識自己、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。孩子們在愛的撫慰下，個個都從任性、幼稚到懂事、禮貌。成爲人見人愛的孩子。由於工作的需要，我長期兼任舞蹈班的教學工作，與舞蹈班的孩子們結下了深厚的感情。孩子們都特別喜歡跳舞，每當聽到音樂想起的時候，他們都會情不自禁的揮舞自己的小手小腳，快樂的扭動起來，爲了幫助他們提高動作的協調性，能夠準確的用自己的肢體語言表達內心的情感，我想盡了一切辦法。學習舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習基本功，有些孩子怕疼，動作不規範，因爲正是長身體的時候，不規範的動作有可能影響孩子們的生長髮育，於是我微笑着走到他們面前，一面鼓勵他們要勇敢，一面放上優美動聽的音樂，挨個兒的用自己的雙手輕輕的、輕輕的幫他們糾正動作，力求讓每個孩子的動作都要優美、到位。一個完整的舞蹈每個動作孩子們都需要反覆的練習，枯燥的練習會讓他們失去對舞蹈的興趣，爲了讓枯燥的練習變的生動有趣，我採用了各種方法，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動作孩子們很難掌握，我對他們說：“孩子們，我們一起摘果果，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節奏的喊了起來，隨着我的號令孩子們饒有興致的摘了起來，不一會兒就掌握了動作。有些舞蹈動作協調性很強，爲了讓孩子們輕鬆的習得，我經常一個人反覆的琢磨，把一個簡單的動作分解開來，讓孩子身體的每一個部位都得到鍛鍊，儘量讓他們學的輕鬆，舞的美麗。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報，我輔導的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國少兒舞蹈大賽恩施州地區一等獎，看着一個個從舞蹈班走出來的美麗、健康的孩子們，家長們都急切的想把孩子送進我的舞蹈班，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們，每次跳舞的時候，我都會非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，休息時給他們講故事，陪他們做遊戲，孩子們和我建立了難以割捨的情感，好多孩子畢業了都還要來看一看我。
由於在藝術教育上的突出成績，我喜獲第七屆黃鶴美育節恩施市藝術教育先進個人，在恩施州“三優一先進”評選中也被評爲先進個人。工作中我也不忘加強對自己技能技巧的訓練，積極參加園內組織的各種活動，處處高標準、嚴要求，認真學習新知，及時總結經驗，不斷的提高和完善自我。在全園組織的師德師風演講比賽中，教師專業技能技巧考覈中都獲得了一等獎，而且我在工作中也時時注意以身作則，發揮模範帶頭作用，時常以積極進取的精神影響身邊的每一個人，XX年在全市師德師風建設年活動中我又再次被評爲師德模範。
在與孩子一起成長的歲月裏，我尊重每一個孩子，關心愛護所有的孩子，做到一視同仁，捕捉每一個孩子身上的發光點。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的愛心、耐心和細心呵護着這些可愛的小花朵們，讓他們在享受童年樂趣的同時健康快樂的成長。正因爲這樣，我也贏得了家長們的信賴，我的努力得到了他們的肯定，孩子們一屆一屆畢業了，我的朋友卻越來越多了，不光是孩子，也有家長們，我爲自己是一名幼兒教師而感到無比的幸福，作爲一名幼兒教師，我無悔，我情願，我願像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作爲一名幼兒教師，我自豪，因爲是我攙扶着孩子走上人生旅途的第一步，我願做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠。
“用愛心托起明天的太陽！”我是這樣想的，也是這樣做的，我會努力用愛心撐起一片藍天