家庭教育中學生心得及感受2022（精選3篇）
家庭教育中學生心得及感受2022 篇1
孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那麼，單純關注孩子是不會有多大改變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……纔會產生好果子;如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨承擔，不輸在家庭教育學習心得體會。那麼這棵大樹應當紮根在哪裏呢?那就是家庭教育。
讀讀裏面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家裏時，讓孩子盡力遵守規則或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鑽空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關注的遊戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成爲一個成功的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱，爲什麼他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作爲父母的我們該怎樣做?要怎樣做?成爲我們全家爭論的話題。我們都是再普通不過的家庭，也並不奢望孩子能成爲什麼大人物、大智者，我們只是希望他能成爲一個知道是非對錯、善惡美醜的人……說到這裏真的十分感謝_
通過學習得到一些心得。
(一)營造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的父母都想爲孩子提供舒適安全的家。
家的含義不僅是指有大面積的住房，有許多玩具，庇護孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一個善良，快樂，大度，樂於助人的人!
二)在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時地引導與鼓勵，努力給孩子營造一個快樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就揹負我們大人的煩惱。
不強迫、不被迫他做他極不願做的事。不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。
(三)讓孩子生活愉快
不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。
(四)培養孩子的學習能力
渴望學習與探索，對未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能。孩子出生以後的最初幾年是大腦發育的關鍵時段，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順利地轉變成自覺學習愛好學習的興趣與習慣，這種興趣與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的興趣，是家長的重要責任。孩子學習和探索的行爲給予鼓勵、呵護與引導，尊重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發揮，反覆試誤，欣賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會認識到，學習把事情做好，既能獲得自我滿足又能討家長的歡心。反之，如果家長對孩子的智慧火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強迫加壓，孩子的學習興趣就會受挫，還沒有等到上學，已經變得害怕探索、不想學習，甚至厭惡學習，激發孩子學習興趣的祕訣是，在確保安全的前提下，儘可能多給孩子是求知的天然慾望，讓孩子愛上學習，我們很多家長給予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責備。唯獨少了他最需要的理解。我們都是從爲人子的階段經歷到現如今的爲人父母，雖然我們有過走彎路的經歷，但卻成不能把自己走的認爲的得出的成功筆直的路給孩子走。
家庭教育中學生心得及感受2022 篇2
我起牀後，發現女兒一臉的焦慮。我問她發生了什麼事情，她一臉認真地對我說：“我要去救一隻小貓”。“救小貓?去哪裏救小貓啊?”我很詫異地反問着她。“有一隻小貓被困在了足球網上了，很可憐，我要去把它救出來。”女兒非常嚴肅地回答了我的問題。
我跟着女兒走出了房間，站在走廊上。順着女兒手指的方向，我看到了那隻被困住的小貓。於是，我做出了一個決定：同意她去，並且陪同她一起去解救小貓。
說幹就幹，我們一起向足球場走去。走到足球場入口處的時候，剛好碰見了兩個校衛隊員，他們手裏拿着工具，一看就知道他們也是去解救小貓的。於是，我和女兒就跟在他們的身後，向那隻被球網網住的小貓走去。
這隻小貓真可憐，它不僅僅是被網網住了，而且是緊緊地網住了。它的兩隻腳已經被死死地纏住，整個身體輪空掛在了球門的網窩裏。聽保安說，這隻貓前天就已經被困在這裏了，至今已經兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高，很熱。兩天兩夜，這隻貓已經完全沒有力氣再掙扎了，看得出來，它在痛苦中等待死神的降臨。
我仔細地打量着這隻貓，從它的毛色上可以看出，這是一隻野貓。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，沒有一絲一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，沒有一點精氣神，自生自滅的小動物都有這個特徵;它的眼神裏充滿着憂鬱，充滿着絕望，從它的眼神中，已經看不到任何對生的眷戀;它整個身子懸掛在空中，偶爾也會晃動，那是因爲風吹動了球網，它也隨着球網的擺動而晃悠起來;
我不禁在想：同樣是貓，那些被人當作寵物收養的貓，是那麼的幸福，是那麼的嬌貴。它們的待遇，甚至要比很多人的生活質量高得多。它們穿新衣服，吃高營養的食物，住舒適的房子。而那些野貓，流浪貓呢?它們沒有固定的住處，沒有人關愛，沒有人在意。它們飢一餐飽一餐，它們風裏來雨裏去，一切都沒有定數，就這樣聽天由命、然而又很倔強地活着。同樣是人，命運也是如此。有些人富貴榮華一輩子，住豪宅，開豪車，極盡奢華;有些人，一輩子都奮鬥在溫飽線上，愁吃，愁穿，愁明天。
這隻貓被纏得太死了，以至於根本沒有辦法去解開網結。可以想象，在這之前，它一定是拼盡全力在掙扎的。因爲它在不停地胡亂地掙扎，使得這些網繩越纏越緊，最後將它死死地捆綁在網窩裏。沒有辦法，我們最後只好把網線全部剪斷，把它解救下來。在這個過程裏面，我聽到了它輕微的呻吟聲，我看到了它絕望的眼神裏流露出來的那一絲絲對生的渴望。
這隻貓終於被我們救下來了。我原以爲它會馬上逃離這個讓它銘記並痛恨一生的地方，可是，它並沒有如我所想的那樣做。它趴在地上，整個身子都緊緊地貼在草坪上，一動不動。我知道，它已經根本沒有力氣站立起來了，此時的它，就像一塊破舊的抹布似的，無聲無息地趴在原地。陽光很明媚，灑在它那枯瘦的身子上，它的眼睛迷離着、吃力地開合着。它需要休息，需要養精神。
回家後，女兒一直站在走廊上，眼睛死死地注視着那隻被解救下來卻無法行走的野貓。她輕聲地對我說：“爸爸，它肯定是餓了，渴了，所以沒有力氣站起來，我要去給它送點水和食物。”“好啊，你去吧，沒有問題，不過你要注意安全，貓會撓人的哦!”我裝出一副很輕鬆的樣子對女兒說。說實話，對於女兒的這一舉動，我是完全贊同的。從她的這個決定可以看出，她有一顆善良的心，她對生命已經有了新的認知，因此，我必須全力支持。
從這隻貓的事情上，我想到了教育。孩子在成長的路上會經歷許許多多的事情。這些事情，或大或小，或輕或重。不管它屬於哪種形式，只要對孩子的性格、品行有幫助，我們都應該重視。
家庭教育中學生心得及感受2022 篇3
中學生家庭教育四大方法。國中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今後的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育，就等於孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網國中家教班老師給家長的4條建議。
1.要重視孩子國中階段的家教
許多家長認爲孩子進了國中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行爲方面出了問題時，講“我交着學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。國中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。
2.瞭解國中各階段的特點
學生進入國中，面對新的環境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對七年級新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入七年級後慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難，國中增加了許多學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入國中後，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有國小那麼緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不願意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，國中的知識較國小要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受會考影響，國中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應及時瞭解孩子進入國中後易出現的這些新情況，經常與老師溝通，瞭解孩子進入中學的適應情況，及早採取相應措施，幫助孩子在中學起好步。
八年級學段最關鍵的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一鬆勁成績上就變爲差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化，少數同學由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行爲就可能越變越壞，甚至走向犯罪。八年級學生年齡多在14歲左右，他們認爲自己已經長大，於是思想和行爲上總想獨立，但又缺乏對真善美和假醜惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸菸、早戀、出走、輕微犯罪等不良行爲經常發生。而一般家長則認爲這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進入九年級階段，臨近會考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期。
3.要創設良好的家教環境
家長要加強自身的修養。作爲家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行爲方面給孩子樹立一個好的形象。
孩子進入國中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家裏的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展。例如：有一個七年級的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不願進這個家門”，字裏行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響。
家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障。作爲一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間儘量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有着深刻的影響。
4.要主動與老師聯繫並支持學校的工作
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行爲表現不太好的學生家長，很不願意見老師，這是不對的。一方面由於自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認爲家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，瞭解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。
孩子上學回家後往往和家長談起某某老師怎麼樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因爲“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才願意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。