老師的教育心得感悟:心靈起舞幸福引路

編者按：老師可以用愛喚醒學生，以誠相待，還要學會與時俱進，下面我們來看看作者的教育心得吧!

做教師是良心活兒，既然有幸成爲教師，就要幹一行，愛一行，專一行。用心去喚醒學生，讓他們的人生要敢於“亮劍”，劍鋒所指，所向披靡。心起程，用心做教師，不誤人子弟，無愧於天地良心。

做教師，我感覺要有公平之心、真誠之心、與時俱進之心。

公平之心，公平公正地對待每一位學生，不管學生學習成績的好壞，家庭背景的優劣，教師都一視同仁。斯大林說：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”老師讓學生感覺到自己和別人都是平等的關係，學生就不討厭老師，想親近老師，自古“親其師而信其道”。以“思而深”叱吒文壇的魯迅先生，當年曾在日本學醫，回國後仍思念遠在異國他鄉的藤野先生，這是爲什麼呢?正因爲藤野先生沒有民族偏見，以一顆公平的心去熱愛他的每一位學生。

真誠之心，孔子曾說過：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼。”古時候的孔子要求待人真誠。傅雷說真誠第一把藝術的鑰匙。法國拉羅什富科也說過：“真誠是一種心靈的開放。”古今中外，都要真誠兩個字。“精誠所至，金石爲開”教育工作者也要真心誠意地對待學生，關心愛護學生，做到以情感人。我班學生曾經與高年級學生髮生爭執，高年級學生把我班學生拽到校外去較量，學生跑去告訴我，我一聽立馬以百米衝刺的速度向校外飛跑，怕真的打架，以至於幾個學生都趕不上我。一學生寫作文就提到：“我上了七年學，第一次看到老師爲保護學生，像劉翔一樣狂奔，看來，他對我們像對她的孩子一樣真誠。”

與學生談話要推心置腹，以誠相待，學生才能敞開心扉，暢所欲言，將內心暴露無遺。日常生活中的點點滴滴，讓孩子們感受到老師的真誠之心。班內如果有離家遠的走讀生，天氣突變，老師可以把自己的衣服借給學生穿，雨披雨傘可以借給他們用，他們生病時，對孩子們噓寒問暖。他們會主動告訴我她(他)們內心的祕密，也包括如何提高，我所教語文的學習積極主動性，如何幫我搞好班級管理。我班的調皮大王寫日記告訴我：“老師對不起，以前是我不對，惹你生氣了，是你的真誠之心感到了我。”可見，真誠之心會使“蔫草精神，枯木再春”!

與時俱進之心，在過去，要給學生一碗水，教師要有一桶水，而現在，教師僅靠一桶水是不行的，那只是死水，激不起半點漣漪，現在要給學生鮮活水，教師有常流水。只知道刻板灌輸的教師，很難和學生在心靈上產生共鳴，要想激起學生們的學習興趣，教師只有跟上時代步伐，纔會真正和孩子們站在一起，給孩子們一個完整的教育。

教師要有與時俱進之心，教師的教學觀念也要與時俱進，以前是對學生說：“我要你學，你們要考出好成績。”習慣於我講你聽，我說你通的傳統教育模式。而現在是激發學生的學習興趣，讓他們主動去探索知識，改爲學生對老師說：“我要學”。第斯多惠有句教育名言，“教育的本質不在於傳授，而在於激發、喚醒和鼓舞”。好的課，如沐春風、如飲甘露、如做遊戲、如聽仙樂，不但繞樑三日，甚至影響終生。差的課，如坐鍼氈、如做苦工、如受懲罰、如坐監獄，不但下課就忘，甚至從此厭惡課堂。教師應充分了解學生，從學生的實際出發進行教育教學活動，教給學生自教、自律、自學、自我鍛鍊的方法，不教之教纔是最高之教。

用心做教師，教書是育人的手段，育人是教書的出發點和歸宿，讓教師的心靈起舞，跟上時代腳步，與實現學生的夢想幹杯!

作者|李紅