教師工作體會：溫暖的回憶

走過生活的坎坷，有這一份溫暖的回憶，我欣慰。

走過歲月的風霜，有這一份溫暖的回憶，我幸福。

與學生的朝夕相處中，確實是爲學生做了一些，但卻不敢奢求在學生的心中能記憶多久。但是，我的學生們記得我，記得我的付出，記得我的愛。在那個難忘的時刻我懂了：教師，有時就是這樣的容易滿足。不需要萬兩黃金，也不需要肉山酒海。我們的滿足就在豐富的內心世界。有一句真正的理解，有一聲貼心的問候，在我們的心裏，就會掀動無邊的巨瀾。

記憶的弧線滑向XX年的元旦，在前一天下午放學時，就有同學告訴我說：“老師，明天的聯歡會上大家要給您一個驚喜，我心裏一熱，學生沒白教。早晨我到學校之後，又有學生攔住我，不讓我進班級。我猜想，他們可能是要弄出一點小花樣。不一會兒幾個學生代表簇擁着我進了班裏，教室裏裝點得如同過年一般。後面的白牆上貼着醒目的大字：“特別的愛獻給特別的您——老師，您好！”前邊的黑板上，是學生們的殷殷祝願。那種環境、那種氛圍，已經讓我的心中暖流涌動。

在主持人熱情洋溢的開場之後，有許多學生登上講臺，朗誦了自己寫的小詩，歌頌老師，情真意切，發自肺腑。子昂的一首“歪歪扭扭”的小詩傾訴着對老師的感恩。奕軒同學的真情告白說：“看您鞋上的灰塵，我懂得，您的工作遠不是一個‘忙’字就能說得清；聽您講課的聲音，我知道，您的工作也不是一個‘苦’字就能道得明；望您走路的姿勢，就明白，您的工作更不是一個‘累’字就能夠述得盡的。”滴滴點點、絲絲縷縷，每一句話都說到我心裏。幺燁又跳了一個舞蹈《長大後我就成了你》，那抒情的動作、那舒展的舞姿、那虔誠的表情，都深深地感染了我。我當時感動得一塌糊塗，毫無掩飾地任淚水流淌。學生們從後面給我傳過來紙巾，我更是無法控制自己的感情。我的奉獻有人理解，我的付出有人見證，一種感動在胸中升騰，一種幸福在體內蔓延。真的，作爲一名教師，我們沒圖過別的，人生中能有過這麼一個瞬間就足夠了。

班會要結束的時候，學生們請我點評。站起身來，我只能一再地鞠躬，聲音顫顫地朗誦了我的文章——《三6班，我的愛！》向學生訴說半年來他們給我的感動和驕傲，學生們聽得淚眼朦朧。甜美的歌聲在教室迴盪，幸福的淚滴掛滿臉旁，真情和摯愛在我心中流淌。我送給學生的不過是一株春花，學生回報給我的卻是整個的春天！作爲一名教師，我又何求！ 我就是常常這樣感動着，好像眼睛越來越儲不下淚水了。我的心也常常被淚水潤澤着，滋育着，因而也常常是柔軟着，幸福着。

流着眼淚說幸福，是一種真的幸福。它讓我在西風襲來時不怕望見落葉的凋零，它讓我在大雪紛飛時不怕千里冰封，它讓我在忙碌的工作中有最幸福的感動，它讓我，讓我在最平凡的日子裏有最美麗的心情！

大自然給予每個人的時間都是相同的。然而，同樣的十年，有人可以坐視它悄然而逝，有人卻成就了一番事業。我願意成爲後者，以一顆對教育、對生命執着的熱愛之心，追尋蘇霍姆林斯基的足跡，學習陶行知、李吉林、魏書生、孫蒲遠等教育專家的風範，讓每一個行動都留下獨特的足跡。我相信，明天的我比今天做的更好。