“四有”教師學習體會：“四有”伴我行

韓愈在《師說》中說道：師者，所以傳道授業解惑也。

這話明確告訴我們：教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。老師，不是教書匠，只輸送知識，更重要的是教會學生爲人處事的道理與主動學習的可貴品質。一名教師要真正做到“傳道、授業、解惑”，要具備愛心、耐心和責任心，這樣才具備了好教師的品質。

記得教師節前夕，xx到看望和慰問廣大師生時指出，老師要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心，這是“四有”教師的標準，是好老師的準則。作爲年輕教師中的一員，工作積極、熱情高，更應該以“四有”教師的標準來嚴格要求自己。

首先，有理想信念。樹立遠大的理想，既然選擇了教師，就選擇了甘於寂寞，甘於清貧。要積極學習先進的教學理念和教學思想，讓自己更快成長爲合格的教師，讓自己的學生受到更好的教育，從學生的終身利益出發，好好利用三尺講臺，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對未來美好生活的嚮往與追求。

其次，要有道德情操。《論語•子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作爲年輕的班主任，我深有體會，老師是學生正衣冠的鏡子。在教育學生的過程中，我經常從我做起，隨手撿起身邊的垃圾，自己的垃圾自己處理，無論在寢室還是教室或是走過的地方，不給值日生增加負擔；集會時，只要是我班的活動區域，看不到垃圾的影子。在教學的過程中，尊重學生；與學生相處，從平等出發……在道德情操的各方面做好學生的表率，學生爲此也有了多方面的進步，學會尊重老師，和諧同學，這大概就是言傳身教的偉大魅力吧。

因此，在今後的工作中，注重自己道德情操的培養，希望能給學生帶來更多的成長空間。

再次，要有紮實學識。教學生知識，首先要求教師融會貫通，將知識面擴大，學生纔有更多接觸更多知識的可能性，因而教師必須要與時俱進，在學生面前樹立好終身學習的好榜樣。

最後，要有仁愛之心。這就要求關注每一位學生的成長，注重每一位學生的全面發展。我堅信，每個孩子都有自尊心。也許因爲我是語文教師，因而在情感上更注重人性化，多從學生的角度思考問題，面對後進生，我選擇一步一個腳印的教，一步一個腳印的走的方法，不急於求成，多注重培養他們的學習信心，只要多認識一個字、一個詞、一句話，我都會即使給予他們鼓勵的幫助。對於思想開小差的學生，培養他們集體的榮譽感，讓他們爲班上做好事，爲班上爭光添彩，久而久之，他們也漸漸學會了遵守班紀班規。

誠然，要想做一名合格的人民教師，需要做的除了這些，還有更多，在今後的教學生涯中，我會繼續努力前行，風雨無阻。