教師節感悟（精選17篇）

教師節感悟 篇1

有一個日子我們永遠都不會忘記;有一個人我們一生都要銘記在心。那神聖的日子就是9月10日—教師節;這偉大的人就是我們尊敬的老師。說不出的感激表達不完的敬意都化作最衷心的問候：“老師您辛苦了!”

有哪位園丁來曾付出過辛勞有哪位良師不是桃李滿天下。老師日復一日年復一年地堅守在這看似平凡而又偉大的崗位上黑板前粉塵中循循善誘……老師總是忙忙碌碌地爲我們奔波勞累他們哺育了一代又一代的學子培養了一代又一代的精英。

人們都說蠟燭只有燃盡最後一滴才熄滅蠶只有吐盡最後一根絲才感到完成了它生存的使命老師也是如此：一生投入教育事業 把他們全部的知識都傳授於我們直到退休以前老師再三嚀囑：“優民的成績就是最好的祝福。”然而在教師節到來之即我們怎能按捺住我們感激的心八年級的我們中能用我們的真心來表達對老師的深情。

我敢說：沒有老師的奉獻就沒有成功的明天!

教師節感悟 篇2

百年大計教育爲本，教育大計教師爲本。

我在早操路過操場時聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節，差點忘記了。不過現在趁此機會，我在這裏祝願：老師們都節日快樂，老師們辛苦了!

俗話說得好，窮什麼都不能窮孩子，窮什麼都不能窮教育;什麼都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個很好的詮釋。

作爲一個農村人，小時候在城市讀書，艱難可想而知，當時的借讀費是一筆大費用，還有很多其他的用錢的地方，比如，租房子，家裏的衣食住行和學習教育，比起農村需要更多錢，父母出自農村家裏本來就是貧困家庭，又沒有什麼特長，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學習，只是因爲讀書才能出人頭地，只有在城市纔有良好的教育機會，有了一個好的學習纔會不再走他們的老路!

我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學習費用，有了這一筆錢家裏就可以有很大改善，或許就會使的家庭生活翻天覆地。

在這個時候我同樣感謝他們，雖然我現在沒有達成他們心中的，令他們無比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了!爸爸媽媽，你們辛苦了!

教師節感悟 篇3

今天是個特別的日子，答對了今天是9月10日教師節，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。

我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待着學生給我送花。來到學校門口，那裏買花的人好多，我拉着媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什麼好。這時，靠近我的一個花攤的老闆笑眯眯地對我說：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關心我們，不就像媽媽一樣嗎?我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。

和媽媽告別之後，我蹦蹦跳跳的來到學校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等着老師。啊，老師來了，我雙手捧着鮮花，來到老師面前，興奮的說：“何老師，祝你節日快樂!”何老師接過花，露出微笑地說：“謝謝!”我還把剩下的花送給了語文老師和英語老師。

我最後想說一句話：“老師們，你辛苦啦!”

教師節感悟 篇4

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恆的溫暖，無論悽風冷雨，您總是爲我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈傳照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啓學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。

她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對於古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們佈置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。

感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該纔是老師最高興的。

老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最後說一聲：“謝謝您，我的老師……”

教師節感悟 篇5

一年一度的教師節又來臨了，這個節日是老師最期待的日子，學校會舉辦教師節，同學們也會送上禮物。

教師節前幾天，我去書店挑選要寫給老師的卡片，我費盡心思的挑選，最後，我買了一張看起來很溫馨的卡片，卡片裏寫着我想對老師說的話，並感謝老師對我們的教導。我把給卡片放到袋子裏，準備教師節當天再帶到學校送給老師。

教師節當天，我揹着書包、提着老師的禮物，開開心心的走進教室，進去時，看到老師的模樣，忍不住大叫一聲：“哇!”，老師頭上綁着公主頭、嘴上擦了鮮豔的口紅、耳朵戴着亮晶晶的耳環，身穿黑色的裙子、腳上還穿着高跟鞋，簡直像仙女下凡一般;這時學校廣播八點時，全校師生到操場舉辦教師節活動，我很希望時間趕快到來。

八點到了，操場上所有的班級都已經就定位，學務處的老師說：“現在，我們請小朋友唱歌曲，來感謝老師對學生的教導。”我們唱着歌，有些老師露出開心的表情，有些老師感動的落淚，我相信老師聽到我們這麼用心的唱歌，心裏的喜悅一定無法用言語形容，唱完了歌，各個同學拿着禮物，上前送給老師，並跟老師擁抱，場面既溫馨又熱鬧。

平時，老師對我們諄諄教導，使我們成爲一位懂事、乖巧的孩子，所以我們要感謝老師，並永遠記住老師對我們恩惠。

教師節感悟 篇6

教師節將到，盤點我這如梭般飛快的兩年從教生活，感慨頗多，我只想用“感恩”二字來形容。

感謝我的爸爸媽媽。在追夢的道路上有過動搖，也曾爲燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵我堅定理想，踏實做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時，他的聲音總在耳邊迴響：“知道你自己要幹什麼，堅持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無理取鬧時敞開她最溫暖的懷抱，不計較我的任何過失。

感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑，父親般的關懷讓我感覺到溫暖，對我的肯定和鼓勵讓我有更多前進的動力。相比縣師德先進個人等榮譽，我更珍重的是今年校級考覈的優秀，我真的沒想到大家會將寶貴的票投給那麼微不足道的我。

感謝我的學生們。20--年我擔任六年級和八年級的語文老師，創建--文學社，20--年我擔任七年級的班主任、語文老師，20--年我擔任合併後的八年級班主任、語文老師，校通訊員，所有工作的有序開展離不開廣大同學的支持。亦師亦友的師生關係讓我感受到教學帶給我的快樂，這快樂來自學生。因爲學生孩子的天性，他們的善良、天真、熱情、單純、執着感染了我，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容，儘管前一秒我可能剛衝動的發過脾氣，下一秒安排他們的任務他們還會不折不扣的完成，只有在孩子這裏，他們沒有懷恨報復陰奉陽違左右逢源，他們時時讓我感受到一種由尊重和信任帶來的滿足。

感謝我自己。路的味道，唯有腳最清楚。原來那句話我一直沒忘——“窮且益堅不墜青雲之志”……

感謝命運，感謝生活，感謝所有教會我真、善、美的一切的一切。

教師節感悟 篇7

總有您陪伴在清爽的秋風中，我們又迎來了一個教師節。

身在二中的我們，爲了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意!——題記您站在三尺講臺，用心靈譜寫着孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恆的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復甦的美好季節，您陪我們用知識敲開新年的大門，爲了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，爲了我們，您放棄了一個個休閒的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無法忘記在我們報怨軍訓的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水，無法忘記在我們跑操氣喘吁吁後是誰爲我們鼓勁。不必多言，您溼透的衣襟，成縷的頭髮，模糊的眼睛就是最好的見證，爲了學生，您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作爲學生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準時踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環境能阻擋您傳授知識的師者情懷。爲了我們，您放棄了一個個溫暖的冬日。

我們是幸運的，因爲我們有無數辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因爲我們有親如一家的老師們陪伴;我們是快樂的，因爲老師教授我們如何在學海中暢遊的。

親愛的老師，謝謝您，祝您節日快樂!

教師節感悟 篇8

今天，我認真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第--個教師節上的重要講話。我感受最深的一點是隨着社會的迅速發展，我們必須不斷提高自身的素質，才能適應社會的發展，時代要求。

李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠於黨和人民的教育事業，愛崗敬業;二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學生都能得到充分發展;四是癡心。作爲教師，對待教育這個神聖高尚的事業，要有幾十年如一日的心態，矢志不渝、癡心不改;五是童心。

做學生的知心朋友，當學生喜歡的教師;六是虛心。勤學不輟，不斷充實自我，不斷超越自我，完善知識結構，提升教育教學能力;七是清心。耐得寂寞，潛心教學，捧着一顆心來，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘，堅持用發展、變化、關愛的眼光看待學生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，教師職業是一種自我監督的良心職業，經常捫心自問、躬身自省，以實際行動捍衛良知，盡心盡力，教人求真，維護人民教師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠，在業務鑽研上有孜孜以求之志，在教育教學上有與時俱進之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峯之志，在人才培養上有培英育傑之志，爭做“名師”。在教育理論上有集之大成之志，在學術領域有創一家之言之志，爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。

一是學習力。教師是面向未來的職業。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認識，牢固樹立終身學習的理念，不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發展，真正成爲知識的化身，擔當起培育英才的重任。

二是研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業化成長之本。在當前課程改革的背景下，教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生，做科研型、專家型教師。

三是創新力。教育是藝術，藝術的生命在於創新。教師必須有強烈的創新欲，不斷優化課堂結構、創新教學思想，培育和構建自己獨特的教學風格。

四是表達力。全國著名特級教師於漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具，教師要着力提升表達力，達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。

五是感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。

六是觀察力。觀察力是因材施教的依據，是增強思想政治教育敏感性的前提，是發現人才的關鍵。教師要善於用眼去觀察，用心去傾聽學生、發展學生。

七是駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態對待每一名學生，構建民主、平等、合作、和諧的師生關係。九是執行力。接受教育教學任務不講條件、執行教學任務不找藉口，切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環節。十是溝通力。在教育教學活動中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子，加強與學生、學科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進學生的健康發展。廉縣長也希望我們做到以下幾點：一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。

李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業務兩方面加強學習，努力塑造教師形象，提高教學質量。在今後的教學中，我一定以他們的講話精神爲方向，加強學習，提高自身素質。努力做到學校放心，家長滿意，學生開心。

教師節感悟 篇9

9月10日是教師節。

聽到“教師節”這三個字，我就興奮起來，首先想到老師就像我們的父母一樣照顧着我們，而我們就像小樹苗一樣，享受着陽光與雨露，漸漸的在長大。老師就是那陽光與雨露滋潤着我們。我要報答老師對我們的教導之恩。

王老師長着一副炯炯有神的大眼睛，上課時總是滔滔不決的努力的說着，儘管還是有些同學注意力不集中，但您不知疲倦的講着;您的微笑勝過天使。

每一次只要有同學不集中，你就像會用巧妙的辦法讓猛獸順服您的訓獸師，讓同學服從您的命令。下課時，您會與同學說說笑笑，您好像也是小孩，在傾聽我們的心裏話，上課時，您卻那麼嚴肅偶爾也會開開玩笑，放鬆一下氣氛。

雖然我剛來到這個班級，但我覺得並不陌生，之所以這樣，是因爲親切的老師和熱情的同學們讓我很快的融入了這個班級。我還得送王老師一條毛巾，晚上洗洗臉，把一天的疲勞擦去，在第二天用一個全新的面貌迎接新的一天。王老師，我會盡自己的全力展現自己。

現在我祝施老師教師節快樂!工作順利，身體健康!

教師節感悟 篇10

時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。

讓我輕輕地告訴你，我一直想成爲一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時，老師代表着一種威嚴，中間隔着一種崇敬的情感。少年，老師代表着一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然後珍藏。大學，老師代表着一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，於是也明白。高中的朋友很多唸了師範，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師範檫身而過，於是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載着我的愛把我的夢延續。是的，我的夢還在繼續。

讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝裏我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白髮蒼蒼時也一樣。因爲在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。看着身邊的老師，想起了我的母校，母校裏的老師，老師畢業前的祝福，祝福裏的愛與期望。

讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動裏，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施於人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天爲我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

教師節感悟 篇11

如果有人問我，有生以來，你最感激的人是誰?我會說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”花兒感謝陽光，因爲陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因爲您給我傳授知識，讓我健康成長，雖然我曾今與您鬧過脾氣但您卻毫不在意以前發生的不好事情，依然以對別人同樣的態度對我，雖然有時我會不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個道理，人不一定要別人教育後才能學好，讓我改正了自己的缺點。使我努力學習。

在即將到來的教師節，我先在這兒祝您教師節快樂!老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情繫祖國的未來，您雖只是一支紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

您偉大的老師，是您讓我們學到了知識，是您讓我們學到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點，補足了優點，取得優異的成績，您啊!偉大的老師!在第22教師節的來臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校範圍內營造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福!

教師節感悟 篇12

如果說學生成纔是教育工作的着眼點，那麼，教師成長就是教育工作的着力點。今天的社會，信息爆炸，思想多元，今天的中學生不再單純，教師不再權威。在這樣的大環境下，教師怎樣當好學生成長的引路人?

我想起了“韓麥爾”。作爲語文教師的韓麥爾先生，爲了上好《最後一課》，特地“穿上了那套漂亮的禮服”，開課前，他“踱來踱去”，上此課時，“一動不動，瞪着眼睛看周圍的東西。”當教堂的鐘聲和侵略者的軍號聲無情地宣告“最後一課”結束時，他悲痛欲絕地“站起來，臉色慘白，轉身朝着黑板，使出全身力量，寫下了‘法蘭西萬歲’幾個大字”之後，他“呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說”，僅用手語示意下課……這是中學教材《最後一課》裏的描寫，它淋漓盡致地表現了韓麥爾先生的悲憤交加，他用他的情感感染了學生，學生們在這最後一課，分外專心，教室裏安靜得“只聽見鋼筆在紙上沙沙地響，連金甲蟲飛進來也沒有人注意，就連一向逃學的小弗郎士也受到震撼……”無疑，韓麥爾培養了孩子的愛國情感，他是學生錘鍊品格的引路人。好老師應當引領學生熱愛自己的祖國。

我想起了惠特生。惠特生是一所國小的自然老師，一次上課他給學生介紹了一種叫做“長翼飛貓”的動物，說這種動物在夜間飛行活動，適應能力很差，早在冰河時代就完全滅絕了，他一邊講解，一邊展示了這種動物的頭蓋骨，同學們認真地做筆記。接着，惠特生先生對學生做了一次測驗，要學生描寫“長翼飛貓”的形狀、生活習性等，兩天後，同學們拿到老師批改過的試卷，一個個都是紅叉，每題如此，全班都考了0分。“老師搞錯了吧?每道題都是老師講過的?這到底是怎麼回事?”學生一個個看着老師，惠特生說：“這很簡單，所謂的‘長翼飛貓’，完全是我杜撰出來的，世界上根本沒有這種動物，老師講課時反覆強調，這種動物早已滅絕，而且遺蹟全無，那麼老師哪來的頭蓋骨?這明明白白告訴你們：老師是瞎說。老師希望你們明白：老師和課本都有可能出錯，事實上我們每個人都有可能出錯，我們的頭腦不能被動地接受知識，更要去思考問題和分析問題，分清對錯，堅持真理……”無疑，惠特生也是好老師，他引領學生學會分析思考，不要盲從，他是學生創新思維的引路人。

教師節感悟 篇13

9月10日，是教師節。

我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪國小時的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。

既然是去拜訪，總該準備點什麼吧。於是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。

中午，吃過午飯，外面還飄着毛毛雨，但這並不會影響什麼。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪着抱。

過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什麼拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧譁”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至於學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別後，不捨地離開老師家。

回家後，我不由自主地回憶起了國小生活——也許是剛纔的拜訪，勾起了我的回憶吧。

記得那個時候，我還是一個極爲膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結巴了，怎麼都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨後，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況纔得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當朋友。這不是說說而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，於是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至於每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但後來想想，這是在爲我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說，他會懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什麼東西，他會說“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運動會時，他給我們佈置戰術，助威打氣;家長會時，他讓我們上臺，面對幾十個家長講話……這些無一不說明，他是我們的朋友，他要讓我們學會大膽、學會自信。

教師節感悟 篇14

今年的教師節是第_個教師節，也是我的國小生涯中最後的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。

我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。

在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，並向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然後，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言並獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……

在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海裏，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因爲您用您的愛哺育了我們的自信，爲我們點燃了希望與理想之光芒。

老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多麼熟悉，多麼親切……

這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關係，真是太完美了!

教師節感悟 篇15

昨天是教師節。收到了許多來自孩子們的禮物，看着一件件孩子們親自做的禮物，一種幸福感溢滿心頭。

今天來上班，以爲教師節已經過去，一切都應該歸於平淡。放下車子，走到班裏的環境區，想看看大家的值日情況。這時，兩個男生走了過來。手裏都拿着東西，像是彩排好了一樣，齊聲說了一聲：節日快樂。接過東西一看，是兩塊小石頭，略有差別，但都寫着：老師，祝您節日快樂!旁邊還有彩筆畫的小花。

那一刻，我竟有一種想要跳起來的慾望。轉過身走進教學樓，我終於抑制不住大笑起來，我想那個時候看到我的人大概都會說：“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了，不就一塊石頭嗎，至於?是的，石頭並不貴重，可是送它的人對我來說與衆不同!這是兩個上學期在班裏總是惹事，經常打架的兩個孩子!爲了改變他們，我開始研究心理學，看管理書籍，進行了無數次的談話……我真心的表揚他們的每一點進步，哪怕是今天他面對老師的批評不再橫眉冷對，而是微笑!慢慢地，他們變了，懂得友善待人了，懂得控制自己了。

開學兩週了，他們一直都很好，沒有惹任何事。我欣喜的發現，他們變了，變得成熟了，也懂得認真學習了。而在這個特殊的日子裏，他們也學會了感激!作爲老師，我想這個時候是最幸福的了。

愛，可以融化一切堅冰!

教師節感悟 篇16

今天是教師節，是老師的節日，作爲一名學生，爲了表達對老師的感激之情，我和幾位國小同學準備一同到班主任家去慶祝教師節。

我和幾位同學騎自行車來到老師家樓下，把自行車鎖好後，我們各自拿着教師節禮物上樓了。我們懷着激動的心情敲響了門，門開了，老師臉上露出萬分驚訝的表情，然後她和以前一樣，對我們和藹可親地笑了笑：“進來坐吧!”

進去以後，我們把禮物送給老師，並送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節快樂，感謝你六年來對我們的栽培!”老師非常激動地說：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評你們，老師錯了，對不起!”“不，老師批評學生是天經地義的事情。”老師又關切地問了問我們的學習情況：“你們覺得中學和國小最大的不同是什麼?”“科目變得多了。“作業也多了，時間變緊了。”說罷，老師卻不像課堂上那樣嚴厲，而是我從未見過的那般慈祥、和藹，“你們在中學要好好學習啊!你們都是優秀的學生，不要讓老師失望啊!”“恩，知道了!”在老師家玩了一會後，我們便走了。

我一直認爲老師都是嚴厲的，可今天卻看見了老師慈祥的面孔。朋友們，請相信，老師在課堂上的嚴厲都是爲了更好地教育我們，課後老師待我們如朋友，請不要埋怨老師的批評，老師的批評也是爲了我們改正錯誤┉┉

教師節感悟 篇17

9月10日，是一年一度的教師節。教師被譽爲“人類靈魂的工程師”，在教師節這一天，莘莘學子總有太多的話像老師傾訴，向老師表白。謹向所有教育工作者致敬、問好!

一個最簡單的問題，什麼是老師?韓愈《師說》中有言，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。《老子》中說，“道無道，非常道;名無名，非常名”。此處之道，應該是修身養性之道，應該是爲人處世之道，應該是齊家治國之道。少年的孩童模仿能力超強，老師平素的一言一行、一舉一動，都會影響到孩子們的成長。耳濡目染、潛移默化，一位好的老師能夠改變一個人。授業、解惑，自然是老師的本職。輔導、教授本門學科的知識，是老師職責所繫。解疑釋惑、排憂解困，及時消除學生的困惑，也是老師的職責。

老師的道德影響學生的道德，因而師德建設至關重要。去年的汶川地震中，兩位教師譚千秋、範美忠，在高尚與卑劣的兩個極端，充當了很好的教材。譚千秋爲了自己的學生，用自己的雙臂，把幾個孩子囊括在自己的懷中，延續了孩子生的希望，在關鍵時刻捨己爲人，爲了自己的學生放棄了自己的生命，此種胸襟豈是舐犢情深可比。範美忠在地震來臨時刻，不顧學生的死活，第一個跑出教室，之後還發表博文表達自己那一套所謂的自由思想，其行爲令人不齒。當然，林子大了，什麼鳥都有。我們不能苛求每一位教師，都得成爲孔夫子的化身，成爲道德的標杆，但至少自己的行爲要能爲自己的學生樹立一個好的榜樣。

對於自己的老師，莘莘學子總是懷着感恩之情的。孔夫子晚年周遊列國，政治不得意的他向三千多學子傳受平生所學。其弟子及再傳弟子記錄的《論語》，即是當時孔夫子與自己學生對話內容的記錄。每一位學有所成者，都會感謝當初的啓蒙老師。老師即是師傅，一日爲師、終生爲父。開國領袖毛澤東與徐特立之間，特殊的師生關係一度傳爲美談。1997年，時任主席______赴美國訪問的間隙，專門拜訪了自己的老師。老師爲培養學生，嘔心瀝血、殫精竭慮，像蜜蜂一樣辛勤採蜜卻所求甚少，學子銘記師長的恩德自是當然。在此，筆者謹在此替天下學子，向桃李滿天下的老師們表達深深的敬意與謝意!

仁義禮智信、溫良恭儉讓，中國傳統的儒家道德對於浸染一個人的靈魂大有作用。尊重師長，更是儒家道德的核心內容。教師節這個節日，是一年中僅有的除了護士節、記者節之外，爲專門行業的人設立的節日。它給了我們一個時間，讓我們在匆匆流逝的光陰裏，停下來去感恩自己的老師，去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨。

教師節，向老師問好!在教師節的時候，說一聲：“老師，您辛苦了!”