關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會（精選5篇）
關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會 篇1
2月12日，一個再普通不過的日子，卻又是一個值得回憶的日子。
看着年邁孤獨的老人們，心裏的第一個感覺是：難受! 來到家裏，冷清的房子裏一片沉寂，沒有一點聲氣。於是，我們小心翼翼的和老人們交談，談論些他們願意談論的事情。畢竟我們不是記者，不是以強者的身份來看望他們，不是以強者的身份來給予他們同情，我們只是一個後輩，只希望用我們的努力讓老人們的生活能多一些鮮活的色彩，讓老人們的生活少一些憂鬱。隨後，我們幫助老人打掃衛生，收拾家務。老人們看着我們掃地，心裏也有一種說不出的感受。看到我們的勞動成果，雖然是很小的幫助，但是心裏也是美滋滋的。
在和他們的聊天中，他們的言語讓我們體會到一個孤寡老人的痛苦，一個孤寡老人的孤單，他們需要大家的關心，大家的呵護。孤寡老人最怕的就是寂寞，我們應該用那顆熱摯的心來溫暖老人心底的那塊“寒冰”。
他們的孤單寂寞輕輕拂過我們小小的心靈：這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂鬱又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經是上蒼賜給我們最好的“禮物”，我們應該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發揮，展示出它最耀眼的一面!
時間總是很快的，很快就要和老人道別了，看着老人們用着期盼的眼光看着我我們，心中一種說不出的感受。我們真心希望社會有更多的人羣能去關懷這些老人，給他們一些幫助，在此，我誠懇的呼籲大家一起去關懷一下這些老人，別再讓你我成爲下一個他們。
關愛老年人的今天就是關愛我們的明天，要像對待自己的長輩一樣，善待天下的老年人。尊老愛幼是每個人應該做的事情，何況每個人都有老的一天„„
如果您家裏有一個孩子，請告訴他，孝敬老人乃做人之本;
如果您身邊有一個老人，請走近他，讓他感受到晚年的溫馨;
如果您是一位成功人士，請率先垂範，與老人分享您成就的甘甜;
如果您是一位有識之士，請獻計獻策，爲老年人營造金色的家„„
老人，他們也年輕過。年輕人，我們也將老去。善待老人就等於善待自己。
關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會 篇2
今天，我去了社區的一位孤寡老人張奶奶家裏，幫她做了點力所能及的事情，真實的感受到了現在的孤寡老人的生活現狀，也體會到了現在的老人一旦在變成孤寡老人後，就會變得孤獨寂寞，生活和心理就會產生許多的問題，來到張奶奶家的這幾天我深有體會，七十一歲的她自己掃地拖地，心理上的問題更是自己在家的孤獨感，寂寞感，空空家，沒有溫度，沒有家人的陪伴，而我一回到家，就會受到爸爸媽媽的關懷，
這些奮鬥了一生的人現在就想孩子一樣，需要照顧，需要安慰，更需要陪伴。他們經歷過外邊的風雨，卻難以忍受家裏的昏黃的夕陽，他們經歷過外邊的苦難，卻難以忍受家裏的空空的平和。他們經歷過外邊的奔波不停，卻難以忍受家裏的安逸穩定。
我來到張奶奶家給她做了一頓飯就讓這個歲數大我三倍多的老人眼眶含淚，和老奶奶聊聊天感受到那個年代的人所受的苦難，明白了她這些年的不易，老人半生的風風雨雨，化成了現在的滿臉皺紋，一頭白霜，家裏的電視再熱鬧，也不能把這個家裏多添點人氣，我來了後，老人明顯喜出望外，我幫她打掃了屋子，她卻一直說不讓我幹，就說待着就好，給老人就是簡單的炒了一個簡單的西紅柿炒雞蛋，老人也吃的津津有味，
我們的社會現在好了，但是對於老人的贍養問題還是落後於西方國家，我們國家早就有 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好傳統，現在更是提出來了中國夢，實現共產主義的美好夢想。對於老人的照顧更應該是更上一層樓，現在的我們的國家已經開始步入老齡化社會，老人的問題更應該提上日程，國家的GDP越來越高，對老人的幸福指數也應該越來越高才行。
作爲一名當代大學生，我有義務去做一些力所能及的事情，我們受到的現在的生活和資源，哪些不是這上一代的人們辛辛苦苦的打拼出來的，我們現在享受的一切，那些又不是他們爲我們積累的，美好的生活來自於他們，更應該讓他們也享受現在的美好，可是現在的他們卻生活的很困難，沒人照料，沒人關懷，我們的社會應該及時的爲他們安排晚年的生活。 一個社會的進步，不在於年輕人生活的多富足，而是我們的社會保障制度完善，老人生活得幸福快樂。我一定進到我的責任和義務，爲身邊的老人做點力所能及的事情。做一個合格的中國當代大學生。
關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會 篇3
短短一上午的關愛孤寡老人活動，觸動了我那麻木已久的心。由於是第一次參加此類活動加之與老人相處甚少，第一眼見到年邁孤獨的老人們時，心抽痛了一陣。這些爲兒女操勞大半生的老人，本應和子女生活在一起享受子女的關愛，如今卻被送到敬老院孤單地度過餘生。不敢說她們喜歡清靜卻敢大膽的說她們害怕孤獨。此時，告誡自己：絕對不能讓父母孤獨的度過老年。 也許是心裏裝滿心事，一時根本不知如何與他們相處。在老人房前徘徊許久，此時，院長讓我把帶來的禮物送給老人，這讓我與老人們來了個一面之緣，我將禮物一一送到老人手裏並親切地稱呼他們，慈祥的老人們一聲“謝謝”迴應着我，她們如花般的笑臉，感動着我。在心裏爲她們祈福願她們健康快樂!禮物送完後，我試着與一位坐在走廊上的爺爺聊天。
從他那我瞭解到：他曾曾經當兵，做過車間主任„„子女學業有成後有不錯的工作，卻無暇顧忌老人。老人腿腳不方便，根本不能自理，爲此兒子和兒媳經常吵架，爲了家庭和睦將爺爺送到敬老院。據我所知他來這時間不長，從他臉上的神情能夠感覺到他對這種生活的不適，可他卻對來看望自己的小孫女說：“爺爺，四海爲家沒有什麼不習慣的。”聽到這番話後，心裏有種無法表達的滋味。他們已經老了不能爲我們做任何事甚至需要我們去服侍他，雖然我們可以找出無數的理由爲自己辯解，但是父母從來都沒有爲養育我們而抱怨。道別爺爺後終不願再踏進老人的房間，便爲他們打掃衛生。
時間在指間流逝，很快便到了說道別的時候，老人們用期盼的眼光看着我們，無意間聽見一名志願者說樓上有個老奶奶聽見我們要離開便大哭起來。我們也有很多不捨，多想再陪陪他們。可是我們能力有限，能給予他們的只是微不足道的，不能改變任何現狀。我甚至有些後悔打破他們清靜的生活，我們的離開或許會給他們帶來給更大的孤獨。關愛老人是晚輩的責任，關愛老年人的今天就是關愛我們的明天，有一天我們也將老去，也可能和他們一樣在敬老院度過餘生„„ 古代先賢所倡導的“老吾老以及人之老”意思是隻要像對待自己的長輩一樣，善待天下所有的老人。如果您身邊有個老人，請走近他，讓他感受到晚年的溫馨。
關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會 篇4
愛是教育的基礎!教師對待學生的態度關係學生性格和心理健康的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認爲：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。
這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”師愛是有原則的、公正的、理智的，不是無原則的、遷就的、偏袒的，師愛是關愛性與嚴格要求的有機統一。然而，熱愛學生並不是一件容易的事情，讓學生體會到教師的愛則更加困難。師愛必須以教師對學生的理解爲基礎。教師對學生的理解包括認識性理解和感情性理解。前者是指了解學生的心理狀況，心理行爲問題的實質以及問題產生的原因;後者是指教師徐展在學生的角度，設身處地的理解他們的憂傷，痛苦和實際需要。師愛還包含着教師對學生的無條件的尊重。特別是有心理行爲問題的學生，自卑感較強，缺乏自信，他們更需要教師的體貼信任和鼓勵。師愛是一種巨大的教育力量。只要教師充分認識到師愛的作用，切實把握好師愛的分寸，潛心付出，愛嚴結合，就一定能在教育教學的過程中得到學生應有的回報。
有人說：“愛是教育的潤滑劑,愛是溝通教師與學生情感的紐帶"。通過和學生幾年的接觸,我充分認識到了愛心在師生關係中所起到的關鍵作用。談到班主任的教育工作,我不禁想起“循循善誘、潛移默化”這些成語，它給了我很大的啓示:我們在工作中,應該用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生，就像春天的陽光去融化冰雪一樣，在工作中要運用情感和愛來一步步誘導,教育學生，讓學生在不知不覺中受到感化。
經常聽到家長訴苦，孩子大了，叛逆了，不聽家長的話怎麼辦?對孩子的教育不能一味的嚴訓或說教，要想辦法在生活中慢慢滲透教育，人是一種有靈性的動物，只要真心關愛，孩子會受到感化的。當然，對學生有愛,並不等於一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合,只有這樣學生才能接受理解你的愛。在我平時的教學教育工作中，當學生做了一些觸犯規則性或不道德的措施時，我一定會及時指出其錯誤，並嚴厲要求其改正，以後不準再犯。其他一些不是原則性錯誤，我會盡量耐心開導，不傷害學生的情感。所以有的學生總說對我是又“愛”又“恨”。在課餘，我經常多與學生親近，和他們一起玩，一起開玩笑，一起唱歌，其樂融融……
陶行知先生說得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這裏的“心”是對學生的關心、對教育的愛心。充滿關愛的心是清泉，滋潤着學生的心田是鑰匙，能夠打開學生心靈的窗戶;充滿關愛的心更是成功教育的原動力，有了它才能護送學生到達成功的彼岸!
關愛孤寡老人和義賣的實踐心得體會 篇5
20xx年12月10日—12月12日，我有幸參加了肇慶市舉辦的“20xx肇慶市中國小骨幹班主任培訓”。在歷時三天的培訓活動中，我聆聽了教育專家、肇慶市各地區班主任代表的精彩報告。他們以大量生動感人的實例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。
幾天的培訓，我們聽取了教授關於《班主任工作專業化能力的建設》、《班主任自我心理調適能力的構建》、《班主任工作案例分析研究》和《新時期新形勢下的中國小德育工作》的四大講座，並開展了班主任工作交流會。豐富的培訓內容讓我學到了許多實實在在的教育方法，通過這次班主任培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，也使我更清楚地理解到在新時期應當如何做好一名合格的班主任。下面我簡單地談談這次培訓後的一點感受。
一、班主任要具有“五心”，即愛心、細心、雄心、精心、虛心。
愛是教育的前提，因此要當好班主任、想教育好學生，就必須真正熱愛教育、對學生有愛心。奉行有愛的教育，必定會引起受教育者心靈的觸動;心中有愛的班主任，對工作也更有激情; 班級管理工作千頭萬緒、學生情況紛繁複雜，可優秀的班主任卻總能有一雙慧眼，把各種情況看個清清楚楚;更一雙巧手，把各個問題解決得井井有條。幾十個學生在校，會有很多值得操心的事情，這就需要我們老師的細心。學習、飲食、起居、鍛鍊，清潔、紀律、安全……這也是對班主任的考驗;一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量，這就是雄心。 精心備課、精心上課、精心批改作業、精心反思、精心總結、精心教研，這是名師的成長之路。當學生指出老師的錯誤之處時，爲師者不羞澀迴避，而大加讚賞、心悅誠服，這就是虛心。這樣，就增加老師的親和力，使教者亦師亦友，使學生樂於接受你的教育。用自己的心開啓學生的心門，引導他們走上一條充滿自信的人生之路，這勝於一切。
二、責任心比能力更重要。
責任心就是做好本職工作。每一位班主任應該做到：第一，瞭解學生——做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學生的眼裏世界是什麼樣的?第二，理解學生——做民主型班主任。要關注學生的個性差異，尊重學生的隱私和人格。要寬容學生，善於傾聽學生的心聲。第三，研究學生——做科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容，不斷突破別人和自己的經驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。第四，品位學生——做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術。
很多人錯誤地認爲：“責任心比能力更重要”只是適用於教師。當然，班主任也必須具有強烈的責任心，成爲學生的榜樣，在潛移默化中感染學生。因此，班主任在對學生進行德育教育的過程中，應該貫穿這一思想。因爲責任心是一種寶貴的進取精神，是一個人走向社會最關鍵的品質，是一個人在社會上立足的重要資本。當一個人有強烈的責任心時，就會把工作與責任掛鉤，工作時積極主動，認真負責，踏實肯幹，任勞任怨。當工作順利，獲得成功時，想到責任，所以會不自滿，將成功作爲新的起點;當工作遇挫，遭到失敗時，想到責任，就會不灰心、不氣餒，繼續努力，直至成功。從小培養學生做一名具有責任心的人，養成良好的行爲習慣，對學生的學習和生活都有巨大的促進作用。提高學生素質，從增強責任心開始。
三、擁有良好的心理，微笑面對學生。
由於班主任工作的瑣碎與繁重，很容易導致壓力大，如果班主任具有不良的人格特徵，就會對學生產生巨大的不良影響。因此，在這次培訓中林教授給我們介紹了教師三大自我調適技巧：第一，改變思維;第二，改變情緒;第三，培養良好的性格。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”無論遇到什麼事情，都要微笑面對學生，給學生以溫暖，問題就會引刃而解。
四、注重專業化背景下班主任的能力建設。
在新時代的背景下，有怎樣的班主任可能就會教出怎樣的學生，學生受到班主任潛移默化地影響，因此加強專業化背景下班主任的能力建設具有重大的意義。這主要包括四個方面：第一，使班主任成爲反思者和學習者，這就要求班主任堅持每天寫工作總結筆記，不斷進行反思;第二，使班主任成爲學習型組織的成員;第三，使班主任在理性寬容的社會裏成長;第四，使班主任能夠可持續性地和諧發展。
五、多溝通、多交流、多借鑑。
經過三天的培訓，與其它各地區有經驗的班主任進行溝通與交流，我真的受益匪淺，現在把各地班主任好的管理方法歸納如下：第一，德育應與教學成績相長;第二，善於發現學生的閃光點，寬容對待學生，引導學生體會成功的喜悅;第三，注重班級文化建設，如建立圖書角、讓每個學生都擁有自己的座右銘等;第四，利用各種特殊的節日召開主題班會，加強對學生的感恩、挫折等教育;第五，嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作爲班主任既要在思想、學習、行爲上規範嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來;第六，讓學生學會自主管理自己，制定各項考覈制度，定期公佈“學習之星”“體育之星”等，激勵學生不斷進步;第七，各班制定班規，每天早晚各宣誓一次，有利於幫助學生解壓，提高班級凝聚力;第八，善於與家長進行溝通;等等。
感謝學校給我這次學習的機會，在今後的工作中，我要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用到工作實踐中去。爲了對學生全面實施素質教育，紮實而有效地做好班級工作，我將對自己的班主任管理進行不斷地反省、不斷地總結、不斷地創新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優秀班主任。因此在今後的工作中我將嘗試去做到嚴之有理、愛之有情，嚴而有方、愛而有法。