我的教育生涯心得體會範文
教師是教育的主導力量，那麼教師應當怎麼來寫一篇教育生涯心得體會呢?下面是本站小編精心整理的我的教育生涯心得體會範文，供大家學習和參閱。
我的教育生涯心得體會
我曾在一本教育雜誌上看到這樣一句話：“愛心是感化教育的一方良劑，真誠的關愛可以溶化學生心中任何一座冰山”。
細細咀嚼這句話，聯想到平時我們在教育教學工作中的具體事例，我意識到德育工作的重要性，它是教育教學的基礎與保障，也是學校工作的重要組成部分。作爲班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對以德育人有了更清晰的認識。
我們班有個學生小亮有明顯的厭學情緒，對學習很排斥，整天喊苦喊累，學習態度消極，作業不及時交，上課走神。作爲班主任，我深知我需要關注學生的精神生活質量與情緒變化，讓每一位學生都得到全面、愉悅的發展。因此，我試圖探尋、分析他的厭學原因，希望能“對症下藥”。通過側面瞭解，我得知，這個孩子從小生活在單親家庭，因爲父母離異而覺得不光彩，而他的家長對孩子的教育方式又比較粗暴，經常對孩子打罵。慢慢的，小亮對家庭，包括對學校生活產生一種厭惡感。孩子的逆反心理比較嚴重，這與家長不當的教育方式不無關係。所以要真正教育和引導好他，單靠學校的力量是遠遠不夠的，需要家長的全力配合。於是，我和家長進行了深入全面地溝通和交流，徵得了家長對我的支持與配合。同時，我也開始特別留意這個學生的表現，我發現他有時遇事表現得特別脆弱。在與家長的交流中，他的母親也提到過，孩子經常會陷入憂傷低沉的情緒中，不願意主動傾訴，更不願意向家人訴說自己的苦惱。瞭解到這些情況，聯想起這個學生平時很少主動和老師溝通，連身體不舒服都是託其他同轉達給老師，課上不積極參與課堂活動等種種表現，我恍然明白了，原來他的厭學和成績的起伏不定，一直以來都與低沉脆弱的情緒有一定的關係。
自那以後，我開始更加細緻地觀察他，走近他。與他多交流，努力挖掘他身上的“亮點”，鼓勵他參與班級的各種活動，和同學們一起去完成老師分配的工作，勇敢地發揮自己的特長，用自己的行動和努力贏得同學們的讚賞。有時候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的“閃光點”，我都會及時地大加表揚，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進步的動力。
還記得那一次，當他得知我想由他帶領全班同學朗讀英語課文的時候，他的眼睛瞬間充滿了神采。此後的幾天，他每天都在認真準備，甚至會帶着在準備過程中產生的諸多疑問多次主動找到我，請我來幫他糾正發音。看到他努力的樣子，我由衷地高興。是啊，多好的孩子啊!只要給他機會，我想，他一定會綻放得特別美好。果然，悟性高、進步快的小亮出色地完成了領讀課文的任務。當他第一次在班裏流利地讀出英文時，同學們把最熱烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信心，備受鼓舞。
自此，與小亮的相處漸漸變得融洽了起來。他開始主動與我談話了，也不介意我談他的家庭了，我告訴他對於家庭的變故，要理智地看待，鼓勵他無論人生遭遇什麼不幸，都要勇敢面對，並且友善地提醒他，不要過多地怨恨家長，不攀比，不給家裏再增加不必要的負擔，學會自理，學會做家務，體諒母親的艱辛。聽了我的一席話，眼前這個一度很逆反、很脆弱的孩子竟然無比贊同的用力點了點頭，我想，他真的變了……
現在的小亮開朗了許多，課間偶爾會聽到他爽朗的笑聲，願意接受老師的建議，並能很認真地完成老師交辦的任務，也願意更多地融入到集體中來。小亮的變化讓我很欣慰，其實，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛若海面上行駛的一葉孤舟，內心往往是敏感而脆弱的，作爲班主任，需要在師愛中加入一層母親般的疼愛，給這類學生以更多的關注。
《學記》中說“知其心，然後能救其失者也。” 也就是說育人包括人與人的交往在於理解，理解是溝通的橋樑。作爲班主任，在育人的過程中，理解就是要知道學生的心，瞭解他個人以及家庭特殊的地方，以便對症下藥，送上關愛、送上體貼，才能走入他的內心世界，拉近與他的心理距離。這實際上就是德育的的最好體現，幫助學生避過驚濤駭浪，渡過暗礁，順利地走向生活的彼岸。今後，我也會時刻將德育滲透到教育教學工作的各個方面，不斷提升自己，多與學生溝通交流，做學生溫暖的心靈港灣。
我的教育生涯心得體會範文
“猴子”是同學們給他起的綽號，當我第一次聽同學們這樣叫他時，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問題不斷。
20xx年文理分班後，他很快就引起了我的注意，他的行爲習慣明顯比其他同學差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶着釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學案，他總是會拿出一堆卷子埋頭在裏面找着，但永遠找不到要用的那一張。每節課二分鐘鈴響後，他鐵定用百米衝刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任瞭解情況得知，這個男孩比其他同學小了整整三歲，跟他同齡的孩子應該上八年級，他其實就是個還沒長大的孩子。我恍然大悟，其實這個孩子並不是像我想象中的那麼差，一切的一切也許只是因爲他還小。作爲一個只面對高中年齡段孩子的我來說，對於國中生的教育並不熟悉，於是我努力調整着自己，嘗試換一種方式對待他。看到他的書桌比較亂，我會在課間他不在的時候幫他整理;看到他學有所惑時，我會慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室裏養的多肉植物時，我雖然心裏很生氣但還是安慰他“沒關係，不要緊”.....當我慢慢改變後，他也慢慢變了, 變得越來越穩重，越來越懂事。尤其是高三後，他變得非常刻苦努力，成爲了班裏最上進、進步最大的學生。元旦晚會上，在同學們的幫助下，他偷偷地爲我準備了生日會，當着全班同學和任課老師以及幾位家長的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽着他細細訴說着對我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作爲老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏着，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費，最終考上了滿意的本科院校。20xx年的教師節，我收到他的微信：“乾媽，節日快樂。我可能是你帶過最小的學生，但也是受你影響最大的學生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現在還不知道在哪裏混日子，染着一身的壞習慣，是你讓我明白了我需要什麼，我以後應該是什麼模樣.......”每年的暑假、寒假他都會回來看我，會用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請回來看我的畢業生們吃飯，他執意要給我微信轉賬，理由是他們長大了賺錢了，應該孝敬老師了....... 那個男孩真的長大了。
每個孩子都是一朵花，在一年四季不同的時間開放。真正的園丁，不會在意花開的時間，他所能做的就是用心對待每一朵花，精心養護。不以當下評斷任何一個學生，尊重每個學生的差異，靜心等待花開時刻。作爲老師，最
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我作爲第一次帶畢業生的“新”班主任，可謂是“摸着石頭過河”，有過慘痛的教訓，也有過聊以慰藉的成就。在這個過程中，我也慢慢積累了一些經驗。
剛入高三不久，我發現一些愛搗亂的學生上自習課都安靜下來了。上學年，我最頭疼的事就是看自習課了。自習課總是有學生小聲說話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀律。而現在，如果我不在班裏，自習課的紀律依然很好。除了臨近大學聯考，學生開始緊張起來這點原因，我想也和我經常適時地表揚他們有關。
之前有次參加培訓，我聽到授課老師講的關於表揚學生帶來改變的故事，我就想不妨也試一試。回來以後，我先是抓住學生每天一點點的進步誇獎他們。比如，當我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會誇他們“知道自覺愛護教室環境了”;上自習課我總會表揚幾個學生“一節課都在埋頭學習，真的很認真”。然後，對於平常愛搗亂或是不愛學習的學生，我也總會抓住他們表現好的時機誇獎他們。
因爲中、大學聯考的緣故，學生們有十天假期，我想他們應該玩瘋了，自然開學前兩天的上課紀律好不到哪去。但是開學以後我看到的卻是另一番景象，上自習課時竟然沒有一個學生討論無關緊要的事，幾乎每個人都在埋頭學習。開學第三天的一節自習課上，我認真地表揚了他們。我說：“原本以爲十天假期回來大家會很浮躁，上課紀律會很差，但是沒想到開學這兩天自習課同學們沒有一個閒聊或無所事事的。我真爲你們的變化感到欣慰。”因爲考試臨近，爲了緩解他們的壓力，我接着說：“其實，大家看似對成績無所謂，但是我知道你們在心底都希望自己能取得一個好成績。說實話，與成績相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過。你們的路還很長，這一次考試的成績並不能說明什麼。只是，我希望你們清楚自己的長處，並能在每次考試中突出長處。而且我也堅信，你們每個人都有無窮的潛力，一定能夠做到這一點。”說完，我看看學生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動吧。
學生是正在成長中的人。之前的我只看到了他們“正在成長”而沒看到他們作爲“人”的本質。所以我經常訓斥他們這裏沒有做好，那裏沒有做好，而忘記了他們有着尊嚴和對於成功的渴望。其實，成年人都會因別人無意中的一句讚美而開心一整天，更何況是孩子呢?
反思我之前的教育行爲，曾經，我只是不斷地提要求，學生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者乾脆放棄。而現在，通過表揚和嘗試理解學生，我讓他們知道自己的有些行爲我雖然不接受但是我可以理解，然後讓他們明白怎樣做纔會得到老師的肯定。這樣，他們不但會感覺到被別人理解了，而且還會希望被肯定而不斷做出正確的行爲。這些行爲又不斷地被表揚從而得到強化。久而久之，好習慣就自然養成了。可以說，包容和表揚爲他們提供了改變自我的動力。
當然，這一點還不足以讓學生產生徹底的轉變。但是，卻足以拉近我與學生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學家、教育家葉聖陶老先生曾說：“教師並非教書，而是教育學生。”“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。”教育應該以“愛”爲依託，愛學生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個稱呼。這是我親身經歷的一次意外收穫，今後我會用它度量自己的教育方式，並貫穿自己的整個教育生涯。