教師用心工作心得體會（精選5篇）

教師用心工作心得體會 篇1

本年度我在石嘴山聯合學院機械工程系擔任12高數2班、12高數3班和14數春1班及14焊接1班的教學工作。由於職業學校的學生基礎不一，教學方法和教學手段都有所不同，需要不斷地調整角色和情緒。對於近來教學工作我總結以下幾點：

一、課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以教促學，以學促教”的精神，就要有較強的預見性。

1、能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;

2、能設想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學計劃的科學性和合理性進行思考，主要包括四個方面：①對象分析。只有全面瞭解學生，根據學生的實際情況自我反思，才能科學地切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握重點和難點;再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作爲教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。。③教學組織，包括提問設計、組織形式，反饋策略等。④總體評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成爲一種自覺的實踐。

二、課中反思，以下是我在以後的課堂中自己應該完善的地方。

1.應該多做練習，這樣能迅速把握教材的重點和難點內容。

2.每節課都給學生布置一道開放性實踐練習，提高學生的學習興趣從而增加學生對書本內容的記憶和掌握。

3.每節課講完後可要求學生在規定的時間內把相關重點知識熟記以便在實習課中靈活運用。

4.對平時不認真聽講、不做筆記本、不帶課本的同學及時補救。

5.想盡辦法尋找教學實物和生活中常見的實物讓學生形象地瞭解所學知識也可以讓學生了解到我們所學的知識就在身邊運用，爭取已達到學以致用的目的。

6.多舉例子讓學生更明白，這樣學生就加深了學生對書本知識的理解和記憶。

布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權範圍內，改進自己的教學實踐，成爲更好、更有效率、更富創見的行家的工具”。對於職業學校的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課後能將課中的教學行爲和相關體驗上升爲一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色。

教師用心工作心得體會 篇2

時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在初爲人師的三年裏，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。回顧三年的工作，我收穫頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收穫，願和各位老師共勉。

一、把握機會，積累經驗

以前我一直認爲，只要專業知識水平到達一定程度就可以當好老師了，其實不然。教育不是一個簡單的知識傳授過程，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業知識是無濟於事的。爲了使新教師儘快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質。新教師要走的路還很長，在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經驗的積累。

二、第一堂課，靚出你自己

有人說“好的開始，是成功的一半”。我想這也是新教師在教學實踐中必須牢記的準則。在第一堂課上，你要充分展示自己的素質和魅力，給學生留下美好的第一印象，這將會對今後的教學產生事半功倍的效果。以我自己的親身經歷爲例：去年我接手的是五年級語文，班主任在向我介紹班級情況的時候，就嚴肅地和我說，千萬不要對着學生笑，一定要對他們“兇”。剛開始我也有點發愣，但在以後的教學過程中，我逐漸體會到：其實這個“兇”，就是指教師必須先樹立威信。打個比方，你要在上課鈴聲未停之前到達教室門口，注視全班。目光要犀利、靈活而有神，以便讓學生儘快安靜下來。如果還有人打鬧，可以用一種期待的目光盯住他。千萬不要傻乎乎地直接開始上課。我曾經就有過這樣的教訓，結果一節課下來，班級裏亂糟糟的，更不用提什麼教學效果了。一旦學生安靜下來，你要使出渾身解數儘可能地展示自己的特長和才能。語言要生動活潑，朗讀要聲情並茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態要落落大方，表情要富於變化。另外，對於國小生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓學生覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓學生感到快樂。總而言之，走好第一步，如果第一堂課你能讓學生喜歡你，佩服你，那麼以後的路就順暢多了。

三、每一個學生都是天使

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“教師的心應該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，儘管這孩子的品質已經非常敗壞，經管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。”

我們學校是一所農村國小，在我們班“留守兒童”的比例已經佔到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子則由家中的老人或親戚代爲撫養。由於老人溺愛或親友疏於管教缺少正確的價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都很不理想。最嚴重的是，很多學生都對自己缺乏信心。上課的時候很少有學生會積極主動地舉手發言，就連成績比較好的學生也是一樣。

作爲一名新教師，我不妄想在一開始就扭轉這個局面。你最需要做的是在最短的時間內記住班級裏每個學生的名字，讓每一個學生知道你認識並關愛他。無論是表揚還是批評，直呼其名都顯得更有效果。可以提供幾個小竅門以便記憶：你可以畫出學生座位表，強化記憶。必要時，也可把它放在講桌上或者辦公室裏，有空就看一看。另外，你還必須儘快地瞭解每個學生的性格特點、學習狀況及其家庭情況，以便因材施教。你的愛心如同陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫

暖。你要細心觀察學生，發現他們的閃光點，並及時予以鼓勵、表揚。如果你能不經意地說出某個學生的一件值得稱道的小事，他受到的鼓勵將是非常大的。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧着良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，如果出於愛，出於從心底裏的賞識，有意識地誇讚一個孩子，誇到他“燦爛發光”，有時真的能奏奇效。

教師用心工作心得體會 篇3

日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮王灘中心國小工作已將近三年，三年來，王灘鎮王灘中心國小的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂，讓我越來越有鬥志，越來越有幹勁，從而使自己從容的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。 首先，總結過去，汲取經驗教訓。

(一)、 思想方面

俗話說：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉澱。

(二)、工作方面

由於我第一次擔任國小數學工作，沒有國小工作經驗，又面臨着教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和國小數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，我認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、

勇於創新等能力，取得了可喜的效果。當然由於經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。

(三)、工作紀律方面

我迅速融入到王灘鎮王灘中心國小特有的工作氛圍中，生怕因爲自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

(四)、個人成長方面

三年來，我認真完成領導提供的每個鍛鍊機會，得到了領導的認可： 1、20xx年上學期在縣一小講過一節優質示範引路課2、榮獲國小20xx年度品社教師講課比賽二等獎 其次，暢想未來，設計未來藍圖。

(一)、積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

(二)、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關係，打出自己的教育品牌。

(三)、迅速站穩講臺，積極向名師學習，向王灘鎮王灘中心國小“教壇新秀”邁進。

教師用心工作心得體會 篇4

近日，讀了《用心去工作》這本書，頗有些感觸，慨嘆之餘僅談談自己關於責任心這一方面的想法與收穫，以期斧正。

囿於立場觀點不同，關於責任心，或許各個人的定義會有所不同，個人淺見，大多可歸於一種善意理解與角色擔當的態度，而事業心、上進心等多多少少的也可以用責任心去替代與解釋。通過讀書，讓我更感悟了“用心”是一種態度，一種境界，更是一種品質。用心是一心一意，不是三心二意;是全心全意，不是半心半意。記得在一篇訪談中，聯想公司的創始人柳傳志在談及員工與工作的態度時曾做過下面的論述“基層員工要有責任心，中層員工要有上進心，高層員工要有事業心”。作爲建行的一名普通員工，我們都是平凡的，所做的工作相對於我行事業也都是微不足道的，而正是萬千建行人的點滴盡責織就着我行戰略願景的美麗篇章。

今後的工作中，我將把在本書中汲取的理念落到行動上，更加盡責的把本職工作做好。

教師用心工作心得體會 篇5

《態度勝於能力》中指出一個人的工作態度折射着其人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。其中有一節提到用心對待每一件事情。“每一個簡單的工作，都包含了很多步驟，如果我們能認真用心地去做，其效果就截然不同。” “用心才能做到腳踏實地、兢兢業業，切實提高工作效率，努力思考和不斷創新。用心是一切成就的源泉，用心奠定了一切不凡成就的基礎。”的確，一個人以何態度對待工作，也同樣以何態度對待生活，對待人生。對待工作一定要用心，只有用心，你才能把工作看成是自己的責任;只有用心，你纔會積極面對;只有用心，你才能不計回報，只求成效。這樣工作效率才能真正提高，在工作的過程中，也是一種真正享受，在工作中不斷自我提高，自我成長。

作爲教師，教書育人是我們的本職工作，面對工作一定要用心。因爲少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。學生的成長與我們的教育引導密切相關，只有用心教學，才能對學生真正瞭解，才能不計報酬地奉獻。

我們工作對象是學生，每天都會零零碎碎的事情發生，對我們而言大同小異，但對學生而言意義重大，我們的一次不經意處理可能會傷害學生很深。記得有一次，有位女生向我反應班內兩位女生自修課鬧矛盾，但當時已經和好了。我心理嘀咕：“既然和好，那就算了。” 另外自己也想偷懶，就未針對自修課鬧矛盾進行紀律強調，結果那幾天自修課紀律下降。因此，教育工作需要用心，事無鉅細，只有用心工作，我們才能將工作做得更好。

教育工作很繁瑣，但也很神聖。面對工作我會更加用心，將工作做得更好。

教書是教師的天職，上好課是最基本的要求。課前，深入鑽研教材，把握重點，突破難點，並收集相關知識，以備教學之用;在教學過程中，結合專業特色，因材施教，選擇更適合學生接受的方法進行教學，以達到教學的更好效果。利用寒暑假，多學習，提高自己的專業水平。

教書育人，教師不僅傳授知識，更要教學生做人的道理。我們是職業學校，面對的學生大多數成績不是很理想，國中時學業上受挫折，缺乏自信心。我們在教育管理要考慮注意學生自尊心、自信心的培養，樹立正確的人生觀、世界觀。因此在教育管理中，多下班級、下寢室，利用美麗故事、家校聯繫冊等，多瞭解學生，多與學生溝通，爲學生解決實際問題，在教育過程中，滲入做人的道理，爲學生順利步入社會做準備。

用心工作，不是爲他人，更是爲自己。