四個認同教育心得體會（通用3篇）

四個認同教育心得體會 篇1

對祖國的認同， 對中華民族的認同， 對中華文化的認同， 對社會主義道路的認同。

1.對祖國的認同：就是要深刻認識到，我們偉大的祖國 對祖國的認同 自古以來就是一個統一的多民族國家，各民族共同締造了偉 大的祖國，共同捍衛了祖國的統一。維護祖國統一是各族人 民的根本利益所在。各民族只有把自己的命運同祖國的命運 緊密地聯繫在一起，才能走向繁榮和發展。

2.對中華民族的認同：就是要深刻認識到，中華民族是 對中華民族的認同 我國 56 個民族相互依存、共同發展凝聚而成的。每一個民 族都是中華民族的組成部分，都是中華民族大家庭的一員， 都和這個大家庭血肉相連，休慼與共。我國各族人民從長期 的歷史經驗中深刻懂得“國破則家亡，國興則家昌”，只有 中華民族繁榮昌盛，國家興旺發達，各族的權利，各族的發 展才能得到保證。

3.對中華文化的認同：就是要深刻認識到，我們偉大的 對中華文化的認同 祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發展的長河中， 智慧、勤勞、勇敢的中華民族創造了千古流芳的中華文化， 各民族都爲創造和發展中華文化做出了貢獻。正是古老而燦 爛的中華文化，陶冶了中華民族的高尚情操，培育了中華民 族的精神，是中華民族的靈魂。

4.對中國特色社會主義道路的認同：就是要深刻認識 對中國特色社會主義道路的認同 到，堅持社會主義道路，是中國共產黨人堅定信念，是中國 歷史發展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。只有 社會主義才能救中國，才能發展中國，已成爲各族人民的必然共識。

四個認同教育心得體會 篇2

一、“四個認同”是馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，是民族團結教育所要達到的根本目的。

二、“四個認同”具體指的是對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

一、對祖國的認同

(一)牢固樹立馬克思主義祖國觀。

(1)正確認識國家與民族之間的關係：國家是人類社會發展的產物;民族與國家的命運息息相關。

(2)正確認識公民與祖國之間的關係

(3)大力弘揚偉大的愛國主義精神：

①愛國主義是對祖國的一種最深厚的感情。愛國主義的核心是人們對自己祖國和民族的自信心、自尊心和榮譽感。歷史上勞動人民是愛國主義傳統的主要創造者和體現者。

②大力中華民族愛國主義優良傳統;

③在當代中國愛國就要愛社會主義

(二)各民族共同締造了偉大的祖國

(1)我國統一多民族國家的形成。原始社會末期，隨着階級的出現，開始形成最初的民族共同體，國家的產生是其形成的標誌。

(2)統一多民族國家的發展和鞏固。秦漢時期我國統一多民族國家格局初步確立，此後中國社會經歷了兩個歷史大循環

(3)新疆自古以來就是新疆不可分割的一部分。西域都護府的建立是新疆地區自西漢以後統一於中央政府的顯著標志。

(三)維護祖國統一是國家最高利益之所在。

(1)維護祖國統一必須反對外來侵略。各族人民英勇地反對沙俄入侵;各族人民反對阿古柏入侵的鬥爭;各族人民積極支援抗日戰爭。

(2)維護祖國統一必須旗幟鮮明地反對“三股勢力”。

①“三股勢力”是分裂祖國統一的邪惡勢力。“三股勢力”指的是民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。

②認清“東突”勢力的理論及其本質。“東突”是“東突厥斯坦”的簡稱。“東突”勢力就是指集民族分裂、宗教極端、暴力恐怖爲一體的“三股勢力

③要同“三股勢力”作堅決的鬥爭。我們與“三股勢力”的鬥爭不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場嚴肅的政治鬥爭，具有長期性、複雜性和艱鉅性的特點。

④維護祖國統一，必須堅持國際利益高於一切。

二、 對中華民族的認同

(四)中華民族是一個多民族的大家庭

(1)中華民族起源於多元。

(2)中華民族形成了多元一體格局。

①華夏族與漢族的形成

②中國古代民族的遷徙與分佈。

③中華民族多元一體格局的形成。

④新疆自古以來就是一個多民族聚居地區。

(3)56個民族都是中華民族大家庭中重要的一員。

(五)中國各族人民的根本利益是完全一致的。

(1)自覺維護各族人民的根本利益

①維護祖國統一 ②維護民族團結 ③維護國家主權

(2)各民族的利益與各族人民的根本利益緊密相連，是一致的。

①祖國的統一是各民族共同締造和捍衛的。②國家的進步與發展是各族人民共同推進的。③社會主義現代化是各族人民共同建設的。④維護國家統一和主權完整，反對民族分裂是各民族的共同願望。

(3)各族人民的根本利益高於各個民族的特殊利益。

(六)增強中華民族的向心力和凝聚力

(1)中華民族的共同性是產生向心力的基本內核。

①“大統一”思想是中華民族共同性形成的政治基礎。

②歷史上就形成了我中有你，你中有我的民族關係。

(2)中華民族是具有強大凝聚力的民族。

①凝聚力是共同思想文化和價值觀念的集中體現。

②要在抵禦外侮中增強民族凝聚力。

(3)增強中華民族的凝聚力必須反對民族分裂主義。

①抵制各種削弱中華民族凝聚力的消極因素。

②摒棄所謂“突厥民族”的意識。

③堅決打擊暴力恐怖主義破壞活動。

三、對中華文化的認同

(七)中國各族人民共同創造了輝煌燦爛的中華文化。

(1)中華文化具有多元一體特徵

(2)中華文化是中國各民族共同創造的。

(3)中華各民族文化是相互交融的。

①中華文化從來就是各民族相互聯繫的文化。

②少數民族文化吸納了漢族文化。

③漢族文化吸納了少數民族文化。

④各少數民族文化也是相互吸納的

(八)堅持中華文化的與時俱進

(1)中華優秀傳統文化是中華民族創新的基礎。中華優秀傳統文化以弘揚中華民族精神爲核心;以多元一體格局的文化複合體爲動力;以重整體與和諧爲價值取向。

(2)中華文化具有強烈的認同功能。

(3)繼承與發展中華優秀傳統文化

(九)建設中國特色社會主義文化。

(1)當代中華先進文化就是中國特色社會主義文化。中國特色社會主義文化的基本特徵：科學性、時代性、民族性、開放性、羣衆性、創新性。

(2)充分認識新疆建設當代中華先進文化的戰略意義。

①是全面建設小康社會的本質要求;

②是引導民族宗教文化的重要途徑。

③是實現邊疆社會穩定的重要保證。

(3)新疆建設當代中華先進文化面臨的主要任務。

①堅持馬克思主義指導地位是新疆建設當代中華先進文化的根本任務。

②弘揚和培育中華民族精神是新疆建設當代中華先進文化極爲重要的任務。

③推“科教興新”戰略的實施，是新疆建設當代中華先進文化的基礎性任務。

④積極發展文化事業和文化產業，是新疆建設當代中華先進文化的急迫任務。

(4)正確處理建設當代中華先進文化的幾個重要關係。

①正確處理弘揚主旋律與提倡多樣化的關係。

②正確處理追求經濟效益與講究社會效益的關係。

③正確處理繼承民族文化與創新民族文化的關係。

④正確處理借鑑外國文化與抵禦腐朽文化的關係。

四、 對社會主義道路的認同

(十)走社會主義道路是中國歷史發展的必然趨勢

(1)社會主義是一種先進的社會制度。

①實行生產資料公有制爲主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度;

②實行各盡所能、按勞分配爲主體，多種分配方式並存的分配製度。

③實行工人階級領導的、以工農聯盟爲基礎的人民民主專政制度。

④更好更快地發展生產力。

⑤建設高度的政治文明和精神文明。

(2)不斷堅定社會主義信念。

①正確認識社會主義的優越性。

②充分認識社會主義的必然性。

③正確認識社會主義的曲折性。

④充分認識社會主義的艱鉅性。

(3)只有社會主義才能救中國

①舊中國矛盾的尖銳化必然造成日益發展的革命運動。

②新民主主義革命是社會主義革命的必要準備。

③從新民主主義革命到社會主義制度的建立。

(十一)只有社會主義才能發展中國

(1)改革開放前社會主義道路在曲折中前進。

(2)中國社會基本矛盾運動決定只有社會主義才能發展中國。社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關係之間的矛盾、經濟基礎和上層建築之間的矛盾。

(3)中國國情決定只有社會主義才能發展中國。

(4)新中國的實踐證明只有社會主義才能發展中國。

(十二) 中國特色社會主義道路是各民族共同繁榮的必由之路

(1)中國特色社會主義道路是偉大理論與實踐的統一。

(2)建設中國特色社會主義必須以“三個代表”重要思想爲指導“三個代表“重要思想指得是：始終代表中國最先進生產力的發展要求、始終代表中國先進文化的發展方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益。

(3)建設中國特色社會主義的基本任務是實現各民族共同繁榮。新疆在建設中國特色社會主義道路上取得的巨大成就：

①民族區域自治取得巨大成績。

②新疆教育科學文化事業獲得歷史性進步。

③新疆城鄉各族人民的生活水平和生活質量不斷提高。

④新疆獲得國家的大力支持.

四個認同教育心得體會 篇3

早在上個世紀60年代，自治區黨委在各族幹部羣衆中開展了“三個一”教育：一個祖國——中華人民共和國、一個黨——中國共產黨、一條道路——社會主義道路，這次活動取得了一定成效，但由於後來受到接連不斷的政治運動的衝擊，未能持續下去。

上世紀八十年代初，自治區黨委和政府立足於民族團結是做好新疆一切工作的保證的認識，創造性地開展了民族團結教育活動。1998年初，自治區黨委作出了在全區黨員幹部和各族羣衆中廣泛開展馬克思主義的國家觀、歷史觀、民族觀、宗教觀、文化觀(簡稱“五觀”)宣傳教育的指示，“五觀”教育遂成爲民族團結宣傳教育活動的重要內容，使我區的社會主義民族關係得到進一步發展。20xx年，自治區黨委將“五觀”內容規範表述爲馬克思主義的祖國觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。進入21世紀，根據國內外出現的新形勢及隨後在全區幹部羣衆中廣泛進行的“意識形態領域反分裂鬥爭再教育”活動，自治區黨委提出了在以往“五觀”教育的基礎上，在全區幹部羣衆中開展“四個高度認同”(對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同)的宣傳教育。在教育活動中，自治區黨委始終堅持把正面教育引導作爲意識形態領域反分裂鬥爭的主要方式，持續進行，力求在內容上做到歷史與現實相結合，包括中國歷史與新疆歷史教育、國情區情教育、政治理論(民族理論、國家理論、政治學理論)教育、法制教育、前途教育等。其中，新疆歷史(包括民族史、文化史、宗教史)教育是一個重要方面。通過教育，達到了強化各族幹部、羣衆和廣大青年“四個認同”的最終目的，從而使各族幹部羣衆和廣大青少年真正懂得：我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛了祖國的統一;中華民族是我國56個民族互相依存、共同發展凝聚而成的;在歷史發展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創造了千古流芳的中華文化，各民族都爲創造和發展中華文化做出了貢獻;堅持有中國特色社會主義道路，是中國共產黨人的堅定信念，是中國歷史發展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。

“四個認同”教育是“五觀”教育的昇華和具體化，是維護祖國統一，反對民族分裂，保持新疆社會政治穩定的治本之策，是我區民族團結教育活動的又一創舉。實踐證明，五觀教育和四個認同教育極大地增強了新疆各民族的向心力和凝聚力，爲推動新疆社會的和諧發展創造了良好的環境氛圍。