企業實踐心得（精選20篇）
企業實踐心得 篇1
時間飛速，在xx公司實習居然都已經接近尾聲了!這一個多月時間，我很慶幸自己能夠有機會真正感受一家大公司的企業文化和工作氛圍，並從中學習了很多，主要可以分爲兩個方面:一方面是能夠有機會跟着公司的牛人學習公司的業務;另一方面是鍛鍊了自己適應公司環境的能力。我很高興有一個這麼好的鍛鍊和學習的機會，感謝xx公司。
在實習期間，我的工作比較寬泛!剛進公司的時候，由於對公司業務不熟悉，我學習了公司常用軟件的使用和資源製作!整個學習過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重複同樣工作內容，如工廠的流水線生產一樣，簡單並且機械。然而，它的工作性質對之後的一系列工作有着舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的進展!這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認認真真!有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然後突然就發現了另一個美麗的風景!
之後，我跟着部門的主管學習製作軟件的工作規範和工作sop，同時也和另一位負責人學習資源製作的資源整理。這些工作具有相關性，需要建立在對以往工作的總結和反思上才能勝任!每一份工作都會有一份收穫，從中，我學習到了對工作的要認真總結和反思，把每件事情做到最優化是工作過程中的另一成就感!
在實習的後期，我轉到心理學小組，主要製作幼兒教育題目彙編和腦科學知識(主要是額葉)的整理。在以往總結的時候，不覺得自己的工作是怎麼樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的“腦子”不夠使!首先，這份工作和以往在學校裏面的學習是不一樣的，不再是以“是什麼”的知識而學習，而更多的是建立在以知識“怎麼用”的環節上。其次，在學校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經驗和教學大綱授課，很少考慮學生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以“我覺得”，“我認爲”，“我想”的心理去完成工作任務。因此，我也在工作中走了不少彎路;還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學校裏面佈置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產品”是什麼，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進。在這段工作裏面，踏踏實實，兢兢業業，一步一步來!
這段時間裏我學習到很多:第一，工作的總結和反思是每個職場人員都需做到的;第二，他人給你的每一次演示都是學習，並不是說我明確的和你說這個你要學，你纔去學習;第三，很多東西只有你把它完成的很好，你纔有資格說喜不喜歡這份工作;第四，每份工作你需要有質疑的心，思考的能力，以及用心把它做好的決心;第五，每一句都需要知道結果，每一個決定都要有承擔力……
xx公司的企業文化之一是“輕鬆、學習”，員工有彈性的工作時間，領導以“養育”的方式培養人，關懷、放鬆是我最大的體會!與我以前對公司勾心鬥角的人際關係不一樣，這裏面的人際關係較爲簡單!但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學生困窘了。一段時間後，我得出結論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證!
這一段時間跟着前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本瞭解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日後的工作都很有幫助!這次實習中，我總體的工作得到主管的認可，還希望我考慮畢業留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進!
企業實踐心得 篇2
日前，20xx年度上海市中等職業學校教師企業實踐培訓工作總結暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。
由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20xx年度教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。
上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20xx年度工作進行了總結報告。其後，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導爲四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作爲優秀企業基地代表，分別從培訓規範過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。
張雲生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”爲題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，並對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。
來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踊躍發言，就20xx年度企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20xx年工作的初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠佈公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗爲今後工作的改進和開展提供了參考。
在基地的交流研討之後，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結髮言，要求20xx年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。
上海市教育委員會職教處處長勞曉芸在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作爲市級基地，要發揮輻射示範作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升並總結可供複製的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。
此次會議還向企業實踐基地下發了《20xx年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20xx年的教師企業實踐工作將在20xx年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升!
企業實踐心得 篇3
爲了全面提高學院的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到企業生產一線進行掛職鍛鍊，積累工作經驗。這爲學院的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。
作爲青年教師的我積極響應學院的號召，爲了鍛鍊和提高自身的教學水平及道德素質，於20__年7月10日到20__年8月29日深入到翼翔液壓機械廠進行實踐鍛鍊。經過這些天的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的瞭解，對於學院以後人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛鍊我的專業技能，同時也培養我的理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛鍊的情況總結：一、基本情況
荊州市翼翔液壓機械廠是一家專業自產自銷機械設備系列爲主的企業，公司主打產品爲瓦機，u型槽其相關產品爲主的廠家。翼翔液壓機械廠成立於1998年，集研發、製造、銷售爲一體，近十二年來，公司本着團結奮進、求實創新的精神，奮力拼搏，成爲我國機械製造行業的一流品牌。公司彙集了一批人才，其中，專業技術人員380餘人。公司經過數十年的努力，結合國內外最先進技術，研發了“翼翔牌”系列產品。公司上下十分重視新農村創業項目瓦機，u型槽的交流與合作，先後引進了美國、德國、澳大利亞等國家的先進生產技術和工藝，擁有一流的機械設備，建立了最完善的生產線，並擁有最專業的現代化檢測基地。公司致力於研發新產品、新技術，以精湛的技術、優良的品質，曾先後獲得了數十項國家專利。
數十年來，翼翔以“優異的質量，完善的服務”爲企業導向。翼翔擁有技術師翼翔公司的機械設備真正打開了水泥製品機器的先河，其機械並被推廣應用於各行各業。翼翔公司不斷創新，力求向最尖端技術邁進，並先後取得技術研發專利，獲得“中國機械行業十大名優品牌”，“中國創業之星”的榮譽稱號。公司先後通過了ISO國際質量管理體系認證和國際環保認證，我公司水泥系列製品機械均採用優質的耐磨材料和先進的加工工藝，使設備經久耐磨，飲譽國內外。自1998年公司成立以來，公司擁有一支經驗豐富、技術精湛的銷售服務隊伍和完善的銷售服務網絡，瓦機，u型槽廣銷江蘇、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陝西等城市。客戶購機前，公司免費派專業技術人員到現場爲用戶策劃機器的安裝產地，設計最佳流程和方案;購機後，公司將免費指派專業的售後服務人員到達現場指導客戶安裝調試和規劃管理設備。
“一流的企業，才能創造一流的產品”產品質量是翼翔公司的靈魂和核心，也是我們對客戶的最大承諾。我們的產品遍佈全國及遠銷國外，憑藉先進的技術、過硬的產品質量和完善的售前、售中、售後服務，贏得了廣大用戶的好評。切實履行我們的服務承諾，全方位爲您做好售前、售中、售後服務，是翼翔一貫的追求。公司聚集了數十名致力於瓦機，u型槽等相關產品的技術研發與製造，翼翔科技公司定期聘請資深專家教授、博士、高級工程師組成的研發團隊，技術力量雄厚。
二、實習內容
在企業實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在爲期兩個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨後進入財務部門瞭解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鍊、應收賬款、固定資產等情況。然後進入機加工車間實習，車間共分爲五部分，車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機其他加工，鉗工，數控加工，焊接。涵蓋機械加工的各個方面，從胚料劃線刨牀(工藝上留加工餘量)粗車熱處理，調質車牀半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面;齒輪零件加工工藝：粗車熱處理精車磨內孔磨芯軸磨端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工，完成機械零件的全部過程。步入車間我現以一個學生的姿態來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，車牀的相關知識，並且親自上車牀與工件師傅們一起完成簡單的零件產品的加工。最後又做了材料訂單的整理、車牀的統計、倉庫工具收發保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。
三、數據分析員的工作職責
1.對下發數據的進行處理、分解、分析;
2.區域同行業數據的收集、彙總分析、驗證;3.與製造商總部的相關異常數據溝通;
4.相關會議的數據資料準備，形成報告供公司領導決策;5.根據報表數據做出相關分析圖形;6.就報表情況進行一定的分析及總結;7.定期更新數據並上報;
8.能進行較高級的數據統計分析。四、企業文化
文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創造出的奇蹟和成功的企業質量培訓方案無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有着潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種企業，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業心得精神，爲我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。
1.作爲公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記“誠信、業績、創新”是我們企業和員工共同的價值取向，發展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。
2.誠信文化是企業文化的重要組成幹部，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實;信，就是守信用、重信譽。誠信作爲企業核心價值培訓大家網尤爲重要，它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。3.創新，就是拋開舊的，創造新的。創新是企業興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面工作創新，才能實現新的發展，創造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水平和經營業績，去拼搏，去幹部;視質量爲企業的生命，積極參與企業幹部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業培訓學校一流地球物理公司。任何企業文化建設都心得以“誠信、業績、創新”企業價值觀爲核心，我們要教育每一位員工遵守企業禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行爲習慣。因爲，如果企業的企業能夠共有這樣的思維方式和行爲習慣，內部的溝通和協調就越容易培訓大家網，對於增強企業內部的凝聚力、提高整個企業的工作效率都會產生非常積極的作用和影響。
4.公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續發展”經營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身爲東方公司一名社區領導幹部，在日常管理中宣貫培訓大家網企業理念，積極開展操作技能培訓、企業服務規範、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質量體系等等，使員工儘快熟練本崗位規範的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業文化理念滲透到經營工作、管理工作和服務工作中;貫穿於工作要求、工作標準、工作考覈中，把企業理念作爲我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用戶爲重，爲用戶所想，爲社區居民提供最滿意的服務。
五、實習體會
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位裏所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日後工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。
實踐鍛鍊是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.教師教學理念的突破
下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。
2.培訓形式、內容的突破職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變爲和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉爲真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓爲主轉達爲以企業標準、技術標準、產品標準培訓爲主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
3.教師實踐能力的突破
教師到企業實踐，瞭解企業的生產實際，也帶着問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的瞭解。4.教師重構課程教學內容能力的突破
教師深入企業實踐，不僅使教師體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，瞭解了職業崗位(工種)對崗位工作人員的知識和能力的要求，爲職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程爲導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
5.提高了對人才培養的認識下企業鍛鍊學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料並瞭解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛鍊對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，瞭解到當前人才培養與社會需求的差距，爲以後在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對於大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也瞭解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
6.提高了專業實踐技能
下企業鍛鍊學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由於參與企業流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是爲以後的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時，爲管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。
7.提高了思維的靈活性
企業在運作中所面臨的內外環境是複雜多變的，特別是該集團公司的產品主要是面向國際市場的，國際市場的變動對其影響顯著，這就要求企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛鍊中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。
8.提高了教書育人的責任感
企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作爲教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能爲社會所用的學生。通過實踐鍛鍊，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以後的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不苟的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，爲今後的發展打下良好的基礎。
六、對人才的需求
1.傾向於應用型技術人才。集團公司的一線生產工人基本上都是農村的閒置勞動力，但其他各方面需要的是經過系統學習的專業技術人才，但是通過近幾年的招聘發現，職業院校的畢業生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業實踐訓練，所以工作以後還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業的成本。
2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德，企業的工作環境是艱苦而緊張的，很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業不願招聘應屆畢業生的主要原因之一。
3.需要提高學生的創新和應變能力學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。
七、對學院的建議
爲了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業的企業單位去生產鍛鍊。
1.由於學院的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生
產、技術、工藝、設備等方面知識，爲了應對新的發展趨勢，我們的青年教師要下到企業學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法。2.帶着教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的
思路以便今後教學的研究和相關專業的結構調整，適應學生能更好的就業，提高學院的教學質量。
3.加強學院和企業的溝通和聯繫，加深企業合作力度，爲學院的發展搭建橋樑。
4.學生應接受全面的專業知識學習，並且在專業知識學習過程中，不能僅注重專業的縱向學習，也應同事接受與此專業相關的橫向專業知識的學習。
5.教師不但要向學生傳授全面的專業理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。
6.要把企業的文化引入課程，在學生的學習過程中，感受企業的文化。
企業實踐心得 篇4
爲了加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質量、提升職教發展內涵，切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師瞭解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業院校技能培訓和實習指導工作，更好的服務於社會，教師前往企業進行實踐鍛鍊非常必要。在企業從事生產管理、技術研發、實際生產等工作，讓教師能夠先在“做中學”，再在“做中教”。根據專業教學實際需要，我有幸於20xx年8月前往x企業進行了爲期一個月的實踐鍛鍊。
通過實踐，一是瞭解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位(工種)職責、操作規範、用人標準和管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善專業實訓教學方案，改進教學方法，切實加強職業學校實踐教學環節；五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結合，以利於提高技能型人才培養質量。
一、實訓單位概況
x企業，是一家主要從事環境污染治理及相關技術諮詢的企業，公司成立於20__年12月22日，同時還從事環保設備、儀器、儀表、百貨、五金、農副產品、化工產品、建築材料等的銷售業務。
二、頂崗實踐的基本情況
進入公司頂崗實踐期間，公司相關人員的熱情接待使我快速進入了工作狀態。作爲公司的技術人員，在實訓期間，我跟隨公司有經驗的員工，學習了行業相關的規範、法律法規、管理辦法，熟悉了儀器、儀表的使用、維護，嚴格按照作息時間上下班；上班時，認真閱讀相關資料，併到施工現場觀摩學習；堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考；在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向企業相關同志請教，並參與了公司廣安楊坪豬場污水處理站技改項目施工，通過跟進項目，熟悉了污水處理項目的技術措施以及施工流程，對我有很大的啓發和幫助。通過學習，逐漸瞭解了污水處理技術方面的有關工作，更新了自己的知識結構，提高了自身工作能力。
三、頂崗實踐的體會
通過在博倫公司的學習鍛鍊，我深入地瞭解了行業的相關規定、企業運營的具體方式，並且通過企業領導和員工的幫助，學習了相關儀器儀表的操作使用方法，查閱了企業的大量有價值的工程資料，並參與了企業的項目實施環節，收穫了很多在學校和課本上學不到的實踐性的知識，受益匪淺。
1.開闊了思路和視野，提高了理論聯繫實際、解決複雜問題的能力。
在專業比較對口的實訓崗位上，本人努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，並能靈活應用，使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到了一次全面的提升。通過參與公司的實際工程項目，本人在專業領域進行了更深入的學習，培養了自己的環境適應能力以及發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，爲今後的教學打下良好的基礎。
2.提高了學習積累的積極性和能動性，推動了自身教學能力的提升
在工作之餘，我認真總結了自己的教學工作經驗，反思了自己在教學方面的不足。學校和企業雖然屬於不同行業，但是科學高效的工作方法在兩個行業都是適用的，兩者都應該積極適應社會形勢和服務對象的變化，不斷進行調整和完善，與時俱進，謀求更大突破和發展。這就要求我們必須要在工作中不斷加強學習，增加積累，改進工作方法。
教師進企業實踐，切實夯實了專業教師的理論基礎知識，提高了實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師瞭解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好地適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好地服務於社會。通過實踐鍛鍊，加深了對企業的認知，豐富了教學實例，培養了愛崗敬業、艱苦奮鬥的優良品質，使得教師今後的教學內容和方式更加貼近企業需要。
通過短暫的實踐，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識也感到自身知識的匱乏，更體會到“學無止境”的道理。在今後的教學工作中，需要不斷地提升自己，也希望還有機會到企業一線學習更多寶貴的經驗。
企業實踐心得 篇5
通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的製造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當青年教師所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
我們在實踐中瞭解到了鐵路供配電系統，尤其是瞭解到了工廠變電所的組成及運行過程，爲小區電力網設計、建築供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀四川昆明供電段使我開闊了眼界、拓寬了知識面，爲教好專業課積累必要的感性知識，爲我們以後在質的變化上奠定了有力的基礎。
通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
在經過半個月的實習，主要感受到以下體會：
1、安全教育，在實習開始時，在實習現場，工人師傅是再三強調安全問題。安全無小事，責任重於泰山。安全，既是保護自己也是保護他人，既是責任，更是義不容辭的義務。無論學習、工作還是生活，安全永遠放在第一位。
2、組織參觀，在實習開始時，老師組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們着重瞭解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。
3、理論與實際的結合，爲了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。只有實踐纔是檢煉真理的唯一標準，只有我們將所學知識真正運用到現實教學生活生產中，才能發揮知識的價值。
4、實習日誌，在實習中我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日誌中。對於日誌，它既能方便於我們實習現場的記錄，也便於我們日後查閱，更能培養一種良好的習慣。
生產實習是我們學校爲培養高素質教師人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯繫的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛鍊和培養，從而爲在今後的工作崗位儘快成爲骨幹教師打下良好基礎。
通過生產實習，使我們瞭解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們瞭解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。爲進一步上好專業課，從事這方面的研製、設計等打下良好的基礎。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。最後，感謝學校給予我們這次實習機會，特別感謝帶領我們實習的工人師傅們，沒有他們的辛勤工作，我們不能夠取得如此豐富的實習收穫。
企業實踐心得 篇6
爲提高教師的動手實踐能力與自身技能，響應學院加強雙師型教師、一體化教師隊伍建設的號召，根據學院的安排，我在暑假期間來到了位於安丘市的鼎益電力工程有限公司，開始到企業頂崗實習。通過企業實踐，提高我自身的專業技術知識和技能水平，提高了綜合素質。通過深入企業實踐，瞭解了企業的用人需求，通過企業實習鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，爲自身的專業課教學有很大的促進作用，爲能夠培養出適合企業、市場急需要的畢業生有至關重要的作用。總之，本次企業實踐活動讓我收穫、學習很多，感謝學院領導的精心安排，以下是我的實習收穫和總結體會：
一、通過本次企業實習，使我在思想上變得更加成熟。
作爲一個剛剛畢業的青年教師，從一個校門踏入另一個校門，很少有踏上社會的經驗與閱歷，思想上和心智上不是特別的成熟，與人交往溝通能力較弱。同時，由於長時間的在學校裏面從事教學方面的工作，缺乏吃苦耐勞的精神，責任感與敢於擔當的精神作風較爲欠缺。通過本次實踐活動，讓我在思想各個方面都又得了提高。我們的工作地點是在位於坊子區東邊的一個叫做袁劉李的村莊，工作任務是更換從電線杆到電錶表箱的線路，工程隊共有5人，工作環境爲室外作業。由於工地路途較遠，我需要每天六點就出發，乘坐工程車輛，因爲是室外露天作業，天氣炎熱，身體暴露在外邊的部分在上班第一天就被太陽曬黑且有火辣辣的灼傷疼痛。
由於施工是5個人，團隊合作很重要，我一開始主要負責打下手，遞工具之類的活，免不得被人胡來喚去。經過一段時間後，我們漸漸的適應了這種環境，工作變得得心應手。通過實習，讓我學會了如何與人溝通交流，增加了我的社會閱歷，同時，我也體會到了從事這項工作的艱辛與不易，我能自始至終的堅持下來，對我自己也是一個考驗。總之，通過本次企業實踐，讓我在思想上變得更加成熟，學到了很多與人溝通的技巧，爲人處事的道理，也增強了社會責任感。
二、通過本次企業實習，使我學到了很多專業知識，提升了自身的技能水平
。由於本次實習的單位主要是從事電力工程方面，鼎益電力工程有限公司多次承接市級電力局或縣區供電所的電力敷設和電力設施改造工程，與我所學專業非常的接近，通過實踐學習，讓我在專業知識方面又有了很大的提高。首先，在各種施工工具方面。由於更換的導線爲表箱線，需承載較大的符合，故導線較粗，我們使用的導線爲2×35平方的鋁芯絞線，導線較粗，導線的剪斷就需要專用剪線器進行。線路在架設的過程中要將線拉直，不能下垂，對於這麼笨重的線拉直，還是相當不易的。
導線的固定是固定到金屬橫擔上的瓷瓶上的，橫擔的安裝，以及瓷瓶的固定，導線上的固定，都是有嚴格的工藝要求的，如果固定不當，導線就會下垂，或者導線與橫擔摩擦導致導線斷裂，影響使用或者留下安全隱患。我認爲最有技術含量的要數爬杆，在杆上帶電接線了，本項工作由一位經驗豐富的老電工師傅承擔，本項工作同時也是最危險最辛苦的，我多次向老師傅請教，也親身體驗了爬杆，確實不易。在杆上接線是帶電操作的，需戴絕緣手套進行，由於導線較粗，接線是通過專用的併線器連接，具有一定的危險性。在本次實習中，通過多聽、多看、多想、多做、多問，讓我瞭解了室外線路架設的基本工藝過程和工藝要求，基本能夠完成線路更換任務，收穫頗豐，爲我在今後日常教學工作有較好的促進作用。
三、通過本次企業實習，對我今後的教學工作與深化教學改革具有很大的幫助。
通過企業的實習，基本瞭解企業對學生知識技能水平的要求，通過親身經歷，掌握了企業對本專業的職業能力的要求，有利於返校後，在課堂上有正對性的實施教學活動，有針對性的培養企業迫切需求的高技能人才。同時提升自身的教學業務水平，向雙師型教師隊伍邁進，真正做到“在做中學，在學中教”。同時改革課堂形式，將企業中的安全生產理念、企業中的紀律意識，以及吃苦耐勞的精神有機結合到課堂中，提升學生的學習能力，使學生真正學到技術，提升技能，培養學生的團隊意識，等等。總之，本次企業實踐活動讓我學習的東西很多，也讓我知道了需要我提升的空間也很大。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法學到很多專業知識，但是面對有的新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。爲使自己的工作更進一步，在今後工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。一定認真總結經驗，努力把工作做得更好。
企業實踐心得 篇7
實踐鍛鍊是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
這段時間的培訓實踐，每天呈現在企業文化中的愛崗敬業精神，兢兢業業的工作態度，使我深受感染。崗位鍛鍊中，從無知到認知，再到深入瞭解，我深感自己在企業裏所學所見的和在學校所悟所授的有一定程度上的差別，所以要想今後在工作崗位上有所發展，就必須做到自己理論與實踐緊密結合，在實踐中培養自身各方面的能力。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括爲以下幾點：
(一)開展企業實踐活動，提高教師實踐動手能力
中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作爲專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛鍊的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛鍊教師參加了企業的頂崗實習，設備的裝配、接線與調試，實訓教材的編寫等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。
(二)熟悉企業生產，瞭解行業現狀與發展方向
通過企業實踐，瞭解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利於他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生儘早與社會接軌，不至於讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。
(三)深化教育教學改革，提高學習技能積極性
通過這次企業實踐活動，瞭解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
由於教學條件所限。教師講理論難，學生學習更難。抽象的理論及講解操作，不直觀，學生難掌握。通過企業實踐能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高人才培養質量。
(四)邊學習、邊思考、邊提高
1.教師教學理念的突破
下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。
2.培訓形式、內容的突破
職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變爲和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉爲真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓爲主轉達爲以企業標準、技術標準、產品標準培訓爲主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
3.教師重構課程教學內容能力的突破
教師深入企業實踐，不僅使教師體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，瞭解了職業崗位(工種)對崗位工作人員的知識和能力的要求，爲職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程爲導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎。
4.促進教學水平的提高
實踐中切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育存在的問題究竟在什麼地方，要能夠使職業教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。
5.提高了教書育人的責任感
通過實踐鍛鍊，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以後的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不苟的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
歸納起來，主要有以下幾個方面的問題：
(1)動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作爲中職院校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在兩年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分地體現。採取校際間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。
(2)教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。要關注學生的需求，要關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立於不敗之地。
(4)抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要着力提高教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力爲重點，着力培養一批具有“雙師”素質的專業骨幹教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校要定期派一些教師到企業或其它地方吸收新知識，瞭解新的技術需求，並將之融化到平時的教學中去。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的培訓期間，我通過觀察、虛心請教、動手操作的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學到的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯繫實際，既有利於學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。
企業實踐心得 篇8
爲提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛鍊成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛鍊。
祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械製造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。
在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。瞭解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。
1、零件毛丕的鑄造。
2、零件的粗加工，精加工過程
3、零件的檢測與檢驗
4、設備的維護、維修和保養。
通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機牀設備的電氣控制原理、機牀工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機牀設備電氣故障進行檢測排查與解決。爲以後的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下紮實基礎。
通過企業實踐，瞭解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，爲我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業後迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：
1、加強學生愛崗敬業教育，幹一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。
2、加大校企合作力度，鼓勵教師爲企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作爲實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。
3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。
4、加大實習實訓投入力度，建立基於工作過程與真實生產環境的實訓基地。
5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。
企業實踐心得 篇9
爲了提高專業教師的實踐能力，做到理論與實踐相結合，培養雙師型教師，我校人事處於20xx年暑期繼續組織了教師頂崗實踐活動。爲了提高自身的實踐能力和專業水平，使課堂教學與實踐相結合，我積極參加了本次暑期實踐活動。
我選擇了重慶環聯科技有限公司作爲實踐單位。重慶環聯科技有限公司主要從事計算機系統集成、通訊產品銷售及工程服務、系統軟件研發、產品製造、網上增值業務的開發爲一體的高科技股份制企業。本次頂崗實習我選擇了與課程教學密切聯繫的工程技術部進行實習。實踐時間從20xx年7月15日至20xx年8月15日，爲期1個月的實踐。
經過30天的實習，我收穫了很多，學習到了很多課本上沒有的知識。作爲老師我在理論上有一定的基礎，但實踐上卻有待提高，在這裏參加的頂崗實習，我的實踐能力提高了很多，爲我今後的教學工作奠定了良好的基礎。
在整個實習過程中，我得到了公司領導和員工的關心和幫助，來到公司報到的第一天，公司董事長李震親自接見並對我們一個月的實習工作進行了大致的安排，併爲我們安排了實習指導老師，同時，李震同志還和我們交流了行業發展的最新動態，職業崗位能力的需求和變化，對我們進行人才培養提出了一些寶貴的意見，最後，他高度評價了我校畢業生在他們公司的工作情況，對我校的人才培養給予了高度的肯定。
爲期1個月的頂崗實習，我主要是根據工程技術部的工作安排，參與到各自的項目組進行實際工程項目的建設、故障處理、工程管理和技術方案的討論。在整個實習過程中，我始終以一個學生的姿態來向大家學習、取經虛心求教，向工程師們詳細瞭解我所接觸的工程項目的相關情況，相關技術的應用和工程項目管理方面的知識，並且親自到工程項目中去進行設備的安裝、調試、線纜的製作、故障的處理等工作。
在一個月的實習中，我參與了重慶市榮昌人民醫院WLAN無線網絡項目、重慶金科集團高清視頻會議項目、重慶市人民防空網絡項目的巡檢等工程項目，在這些工程項目中鍛鍊了我的工程項目的組織施工能力，設備的安裝調試能力，並熟悉了工程項目的一般實施流程，掌握了工程施工中的一些工藝要求。特別是在視頻會議系統項目中，由於我將在20xx－20xx學年上學期講授《IP網絡多媒體通信技術》課程，本次頂崗實習爲了在講授這門課程掌握了必備的技能，同時也收集了很多在課本上找不到的行業一線資料，爲提高本門課程的教學質量打下了良好的基礎。
同時，在實習過程中，公司各級領導非常重視對實習老師的培養，通過公司的各方資源和協調，多次安排我們參加華爲公司組織的產品、技術培訓和一些廠商組織召開的產品巡展會議，如參加了華爲公司組織的培訓2次，參加了銳取公司召開的錄播系統巡展和IBM公司產品巡展會議，通過這些培訓和產品展覽會議，使我瞭解了整個企業網絡的現狀和未來的發展趨勢，掌握了目前應用的一些主流技術和主要應用方式。
這1個月的頂崗實踐，對我今後的教育教學的工作起到了一個非常重要作用，爲將來在教師工作崗位上培養更加符合企業需要的高技能人才也有着很大的幫助。更重要的是提高了理論與實際的結合、學校與社會的溝通，我感覺到不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業知識的興趣，並能夠結合工程實際，在專業領域內進行更深入的學習，培養了自己的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，爲今後的發展打下了良好的基礎。把教學與工程實際、與新科技的轉化、應用、推廣緊密地結合起來。使職業教育更緊密地貼近生產和科技的發展，爲經濟和社會的發展作貢獻。同時，在頂崗實習過程中，也鍛鍊了自己的專業理論知識與專業技術實踐能力。
企業實踐心得 篇10
榮事達集團坐落於雙鳳開發區，環境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字態度決定高度，思路決定出路當時心裏在想，集團董事肯定經常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
我們一併參觀了企業文化博物館，路過研發廳、會計廳、財務室、職工休息處，而後，在會議室，聆聽集團銷售總監的話語令我感悟非非.
榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創業之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產業規模發展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會裏，人才始終最爲一流產品比各種用人單位取用，而作爲一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經驗，加強悟性，俗話說萬丈高樓平地起夯實基礎，構建上層建築，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥於眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大，給自己一個寬裕的舞臺，做快樂的舞者。
還有一點讓我高興的是，用人單位並不是100%找與其工作對口專業的畢業生，剛走入職場的的大學生並沒有多大的區別，而只要你適應工作，努力工作，學有所專，則必定專有所成，未來的舞臺是寬廣的，那就看自己怎麼把握了。
一個成功的人後面必有一羣人的支持，建立良好的人際關係也是我們學習的一重要部分，他人的意見與想法也許會給我們帶來意想不到的驚喜，與他人處理好關係是培養我們良好團隊意識的途徑，打造一流的人際關係是爲你將來的職場做一個良好的準備吧!
創新是一個社會、時代進步的靈魂，企業的發展離不開創新精神，從榮事達可以看出，不管是對產品的改進還是市場的開發，創新都在其中發揮巨大作用，培養咱創新精神就要善於思考，勤於學習!
現在在大學裏就要好好學習，充分利用時間，多與外面的社會接觸。
企業實踐心得 篇11
一、實習時間： 20xx年 1 月5 日 至 20xx年 2月2 日
二、實習單位：騰思教育信息諮詢有限公司
三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師瞭解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務於社會。
四、實習內容
進入公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來說是忙碌而充實的，在整個運轉程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的第一項任務是設計一個廣告宣傳海報，初步我們進行策劃，找出最佳方案，經過一天的反覆討論，我們一直加班到深夜，在第二天的上午提交給部門經理。從第一步的設計到找出理想方案，從現場調查到具體實施，都由本組的同事齊心協力，共同參加，從中我也學到了許多平日接觸不到的東西。經過大家的共同努力，經過同事們的精心指點，我們按時完成了任務。我們的方案被客戶大力讚賞，我也從中感受到了成功後的喜悅，找到了自己的價值。對於實習的第一項工作任務，我們從中也得到了許多知識。回想起來，這項工作看起來雖然簡單，但當我真正到了那邊之後發現情況真的不是我想象的那樣。這次的任務讓我體驗了廣告中市場調查這個重要的工作，也體會到這個工作對下一步策劃製作的重要性。
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受騰思教育信息諮詢有限公司管理人員和技術員工的指導和要求;自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解騰思教育信息諮詢有限公司的工作流程和內容，同時還負責公司計算機軟硬件及網絡系統維護，獨立解決電腦故障。在工作任務實踐過程中，全面瞭解了企業經營管理狀況、業務範圍、運作方式;學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況;瞭解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件;熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。
五、假期實習體會
1、教育教學理念有了新突破
在這一個月的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這爲準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構計算機專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程爲導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、 豐富了專業教學資源
通過實習，我瞭解了當前計算機設計方面的現狀和發展趨勢。一方面，爲專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更爲專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫;另一方面，這些資料以後還可充分應用於專業核心課程的建設，以利於提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以後的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利於本人的教學水平的提高。
另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
(1)動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作爲職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作爲大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。採取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。
(2)教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立於不敗之地。
(3)要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育，因此要着力提高專業教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此爲重點，着力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨幹教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，瞭解新的技術需求，並將之融化到平時的教學工作中去。
(4)要搞好學生的職業生涯指導工作
通過多年的教學，我瞭解到我們的學生在學校裏學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想;要教導他們無論在什麼地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度;培養他們學好專業技能、樹立刻苦鑽研精神、在社會上和企業裏要有務實精神、創新精神和創業能力。
通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了昇華，這些都將爲我以後的教育教學工作提供極大的幫助!
企業實踐心得 篇12
學習了順馳、萬達、萬科等標杆企業的成功管理經驗，雖然涉及的內容都是招商、房產之類的經驗之談，很少有物管的內容，但是我認爲管理內在的東西是相通的，特別在這市場經濟的大浪之下，優勝劣汰的社會裏，標杆企業透析出的企業文化與人才培養管理而推波企業至高峯的關鍵所在很是值得我們借鑑。
在國家宏觀調控下，房地產產業已從一個供不應求的賣方市場形勢趨緩至買方市場，並逐步從暴利行業向微利行業過渡，如何在這樣的形勢下以低成本獲得高收益，企業文化是關鍵之一。
首先，我們要以精益求精，勇於創新的核心價值觀爲導向，塑造團結奮進、尊重信任、互相關愛的企業文化：順馳對“信任並尊重每一個人，永不滿足的挑戰精神，鼓勵創新主動變革，創造奇蹟的團隊精神，共同發展，分享成功”的核心價值觀堅定信仰，對核心價值觀的偏執、執行和對違反核心價值觀的人和事的零容忍，已將其核心價值觀貫徹至每一個員工，並溶化至每一員工的血液中，讓其堅定核心價值觀是企業文化的靈魂，是他們每一人的性格，是他們做一切事情的出發點和根本，是他們共同的信念，共同認可深信不疑的原則，並讓其在這的信念、原則下塑造信任、尊重的文化氛圍的渲染並使每一員工都有高度的責任心和主人翁的心態，這不能不說這個優秀的企業給他的員工創造了一個良好的文化氛圍。同時在企業文化的薰陶下使企業堅信付出的信任和尊重必有回報也從企業員工加班加點自願主動的幹工作充分的體現出。
其次，我們要構建高效的團隊組織：任何成功的企業都需要一種心理的凝聚力，一種全員的自豪感。這團隊產生的鬥志、凝聚力，是來自企業良好的文化氛圍，包括給員工提供一個實現夢想的階梯、提供事業發展的空間、對待不同人事的同一標準和原則等等。同時需針對不同的公司採取不同的團隊管理模式：
自我管理型團隊：指由—人組成，他們的責任範圍包括控制工作節奏，決定工作任務分配，安排工間休息，徹底的自我管理型團隊甚至可以挑選自己的成員，並讓成員相互進行績效評估。這樣主管人員的重要就要下降了，甚至可以被取消，在美國這種管理模式明顯節約成本，提高工作效率和員工滿意度，所以被施樂、通用汽車、百事可樂、惠普等著名大公司廣泛採用。（建議人員流動性比較頻繁的工程部可以採用這樣的管理模式）。
多功能型團隊管理模式：這指是爲完成某項特定任務而來自同一層級，不同部門員工而組成的團隊。公司往往出現同一部門很團結，因爲有一致的利益，而且經常在一起，而部門間卻因存在利益關係，且缺少溝通、交流而無法形成和睦氣氛。我們應該認識到一個企業的發展並不是一個部門的團結即可，而是需全體員工具有一致的向心力和爲共同目標奮鬥的凝聚力。所以多功能型團隊就是爲了處理部門間問題，需部門協調解決而設立的臨時性團隊。這樣不僅創造了良好的人際關係，更是創造了組織內不同領域員工的交換信息，激發新觀念，創造了新思路。
同時我們也認識到組建團隊並不是很難，但如何創建高效團隊卻是一個難題，據研究表明，高效團隊有如下特徵：
清晰的目標；
有相關的技能，成員必須具備實現目標的相應技能；
相互信任；
一致的承諾；
良好的溝通；
內部與外部的支持
科學管理領域內的泰斗泰勒曾把工作細化到每一個細節，對每個工序都進行監督，把員工看作機器，在初期時促進了一定的工作效率，但人是萬物之靈，不是自願、主動的去工作，肯定會想出磨羊工的怠工行爲，所以我們在組建高效的團隊時應考慮從人的需求出發，同時還需使每個人明確各自的職責面對的只有工作的壓力而無人際關係的壓力。
企業實踐心得 篇13
這次學校安排我參加重慶市首屆中職教師到企業的實踐活動，在我感到榮幸的同時也感受到自己此行的重任。在此，我非常感謝。感謝重慶市教委、市教科院的領導對這次實踐活動的重視；感謝重慶九源科技集團給了我們中職教師這次企業實踐活動的平臺。時光飛逝，一轉眼企業實踐活動的時間就結束了，在這短短的半個月裏，通過企業師父的諄諄教誨、自己的刻苦學習和與人交流，使得我受益匪淺。下面我就此次參加企業實踐活動談談自己的心得體會。
第一、國家大力發展職業教育，重視職業教育
這次中職教師到企業參加實踐活動，正是國家教育部倡導：“全面提高職業院校教師的素質，加強‘雙師型’教師隊伍建設；在進行學歷教育的同時，面向在職人員，鼓勵教師參加企業實踐活動，瞭解行業用人需求，培養適合市場要求的合格中高職人才”的具體體現。此次活動既響應了國家教育方針，同時也充分證明重慶市教委對職業教育的重視。近兩年來，重慶市政府在財政十分緊缺的情況下對職業教育加大財政投入，在全國率先實施就讀中職學生的生活資助政策；增加各中職學校的設施設備經費的投入。特別是本月22日“20xx年中國（重慶）統籌城鄉職業教育改革發展論壇”在重慶市永川區召開，魯部長明確提出的“六條”職業教育發展工作思路以及黃啓帆市長宣佈就讀中職的“兩大”新政策，充分體現出國家大力發展職業教育的決心和對職業教育健康發展信心。
第二、學校教育管理機制與企業文化管理制度的區別
今天的職業教育管理機制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執着的摸索中總結出一些經驗；但依然還存在着許多的弊端，與企業文化管理制度有着本質的區別：
1、管理機制與管理制度的差異
中國的教育長期以來存在的問題是用昨天的知識，教今天的學生，想成爲明天的人才。我認爲我國職業教育的發展不僅僅單靠國家政策的支持和經費的投入就能培養出一批二十一世紀新形式下的行業人才，其實不然。中國的職業教育應該走市場化、社會化的實踐之路。把“培養學生”當作“產品加工”，嚴格控制生產線的加工流程的過程管理，熟悉產品質量的加工要求。真正培養出符合市場和企業要求的合格中職“產品”。爲此我們要達到這個要求，首先要了解市場和企業對“人才”的定義；熟悉企業對優秀員工的考覈標準；掌握企業提拔人才的基本條件。同時，我們要改革現有教育教學模式和方法，特別是現有的教材體系。一定要讓學生學有所用、學以夠用。在課程開設、教材的選用、教學方法等方面做到科學性，時效性。教學內容應時效、教學模式要改革、教學方法需創新、教學手段應先進、教學效果才顯著。總之，職業教育不能與市場脫節。
2、企業與學校的文化差異
一流的企業靠文化，二流的企業靠管理，三流的企業靠制度。到了九源機械公司，進大門看到三條醒目的警示標語：細節決定成敗，態度決定一切，思路決定出路。到了車間大門，門上掛着一對聯：拼腦拼勁不拼命，流汗流淚不流血，橫批是：安全第一。在九源的廚房、車間、樓梯口，辦公室，寢室等處處都洋溢着九源的企業文化氛圍，比如：“堅持只能把事情做完，用心才能把事情做好”、“窮人與富人不僅僅是口袋的差別，更是腦袋的差別”等等。車間裏沒有制度，他們員工都知道錯了後的結果。“成爲一家持續發展60年的教育訓練機構”是九源的遠景目標；“讓九源學員帶着‘競爭力’走向崗位”是他們的使命；“追求卓越、激情、堅韌、用心、合作”是他們的價值觀。
3、企業與學校的評價體系差異
在企業裏沒有：“優”、“良”、“中”、“差”的評價體系，而在學校裏，對於學生加工的零件，我們經常給學生打70分、80分、90分……而對於企業，他們沒有這樣的評價體系，在企業產品質量要求中，只有“合格品”和“報廢品”兩種評價標準。
而對於學生的能力和表現，我們學校經常以治病救人包容的心態對等差生。而企業則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經濟效益爲追求的最終目標，從來不會花時間去研究誰對誰錯，只需找到這件事故出現以後該誰來負責（經濟或刑事責任）。他們對員工經常教導的一句座佑銘是：今天的高標準就是明天的低要求。
在學校，我們經常對不合格的學生進行一次又一次機會拯救和挽留，而企業對員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業沒有爲員工因能力不足而犯錯買單的義務。當然也不會給你一次又一次犯錯的機會。企業最不願患的錯誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業不能容忍中庸員工的根本原因。
第三、培訓的收穫不僅僅是技術，更重要的是理念的改變
這次中職教師到企業，讓我受益匪淺。從集團的總經理杜平到車間的員工，給予我們每個學員大力的扶持和幫助。他們對中職教師來到他們企業學習的這項活動非常重視，爲此他們前前後後準備了近一週時間，儘管還有許多的教師對此次活動的接待方九源不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個人認爲這次來學習實踐，不是來考察和參觀，而是來當一名企業員工。他們當然不會像對待客人一樣的標準來接見我們，他們用對待員工一樣的方式對待我們是理所當然的，很多老師剛開始根本受不了。直到後來經過溝通和相互的理解才慢慢適應。因此來的第一天，九源就用他們的管理制度和行動給我們中職教師上了一堂課。在他們的眼裏，我們就是他們新招聘進來的員工。後來我們連續幾天學習了九源的文化、管理、制度以及我們的指紋考勤等。
在車間，我們每天一個項目（加工工件的作業），要求學員必須完成。學員之間由於存在技術和年齡的差異，有的學員基本上不能完成任務，只能依靠相互的幫助。幾天下來，讓我們相互學習，長進不小。無論學員處於哪種層次，都有不同程度的收穫。另外，這半個月來，天氣特別熱，幾乎天天都是高溫，車間裏面沒有空調，小數學員不能吃苦，也有偷偷跑在一角吹風扇的，跟我們教的中職學習一樣，能否學到技術關鍵還得靠自己。從這個方面又讓我們學到了吃苦耐勞的精神。
誠然，半個月的企業培訓的確讓我們每個學員在技術上有不同的收穫。但我想我們這些來自學校的中職教師最大的收穫是體驗作爲一名企業員工的感受。同時讓我們感受到當員工的辛苦和不容易。感受到企業對員工的管理與學校對教師的管理之間的落差。讓我們親身體會到企業的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識，改變了職業理念，讓中職教師有了職業壓力感和緊迫感，我相信學員會回到自己的崗位後會更加努力工作，同時也增強了他們的責任心。
總之，這次培訓讓我們每位教師都收穫不小，爲此，我再一次感謝重慶市教委、教科院，感謝九源集團、感謝學校給了我們這次機會，讓我到企業參加實踐活動，學到了技術、學到了知識、學到了企業文化與管理，還多了一次生活的體驗。
企業實踐心得 篇14
爲了全面提高學院的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到企業生產一線進行掛職鍛鍊，積累工作經驗。這爲學院的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。
作爲青年教師的我積極響應學院的號召，爲了鍛鍊和提高自身的教學水平及道德素質，於20xx年7月10日到20xx年8月29日深入到翼翔液壓機械廠進行實踐鍛鍊。經過這些天的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的瞭解，對於學院以後人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛鍊我的專業技能，同時也培養我的理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛鍊的情況總結：一、基本情況
荊州市翼翔液壓機械廠是一家專業自產自銷機械設備系列爲主的企業，公司主打產品爲瓦機，u型槽其相關產品爲主的廠家。翼翔液壓機械廠成立於1998年，集研發、製造、銷售爲一體，近十二年來，公司本着團結奮進、求實創新的精神，奮力拼搏，成爲我國機械製造行業的一流品牌。公司彙集了一批人才，其中，專業技術人員380餘人。公司經過數十年的努力，結合國內外最先進技術，研發了“翼翔牌”系列產品。公司上下十分重視新農村創業項目瓦機，u型槽的交流與合作，先後引進了美國、德國、澳大利亞等國家的先進生產技術和工藝，擁有一流的機械設備，建立了最完善的生產線，並擁有最專業的現代化檢測基地。公司致力於研發新產品、新技術，以精湛的技術、優良的品質，曾先後獲得了數十項國家專利。
數十年來，翼翔以“優異的質量，完善的服務”爲企業導向。翼翔擁有技術師翼翔公司的機械設備真正打開了水泥製品機器的先河，其機械並被推廣應用於各行各業。翼翔公司不斷創新，力求向最尖端技術邁進，並先後取得技術研發專利，獲得“中國機械行業十大名優品牌”，“中國創業之星”的榮譽稱號。公司先後通過了ISO國際質量管理體系認證和國際環保認證，我公司水泥系列製品機械均採用優質的耐磨材料和先進的加工工藝，使設備經久耐磨，飲譽國內外。自1998年公司成立以來，公司擁有一支經驗豐富、技術精湛的銷售服務隊伍和完善的銷售服務網絡，瓦機，u型槽廣銷江蘇、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陝西等城市。客戶購機前，公司免費派專業技術人員到現場爲用戶策劃機器的安裝產地，設計最佳流程和方案;購機後，公司將免費指派專業的售後服務人員到達現場指導客戶安裝調試和規劃管理設備。
“一流的企業，才能創造一流的產品”產品質量是翼翔公司的靈魂和核心，也是我們對客戶的最大承諾。我們的產品遍佈全國及遠銷國外，憑藉先進的技術、過硬的產品質量和完善的售前、售中、售後服務，贏得了廣大用戶的好評。切實履行我們的服務承諾，全方位爲您做好售前、售中、售後服務，是翼翔一貫的追求。公司聚集了數十名致力於瓦機，u型槽等相關產品的技術研發與製造，翼翔科技公司定期聘請資深專家教授、博士、高級工程師組成的研發團隊，技術力量雄厚。
二、實習內容
在企業實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在爲期兩個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨後進入財務部門瞭解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鍊、應收賬款、固定資產等情況。然後進入機加工車間實習，車間共分爲五部分，車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機其他加工，鉗工，數控加工，焊接。涵蓋機械加工的各個方面，從胚料劃線刨牀(工藝上留加工餘量)粗車熱處理，調質車牀半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面;齒輪零件加工工藝：粗車熱處理精車磨內孔磨芯軸磨端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工，完成機械零件的全部過程。步入車間我現以一個學生的姿態來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，車牀的相關知識，並且親自上車牀與工件師傅們一起完成簡單的零件產品的加工。最後又做了材料訂單的整理、車牀的統計、倉庫工具收發保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。
三、數據分析員的工作職責
1.對下發數據的進行處理、分解、分析;
2.區域同行業數據的收集、彙總分析、驗證;3.與製造商總部的相關異常數據溝通;
4.相關會議的數據資料準備，形成報告供公司領導決策;5.根據報表數據做出相關分析圖形;6.就報表情況進行一定的分析及總結;7.定期更新數據並上報;
8.能進行較高級的數據統計分析。四、企業文化
文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創造出的奇蹟和成功的企業質量培訓方案無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有着潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種企業，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業心得精神，爲我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。
1.作爲公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記“誠信、業績、創新”是我們企業和員工共同的價值取向，發展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。
2.誠信文化是企業文化的重要組成幹部，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實;信，就是守信用、重信譽。誠信作爲企業核心價值培訓大家網尤爲重要，它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。3.創新，就是拋開舊的，創造新的。創新是企業興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面工作創新，才能實現新的發展，創造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水平和經營業績，去拼搏，去幹部;視質量爲企業的生命，積極參與企業幹部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業培訓學校一流地球物理公司。任何企業文化建設都心得以“誠信、業績、創新”企業價值觀爲核心，我們要教育每一位員工遵守企業禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行爲習慣。因爲，如果企業的企業能夠共有這樣的思維方式和行爲習慣，內部的溝通和協調就越容易培訓大家網，對於增強企業內部的凝聚力、提高整個企業的工作效率都會產生非常積極的作用和影響。
4.公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續發展”經營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身爲東方公司一名社區領導幹部，在日常管理中宣貫培訓大家網企業理念，積極開展操作技能培訓、企業服務規範、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質量體系等等，使員工儘快熟練本崗位規範的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業文化理念滲透到經營工作、管理工作和服務工作中;貫穿於工作要求、工作標準、工作考覈中，把企業理念作爲我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用戶爲重，爲用戶所想，爲社區居民提供最滿意的服務。
五、實習體會
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位裏所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日後工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。
實踐鍛鍊是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.教師教學理念的突破
下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。
2.培訓形式、內容的突破職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變爲和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉爲真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓爲主轉達爲以企業標準、技術標準、產品標準培訓爲主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
3.教師實踐能力的突破
教師到企業實踐，瞭解企業的生產實際，也帶着問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的瞭解。4.教師重構課程教學內容能力的突破
教師深入企業實踐，不僅使教師體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，瞭解了職業崗位(工種)對崗位工作人員的知識和能力的要求，爲職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程爲導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
5.提高了對人才培養的認識下企業鍛鍊學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料並瞭解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛鍊對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，瞭解到當前人才培養與社會需求的差距，爲以後在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對於大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也瞭解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
6.提高了專業實踐技能
下企業鍛鍊學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由於參與企業流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是爲以後的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時，爲管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。
7.提高了思維的靈活性
企業在運作中所面臨的內外環境是複雜多變的，特別是該集團公司的產品主要是面向國際市場的，國際市場的變動對其影響顯著，這就要求企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛鍊中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。
8.提高了教書育人的責任感
企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作爲教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能爲社會所用的學生。通過實踐鍛鍊，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以後的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不苟的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，爲今後的發展打下良好的基礎。
六、對人才的需求
1.傾向於應用型技術人才。集團公司的一線生產工人基本上都是農村的閒置勞動力，但其他各方面需要的是經過系統學習的專業技術人才，但是通過近幾年的招聘發現，職業院校的畢業生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業實踐訓練，所以工作以後還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業的成本。
2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德，企業的工作環境是艱苦而緊張的，很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業不願招聘應屆畢業生的主要原因之一。
3.需要提高學生的創新和應變能力學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。
七、對學院的建議
爲了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業的企業單位去生產鍛鍊。
1.由於學院的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生
產、技術、工藝、設備等方面知識，爲了應對新的發展趨勢，我們的青年教師要下到企業學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法。2.帶着教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的
思路以便今後教學的研究和相關專業的結構調整，適應學生能更好的就業，提高學院的教學質量。
3.加強學院和企業的溝通和聯繫，加深企業合作力度，爲學院的發展搭建橋樑。
4.學生應接受全面的專業知識學習，並且在專業知識學習過程中，不能僅注重專業的縱向學習，也應同事接受與此專業相關的橫向專業知識的學習。
5.教師不但要向學生傳授全面的專業理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。
6.要把企業的文化引入課程，在學生的學習過程中，感受企業的文化。
企業實踐心得 篇15
日前，20__年度上海市中等職業學校教師企業實踐培訓工作總結暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。
由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20__年度教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。
上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20__年度工作進行了總結報告。其後，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導爲四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作爲優秀企業基地代表，分別從培訓規範過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。
張雲生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”爲題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，並對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。
來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踊躍發言，就20__年度企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20__年工作的初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠佈公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗爲今後工作的改進和開展提供了參考。
在基地的交流研討之後，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結髮言，要求20__年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。
上海市教育委員會職教處處長勞曉芸在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作爲市級基地，要發揮輻射示範作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升並總結可供複製的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。
此次會議還向企業實踐基地下發了《20__年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20__年的教師企業實踐工作將在20__年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升!
企業實踐心得 篇16
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經過都會成爲內存，但確實在實踐中增長了才幹。更多的是感慨：
一、和諧是企業發展的保障
古人說：“衆人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業的發展首先應該是：“和諧發展”。和諧離不開發展，企業發展了，纔有能力滿足員工日益增長的物質文化生活需要，提升企業文明程度。纔有能力履行社會責任，帶動一方經濟。發展離不開和諧，實現發展必須要有明確的方向，一致的步調和統一的思想。而和諧正是引領發展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發展是何等的重要。企業內部和企業外部的和諧缺一不可，企業內部和諧就能團結一致，克服外部環境的困難，最終達到內外部的統一，實現企業的發展目標。否則即是外部環境再好，企業也無法快速發展。我所實踐的企業，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個項目設計完畢，請領導過目，領導看後馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因爲企業這種和諧的工作氛圍使得企業蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業發展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業自己播種培養的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上紮根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對於領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。並且有強烈的事業心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。老闆雖然學歷不高，但是業務能力很強，企業的發展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用然仍發揮不了。因此，作爲企業，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作爲即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用於社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創新的動力
學習是全面推動企業創新發展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發展機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創新的源泉，是與時俱進的根本保證。創新是發展的核心，創新是我們工作的指導思想，創新是人類最高級的增值資源，創新是企業發展的一個根本途徑。在全球化經濟與知識競爭的當今時代，創新已成爲工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業發展創新的動力源泉。
1.作爲企業首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2.對項目的設計要相互學習交流，共同探討。使項目設計更加完美，更有時代的特徵，更能被廣大羣衆所接受
3.要善於思考，勤於探索，開拓創新。創新有理念創新、方法創新、載體創新等。理念創新：要用新的理念去應對項目的設計。方法創新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計項目。載體創新：要用新穎別緻，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收穫很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，爲將來踏上社會打好紮實的基礎。以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。
企業實踐心得 篇17
榮事達集團坐落於雙鳳開發區，環境安寧，給我的第一感覺是一位深沉的開拓者，走進大門，便可見兩行醒目的大字“態度決定高度，思路決定出路”當時心裏在想，集團董事肯定經常以此兩句教育員工，這應該是他們的格言吧。
我們一併參觀了企業文化博物館，路過研發廳、會計廳、財務室、職工休息處，而後，在會議室，聆聽集團銷售總監的話語令我感悟非非.
榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩，當初的創業之路是如此的艱辛，而在短短的幾年間，就將產業規模發展如此之大，打造了一個一級品牌，有時候我們經常抱怨困難、坎坷，遇到逆境截足而止，從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌，也許今天的我們微不足道，但只要我們肯努力，不畏艱難，大膽實踐，走出未來的一條康莊大道未嘗不可。
說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會裏，人才始終最爲一流“產品”比各種用人單位取用，而作爲一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經驗，加強悟性，俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎，構建上層建築，踏實前進，終取高端。我們不要拘泥於眼前的路，將眼光看遠，心有多高，舞臺就有多大。
企業實踐心得 篇18
現階段，我院正處於創建全國高職示範院校100強的關鍵時期，在創建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環節就是要提高在崗專業教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我係大部分專業老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業進行了下廠鍛鍊，根據專業教學實際需要和我院同周邊企業的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行鍛鍊。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。
一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業鍛鍊;另一方面，赴跟職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛鍊，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛鍊，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業學院的風采，在這一個多月裏，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細緻地開展各項工作，並取得了一定的成效。
二、對實踐教學的理念方面實現了轉變。在這段時期裏，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。
與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何爲員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。
三、在培訓形式、內容上實現了突破。作爲一名高職院校教師下企業，腳踏實地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變爲和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉爲真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教材培訓爲主轉爲以企業標準、技術標準、產品標準
培訓爲主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
四、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業實踐，瞭解了企業的生產實際，也帶着問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我係電子類專業發展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的瞭解。
五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發生了觀念上的轉變。深入企業頂崗實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，瞭解了職業崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。爲高職職業課程教學內容的改革，重構高職職業教育課程體系，建構以工作過程爲導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
無論什麼工作都需要圍繞發展，下企業鍛鍊也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作爲我此次下企業鍛鍊的目的之一，並根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。
在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。
這次下廠鍛鍊結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收穫很大。我學會了着眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理複雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不苟、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響着我;領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動着我。在今後的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛鍊的心得體會，盡心盡力做好本職工作，爲學院百強建設貢獻自己的一份力量。
企業實踐心得 篇19
在企業裏實習期間，我也深深認識到我們專業教學中所存在的一系列問題：教學內容比較陳舊，教學方法比較老套，教學過程的不規範，教學設備的落伍，教學與實踐的距離，教學形式主義，學而無用等現象。如何確保學院培養的學生爲企業的人才需求服務，保持動態的適應，這是我進廠實習以來一直思考的一個問題，也是今後教學努力的一個方向。
我將把學到的知識與技能更好的應用到實踐教學中，不斷更新教學內容，改革教學方法，把企業規範的生產管理，借鑑到我們的專業教學中來，使教學日趨規範化，用企業的技術標準來評定學生的操作技能，規範實踐教學的方法和實踐教學的步驟，逐步形成教學與生產的零距離。
總之，通過這次蹲點實習，使我開闊了眼界、增長了知識、看到了不足，從而更加認識到專業教師下企業實習的必要性和緊迫性。希望學院的這項制度能夠長期有效地堅持下去，也希望廣大專業教師能把定期到企業實習作爲自己教學工作的一個組成部分，堅持下去，必有好處，使我院專業教師的教學水平上一個新的臺階。
企業實踐心得 篇20
時間飛速，在xx公司實習居然都已經接近尾聲了!這一個多月時間，我很慶幸自己能夠有機會真正感受一家大公司的企業文化和工作氛圍，並從中學習了很多，主要可以分爲兩個方面:一方面是能夠有機會跟着公司的牛人學習公司的業務;另一方面是鍛鍊了自己適應公司環境的能力。我很高興有一個這麼好的鍛鍊和學習的機會，感謝xx公司。
在實習期間，我的工作比較寬泛!剛進公司的時候，由於對公司業務不熟悉，我學習了公司常用軟件的使用和資源製作!整個學習過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重複同樣工作內容，如工廠的流水線生產一樣，簡單並且機械。然而，它的工作性質對之後的一系列工作有着舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的進展!這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認認真真!有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然後突然就發現了另一個美麗的風景!
之後，我跟着部門的主管學習製作軟件的工作規範和工作sop，同時也和另一位負責人學習資源製作的資源整理。這些工作具有相關性，需要建立在對以往工作的總結和反思上才能勝任!每一份工作都會有一份收穫，從中，我學習到了對工作的要認真總結和反思，把每件事情做到最優化是工作過程中的另一成就感!
在實習的後期，我轉到心理學小組，主要製作幼兒教育題目彙編和腦科學知識(主要是額葉)的整理。在以往總結的時候，不覺得自己的工作是怎麼樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的腦子不夠使!首先，這份工作和以往在學校裏面的學習是不一樣的，不再是以是什麼的知識而學習，而更多的是建立在以知識怎麼用的環節上。其次，在學校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是填鴨式，主要是以自己的經驗和教學大綱授課，很少考慮學生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以我覺得，我認爲，我想的心理去完成工作任務。因此，我也在工作中走了不少彎路;還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學校裏面佈置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的產品是什麼，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進。在這段工作裏面，踏踏實實，兢兢業業，一步一步來!
這段時間裏我學習到很多:第一，工作的總結和反思是每個職場人員都需做到的;第二，他人給你的每一次演示都是學習，並不是說我明確的和你說這個你要學，你纔去學習;第三，很多東西只有你把它完成的很好，你纔有資格說喜不喜歡這份工作;第四，每份工作你需要有質疑的心，思考的能力，以及用心把它做好的決心;第五，每一句都需要知道結果，每一個決定都要有承擔力
xx公司的企業文化之一是輕鬆、學習，員工有彈性的工作時間，領導以養育的方式培養人，關懷、放鬆是我最大的體會!與我以前對公司勾心鬥角的人際關係不一樣，這裏面的人際關係較爲簡單!但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學生困窘了。一段時間後，我得出結論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證!
這一段時間跟着前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本瞭解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日後的工作都很有幫助!這次實習中，我總體的工作得到主管的認可，還希望我考慮畢業留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進!