2023年高中數學教師心得總結（精選11篇）

2023年高中數學教師心得總結 篇1

本人本學期擔任高一年級(3)、(4)、(6)班數學課教學工作。一學期的工作已經結束，現本人就對一學期的工作情況作如下總結

一、主要工作。

高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，學生的精神上有更多的'壓力，於是大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對於我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生儘快適應能夠專心的地聽你的課呢?這是擺在我眼前的首要任務。

我做爲一爲老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，讓他們對數學感興趣，把數學引到生活當中;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現相當不錯，是個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她(他)們談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天，常常在課堂裏教他懂了就叫他上來做題，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收穫和體會

我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢?訓一通吧，不行!我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的哦。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什麼感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。

四、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師的課。

4、多多寫教學反思。

2023年高中數學教師心得總結 篇2

一學期以來，本人熱愛工作，嚴格要求學生，尊重學生使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學水平。爲了使的自己的教育工作能夠更好的進行，現對本學期的工作總結如下：

一、教學方面

1.要認真領會“三位一體”課堂教學模式改革。在教學改革中，教師是關鍵，教師對“三位一體”的理解與參與是推進改革的前提。

2.合理使用講學稿，進行二次備課，提高課堂效益。對講學稿內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。根據所教班的學生實際情況靈活使用，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對講學稿中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.在課前預習。課前預習時教學中的重要環節，學生課前預不預習，學習的效果和課堂的'氣氛都不一樣。爲了做好這一點，我的做法如下：1.本節主要的概念有哪些;2.本小節還有哪些定理、公式，他們是怎麼得到?看過後你能否重述一遍嗎?3.對照課本的例題，你能否完成講學稿上的習題。4.通過預習，你有什麼困惑，寫在講學稿。

4.課後複習、反饋練習中培養學生自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5.注重基礎。我所教的兩個班，國中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，因此，不管是備課還是備練習，我都注重基礎，注意引導他們從基礎做起，讓人人有的學，讓人人學有獲。

二存在困惑

1.教材內容多，課時又不足，教學時間緊，沒足夠時間給學生講評練習題。

2.在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。而且學生基礎差，知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與係數的關係;根式的運算;解不等式等知識。

2023年高中數學教師心得總結 篇3

作爲一個普通的高中數學老師，能夠在此做關於數學教學心得的報告，我感到十分的榮幸，同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面，我就根據切身體會在高中數學教學過程，及作爲一名班主任在與學生溝通過程中，談談自己的一點心得：

1、認知數學教育的重要

高中數學教育是一門基礎性自然科學，在人生的知識教育中起承前啓後的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科基礎，對培養學生的創新意識和應用意識，認識數學的科學和文化價值，形成理性思維有着不可替代的作用。

2、依教學大綱，科學制教學目標

高中階段，學生需要學好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能，以及其中的數學思想方法。

數學教學過程中，注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新意識和應用意識，提高學生數學探究能力、數學建模能力和數學交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力。

二、實際教學中應關注的幾個問題

1.教學首先要拉近師生間的距離

學生作爲學習的主體，能否發揮他們的積極性和創造性，是教學成敗的首要因素。因此，在教學中，首先對學生進行德育教育，顯得尤爲重要。第一，就是消除學生與老師的距離感，使學生對老師產生信任，建立友誼的師生關係，這是學生學習動力的源泉;第二、要真心關心學生的生活，讓他們感受親人般的溫暖，改掉老師威嚴般的面孔，讓學生更願意接近老師，接近老師所教的學科;第三、對犯錯的學生絕不姑息，但方法一定要合適，讓學生感到你批評他是爲他好，這樣才樂於接受你的批評，改正自己的錯誤。

2.教學要時刻面向全體學生

面向全體學生就是要促進每一個學生的發展，既要爲所有的學生打好共同基礎，也要注意發展學生的個性和特長。學生在入學之前，因各種不同的因素，在數學知識、技能、能力方面以及數學經驗、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎知識相對薄弱，因此在教學過程中，既要尊重學生的人格，關注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調動所有學生學習數學的積極性，改進教學策略，滿足學生的不同學習需求，發展學生的數學才能。

2023年高中數學教師心得總結 篇4

本學期來，我擔任高二年級_班和_班五班數學教師一職。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每週業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切爲了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

2023年高中數學教師心得總結 篇5

當前高一數學教學方面存在着一些認識上的誤區，主要表現在學生的學習態度和方法上沒有擺脫國中階段對數學學習的認識，學生普遍學習興趣不高。由此提出了幾點看法和做法。

作爲一名數學教師，在高一年級的一年教學過程中，通過不斷的學習和鑽研教育教學方法，以及與廣大同學的接觸交流，瞭解到許多學生甚至教師在教學中存在不少認識上的誤區，主要有以下幾項體會。

第一、高一年級的學習階段標誌着學生學習進入了一個新的時期，在學習的方法上，學習的認識上，學習的深度上與國中階段的數學學習完全不同，但是從學生的角度講，普遍學習興趣不高。學生自認爲國中數學成績不錯，沒有必要投入更多的精力也可以輕鬆地完成數學課程學習，上課也好，作業也好，時常不認真對待，馬虎應付，主動性差。真實的情況是，高中數學學習不僅僅是把國中知識再加熱，而是從一個更新的角度的學習，把僅僅停留在模仿階段的學生的知識，從理解聯繫的角度更新詮釋，進而訓練學生的邏輯思維，進行探究性的學習，使學生脫離機械記憶的層面，開始學會在邏輯思考的前提下用聯繫的觀點來看問題。

第二、對學生來講，國中的數學學習的機械記憶方法，存在着學習的慣性，依然影響了學生的學習方法。到了高一階段，大部分學生的學習習慣，仍然停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應高中的數學學習，很多學生對我講，平時花費了相當多的時間背，記數學知識，可考試成績還是不見長進，不知道爲什麼?顯得很苦惱，學習的興致一天天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中數學教師除了把數學知識傳授給學生以外，更加重要的責任是逐漸誘導改變學生的學習習慣，使其自覺或不自覺走到高中數學教學所要求的軌道上來。

通過教學實踐，我個人認爲：

第一、高一數學教學以培養學生的學習興趣、邏輯思維能力和情感態度爲教學目標，爲高二時期的學習打下良好基礎。

第二、拓展課堂教學內容，增加課外知識加強相關的知識模塊教學。

2023年高中數學教師心得總結 篇6

這次培訓活動，爲我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收穫着專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因爲學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啓發學生自己提出問題，給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣纔會始終沉浸在幸福的海洋裏。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣纔會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也纔會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引着教育工作者的行動方向。有理想，纔會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業爲榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響着孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成爲優秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業，是一個不斷髮展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是爲自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是爲了自己的實踐，爲了教育好我們新世紀的接班人，否則皆爲空談。於是，在培訓期間，我用學到的知識來改進我以後的教育教學工作。

這次教師培訓，讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行爲有了真真切切的轉變。在今後的教育教學中，我會不斷學習，並運用現代教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的中職教師。

2023年高中數學教師心得總結 篇7

作爲一個普通的高中數學老師，能夠在此做關於數學教學心得的報告，我感到十分的榮幸，同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面，我就根據切身體會在高中數學教學過程，及作爲一名班主任在與學生溝通過程中，談談自己的一點心得：

1、認知數學教育的重要

高中數學教育是一門基礎性自然科學，在人生的知識教育中起承前啓後的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科基礎，對培養學生的創新意識和應用意識，認識數學的科學和文化價值，形成理性思維有着不可替代的作用。

2、依教學大綱，科學制教學目標

高中階段，學生需要學好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能，以及其中的數學思想方法。

數學教學過程中，注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新意識和應用意識，提高學生數學探究能力、數學建模能力和數學交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力。

二、實際教學中應關注的幾個問題

1.教學首先要拉近師生間的距離

學生作爲學習的主體，能否發揮他們的積極性和創造性，是教學成敗的首要因素。因此，在教學中，首先對學生進行德育教育，顯得尤爲重要。第一，就是消除學生與老師的距離感，使學生對老師產生信任，建立友誼的師生關係，這是學生學習動力的源泉;第二、要真心關心學生的生活，讓他們感受親人般的溫暖，改掉老師威嚴般的面孔，讓學生更願意接近老師，接近老師所教的學科;第三、對犯錯的學生絕不姑息，但方法一定要合適，讓學生感到你批評他是爲他好，這樣才樂於接受你的批評，改正自己的錯誤。

2.教學要時刻面向全體學生

面向全體學生就是要促進每一個學生的發展，既要爲所有的學生打好共同基礎，也要注意發展學生的個性和特長。學生在入學之前，因各種不同的因素，在數學知識、技能、能力方面以及數學經驗、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎知識相對薄弱，因此在教學過程中，既要尊重學生的人格，關注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調動所有學生學習數學的積極性，改進教學策略，滿足學生的不同學習需求，發展學生的數學才能。

2023年高中數學教師心得總結 篇8

這一學期的拓展課是“高中數學思想學習的方法好研究”。老師最少的題量爲我們分析講解最典型和常見的題型，幫助我們擺脫題海之苦，提高數學成績。

通過本學期拓展課的學習，我能大概瞭解、掌握了部分的高中數學的學習方法。多層次、多角度、多交叉、多廣度，深度上對知識加以拓展和提高，並且能在平日學習數學的過程中有所拓寬和發展，對課堂內容知識的歸納，總結，梳理等方面有進步，培養了自己對數學學習的興趣好良好的習慣。

在學習到解決數學問題的方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平時不懂、迷惑的地方進行探討，更好地加強了對知識點的理解和應用。例如數學思想中的“分類討論”，“函數數學在不等式中的應用”，“參數問題”等有了深一步的研究好拓展，便於讓我在今後的數學學習中加以應用和解答。臂如：①對於參數問題的學習，我們通過學習不同的例題，通過研究、分析得到解決這一問題的主要方法與途徑------分離參數，變換主元等常用的解題方法。②對分類討論這一問題的研究：引起分類討論的原因主要是由於存在不確定的元素及公式，概念的分類……，並研究了基本步驟等等。

總之進入高中以後，數學學習的方法好內容都有了很大轉變，題目的難易程度也比以前有了很大的提高，及時消化吸收新知識，複習鞏固舊知識也成了我的困擾。但通過此次學習，我發現數學學習其實是有徑可循。對於一些問題要予以歸納總結，並作一些相配套的練習，以達到鞏固效果。一學期來，我收穫了很多，尤其在學習方法上有了系統的概念，能夠更好地高中的數學學習。

2023年高中數學教師心得總結 篇9

如何做一名好教師，這是我們每一位老師必須要思考的問題。吳奇老師的《教師成長永遠在路上》給了我深深啓發，也給我提供了一種可操作的成長路線圖。

通過學習吳老師的《教師成長在路上》，我理解到閱讀是教師成長的基石。確實，我們在自己所教的那門學科裏，學校所發的那本教科書裏包含的那點基礎知識，只不過是入門的常識，在知識的海洋裏，我們所教給學生的教科書裏的那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。而只有在不斷的閱讀過程中，我們才能滿足自身生活和工作的需求，才能夠不斷的豐富自我，實現自身的不斷進步和成長。因此，作爲一個普通人應該熱愛閱讀，作爲教師——知識的傳播者，更應該要閱讀。

吳老師在《教師成長在路上》指出，教師不但要閱讀，還要堅持寫作，他把閱讀和寫作比喻成是教師成長的兩足、騰飛的雙翼，以此說明閱讀和寫作在教師成長中的重要性。對此我深有感觸，在加入工作室後，主持人沈老師要求我們每一次研修和學習都要寫心得體會。如果不寫的話，好多問題我只會想一想，說一說，好像就過得去了。但是如果要寫文章，對提出的問題就會覺得資料積累不夠，素材積累不夠，還需要進一步積累素材;對提出的問題還沒有想得很通透，說理還不周嚴，就要梳理頭腦，理清頭緒，對問題進行反覆思考和探索。所以說，寫作有助於更好地用心去觀察生活，積累素材，深化思想認識，提高思想能力。而且當我把自己的所思、所想、所見、所聞記下來的時候，當把我的每一點成績和進步、每一個挫折和反思都記下來的時候，我覺得自己在不斷地成長，不斷地進步，從而充滿了成就感。

學會知識管理是教師成長的重要途徑。隨着知識管理概念的不斷延伸和完善，教育領域也開始慢慢的引進知識管理策略，而作爲教育領域中的主體——教師，更要學會運用知識管理的策略來提升自身的專業水平，實現自身專業的不斷髮展和個人價值的不斷提升。如何進行知識管理呢?文中提到博客和印象筆記，我們可以把每一次成功的教學案例，教學設計、心得體會及時的寫成博客或者反思筆記，還可以對好的文章進行轉載，這樣就對經驗進行了反思和整理，每一次的反思和整理都是一次自身專業素質的提升和對知識深層次理解的過程，也是一種學習的過程。通過這種知識管理活動，我們就能瞭解自己的專業發展脈絡，對自己的特點、傾向、優勢和需要加強的領域有明確的把握，有助於制定或修正自身的專業發展計劃。

教師成長的基礎，是喚醒教師自我發展的內驅力。作爲教師，要時刻保持清醒的頭腦，不要被外界因素阻擋或壓制了向外突破之心，要建構自己的成長動力機制，把成長作爲自己的文化自覺。只有這樣，才能使自己不斷地成長和發展。

學了吳奇老師的文章之後，我明白了要使自己成長起來，就要不斷閱讀、寫作和學習來補充自己的專業知識和教學知識，這樣才能提高自己的教師專業素養。

2023年高中數學教師心得總結 篇10

數學科是三大基礎科之一，且處於核心地位。一個學校的教學成績如何，很大程度上取決於數學科的教學水平如何。成績來自於辛勤的付出，更將來自於集體的努力，讓我們羣策羣力共同把這屆學生教好。

一、指導思想

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、學生基本情況

高二理科學生共有500人，學生學習數學的氣氛不濃、基礎很差。由於學生對學過的知識內容不及時複習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以後好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

三、教法分析

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以達到培養其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施

1.認真落實，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一週進行單元式的備課，並出好本週的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本週的教材內容作分析，然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2.詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每週以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做後老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3.抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4.加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要儘快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安排。我們高二段統一由戴文生老師負責，爭取在明年的市數學競賽中取得好的成績。

5.段考制度創新。由於高二分科，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責，重點班和次重點班、普通班的分別考試。對重點班要加深難度，拓展寬度，爭取在高二使學生的數學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎，實現會考新的突破，爲高二學習打下基礎。

2023年高中數學教師心得總結 篇11

這學期我任高二兩個班的數學課，高二班總人數是__人，高二班__人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數學不太感興趣。特別是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。

一、在備課方面，我認真鑽研教材，注意瞭解學生，潛心研究教法

這學期的教學內容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理、概率、導數。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我採取了低起點、小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，並對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。

每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課後及時對課上出現的情況進行總結，並認真蒐集每節課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由於我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。

由於我是今年才接班，對於班的情況不瞭解，一學期以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，瞭解他們的學習情況，由於學生對我不太適應，所以在期會考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果，但是我知道他們已經接受了我，並且我也真正的瞭解了他們。

二、增強上課的技能，提高教學質量

在講課時，儘量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。儘量讓學生學得容易，學得輕鬆愉快;注意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師儘量講的少，學生思考和練習的多。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

三、批改作業、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。

這學期我按着學校的要求每星期讓學生做一次作業。在教學中，我要求學生把在做作業中，犯下的錯誤一一記錄下來，然後再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業的話，請你不要上交。因爲我們讓學生作業的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。

在佈置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，並且不定時檢查，因爲我發現我們的學生太不注重課後的複習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。

四、在工作中存在的不足

在工作中存在着一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對於學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗。

一學期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。