國小見習心得大綱

專業：14級漢語言文學（2）班 姓名：安xx 學號：XX10400xxxx

時光荏苒，兩週的見習轉眼即逝。可是，這裏教師的熱情，學生的可愛依然不時地在我腦海盪漾，讓我回味無窮。在這裏，有精神抖擻的老師，意氣風發的學生，見證了勝利國小時一所朝氣蓬勃的校園，正是在這樣的環境中，在六年級教師的薰陶下，短短的兩星期，我收穫了自己意想不到的成果。

校領導把我分給了六年級語文老師，我感到很幸運。剛剛見到李老師，我就被她的熱情所打動，她熱情地把我們帶到自己的辦公室，好像久違的朋友一樣，一進門就開始滔滔不絕地給我們講述有關自己的情況和六年級語文的進程。

當我聽了她一節語文課後，我對她的仰慕之情進一步加深，這位年輕、漂亮、謙遜的老師讓我在這節課中受益匪淺。李老師整節課都熱情高漲，學生聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象，如下：

1教師把課堂留給學生，教師讓學生讀課文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地方畫問號。

2學生默讀課文，接着帶着感情讀出自己喜歡的句子，並說明爲什麼喜歡。教師上課特別強調同學在朗讀課文時讀出句子的感情。

3教師讓學生說出自己的疑惑，然後給同學講解。例如，有同學問，爲什麼山崖驀然變成牛皮鼓了？觀衆的心也驀然變成牛皮鼓了？教師講解。

4在回答完學生的困惑後，教師針對學生的薄弱點，提問自己認爲重要的問題而學生沒有提到的。教師給同學充分的時間思考，如：教師問文中爲什麼用搏擊？讓同學先說，在學生說的過程中教師指出其中的優點和不足。最後教師總結，出示油畫父親幫助學生理解。

5教師找出文中的優美句子，如排比句，擬人句等讓同學反覆欣賞，朗讀。要求學生在理解句子的基礎上讀出那種氣勢，那種美麗。

聽完這節課後，我收穫了很多並進行反思，反思如下：

1教師上課充滿激情，聲音洪亮是是這節課出色必須具備的條件。

2教師上課誇獎回答問題積極和好的同學是值得學習的。

3把課堂給學生，教師解難答疑能激發學生積極思考問題，是一種不錯的教學模式。

這節課是我在xx國小聽到的最好的一節課，李老師用自己洪亮的聲音，充滿激情的話語吸引着所有學生的眼球。在這節課中，我看到了學生們的全神貫注，他們被這位老師幽默的話語，課堂上趣味兒的知識學習所吸引着並積極主動地投入到思考中，學習中。整節課都洋溢着蓬勃的朝氣。在這裏，學生是課堂上的主角，任他們遐想，任他們提問。

琅琅的讀書聲，積極活躍的回答問題聲交互相錯，成爲這一節課最動人的旋律。李老師、郝老師還有辛老師，他們都很熱情，教會了我很多作爲語文教師應有的知識和技能。衷心地謝謝他們這兩週的幫助和輔導。