看最美教師心得體會總結

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通過這次看最美教師學習,讓我們看到了姜堰區鄉村教師最美的一面,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者,在此談談心得體會總結。下面是本站小編爲大家收集整理的看最美教師心得體會總結,歡迎大家閱讀

看最美教師心得體會總結
看最美教師心得體會總結篇1

教師節那天,我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節目。在節目裏講了感動洪城的十位教師,其中,最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。

她是這樣一位好老師,始終把學生放在第一位,家人放在第二位。班上只要有學生成績下降,她就吃不香睡不好,親自幫她們補課,只要有誰成績提高了,她就會笑逐顏開,高興得像個小孩似的。

她爲了學生忽略了自己的孩子。作爲班主任,她長年堅持六點半之前到校,晚上十點才離校回家。因班上的學生寄宿生比較多,就連週末休息的時間她也是在學校陪伴學生度過。兒子從小就成天見不到她,因此一直營養不良,體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒,但是因爲忙於教學,她疏忽了兒子病情的觀察和重視,錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子,她心如刀絞,默默承受內心的傷痛,但沒有因此耽誤一天的工作

她曾因工作受傷,卻帶病工作。20xx年6月的一天晚上,她忙完工作後,在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷,多處骨折,腦震盪,頭皮血腫及裂傷,工傷鑑定爲九級傷殘。出事後幾天,爲了不耽誤學校的創建工作,她就請丈夫把手提電腦拿到病牀前忍着劇痛工作,每敲打一個字她都是那麼吃力,每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育,奉獻教育的感人寫照!

這些感人的故事讓人淚流滿面,使我深深地體會到最美教師不在於她們的外貌形象,在於她們的無私和奉獻,她們的堅強和執着,她們的善良和努力,每一位都令人尊敬!老師,你是最美的,我們永遠尊敬您。

看最美教師心得體會總結篇2

今天觀看了“最美鄉村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事,才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什麼,他們都那麼無私,爲孩子們做了那麼多卻從無怨言,真的很慚愧。

看節目的時候,眼睛不自覺的溼潤了好多次,幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!爲他們感動,有位老師跌斷了腿,在醫院裏每天關心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子,而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過問。老婆對他講:“你心中只有你的學生而沒有你的兒子”。他說;“是的,兒子的事有你就行,我的學生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛東老師,他原來是我鎮的一位老師,放棄了可在姜堰市裏工作的機會帶着夢想和憧憬到樑徐國小當老師,他用他的熱情爲課堂帶來活力,爲孩子們點燃希望,讓孩子們的生活豐富多彩,讓他的學生多次在省裏獲獎。特別佩服他,和孩子們相處的那麼好,活潑而有激情,總覺得與他相比自己缺少那麼一份激情,看着他歡樂的笑着,參與到孩子們之間,與孩子們邊學邊玩,學習成爲一件幸福的事情,真正體會到教育的幸福,我想我是不是也該好好反省自己,形成自己的一種上課模式,尋找自己的教育幸福感,不再只是將教書育人當做一份工作,做一個幸福的老師,也讓孩子們成爲幸福的、樂學孩子。

從他們的故事中,我看到了許多現在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛。其實在姜堰區還有許許多多鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅守默默地奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己,奉獻青春。因爲心中有信念,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,那麼多的老師寧願自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好,多麼感人至深。我們應該學習“最美鄉村教師”,學習他們那無私奉獻、甘爲人梯的精神品格:

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美是老師,美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了他們敢於負責,敢於擔當的精神。把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地幹事,兢兢業業地工作。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美是教師,美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守着可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。紮紮實實地做好各項工作。

第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美是教師,美在團結。正是因爲學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,爲振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習,讓我們看到了姜堰區鄉村教師最美的一面,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區鄉村教育事業中的教師,鄉村那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今後的工作中以他們爲榜樣,忠於職守、高度負責甘於奉獻,做一個孩子們喜歡的幸福老師。

看最美教師心得體會總結篇3

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恆的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明衝在衢州市區清蓮裏的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課後,立刻打電話聯繫,並四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,並將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事蹟是在網上,我深深的被她們的事蹟所震撼,所感動。同樣,作爲教師的我,學習了三位教師的先進事蹟以後,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執着的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作爲一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以後,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師並沒有因爲這樣的挫折而放棄。調課之後,繼續尋找,不求任何回報。作爲老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持着這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今後,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事蹟,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動後,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”?

我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校爲家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰痠背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不願把學生的課落下,不願請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關係更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。

近日,我辦公室裏的一位周老師,班級裏的一位學生突然回家。在未聯繫上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生後才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因爲這是一個老師應盡的職責。

前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧裏轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧裏。

以上的例子比比皆是,在我身邊感人事蹟也頻繁出現,這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,也是我們學校“全程啓迪,規範管理”的正確理念。

對於學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而爲之的是更爲和諧,更爲溫馨的笑容。我們不願讓學生的笑容,在經過我們身邊後消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。

孔子說過:“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現在的學生怎麼越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。並非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。

記得有次去班裏督班,大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課後我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以後有什麼問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以後,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那麼調皮了。

如何讓學生做一個“業精於勤,行成於思”的工程人?

我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做爲一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以後找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關於自己教學的期刊雜誌兩本。以提高自己的專業水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。

我們甚至放棄本應休息的星期六,爲學生開設興趣班。爲學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課後,我親自示範給學生看,他纔信服。以後在我的課上就沒有再那麼的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市裏的、省裏的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因爲老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落後,在地區上有一定的地位。

在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本着“學高爲師,德高爲範”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關係纔會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學纔可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。

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