大學生基層培養活動心得體會

爲了深刻貫徹黨的十八大精神，落實科學發展觀的客觀要求，並且爲了提高自己作爲當代大學生的社會意識，瞭解社會基層實際情況，瞭解老人晚年生活及留守兒童需要解決的問題，順便帶給他們一些快樂，給他們精神世界送上一點溫暖。我積極主動報名參加“廣西大、中學生‘1+1’基層計劃活動”的項目之一，即到農村低保戶家庭慰問老人，探望留守兒童，瞭解他們的日常生活，及其生活、學習等方面遇到的困難，傳遞愛心，爲貧困家庭帶去希望和光明，爲他們傳遞正能量。

開展這項活動，是一件非常重要而又十分有益的活動。開展活動之前，我們首先必須要深刻認識這項活動的重大意義。空巢老人、留守兒童問題是在我國加速推進工業化、城鎮化進程中出現並將延續相當長一個時期的社會現象，慰問老人、關愛留守兒童，是立足於解決流動人口計劃生育家庭的現實困難和後顧之憂，是堅持以人爲本執政理念的具體體現，爲政府部門解決空巢老人、留守兒童問題提供精確的資料，並作出科學的決策，進而完善我國有關空巢老人、留守兒童的政策體系，構建和諧社會服務。

我們這次活動主要以走訪慰問形式進行，從政府獲取相關的資料，對低保戶的老人、留守兒童，特別是獨生子女和雙戶中的困難家庭進行走訪慰問，並且送上我們特意準備的小禮品，給老人、留守兒童帶去衷心地問候，對他們的學習、生活給予必要的關心扶助，使他們感受到我們送上的溫暖。在走訪期間，我們組的成員踊躍地幫助他們做一些農活，瞭解他們的實際情況以及留守兒童的夢想。在這次活動中，我們深刻地瞭解到以下幾點：一是很多留守兒童年齡大多數處在十歲以下，甚至最小有四歲的孩子，但是相對其他同齡孩子，他們比較懂事，具備一定的自理能力，能夠爲家裏做一些家務；二是那些作爲留守兒童的監護人，文化水平相對較低，因此不懂得如何教育孩子，任由孩子浪費青春，又加上學習條件困難，如缺少足夠的學習時間、學習書籍缺少、學習上遇到問題難以解決，日積月累，使衆多孩子失去了學習的熱情，進而導致很多孩子的成績偏差，缺乏學習上的自主性、自覺性、自立性，自由散漫，不服從管教；三是衆多老人年邁，體弱多病，缺乏勞動力，還需要照顧小孩，有些老人還需要每天接送小孩上學、放學；四是這些低保戶的困難家庭的父母常年在外打工賺錢，每個月通過電話形式與孩子保持聯繫，但是父母很少關心孩子的學習等其它方面，致使孩子缺乏必要的一些家庭教育，甚至孩子遇到的困惑得不到適時救助，憋在心裏，引起孩子心理不健康。

總之，我們能夠及時按照“1+1”基層培養計劃工作要求，積極主動，精心組織，合理安排，收集各方面資料，明確時間，明確任務，明確自己的責任，較好地開展了這次活動，走訪了幾戶困難家庭，取得較滿意的成績。通過開展這次對農村低保戶的幫扶和慰問工作，走訪幾戶低保家庭，關注農村困難戶生活狀況，讓我們深刻體會到當代大學生的責任和義務，作爲一名大學生，尤其是思想政治教育專業的大學生，需要走出校門，深入基層，深入羣衆，深入實際，在服務農村、服務社會生產生活實踐中受到教育，長才幹，奉獻自己的貢獻，做到理論與實踐想結合，不能脫離實踐來研究理論。同時，通過“1+1”基層培養計劃活動，引導我們認識到“中國夢”的實現需要堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，爲實現廣西“兩個建成”奮鬥目標建言獻策，進而爲實現富強民主文明和諧的社會主義事業而奮鬥。