國中德育教師年度心得體會(精選16篇)

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國中德育教師年度心得體會 篇1

一、我校師德建設的基本情況

國中德育教師年度心得體會(精選16篇)

在本學期的實際工作中,我校充分地認識到德育工作的重要性,特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在,也是關係到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。爲此,我校把師德行風建設作爲建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點,不餘遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。

並圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際,依靠全體教職員工,特別是班主任老師狠抓常規工作,促進學生良好行爲習慣的養成,強化學生良好的心理素質的培養,形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行爲規範教育爲基礎,寓思想教育於各項活動之中,開展心理健康教育,探索學生自治管理的途徑和方法,確保在校學生違法犯罪率爲“零”的記錄,確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性,不斷豐富和增加德育工作的內容。

二、重視學習,提高教師理論素養

本學期我校組織教師反覆學習了《教育法》、《教師法》等與教育息息相關的法律法規,進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識,另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等職業道德內容的學習,進一步鞏固全體教師的道德理論水平,並通過對在四川地震中優秀教師典型事蹟的學習,激勵教師樹立崇高的職業道德,使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。

三、開展活動,發揮榜樣作用

本學期我校按局裏安排,開展了“樹師表形象,做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動,並要求在活動中將行動落到實處。

__校長帶頭幫助貧困學生,不僅爲二年四班___多次買生活用品和學習用品,還經常找她談話,在思想上開導、鼓勵,使該生變得樂觀,開朗,並在學習上取得了巨大的進步。

__老師4歲的孩子手術住院在松原,__老師早晨從松原回來,上完課後再去松原照看孩子,在孩子住院的三天裏,從未落下一節課,__老師本人瘦了一圈。

__副校長,__老師,__老師等從領導到教師,都從學生生活方面,學習方面和思想方面,用實際行動召示了做爲教師的高尚的職業道德,無私的愛心感染着每一個學生,鼓舞着每一個學生,激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。

在學生方面,組織了“迎奧運、促和諧”徵文比賽和演講比賽,並承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽__分賽區的比賽,開展了《唱校園歌曲》活動,學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤,在“愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動,共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會,使學生的生活豐富多采,更激發了學生熱愛祖國,熱愛民族的情感,樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀,從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。

四、加強組織領導,建立健全制度

本學期我校多次召開了領導班子會議,研討師德建設工作,制定學校《德育工作計劃》,並據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》,併成立以校長爲組長的學校師德行風建設活動領導小組,抓好此項工作的實施與落實,做到“期初有安排佈置,期中有檢查督促,期末有總結評估。”這樣,確保我校的師德行風建設活動有章可循,並能有計劃、有步驟的順利實施。

五、確立新理念,建設文明校園

我校領導倡導並實施先進的辦學理念,提出“辦人民滿意的教育,要將學校建設成爲學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學工作要緊緊的圍繞“以學生爲主體”而展開,即“爲了學生的一切,爲了一切學生”,建立起平等和諧的師生人際關係,尊重學生人格,愛護關心學生。

全校教職工積極響應,課上課下師生之間平等對話交流多了,學生也願意和老師多交往了,全校上下形成了師愛生,生敬師的良好局面。

校領導也經常找學生說話,鼓勵學生樹立遠大理想,認真學習,幫助學生解決實際困難,聽取學生及家長關於學校管理方面的意見。一學期以來,我校的教風正,學風濃,師生關係平等而和諧,從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了,課下“春風細雨”多了,無私奉獻的同志多了,刻苦鑽研的人多了,踏實工作的人多了……這些事例說明,我校的師德行風建設取得了初步的成果,爲建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎,爲進一步實施素質教育,順利進行課改實驗,全面提高教學質量鋪平了道路。

國中德育教師年度心得體會 篇2

一學期來,我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行爲習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。

一、展開活動,形成班級凝聚力

接班初始,我發現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,並給他們講述“事在人爲,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行爲習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,激發進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小幹部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高,各種集體活動成爲塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班級常規管理

學期初,我就組織學生一起學習學校常規,讓學生與學校要求達成共識。並根據班風目標,制定了班規細則。執行規章制度時,我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律爲榮,以違反紀律爲恥的良好班風。在班級常規管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班幹部的扶持和培養。我經常找班幹部談心或是召開班幹會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每週一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,並卓有成效。三是常深入學生,和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行鍼對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯繫電話,通過電話,經常與家長取得聯繫,讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況,爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理,突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛鍊自己,表現自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,週週總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上,我班也開展競賽,作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人蔘與班幹部工作,促使大家形成這樣的共識:班幹部是爲大家服務的,更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊,爲將來成爲有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。

四、以愛爲紐帶,注重師生的情感交流

五、加強安全教育,創建和諧班級

天天講,天天抓。每週都組織學生學習安全教育常識,組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座,參觀了安全圖片展,通過學習,學生掌握了一定的安全防範技能,促進了學生的健康成長。每週我還組織班幹部一起檢查班級安全,消除了安全隱患,確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒,繁重而雜亂,作爲班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態看待問題,用健康的心態解決問題,爲祖國下一代的健康成長而努力。

國中德育教師年度心得體會 篇3

時間如白駒過隙,一學期又已經成爲歷史。回顧這學期的工作,真的是很辛苦。作爲班主任,不僅擔負着教學工作,更擔負着管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,現將一學期的工作總結如下:

一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚,學困生更需要表揚。作爲班主任,要善於發現他們身上的閃光點,要善於給他們以信任,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。

基於我班同學的現狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,發給李方超、管宏偉、李永傑、左明月等同學獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的同時,我並告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的獎勵,以後每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以後,得獎狀的同學從沒間斷,其中張海豐同學獲得了兩項獎,勞動標兵獎和愛心獎。基於此,才調動了所有學生的積極性,會考取得了非常優異的成績。

二、身正爲範,身教重於言教

首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意爲人師表,關心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛,對事業的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風範去感染學生,以輕鬆愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教育,應該把如何做人放在第一位,我想,對於教會學生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師範,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。

三、創造有優良學風、團結向上的班級

首先,我抓緊班幹部的建設,確保以點帶面,形成良好班風,在課堂紀律、儀表風範、日常行爲規範等各方面嚴格要求學生,培養學生的自律性。

其次,我充分發揮尖子生的光環作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習後進的學生儘快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三,我努力做好後進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋樑和溝通作用,相互間增加了信任與瞭解,達成了共識。

四、團結協作,加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發展,更要加強與各科教師的溝通和聯繫,及時瞭解學生的學習情況,處理好各種關係,並協助任科教師處理各種突發事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關係融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

人們常說,教師是崇高的職業,它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

國中德育教師年度心得體會 篇4

不知不覺,一個學期就過去了。在這個學期裏,我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,不過,在實際的工作當中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。

第一、用“真心”和學生交朋友,做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至,金石爲開。”那麼要贏得學生的信任,教師應該平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質上支持他,有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課餘時間,和學生談人生、夢想……一個學期下來,我成爲了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因爲有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候着。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生,與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,反覆性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,在當今科技時代,學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…..那麼如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機,我不會馬上從他手機上奪回手機,也不會當場丟他的臉國中班主任德育工作總結工作總結。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行爲。最後如果發現他因爲用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最後用期盼的眼光對着他說一些鼓勵語。被我教育的學生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋樑,做學生的護航人;

不同的學生,不同的時期,都會產生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環往復的過程

所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經過教育、學生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心裏堡壘,解開學生的心裏鬱結,疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的嚮導,從而成爲學生的精神支柱,成爲學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。

作爲一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業持之以恆,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,__副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認爲,作爲一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!

國中德育教師年度心得體會 篇5

一年來,在鄉中心校的領導下,__鄉一中全體教職工在校委會一班人的帶領下,全面貫徹執行黨的教育方針,強力推進素質教育,以創建規範化學校爲契機,以“十文明班”評比爲突破口,團結拼搏,不斷進取,教書育人,喜獲豐收。

健全制度,加強管理,並深入學習。

在全體教職員工內部,積極開展職業道德教育,制定了一系列規章制度,比如《學習制度》《請假制度》《集體備課制度》《教師簽到制度》《教師獎懲制度》等,使全體人員有章可循,在各自的崗位上盡職盡責,推動了各項工作的順利進行,使學校管理納入規範化軌道,涌現出了一批師德高尚的老師,如:鄭會軍、劉繼民、吳玉濮、周國生、孔德生、陳彩霞、蘭麗豔、巴銀軍、張少飛等老師。

德育工作

在教學中,始終堅持五育並舉,德育爲首的原則,積極豐富多彩的活動的開展,切實提高教師學生的思想覺悟,道德修養,認真抓好團隊室、德育室建設,深入開展“學習雷鋒,樹立新風創三好”“讀書、讀報”“兩爭兩創”等活動,取得良好的效果,我校教師劉繼山老師在“兩爭兩創”中被評爲市級文明教師,所帶班級被評爲市級“文明班級”。

教學教研工作

教學教研工作是學校一切工作中的中心工作,是重中之重,因此,我們始終抓住教學教研這個中心不放鬆,狠抓常規教學,不斷探索教改之路,以教師爲主導,學習爲主線,訓練爲主線強化目標教學,完善集體備課制度。

爲進一步提高教學質量,我校按照鄉中心校的佈置安排,積極開展優質課,優秀論文和學科競賽活動,積極組織開展說課、集體備課板書設計等教學教研活動,通過這些教研、教學活動的深入開展,我校教師__同志被鄉中心校推薦爲縣級優質課教師評選,__同志被評爲縣級優秀論文。在今年中招舉行的考試中,我校報考縣一、三中共11人,被縣一中錄取9人,其升學率達81、8℅,位居全縣前列。六、七、八年級鞏固率分別在96%、95%和93、5℅,升級合格率97%,國中招生實行了就近入學,免試入學,入學率爲98、5%。

校園經濟開發

爲改善辦學條件提高廣大教師教書育人的積極性,我校在抓常規教學的同時,大搞校園面積美化和經濟開發,通過校園經濟開發,經濟收入達三千餘元,既美化了校園,又改善了辦學條件,同時也爲教師帶來了好處,因而得到了廣大師生和社會的好評。

牢牢樹立“安全第一”的思想

在學校管理中,始終把安全教育放在第一位,時刻牢記“安全第一的原則,因而領導親自掛帥,定期召開安全防範會議,定期舉行法制講座,加強夜間巡視,重點部位重點看護,堅持24小時值班制度,排查安全隱患,化解矛盾,切實做到萬無一失,學校在安全保衛方面無重大事故發生。

音、體、美、安全、微機課方面

1、開足開全了音、體、美、安全、微機課程。

2、加大評估力度,使之與其它學科的評估同時進行。

3、學生的身心素質,審美觀念都有了不同程度的提高。

4、今年“五一”前夕,我校師生成功舉辦了兩次小型運動會。

勞技、衛生、健康教育、法制教育。

1、通過開發學生智力外,開設勞動課,學生的勞動觀念進一步增強,學會了一技之能,一技之長,在今年春季舉行的職業技術考試中,我校學生裝全部合格。

2、學校環境得到了進一步優化美化和淨化,學生的衛生意識已基本養成。

3、健康教育和法制教育課的開設,提高了廣大師生自我保健意識和法制觀念,學習情緒高漲,無重大傳染病和違法事件發生。

爲創建文明學校我們學校一方面加強學校內部管理,一方面加大資金對學校建設的投入,使學校面容室內佈置,師生文明程度均有提高,使學校納入規範化,科學化,管理軌道,並於今年順利通過市級文明學校的驗收。

當然,我們學校的工作中還存在好多不盡人意的地方,與兄弟校相比,還有點差距,但我們有決心,有信心,團結全校教職工在新的學年裏,發揚成績,克服缺點,使我校的工作再上一個新臺階。

國中德育教師年度心得體會 篇6

一轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,爲了更好的總結經驗教訓無愧於"合格的人民教師"這一稱號,我現將這一年工作情況總結如下:

一、師德方面:加強修養,塑造師德

我始終認爲作爲一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,因爲這是教師的立身之本。"學高爲師,身正爲範",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。爲了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面:虛心求教,強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作,在實際工作中,那就得實幹加巧幹。對於一名思想品德教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝,伴着我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。爲了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜誌進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由於學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間積極學習各類現代教育技術。

總之這學年,我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績,我將繼續努力,取得更優異的教學成績,爲學校爭光!

國中德育教師年度心得體會 篇7

本學期本人擔任七年級政治教師,上學期擔任兩個班的科任老師,本學期擔任4個班的科任教師,雖然感到任務很重、壓力很大,但在備課組,特別是趙景華老師和蔡雲飛老師的指導下,本人在教學方面有了較大的提高。現總結如下:

一、教育教學方面的做法、不足和改進:

1、注重教法研究,認真備課、教學。

由於自己是一名年輕的教師,經驗尚淺,所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材,對比教材重難點,做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料,特別是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生,以從日常生活中教育學生,達到思想品德的作用,最終達到提高學生能力的目的。

2、靈活運用教材,選做練習冊等資料。

在日常備課教學過程中,我總是把把握課本重難點的情況下,補充適當的生活知識,讓學生既有興趣學也能學得好。

課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目,其他的有選擇讓學生去做,做到精練有效果。

二、教育教學方面不足:

1.在課堂教學中,應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育,但有時忽視了學生的德育教育和情感、態度和價值觀的教育。

2.在教學過程中有時急躁冒進,個別學生對老師的要求無動於衷,喜歡拖拉不完成任務,沒有找到更具體有效的方法教育學生。

3、在複習中,根據自己的掌握情況,劃了重點,但是有片面性,個別知識點漏掉了。

三、教育教學方面改進:

1.在教學中工作中,還需要不斷提高自身的知識水平,加強對教材的駕御能力和知識的應用能力,學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發揮出來。

2.繼續向有經驗的教師請教,及時發現自己的缺點和錯誤並及時糾正和改過,使自己的素質不斷提高。

3.不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,多下功夫加強對個別差生的輔導。

國中德育教師年度心得體會 篇8

不知不覺,一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任九年級數學教學工作,經驗尚淺,開始,對於重難點,易錯點及會考方向可以說毫無頭緒。爲不辜負校領導及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,選擇教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生反映喜歡上數學課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,徵求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業:佈置作業做到精選精練。有針對性,有層次性。爲了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的絆腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

六、狠抓學風。我所教的班,大部分同學對該課很感興趣,但有爲數不少的學生,因爲怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級裏提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行爲。一些學生基礎太差,抱着破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,大部分的同學都養成了獨立作業的習慣,形成了良好的學風。

國中德育教師年度心得體會 篇9

一年來,我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效爲教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力爲重點,認真落實課程計劃,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

2、樹立了學生主體觀。貫徹了民主教學的思想,構建了民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動。不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。聽公開課多次,明確了今後講課的方向。

4、在作業批改上。認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

(三)做好後進生轉化工作

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:學困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素爲積極因素。

首先幫助學困生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。

四、班主任工作

作爲班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變,爲今後的教育教學工作打好了基礎。

國中德育教師年度心得體會 篇10

本學期學校綜合治理有序開展,在德育、安全和衛生等工作有條不紊,教育效果非常明顯。現將有關工作總結匯報如下:

一、狠抓德育工作提高師生道德水平

1、堅持以德育爲首,充分發揮其導向育人作用,注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質量、管理及評價等目標入手,形成德育內容生活化,活動多樣化,陣地序列化,評價多元化,並與學生日常行爲習慣的養成教育有機結合,注重學生綜合素質評價的考評,在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行爲習慣的養成。學校依照《中國小生行爲規範》和《班級德育評價細則》要求,認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評,採取“月評”“周評”方式,對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定,注重宣傳優秀班主任典型案例,充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事蹟。根據每月的工作重點,分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。

2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育活動:“我的夢,中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我爲父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動,組織學生觀看了國防教育片,開展法制教育活動,組織全體學生在國旗下進行守法宣誓,從而提高了學生的安全意識和自護能力;組織部分學生開展社會實踐活動等,這些寓教於樂活動的開展,有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力,校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中,表現出了許多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道開發教育資源,加強對學生的養成教育,倡導全員育人,在學科中滲透德育;發揮社區、街道、派出所的作用,搞好校園周邊綜合治理工作;進一步完善與家庭的聯繫制度,強調家長必須知道班主任和校長的聯繫方式,定期召開家長會,堅持開辦家長學校,“留守兒童之家”活動開展正常,始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則,積極探索特色鮮明的學校文化建設,充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用,及時宣傳報道。目前,我校學生文明習慣養成有明顯進步,校園秩序井然,工作有條不紊,贏得同行和社會輿論的普遍讚譽。

二、狠抓常規管理提高辦學品位

1、健全各項規章制度。建立健全各項考覈制度,嚴格考覈,獎懲分明,促進教師敬業愛崗之風的不斷形成,杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象的發生;規範收費管理,全學期未發生一起超範圍、超標準亂收費行爲;學校工作做到每月有計劃、有總結、每週有行政辦公會和周工作安排,間周有教職工大會;加強學籍管理,確保在校生的鞏固率。

2、針對教職工普遍關注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題,通過多種形式廣泛徵求意見並及時公開,接受教職工的監督;各類考覈、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示,使各項工作透明化。

3、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙”爲基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育活動;總務處着力管好學校財物,一方面加大檢查力度,做好學校節水、節電管理,另一方面極力爲教育教學服好務;學校領導帶頭節約。本學期,雖然天氣漸熱,學校用電卻大幅下降,廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作,但也享受了“節能”成果下的快樂!學校財物保管,制度完備,手續健全。

4、開展“說普通話,用規範字”活動;學校關心教職工切身利益,改善了辦公和食堂環境。校黨支部和工會關心離退休、體弱和困難教職工,能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況,並及時進行慰問;採取多種措施,豐富教職工的文體生活,國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶祝活動。學校組建了教工籃球、乒乓球隊,成立了相關社團,並跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。

5、開放運動場地,充分發揮學校體育資源的優勢。課外時間,我校運動場前來鍛鍊的居民摩肩接踵,已成爲校內一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便,但是方便了居民,學校與社區、居委會和居民的關係更加和諧了,此舉得到了社區居民的讚揚。

國中德育教師年度心得體會 篇11

在過去的一年裏,本人以提高師德水平爲重點,以提高教育教學成績爲中心,以深化課改工作爲動力,認真履行人民教師崗位職責,較好地完成了一系列教學工作的目標和任務,現將一年來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質

我能積極參加上級和學校組織的各類業務學習,認真學習實踐科學發展觀重要理論,撰寫學習心得,努力提高自己的綜合素養和業務水平,思想上能同學校的整體發展保持高度統一,積極要求進步,嚴於律己,樂於助人,爲人師表,樂於奉獻。忠誠於黨的教育事業,以黨員的標準來嚴格要求自己,服從學校各項工作安排,顧全大局,兢兢業業地勤奮工作,與同志和諧相處,團結協作,能嚴格遵守學校的各項規章制度,做到無愧於“人民教師”這一光榮稱號。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在上半年的九年級畢業班班主任工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處做學生的表率,模範遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠職,班級紀律良好、學風純正。

另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關係,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規,提高課堂教學效率

本年度,能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。

瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心備寫每一篇教案。

在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率。

在課後,認真及時批改作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作。

同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。

認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採衆長,提高教學水平。同時,下半年兼任語文教研組組長一職,帶領全體語文老師,認真開展教研活動,精心指導年輕教師,一年來,本人共聽課20多節,完成了學校規定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中,還是在下半年的期會考試中,我班的語文成績都名列前茅。

國中德育教師年度心得體會 篇12

本年度德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人爲本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合學校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,實現了本學期德育目標的要求,並取得了一定的成績,現將本學期的德育工作總結如下:

一、加強德育隊伍建設,努力提高德育隊伍的整體素質

1、建立健全德育隊伍,完善德育工作網絡。充分發揮德育領導小組的核心作用,完善了校內和校外相結合的兩套德育工作網絡,在校內建立了校德育領導小組――政教處――團委――學生會――班主任的工作網絡,負責開展學校內的各項德育工作。

2、注重班主任隊伍建設,使學校德育工作落到實處。完善班主任考覈辦法,採取多種途徑加強班主任培訓,定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高。組織班主任老師參加各類網絡培訓和校本培訓,特別是大部分班主任老師參加了心理健康培訓並取得了C級證書,還組織班主任去杭十三會考察學習,學習他們先進的管理理念和方法。通過努力,我校再次被評爲慈溪市良好班集體建設學校,何勝鋒老師被評爲慈溪市十佳班主任,704、801、805、806、906五個班級被評爲鎮良好班集體。

3、注重校園社團和興趣小組建設,拓展德育工作渠道。校九葉社團多次開展講壇活動,邀請慈溪市名教師歐陽凱和感動慈溪人物龔學明來校作講座,同時,學校開展了多種形式的興趣小組活動,既極大了豐富了學生的課餘生活,又讓學生在活動中提高了能力、陶冶了情操。

二、加強校園文化建設,優化育人環境。

1、大力推薦“書香校園”建設。結合新校舍的建設,學校化大力氣創建了優美的文化氛圍,名人名言,警示用語隨處可見,學校圖書館、閱覽室的定期開放,每週一的國旗下講話,學校黑板報、宣傳窗的定期展出等等,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

2、加強校園環境建設。以創建寧波市綠色環保學校爲契機,積極開展了豐富多彩的環保教育活動,環保主題班會、環保徵文知識競賽等活動,使學生的環保意識進一步加強,從而形成了良好的行爲規範,今年我校被評爲寧波市綠色環保學校。

3、利用重大節日,開展節日文化建設。節日是對學生進行德育教育的重要契機,爲此,每逢重大節日,學校都組織開展一系列的德育活動。清明節的網上祭奠活動,五四青年節的入團儀式和文藝匯演,國慶節的弘揚和培訓民族精神月活動等,通過活動,豐富了學生的校園文化生活,培養了學生的愛國主義、集體主義精神。

三、以四項競賽爲抓手,加強學生的行爲規範教育

1、完善四項競賽檢查和崗位值周制度。本年度來,政教處完善了崗位值周制度,更佳明確了值周教師和值周學生的職責,使分工更細,責任到人,讓每一個學生參與到值周工作中來,讓學生在檢查別人的同時,自己也接受教育,從而促進了優良校風的形成。

2、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況,開始實施了《德育導師制》和《學生德育積分制》,形成了德育工作人人蔘與的良好局面,把對學生良好行爲習慣培養的重點放在平時和過程的監控中,德育導師制把在校品行有偏差的同學集中到一起管理和幫教,收到了很好的成效。

四、拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢

1、通過多種途徑,增進家校聯繫。家長的理解和支持是學校工作有效開展的基礎,爲此,我們開闢了多種家校聯繫的途徑,定期召開家長會、家校聯繫手冊、家訪、告家長書等,本年度我們又化大力氣,讓絕大部分家長加入了校訊通,使家長能更好的瞭解學校所開展的工作和孩子在校的情況。

2、齊抓共管,形成管理合力。學校德育工作的開展離不開社會的配合和支持,本年度,我們深化警校共建工作,聘任了法制副校長,定期來校對學生進行法制和安全教育,綜治辦和__配合學校做好學校周邊環境的整治工作,同時,我們又開展了社區共建工作,簽訂了共建協議,讓師生走進社區。使社區瞭解學校。

存在問題:

1、部分學生特別是七年級學生的行爲規範存在偏差,遵紀守法意識淡薄。

2、家長學校至今還未建立,家長和學校之間的聯繫溝通缺少紐帶。

3、對個別新班主任的幫扶力度不夠,使得他們成長較慢。

今後工作思路:

1、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強“如何培養學生良好行爲規範”等方面的德育課題研究,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

2、結合學校實際,抓好學生心理健康教育,使之我校德育工作的特色。

國中德育教師年度心得體會 篇13

本學期繼續擔任七年級的六個班的政治教育教學工作,根據黨的教育方針,推進素質教育爲已任,認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。下面是本學期實施了措施及其成效:

一、做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。認真細緻的批發學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。

2、虛心學習,多聽課,鑽研教材,豐富自身專業理論。

3、認真及時寫好計劃,按計劃實施教學工作,成果達到預期目標。

二、努力學習,提高專業理論水平

平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

三、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到優化。

2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動,鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、配合學校德育工作,充分發揮教本教育功能,採用演講、座談、辯論等形式活動,引導了學生全面發展。開展了一些課外活動,調動學生積極性。

四、嚴於律己,教書育人

一學期以來立足本職,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養良好的心理品質。

五、今後努力方向

對學生學法加強指導,改革教學方法,加強演練,培養綜合分析解題能力,學以治用,養成良好的學習習慣,提高教學成績。

國中德育教師年度心得體會 篇14

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現將本學年的工作情況總結如下:

一、班級管理工作

要想把班級管理好,首先要有好的幹部班子,因此,我通過從原任課老師處瞭解,以及兩週的觀察首先確定了班裏的小幹部,並經常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外,我還注重學生平日良好習慣的養成,發現問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作:在教學中,我積極向身邊有經驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關理念,不斷嘗試於我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面,我認真備課,深刻領會課標,通過蒐集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績

在本學期,在課餘學習之餘,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽並取得了二等獎,本人指導的__同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中__取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。

最後,我不敢說我的工作做的多麼優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收穫了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出着、收穫着、進步着,在今後的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

國中德育教師年度心得體會 篇15

一年的九年級畢業班的教學工作終於結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,並在全區排名前列,這給我們每一位九年級老師爲之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結。

我們九年級年級共有學科老師××位,其中高級教師××位,另有××位富有多年經驗的資深教師。可以這麼說,師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有××位青年教師,在九年級工作時間最長的也只不過三年,其中××位青年教師是第一年教九年級。這些青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裏,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現了新尊老,老帶新的可喜局面。在這期間,我作爲九年級年級的一份子,深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

九年級畢業班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教九年級,就意味着要犧牲更多的個人時間和利益,教九年級,就意味着肩頭多了一份沉重的責任,因爲我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標,爲了表達我們的決心,在九年級學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地,實現着自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學習最困難的學生到圖書館集合,由任課老師進行細緻的一對一的輔導,至8:15分結束,整整一節課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接着上第一節課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什麼,只要學生需要,我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間,老師們都搶着進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,後來經過統一安排調整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學後,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班。可見,九年級教師的工作量是相當大的,回家後,老師們還要批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。在我們的心目中,家庭就排到了最後,沒有時間陪家人,沒有時間教育自己的孩子,更沒有時間處理家務。

工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個九年級老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了九年級,就一定要做出成績!這是我們九年級全體教師的誓言。

前面說到九年級的老師們大多教學經驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們並沒有忽視集體的力量,幾個備課組每週都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學,即便不是在規定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在九年級辦公室隨時可見。經過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中,我們年級均有學生獲獎,人數之多,爲近幾年來之最。以上說的種.種,都爲我們今天取得最後的成功打下了堅實的基礎。

但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學、聚衆打架鬥毆、抽菸等等,更爲嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今後需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該儘早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發生了纔來處理,補救。

希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆九年級提供一些經驗和教訓。

國中德育教師年度心得體會 篇16

本學期我擔任四年級一班的數學教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步,以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結::

一、思想政治表現

我熱愛祖國,熱愛中國*,忠誠黨的教育事業,立志當一名合格的人民教師,爲教育事業奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取爲國家培養一批優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作爲國家的一員,我認真閱讀報刊,雜誌,及時收聽廣播,瞭解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。

作爲淩河國小的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發展,協助學校,爲淩河國小美好的明天出謀獻策,儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規章制度,團結集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

二、教育教學工作:

1、我認真備課,積極,細心地鑽研教材,針對不同學生的個性差異,尋求的教學方法因材施教。

教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變爲學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鑽研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對數學學習充滿興趣,向40分鐘要質。經過一個學期的努力,學生們的數學能力,素養及數學水平都有不同程度的提高,數學成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作,效果顯著。

數學是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好數學,就要讓學生喜愛數學,讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。爲此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更瞭解數學,更喜歡學習數學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課餘時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因爲只有數學水平提高,對成績優秀的同學很有好處。

因爲數學的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。爲此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,纔會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。

3、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。

作爲即將畢業的國小生,他們的閱讀興趣一向不濃,認爲讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷於網絡遊戲,以父母不給他們買書或家裏沒有書爲藉口不願意讀書。爲此,我通過向家長了解,發現事情並不是如學生們所說的那樣,而是由於缺乏興趣引起的,採取對症下藥的方法:首先爲激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文爲主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,藉助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。

平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其餘學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞彙量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

數學是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。爲此,在早讀時,我堅持下班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

三、爲了提高本人自身的素質和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經驗。

利用課餘時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀後感,取長補短,在學習中不斷地取得進步。此外,本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態,積極地與科任老師和家長取得聯繫,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。

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