改革創新理念心得體會（精選3篇）

改革創新理念心得體會 篇1

在這次教育實踐活動中，幹部羣衆給黨建組織工作和組工幹部隊伍建設提出了許多意見，大多體現在改革步伐之後、創新意識不強、擔當精神不足、落實力度不大等方面。那麼，要解決好這些問題，首先在思想觀念上要變革，從思想層面深化認識，要有一種敢於向自我開刀、敢於犧牲個人利益的勇氣，不能讓改革停在紙上、喊在嘴上。要深刻查找我們的運行機制、工作方法有哪些問題，與羣衆的期盼有哪些距離，爲什麼一些工作羣衆不買賬、不滿意，問題到底出在哪裏，今後該咋辦。要始終堅持解放思想的勇氣，克服“前怕狼後怕虎”的心理，大膽地去闖，積極地去試，使自己的工作意識、工作方法一直與時俱進。同時，要避免全盤“否定傳統”，把行之有效的方式方法拋之腦後，只熱衷於搞一些實質內容的“標新立異”，提一些譁衆取寵的口號，做一些“大呼隆”的事情，導致思路偏航，措施“脫軌”。

善做善成，找準創新的支點。當前黨建組織工作的政策、環境、重點發生了深刻變化，靠傳統的思維、常規的措施，很難打開新的局面成效。那麼，我們要堅持問題導向，立足當前工作，認真量一量組工幹部思想解放程度、創新創造勁頭與發展要求的差距，找一找不適應發展的思想觀念、行爲方式，開展調研、探討，形成尊重創新、鼓勵探索、寬容失誤的良好氛圍。同時，做好黨建組織工作既需要良好的精神狀態，又需要科學的方式方法，也就是說，要苦幹加巧幹，堅持務虛與務實相結合，把各項工作的出發點建立在解決實際問題上，防止出現“兩張皮”現象。要找準黨建組織工作與服務發展的結合點，既吃透“上情”，深刻領會黨的各項政策的精神實質，又吃透“下情”，摸清羣衆最需要什麼、最期盼什麼，然後對症下藥，使組織意圖與羣衆意願得到最高的統一，讓黨員的先鋒模範作用在引領發展中得到充分發揮，讓黨組織的凝聚力和號召力在引領發展中得到加強。

求真務實，找準擔當的支點。擔當，是衡量好乾部的重要標準，既體現人品，又體現能力。作爲組工幹部，一方面，要根治思想上的懶病，堅決克服“只要不出事、寧願不做事，只求過得去、不求過得硬”的錯誤思想，不怕擔責，不怕風險;一方面，要根治行動上的懶病，堅決摒棄“不敢迎難而上、不敢動真碰硬，遇到問題繞着走、遇到責任往外推”的錯誤認識，激發危機意識、擔當意識，自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己，謀事要實、創業要實、做人要實，真正把重任扛起來，把工作幹出色。當前，組工幹部要深入學習貫徹黨的xx屆三中、四中全會和系列重要講話精神，聚精會神抓好教育實踐活動各項整改任務的落實，精心調研謀劃明年各項工作目標，把推動黨建組織工作的過程轉變爲解放思想、謀劃思路、完善措施、服務發展的過程，不怕困難，不懼風雨，保持昂揚向上的精神狀態，攻堅克難的意志品質，拼搏奉獻的幹事激情，做到“改革有成績、創新有業績、擔當有實績”!

改革創新理念心得體會 篇2

“當前，我們面臨的各種矛盾問題仍然突出，來自各方面的風險挑戰仍然很多。全省廣大幹部特別是各級領導幹部要準確理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大決定的長遠意義和戰略考量，牢固樹立進取意識、機遇意識、責任意識，最大限度凝聚改革共識，敢於啃硬骨頭，敢於涉險灘，衝破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣把改革事業推向前進。” ——在近日舉行的中共四川省委十屆四次全會上，省委書記王東明要求全省各級領導幹部必須充分認識中央全面深化改革的重大意義，切實增強推進改革的自覺性和堅定性，引起與會者強烈共鳴。

xx屆三中全會上通過了《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》，這標誌着中國從1978年開始的波瀾壯闊的改革開放進入到新階段，必將強有力地推動經濟社會各領域的深刻變革。在我們滿懷信心地加快發展的時候，有必要對當前的形勢有一個深刻的認識和準確的把握，以便全省上下進一步統一思想、振奮精神，堅定謀求新突破、實現新跨越。

各級領導幹部要認清面臨的發展機遇和挑戰，明確改革的重點，堅定發展信心。要將自身素質能力提升作爲一項基礎性工程，以此夯實轉型跨越發展的着力點，站穩爲人們羣衆謀福祉的落腳點。務必破除心浮氣躁、急功近利的思想障礙，樹立腳踏實地、實幹爲民的務實作風。真正把功夫用在打基礎、利長遠的事情上來。

我們要始終堅持以新的理論指導新的實踐，從生搬硬套的教條束縛中解放出來，只要有利於科學發展的，任何路子都要敢於去闖，任何方法都要勇於去試。唯有如此，才能抓機遇、贏得先機、掌握主動，實現更加奮發有爲，以新的理念和方式，以更大的決心和勇氣推動改革向前邁進。

改革創新理念心得體會 篇3

當那顆來上海學習的激動心情還未平復時，我們便開始了一天高大上的理論與經驗介紹的學習。一天的學習內容是豐富的，收穫是滿滿的。教育專家們紛紛用他們高屋建瓴的思想介紹講解了最前沿的教育理論，透測分析了現在與未來教育模式的區別，讓我這個從老區來的普通教師大開眼界。

在一天的學習中，首前讓我印象最深的是倪閩景區長那幽默詼諧的區域文化介紹和富有前瞻性的《未來已經到來，只是尚未流行》主題演講。他的報告讓我深深感受到自己雖然年輕，但我已out了，像mooc,途家，VR技術等現代科技名詞從沒聽過，或者說就算看過也沒有去關注過。這也正巧妙說明了陳才明專家所講的“教育就是教師用受過教育的大腦去影響沒有受過教育的大腦，但我們的教師的大腦中教育不應只有過去式，應有更多的將來時!”這也讓我透測明白了什麼是真正的“要給學生一碗水，自己要有一桶水”的道理決非侷限在課本知識，還包括更多的社會閱歷，生活經驗等!

其次讓我感觸最深的是奉賢中學校長季洪旭講的《創設體驗環境，改善學習方式》主題報告。他的報告“以理論爲指導，以實踐爲支撐”深入淺出的介紹了他們學校的課堂教學改革之路。他的“二二三四”高中教改模式的經驗介紹並用一連串的數據“從4個專題論壇，8本專輯，到1500節導案導學顆”詮釋着他們課改的艱辛與成功!結合我們學校的“先學後教，問題教學”的課改模式，我不禁在想我們論壇在哪?專輯在哪?案例在哪?課題在哪?……我們所謂的課改就是走到哪算哪，沒有前衛的思想引領，沒有專家的策劃，缺乏硬件的設施的支撐，所以常常會“夭折”。所以我想說的是，我們能不能靜下心來，“招商引資”、結合本地特色、團結協作的讓我們的課改做的更實，走的更遠，影響更大!

總之，昨天一天的學習讓我感受到，作爲一名教師真的應該多走出去學習先進的思想和理念，還給孩子們一個真正培養能力的實踐型課堂。