英雄事蹟心得體會

7月1日，黨的生日，今天全院組織了深入學習英雄校友xxx，捨己救人的英雄事蹟。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂於助人的同學，XX年剛入學時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在後面，並陪護生病的同學到深夜。

現在想想xxx同學這種大愛並不是橫空而來，正是來自於他平時那種樂於助人的小愛，不斷積澱而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作爲一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。

我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。

在學習時xxx的事蹟時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之於藍，而青於藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成爲老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經整天不停地思考，卻不如實際去做（或學習借鑑別人）的過程中得到的收穫多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標準中，就把終身學習列爲三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學習，持續學習，終身學習，可能是唯一的辦法。

我想學習xx同學的事蹟，除了要學習他的那種捨己救人的精神，更重要的其實就是要在以後的工作中，不斷的去教育身邊更的同學，同時自己也在這當中要不斷的去感悟，去踐行。只有把xxx同學的事蹟不斷的去告訴更的同學，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經離我們遠去，但他留給我們的精神永存，並一定會在今後很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。

人總是有點精神的，物質沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學習，讓我更深刻的感受到作爲一名教師所要承擔的社會責任。最後想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責任去教育和影響更多的學生。