新教師培訓心得與收穫（精選30篇）
新教師培訓心得與收穫 篇1
我在20xx年來到了x國小，隨着實習的結束，我也正式從一名大學生，成爲了一名新任的國小教師。現在，我非常幸運的在x國小xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。
在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，儘管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不瞭解和不明白。這些不明白需要太多的實戰經驗去解決。但是我們並不能用學生去做實驗，作爲老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“並且在這次的學習後，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。並且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。
這次的培訓中，我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之後，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節奏掌握在自己的手中。
之後，對課堂的節奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節有準備的課，比一節有紀律的課更有意義。”除了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，並在之後聽取骨幹老師們的意見。在這裏，我就差不多在思考之後該如何去做好自己第一堂課的教學。爲此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。
這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂後，我們更是感覺到自己現在的水準並不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這裏的收穫也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步。現在還是要腳踏實地的一步步前進，爲自己的進步打下堅實的基礎！
新教師培訓心得與收穫 篇2
最近，在某個不經意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚豔，在以後的日子裏，某個繁星絢爛的夜晚裏，突然對這句話有了很深刻的理解，對於初心也有了重新的定義。
最初，接觸到時，我是先聽到的它的名字，當時，只知道它即將作爲我園的一門特色課程要在全園推廣。後來，我是做了助教老師。這時，我纔對這門課程有了瞭解。
它和傳統課程有着很大的區別，如果說傳統課程是爲了培養孩子的學習能力的話，那課程培養的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力，而且它同時培養了幼兒的溝通能力和創造性思維的能力。
在我們學完後，許多小朋友對小種子產生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那認真的小眼神。
而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣，你們看看，他們在種什麼，沒想到吧，他們在種大蒜。
我們的初心就是陪伴指導幼兒並且和他們一起去學習他們感興趣的東西，從而激發幼兒的自主學習能力和他們的創造性思維，並且在這個過程中培養幼兒的人際交往能力。那時，我的初心是要做一個優秀的助教。後來，通過自己的努力我做到了。
當我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我帶的幼兒都具有自己的個性，自己的見解，有自己獨一無二的特點，我要做個優秀的主教老師。因此，在我們學習這個主題的過程中，我做了很多的活動。
比如，在我們班的小朋友，對於不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因，而我爲了讓他們證明自己對於自己喜歡的鳥兒很瞭解，我故意把xx字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理，變成了可以拼起來的拼圖。
當我把這些拼圖拿出來，讓他們去拼的時候，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那裏，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。於是，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖，結果，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成，都在那撓頭，於是，我問他們：這個拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個人能完成嗎？不能。那怎麼辦啊？有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成，於是，我們進行了分組，去進行拼圖比賽。
你們看，他們拼的多認真啊。最後，他們都成功的完成了拼圖，並且能說出圖片上鳥的名字、特徵、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經驗，以及他們是如何合作的。
家長們也反饋，很多孩子如何喜歡，喜歡鳥兒的情況，這個時候，我的內心發生了變化，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達到我的目標，達到了就是優秀。
其實，這個時候，我也是痛苦的。可是，我不知道如何做，而我又不願意去承認自己的不足。直到x老師來我園做培訓，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行爲就是已經對孩子一刀切了，我以前還不承認。x老師說，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進步，也不能讓有能力的孩子得到發展。咱們傳統的課程就是用一個目標要求所有的孩子，而愛諾課程認爲每個孩子都是優秀的，都有自己的閃光點。於是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。
新教師培訓心得與收穫 篇3
懷着無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成爲車王鎮大楊國小教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。爲了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
雖然這次的培訓時間比較短暫，但是內容卻很豐富。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
這次的培訓我受益匪淺。10月28日，201x年新上崗教師培訓班在縣第三實驗學校開班。縣教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。
邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，多次召開縣委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優化教育環境，兩項教育附加足額徵收、足額撥付，教育質量穩步提高，201x年，在考生人數大幅減少、生源相對較差的前提下，實現了上線人數和重點院校的雙重突破，在羣衆滿意度電話調查中，連續七年獲全縣各部門行業之首。
20__年1月22日，在市政府教育督導考覈組對無棣縣教育行政部門進行的考覈中，取得了全市教育行政部門考覈“先進單位”好的成績。4月12日，在市政府教育督導評估小組對無棣縣黨政領導幹部教育工作督導評估中，取得了全市第一名。
邱局長強調，全縣教育系統在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標，認真落實高中教育抓突破，義務教育抓特色，學前教育抓體制，職業教育抓合作，強化幹部作風建設和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建設，爲學生創設良好的學習環境，強化教師培訓、教育幹部培訓和考覈，加強校車運營管理，構建了從幼兒園到大學的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。
邱局長要求，新上崗教師要迅速適應環境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關係。要提升六種素質，一要專注學習，二要有良好的形象，三要善於分享，四要積極合作，五要及時反思，六要善於規劃自己的人生。
同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，二要杜絕酒後上課，課上接打手機，三要嚴禁無備上課，四要嚴禁有償家教，五要嚴禁發表對國家對學校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗位，謙遜好學，苦練基本功，早日成爲經驗豐富的“智慧型教師”，成爲無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。
新教師培訓心得與收穫 篇4
有幸與友蘭中學結識，有幸靠自己實力考入友蘭。兒時我的夢想就是當一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業的高度讚美。
從11月11日開始，學校爲今年新招收的年輕教師進行爲期4天的崗前培訓，培訓內容涉及:角色的轉化，學校教學模式講解(自主學練，一課一自習)，如何快速成爲一名優秀教師，青年教師的快速成長，班主任經歷分享等。通過這些天的學習，我意識到“一課一自習”是友蘭特色，各年級領導對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認真完成每一項任務。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認爲需具備以下條件:1.師德。教師職業有其特殊性，“學位人師，行爲示範”，學生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在於對學生潛移默化的影響，教其如何做人。2.熱愛。你要熱愛這份職業，熱愛學生，做到愛崗敬業，課前認真備課，專研學生，專研教材，做好課後反思。3.公平。平等對待每一位學生，不以成績論優劣，用發展的眼光看待學生，在教學採用鼓勵爲主，懲罰爲輔的教學方法。4.學好教育知識，提升專業能力。理論聯繫實際，將教育學學到的理論應用於課堂，應用於生活。作爲新教師，我們要保持謙虛的態度，向老教師學習，敢於勇於正視不足，不斷提升自我。5.不斷學習。學習永無止境，學習政治理論，學習專業知識，不斷更新內存，不與時代脫節。6.總結反思，這點尤爲關鍵，每日反思，每週反思，每月反思，從反思中吸取教訓，吸收經驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但並不害怕。我要盡的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。
新教師培訓心得與收穫 篇5
區進修學校爲了使我們新教師儘快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括陳老師的講座——教師的實踐與學習，譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”，以及進修學校老師以座談的方式對我們講述的新課改的概念與要求。通過培訓,我得到了很大的收穫，也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。
一、愛，教育的真諦
陳老師在講座的一開始，便講述了什麼是教育，教育的本質是什麼。他說了這樣一句話：“教育是一項崇高的職業，教師是一個幸福的職業。”而當提及教育需要教師做什麼的時候，他的回答是：“掏出一顆心！付出一腔愛！”這句話，讓我不禁想起我國教育家陶行知先生說過的一句話：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。教育最有效的手段就是“愛的教育”。愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發揚光大。愛，能使教師在育人的過程中歷練良知並享受到幸福，而學生熱愛學習大多都是以熱愛教師爲前提的。尊重，信任是愛，嚴格要求也是愛；讚揚，褒獎充斥着愛：批評，處分也體現着愛。教師對學生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透於學校工作每一個環節，貫穿於教書育人的全過程。
二、學習，貫穿職業生涯
邁克〃富蘭曾說：“學習是一種知識的創新過程，從事教育事業的教師必須進行學習，以學習的力量可以也才能推動教師的專業發展。”當我們坐在學校裏一起研究學生的學習情況時，當我們把學生的學習狀況與教學聯繫在一起時，當我們從同事和其他外部優秀經驗中獲得認知、進一步改進自己的教學實踐時，我們實際上就是處在一個絕對必要的知識創新過程中，這一過程就是學習！過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
三、反思，前進的起點
在陳老師的講座中，我受益最深的便是他所出示的一個公式：教師的成長=經驗+反思。這讓我想起了葉瀾教授說的一句話：“一個教師寫一輩子教案不可能成爲名師，如果一個教師寫三年反思，就有可能成爲名師。”這話我覺得是很有道理的。陳老師說過，教育最突出的特質就是實踐性，而實踐學習便是基於經驗的反思學習。而我對這句話的總結便是：教師必須基於自己的實踐經驗進行反思和再實踐。而最關鍵的便是進行反思。我認爲，教學反思應該是從學生的學開始的，由學生的學的效果去分析學生學的行爲，由學生學的行爲去分析教師教的行爲，由教師教的行爲去分析教師的教學設計，再由教學設計去分析教育理念。經過這樣的一個反思過程，才能找出教學成功與失敗的原因，使得我們得出的經驗更具有理性，使得錯誤得到及時的糾正。正如陳老師所說：“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善。”培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛踏入學校的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學的環境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，區進修學校組織的這次爲期兩天的集中培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動來爲教育事業做貢獻，實現自身價值。
新教師培訓心得與收穫 篇6
20xx年2月26日，作爲中學教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的認識，也明白了作爲一名人民教師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細節入手，瞭解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識：
一、任重道遠，教師職業讓我無怨無悔。
培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業對我們新教師的新要求，並且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的經驗融入到了《教師專業工作感想體會》一課，深入淺出，發人深省。欽佩之餘也讓我對教師這個職業有了更深層的體會。作爲新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業，解惑”，而是要做到真正瞭解學生，明白學生學習活動所需要具備的因素，從學生實際出發，不斷探索教師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力爲學生營造一個快樂高效的學習環境。做學生正確人生路上的導師，教師職業，任重而道遠，爲了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
二、良好的開端，成功的一半。
如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用於探索的勇氣和信心，那麼楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑藉力，送我上青雲。楊亞麗老師細緻入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握並提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節高效成功的課，讓學生既獲得精神層面的收穫又獲得物質層面的收穫。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今後的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。
三、視課堂爲舞臺，師生共舞精彩人生。
英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩並努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、遊刃有餘的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”裏，演繹出人生的精彩和完美。
四、爲了學生的一切，我在準備。
作爲一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關鍵。可對具體怎麼備課卻知之甚少，面對着備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》後，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最後從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是爲了學生學會、會學、樂學。爲了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節課，許學生也許自己一個未來。
緊張有序的新教師培訓學習結束了，我卻依然意猶未盡。總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名新教師，要學習的東西還很多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，不斷充實並完善自己，提高自己的專業知識和教學水平，使自己儘快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的英語教師，爲家鄉的教育事業做出自己應有的貢獻。
新教師培訓心得與收穫 篇7
師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師異常的重要，因爲，教師是學生行動的標杆其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，爲人師表”對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述，該同志說過：“教師作爲人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表“育人”隨着時代的發展，不斷有新的資料在素質教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化職責意識，是社會對職業道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業、盡職盡責
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自我汶川地震中爲了學生而獻身的教師們就是我們的楷模，他們把自我的生命獻給了社會，他們燃燒了自我，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業而奉獻自我的一生
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關係，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛這種愛是神聖的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅
20__年，我從畢業班退到了八年級，任八四班主任。班裏有一名女生，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心後，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自我的未來充滿了期望在學習上，她變得更加努力了，之後她考起了高中，實現了自我讀高中的願望經過她的事，讓我深深地體會到作爲一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生、行爲習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“異常的愛給異常的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心
三、終生學習、努力進取
在知識經濟飛速發展的今日，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落後於實踐的要求作爲傳道授業的教師，僅有不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自我，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自我充電，我們老教師要多向年輕教師學習，異常是現代信息技術方面，課件製作，發博文那，要不斷創新，開闢新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做貼合社會發展的合格教育工作者
四、以身作則、爲人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表裏不一，不僅僅會失去學生的信任，並且會讓學生對教師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和提議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到堅持嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切爲學生服務的思想提高自我的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風刻苦鑽研業務知識。
新教師培訓心得與收穫 篇8
作爲一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。
首先，李XX老師開篇就爲我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關法律，身爲教師所需的知識、技能、理念，自身專業成長和規劃。使我教師職責重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛教育事業。
其次，在觀看《走進包河》時，對XX區教育有了一個相對全面的瞭解，透過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示，教育經費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學水平的不斷提高，讓我看到了一個發展的、強大的、充滿期望的!在陳局長的報告中又爲我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們瞭解了XX區經濟騰飛、打造教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝着這個偉大的目標去奮鬥。劉XX老師關於香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學習、借鑑和反思的地方。胡XX老師的“在課堂中成長―給新入職教師的推薦”讓我獲益匪淺，所講資料很接地氣，十分實用。成爲特級教師，她的教學方法、教學態度和教學精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實可行的推薦，我們就應在課堂研磨中成長，更就應讓課堂爲我們代言。
第三，在小特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎樣說孩子纔會聽怎樣聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的聖經，法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的機會，讓我們能在行動中看清自己，並且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行爲。在老師交流感受和案例模擬環節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說孩子纔會聽，如何聽孩子纔會說這本書值得每一個人讀，個性是剛入職的我們。劉海英老師關於班主任專題輔導：聽那花開的聲音，悉心爲花修枝剪葉，讓初爲班主任的我倍感職責重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的主角、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一爲我們講授，除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬XX老師對於每個孩子都堅持，不拋棄不放下，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這羣小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同爲老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子 最後，在教授關於體育運動的專題報告中，讓我們對體育運動有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個強健的體魄，所以在教學工作的同時也就應對自己的身體負責，加強體育鍛煉，持續健康體魄。
總之，透過這四個半天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓心得與收穫 篇9
近幾年，我區中國小教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數年年遞增，中年教師人數偏少，教師年齡結構的不合理問題日益突出。爲確保江寧教育的可持續發展，我們大量招聘新教師充實教育崗位，__年招聘人數爲180名，__年220名，__年達到280名。新教師的培養工作已成爲我區教師培訓工作的重要內容之一。我們整體規劃工作、精心研製課程、細化過程管理，做實各項培訓工作。
一、 崗前培訓
針對尚未走上工作崗位，沒有實踐經驗的新教師來說，我們將培訓目標確定爲幫助新教師初步認識江寧教育現狀，樹立教育理想，激發教育熱情。培訓內容求廣不求深，立意追求高遠、宏觀，不糾纏於具體的問題。在爲期四天半的__年新教師崗前培訓中，我們精心開發課程，靈活組織活動，培訓工作表現出以下四個特色：
1.課程覆蓋全。我區__年新教師培訓確定了參訓前後、區情教育、師風師德、專業成長、學生教育、教學改革、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領導、教育教學專家、基層學校的明星校長、教學一線的骨幹教師均作爲培訓講師，對新教師開展了一次全方位的教育。
2.區域特色顯。在確定培訓框架後，我區努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧，融入江寧。
我們通過播放專題片，幫助新教師瞭解江寧社會面貌，認識江寧教育現狀;我們圍繞正在全區熱烈開展的高效課堂教學改革，圍繞正在全區推廣的友善用腦課題研究，開設專題培訓，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區教科室介紹我區的草根式科研，展現江寧學校教科研的盛況;我們安排8名區德育帶頭人帶領新教師開展了一次“體驗式德育”實踐，讓他們瞭解了我區正在全面推廣的德育新形式。
3.培訓情境真。培訓產生實效首先要建立在感性認識的基礎上，在新教師培訓中，我區積極營造真實的情境，加深了新教師對培訓內容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學理念、“友善用腦”教育理論時，分別組織了兩名骨幹教師，帶領學生，現場開公開課，讓新教師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學。我們邀請了近五年年發展迅速的4名優秀年輕教師代表談個人成長經歷，邀請2名師德宣講團成員現場作“我身邊的優秀教師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師。
4.培訓形式培訓活。我區的新教師培訓，寬嚴相濟、嚴肅活潑，靈活的培訓形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光。
四天半的培訓，新教師再次同步接受了軍訓，每天在教官的帶領下出操，訓練隊列。爲調節緊張的學習生活，我們又安排了新教師才藝展示活動，新教師踊躍參與，教育局領導也同臺聯歡，大家共同度過了一個難忘的聯歡會。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動。全體新教師分成28組，按照活動規則，憑藉團隊合作，先走訪了東山的中國小，然後彙集於方山腳下曉莊學院，觀看陶行知先生生平事蹟專題片，暢談了活動感受，最後在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大，情景感人。
二、崗中培訓
新教師入職後的崗中培訓是__年我區年度培訓工作的一個重點項目。反觀以往新教師見習期培訓，主要由各基層學校以師徒結對的形式自主開展。內容不統一、形式較單調，校與校之間師資水平有差異、培訓質量無要求。今年，我區借鑑上海市浦東區新教師培訓的經驗和做法，對新教師入職第一年的培訓作出如下改進，取得了良好的效果：
1. 培訓內容成體系
我區新教師見習期培訓包括四個板塊：
(1)區級部門通識培訓。由教師進修學校組織新教師參加教師禮儀、學生管理、心理健康、校園緊急救護、課堂教學改革、教育科研、信息技術等10個專題的全員通識培訓。
(2)基地學校浸潤培訓。我區按學科優勢確定10所中國小爲江寧區新教師浸潤培訓基地學校。新教師分學科每月按要求進入相應基地學校，圍繞區裏制定的11項學習任務參加相關培訓活動。
(3)任職學校跟崗培訓。新教師任職學校配備富有教育、教學經驗的帶教導師，圍繞區裏制定的13項培訓任務，以師徒結對的形式對本校的新教師實施針對性培養，引領新教師儘快適應本職工作。
(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個人發展規劃等形式，加深對教師職業的感悟，提升師德修養，養成自主發展的良好習慣。
在構建培訓體系的同時，我區重視培訓課程的建設，組織骨幹教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作爲新教師自主學習的指定讀物。
特別需要指出的是，市教育局配發的新教師入職培訓教材在我區新教師培訓中也被作爲培訓教材，發揮了重要作用。體系的建立、課程的設置，使我區新教師培訓變得有章可循，有制可依。
2. 培訓資源最優化
名校有優秀的教師團隊，有豐富的特色資源，有成熟的青年教師培養機制，組織新教師進入名校參加浸潤培訓，是放大名校資源優勢，提升培訓質量，加快新教師成長的重要舉措。
以江寧實驗國小爲例，該校承擔了國小語文和國小體育兩個學科26名新教師的培養工作。該校兩個學科中擁有省特級教師一名，市學科帶頭人兩名，市優秀青年教師五名，區學科帶頭人十多名。這兩個學科都有自己的研究專題和較爲優異的校本教研成果，其中語文學科近兩年來着力於“讓學”課堂基本範式的研究和低年級 “快樂識字，大量閱讀”的研究，體育學科則是着力於“軟式壘球”教學的校本研究，相關的研究成果多次舉辦或承辦過省市區級的專題研討活動。新教師浸潤培訓，使這些師資、課程資源成爲了來自不同學校的新教師們的共同財富。
3. 培訓形式多元化
“樹立理想、適應角色、養成規範、強化能力、儘快勝任”是
對我區新教師見習期培訓工作指導思想簡要概括。不同的目標，不同的內容決定了培訓形式的多元化。
(1)集中講座。從9月份至今，區教師進修學校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業道德》、《新教師如何實現快速成長》、《江寧區師德標兵事蹟宣講》三場專題講座。爲確保講座效果，我們特地設計了討論環節，由授課教師向全體學員出題目，全體新教師分組研討，登臺展示交流。
(2)技能訓練。10月至11月，區教師進修學校邀請江寧區紅十字會專家爲全體新教師開設了“校園緊急救護”專題培訓。爲提高培訓實效，我們將280名學員分成8個批次，開展小班化培訓，確保了所有新教師人人有動手實踐的機會，人人都接受過關考覈。
(3)專題研訓。新教師進入基地學校參加浸潤培訓，獲得了大量的課堂教學觀摩的機會，以及與優秀教師團隊開展教學研討交流的機會。各基地學校圍繞培訓任務，確定每次活動的主題，將示範課、小組研討、名師點評、微型講座相結合，舉辦了一次又一次的主題研訓活動，深受新教師歡迎。
(4)網絡學習。引進了新教師入職培訓課程《教師專業發展》(16學時)、《有效課堂教學及評價》(26學時)，對全體新教師實行全員培訓。培訓藉助“觀看講課視頻→閱讀相關文章、評論→完成和提交作業→參與在線研討交流→反思總結”的基本流程，將專家引領、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合，引領新教師專業成長。
(5)在崗實踐。新教師是在實踐中成長，在任職學校，新教師在師傅的帶領下，要圍繞《新教師見習期培訓方案》提出的13項學習任務，在課堂教學、班級管理、教育科研、現代教育技術等方面開展全面的學習與實踐。
4. 培訓成效有保障
入職頭三年是新教師成長的關鍵期，第一年更是重中之重。在培訓方案的制訂和培訓實施過程中，區教師進修學校通過制度建設，提高任務學校和新教師的責任感和積極性，保證了新教師培訓工作的健康開展。
(1)對基地學校新教師任職學校進行考覈。新教師見習期培訓的主要內容由基地學校學用人學校承擔，主要形式是導師制。爲此，在佈置培訓任務時，我們專門向各學校明確了《新教師培訓基地學校培訓內容與具體要求》、《新教師任職學校培訓內容與具體要求》、《江寧區新教師見習期培訓帶教導師遴選標準及工作要求》。在見習期培訓結束前，我們將依據《新教師培訓基地學校培訓工作考覈標準》、《新教師任職學校培訓工作考覈標準》對各學校任務完成情況進行評估。
(2)對新教師見習期培訓情況進行考覈。爲督促新教師們認真參訓學習，我們設計了《江寧區中國小新教師見習期培訓手冊》，將所有的參訓學習任務設計爲50 份學習記錄表，要求新教師在培訓過程中認真填寫，全面反映參訓過程原貌。在見習期培訓結束前，我們將依據《江寧區新教師見習期培訓考覈標準》，對新教師的培訓達標情況進行評估。
(3)提高任務學校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路爲各基地學校選配新教師。即每所基地學校的培訓對象既有本校教師也有外校教師，這就確保了各基地學校對全區新教師培訓工作保持足夠的重視和持續的關注，培訓活動的設計更加科學、務實。以上元國小數學新教師培訓爲例：該校本學期的培訓主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們設計的首次培訓專題是“新教師如何吃透教材?”，第二次培訓專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓專題是“學會教學設計”。三次活動均有講座、有示範課，有研討，後一次培訓專題的提出都來自於前一次專題研討中新教師產生的困惑，使培訓內容真正爲新教師量身定做，收到了很好的效果。
新教師培訓心得與收穫 篇10
儘管是新教師的崗前培訓，我們工作室的一些骨幹教師也參加了培訓，目的是進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，在這短短的幾天裏，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室裏一起討論交換，彷彿又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步瞭解和控制了新課改的發展方向和目的，並反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成爲學生的榜樣，成爲學生的良師益友，成爲全社會文明的楷模。爲此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關係到青少年一代的確健康成長，關係到祖國的未來。所以，作爲教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛鍊自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習中我們知道了“中國小教師的教學藝術”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了現場教學研討、且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師佈置的各種作業外，還以小組爲單位進行討論、發言，接着在培訓班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間，我們每天上、下午到市道清中學聽課，放學後在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室裏分組討論，遇到問題大家互相交換。這讓我體會到了全體新老教師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵着我
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那麼快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個優秀教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔主要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以後再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今後的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。爲了無愧於教師這一職業，也爲了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，爲教育事業奉獻自己的光和熱。
新教師培訓心得與收穫 篇11
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲xx教授和呂老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲xx教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業發展：二是教師專業發展的內涵和特徵;三是教師的角色定位與專業發展路徑;四是設計的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認爲最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業發展的內涵和特徵的問題上，遲教授總結的“教師”——1、把握教育規律，通曉教學原則；2、瞭解學生心理髮展和年齡特徵；3、擁有豐富的教育教學經驗，我認爲給自己定了航標，沿着這個路向去前行，實現自身價值。在第三個方面專業發展路徑中，讓我學習的是教師專業發展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，爲外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”爲新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。
呂老師的講座內容是《教學成果是這樣煉成的》，這裏面涉及了十六講，呂老師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。
通過本次培訓，我明白了，作爲一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成爲一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
新教師培訓心得與收穫 篇12
12月中旬，我有幸參加了由我的母校，上饒師範學院主辦的國學經典誦讀培訓，此次培訓歷時七天。這七天裏，數位專家及經驗豐富的一線教師給我們帶來的不僅是視覺上的享受，更加抨擊心靈，使人受益匪淺。
16日，國學經典培訓開班儀式，儀式由鉛山縣教師進修學校黨支部書記林謀生主持，參加典禮的領導有：上饒師範學院文傳學院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正、鉛山縣教師進修學校校長裴永久。文傳學員葛院長在講話中要求各位奮鬥在教學一線的中國小語文老師們能夠高度重視母語、漢語，進一步提高我們的母語能力，講母語教學貫穿整個教學。
隨後的幾天，一些來自文傳學院，曾經很熟悉的教授們靜心準備，傾囊相授，一如當年。
汲軍教授主講的《傳統文化與素質教育》講座，上饒的區域文化資源在汲教授的闡述下條理分明，細緻詳實。其對上饒文化資源的傳承發展的認識深入、獨到，也引發了我們的深入思考：我們的鉛山是一個文化底蘊深厚的地方，如何利用好我們本土文化資源進行教學?採取哪些形式傳承發展當地文化?
上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經典、感悟人生》爲主題，與我們積極互動，讓我們認識到誦讀經典的意義、方法。《詩詞格律快速入門》講座中，張梅老師從大量的詩詞入手，談及古體詩和近體詩的音韻格律，讓我們感受到了詩詞的音樂和建築之美，並讓我們快速掌握了詩詞格律創作技巧。陳曉芸老師帶來的《古典詩詞鑑賞》，帶領我們一同走進經典古詩，淺談教學中古詩詞鑑賞中實用的方法。翟朋老師的講座《經典讀物的選擇》，列舉不同的聖人故事，告訴大家何謂“經典”?何爲“經典”?讓我們在教學中合理篩選真正適合我們孩子的經典讀物，適合的纔是最好的。
七天的培訓中，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學院老師，我大學曾經的班主任主講的《教師職業發聲指導》。實用性很強，發聲是所有教師一輩子所要追尋的問題，如何正確的發聲，如何使自己的聲音更加動聽?不僅能夠保護我們的嗓子，使我們從教生涯中“聲心健康”，還能最大限度地吸引學生，上好語文課。汪應樂教授的內容也非常貼近我們的生活教學實際，他幽默生動的傳授了發聲技巧，並且一一指導每一個培訓的學員發音。解不少老師的燃眉之急，相信如能不斷揣摩體會，我也能將聲音變得更爲響亮，動聽。
謝旭慧教授帶來的《朗讀訓練指導》，精彩紛呈。謝教授語言幽默，聲音動聽。從中國小課本中的經典篇目入手，指導學員們在教學中如何正確地知道學生的朗讀，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿感情，讓語文課堂更有溫度。
七天的學習雖已近尾聲，但餘音繞樑。總之，我要與孩子們一道走近國學經典，和孩子們一起體會和感悟!用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收穫與成長。
新教師培訓心得與收穫 篇13
通過新教師崗前培訓的學習，我得到了很大的收穫，我最初體會到了做一名好教師說難也不難。還深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。現在將自己的心得體會如下：
一、爲人師表，言傳身教的重要性。
在我看來，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。作爲一名教師既要以學問教人，又要以道德範人，所以我們更應該努力做學術水平與道德情操相統一。課程中通過講授的學識，來循循善誘當代的大學生，言傳身教，使他們樹立正確的三觀。
二、虛心向學生學習，做到教學相長。
平時教學生活中老師應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。我們常說：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。因此在教學過程中，老師會應該將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們爲自己的朋友和共同探求真理的夥伴，加強和學生的學術交流，爲我們的學術研究輸入新鮮的血液，同時也可以激發他們的求知慾和創造欲，提高大學生的創造精神。
三、視學生爲己出，處處關愛學生。
沒有愛就沒有教育。對於中國小生來說，他們畢竟還未入社會，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長的道路上，不可能一帆風順，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。所以我們應該瞭解學生的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界，關心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手，做學生的心理輔導者。
所以作爲一名教育工作者，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架。通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了我今後的實踐！
作爲一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長爲一名合格的人民教師。
以前認爲學生學不好，責任全在於學生，但講過這次講座，我才明白那句話的真諦—沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我非常贊同黎加厚教授所說的一句話：擇校不如擇師，選擇了一個可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。
新教師培訓心得與收穫 篇14
白駒過隙，轉眼間我已經工作一個多月了。雖然在學校時有過一段時間的實習，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時候，還是手足無措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，安排了爲期11天新教師入職培訓，幫助我們儘快融入幼兒園工作，爲我們培訓的都是園內工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經驗和幼兒園的工作流程細緻的講解給我們，使我受益匪淺，感觸頗多。
11天的培訓包括晨間接待，區域活動，一日三餐，午睡，衛生習慣，家訪等各個方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。說起體會心得，我總結了以下幾點：
1，從“心”開始每一天
用一顆寬大的心對待幼兒的錯誤。要想教好幼兒，新教師首先要有一個良好的心態，保持一個輕鬆愉悅的心情。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據幼兒的年齡特徵和發展水平去教育，引導他們，讓幼兒不但健康成長，還能健康成人。保持責任心面對幼兒和家長，科學的保育和教育幼兒，認真解答家長疑問，做好家園共育，促進幼兒身心全面和諧發展。教師的態度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產生至關重要的影響，把快樂和關愛送給每個幼兒，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到安全、溫暖，是家長放心的做好自己的工作。
2，尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒
雖然一個班的幼兒年齡差距較小，但是不同幼兒的情緒性格是不一樣的，有些幼兒建立生活習慣較快，可以集中注意力做事情，而有的則慢，或許半年之後還是走神，這就需要教師鍥而不捨的提醒，尊重幼兒發展的個體差異，相信每個孩子都有自己的優點，等待這教師發掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現了重視幼兒，一看二摸三問四查，從幼兒的着裝到表現出來的體表特徵，教師一一檢查，再之後各項記錄本中更做到了事無鉅細的記錄，包括考勤，健康記錄，消毒記錄等，從根本上保證了幼兒的健康和快樂。尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒三者相輔相成，缺一不可。
3，與時俱進，終身學習
日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做爲人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業餘時間多參加業餘培訓進修，更新自己的教學觀念以及教學方法，這樣才能不斷適應新的幼兒，新的時代。11天的培訓讓我們意猶未盡，老教師在課堂上穿插的事例讓我認識到，幼兒園的工作要與時俱進，要時刻注意國家，社會的政策和規定，充分學習後貫穿到日常管理和教學中。尤其是《3-6歲兒童學習與發展指南》要常常研讀。
經過本次培訓，是我對自己的職業有了全新的認識，讓我對今後的教學和管理工作有了新的教學方法和策略，最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心和嚮往。相信我一定可以勝任這份工作!
新教師培訓心得與收穫 篇15
我作爲一個剛從學校畢業的新教師，無論在教學方面還是在對學生的教育方面都比較缺乏經驗，因此，通過之前的新教師培訓以及這次的師德培訓使我學到了很多。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。
當老師真難。學生的成績要擔心，學生的安危要擔心.......教師是學生的一面鏡子，言談舉止，爲人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。作爲一個教師不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，成爲學生的表率。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。教師要把自己的學生培養成爲有用的人才，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識。再者教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的，而應要通過教學活動在學生心靈上精心施工，要時常關注他們的想法。
在衆多的師德中，我覺得最重要的一點是責任感。
一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他纔會全力以赴地去奮鬥。我認爲，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在爲國家爲社會培養有用的人才，我們要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行爲如何，教師都應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，我覺得強烈的責任感是師德的基礎。
其次，我覺得職業感也很重要。社會上有許多種職業，其中教師職業是最受人尊敬的。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德，怎麼能夠擔當起社會
的重託，怎麼對學生的身心施加影響，怎麼爲國家培養有用人材?我們要認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是爲國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重託、對學生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有很重要的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業感是師德的前提。
再者，強烈的事業心是師德的條件。事業心來源於職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什麼困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。 只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦幹，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨着工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長。一個教師要成爲好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德的重要條件。
我覺得教師良好的心態也很重要，我們要懂得怎樣調節自己的心態，凡事都要從好的角度去看問題，只有把自己的心態調節好了，才能更好的去教學生。
最後，我覺得對於我們特殊學校來講，愛心佔着重要的位置，因爲他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他一定的愛心和鼓勵。
還有，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。
教師要善於控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。
總之，我覺得作爲一個教師所要做到的就是：
一、愛國守法。
二、愛崗敬業。
三、關愛學生。
四、爲人師表。
五、終身學習。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
新教師培訓心得與收穫 篇16
去年九月份，一名剛剛畢業的大學生，彷彿一張白紙一樣憑藉着自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由於自己是應屆的畢業生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑藉着自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。
一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的藉口都不應該成立。聽着兩位優秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學大比武的比賽中，我自己講完課後留在了教室繼續聽課，當時就覺得，關於教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環節設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷着學習的態度，第二天我又來到比武現場一直聽到最後一位教師講課。說實話，聽完後感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑後我知道了原來我們中很多教師骨幹教師培訓心得體會都面對着同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以爲他們會完成所有我佈置的任務，但幾次效果不佳後，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業和課堂布置情況，短時間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經驗，工作起來我輕鬆許多，今年沒有繼續擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望未來，同時也給我佈置了許多任務，壓力頓時上升。數學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發言後，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那麼出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。
李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今後的教學工作有相當大的幫助。而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。我由心底裏覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。
今後，我會繼續沿着教研室和學校領導、以及自己制定的規劃前行，爭取在各方面有所提高。
新教師培訓心得與收穫 篇17
通過培訓，讓我深刻地認識到作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。
傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身爲老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。
在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
今後我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
新教師培訓心得與收穫 篇18
由於新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養才能夠適應職業高中的教育教學工作。一年來，我校積極開展新教師教育教學能力的提高培訓工作，通過培訓，使新教師進一步鞏固了專業思想，熟悉了我校教育教學環境和教學常規要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學生的方法以及教育科研的一般方法。促進了新教師的成長，爲我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、制定培訓計劃，明確培訓目標
爲了確保新教師培訓工作能夠紮實有效地開展，學校不僅制定了《永嘉縣第二職業學校x學年新教師培訓方案》，還按學期規定了培訓時間和培訓內容。具體的培訓安排如下：
時間 內容 主講人 主持人 地點
9月20日開班典禮、師徒結對儀式
教師的基本素養金秀容呂修軍行政樓會議室
9月27日教學常規要求及課堂偶發事件事件處理徐強呂修軍行政樓會議室
10月18日優秀教師經驗介紹及示範教學 呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室
10月25日優秀教師經驗介紹及示範教學 呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室
待定教師心理健康講座專家徐強行政樓會議室
11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會議室
11月15日如何當好職高班主任 呂修軍行政樓會議室
11月22日新教師教案編寫教研組長負責各教研組長各教研組長自定
12月6日優秀教師經驗介紹及示範教學 呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室
12月8日——12月31新教師彙報課及評課各教研組 三幢教學樓一樓階梯教室
與以往一樣，我們把“規範新教師的教學行爲，提升新教師教書育人的水平。通過培訓，能使他們儘快成爲合格教師、學科骨幹教師”作爲培訓目標。爲了達成這樣的目標，我們特別注重對新教師教學基本功和專業技術及教學水平的培養。教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化爲課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。專業技術及教學水平包括準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力。
二、搭建多種學__臺，促進新教師成長
學校除通過培訓班、周前會議、讀書活動等形式指導新教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，瞭解未來教育發展趨勢外，還通過開展“師徒共進”、“名家引領”等活動爲新教師的搭建更多的學__臺，促進他們學習，使新教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。
新教師培訓心得與收穫 篇19
今天我們接受了六位集團培訓師的培訓。每一位培訓師講解結束都我都有種意猶未盡的感覺，雖然覺得信息量很大，但是覺得自己像如飢似渴的小草，還想再多吸收一些光和熱。
丁老師說過：“教育是一項長期的事業，非功利之心所能揣測。”老師實力的展示是課之容顏、內容講解是課之血肉、方法推薦是課之筋骨、幽默元素是課之靈韻、勵志元素是課之精髓。雖然現在的我還無法將以上的幾個課程構成要素演繹得惟妙惟肖，但是我會從學生的需要作爲出發點，想方設法去“設計”我的每一個課堂，讓學生覺得我的每一堂課都有啓發、有收穫、有意義、很難忘。
什麼是“有效”的課堂?——講內容不等於講對學生有用的內容;內容有效，但沒有讓學生意識到其有效等於無效。其實新東方的老師與公立學校的很多老師的不同在於瞭解學生真正需要解決哪些問題，新東方的老師會去反覆研究近5年或者20xx年的真題，從而歸納總結提出通用的解題思路教給學生。李威老師最後激勵每一位新老師：一個人不努力，轉行後只會永遠轉行，因爲你永遠不知道自己的潛力在哪。我再次按下決心，就像高成老師說的那樣，我希望自己能夠在新教師培訓後鳳凰涅槃，烈火重生，然後回到寧波好好幹!
而通過翟卉婷關於教學失控的講解後，我從另一個角度認識了課程設置。在上課時，老師要注意觀察學生的表現、把握受衆的年齡、要注意授課的用語、上課時預先設置好每一個互動環節……課堂上的很多“失控”其實都是可以避免的，只要細心備課、提前預期課堂上可能出現的情況，就像大師們下棋一樣，永遠多想一步。這樣我們的課堂才能在內容上，形式上都得到完美統一，無懈可擊。
接下來唐宇老師和王帆老師分別從詞彙課和寫作課的備課和授課進行詳盡講解，讓我體會到了兩堂新東方風格的精彩課堂。“學生需要什麼?考試要考什麼?我們能講什麼?”這三個問題應該是每一位新東方老師必須認真思考的問題。新東方的老師爲什麼能夠成爲成功的人?因爲他們不僅知道別人知道的，他們還知道別人不知道的。新東方的老師總是在思考、在研究、在創新、在創造奇蹟。在明確授課目的、備課思路的同時，軟件的運用也至關重要。雖然很多時候過程是不可以跨越的，但是時間是可以縮短的。王X老師向大家推薦的“Mind Manager”軟件就着實解決了新老師備課毫無頭緒或者思緒混亂的問題。
隨後王專老師關於知識點的講解之宏觀處理與微觀處理讓全體新老師感嘆不已。王專老師的整個演講以八個字貫穿其中——“不斷懷疑、不斷進步”。在我理解的通俗的意思是：能不能有更好的方式?“問”也是一門學問，一種藝術，要想成爲新東方與時俱進、活力永駐的老師必須“大小皆問”、“問了再問”、“不恥求問”、“學以致問”。王專老師向大家展示的課程宏觀結構圖——擊破引入、知識講解、經典欣賞、題目演練、複習鞏固可謂環環相扣，步步精彩。而從微觀處理課程的過程中，“多走一步”就成爲方法的關鍵。包括如何人性化處理講義、如何讓學員有效地記筆記、如何從貼近生活的事例講解語法、如何運用數據和表格加深學員的印象……王專老師的精彩演講給予了我很多啓發，很想將他傳授的方法運用到備課和教學當中。
晚上期待已久的分小組課程展示環節終於到來了，我被選在前面幾位進行展示。雖然有一些緊張，但還是勇敢地邁出了第一步。在接下來其他學校老師的展示中，我看到了各位老師們很多值得學習和借鑑的地方。培訓師李婭老師今天主要從課程的機構設置進行點評，她告訴我們1、注意邏輯的關聯性。2、注意邏輯的完整性。3、注意邏輯的可推敲性。4、注意符合課程特色的邏輯。相信各位老師對於課程結構的把握有了更加清晰的認識，在接下來的課程展示中必定根據今天所學到的方法進行調整和完善，呈現出更加完美的課堂展示。
新教師培訓心得與收穫 篇20
我不知道我除了從心底裏發出的這聲感嘆外還能用什麼樣的語言來形容我的感受。新東方從20xx年四月8的那天晚上讓我真正的感受到震撼。雖然我也跌跌撞撞的做過相當一段時間的老師，但是和第一天晚上的老師比起來，簡直是小巫見大巫。我突然發現我身上的不足是那麼的明顯和巨大。突然感覺自己已經掉進了深坑裏，掙扎着向光明爬着，想擺脫黑暗的侵蝕，也許這條通向光明的路就是學習之路，也許每個人都在經歷這樣一個階段，只是很多人可能還沒有發現其實自己的頭頂已經被擁擠的掙扎的渴望光明的人們所遮蓋，而身後的黑暗正在侵蝕着他們的生命。突然感覺學無止境這四個字來的不易，做起來更不易。
不知道是天生的還是後天訓練的或者是刻意的，新老師的中文語速快的驚人。面試的時候，老師跟我說當我說英文的時候是在發光，而說中文的時候就暗淡了。學了這麼多年英語，中文竟然成了一個問題。看到新老師們個個語速飛快的做着自我介紹我手心一陣陣的冷汗。於是只能用笨辦法把想說的在本子上寫寫，說的時候可能會流利點。“今天的話筒效果真的不錯，讓每個老師的聲音聽起來都像播音員”，我也不知道這句話怎麼就從我嘴裏說出來了。可能突然想起了做播音的那種感覺。虧了寫在了本子上，整體說的還比較流暢。也讓我免了在這麼多老師面前丟人的尷尬。
第一位給我們培訓的齊老師，上課風趣幽默，旁徵博引，引經據典，中外對比，模仿搞怪。。讓我對新東方的老師有了一個更新的認識。整個課程以A sharp mind and a noble soul爲題，闡述了整個新東方老師所應具備的思想和人格。並以身邊的例子分析了新東方的三個時代。以孔子的名言“勿意，勿必，勿故，勿我”給老師提出建議。以不同例子演示了上課時老師與學生出現的問題和解決方法。
開場莊重老師頂級的口才和第一次課齊老師的精彩‘表演’讓我對剩下日子新東方的培訓充滿了期待。我也一定會堅持。雖然不知道最後能否被留下，但是我會盡我最大的努力。
新教師培訓心得與收穫 篇21
今天有好多事情超越了期待：
北京其實沒有想象中的冷;
基地的條件非常舒適;
飯菜豐富並且美味;
更加重要的是，今天的培訓動員大會讓我欣喜而激動，這更是沒有想到的。近距離的見到了那麼多優秀的新東方培訓師，聽到了他們各自精彩的寄語，每一句都是對我思想的撞擊。他們用自己的語言來展示了自己的思想，僅僅只是通過他們簡單的幾句話，我已經從中體味到了他們作爲一個長期教育工作者所積累下來的思想和精神。
這簡單的幾個超越期待，已經讓我對以後的幾天充滿了期待!也堅定了努力的決心!
今天，羅娉老師給我們系統的講解了優能中學項目的情況，爲我們勾畫了新東方優能中學項目的宏偉藍圖。從“考試高分”，“勵志教育”、“設計人生”的優能目標出發，讓我們瞭解了優能中學這個項目的發展方向和詳細構架。自己作爲優能項目旗下酷學酷玩項目的一份子，也作爲優能中學項目的新老師，感覺優能中學的口號“努力今天，成就明天”同時也適用於我自己，感覺自己肩負着更加重要的責任。優能中學在逐步走向成熟，走向樹立行業標準化的新目標，走向爲更多的人提供更好平臺和發展的母體，走向新東方一個更偉大的時代。正如羅娉老師所說，我們有可能就是這個偉大時代的參與者和創造者。
這次的培訓，讓每一個優能中學新教師看到的是希望，而培訓師們的一席話，更讓我們知道了再這羣人的影響下，我們能夠更強。讓我們更加堅定了成爲新東方輝煌的參與者與創造者的信心，也讓我們看到了自己的路很長，還應該繼續不斷的奮鬥下去。
新教師培訓心得與收穫 篇22
短短的兩天培訓讓我學到了許多。短時間的小團隊設計隊名、口號。集體展示考驗了大家的執行力和合作能力。在我們的工作中也是一樣要迅速執行領導下達的任務，想盡辦法快速解決問題。開始的幾場失敗，我們只是專注於各個問題的解決辦法，而忽視了各個環節之間的銜接，沒有注重細節顯得比較慌亂從而延長了整個時間，所謂“細節決定成敗”。我不禁想到在平時的生活之中，每個環節之間的銜接都應該要提前預設，注重細節，及時捕捉教育契機，減少消極等待。這次培訓中，理論與實踐結合，拓展訓練比較多，其中領悟到的人情世故，職場規則，工作精神使我受益匪淺。感謝學校安排的此次培訓。
新教師培訓心得與收穫 篇23
拔掉網線，靜下心來，慢慢梳理這三天的收穫。
首先感謝各位精心準備的領導和老師，培訓之前沒有想到會有這些滿滿的乾貨。聽着各位老師精彩的報告，想重新回到國小國中高中，坐到她們的課堂裏，聆聽教誨，快樂成長。轉而一想，學生們喜歡的不就是這樣的老師嗎，她們就應該是我努力前進的方向啊。
在培訓之前，其實對上崗之後的工作有了蠻多預想和憧憬，覺得自己應該能很快適應，挺自信。但是一場場報告聽下來宛如一盆盆涼水，澆熄了心頭所有的想當然。
如何做一名好老師?如何做一名班主任?如何管理好一個班集體?這些問題，在備考教師編的時間裏，理論知識早已經熟記於心，可是走上崗位真正落實到實處該如何做，需要自己通過時間和實踐來摸索。27日下午聽取的四位班主任老師的工作經驗給了我們很多啓發，希望自己能勝任班主任工作時，在她們的管理模式中走出自己的路。
如何上好一堂課?在這三天的培訓中小初高多個學科的老師跟我們交流了心得，真的是各有千秋，但作爲一名數學老師對鳳城高中汪莉莉老師和吐絲口國小孫鳳霞老師的分享更有共鳴感。28日上午汪老師以課題《高中數學“小組合作，組內分層，層層互助”的課堂教學研究》爲例，向我們展示了課題探究的流程(因爲時間緊迫，部分內容沒有來得及詳細闡述，我和我的小夥伴們表示非常遺憾，不知道還有沒有機會完整聆聽)，而作爲一個新教師，把關注點悄悄轉移到了如何通過小組合作探究高效有效的進行數學教學與學習。小組合作探究的學習方法我們沒有人不知道，而在具體的教學實施過程中，教學效果未必理想，怎麼改變?我想可以從汪老師的分享中好好取取經。29日下午聆聽了孫老師的課例展示與評析“站穩課堂，追求卓越”，通過三種不同的課型，結合三個實際課例向我們展示了她的教學方法和教學智慧。三種課型分別是單元導學課、研討課和單元複習課，經過老師的講解結合三個視頻實例，我可以預想到學生們在這樣的數學課堂上會有怎樣的成長，這就是我之前的教學經驗中求而未得的方法，心中的感激與欣喜無以言表。再結合牛泉中學齊玉成老師分享的全國各地典型的課堂模式以及改革，我覺得必須要整合完善一下自己的教學模式，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
三天來，給我們培訓的老師都是特別優秀的教師，而她們卻都那麼的謙遜，更有一個共同的優點，那就是“愛”，對工作充滿熱愛，對學生充滿關愛，對同事充滿友愛。所以修煉一顆柔軟的心，相信愛能產生奇蹟。
最後，截取兩段老師報告中的話，以此勉勵自己。
努力做一個有追求的教師，堅持做一個研究型的教師，嘗試做一個管理型的教師，爭做一個能說會寫的教師。
我發誓，憑良心教書育人;我發誓，不做蠟燭做火種;我發誓，教簡單的書做純粹的人;我發誓，做一個有尊嚴的老師;我發誓，要好好疼愛自己;我發誓，每天都把自己精心裝扮;我發誓，善待每一個同事;我發誓，把每個週末都好好揮霍;我發誓，要忙裏偷閒陪家人;我發誓，給自己留一點獨處時光;我發誓，永遠記住心中的夢想;我發誓，不抱怨生活。
新教師培訓心得與收穫 篇24
今天是站在巨人的肩膀上向前疾行的一天。
每一次聽俞敏洪老師和陳向東老師的講話，都有日行千里的感覺。那樣的感覺是一種人生體驗的高度濃縮，覺得自己被一雙大手托起，上升到一個新的高度。語言的溝通本來也是一種思想的交流，讓我們體味到了成功者的思考，接受了成功者的建議，也看到了成功的曙光，更是明白了做人做事的道理。
從今天下午起，我們開始接受各個培訓師的培訓。高亮老師以一把摺扇出發，從內容、結構、效果三個方面對我們的課程設計提出了建議，自己纔開始備課的時候，無從下手的那種感覺還是記憶猶新，通過高亮老師這一點撥，彷彿有了一條主線和思路。王大鵬老師給我們講解了如何使用高中教材進行備課，讓我們主動去挖掘教材，立足於學生最基本的學習，進行必要的擴展，這對於每一個老師我想都是十分重要的。陶然老師給我們歸納了一套整合課程資源的體系，從最開始的尋找資源到最後的提煉要點，都很詳細的進行了介紹，讓我們尋找到了擴充課程的具體方法。
晚上到了一直期待的說課環節了，期待着與培訓師的親密接觸，期待與身邊新老師的交流，而且我這一組大部分組員是講聽力課程的，也許不能與主講語法的老師在一起，但是能接觸更多的課程類別也許也是一件好事，況且每位培訓師都是多方位的教學能手，相信給予自己的提高是必然的。李婭老師和翟卉婷老師非常的親切，指出我們的缺點正是我們在講課過程中的最大缺陷。這一天雖然沒有輪到我講，但是從其他人身上學到了很多。晚上留在教室和小組的另外幾位老師交流備課，互相幫助，也讓自己發現了自己的很多問題，並及時進行了改正。
新教師培訓心得與收穫 篇25
本次新教師培訓使我從教育理念和專業知識各方面充了電，但我感到，培訓的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個更高的標準，隨着社會的發展，科技的進步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應社會的需求。如果我們僅僅是滿足於目前的知識與能力，或許不會太長的時間後我們就會跟不上時代的步伐，甚至會成爲不合格的教師，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學會學習、善於學習，這就要求我們在以後的工作中不僅要在平時的教學中實踐，也不能放鬆對教育理論的學習，要不斷提升學習的能力來應對教育改革快速的發展，這樣才能使我們不愧對教師這個稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學生信賴師長。
新教師培訓心得與收穫 篇26
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我最後踏上講臺成爲了一名教師。那時的興奮難以言表因爲最後能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因爲我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行爲規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光裏，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考鍀十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們爲我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作爲典型範例。這些都使我深受教育和啓發，我認識到要成爲一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。
我認識到，作爲高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
從前作爲一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成爲一名合格的教師，而且能夠成爲一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗爲我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作爲新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有着許多的特點，具體能夠總結爲以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作爲大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作爲真正合格的高校教師，確實要付出自我艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。
新教師培訓心得與收穫 篇27
今年3月初，我很榮幸的參加了我校組織的全體教師培訓。我們聽了校領導們詳實的工作計劃，孟_和校長的幸福教育講座和黃老師的關於團隊建設的報告，讓我對教育與工作的觀念有了很大的突破和轉變，也學到了很多知識。我會按照學校的工作計劃制定自己的工作計劃，並且努力完成好自己的本職工作。現在我主要寫兩大部分與大家來分享一下：
我先談談學習孟校長的幸福教育講座的感受吧!很多教師包括我在內對於繁重的教學任務和學生每天出現的不同的狀況，搞的焦頭爛額，疲憊不堪。即發現了學生的進步，那種幸福感也是稍縱即逝，每天都生活在抱怨裏。聽了孟老的講座，我受益匪淺，深深的感受到了教育工作者的責任重大。教師這個職業在其他行業看來是多麼的輕鬆呀!
可是隻有我們知道當我們面對當今社會個性差異如此之大的學生們，我們的肩負擔子就更重了。要想在這樣的情境中獲得幸福快樂，我認爲首先，我們要調整好自己的心態，愛每一個學生，愛自己的工作，愛我們的學校，並且要傳遞愛，感染學生，使之愛同學、愛學校、愛家長、愛老師等等愛身邊的一切事物。我相信爲了愛而奮鬥、努力就是幸福的。其次，就是提高我們自身的業務水平與，工作上做到“四精”，就是教學內容，精煉生動;教學形式，精彩新穎;教學硬體精粹典型;教學語言精煉生動。簡簡單單的四句話，指引我們要苦練基本功，努力讓自己成爲真正的傳道、授業、解惑者，爲幸福教育打基礎，達到輕鬆教，快樂學，改善厭教、學生厭學的現狀。
我們想要在工作獲得幸福，享受成功，必須要有強大的團隊做後盾力量。因爲沒有完美的個人，只有完美的團體。可是如何打造完美的團體呢?聽了黃老師的報告，才明白完美和諧的團隊並不是遙不可及，關鍵之一就是做好自己，做好自己該做的事。如何讓做好呢?就是遵守團結的“六要”“六不要”和“三個永遠”。(六要：要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要：不嫉妒、不傲慢、不顯示、不整人、不爭理。三個永遠：永遠的尊重別人、永遠成全別人、永遠忠誠自己的本職工作。)希望我們也能讓我們的團隊更加美好，讓每一個人都享受成功，享受幸福。
通過本次培訓，我感觸很深，受益匪淺，深感自身知識的匱乏，不能完全把自己的感受系統完整地表述出來同大家分享，因此，我要不斷的提升自己，努力讓每一個人都享受成功的同時，自己也能有所獲，有所得。
新教師培訓心得與收穫 篇28
在劉老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之託，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖隻言片語，卻字字珠璣。對於從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠於工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來劉老師重點講述瞭如何做一名教師。教師對於學生構成了重要的環境，一個優秀的教師靠的是人格魅力去吸引學生，他的影響是在精神上的，是對學生心靈上的引導，這就要求作爲一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼備，才能夠去教書育人，其次纔是他淵博的學識。教師並不是一個普通的崗位，它要爲學生傳播知識，且引領學生如何去做、如何去學的一個重要崗位，只有將學生放在第一位，將學生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧於心。
最後劉老師講述了大學老師應具備的特徵，其中最後一句自己是一個快樂的人這句話也引發我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學的過程，懷着積極向上的心性才能去影響他人、影響學生，這樣才能做到帶領學生積極向上、樂觀開朗，使學生擁有更積極的心態去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
新教師培訓心得與收穫 篇29
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成爲了一名教師。那時的興奮難以言表因爲終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因爲我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行爲規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們國小教師隊伍建設提出了更高的要求。作爲新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行爲規範培訓，我懂得了比“學高爲師，德高爲範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
關於教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因爲這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中瞭解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。
新教師培訓心得與收穫 篇30
培訓以前，我只以爲這是上崗前的一個過程，培訓之後，我卻覺得這是對我思想的一次洗禮。
爲什麼這麼說呢，且聽我細細道來。我的女兒8歲了，開學就上二年級了。爲了她在新學期學習能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學習上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴格監督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，並且不愛跟我們在一起，說我們老批評她。當時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學拉倒的感覺。但是參加了培訓的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經過深刻反思，我發現了這其中的問題。
首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態與教育宣傳》裏講的那樣，我正在打着愛孩子，爲了孩子好的旗幟亂爲。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過於注重效率，過於着急她的成長。作爲一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學生們也有特定的年齡特點，同時，每個孩子都有自己的特點，我在以後的教育教學工作中一定不能急於求成，拔苗助長，要做到不着急，不妄爲。
其次，態度有問題。只是簡單，粗暴的嚴厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成爲載歌載舞的水。”泰戈爾一語道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責固然釋放了內心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠。以後我需要做的就是如亓豔老師說的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問題。在給孩子安排學習任務時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重複，造成孩子厭學情緒。這就是教學方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的，教學應有法。在教育過程中，應該調動學生學習興趣，激發學生學習積極性，激勵學生爲實現學習目標而努力學習。
那麼，發現的這些問題，怎麼解決呢?多位培訓老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學科專著，在讀書中使教學深刻，使教學創新，使教學有趣。其次，在實際教學活動中，多鍛鍊自己，要如汪莉莉老師說的那樣，用心教學，潛心研究，要做一棵竹子潛心紮根，積極儲備，經過歲月的沉澱，散發自己的風姿。
作爲一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學習，多加磨練，爭取做一名讓學生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。