國小生疫情期間網課心得體會（精選20篇）
小學生疫情期間網課心得體會 篇1
我們國小生也開始上網課了。我剛剛接觸網課時很是驚訝，看到老師通過網絡把課傳過來，是一件很棒的事情。現在我已經慢慢適應下來，而且可以跟的上老師的進度了。因爲有味道爸媽幫忙，我可以利用網課把自己的學習跟上來。
我覺得上網課的最好的地方就是，我可以重複回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫助。
最後就是我很喜歡網課，不僅可以跟老師溝通，還可以幫助自己學會怎麼使用電子產品。
國小生疫情期間網課心得體會 篇2
對於我們國小生而言，在網絡世界，最有用的就是學習，他能彌補老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學習課堂。每天，寫完課後作業，我都會在作文網上寫一篇作文，通過電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發表。網絡世界還可以學習許多語言，如英語，在網絡上有許多能學好英語的網站，只要根據需要進行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學了。在網絡上還可以搜索到自己不懂卻需要掌握的知識、問題，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案。
在網絡世界，還可以看新聞，只要點一下新浪或者其他網站，就可以看到今天的新聞，十分方便。在網絡上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網絡世界還可以看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網絡世界還可以購買東西，能做到足不出門就可以擁有你需要的一切。
當然，網絡也有負面，，網絡裏有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，，還有許多誤導我們國小生的東西。網絡世界雖然五彩繽紛，但是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。
通過這個假期的上網，我明白了，國小生上網應該上些對自己有用的東西，不應該沉迷於玩遊戲，更不應該聊QQ。在網絡上只做些對自己有益的事，用它來充實自己，在學習、生活上更上一層樓。
國小生疫情期間網課心得體會 篇3
今年我們國小實行了一部分的網課，我們作爲國小生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。
網課它可以重複看視頻的講解，對對於我這個國小生來說，記憶不怎麼好，回播讓我可以學得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網課上的還不錯。
國小生疫情期間網課心得體會 篇4
今年春節，爸爸不能回來休假。媽媽爲了豐富我的寒假生活，提高對生活的一些感性認識，決定帶我到爸爸的工地去過一個不平凡的春節。2月5日我們就從合肥出發了，也開始了我的快樂之旅。儘管車上人比較多，但是我的心情還是很高興、很激動的。一路上，我們乘汽車轉火車，經過了安徽省、湖北省和湖南省，來到了坐落在湖南省與貴州省交界處的湖南省懷化市。懷化市是一座古城，這裏有沈從文的故鄉—鳳凰城，它所轄的芷江縣就是抗日戰爭受降地。也是國家實施西部開發的重點工程—渝懷鐵路的起點。
自我記事起，我就去過很多工地過春節。到過衡商線的山東菏澤，到過京九鐵路的安徽阜陽。這次我又來到了渝懷鐵路的湖南懷化市。爲了跟隨爸爸到前方工地與工人叔叔一起過年，三十那天一大早，我們先乘坐汽車沿着盤山公路，途經湖南、貴州、重慶，長途跋涉的來到重慶的秀山縣。一路上，路邊羣山相連，山清水秀，我的心情也十分激動，顧不上盤山路的顛簸，兩眼緊盯道路兩旁的風景。沿途看到了許多新奇的景觀、當地的風土人情;看到了當地少數民族那特有的民族特徵的服飾;自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的卻十分湍急;那河裏的水清澈見底，真是山清水秀。我興奮地望着那蔚藍的天空，那一座座山峯，那一片片綠油油的菜地，那一排排整齊的樹木。樹杈上都掛滿了一串串的冰柱，晶瑩透亮，比霧鬆還美麗。有時遠處樹林裏冒出一些熱氣，像是雲海，朦朦朧朧。看着那些迷人的風景，真想找個小船，坐在其中，感覺一下“人在畫中游”滋味。
山區的氣候陰冷潮溼，常常是陰雨連綿。這不，泥濘而窄小的公路由於連降雨雪變得很滑，到秀山以後，我們又轉乘軌道車趕赴前方鋪架現場。雖然是年三十，天還下着毛毛細雨，但鋪架現場卻機聲隆隆，工人叔叔依然堅守在自己的工作崗位上，辛苦的工作着。在這萬家團圓的時刻，他們爲了工作，舍小家顧大家，放棄了與家人團聚的時間。看到他們辛苦的工作，我明白了爲什麼爸爸沒有雙休日、節假日，爲什麼回來探親的時間很少，回來呆不了幾天，又要回去。在這裏，我看到了新線鐵路史上最長的隧道——袁亮山隧道，它長達11公里。我還看到了從來沒有看到過的景象：車站建在隧道里。工人們所住的宿營車，一半在隧道里，陰冷潮溼，一半在橋上。這個宿營車，爸爸媽媽單位裏都稱之爲“大蓬車”，軌鋪架橋到哪，宿營車就跟到哪，冬冷夏熱。我好奇的上了宿營車，發現他們把每節車廂改造成了一個個的溫馨的小家，牀鋪收拾得井然有序，雖然遠離繁華的市區，但他們在每節車廂的門上，都貼上了春聯，還貼了一個“福”，營造了一種節日的氣氛。
年夜飯雖然不上家裏的豐盛，但他們已盡其所能了。來自不同地區的工人叔叔們圍坐在一起談笑風生，沒有一絲的怨恨，時而看到他們收到家人發來的祝福短信，時而聽到他們向家人電話問候的聲音，他們好像都已經習慣了這種生活。
年夜飯後，我跟一起來看望他爸爸的哥哥，來到門外，快樂的放着爆竹。我看見哥哥正在放“太空人”。他一點燃引線，“太空人”就“嗖”地一下飛得老高!我也不甘示弱，立刻拿出“轟炸機”、“大蝴蝶”、和“小蜜蜂”。首先，我點燃了“轟炸機”。“轟炸機”飛得也挺高，但是剛飛到半空就忽然爆炸了。“啊!”我叫道，“飛機失事!”哥哥看着我怪笑，彷彿在說：“嘿嘿，還轟炸機呢，我看像是自爆機。”我火了，點燃了“小蜜蜂”，可是“小蜜蜂”不往上飛，卻往前飛，我丈二和尚摸不着頭腦，暗自罵到：“可惡。”我又忍不住看了看哥哥，他還在朝我壞笑，彷彿在說：“放棄吧，你比不過我的‘太空人’。”雖然這地方的環境十分惡劣，但是我還是覺得很快樂。因爲我是渝懷鐵路線上的第一位乘客。我因此感到很自豪。
初七這天，爸爸又帶領我和媽媽來到坐落在湖南省芷江七裏橋參觀了國人民抗日戰爭勝利受降紀念館，這是中國抗戰勝利受降地。這個受降地是由受降舊址、受降紀念坊和抗戰勝利紀念館組成。看了這些讓我很受教育，知道我們的生活來之不易，要好好珍惜現在的好時光。
轉眼，這個寒假，即將過去了。回味我的寒假生活，感覺真是一個不尋常的假期呀!
國小生疫情期間網課心得體會 篇5
在這個寒假假期，也就是我在國小階段的最後一個假期裏，大人們爲了避開城市的嘈雜聲，到清靜的地方享受一下，於是帶我到鼎湖山附近的鳳凰鎮遊玩。鼎湖山主要分爲兩大景區：一是由主道上主峯到大鼎和慶雲寺;二是從鳳凰鎮進去的九龍湖附近一帶的雨林溝谷。
在這次旅遊裏讓我感受最深的是第二天到牛歸欄穀雨林探險的時候，那裏十分刺激：單，雙鋼索懸在水面上，離水面有一米多兩米那麼高，而且每條至少有五米多，長的有十幾米長，而容腳走的就只有一條几毫米寬的鋼索。特別是那些單鋼索，雖然沒有雙鋼索那樣長，但是由於上下兩條鋼索是垂直對齊的，所以爬的時候背脊不是向上就是向下，看上去已覺很危險，還有下面的索拉不直，站上去更讓你心驚膽戰。
而最難的就是爬那些山路了。那些所謂的山路其實是一些比較矮的懸崖峭壁罷了，只不過在兩旁加了一排繩索和鐵鏈，而且因爲是雨林的關係，四周都有溪水流下來，加之有的石頭上有青苔，所以經常都會太滑而差點跌到，又有的地方太陡峭太高，一定要抓緊繩索，用腳踩着石壁的凹痕和突出來的地方纔能爬上去，從山腳到山上再出來至少要1個小時才能走完全程。而這個探險最可貴的是可以充分體現團隊中的團結精神：後面的隊員可以把上面的情況報告給前面的隊員聽(如樹枝阿，岩石阿);而先鋒則把前面的情況報告給後面的隊員聽(如溼滑的地面阿，鋼索阿)。
這次旅我真高興，因爲我不但增長了知識，而且也懂得了怎樣團結合作。
國小生疫情期間網課心得體會 篇6
火是一把雙刃劍不僅給人們帶來了光明和溫暖，它更是萬惡的魔鬼，火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命。
火災真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。作爲石門人我們不會忘記，今年5月18日夾山森林公園的那場火災，由於一村民在山林邊燒渣時不慎引燃了可燃物導致了森林大火。就是這場火燒燬了杉、鬆、雜木共計2400.19立方米，材積994立方米，造成直接經濟損失-0元。這是多麼慘痛的教訓!
作爲國小生，我們要認識到消防安全的重要性，在生活中，安全用火、用電、用油、用氣，愛護好公共消防設施，發現火災立即報警。做到人離關火、關電、關氣。來校不帶可燃物，過節，燃放煙花爆竹要講文明，不要對着行人、陽臺、加油站，以免釀成不堪設想的後果。不燃放拉炮、鑽天猴、地老鼠及其它容易引起火災的煙花爆竹。夏季尤其是夜晚，人們常常會用一些煙火驅趕蚊蟲，這時我們就要格外注意防火安全了，不然就會在我們不經意間引發火災。
當發生火災時，我們不要慌張應做到以下幾點：1、撥打119火警電話。2、切斷室內電源。3、用溼毛巾捂住口鼻，儘量不要吸入濃煙。4、披上溼棉被(一樓居民)用最快的速度匍匐或彎腰前進，鑽過火場打開門窗逃生。若在高樓逃生出口無法通行，切勿慌張。可在窗口、陽臺大聲呼救，敲擊金屬物品;在白天應揮動鮮豔布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒或白布條引起救援人員的注意。當實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸裏躲避，等待救援。但千萬不要鑽到牀底、閣樓、大櫥等處避難，因爲這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。
生命至上 ，請關注消防。我希望同學們,乃至全社會的人都要從今天做起,從自身做起,從小事做起,重視消防安全,增強消防意識,積極參與消防安全活動，
國小生疫情期間網課心得體會 篇7
朋友,也許你去過秀麗險峻的黃山，也許你登上過巍峨雄偉的泰山，也許到過風景如畫的廬山，但你可曾到過海拔5000多米的玉龍雪山，今年暑假我有幸親眼目睹了她獨一無二的風采。
還未上山，我就在腦海裏給玉龍雪山畫了一幅圖畫，碧藍的天空，潔白的雲兒，山上有常年不化的冰川，山腳的草甸犛牛成羣，山間有清亮的山泉水，唱着歡快的歌不知疲倦地日夜流淌。既優雅又清靜，簡直就是個人間仙境。
當我來到玉龍雪山腳下時，它果然和我想象的一樣。擡眼望去，整座山像一架火箭隨時準備發射，直衝雲霄。由於有山上不時有霧繚繞，我始終都不能真切地看到她的全景。
登上纜車，我透過玻璃窗向外望去，草甸上成羣的牛馬漸漸地離我們遠了，取而代之的是一棵棵如同巨人一樣矗立在那裏守衛着玉龍雪山的樹木。極目遠眺，山連着山，水連着水，瀑布像一條條白鏈掛在山崖上，山間的小溪彷彿一根纏繞在少女腰間的綢帶，讓人看了心曠神怡。一陣大霧襲來，所有的美景忽然從眼前消失，我正恍惚着，纜車已把我們帶到了4506的觀景平臺。
走上觀景臺,我們置身於一片片白茫茫的世界，四周被一團團霧氣包圍着簇擁着，以至看不清前方的景色。當我小心翼翼地挪動腳步來到一塊豎立的大石碑前，4506幾個綠色的大字印入我的眼簾，原來我們已經置身於海拔4506米的玉龍雪山高峯了。呼吸着這清新的空氣，我絲毫沒有感到有什麼不適，也許是夏天的緣故，我也不覺得像想象的這麼冷，有幾個遊客還脫成了赤膊在那兒照照片，好像在顯示他們征服雪山的雄心。我站在石碑前舉起雙手大聲喊叫，惹得別人都向我行注目禮。過了十幾分鍾，太陽露出了他的笑臉，霧漸漸散去，我站在觀景臺的護欄前向四周看去，冰川和祼露的山石在陽光中泛出銀色的光芒，遠處的棧道還能看到有人在向4680米的高峯挺進。我們也加入了前進的人流中。也許是剛纔興奮過了頭，我感到心跳加快四肢無力，媽媽看到我發紫的嘴脣連忙送上了氧氣瓶，我們退出了征服4680米的人流，這真是一個遺憾。時間不知不覺地溜走，到了和玉龍雪山說再見的時候，我依依不捨地離開了它，以後我還會再來的，來彌補這次留下的遺憾。
國小生疫情期間網課心得體會 篇8
暑假終於都過去了，緊接着就是讀書了。六年級，已經是畢業班了，我不敢疏忽，心想着努力讀書，不過好像做不到。
新的學期，新的“景象”，不過看來同學們都沒有變啊!依舊還是老樣子。已經是六年紀的我，好像並沒有隨着年齡的增長而改變，依舊還是老樣子。恢復題……
度過了無聊的一個暑假，終於都開學了.我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學期，新氣象。
看看老師，還是老樣子;再看看同學，也還是老樣子;再看看自己，也沒啊!
依舊老樣子。三班是個競爭力很強的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經試過了，在上學期的期末考試中，我名落孫山。雖然在這樣的班級裏更容易培養自己的“戰鬥力”，可是帶給我更多的卻是壓力。這就是我爲開學而煩惱的第一件事。
我不想再次名落孫山了。(我是不是太紀人憂天了啊)不過，還是不能太放鬆的啊!
開學前，我爲再見到同學而感到高興;開學後，我爲成績而感到鬱悶。不過，還是比較開心的啦!
國小生疫情期間網課心得體會 篇9
今天春光明媚，我們、阿姨一家和外公外婆一起去了光福的“香雪海”。
我們從8點開車到了香雪海，大約開了一個小時的車，就到了。買完門票，我們走了進去。雖然是9點，但是，來遊玩的人還是很多，門口有許多小攤：有賣蔬菜的，有賣倉鼠的，有賣小吃的，還有打機槍的……
我們還沒到山上，就已經聞到了梅花香。來到山上，我看到了大片大片的梅花，有淡紅的，有雪白的，梅花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下，那棵棵梅花樹，彷彿成了一片美麗的海洋。
到了中午，我們吃好午飯，到了山上的亭子那兒，我和阿姨一起拍了好多照片，其中令我最滿意的，就數我在一面刻着“香雪海”三個大字的岩石前拍的那一張照片了。
到了下午1點多鐘，我們該回去了。在返回的路上，人越來越多，從上面往下看，人山人海。我們在下山的路上，還買了水晶手機掛件和掛在車上的水晶掛件，爸爸還給我買了一隻白倉鼠和一隻黑白倉鼠，我可開心了!媽媽說再拍幾張照片，於是我們又來到了湖邊，我們在大岩石前各拍了一張照片，還在湖邊拍了幾張全家福。到了出口，外公和外婆買了一些蔬菜和特產，阿姨買了幾盆盆景就一起回家了。
一路上，我們說說笑笑，今天我們玩得真開心。
國小生疫情期間網課心得體會 篇10
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由於工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關係。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因爲，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能爲孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行爲，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人爲的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般來說，從上國小開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。 美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”
四、親子共讀，爲孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家裏，父母應儘可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時候，我們就注重了培養她的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個小時這些故事，天長日久，她能脫口而出地運用幾則成語，讓我們大感意外。女兒上學後，我們給她買了《成語故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍，讓她閱讀，還經常帶她去圖書館，讓她在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處
國小生疫情期間網課心得體會 篇11
“孰不知社會如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。”這是我讀完《凡卡》這篇課文後不禁發出的感慨。
說實話，我都開始我爲什麼要讀這篇課文了。但現在，一切都晚了。我學了這篇課文，我因他而感動!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然淚下!
爲什麼?爲什麼?爲什麼凡卡如此苦命?爲什麼要有資本主義?爲什麼會有貴賤之分?爲什麼人們要怕強欺弱?爲什麼他們要見死不救?我在心中一遍又一遍地問着自己，爲什麼?
大概是因爲我們從呱呱墜地的那一刻就註定生活在一個幸福、平等的社會裏。而凡卡卻生活在一個恃強凌弱的社會裏，社會註定了他的命運，在這種社會裏，只能是有錢人的天堂，窮人的地獄!在這種社會裏，窮人是不可能翻身的!在這種社會裏，凡卡只能是死路一條!!!
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會的黑暗。也許到這一刻，我們才能領悟到這篇文章真諦，才能體會到契鈳夫的感情。作者並不是跟我們講凡卡的悲慘命運，而是想讓我們知道當時社會的黑暗;政府的腐敗;人們的無能!
想想凡卡，再想想我們。我們的心中是否應該燃起一股鬥志呢?如果是，那這股鬥志又是什麼呢?同情但又無能爲力;憎恨卻又束手無策。還是從現在起好好學習，將來報答祖國呢?
好了，不說了，不說了……
國小生疫情期間網課心得體會 篇12
今天下午，天色被一大塊灰土雲覆蓋得嚴嚴實實，時不時幾顆汗毛細小的酸雨滴落在石板上。我和爸爸媽媽已手跨游泳圈，帶足衣物，去"進攻”游泳樂園了。
很快，塗滿深綠色的粗鐵大門裏，一陣陣的兒童歡笑聲和各攤小販的聲音雜混在一起。我樂得買了票，興沖沖的跑過去驗票了。忽然，我一看深水區的“情況”就立即嚇了一大跳，有點蔚藍的水面底下卻是深之又深，水上的“游泳高手”還是那麼小心謹慎地一劃一劃。無奈，在爸爸的催喊下，我只好慢慢地下了水。哇!在這深水中，我感覺自已如同在陽光照映的溫暖白雲上，輕飄飄的。我興奮得差點沉入水中，喝幾口溫水。我爸爸先教我潛水，還沒等我反應，爸爸已“撲通!”一聲，整個人像個泥鰍似的潛入海底。白花花的水浪花飛濺在我的臉上，水面漾着透色一圈圈大漣漪。我膽怯地想沉入水中，可忍不住一秒，我又站了起來。看着爸爸熟練的“潛水技術”，我一狠心，飛速地翻入溫水中，只聽見耳邊咕咕的響聲好似大水翻騰，我一驚，雙手把水用力扒開，頭竄出水面。“哈哈!比上次好多了。”爸爸說。我仍不滿足，再練多幾次才肯“罷休”。
開始學游泳了。爸爸搶先一步，收腹、擺臂、蹬腿像只青蛙似的遊得老遠。可我費了九牛二虎之力還沒學會。後來，我在爸爸的指導下，在“查看”一下各路“游泳高手”的情況後。我七七八八有點熟練了，有模有樣地撐起腳，划動雙臂遊起來了。
至此學游泳，其要小心也!
國小生疫情期間網課心得體會 篇13
爲了讓我身體強壯起來，父母決定讓我去學游泳。但聽到學過游泳的同學們的訴說，我有點害怕了。
學游泳的第一天，在媽媽的催促下，我忐忑不安的來到游泳池，只見比一個籃球場還大的游泳池展現在我的眼前，泳池裏人頭攢動。
第一天先要熟悉水性，老師叫我們把手放在池壁，肩要到水中，然後圍着池邊走動。走進池內，頓時一股清涼使我不由自主的打了個冷顫。同學們都累的筋疲力盡了，可狠心的老師仍然叫我們反覆練習。
此後的幾天裏，老師又先後教了我們蹬腳、憋氣、劃手。
蹬腳要先把腳收起來，然後翻腳，最後再蹬出去，迅速的夾在一起。通過反覆的練習，蹬腳我才用了一天的時間就學會了。
學會了蹬腳，又要學憋氣了，第一次蹬腳憋氣，我就喝了一大口水，難受的喘不過氣來，眼睛也冰酸酸的，後來，我掌握了方法，很快就學會了憋氣。
又要學劃手了，在地面上學劃手，我很快就學會了，但由於膽小的原因，一到水中，我就亂了套，有時甚至連水都不敢下。突然，有一天，老師說要把浮球取掉，一一檢查，我一聽頭腦一片空白，該我了，我遲遲不肯下水，老師見我這樣，對我說：“有我保護，沒什麼可怕的。”聽到老師這一番話再想着媽媽對我的期望，我鼓足勇氣，跳了下去，啊我浮起來了，浮起來了，我會游泳了。”
學游泳，讓我不僅領略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嚐了先苦後甜的滋味。
國小生疫情期間網課心得體會 篇14
我讀了《儒林外史》這本書，我頗爲喜愛。《儒林外史》是一本好書，是一本值得細細品味的書，我不得不驚歎作者的巧奪天工，作者的寫作手法，那些生動的人物，發人深省的故事，喜愛這本書的原因有很多!我來跟大家一一說一下我喜愛這本書的理由吧!
《儒林外史》是中國四大諷刺小說之一，我之因此喜愛這本書還是緣於它給了人一種真實的感覺，在《儒林外史》的衆多人物大都有真人真事的影子。但作者卻又巧妙地把故事推向了前朝，避開了統治者殘酷的_，這是很有勇氣的。並且對於這本書的主題閒齋老人的《儒林外史序》又講得十分清楚：其書以功名富貴爲一篇之骨。有心豔功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人鬧人者;有假託無意功名富貴自以爲高被人看破恥笑者;乃終以辭卻功名富貴，品第最上一層爲中流砥柱。全書正是以反對科舉和功名富貴爲中心抨擊當時的官僚制度，人倫關聯以及整個社會風尚的，這是它獨特的亮點。
還有這本書中作者的創作意圖，人物形象都是清晰的，作者讚揚什麼反對什麼都用作品中的人物語言一一道了出來，一點也不做作。正因作者不喜愛做官因此在第一回楔子裏就寫了王冕母親臨死時勸說兒子的話：做官怕不是榮宗耀祖的!我看見這些做官的都不得有什麼好收場;況你的性情高傲倘若弄出禍來反爲不美，我兒可聽我遺言，將來要娶妻生子，守着我的墳墓，不好出去做官我死了口眼也閉。而匡超人的父親臨死時也有類似的遺言：功名到底是身外之物，德行是要緊的。這些都體現出作者的坦蕩。
《儒林外史》不僅僅有豐富的深刻的思想，還有卓越獨特的藝術風格，通篇貫穿了諷刺藝術的技巧，它的諷刺藝術幾乎達到了超及古人，後無來者的地步。因此我更加喜愛這本書，它的語言藝術、文學藝術都是堪稱一流的。堅信這本文學經典會一向傳承下去!
國小生疫情期間網課心得體會 篇15
今天，我特別興奮，了特別高興，因爲今天是三八婦女節，我親手做了精緻的賀卡，準備寄給我親愛的媽媽和宋老師。
回想起三八婦女節的前一個夜晚，我們全班的同學都在教室裏，仔仔細細地做，我也不例外。做賀卡時，我默不作聲，一心想做出精美的卡片，過了許久，兩張令我滿意的卡片製作好了!
我把一張放入信封中，想寄給媽媽。在親手把這封信交給傳達室步步的那一瞬間，我在想：媽媽看了這封信，會有怎樣的反應?嫌棄我的作品?還是非常開心?一切幻想，回家了便知道。
接下來就是給老師的了。
我們是全班一起交的，裝在信裏，等待老師的回覆。老師來了，我們盯着老師，臉上抹不掉笑，老師也是，剛拆信封，她都笑了。老師看完後，說：“這些都是你們做的是嗎?我要去炫耀一下!”說完，滿臉帶着笑容走了。
今天，是我今年最快樂的一天，因爲我給媽媽和老師做了賀卡，心裏有擋不住的開心。
國小生疫情期間網課心得體會 篇16
在暑假，學校組織了隊幹參加社區服務活動。參加活動的隊員分成若干組活動，有的組員去社區敬老院幫助老人。我們的組就分到六榕街社區搞清潔衛生服務。
一路上隊員們有說有笑，有的拿着掃把，有的拿抹布、有的拿着水桶。大家一到小區就馬上分頭工作了起來。我的任務是打掃垃圾和澆花。
首先，我拿着水桶去打了一桶水，然後拎着水桶一邊沿着花基走，一邊用手把水往花草上潑。澆完花後，我把桶裏剩下的水往一棵大樹上澆。然後就拿着掃把開始打掃起來，地上的垃圾還真多，人們隨地扔的紙巾、飲料瓶子，還有滿地枯葉，這時我學着垃圾分類的方法，把所有垃圾打掃完後，就開始按不同類的垃圾分開放在垃圾箱裏。就這樣我圍着小區不停地打掃。頭上的汗水像水珠一樣一直不停地從頭頂流下來，熱得滿臉通紅，褲子也被水給弄溼了。啊!原來打掃衛生的環衛工人多麼辛苦呀!這時一陣微風吹來，真涼快，喝足了水的花兒向我點了點頭好像在跟我說：“謝謝你，小姑娘。”我看見被我打掃得乾乾淨淨的地面，還有那茂盛的花草樹木茁壯地成長，我心裏樂開了花。隊員們也個個幹勁十足，不怕髒，不怕累，看到勞動後煥然一新的成果臉上都露出了勞動後的喜悅。
通過這次的社會實踐活動，鍛鍊了我們的勞動實踐能力，既美化了環境，又提高了我們保護環境的意識。清潔社區，美化家園是靠大家一起創造和維護的。
國小生疫情期間網課心得體會 篇17
初到三峽，真有點爲它讚歎不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。它在你面前顯示的好像如此平凡。但一眨眼又是另一種風景。它的變幻末測讓人如至仙境。它的平凡中透着不平凡的氣息。
三峽美，美的壯麗，美的雄偉壯觀。有時柔媚，有時險峻，但都不失那種宏偉的氣魄;最讓人陶醉的是小三峽。讓人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如來到了世外桃源。有一種豁然開朗的美感。
小三峽中的一切都是有靈氣的。那的人，那的水，那的樹，還有那的`動物。樹木滿山遍野都是，找不到樹幹，只有一片生機勃勃的綠，讓人迷失了自我。水，還是映稱着樹，也是那種綠，清清的淡淡的，卻看不見底。但又能看見另一種風景。
小三峽中最有趣的就要數猴子們了。一會兒出現，一會兒又消失了。它們的速度讓人感到驚奇。雖看不清楚，但就是覺得比動物園中的可愛些，有趣些。它們好像吸收了大山的靈氣，更美些。好不容易找到了一隻正在休息的猴子，大家紛紛舉起了手中的相機想拍照，誰知，小猴子也學着人們的動作，那樣子真滑稽，大家都想讓船慢些好看清楚。猴子也舉起了手，好像在和人們說再見。這讓大家更開心了，也對着小猴子揮手說再見。
突然一陣了嘹亮的歌聲響起。導遊告訴我們這是這裏的人們在和我們問好。說完導遊阿姨也唱了一句，大山裏也唱了一句，唱的比導遊用喇叭唱的還響。大家高興極了。導遊又講了幾個山裏人的故事。大家對小三峽更是依依不捨了。
國小生疫情期間網課心得體會 篇18
人人知誠信，人人講誠信。雖說這話題非常深入人心，但還是有那麼一些人因想要達到某種目的而把心中原有的誠信九天雲霄之外去了。
在我10歲那年發生了這樣一件可惡的事情。那天，我正獨自一人在家寫作業。忽然，只聽見門“吱呀……”一聲開了。我以爲是媽媽回來了，興高采烈地喊：“媽媽……”過了一會兒，沒有人迴應。但我連續又叫了二、三聲，還是沒有任何迴應。“哎呀?”這時的我奇怪萬分。悄悄地走到門口，只見一個黑影出現在門外。“哇!”我嚇了一跳，原來是一個青年和尚。
我詫異地問：“您找誰?”那和尚笑眯眯地對我說：“小朋友，你父母不在家嗎?”我驚魂未定地回答：“不……在，您要幹嘛?”只見他假猩猩地笑着對我說：“小朋友，叔叔有個東西送給你，好不好?”我高興地答應了。那和尚叔叔從口袋裏掏東西，驚動人心的時刻到了。“一……二……三……”我心中默默地數着，呀!”這位和尚叔叔從口袋中拿出了一張觀世音菩薩佛像，在紙中有幾道閃閃發亮的金光。當我接過他手上的物品時，這和尚叔叔吐口而出：“小朋友，你有沒有錢?叔叔這個送給你，你只要拿5塊錢給叔叔，叔叔就說你是好孩子，行嗎?”
我聽了以後，想：這叔叔是不是騙子啊?他剛纔說要把那東西送給我，但爲什麼還向我要錢。不行，他可能是一個壞蛋。後來，我把手中的紙片塞進這叔叔的手裏，把門“砰”地一聲關上，我對着門外的叔叔說：“對不起，叔叔。我要不起你的東西。”說完後，我默默地回屋繼續寫作業。因爲這叔叔居然……
人人知誠信，人人講誠信。在現實社會中這樣的例子還真不少：
有一回，我進誠信超市買東西。當我走到裏面，那營業員就站在不遠處靜靜地看着呢!當我買完東西到售票處算完帳後，我把錢拿給了阿姨後就提着食品走出門外。“哎……這位小姑娘，你的錢……”我轉過身來，只見那營業員阿姨正向我這兒跑來。她把手中的錢塞進我的手心，說：“小姑娘，這是你剛纔買食品找出的錢。你以後千萬別那樣粗心哦!”我羞愧地低下了頭。當我擡起頭時，那阿姨已消失地無影無蹤了。
人人知誠信，人人講誠信。只要你付諸於行動，就會給人們帶來快樂，也給自己帶來信譽。如果世間人人都講誠信，那麼世界一定會變得更加美好!
國小生疫情期間網課心得體會 篇19
星期六，爸爸媽媽帶我去公園裏的遊樂場玩了，這可是新春第一次呀。
我們先坐船。媽媽和爸爸換着開，媽媽開船時輪子轉得快，爸爸是慢悠悠地轉。船上有一個槍，可以瞄準噴泉射擊。對準了，一按槍上的紅按鈕，噴泉就噴水了。今天我是小槍手，由我瞄準噴泉打槍。有時打噴泉，噴出的清水灑到別人身上，媽媽就說：“喲，真不好意思，噴着你們啦。”好像還有一條船總想碰我們，媽媽說：“你們可不能光顧自己高興，把別人的船碰歪了，嚇着小孩多不好呀。”我在船上只專心打槍，玩得真開心!
上了岸，我們又去玩騎動物。那裏的小馬呀，小鹿呀，猴子拉車呀，都在轉圈圈。我喜歡小鹿，就騎上了。小鹿馭着我一上一下起伏，感覺真爽快。爸爸說：“你看，含芝坐在小鹿上，像個快樂的小公主。”可以騎兩回，第二回我還是選擇小鹿，因爲我太喜歡小鹿了。
接着，我和爸爸媽媽到了另一個地方。那裏有一個牌子，上面寫着：“看誰功夫高，打掉就拿走。”我們停下來，爸爸用像蒜的包包瞄準打了一隻老鼠，還有一隻坐着的狗，老鼠和狗掉下來了，那人把老鼠和坐着的狗撿起來，給了我們。媽媽也用像蒜的包包打了一隻老鼠和一隻藍色小兔子，老鼠和小兔子掉下來了，那人把兔子和老鼠撿起來，給了我們。不過，可不是免費的喲。因爲打下來的小動物多，我太小，拿不完，媽媽就把那隻兔子給我，其它的他們拿着。
回到家，我把小狗、小兔子和兩隻小老鼠擺成了一排，我覺得它們當了我的.小夥伴，變得神氣
國小生疫情期間網課心得體會 篇20
是他，讓我回憶童年;是他，讓我精神煥發;是他，讓我留戀難忘。他，就是我國有名的文學家、思想家與革命家——魯迅。
他的作品數不勝數，有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚頓挫，他的文章留連忘返，他的文章針針見血。最令我感興趣的，非《朝花夕拾》莫屬。
《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日，寫完於廣州。這本書中的作品都是回憶性文章，但它們不是對往事的單調記錄，而是用嫺熟的文學手法寫成的優美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的情節和細節描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象。本書共有十篇文章，這十篇文章的語言都是清新、樸實，親切感人。
本書原名叫《舊事重提》，但魯迅覺得不太優美，於是將它改爲《朝花夕拾》。這個題目帶露折花，色香好了很多。這本書都是魯迅回憶童年美好時光而寫下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書屋》了。
這篇文章是魯迅回憶自己在童年時，在百草園的美好時光。這篇文章多次用了景色描寫，如：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裏去了。”這一句話就用了景色描寫，生動形象地寫出了百草園的景色優美與神奇，表現出作者對百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事，給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時的魯迅受此影響，天天等待着美女蛇的出現，等待着老和尚給他一個神奇的盒子，但是終究沒有出現。這實在是太天真了。
這本書還有其他一系列的童年回憶，如《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經>》、《五猖會》等等，都能體現出魯迅幼時的天真可愛，和他對幼時美好時光的懷念之情。
這本書中，魯迅寫過一句話：“這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際內容或有些不同，然而我現在只記得是這樣。”它的出現，讓我眼前一亮，心想：我也從記憶中“抄”出一篇文章來吧!於是我便絞盡腦汁，想把過去的記憶全部掏出來，看看有沒有童年趣事，但沒有。他的技藝真高!
讓我們去探索魯迅的童年美好時光吧!