精選大學生調查心得體會（通用4篇）
精選大學生調查心得體會 篇1
不知不覺中大一新生的第一學期的學習和生活已接近尾聲，針對這一學期的課餘生活，我們做了以下問卷，並且希望通過此次問卷調查幫助本院的學生能夠更好的認識自己，合理規劃自己的課餘時間，充實自己的課餘生活，同時便於學院更好的瞭解學生的課餘生活情況，從而使學院更有效的提高各種娛樂設施的硬件水平。
爲了保證問卷活動的真實性和科學性我們班分爲七個小組每個小組負責一個系，並且要涉及這個系的專業，且人數差距不宜過大，由我們親自到班級去發放問卷，在期間與大一新生進行交流，並及時回收問卷，在活動進行中，我們得到廣大同學的支持，因此本次調查活動順利完成。
1、 調查結果顯示，將近60%的學生認爲自己每天的課餘時間在4個小時以上，70%的人認爲自u己的課餘生活還是很充足的，他們的活動地點大部分都集中在宿舍、圖書館。其中男生多集中在校外、運動場。在課餘時間中，喜歡運動和旅遊者居多。
2、 80%的人認爲自己的課餘生活不怎麼豐富，大部分學生都沒有對自己的課餘生活有計劃性的安排，每天用於一運動的時間大部分集中在1~2個小時，而每天用於學習的時間集中在1個小時以內。
3、 大概90%以上的人都有參加過團體活動，集中在技能競賽類和社團文藝類居多。幾乎100%的學生認爲參加這些活動對自己的學習會產生一定的影響，大部分的同學認爲學校開展這些活動的硬件設施一般，對於這些硬件設施的改善，大部分的同學意見爲；設施並不齊全，希望能夠添置一些設備，要落到應用，不要虛有其表。
4、 有60%以上的人都參加了社團和協會，多爲與本專業所對口的協會。所在協會大概1~2周舉辦，一次活動，對於參加的社團和協會開展的活動感覺一般。
5、 對於理想中大學課餘生活的想法；可以更加的豐富多彩，多舉辦各種有益的活動，班級之間交流多一點，另外可以做一些兼職減輕父母的負擔。
我們小組關於此次調查的感想：
在調查過程中，大家普遍感受到做調查問卷時需要被調查者投入一定的時間和精力，尤其是我們這次時間正趕上英語四級考試之前，當我們來到教室時，發現他們都在認真地作四級試卷和聽聽力。那麼如何讓別人願意抽出時間做我們的調查問卷且又要保證問卷的真實性，這就需要在調查過程中充分發揮自己的聰明和才幹。
首先要學會尊重別人，進班級之前最好要跟班長和班幹解釋一下這次活動的意義，並表示耽誤時間不會太多，得到潤許後纔可以進班，你得讓學生不要有排斥你的感覺。
其次要學會交流。以一種謙虛地態度去與人交往，保持我們工管系的良好形象；在調查者填寫調查問卷時做好一個引導員，正確的引導被調查者正確的填寫調查問卷。最後，在離開的時候不要忘了感謝，感謝他們的積極配合。
雖然辛苦，但是大家的熱情卻更加高漲，並且紛紛表示這次調查實踐使他們受益匪淺！
精選大學生調查心得體會 篇2
一、調查背景
大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成爲社會上一個比較特殊的消費羣體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外觀爲不同的消費行爲。同時，大學生是大衆文化及消費的排頭兵，大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關懷和照顧，中學面臨大學聯考的壓力，許多家長爲了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，不知當家的困難，又沒有理財的過程和經驗，到大學後遠離家長進行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就利用種種理由向家裏“訴苦”，錢就郵來了。所以研究和分析他們的消費心理和消費行爲有助於認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。
二、基本情況概述
調查伊始，就如何更好的開展調查研究、完成實踐課題的問題，組長就召集了全組人員開了一個會議，爲以後的調查研究工作中指明瞭方向、明辨了輕重。在完成調查研究報告的全過程中起指導性作用。
針對“當代大學生消費行爲調查研究報告”這一課題，我們首先明確調查範圍、找出問題的切入口、選定問卷調查、抽樣調查的研究方法，其次廣泛的蒐集該課題的研究資料以備參考。最後由全組進行討論完成定稿。
1、我把問題的範圍和切入口選在本校全體學生上，瞭解他們的消費水平、消費結構、消費特徵、消費途徑等，從而把握他們的價值觀、消費觀，並針對其消費特徵和消費行爲提出對策和建議，從而正確引導我校學生樹立理性的消費觀。
2、根據此次實踐研究的特點確定研究方法：運用問卷調查法、比較法、訪談法等，展開資料的蒐集和整理，撰寫報告。
調查法：即通過問卷調查、個別訪談的方式，親身瞭解和感受我校大學生消費行爲，爲本文提供第一手材料。
三、對調查結果的感想
1、對消費行爲有了深刻認識
狹義上講：是消費者爲獲得所用的消費資料和勞務而從事的物色、選擇、購買和使用等活動，亦稱消費者行爲。僅僅指消費者的購買行爲以及對消費資料的實際消費。
在廣義上講：消費者爲索取、使用、處置消費物品所採取的各種行動以及先於且決定這些行動的決策過程，甚至是包括消費收入的取得等一系列複雜的過程。它具有：多樣性、複雜性、可誘導性。
2、對我校大學生的消費行爲特點有深刻理解
（1）我校大學生理性消費是主流。
（2）當代大學生消費狀況存在的問題及對策。
①大學生消費有其不理性的一面。
②大學生更側重時尚性消費、對品牌外觀有很高的忠誠度。
③經獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。
3、對當代大學生消費行爲特點產生的原因有了深刻理解。
影響我校學生消費的因素是多方面的，主要有來自個人因素、家庭因素和社會因素、大衆傳媒以及市場中影響着消費決策的營銷、文化等手段。其中個人因素主要是指我校學生性格、自身知、情、意的心理過程、消費需要、消費態度以及其年齡、性別、收入情況等因素。社會因素是指包括社會文化、社會階層、參照對象等。家庭因素包括家庭所在地域、家庭總收入、父母職業狀況、家庭消費觀念等。大衆傳媒及市場營銷方面發的因素是指：公共關係、營銷、包裝、品牌、廣告等。來自社會的、家庭的、傳媒及市場的、學生自身的種種因素綜合影響着大學生消費行爲。
首先，獨特家庭背景。計劃生育的實施造就了當代大學生獨特的獨生子女身份，同時改革開放成就了相對寬裕的物質條件，“長輩結構”家族模式（即在人數上構成了“倒金字塔”結構）等共同作用下。會導致長輩在物質生活上對兒童過分溺愛，“惜錢”觀念的淡薄和享樂主義觀念的形成。其次，大學複雜的人際交往及衆多的社團導致了大量的迫不得已的人情聚餐開支。
4、對“形成正確的消費觀”有自己的理解。
我校學生形成正確的消費觀，首先，我校學生加強自身建設、形成良性、合理消費習慣。其次，社會、學校、家庭引導大學生養成健康消費心理和行爲的建議。
5、我校消費水平過高。
有人對大學生的消費現狀進行了調查，發現每月消費在400元左右的佔74.3%，200元左右的佔11.2%，600元左右的佔10.5%，100元左右的佔4%。而對我學生消費情況的調查表明，大學生在經濟消費水平上存在着巨大差距，其中年消費最高的達到8500元，而年消費最低的也高達800元。
四、結論及思考
有人建議在大學生中多進行國情和勤儉節約教育並加強相關的管理；有則認爲應培養大學生科學的消費意識，指導他們確立合理的消費期望，引導大學生做有經濟頭腦的消費者，教育他們講究消費道德。宮立波指出了對大學生進行消費教育的必要性，他認爲沒有高素質的消費者，就沒有完善的市場經濟，而大學生是一個具有特殊性質的消費羣體，對其進行消費教育可以收到事半功倍的效果，同時，大學生處於個體社會化的關鍵階段，開展消費教育有助於培養全面發展的人才，特別是目前我國大學生消費素質偏低，生活質量不高，更需要進行消費引導。
大學生的消費教育應該包括以下的內容：
（1）消費與市場的基本理論教育，主要爲消費觀念、消費計劃、消費結構、消費方式、消費心理、消費市場和消費營銷等知識。
（2）消費品常識教育，主要爲常用的消費品的選擇、評價、鑑賞、使用、維修與保護等。
（3）消費生態意識教育，讓大學生認識到自己的消費與社會持續的發展、生態平衡、環境保護的關係，深刻認識生態需要的極端重要性，從而關注社會消費問題，提高社會責任感。
（4）消費文明教育，包括物質文明和精神文明。消費是兩個文明的結合點，它對大學生的消費倫理、消費質量、精神文化消費的提高，能起到很大的促進作用。
（5）消費者權益與保護教育，主要是幫助大學生充分認識法律賦予自己的權利，懂得如何運用自己的權利以及如何用法律手段來保護自己。此外家庭教育應發揮對大學生消費教育應有的教育職能；同時要改善社會大環境。
精選大學生調查心得體會 篇3
一、引言
本學期我們學習了市場調查與預測的理論課程，我們迎來了市場調查的實訓課程，從中我們收穫了很多。在本次實踐過程中，我們小組的課題是美特斯邦威的調研報告。
首先就我個人而言，主要參與了初期調查框架的討論與調查問卷的策劃以及怎樣分配調查全過程的工作，主要表現在三個方面：
1、做調查一定要先明確調查目的，然後根據目的確定調查方法以及問卷形式及內容
2、設計問卷一定要科學嚴密，要按照一定的邏輯順序，要帶有目的性的設計，並不是隨隨便便問幾個問題想怎麼問就怎麼問。
3、在問卷的發放及收集過程中會遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態應對各種突發情況這點至關重要。
二、實踐過程
我們在初期對所要調查的課題進行了詳細的分析，明確了調查的目的，然後根據調查目的設計出具體的調查問卷，並交由老師審覈，經過老師審覈之後，我們開始打印問卷，並在圖書館、科技廣場、食堂、子弟校等進行了問卷的發放，之後進行相關的數據收集與統計分析的工作，並由組長完成最終的調查報告。
三、心得體會
在實踐的過程中，自己收穫很多，下面詳細介紹自己的三點重要體會， 首先，明確調查目的，市場調查的目的是爲調查的準確性提供依據。市場調查的目的完成作業，同時也提升自己的實踐能力。 因此，在我們做調查的初期，必須明確調查目的以及怎樣更好的完成，由於我們忽視了這一點，導致在初期我們開會討論的時候，浪費了一些時間，後來在組長的指導下，我們明確了分工。
第二，問卷設計，這份問卷的設計離不開小組同學的齊心協力組長的作用當然明顯但大家的積極配合起到了很大的幫助，團隊的良好協作對問卷的高效高質量完成起到了很大的作用。問卷設計是一項十分細緻的工作，一份好的問卷應做到，內容簡明扼要、信息包含要全、問卷問題安排合理、合乎邏輯、通俗易懂、便於對資料分析處理。此外，在問卷的措辭要注意幾個方面：
1：遵守準確性原則。總措辭表達意思要準確並完整，不要模棱兩可。一個問題只詢問一個問題，不要隨意爲被調查者做假設。答案選項要準確詳盡，避免互相交叉或包容
2：問題不要帶有傾向性。避免誘導性和暗示性。例如褒義詞、貶義詞、否定問題都應儘量避免。
3：遵循可靠性原則。避免使用過於生僻、專業的詞語。必須使用時，應進行定義和說明。措辭要標準、規範、具體防止不同被調查者對同一問題的理解不同同時還有可比性
4：注意可維護性原則。語句標準，口徑統一。
第三，要調整好自己。
1、要全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。既然選擇了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任務。
2、積極主動，大膽表現自我。很多人都已習慣聽別人說覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。但這次實踐使我發生了改變——要告訴別人自己的想法，實踐過程中，問問題，說出一些自己的建議、想法跟大家坐在一起聊聊天，雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也瞭解他人的想法，感覺很是有趣，也調動大家的積極性。
3、實踐與理論相結合，提升自己的能力。回首這次實習的過程，雖然時間短暫，我只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最爲寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結。從而提高了自身解決問題的能力。
四、結尾
這次的實習，我們全小組人員都是第一次感到真正投身到調查工作的感覺。當與隨機抽樣的羣衆做問卷調查的時候，我有時被他們拒絕。在這樣的情況下，我們並沒有與他們反駁吵架，反而讓我們學習被別人拒絕的感受，學習更深的忍耐。因爲我知道，工作就是工作就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。最後我想說，這次實踐，讓我們明白了團結就是力量。
精選大學生調查心得體會 篇4
一、引言
本學期我們學習了市場調查與預測的理論課程，我們迎來了市場調查的實訓課程，從中我們收穫了很多。在本次實踐過程中，我們小組的課題是美特斯邦威的調研報告。
首先就我個人而言，主要參與了初期調查框架的討論與調查問卷的策劃以及怎樣分配調查全過程的工作，主要表現在三個方面、
1、做調查一定要先明確調查目的，然後根據目的確定調查方法以及問卷形式及內容
2、設計問卷一定要科學嚴密，要按照一定的邏輯順序，要帶有目的性的設計，並不是隨隨便便問幾個問題想怎麼問就怎麼問。
3、在問卷的發放及收集過程中會遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態應對各種突發情況這點至關重要。
二、實踐過程
我們在初期對所要調查的課題進行了詳細的分析，明確了調查的目的，然後根據調查目的設計出具體的調查問卷，並交由老師審覈，經過老師審覈之後，我們開始打印問卷，並在圖書館、科技廣場、食堂、子弟校等進行了問卷的發放，之後進行相關的數據收集與統計分析的工作，並由組長完成最終的調查報告。
三、心得體會
在實踐的過程中，自己收穫很多，下面詳細介紹自己的三點重要體會， 首先，明確調查目的，市場調查的目的是爲調查的準確性提供依據。市場調查的目的完成作業，同時也提升自己的實踐能力。 因此，在我們做調查的初期，必須明確調查目的以及怎樣更好的完成，由於我們忽視了這一點，導致在初期我們開會討論的時候，浪費了一些時間，後來在組長的指導下，我們明確了分工。
第二，問卷設計，這份問卷的設計離不開小組同學的齊心協力組長的作用當然明顯但大家的積極配合起到了很大的幫助，團隊的良好協作對問卷的高效高質量完成起到了很大的作用。問卷設計是一項十分細緻的工作，一份好的問卷應做到，內容簡明扼要、信息包含要全、問卷問題安排合理、合乎邏輯、通俗易懂、便於對資料分析處理。此外，在問卷的措辭要注意幾個方面、
1、遵守準確性原則。總措辭表達意思要準確並完整，不要模棱兩可。一個問題只詢問一個問題，不要隨意爲被調查者做假設。答案選項要準確詳盡，避免互相交叉或包容
2、問題不要帶有傾向性。避免誘導性和暗示性。例如褒義詞、貶義詞、否定問題都應儘量避免。
一份報告，更重要的是提升了能力，培養了技巧，增強了團隊意識。
不知不覺中大一新生的第一學期的學習和生活已接近尾聲，針對這一學期的課餘生活，我們做了以下問卷，並且希望通過此次問卷調查幫助本院的學生能夠更好的認識自己，合理規劃自己的課餘時間，充實自己的課餘生活，同時便於學院更好的瞭解學生的課餘生活情況，從而使學院更有效的提高各種娛樂設施的硬件水平。
爲了保證問卷活動的真實性和科學性我們班分爲七個小組每個小組負責一個系，並且要涉及這個系的專業，且人數差距不宜過大，由我們親自到班級去發放問卷，在期間與大一新生進行交流，並及時回收問卷，在活動進行中，我們得到廣大同學的支持，因此本次調查活動順利完成。
1、 調查結果顯示，將近60%的學生認爲自己每天的課餘時間在4個小時以上，70%的人認爲自u己的課餘生活還是很充足的，他們的活動地點大部分都集中在宿舍、圖書館。其中男生多集中在校外、運動場。在課餘時間中，喜歡運動和旅遊者居多。
2、 80%的人認爲自己的課餘生活不怎麼豐富，大部分學生都沒有對自己的課餘生活有計劃性的安排，每天用於一運動的時間大部分集中在1~2個小時，而每天用於學習的時間集中在1個小時以內。
3、 大概90%以上的人都有參加過團體活動，集中在技能競賽類和社團文藝類居多。幾乎100%的學生認爲參加這些活動對自己的學習會產生一定的影響，大部分的同學認爲學校開展這些活動的硬件設施一般，對於這些硬件設施的改善，大部分的同學意見爲；設施並不齊全，希望能夠添置一些設備，要落到應用，不要虛有其表。
4、 有60%以上的人都參加了社團和協會，多爲與本專業所對口的協會。所在協會大概1~2周舉辦，一次活動，對於參加的社團和協會開展的活動感覺一般。
5、 對於理想中大學課餘生活的想法；可以更加的豐富多彩，多舉辦各種有益的活動，班級之間交流多一點，另外可以做一些兼職減輕父母的負擔。
我們小組關於此次調查的感想、
在調查過程中，大家普遍感受到做調查問卷時需要被調查者投入一定的時間和精力，尤其是我們這次時間正趕上英語四級考試之前，當我們來到教室時，發現他們都在認真地作四級試卷和聽聽力。那麼如何讓別人願意抽出時間做我們的調查問卷且又要保證問卷的真實性，這就需要在調查過程中充分發揮自己的聰明和才幹。
首先要學會尊重別人，進班級之前最好要跟班長和班幹解釋一下這次活動的意義，並表示耽誤時間不會太多，得到潤許後纔可以進班，你得讓學生不要有排斥你的感覺。
其次要學會交流。以一種謙虛地態度去與人交往，保持我們工管系的良好形象；在調查者填寫調查問卷時做好一個引導員，正確的引導被調查者正確的填寫調查問卷。最後，在離開的時候不要忘了感謝，感謝他們的積極配合。
雖然辛苦，但是大家的熱情卻更加高漲，並且紛紛表示這次調查實踐使他們受益匪淺！
大學生就業一直是全社會關注的焦點，特別是當20xx年的金融危機後，這一問題進一步引人注目。所以我們選擇了這個以後必然會跟我們切身有關的話題進行社會實踐。我們對本學校的大一、大二、大三、大四的同學們及研究生分別進行了問卷調查。
從問卷中我們會發現只有23%的同學們認爲專業在找工作中很重要，而42.9%、15.3%、2%的同學則認爲它只佔了一半、不大和很少的作用。對此，我覺得專業就真的這麼不重要，還是我們對專業的精通程度還不夠，致使不能很好的使它爲我們所用。然而，在對整個社會進行分析後，我們又會發現其實社會是需要很多精通各個專業的人才。因此，我明白到了在大學中，我們不僅要學自己的專業，更要學好自己的專業，這樣才能使它在我們找工作時起到橋樑的作用。
在對目的性在就業中所起的作用進行分析後，我們得到了有41。8%的同學們深感目的性的.重要性。在現實生活中，目的性是做好一切事情的必要前提。只有確立了目的，我們才能獲得動力，才能不斷地向目標靠攏，最後實現目標。因此，在大學裏，我們就要開始規劃自己的人生。我們不能認爲這只是一個形式，而要明白它是一個激勵的原動力。只有我們的目標清晰可見，我們纔可能會爲它付出自己百分百的努力。
通過對他們理想中的工作、薪酬及現在的就業形勢等多個問題進行調查分析後，我們得出了有54%的同學深感當今社會充滿了競爭，就業形勢不容樂觀。從他們的回答中，我明白了就業的確是我們人生中所面臨的一大挑戰。要想從容地應對這一挑戰，我們必須從現在開始全力以赴。只有靠汗水才能澆灌出美麗的花朵。
雖然上面的感想可能有些講的都是些生活中我們常常聽得到的話，但通過這次調查我進一步明白這些話中的道理，我希望自己在今後只剩下三年的大學生活能記住這次社會實踐及其從中得到的知識。
另外，從剛開始的編制問卷、問卷調查到最後的數據分析，都不是容易的事，必須有毅力、團結合作纔能有質量有效率的完成。在一開始，我們就把任務落實到每個人身上，分別調查。在調查當中，我們的同學都非常樂意接受我們的採訪，也使我們的問卷調查過程非常順利。通過我們小組的團結協作，我們一起完成了問卷的編制、調查、數據統計及整理。集體的一起努力，使我們體會到了合作就是力量，集體能使我們事倍功半。在今後的學習生活中，我們要多多向團體靠攏。
爲期兩天的社會調查終於結束了，關於對華碩筆記本電腦消費購買行爲的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步瞭解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎麼與他人進行交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看着我們準備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。
調查的時候，我們也爲之做了很多準備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們講解，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶着準備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開始的時候有些人以爲我們是屬於商業行爲，所以不願意接受，可是當我們說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間爲藉口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會話費你2分鐘的時間，爲什麼不願意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗、首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。
同時，要採用詢問的方式，他答，我記錄。然後，問卷時要熱情客氣，問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。 最後，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，爲以後自己真正的邁向社會做好準備，纔不會被這競爭激烈的社會所淘汰！
暑假期間，我把問卷帶回了家裏，打算利用這個假期在我們市裏面幾所高校裏面做一些調查。正好我也有一些國中、高中同學也在市裏面上大學，有些事情可以找他們幫一下忙。
我們學校一放假我就趕着回了家，休息了一天然後就開始聯繫以前的一些同學，正好他們沒什麼事，也不忙着回家，所以都還在學校。於是我就和他們約好了，說第二天去找他們，就這樣開始了我的工作。
第二天，我起了一個大早，抱着那一大疊問卷來到了市裏面的一所大學。然後找到了一個高中的同學，他把我帶進了他們學校，先去了他們寢休息了一會，他的幾個同學也在，也都還沒回家，我把我的去意向他們說了一遍，希望他們能幫一下忙，他同學也欣然答應了，每人幫着填了一張問卷。他們做得很認真，不懂的時候還問我該怎麼做。我也一一給他們解釋。
休息好了我就開始了調查工作，那個同學也願意幫我忙，他說反正也沒有事情做，閒着無聊，我也答應了。我們來到校園裏，雖然放假了但還有些同學沒有立即回家，有的是留校，有的是車票買遲了點。
我心裏暗暗高興，以爲人多可以很快把調查問卷做完，沒想到遇到了不少尷尬的事情。
前幾份問卷做得還挺順利的，我以爲萬事大吉了，沒想到高興得太早了，接下來十多個同學都以有事推脫掉了，有的是帶有一絲歉意， 有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不說直接與我們擦肩而過，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了，而這時同行的同學也給我打氣，叫我不要氣餒，我也最終堅持了下來，中午休息了一下，下午繼續做剩下的，最終做完了30多張問卷，但還剩下10多張。
接下來的一天裏，我又去了另一所大學，做完了剩下的問卷，所遇到的情況也和第一天差不多。但感覺好多了，畢竟經歷過一次了，第二次也就沒有什麼了。
在選代表性題目來進行數據分析時，我們組員發生過爭執，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個代表性題目。
在進行數據統計時，在對運用什麼軟件時也進行了小小的討論，但後來還是運用了EXEL，因爲相對而言對這個軟件我們都要熟悉一些，而其他軟件不但平時沒用過就連聽也沒聽說過。所以爲了方便，我們還是選擇了EXEL。用它將我們統計的數據理整出來。然後對數據進行分析總結。
總的說來，在我們所做的工作中遇到過困難，遇到過尷尬的事情，但我們都一一克服了，在些次調查中我也認識到了只有團結纔是力量，團隊的力量是強大的，是不可戰勝的。我也在當中學到了許多東西，如交際溝通的能力，團隊協作的能力等方方面面。總之，這是一次意義非凡的一次考驗。