鍛鍊心得體會（精選10篇）

鍛鍊心得體會 篇1

我在酷暑中迎來了作爲大學生必須經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

作爲當代中國的大學生，應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動的去了解自己要做什麼，然後全力以赴的去完成。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。

有人這樣形容現在的大學生打工族:中文專業投筆從“融”，外文專業西遊取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。“其實並不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存。

暑假的社會實踐自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”“從業此行業在幾年以上”等等，但是還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐實踐，就是把我們以前在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。現在我們的學習，都要通過很多的實驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。

另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的工作，學到一些在學校裏學不到的東西。在真實的社會當中因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就與在學校中所學的不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面充實自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在工作的這段時間內，我感受着工作的氛圍，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要自動自覺地去清潔自己的工作環境，在學校裏也許有老師告訴你今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效果如何會得到別人不同的評價，有褒有貶。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，改進自己落後的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力，改正自己的缺點!還記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總有那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而與大學生活不同的是走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等各種各樣不同的人，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

大學猶如一個小社會，踏入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能經受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使得我們發現自身的不足，爲今後走出校門，融入社會打下良好的基礎。

作爲一名新世紀的大學生，更應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在拿到第一筆工資時，我並感到特別開心，並沒有覺得身心的累。因爲我總算領悟到了打工的“真諦”:一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以後還願不願意接受這樣的挑戰，我會毫不猶豫地說:“當然”。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，我從接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力提高不少，而這些在學校裏是學不到的。在社會上要善於與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。說話的方式是很講究的，有的話不是每個人都可以接受的。要會察言觀色，和不同文化程度、不同工作崗位、不同性格的人，要用不同的表達方式來與之交流。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的事情。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什麼都會，讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是爲了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

我們現在已經是大學生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是爲了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。當然知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的工作，對我來說很新鮮，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。這次親身體驗讓我有深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

經過這次社會實踐，我更瞭解知識是多麼的重要。不僅僅是我的專業知識，而是要學會做“十字形的人才”。要充實自己對各行各業的基本常識。

活到老，學到老，那不是喊空話，是實實在在的話。當今社會知識、技術更新得真的很快，爲了生活，我們不得不去學習。不然就很有可能在這競爭激烈的社會中被淘汰。

要儘可能的多培養自己的興趣愛好，這樣就會多一些機會來展現自己的個性風采.說白了，你就會多些機會引起領導的關注，就更有機會得到賞識，得到提升.當然前提是你要有真正工作能力!　　

鍛鍊心得體會 篇2

4月下旬，第43期中青班學員奔赴革命聖地井岡山進行了爲期三天的黨性鍛鍊。短短的三天，我們聆聽着井岡山動人心魄的故事，追尋着老紅軍戰鬥和生活的足跡，體驗了朱毛挑糧小道的艱辛，感受了烈士陵前沉靜肅穆的莊嚴，領略了毛澤東詩詞博大精深的魅力，體會了紅歌振奮人心的激情……我們在一步步地走進井岡山，一點點地瞭解井岡山精神，一次次地在扣問自己的心靈。井岡山使我們震撼，讓我們懺悔，給我們力量。

當我們身着紅軍服，頭戴紅軍帽，肩挎印有毛主席頭像和“爲人民服務”五個大字的黃書包，虔誠地走近烈士墓、走近無字碑，走近朱毛故居、走近紅軍醫院，走近一處處曾經炮火紛飛的舊戰場，走近一張張被歷史定格的老照片，淚水模糊了我們的眼。井岡山讓我們震撼的不止是毛澤東、朱德這些偉人和他們傲世的的功勳，更有衆多不曾被我們熟知或者已經逐漸淡忘的名字讓我們唏噓不已：張子清、王爾琢、宛希先、袁文才、王佐、伍若蘭、賀子珍、曾志……甚至是很多還來不及留下姓名就已經獻出了寶貴生命的井岡英雄，一個個鮮活地走進了我們心裏。他們或出身綠林，或畢業黃埔，或源自田間，或來於名校，只是爲了一個共同的信仰，義無反顧地走進了井岡山，走上了革命的道路。

在伍若蘭的塑像前，我在想：當身懷有孕的伍若蘭爲保護朱德和毛澤東等人的安全,將火力引向自己時可曾想過自己和腹中孩子的安危?在她被俘後面對敵人和嚴刑拷打和威逼利誘，毫無懼色地說出“要我同朱德脫離關係,除非贛江水倒流!”的錚錚話語時需要怎樣的勇氣?年僅26歲的一代女傑,因爲不放棄對信仰的追求對愛情的執著被國民黨割頭剖腹慘殺於贛州。

毛澤東深爲器重的軍事助手張子清，在戰鬥中因一顆子彈打進腳底的踝骨裏而受傷，在沒有麻藥，沒有手術刀的情況下，憑着驚人的毅力接受着用菜刀切開腳板取子彈的手術，但終因子彈入骨太深而無法取出。傷口被感染惡化，唯一可用於消毒的“藥品”是鹽，戰士們從自己的伙食中節省下少許的鹽希望能減少他們師長的痛楚，延緩他的生命。他是個有老母有妻兒的人，他也知道思念親人，知道生命的寶貴，而他卻忍受着常人難以忍受的心靈和身體的巨痛默默挑戰生命的極限，將那些“救命”的鹽留給了其他重傷員。在經受了一年多傷痛的折磨後， 27歲的英雄師長長眠於井岡山。

老紅軍曾志，在井岡山革命鬥爭期間將自己出生才二十多天的孩子送給了當地老鄉，革命勝利後，找到了自己的親生骨肉，卻沒有把他接到自己身邊，而讓兒孫繼續在井岡山當農民。她的嫡孫曾上北京找奶奶要求解決“國家糧戶口”，這個要求對於時任中組部副部長的曾志而言實在不是難事，但她卻拒絕了孫子的要求。她甚至沒有給他們留下一分錢財產卻將省吃儉用的6萬多元存款全部捐獻給了“希望工程”。曾志的一生又給了我們怎樣的啓示?

衆多這樣的英雄，衆多這樣的故事，造就了井岡山“天下第一山”的英名!井岡山的每一寸土地上，都刻畫着英雄的足跡，井岡山的每一片樹葉上，都記載着英雄的事蹟。

只是爲了一個信念，多少人拋家別子，只是爲了一個信念，多少人笑對艱險，只是爲了一個信念，多少人視死如歸。環境的險惡，生活的艱苦，鬥爭的殘酷，都不曾讓那些有着堅定的理想和信念的年輕人有絲毫的動搖和退縮。

在這塊鮮血浸染的革命聖地上，在無數爲革命不惜獻出生命的英靈和勝利後仍保持革命本色的老前輩面前，也許我們只能懺悔!與先烈前輩們相比，我們現在遇到的困難、受到的挫折又算得了什麼?我們享受着革命勝利的成果，卻漸漸淡忘了當年鬥爭的艱辛，淡忘了我們賴以取勝的法寶。我們有的同志，喝着公款買的茅臺埋怨工資不高，坐着公款配置的小車埋怨待遇太低，三年不提拔就埋怨組織不公，看到老百姓上訪就明罵暗咒“刁民”。我們可曾記得當年革命先烈們拋頭顱灑熱血爲之奮鬥終身的宗旨是什麼?

五一小長假，慵懶地在自家舒適安逸的小窩裏蜷了三天，什麼也不想想，什麼也不想做，可是井岡山所見所聞所思所想所感所悟卻時時沒來由地涌上心頭，層層沉澱。 “胸懷理想、堅定信念，實事求是、勇闖新路，艱苦奮鬥、敢於勝利，依靠羣衆、無私奉獻”的井岡山精神，每一個詞都值得我們深深思考，每一句話都是我們取之不盡的財富，用之不竭的力量。在先烈前輩面前，任何的豪言壯語都是那麼蒼白，我們只有用感恩的心，奉獻的手，傳承先烈的精神，爲着我們共同的信念，心無雜念，勇往直前，纔是對井岡山精神最好的解讀。

鍛鍊心得體會 篇3

20xx年9月6日，組織安排我到省委黨校第29期中青班學習。我深感組織的關心和厚愛，十分珍惜這次難得的學習機會。學習期間，我態度端正，目的明確，妥善處理好了工作與學習的矛盾，嚴格按照省委黨校的培訓計劃，集中精力、潛心苦讀，圓滿完成了學習任務，現將我的學習、思想總結如下：

一、潛心理論學習，政治素質和思想水平有提高

四個半月的黨校學習，共學習了5個單元、58個專題課。學習中，我自覺按照教學計劃，課堂上認真聽講，仔細領會;自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到：在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”、在筆記和論文中“寫明白”，堅持理論聯繫實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。

一是比較系統地學習和掌握了馬克思主義、毛澤東思想、理論等基本原理，特別是進一步加深了對“三個代表”重要思想的理解和把握，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識，提高了理論水平，增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。

二是認真學習了反映當代世界政治、經濟、科學、法制和文化等方面的新知識，使我更進一步明確了目前所面臨的形勢是機遇與挑戰並存，希望和困難共在，在世界多極化、全球化快速發展的格局下，應該如何更有效地吸收人類文明進步的共同成果，併爲我所用。此外，對反映時代特點的領導學、管理學等方面的專題輔導，都使我受益匪淺。 三是在老師的啓迪下，對《中部崛起與湖南人才發展》等進行了專題研究，並在學員論壇上進行了交流，撰寫了《科技創新與婁底人才發展戰略》畢業論文，能結合人事工作實際對《有效利用資源、大力發展循環經濟、建設節約型社會》、《勞動和勞動價值理論的當代運用及其理論意義》等問題進行一些研究。同時，還利用黨校良好的學習環境，閱讀了政治、經濟、文化類書籍。通過學習，拓寬了知識面，促進了知識更新，提高了駕馭實現工作和應付複雜局面的能力。

二、加強黨性鍛鍊，黨性覺悟和黨性修養有增強

學習期間，主要通過以下途徑來加強黨性鍛鍊：

1.通過理論學習加強黨性修養。加強黨性修養關鍵是加強世界觀的改造。我通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、理論和“三個代表”重要思想，增強了以科學理論爲指導，認識和分析現實問題的能力，更加牢固地確立了一個*黨員所必須確立的科學信仰，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀。

2.通過黨性教育和黨性鍛鍊實踐活動加強黨性修養

學習期間，學員部和班支兩委組織我們參觀了“警示教育基地”，赴革命聖地井岡山、韶山接受革命傳統教育，緬懷革命先烈和老一輩無產階級革命家的豐功偉績，這在我心靈深處受到了強烈的震撼和深刻的教育，使我更加堅定了共產主義理想信念、增強了黨的宗旨意識和黨性觀念。

3.通過嚴格的黨組織生活加強黨性修養

我作爲第四黨小組的組長，不僅嚴格按照規定組織黨員組織生活會，同時每次組織生活會上同學之間的相互交流和黨性分析都給予我很大啓示，使我深受教育，黨性修養得到了進一步加強。

4.通過嚴守各項紀律加強黨性修養

從進黨校的第一天起，我就認真學習了《學員手冊》，並以此作爲一種規範、約束自己的思想、言論

爲了集中精力學習，我妥善處理學習與工作的關係，學習期間，除回單位處理幾項重要工作請假以外，從未因私事請過假。在多次教學活動和學員論壇中，我積極發言，勇於表達自己的立場和觀點，同時積極參加班內的各項文娛體育活動。並利用課餘時間和同學登山、打乒乓球、散步、健身。這不僅增強了身體素質，而且學習精力更加充沛，學習效果也更加明顯了。

三、提高了能力，開闊了視野，見識有了長進

一是提高了能力。通過學習馬克思主義哲學和我黨長期的革命建設實踐，運用馬克思主義哲學世界觀觀察分析問題形成的一整套行之有效的領導方式和工作方法，自覺觀察問題、分析問題的能力明顯提高，處理問題的方式方法也更加完善。我黨“解剖麻雀、以點帶面、點面結合、從羣衆中來到羣衆中去，一般號召與個別指導相結合”等工作方法，對我啓發很大。堅信自己在今後的工作實踐中，面對複雜問題，一定能有更理性的思考，更準確的判斷，更合理的解決辦法。學習和掌握馬克思主義的唯物辯證法，使我從感性認識到理性認識，從個別實例到概括出一般規律的水平得以提高，使我克服主觀性、片面性、表面性、盲目性，從而增加工作的原則性、系統性、預見性和創造性，掌握工作主動性的能力得以增強，使我貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性、準確性有了保障。通過學習領導科學與管理學方面的知識，我更進一步增強了科學領導的意識和藝術，進一步提高了執行集中制的自覺性和堅定性。

二是開闊了視野。黨校組織開放式異地教學，使我開闊了視野、增長了見識。學習期間，黨校組織我們赴上海、江蘇、浙江學習考察。 通過異地教學，我進一步加強了對落實科學發展觀、建設社會主義和諧社會的認識，增強了對推進我省三個文明建設和“三化”進程，實施中部崛起戰略的緊迫感。江蘇的崑山、上海的浦東開發、浙江奉化騰頭村等地真抓實幹圖發展的嶄新理念和生動實踐給我觸動和啓發，促使我用一種更加求真務實、更加理性系統、更加宏觀超前的眼光去貫徹落實科學發展觀，爲促進湖南科學和諧，快速發展貢獻自己的年華。黨校組織的x+1的互動式教學以及一些專題研討活動，使我對一些理論的實踐問題有了更廣、更多角度、更深刻的認識，老師們的紮實功底，同學們的各抒己見，開闊了我的思路和視野，幫助和啓發我更加辯證地、全面地看待現實生活中的一些問題，我積極參與了這種互動式教學，增長了自己的理論知識。此外，在黨校集體生活，也更培養了我的集體主義精神和團隊精神。在校期間，同學們互相關心、互相愛護和幫助，促進了共同進步，使我倍感集體的溫暖，我也因此從老師和同學身上吸收到了很多長處，這對我的工作和生活將會終身受益。

四、恪盡職守，竭誠服務，力求當個“好組長”

由於班主任老師和班支兩委的信任，我擔任了第四黨小組的組長。我從接受這個任務的第一天起，就始終與班主任老師、班支兩委保持一致，認真履行職責，有序管理小組的工作、學習與生活，爲全組同學服好務。

在班上，我們組第一個交納黨費;我不僅組織全組同學積極參加班內各項活動，而且，充分發揚，策劃組織了一系列小組活動，如：去省少年勞教所接受警示教育、組織開展保齡球等體育比賽。並嚴格按要求組織好每一次黨小組活動和組織生活會，每次活動有主題，而且氣氛活躍，確保了黨小組活動的質量。 作爲組長，主動協調，爲同學服務，是我應盡的職責。凡組裏同學有身體不適、生活上有不便，我總是問寒問暖，同學之間有困難，我總是主動協調解難，千方百計爲同學營造良好的學習生活環境。 總之，這次學習雖然取得了一定的成績，但理論學習永無止境，黨性鍛鍊必須持之以恆。黨校中青班的學習結束，只是一個新的起點，離組織的要求還有一定的差距，回到單位後，我一定努力把所學的理論轉化爲科學的世界觀和方，把獲取的知識轉化爲做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化爲率先垂範的優良品德的作風，不斷加強黨性錘鍊，始終堅持立黨爲公、執政爲民、公道廉潔、紮實有效地幹好本職工作，堅持用科學發展觀統領人事工作全局，並有所創造，有所前進，以優異的工作成績報答黨組織的教育和培養。

鍛鍊心得體會 篇4

新年伊始，我們送走了研究生學習生活的第一年，作爲自治區黨校在職研究生班的一名黨員學員，本年度的學習使我受益匪淺，感受頗深，學習和掌握了以前認識膚淺的東西，不但在理論上有了很大的提高和深入，在思想認識上也有了更高的飛躍，開闊了眼界，轉變了自己一些陳舊的觀念和想法，同時，在個人黨性修養上也有大得進步和認識。

在學習期間，我嚴格遵守黨組織的政治、組織、廉政紀律和黨校的各項規章制度和紀律，在工作、生活中注重自己的形象和修養，積極主動地投入到學習和工作中，嚴格自我教育和自我管理，做到自查自省、自警自勵，始終以一個共產黨員的標準衡量自己，把握自己。每次面授我都積極參加，並時常加班完成工作，解決好工學矛盾，認真學習理論和業務知識，深入理解和討論，堅持理論聯繫實際，注重學以致用，理論聯繫實際，注重從多方面多渠道鍛鍊自己，圓滿完成了本學期的各項學習任務，並總結了一些經驗和看法。

一、要正確認識到黨性修養的重要性，增強黨性意識。

在學習中，我深度認識到黨性是一個政黨固有的本質，是階層性最高和最會合的表現，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業領導核心。黨的這一性質就要求我們每個黨員要有崇高的理想追求，要有堅定的政治信念，先進的思想覺悟，堅強的組織觀念，豐富的科學文化知識和高尚的道德修養。要成爲一名合格的黨員，就要堅持不懈的加強黨性教育，自覺自行黨性鍛鍊，不斷加強黨性意識，我更明白黨性修養必須長期堅持，貴在自覺，所以我經常和別人討論問題，時常自查自問，積極主動履行黨員先鋒作用和模範作用。我時刻提醒自己，每個黨員都是黨肌體的一個細胞，我們只有自覺地從黨性修養上審視自己，轉變自己，剖析自己，才能永遠保持旺盛的工作都鬥志，才能爲建設美好的祖國未來貢獻自己的一份力量。

二、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，鍛鍊高尚的品德。

當我們還在國小時，老師就告訴我們，要熱愛祖國，熱愛家園，要好好學習，將來爲祖國做貢獻，這就是一個健康人生觀在我幼年時的回憶，現在，我成爲一名黨員幹部，深刻的認識到黨性是黨的世界觀、政治理解和認識理念和信念。一個人有了正確的價值觀和遠大的理想，還一定要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高再偉大的理想也不能實現。道德是一個人的靈魂力量，我，作爲一個黨員應該通過加強修養，陶冶情操提高素質，才能成爲一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人。正確的價值觀讓黨員幹部有正確的權力觀和政績觀，從而決定一個人的思想品質和道德修養。如孔繁森、焦裕祿、馬思華等一批批優秀共產黨員，他們已堅定的信仰和實際行動維護了黨性，維護了黨員的先進形象。然而也有一些黨員面對物慾橫流、風雲變幻的商品經濟的衝擊，失去了信仰，扭曲了價值取向，脫離了羣衆，甚至違法亂紀，成爲人民的罪人。只有讓黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅持正確的政治立場和政治方向，經得住執政、改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗。

三、注重學習，樹立終身學習的觀念。

有句話說的好：“誰選擇了學習，誰就選擇了進步”。黨員始終站在時代的最前列，如果不堅持學習，怎麼在解放生產力，發展生產力推動社會全面進步的偉大進程中發揮先鋒模範作用。學習能力是黨員幹部提高修養，完善自我的重要能力，既是黨員自身發展的需要，又是黨的建設的需要。本學期在黨校上課，不但掌握了一些經濟學、會計學的業務知識，而且在中國特色社會主義理論的學習上也更深了一步，我深度體會到學習對一個黨員幹部的重要性，在學習新知識的同時，也培養了我學習的能力，讓我懂得了要實學、苦學、善學、博學，就是要向實踐學習，聯繫實際，在實踐中學習鍛鍊，不能驕傲自滿，淺嘗輒止，要養成良好的學習習慣和作風，善於學習，並要善於擠時間學習，且要多多涉獵各種知識，不僅要學習科學的理論、科學的管理方法，同時也要學習法制知識，讓自己成爲懂法的幹部，提高依法行政的能力。積極培養自己多方面的愛好，擴大自身的知識涵養，主動適應新形勢對黨員幹部的新要求。

在學習中，我深切體會到學得越多自己不知道的東西也就越多，我不斷鼓勵自己學習不是一朝一夕的事，要把學習變成一種習慣，滲透到每天的日常生活中，做到活到老學到老，讓自己的人生滋潤在學習帶來的滿足感和幸福感中。

四、求真務實，增強實幹意識。

老一輩革命家陳雲說過：“不唯書，不唯上，只唯實。比較、變換、反覆”。這也就是唯物主義和辯證法的有機統一，“實幹興邦，空談誤國”，黨員應時刻堅持重實際，說實話、務實事、求實效。發揚腳踏實地，埋頭苦幹的作風。思羣衆之所慮，急羣衆之所難，謀羣衆之所求。紮紮實實、竭盡心力的爲人民辦好事，以實際行動取信於民。像汶川地震中抗震救災的軍人那樣，爲保護人民羣衆不惜失去寶貴的生命，恪盡職守，捨生忘死，把爲人民服務作爲自己最高的人生追求。同樣，我也會用實幹爲自己打下堅實的實踐基礎，提高爲人民服務的能力，用實幹讓自己的黨性修養永葆青春。

一個學年的學習生活，讓我充實了許多，更讓我成熟了許多。在未來的日子裏，我會把學習與實踐，學習與思考相結合起來，虛心刻苦、學在深處、多思善想、謀在新處、知行合一、幹在實處。把學習的成果轉化爲工作新認識的改進，謀劃工作的新思路，讓自己學有所用，成爲合格且富有黨性涵養的黨員幹部。

鍛鍊心得體會 篇5

根據上級黨委組織部的安排，莎車縣14名幹部於20xx年3月5日來到農八師石河子市掛職培訓，按師市組織部的安排，先到石河子幹部培訓學員賓館進行崗前培訓六天，在這六天的培訓過程，使我感受很深刻，本人以前是一名軍人，透過幾天的軍訓，嚴格的管理、整齊的隊伍、嘹亮的呼號聲，感覺又回到老部隊，讓我回想了以前部隊的生活;

學習中影響深刻的是黨校副校長那一堂課裏的那一段話:“軍隊專業領”1952年2月，毛主席發佈命令，批准中國人民解放軍部分師轉爲生產建設師指出“你們此刻能夠把戰鬥的武器保存起來，拿起生產建設的武器。當祖國有事需要召喚你們的時候，我將命令你們重新拿起戰鬥的武器，捍衛祖國。”生產建設兵團就是依據這一命令而組建起來的;這一命令，賦予了兵團屯墾戍邊的和“生產隊、工作隊、戰鬥隊”的任務;體現了中央對新疆發展的重視和支持。

石河子的環境優美，道路整潔寬廣，城市規劃就像部隊裏常說的一句話“直線加方塊”個性的整齊，透過參觀及考察紀念館和中國乃至全世界有名的大型企業後，體會到農八師是新疆建設兵團的龍頭，身臨其境地感受到了當年兵團人艱苦卓絕的鬥爭歷程，農八師石河子當前發展趨勢，南北疆的差距，使我深受教育、深受啓發、深受鼓舞，感覺到農八師石河子市的發展與祖國同步飛快發展，也感覺到農八師石河子市發展步伐在新疆兵團建設的發展帶頭作用。

本月11日，根據師市組織部的安排部署莎車縣的六名第十三批異地掛職幹部、安排到離石河子市90多公里的141團開始了爲期一年的掛職鍛鍊生活，掛職幹部進點前，團黨委高度重視掛職幹部工作，安排專人負責迎接，團部領導熱情接待，並提前安排好了掛職幹部的生活，配齊宿舍、廚房所需用品和生活必需品，爲我們的心學習和生活創造了條件。

在過去的這幾天內團部各級領導比較重視掛職幹部的生活，團掛職幹部負責人政工科王科長到我們宿舍來看望我們，再三問我們有什麼困難，並打電話聯繫物業公司解決了洗澡難的問題，鼓勵我們，爲我們圓滿完成掛職任務打下了良好的基礎。

鍛鍊心得體會 篇6

**月**日，我校第二批進行掛職鍛鍊的30名學員正式出征至區政府。區政府爲歡迎我校青馬學員的到來，派專車迎接30名青馬學員到達區政府，並在隨後由區團委樑志鵬副書記召開與青馬學員的見面會，解說掛職期間的注意事項，青馬學員由此展開爲期20天的區政府掛職鍛鍊。

根據區政府各部門的需要，30名學員被分配到不同部門，並依據所屬部門的實際需求負責不同的工作內容。陌生的工作內容，全新的工作環境，真實的職場歷練，並沒有難倒青馬學員，他們激情昂揚，以百倍的熱情全情投入工作，快速融入新的工作環境，並在工作過程中互幫互助，禮貌待人，彰顯出湛師學子的良好精神面貌。

由於作爲在校學生，相對缺乏實際的工作經驗，對工作環境不熟悉，使青馬學員難以快速融入全新工作環境，並且掛職的時間相對短暫，因此掛職期間青馬學員在工作中主要扮演助手的角色，工作內容主要以打掃衛生、收發報紙、公文寫作等基礎性的工作爲主。由於分配在不同部門，工作內容及工作分量有所差異，存在工作量過大或工作缺乏的問題，學員們靈活應對，根據實際情況，對工作任務繁重的同學伸出援手，幫忙解決問題，充分展現青馬學員互助互愛的精神。

在區掛職過程中，交通問題是最難解決的問題之一。區政府距離我校較遠，並且沒有公車直達，多數掛職學員沒有自行車，因此每天步行半小時上班成爲不少掛職學員的選擇，但在此期間，青馬學員結伴而行，不畏苦累，風雨同舟，一路歡聲笑語。從學校到區政府這段不長不短的路程中，青馬學員踏踏實實的步履勾勒出一道道亮麗的風景線，並且吸引許多民衆的關注。

相對於上班路途遙遠之累，午餐無疑是青馬學員公認的美好時光，這也是在掛職期間的福利。每天使用面值兩元的飯票就餐，讓30名青馬學員實在地體會一把計劃經濟時代依靠糧票過生活的新鮮體驗。午餐時間學員們集體圍在一張大桌子就餐，不分你我，“資源共享”，無視飯菜豐盛與否，你夾我的我夾你的，充分展現友愛之心。同時利用就餐時間暢談上班的各種奇遇或感受，或交流工作經驗，或發一下牢騷，友誼在不知不覺中增長，增進相互瞭解。

午休是掛職的青馬學員最難解決的問題，由於距離學校較遠，爲不影響正常上班時間及精神狀態，學員們多數選擇在辦公室午休。在缺乏舒適的休息環境的情況下，青馬學員苦中作樂，根據具體情況，聚集在不同的辦公室午休，同時在休息之餘，利用難得的空閒時間，互相交流工作經驗以及生活體驗，增長見聞，加深了青馬學員間的情誼。

良好的辦公環境，完備的機關部門，友善的部門同事，使學員們在逐步融入新環境的同時，在待人接物、辦公能力、協調能力等方面取得長足的進步，在實際工作中勞有所得。掛職鍛鍊的日子，青馬學員承受着不僅是身體上的考驗，更有精神上的考驗，但他們不畏艱苦，踏踏實實幹實事，並且在掛職過程中，進行充分的交流，分享所思所得，分享經驗教訓，在實際鍛鍊中極大加強了學習能力。

因爲胸懷遠大理想，所以仰望星空，渴望在人生成長道路上更進一步;因爲缺乏實際工作經驗，所以積極投身實踐，渴望在鍛鍊中實現自我價值和自我增值。青馬工程提供的區政府掛職鍛鍊機會，使30名青馬掛職學員在投身實踐、服務地方的實際鍛鍊中獲得極大的成長，這不僅爲他們未來的就業增加資本，同時也將是他們人生道路上難忘的精彩記憶。

鍛鍊心得體會 篇7

三年來，我認真學習研究生課程，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，遵守法律和學校各項制度，圓滿完成了所學的經濟管理專業的各門課程，以優秀的成績獲得了畢業證書。這是老師們精心培養和自身努力學習的結果，回顧這三年時間，我認爲自己在以下幾個方面有明顯的收穫。

一、堅持了共產主義信念，強化了黨性修養，用黨的理論知識武裝了自己的頭腦。

黨校是共產黨員和國家幹部進修培訓和思想進步的搖籃，通過學習黨的知識，我認識到了共產黨產生、發展、壯大、繁榮的歷史，通過不斷地學習和在實踐中自覺磨鍊而建立起來科學的世界觀。堅持正確的政治方向，堅定了正確的政治立場，樹立了正確的政治觀點，嚴守黨的政治紀律，提高了政治鑑別力，增強了政治敏銳性。學會了用馬列主義的立場、觀點和方法分析認識問題，從根本上提高了辨別是非的能力。用客觀的標準去認識社會，用正確的態度去對待人生，用嚴格的法律去約束行爲。正如dxp同志所指出的：“爲什麼我們過去能在非常困難的情況下奮鬥出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢，就是因爲我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”在建設社會主義的整個歷史過程中，我們堅持什麼、發展什麼、擯棄什麼、反對什麼，歸根到底都與共產黨人的理想信念有關，違背了共產主義理想，我們的事業就會改變性質，就意味着失敗。

二、時刻以黨和國家的利益爲重，不斷增強事業心和責任感。

想問題站得更高一些，工作上要求得更嚴一些，精神狀態更好一些，決不能把自己混同於一般的幹部。特別是在下基層的時候，說話辦事要有分寸，決不能說有損大局的話，幹有損形象的事。強化了奉獻意識，淡泊個人名利。我深深感到無私奉獻體現了共產黨人的崇高精神境界，也是共產黨員標準的基本要求。甘願犧牲奉獻，樹立正確的名利觀，擺脫名繮利索的束縛，真正做到事業重如山，名利淡如水。作爲一名共產黨員、國家幹部更要調整好自己的心態，把個人的意願和現實情況很好地結合起來精神振作地投入到工作中去。強化大局意識，自覺維護團結穩定的局面。自覺做到不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。對待同志有滿腔的熱情和與人爲善的態度。

三、不斷增強拒腐防變的能力，狠剎腐敗奢侈之風。

作爲一名黨員幹部，能否做到克己奉公、清正廉潔，不僅是個人思想、品德和作風問題，而且關係到黨在羣衆中的形象，是一個帶有政治性的大問題。艱苦奮鬥，是黨的基本路線的重要內容，是每個共產黨員都必須遵循的行爲準則。從物質形態上看，艱苦樸素、勤儉節約的生活同紙醉金迷、燈紅酒綠的生活是根本對立的;從精神形態上看，奮發進取、拼搏創業同貪圖安逸、追求享樂是根本對立的。把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不能講排場、擺闊氣，大手大腳。業餘時間讀書學習、充實提高自己，參加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一個好的家庭環境是幹好工作的基礎，抽時間在家裏多學習，多陪陪家人，多教一教孩子。管住小節，堅持嚴字當頭，從我做起，按照各項廉政紀律規定，嚴摳細抓，堅決落實。牢記一些人犯錯誤的沉痛教訓，時刻警醒自己，決不能在這方面犯錯誤、栽跟頭，葬送自己的政治前途。

總之，我樹立了深入實際、狠抓落實的工作作風。牢固樹立了服務的思想，破除墨守成規、固步自封的保守思想;破除目光短淺、眼界狹窄的自滿情緒;破除求穩怕亂、安於現狀的私心雜念。真正做到：看準的問題，就大膽地闖，大膽地試，不斷探索新路子，創造新經驗，使我的黨性認識不斷提高到一個新層次。

鍛鍊心得體會 篇8

在深圳某公司，我主要是在採購部實習。該公司有兩個倉庫：外購件倉庫和自制件倉庫，其中外購件倉庫由採購部管理，我一般上午在採購部辦公室整理部內文件，下午在外購件倉庫幫助倉管員做出入庫工作。其中，像鋼材這樣的重大件不存放在外購件的倉庫，而是直接存放在生產車間，因此我利用對鋼材入庫的機會參觀了這裏的下料車間、機加車間、結構車間、裝配車間和油漆車間等。

該公司有許多采購件都是通過物流公司運輸到倉庫，包括公司採購的底盤也是由物流公司直接送到公司。當我遇到物流公司員工的時候瞭解到。這些物流公司基本上以運輸爲主營業務，其中只遇到一家物流公司兼營倉儲業務。雖然是駕駛員，但在整個過程中，他們的職責不僅是開車，還要配合裝卸貨;對於送底盤的司機，還要負責把底盤洗乾淨、送底盤合格證和辦理髮票等事宜。另外，在整個送車過程中，稍微處理不好，還會受到交警的罰款，這段時間我就瞭解到有兩起因爲洗車被交警罰款的事件。由此我想到，對物流管理專業來說，雖然我們培養的是物流管理專業的人才，但他們今後適應社會靠的是自己的綜合素質和能力，不侷限於專業知識。

這段時間，採購部的部長和分管採購與生產的副總都和我提到，要我給採購部的同事講授一下采購理論知識，幫助他們優化採購流程、倉庫管理以及供應商管理流程。我基本上每天都寫一篇工作日記。

通過實習，我對物流管理專業的課程設置有一些自己的看法想和大家分享。我們物流管理專業的專業課有以下幾門：我認爲有些課程不一定要分配64課時，32課時或者24課時足夠。比如：我們的實踐課時的比例還應加大，每門課程應有一半的課時爲實踐課時，以期提高學生的實際動手能力。

考慮到我們學生走上工作崗位之後，都會體會到溝通和口頭表達能力的重要性，因此我們應增加開設比如溝通藝術與技巧等類似的課程，以提高學生們這兩方面的能力。

考慮到我們的學生上崗之後找到的第一份工作大多爲銷售。物流管理專業除了開設市場營銷這門課程之外，推銷技巧這門很實用的課程也有必要增開。我們學生如果選擇專業對口的銷售工作，那基本上就是物流貨運銷售，而這種工作要求我們對城市的交通狀況要非常熟悉，因此我們專業還應增設物流地理這門課程。

由於畢業後在物流貨運行業工作的學生，涉及到國際貨運代理方面的比較少，而且無錫市只有航空運輸能涉及到國際運輸，相比較而言，同學們學好國內物流貨運方面的知識對今後的就業更有幫助，因此我建議學院把國際貨運代理這門課程更名爲物流貨運，教材也應作相應變更。

深圳某公司現在是一家合資公司，但許多方面還承襲着國有企業的傳統，所以雖然她地處特區——深圳，但公司部分員工的工作態度並不如我想像中的那麼敬業。這段時間裏公司出現了一些問題，比如採購的物料不能及時到貨，影響生產進度，生產延後直接影響到交貨期，交貨期推遲又影響到貨款的回收。出現這種現象的原因很多，但我認爲員工缺乏團隊合作精神和高度的責任感是主要原因。

在該企業，採購件需要流經很多部門才能組裝製造成爲成品銷售出去，這些部門有：採購部、品質保證部、財務部、研發部、工藝裝備科、生產計劃科、市場部等。所以採購部需要和其他各個部門進行合作和溝通，因此團隊合作精神顯得尤爲重要。在企業裏，每天都會遇到很多的困難，它們不亞於我們學校評估時所遇到的，但並不是這裏所有的員工都具有高度的責任感，這樣對整個團隊是不利的。因此，爲了讓我們的學生今後能夠實現他們的抱負，對社會更加有用，作爲老師，我們有責任採用正確的方式去引導他們培養團隊合作精神及高度的責任感!

這裏我想通過一個實際的例子來說明溝通能力的重要性。有一次公司訂購一批高壓膠管，採購計劃專員告訴執行具體採購的採購員每種類型訂購4根，後來由於生產需要，每種類型追加6根，最終每種類型一共訂購10根，當時計劃員用很標準的普通話強調了兩遍，我們在場的同事包括該採購員都聽得很清楚，然後他就和供應商進行溝通，因爲該採購員和供應商講的是粵語，我們也都各忙各的事情，沒有注意他和供應商的溝通過程。第二天上班後，計劃員向供應商詢問這批每種10根的高壓膠管是否已經寄出，結果供應商說昨天採購員告訴他每種只訂6根，已經發貨。計劃員當時很生氣地問採購員昨天訂了幾根膠管，他說訂了6根。這批貨生產上急用，沒有辦法，只好讓供應商立即通過快遞公司把其餘的膠管送往倉庫。可以說這次不太順暢的溝通，給公司增加了許多不必要的成本，比如長途電話費、快遞費和停工待料成本。

上面例子中的採購員年齡稍大一些，我們的學生基本上不會出現這樣的問題，因爲他們的普通話都比較標準，能夠影響到他們在工作中溝通效果的，恐怕是口頭表達能力，因此在課堂上我們應有意識地鍛鍊學生的這方面能力。

這裏使用的的採購軟件是金算盤ERP系統，而採購員和倉管員使用的這部分和我們實訓室的第三方物流軟件比較相近;另外，他們也用到Excel和PPT，估計其他公司的採購部門也有類似的需求，因此我們應該提供這樣的平臺讓學生提高自已的軟件操作水平。公司安裝的ERP系統很全面，裏面包括的內容非常詳細，倉管員辦理入庫的過程，就是把供應商開具的發票上面的供應商全稱、商品名稱、代碼、數量、規格和型號等信息輸入ERP系統，出庫的過程是把領料單上所列物料的名稱、代碼、數量、規格、型號和領料人姓名等信息輸入系統，並把出庫單打印出來，然後倉管員拿着出庫單到倉庫裏進行配貨。電腦上的出入庫操作過程可以說我們的學生在學校裏已經得到了真實地訓練，但不同的企業對出入庫的要求又有所不同，因此我們的學生需要進一步提高自己的計算機應用水平。

也許這家公司有些方面不是很先進，在《採購管理》中提到的採購方法大多數用不上，一些採購原則似乎也沒有感受到。這裏採購計劃的制訂是依據零部件清單、臨時文件、公司會議等，最終綜合權衡制訂出來的，採購員所做的事情遠遠超出課堂上所講授的採購員的職責範圍。因此，我認爲：我們的學生要想馬上適應畢業後的工作，主要依靠的還是自己的綜合素質和能力。應精簡授課內容，以提高學生的綜合素質和能力爲首要任務，現在我對這一點有了比較深刻的體會。

儘量在實訓室上課，提高學生的動手能力。在分院全體教工大會上，領導多次強調：如果我們老師講授的課程需要到實訓室上課的，應儘量到實訓室上課。通過這次實習，我覺得很有必要，雖然需要提交申請和事先與實訓室老師及其他相關部門溝通，和在教室上課相比，增加了一些手續，但這和企業的工作相比，根本算不上麻煩;更重要的是，儘量在實訓室上課是我們培養人才的有效途徑。

課程考覈方式需要改變。社會需要的不是會考試的人才，而是綜合素質與能力比較高的人才。一門課程的考覈形式如果能夠鍛鍊學生的團隊合作精神、責任心、軟件操作能力、口頭表達能力，就是一種可以肯定的方式，而傳統的試卷考試應成爲極少數課程或者輔助的考覈形式。

在育人環節中引導學生多去企業實習。分院領導一直都在引導我們老師要下企業去實習。當我到企業實習之後，才感受到領導的良苦用心。我發覺課堂上所講授的內容和企業的實際運作過程差別很大，才意識到教學改革的必要性以及改革的方向。我們作爲老師，也應當適時地引導學生下企業實習，充分利用他們的寒、暑假以及其它各種節假日，哪怕是發發有關的傳單，把學生放在真實的環境中，讓他們得到真正的鍛鍊和提高。爲使這種引導變成現實，一方面要主動給他們提供實習的平臺，另一方面也要鼓勵他們通過自己的關係尋找實習機會。在就業形勢比較嚴峻的當前，積累更多的實際工作經驗，這在一定程度上可以避免應界畢業生在找工作時沒有工作經驗的尷尬。

我覺得教育部要求高職高專教師下企業實習的決定很及時，我們學院對這個決定的執行也很認真，因此我有機會得到如下深切的體會：像我這樣的學習經歷和工作經歷：即大學畢業後直接讀研究生到直接工作，我覺得在企業實習很有必要。經過這段時間的實習，我對採購員和倉管員的實際工作有了一定的瞭解，我明白了：在講授《採購管理》等相關課程的時候應該安排哪些內容和應該採用什麼樣的方式授課;在今後做班主任的過程中應當如何去引導學生，纔能有助於他們的就業和更快地適應社會!

因爲企業發展很快，而且幾乎每時每刻都會遇到新問題，再加上每個企業的具體情況都不一樣，因此，如果條件允許，在我沒有課的時候：平時以及寒、暑假，都要赴企業實習，而且各種類型的企業都要有所瞭解，因爲學生將來要服務各種各樣的的企業，通過對衆多企業的瞭解，我想我的教學和班主任工作都會更加有針對性。

鍛鍊心得體會 篇9

掛職鍛鍊至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

一、主動適應，全身心投入掛職鍛鍊工作

初到環保局，工作環境、工作資料、工作方式、工作對象都相對陌生，爲儘快實現主角轉變和適應工作，我從思想上把自己置身於環保人，以能爲環保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。

三個多月來，我服從環保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環保局的相關管理制度和學習環保方面的業務知識。提高思想認識，擺正自己的位置，以自己爲環保人的角度，嚴格按照貼合環保局要求的相關制度開展工作，切不可因自己的失誤影響環保局的形象，自覺參加各種羣衆活動，主動向局領導彙報工作學習狀況，從未提出不合理要求。

二、自覺學習，努力做好掛職鍛鍊工作

環保局作爲區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，爲了更好做好辦公室工作，不至於在環保上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。

堅持有空就讀《中國環境報》，熟悉環保方面的基本狀況，學習環保方面的法律法規，瞭解環保現狀以及今後環保工作方向。在做好局辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑑區級部門優良的管理經驗，運用到以後的工作中。

三、鍛鍊自我，架起溝通的橋樑

掛職鍛鍊是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作爲一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負着組織的使命、厚望和期盼。三個多月來，我一向注重加強與環保局幹部的交流，始終報着學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛鍊的機會搭建起我鄉與環保局溝通、發展、友誼的橋樑，用心向他們介紹鄉的基本狀況，宣傳風土人情和各方面的發展狀況，增進環保局幹部對鄉的瞭解，以便他們在今後的工作中給予更多的關注、支持和幫忙。

三個多月的掛職鍛鍊工作，透過學習瞭解和親身體會，我感受到了收穫，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之餘，更多地是思考，如何進一步做好後面的工作，一年期滿後自己將會有什麼進步，如何向組織交一份滿意的答卷。

因此下一階段我應做好以下工作：

進一步瞭解環保工作的狀況及環保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，用心投身到學習活動，更加主動的學習。用心做好局活動辦組織開展的一系列活動，透過學習和工作的開展，爭取得到環保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續加強與環保局幹部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環保局掛職鍛鍊的狀況及時彙報給組織，以便他們掌握我掛職鍛鍊工作的狀況。

鍛鍊心得體會 篇10

20xx年3月-6月，我很榮幸被安排到**省**縣**中學掛職鍛鍊，踏上征程，開啓“求索”模式。掛職期間，用心尋找工作突破口，主動融入，用心參與，透過“學思踐悟”學習“文化”、領悟“精神”，在不斷地求索中提升本領。

走進課堂“學”

爲學習xx校園的課堂教學經驗，我第一步求索是走進課堂學習，不單一走進英語課堂，還走進語文、數學、科學、思品、班會課和共青團課等，總共聽課30節，在不同的課堂中發現不同的教育魅力，教師紮實的基本功、實實在在地教研教改、發揮教師的羣衆智慧等，讓我們在聽課中發現精湛的教學技能和探索“分層走班”的奧祕。認真聽課和思考，吸收每一堂課中的精華，記錄在日誌上，把**中學老師們的認真、鑽研、合作精神分享給其他老師，更新我們的教育教學理念，豐富我們的教育教學方法。

多問用心“思”

我利用不同的時間去拜訪**中學的每個部門，去探討他們的管理策略。在工會了解“教師療休養、教師榮休儀式”;在黨支部瞭解“政治生日和黨旗映校園”;在團支部學到“十四歲羣衆生日和團課’;在教務處看到“誠信考試和校本課程”;在學生處瞭解“樓層長和班主任職級制”。**縣**中學校園領導探討“分層走班”和“青年教師培養”，學習“凝聚教師和校園理念打造”，學習“項目負責制”。同時細心觀察和詢問宿管、食堂、學生會等部門，只要是可取的，我都一一記錄、分析，將這些制度拷貝，傳回校園，改正我校一些現狀，不斷提升校園的管理水平。

參與活動“踐”

參加臨時支部活動：參加支部政治學習，練歌;跟隨全體掛職成員參加掃墓活動，參觀分水鎮西關國小和實驗國小及幼兒園等，還有參觀分水筆業博覽中心和新農村建設。

參加教研教改活動：羣衆備課：在英語組長的安排下，我參加3次英語組羣衆備課活動，參加胡小琴老師的磨課活動;參加**縣青年教師成長聯盟城關國中現場會和參加“**中學共同體青年教師聯盟啓動儀式”;參加**中學共同體第二屆“春江杯”青年教師基本功大賽。

參加校務會議：從不缺席校園的全體教師會議，用心參加行政會議;參加城關三個龍頭中學(城關中學、實驗中學、**中學)教學研討會，領略“合作、分享、共贏”的精神;參加教研室組織的“國中教學工作研討會議”和參加“範麗玲校長向教育督導室彙報“分層走班”會議，還參加黨支部的“固定主題黨日”活動。

不同活動，不同主題，學習到不同知識，領悟到許多精髓，讓我受益匪淺。

總結提升“悟”

教學方面：一是瞭解“分層走班、小組合作”，領悟到教研教改是必然，不因個別教師惰性、缺團隊精神等而阻礙;教研教改要有思路、有方向、有總結、有調查、有監督、有指導等，新事物需要驗證和實踐。需要一個團隊堅守，需要一羣人在支持。二是**中學加強對年輕教師培養，教師應是研究型和學習型老師，需要不斷鑽研、不斷創新、不斷相互交流，不斷磨課等迅速提高教學技能。三是新思維導學案、任務單、自主知識預習等，是能否上好一節課的前提。課前小組進行檢查，防止學生偷懶，同時以一個小組爲團隊進行打分，既到達預習目的，又發揮團隊作用。四是發揮學生學習自主性。創設情境提問，讓學生做，讓學生來總結、點評和歸納，調動用心性，效果極其明顯。越俎代庖培養不出學生良好的思維潛力和動手潛力等。五是現代信息技術下的輔助教學手段必須學會。同頻技術、投影儀、使用幻燈片、ipad、音頻材料、希沃教學助手等，有利於教學的快捷手段就應學會。教師“中繼教”學習永久在路上，時代在進步，對老師提出的新要求在變化，新時代的教師必備的基本功不能缺。六是豐富多彩的校本課程。深化課程改革，使校園課程適應多樣化的社會需求和學生全面而有個性的發展需求，構成重基礎、有層次、有選取、多樣化的課程

結構。讓不同的學生學習不同的課程，讓學習不同課程的學生得到不同的體驗，讓得到不同體驗的學生得到不同的潛力提升。**中學開設28門不同課程類別，豐富多彩，培養學生愛好，開闊學科視野，訓練創新思維，發展自身潛質，培養個性特長，提高整體素養。

管理方面：一是教師推進和學生管理一體化。教風和學風同抓同管，雙管齊下;推進教師專業成長、參與教改，打造優質師資;構成評價對教師的量化促進教師轉變提高極爲重要。學生自主管理中，“樓層長”制度是新名詞，減輕老師負擔能夠推行;不同層次學生透過“申請”走班學習，動態管理，調動用心性，值得探討。二是項目負責制，行政工作實施區域負責，明確領導職責和任務，加強督導，對不完成的進行點名和限定完成，這樣提高職責感和完成效率。對普通教師也是一樣，分配的班級或學科教學，也是負責制，調動用心性和增加緊迫感。三是打造校園靈魂和校園文化。**中學的“合心、合力、合作”精神貫穿在校園的每一個人身上，用“”精神去工作、去學習，創設了永久不敗的校園。實施一校一特色，如國學教育、書香校園等，讓各個校園擁有不同的文化底蘊，得到不同的薰陶，各有千秋。

透過掛職學習，收穫滿滿，轉變教育理念，更新教育方法，改變作風、振奮精神，讓我用心投入教學改革和精細化管理中。結合校園的實際狀況，把在所學經驗進行運用和推廣，去推動自己校園的發展，透過掛職宣講活動，讓文化和精神遍地開花結果!