2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感（精選16篇）

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2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇1

一個普通老師

爲何呼籲創辦免費女子高中

20__年，在重病纏身的張桂梅奔走呼籲下，在各級黨委政府的關心幫助下，全國第一個免費女子高中——華坪女子高中成立。

爲什麼要辦免費女子高中?面對人們的詢問，張桂梅也反覆叩問自己的初心。讓她至今還陣陣心痛的，是22年前國中課堂上，沒來上學的女孩留下的空位。

1998年，張桂梅是華坪縣民族中學八年級班主任，一次上語文課時，張桂梅發現有個座位是空的。“坐這個座位的李莉(化名)哪兒去了呢?”張桂梅問。有學生說，因爲家裏窮，李莉去爬樹摘攀枝花準備去賣，不慎從樹上掉下來摔死了。張桂梅聽到後心痛不已。回憶起這件事，她告訴記者：“李莉那黑黑圓圓的臉蛋，我現在都忘不了。”

同樣在民族中學的一次課堂，張桂梅發現九年級班團支部書記林秀(化名)的座位空了，她因爲家庭貧困輟學了。張桂梅走了四五個小時的山路，去林秀家找她回學校，去了兩次，腳走腫了，終於說服了林秀和她父母，讓林秀回校繼續上學。當年林秀沒考上高中，張桂梅就鼓勵她復讀，讓她在兒童之家生活學習。第二年林秀終於考上了縣一中，後來考上了大學。

林秀和李莉的事讓張桂梅震動很大，她常想：“我一個一個地去找輟學的孩子，我能找回來幾個?尤其很多農村貧困家庭的女孩因難以承受高中經濟負擔而放棄上高中的機會，能不能有一所免費女子高中，讓貧困山區的女孩們讀高中、考大學，阻斷山區農村的代際貧困?”這就是張桂梅當年呼籲創辦免費女子高中的初衷，也是她建校12年來苦苦堅守的信念。

12年來，在華坪女高畢業的1804位貧困女孩心中，張桂梅就是一支照亮她們前路的蠟燭。

10月17日一早，記者來到華坪中心鎮拉畢村村口，穿過一片菜地，跨過一條水溝，順着牆邊的小路，走進女高畢業生李小月(化名)的家。3年前李小月會考時，癱瘓多年的父親說：“只要能讀女子高中，就能上大學，我就放心了!”李小月如願上女高時，父親已經去世。“家裏沒有能力供小月讀高中，是女高免收學費、書費、住宿費，張桂梅老師每月還給小月700元生活費，小月才能讀完高中。”李小月今年考上了普洱學院，母親李良翠送她到普洱校門口。瘦削的李良翠連連感嘆：“小月今年考上大學，我正爲上大學的學費發愁，張老師又送來了1萬元，湊夠了大學學費和生活費。張老師很偉大!沒有她和女高的幫助，孩子讀不了高中，也上不了大學。”

在華坪縣醫院檢驗科，有一位做事風風火火的女檢驗師，她叫高世婷，華坪女子高中第一屆畢業生。在檢驗科值班室裏，高世婷對記者連聲說：“沒有張桂梅老師就沒有我的今天，她是我生命中最重要的人，我喊她阿媽。”

20__年，家在華坪縣興泉鎮興泉村的高世婷九年級快畢業時，父母先後去世，家裏只有弟弟和年邁的爺爺。她的會考分數超過了縣一中分數線，可沒錢交學費。絕望時刻，華坪女高開始招生，張桂梅接納了她，不僅免學費書費，每月還補助她300元生活費，還把她弟弟接到兒童之家生活。因爲心裏還充滿對父母去世的悲痛，第一次見到張桂梅時，她禁不住全身發抖，張桂梅坐在她身旁，拍拍她的腿親切地說：“別害怕，好好學習!”此後張桂梅多次找她談心，讓她逐漸走出了悲痛的陰影，當了班長，3年後考上廣西衛生職業技術學院。她在大學的學費、生活費都由張桂梅負責。大學畢業後高世婷回華坪縣醫院工作，有了幸福的小家，還能贍養爺爺。80多歲的爺爺常在村裏自豪地對別人說：“我孫女在縣醫院上班呢。”

雲南中醫藥大學中藥學院研究生李欣坪萬分感慨地說：“20__年會考結束，我很擔心自己像同齡女孩一樣，去打工或是嫁人生子。慶幸的是華坪女高發來一份錄取通知書，改變了我的一切。正是張桂梅老師和女高其他老師的言傳身教，讓我成爲一個佩戴鮮紅黨徽的研究生。”

12年來，麗江市貧困山區許多國中畢業的女孩，都走進了華坪女高的學堂，歷屆高中畢業生升學率100%，使1804名貧困山區女孩圓了大學夢。其中今年大學聯考創最好成績，159個考生中70人上了一本。“多數畢業生成爲教師、醫生、公務員和企管人員，還有邊防民警和海關人員。今年有2個畢業於華坪女高的大學生自願參軍到西藏，現在全國各省市區都有我們女高的學生了。”張桂梅很開心。

“張桂梅帶動的不僅是華坪女高，還帶動了全縣所有學校。20__年女高成立以前，全縣會考升學率不到50%，20__年就達到了90%以上，近8年來全縣大學聯考升學率在麗江市保持第一名。”華坪縣教育局黨工委書記胥國華說。

“每年寒假，春節前我去家訪華坪本地學生，大年三十我和福利院的孩子們吃飯，七年級開始我就去華坪縣以外的縣區家訪，每屆高三學生我都要儘量去家訪。”張桂梅說。

“張桂梅5次來李小月家家訪，每次走菜地和水溝之間的小路我們都要攙扶她，她渾身病痛，走路越來越困難了。”華坪女高辦公室主任張曉峯告訴記者。今年2月初，因爲疫情，學校開始上網課，但讀高三的李小月沒有手機無法上課，張桂梅花1600元買了智能手機送到李小月家裏。“張老師身體不好，還多次來我家裏關心娃娃，給我們買被子衣服，給過年錢，我對孩子們說要好好讀書，懂得感恩。”李良翠說。

張桂梅的家訪已持續12年，覆蓋麗江各地山區約1552名學生的家庭，行程11萬公里。頭幾年，她常走山路家訪，曾因過度勞累昏睡在路旁;她常自己租車，騎過馬和摩托，肋骨被顛斷了兩次。後來縣裏就派車幫助她家訪。

一次，張桂梅來到深山村寨一位成績下降的傈僳族學生的家中家訪，這個女孩是全村第一個高中生，入學那天全村人送行。學生的爺爺對張桂梅說：“如果孫女能上大學，自己就是死了也安心。”張桂梅回答：“我一定讓您的孫女成爲村裏的第一個大學生。”如今這個女孩已大學畢業，在她的影響下，這個村裏已經陸續走出了好幾位大學生。

張桂梅12年來寒暑假的家訪，讓她對每個學生家庭的甘苦都瞭然於胸。“我是班主任，可對每個學生的情況我還沒有張桂梅老師瞭解，因爲每個學生她都去家訪，學生和家裏有什麼情況她會告訴我。”女高高三化學老師和德強告訴記者。

“張桂梅不僅影響了一所學校，還影響了麗江廣大山區農村。以前農村女孩早婚早育的很多，現在很少了，農村家長送孩子讀高中的意識普遍增強，我們開家長培訓會，有5800多名家長通過網絡直播參加培訓，多數是農村家長。”華坪縣婦聯主席劉安平說。

許多慕名來華坪女中學習的人問：女中的學生文化基礎很差，教師普遍年輕，爲什麼能成功?

張桂梅回答很簡單：“靠堅持!靠信仰!我們長期開展紅色信仰教育，發揮黨員的先鋒模範作用，大家都擰成一股繩。”每天9點40分的課間操，全體學生跳舞蹈《南泥灣》，唱紅歌《紅梅贊》，下午下課時學生在教室唱紅歌，每個週末組織學生看一場愛國主義教育電影……

“我們能吃苦，靠苦出來的!”張桂梅說。華坪女高實行半軍事化管理，學生們清晨五點半起牀，晚上12點20分休息，每週只有週日休息3個小時，把學生的學習時間用到極致，學校的空間也用到極致，走廊牆上除紅色教育宣傳畫外，都密密麻麻寫滿了公式、定律。老師們週末固定上課，畢業班老師每晚守到學生休息，而老師們沒有加班工資。

女高的紅色教育真能激勵人嗎?嚴格的管理學生受得了嗎?老師長期加班沒有怨言嗎?有人將信將疑。

“唱紅歌當然能激勵我們，剛入學時有些不適應，後來就感覺到很能振奮精神，和英雄模範相比，這些苦不算什麼。”李欣坪回憶華坪女高的艱苦生活時說。每晚11時半下自習後，畢業班學生回宿舍樓後都必須在走廊上做作業。10月16日深夜零點，高一、高二的許多學生也自發地在宿舍走廊上做作業。正在做作業的高一新生王芳告訴記者：“學姐都還在努力，我要向她們學習。”

“紅色教育爲什麼有效果?因爲張桂梅老師爲我們樹立了榜樣，她吃的苦最多，捐款最多，付出的心血最多。與她相比，我們義務加點班不算什麼。所以她說的話有號召力，大家都願意聽。”在華坪女高堅守12年的教師張紅瓊說。

張桂梅長期身患心臟病、肺氣腫等23種嚴重疾病，多次送往醫院搶救，如今她的手腳上貼滿了止痛藥膏，時常咳出血絲，在校園裏走路都很艱難，只能乘電動車。12年來，爲了確保每個學生的安全，她每天對校園每個角落巡查5遍。10月16日深夜，記者跟隨張桂梅巡查，她握着手電筒照明，顫巍巍地扶着欄杆上下樓梯，查看每個房間時，她都要拔掉插座上的所有插頭;同學們快下晚自習時，她把樓梯間的每一個路燈打開，“孩子們下樓跑得快，忘了開燈不安全。”她說。

張桂梅對學生看似嚴厲，但她身上始終散發着一種溫馨的母愛。下午五點半，張桂梅到學生食堂等候剛下課的學生，她用手機和小廣播播放紅色歌曲，然後走到打飯窗口看學生打飯，招呼同學們排好隊。“我在看食堂打菜是不是打少了。”張桂梅笑着說。學生吃完飯回宿舍，她又冒雨到宿舍門口催促學生：“還有5分鐘上課，大家抓緊時間洗腳。”看着學生們匆匆走出宿舍跑向教室，她才滿意地把宿舍大門鎖好。23時30分，她又來到學生宿舍門口迎接下課的學生，查看畢業班學生在宿舍走廊自習情況。深夜1點，她才進宿舍休息。

20多年來，張桂梅把自己得到的全部獎金、捐款和大部分工資累計150多萬元，都用來幫助女高貧困學生和兒童之家的孩子們，用來彌補女高辦學經費的不足。她退休後繼續當校長，只有4000多元工資，可她每月醫藥費就需要上萬元。全國總工會每年給她5萬元治病，可她把這5萬元都用於家訪。她開心地告訴記者：“我評了教書育人楷模，有10萬元獎金，我準備全部作爲老師們節假日的加班補貼，不能讓老師們總是盡義務啊。”

辦學經費困難是張桂梅的一大心結。女高每個學生三年學習成本費用大約5.8萬元，政府承擔了很多，還需學校部分自籌。可學校不收費，只能靠社會捐助和政府臨時補助。今年7月，市縣政府支持成立張桂梅助學會以來，社會各界捐款有900多萬元，學校經濟壓力才得以緩解。

張桂梅還爲一個心結焦慮，學校缺乏經驗豐富的老師。10月16日上午，她主持了一場面向全國招聘教師的面試，讓她很失望，只有兩人符合條件參加面試，一人面試合格。“我們還要繼續招老師，我們一定要實現考上清華、北大的夢想!”張桂梅堅定地說。她盼望社會各界在師資力量上給予華坪女高更多的幫助。

63歲的張桂梅中年喪夫，沒有子女，沒有財產，但她並不孤獨。從20__年起，張桂梅一直是華坪縣兒童之家院長，先後有172個孤兒在兒童之家成長。在她心中，女高和兒童之家都是她的家，孤兒們和2268個女高學生，都是她的孩子。每天下午6時半，張桂梅都乘電動車來兒童之家看望孩子們，一到門口，孤兒們都跑出來喊：“老媽!老媽!”大家親熱地攙扶她下車，牽着她的雙手，一家人說說笑笑地走進家門，她那滿是皺紋的臉上，洋溢着幸福的笑容。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇2

清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架牀上爬起，坐着宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架牀上爬起，坐着宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。

10多年來，張桂梅每個上學日都堅持着這個頗具儀式感的習慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心。”她說。

愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。

每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學生家中挨個家訪。10多年來，她的足跡遍佈麗江市一區四縣，行程超過10萬公里。

有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學生山啓燕正在路邊賣甘蔗。“都要大學聯考了，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗?”張桂梅生氣地問。

瞭解到山啓燕父親患病、家庭困難，張桂梅經常偷偷給她塞生活費，直到她順利考上大學。如今，大學畢業的山啓燕已成爲一名幼師。

張桂梅名下幾乎沒有任何財產，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學生們身上，自己一件衣服能穿10多年。

20__年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫院看望她。躺在病牀上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費提前給我，我想看着這筆錢用在孩子們身上。”

我將無我，讓信仰的力量傳遞

9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學後的第一堂“校課”。每週“校課”，小到學習生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。

如今，這堂課讓張桂梅愈發感覺吃力。63歲的她站在教學樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥。“早上起牀時，腳疼得不敢着地。有時我真想不幹了，可看着你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學生說。

看到有學生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。

前不久，張桂梅被中宣部、教育部評爲“全國教書育人楷模”。教育部發出通知，要求教育系統深入開展向張桂梅同志學習的活動。麗江市專門設立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用於支持華坪女高發展、補助貧困學生。

讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學生大學畢業後，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區的教育事業。

周雲麗是華坪女高第一屆畢業生。從小窮苦的她，以前願望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20__年大學畢業後，周雲麗考取了寧蒗縣城的中學教師崗位。聽說女高缺數學老師後，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年後才轉正。

“老師老了，我們長大了。”周雲麗說，“我們要繼續她未竟的事業。”

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇3

20__年大學聯考錄取結果出來後，張桂梅不斷收到學生髮來的喜訊，又一批大山裏的女孩子考上大學了。

12年來，她全力推動發展全國第一所全免費的公辦女子高中——雲南省麗江市華坪縣女子高級中學，已經有1800多名大山裏的女孩從這所學校走出，走進大學，走向她們更廣闊的人生。半生坎坷半生貢獻，張桂梅堅守滇西貧困地區40多年，把“知識改變命運”的理念帶進大山，她堅信，幫助一個女孩接受更高層次的教育，就是幫助了一個家庭。

9月4日，張桂梅當選20__年全國教書育人楷模，她謙虛地說：“我個人獲得的榮譽，是由後面無數的無名英雄支撐的，榮譽是全縣人民的。”

“只要還有一口氣

我就要說‘同學們，請坐’”

1957年，張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市一個滿族家庭。17歲那年，她隨支援邊疆建設的姐姐來到雲南，後來同丈夫一起在大理喜洲鎮一中工作，那是她人生中最平和喜樂的一段時光。

幸福的日子很短暫，1996年，丈夫患胃癌去世，這個打擊幾乎使張桂梅喪失了生活的勇氣。一年後，她決定離開令她觸景生情、睹物思人的地方。華坪——這座小縣城接納了她。

張桂梅先是在華坪中心中學任教。正當她全身心投入工作以撫平心中的傷痛時，厄運再次降臨。

1997年4月，她感覺腹部疼痛，肚子也越來越大，像懷上了5個月的娃娃。到醫院檢查發現：腫瘤，需要手術。

“老天怎麼就對我這樣不公平?少年喪母、青年喪父、中年喪夫，難道還不允許我有一個健康的身體嗎?”張桂梅整整哭了一夜，但哭過以後，她決定，這病先不治了——馬上要會考的學生更重要。

第二天，她一邊吃止痛藥，一邊像常人一樣工作，直到3個多月後把學生送進了會考考場，才向學校說明病情，住院切除了重達兩公斤的腫瘤。

常人無法想象她是怎樣熬過疼痛這一關的——她腹腔的器官全都移位，腸子粘連貼在了子宮後壁上。醫生要求張桂梅休息調養半年後才能工作，但術後24天，她就匆匆趕回華坪，來到新成立的民族中學任教。

不幸的是，不久後，她未痊癒的身體再次出現病症，腫瘤以極快的速度生長。學生們知道老師的病情後，哭着說：“是我們把你累病的。”而張桂梅心裏清楚，是學生一直支撐着她站在講臺上，給了她生命的火光，“只要還有一口氣，我就要說‘同學們，請坐’。”

1998年7月，直到把民族中學的又一批學生送往會考考場，她纔去做了第二次手術。

“桂子飄香，梅花禦寒。

祝媽媽生日快樂!”

到民族中學工作，張桂梅要面對的大多數是傈僳族、彝族等少數民族學生。學生們來自大山，家庭貧困，文化基礎差、生活習慣不好。

20__年，張桂梅接手過一個特殊的班級。這個班班風較差，有的學生轉走了，有的學生回家不讀書了，有些男孩子晚上還在網吧過夜，老師們都對這個班沒有信心。臨近會考時，學校安排張桂梅接這個班的語文和政治課，並擔任班主任。

爲了能管住那些半夜跑出去玩遊戲機的男生，張桂梅採取了一個不是辦法的辦法：把行李搬進男生宿舍，和32個男生住在一起。

早上6點，她叫孩子們起牀做早操;晚上，她檢查女生宿舍後又來到男生宿舍，一張牀一張牀地查點人數，清點夠了才躺下;然後和男生們用輕鬆的語氣聊聊白天的事;時間差不多了，她就說聲：“睡覺!”一段時間下來，這些男生說，就像在家裏一樣，有個媽媽和我們住在一起。

她的辛勞沒有白費，會考時，22名學生考到500分以上，這麼好的成績沒有人敢想象。

因爲營養跟不上，山裏的孩子經常生病。張桂梅就每個月輪流帶着學生出去改善生活，而她自己每頓飯僅吃一份小菜。

一名女生考上了高中，因爲家中一貧如洗，她一年後不得不輟學打工。張桂梅知道後四處打聽她的下落，最終找到她，讓她回校復讀。在張桂梅的鼓勵、幫助下，這名女生最終考取了一所師範高等專科學校，畢業後回到華坪縣通達鄉中學任教。她說，之所以選擇這樣一份工作，就是因爲張桂梅，自己要做一名像張桂梅一樣的老師。

張桂梅愛學生並不需要任何回報。在她看來，她得到的比世上任何人都多。有一天，她同以往一樣匆匆忙忙地趕到學校上課，發現教室講桌上擺放了兩個大蛋糕，只聽全班學生齊聲喊道：“祝張老師生日快樂!”許多教過的學生也來祝賀她的生日，並送上一張自制的賀卡，上面工整地寫着：“桂子飄香，梅花禦寒。祝媽媽生日快樂!”

一生無兒無女的張桂梅，成爲許多學生的“媽媽”。“我感到幸福極了。”張桂梅說。

“爲了她們走出大山

吃什麼苦我都願意”

在民族中學工作的時候，張桂梅就發現一個現象——很多女生讀着讀着就不見了。“有的被叫回去幹農活、打工，有的是父母收了彩禮，就讓孩子輟學結婚。”張桂梅心痛地意識到，有些大山裏的女孩連站在教育公平起跑線上的機會都沒有。

“有知識、有文化、有責任感的母親，是不會讓自己的孩子輟學的，也不會讓自己的孩子世世代代窩在大山之中，代代貧困下去。所以我就想讓山裏的女孩子受教育，讓她們全免費上高中，阻斷貧困代際傳遞，要讓更多貧困山區和少數民族地區的孩子走出大山，通過知識改變她們的命運。”20__年，張桂梅決定辦一所免費的女子高中，併爲這個在別人看來根本無法實現的夢想四處奔走。

爲了籌集辦學資金，張桂梅放下了全部自尊。從20__年起，她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽複印了一大摞，在街上逢人便拿出來請求捐款。

“爲了她們走出大山，吃什麼苦我都願意。”執着的張桂梅沒有放棄，她付出了常人難以想象的艱辛：被罵騙子，被吐口水，被放狗咬……5年下來，她只籌集到了一萬多元。

功夫不負有心人。在各級黨委、政府和社會各界關心支持下，華坪縣女子高級中學在20__年8月建成了。這是一所沒有錄取分數線，只要國中畢業、只要願意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子，學校都無條件接收，全免費就讀。

當年9月1日，100名來自周邊地區的女孩子成爲女子高中首批學生。

那一束光照亮了更多的人

華坪女高成立以來，張桂梅每天都會拿着小喇叭催促學生上課、吃飯、自習、做操。學生們跑步去晨讀、跑步去吃飯、跑步去睡覺……每一件事情都被張桂梅嚴格限制在規定時間內，學生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。

理想很美好，但現實很嚴峻。學生來自大山，學習基礎差，理解能力也不強，教學難度很大。剛開始的幾屆學生，有些連會考錄取分數線都沒有過。

在張桂梅和同事們堅持不懈的努力下，華坪縣女子高級中學的硬件條件不斷改善，教師隊伍的整體素質明顯提升。建校12年畢業10屆學生，上線率和升學率都是百分之百，綜合排名始終保持全市第一，社會認同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這裏放飛了夢想、走進了大學，成就了大山裏的“教育奇蹟”。

人們都說，這所學校“低進高出”的背後，離不開學生的苦讀、教師的苦教，更離不開張桂梅不顧生死的奮鬥。

這些年來，張桂梅將自己的工資、各級政府發給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區的教育和社會事業，累計有上百萬元。她個人沒有任何財產，現在還住在女子高中的學生宿舍。但她卻說：“我什麼都有，我心裏有學校、有千千萬萬個孩子。”

張桂梅就像一束光，一束幫助大山女孩改變人生的希望之光，一束托起無數家庭和學生“知識改變命運”的夢想之光。她無私的大愛，也感染了身邊的同事和一屆屆學生。

韋堂芸老師，左腳骨折拄着雙柺堅持爲學生上課;勾學華老師，婚禮當天上午還在學校忙碌;楊曉春老師，長期資助學生卻從不說起……

周雲麗是華坪女高第一屆學生，大學畢業後考取一所中學的教師，聽說母校緊缺數學教師就放棄正式編制，回女子高中當了一名代課教師。大學畢業後在上海打拼的黃付豔，在華坪遭遇水災時，把自己積攢的錢首先捐給學校……

來自張桂梅的愛，在華坪女高延續着。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇4

關於女孩輟學再多的概念，都不如一個現實畫面來得直擊人心——

“一座高高的山上坐着一個小女孩，身旁放着一把鐮刀和籮筐，望着遠方發呆……這畫面到現在我都無法忘記。”張桂梅哽咽地說，當我下車詢問小女孩怎麼了?她哭着說，想讀書，可家裏窮，要讓她嫁人。

小女孩的話和渴望讀書的眼神深深地烙在了張桂梅的心裏，她覺得應該給山裏的窮孩子一個讀書的機會，讓山裏的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質母親、低素質孩兒”的惡性循環中。

於是，這個15歲便跟着姐姐來到雲南參與“三線建設”的外鄉人，經歷了生死一線間的重病教師，創辦起了全國第一所全免費的公辦女子高中——雲南華坪女高。建校12年，張桂梅和她的教師們帶領1800多名女孩走出大山，走進了大學的校門。“只要我還有一口氣，就要站在講臺上。”張桂梅說。

1800多名貧困女孩走進大學

20__年大學聯考成績出爐後，張桂梅有些不滿意。

儘管，這所免費女子高中，已連續10年大學聯考綜合上線率100%，1800多名貧困女孩從這裏走出大山、走進大學。

“今年華坪女高的大學聯考成績‘兩頭’比較突出，600分以上的相對歷屆較多，但今年達到專科成績的學生也多，達9人之多，往年就兩三個。”張桂梅說。

作爲在雲南待了大半輩子的東北人，張桂梅對待學生成績時的“苛刻”，一如她一生的倔強和堅韌。

1974年10月，張桂梅響應黨的號召，隨姐姐從東北來到雲南，支援邊疆建設，此後的時間裏，她把全部身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業。

1996年，張桂梅的丈夫因胃癌去世，不久後張桂梅放棄了大理優越的工作環境，申請調到深度貧困山區華坪縣。她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教，並承擔起4個畢業班的語文和政治課教學任務。

1997年4月，張桂梅被查出患有子宮肌瘤，需立即住院治療。但爲了不耽誤九年級畢業班的教學進度，她偷偷把檢驗結果藏起來，直到7月份把學生送進會考考場後，才住院接受手術。

得知張桂梅身患重病，縣婦聯主席和工委女工委主任同時看望了她。幾天後的縣婦代會上，全體代表爲這個“外來的姑娘”捐款。有人借錢捐款、有人把給孩子買衣服的錢捐了、有人捐了自己回家的路費……縣領導說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。”

手捧着這山鄉的情義，張桂梅的淚水奪眶而出：“華坪給了我第二次生命，我想爲華坪做些事。”這一堅持，就是20多年。從那時起，張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。

丈夫去世後，張桂梅沒有再組建家庭，沒有親生兒女，全身心投入教育和慈善事業。20__年，她一邊在民族中學當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了衆多孤兒的“媽媽”。20__年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。爲緩解窘境，張桂梅到華坪各部門籌措資金，“求人很丟人，但如果孩子們生活得不好，我這個義務院長更丟人。”

20__年至20__年的寒暑假，張桂梅在昆明爲孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切辛苦都值了。

打破女孩缺失文化的惡性循環

“每一個孤兒背後都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習導致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親。”在擔任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認識得愈發深刻。

這讓她意識到，貧困的女孩成爲貧困的母親，貧困的母親又將養育貧困的下一代，“惡性循環一直存在。”

班裏女孩本就不多，張桂梅發現，總有女孩讀着讀着就不見了，她去大山裏找，發現有的女孩十幾歲就嫁人了。

“只要母親的素質高，孩子的素質就高。要解決偏遠山區的貧困問題，就必須從提升婦女素質入手。”由此，張桂梅萌發了創辦一所免費女子高中的想法。從20__年起，她開始爲這個看來“根本無法實現”的夢想而四處奔走。

“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質疑，但張桂梅沒有放棄，爲此飽嘗了常人難以想象的辛酸。

爲籌集資金辦學，張桂梅求過很多人。一次，張桂梅到昆明某企業尋求幫助，未等她把辦女子高中的構想說完，企業的領導就叫保安趕她走，“見我不走，保安就放狗咬我。”看着被狗撕破的褲腿和流血的腳，想到自己的委屈，張桂梅坐在地上放聲大哭。更多的時候，疲憊、無助的她坐在街頭，靠着牆根睡了過去，醒來時已是萬家燈火……

“20__年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊着我的名字，盼着見我最後一面。恰好當時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄製節目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺後，熱情的編導找了位企業家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。

一邊是山裏的娃，一邊是彌留的兄，張桂梅艱難抉擇。當她把節目錄完，等來這位企業家承諾給女子高中提供50～100萬元資助的同時，也等來了哥哥已經火化的消息……

那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。

在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想最終實現。20__年8月，全國第一所全免費的女子高級中學建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。

要對得起肩上的責任和使命

學校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。

爲留住這些學生，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些學生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆學生的家庭。儘管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學生的家裏去看看。”

一次家訪，到了山下，司機告訴張桂梅，車上不去了。學生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。爲了節省時間，張桂梅搭乘鄉政府工作人員的摩托車上山。“當時坐在車上，我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨。”想起當時的場景，張桂梅至今心有餘悸。

學生下山來接她，在半山相遇時，張桂梅第一句話就問她，“你爲什麼要回這兒來啊?你怎麼還老想回這兒啊?這地方你怎麼回來的啊?”女孩低着頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對。

這樣的家訪已持續11年，覆蓋學生1345名，行程近11萬公里，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發過高燒，還舊病復發暈倒在路上……可正是這一次次的家訪，更加堅定了張桂梅將女子高中繼續發展下去的信念。她不希望山裏的孩子因爲沒能接受教育，在不到15歲的年紀就結婚生子，然後將缺失文化帶來的無知和貧困又一代代傳下去……

學校創辦初期各方面都很艱難，整個學校只有一棟教學樓，沒有食堂、廁所，學生和女教師擠在教室裏睡覺，男教師睡在樓梯間。由於學校的院壩沒有硬化，風一吹，整個校園滿是灰塵，老師每天下午五點半還得清掃校園。

女子高中建校半年時，17名老師，9人辭職，只剩下8人。

張桂梅坐在學校的旗杆下抹淚：“怎麼辦?學校是不是辦不下去了?”哭完後，她回到辦公室去整理學校的檔案時意外地發現，留下的8名教師中，居然有5名是黨員，加上自己，學校有6名黨員。

“只要有黨員在，就沒有辦不成的事。”張桂梅心中暗想。“我說咱們開始重溫入黨誓詞。我們沒有錢，就在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們宣誓，沒宣誓完，全哭了。”

從那之後，學校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴格限制在規定時間內。看似有點殘酷，但她們對得起自己肩上這份責任和使命。

她播撒的愛在流動和傳遞

“起牀嘍，姑娘們，快點唄，還有兩分鐘上課了。”

每天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂着瘦弱的身子，爬上學校頂層，開始一天的工作。從起牀到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一直在校園裏迴響。

從初建校時的94名學生，到1800多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。

“太出乎我的意料了，高一剛進校的第一課，校長並不直接談高中階段的專業學科，而是讓我們抄寫黨章。”就讀於南方醫科大學的畢業生鄧婕回憶，“經過高中三年紅色文化的薰陶，我變得堅強獨立、吃苦耐勞、勤奮勇敢了。”

這是張桂梅的“特殊教育”。

張桂梅在探索中制定了“唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作、記紅色名言、看紅色影視、塑紅色課堂、辦紅色校報”等教育教學方針，堅持每週開展“五個一”黨性教育活動(一律佩戴黨徽上班、每週重溫一次入黨誓詞、每週唱一支革命經典歌曲、每週開展一次黨員理論學習、每週觀看一部具有教育意義的影片)，她努力“讓教育走得更深更遠”。

“有人說我愛崗敬業，有人說我瘋了，也有人說我爲了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐着我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心裏不愧。”張桂梅說。

一個叫何先慧的女孩，對11年前的那一幕記憶猶新。

20__年，華坪縣中心鎮河東村，張桂梅來到學生何先慧家裏家訪。看到何先慧的媽媽衣着單薄，在地裏割韭菜，張桂梅把身上穿的新棉衣脫給了她。知道這件事後，何先慧的眼眶溼潤了。她家境貧困，國中畢業後沒錢上高中，是華坪女高接納了她。

現在，何先慧已經是一名中學教師。每到週末，她就會去華坪縣兒童福利院幫忙。只要張老師打一個電話，她就會無條件支持。因爲她知道，張老師播撒的愛，在流動和傳遞……

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇5

張桂梅老師因其關於全職太太的有關評論，被推上了輿論的風口浪尖。這本來可以是一個具體討論的問題，然而一些評論者撇開鄉村教育這個具體背景的抽象批評，實際上偏離了真實的語境和問題，帶偏了節奏和方向。我們有必要在這個脫貧攻堅的最後關頭，站在大山深處來想一想，張老師這番話背後的故事。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是上世紀九十年代家喻戶曉的口號，它無比正確，更無比政治正確。然而現實就是這樣殘酷，實際上直到今天，教育與貧窮之間仍然有着剪不斷理還亂的關係。“教育是斬斷貧困代際傳遞的根本路徑”，這不是一句空話。

按照截至20__年的絕對貧困標準，人均年收入超過4000元，就達到了脫貧的門檻。如果一個貧困家庭的孩子，能夠堅持完成九年義務教育後還能更進一步去讀一個高中或中職，甚至再讀大學或高職，他們畢業後可能從事某個技術工種，考上公務員，當上教師，還可能自主創業、經營小買賣，他們的月收入會輕鬆超過4000元。而他們只需要每年拿出一點來接濟自己的父母，就能夠讓整個家庭脫貧。

高中教育，是目前貧困地區教育發展容易被忽視的盲區。我們看中西部貧困地區的教育發展，要比東部發達地區慢一個節拍。

上世紀九十年代末到本世紀初，全國的目標是“促兩基”，也就是基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲。本世紀初到十八大這十年左右時間，是“促均衡”的階段，也就是義務教育均衡發展。

十八大到十九大之間，叫做實現“基本均衡”的階段，這個基本均衡，就是貧困縣脫貧摘帽必須的一個前提條件：“縣域義務教育基本均衡”(有多項量化指標)。十九大之後，又提出了“優質均衡”的目標。實際上，貧困地區比全國的節奏總是要慢五到十年左右。

上面這四個階段的所有這些目標，都是指向義務教育的。但是一個很淺顯的道理在於，如果義務教育水漲船高之後，高中教育的源頭活水是絲毫不必發愁的。

貧困縣的高中最發愁的是兩件事：留不住好老師，招不來好學生。爲什麼非要強調好，因爲高中教育本身並不是法定義務，理論上，高中有權力“挑肥揀瘦”、“嫌貧愛富”——我指的是偏好更好的生源。哪怕現實中的義務教育也在挑揀“學生”，但政策導向和道義上是不被支持的，因爲它違背了義務教育要求適齡兒童少年普遍接受教育這種有教無類的基本定位。

按照貝克爾的理論，一對貧困的父母對子女的投資到了高中教育這個階段，就面臨非常艱難的選擇。因爲他可能面臨因教返貧的境遇，義務教育階段的各類費用固然能夠減免，高中階段對於貧困縣的貧困生也有一些特殊政策，但畢竟還是會產生額外的不少開銷。所以一些貧困地區的父母傾向於不支持子女在義務教育階段完成後繼續讀書。

筆者前不久在國務院扶貧辦組織的一個研討會現場，聽到來自教育部門的一組數據，實際上貧困地區輟學的四個主要原因就包括：因學習困難而輟學、因外出打工而輟學、因早婚早育而輟學、因信教而輟學。早婚早育輟學而造就的“全職太太”，與我們通常理解的城市小布爾喬亞意義上的“全職太太”，恐怕是前現代與後現代之間的天壤之別吧?

張桂梅們做的是一件逆水行舟的難事。難處之一，是她要辦一所不收費的普惠型高中;難處之二，是她的第一屆學生完全是來者不拒、“敞開收購”，高中入學分數線之低、學生生源質量之參差不齊可想而知;難處之三，是她把生源完全鎖定爲女生，矢志辦一所女高。迎三難而直上，真真好大的口氣!

我在沒看張老師的視頻之前，也先入爲主地在心中提了一個視頻中同樣的問題，在今天這個時代還要辦純而又純的女高，是否有些不切實際、追求女權主義的極端實現?

但張老師的回答很實在，只用了一個例子，就讓我信服。她講到去看一個高三的女生，因爲家中重男輕女思想的作祟，寧肯給國小、國中的弟弟們補習，甚至任由他們給姐姐備考添亂，也不願給高三的女兒投入一點點關愛。張老師爆了一句粗：“我說你腦子有病吧?”

妥了，要的就是這句話，爭的就是這口氣，就是要辦一所女子高中!

結果是，第一屆的畢業生90%上了大學，一本上線率到了40%。這個數字在很多人看起來覺得沒什麼，但就我短短一年掛職扶貧期間對縣域高中教育的瞭解，這是個了不起的成就。

早幾十年，包括我們讀書的九十年代，每個縣的高中都有足夠的各自爲戰的勇氣、底氣和絕活兒。時過境遷，今天不同了。今天的縣高中，特別是貧困縣的縣高中，面臨着自下而上的優質生源匱乏和自上而下的地市層面對於縣域教育的擠壓和虹吸。

教育是費錢的。要辦好教育，砸錢是必要條件。地市擁有得天獨厚的經濟優勢，又因爲行政層級的有利條件而具有碾壓縣域的政策勢差，因此近年來經常出現這樣一類現象：往往是州市政府舉全市之力興辦一所新的高中，再在中招錄取批次上給予這所高中以更大的優先順序，在資金、師資隊伍、學校管理層引進人才等方面給以支持，假以時日，三年之後，一個新的教育高峯就能拔地而起。一所州市重點高中崛起的背後，往往是無數具有悠久傳統的老牌縣重點中學的每況愈下。

由此再反觀張老師20__年辦的這所女高，能從第一屆畢業生開始，連續至今保持這樣高水平的培養績效，實在是創造了奇蹟。

有人會說，這有什麼值得宣傳呢?甚至與今天官方一再倡導的減負和素質教育的導向都是相悖的。

這就是“何不食肉糜”了。

第一，用張老師自己在視頻採訪中的無奈回答，就是：“我們只能這麼做，否則這些大山裏的孩子考不上浙大、廈大、武大。”

我想大部分中國人都經歷過這種大學聯考，也知道刷題在某種程度上是對人心智的摧殘，但是對於貧困地區的孩子來說，在指揮棒規則和基本生態沒有發生根本改變之前，奢談素質教育都未免是“裝外賓”。

我再舉一個例子，我在貧困縣掛職的一年，有一個非常強烈的感覺，對於城市的孩子來講，素質教育真的十分有必要，因爲整個城市的各個層級的招錄環節乃至入學後的很多場合，都十分注重一些綜合素質、口頭表達、思維邏輯等方面的能力。但對於貧困地區的孩子來說，我幾乎每次到一個山上的國小，都看到他們九點多開始上課，十一點多就下課吃午飯了，然後午休到兩點鐘繼續上課，五點出頭又下課了。你們掰着指頭算算，僅從學習時間來說，他們的負擔重嗎?還要減負?至少應該先拉平到和城市裏的孩子同樣的學習時長吧!

第二，我想起去年學校主題教育期間，邀請原華東師範大學黨委書記童世駿教授來學校作輔導報告時，他講的一個觀點：好好學習，天天向上。

實際上，教育的目的就是爲了促進成長，這種成長不是揠苗助長，而是一種自我激勵式的自生長。今年長得比去年高，明年長得比今年高，就是一種成長，就是一種通過好好學習而獲得的天天向上。必須看到每一個學生相對於自身的進步。張老師的第一屆學生，相對於他們進入高中時的成績而言，他們的大學聯考成績，當然是一種飛躍。

陰差陽錯地，今年的七月又成了大學聯考的日子。大學聯考結束後，張桂梅老師成爲新聞的熱點，其實這些年來她早就因爲這些近乎完人的無私奉獻而名聲在外。

人的選擇是受到很多歷史際遇的偶然性影響的。如果當初她的丈夫沒有身患絕症而離世，她也許不會離開大理這個傷心地而到麗江。如果她沒有在麗江那所縣城的高中身患重病，如果她的同事和全縣的老百姓沒有熱心地爲她捐款治病，也許她骨子裏的那種不向命運低頭的倔強和滴水之恩當涌泉相報的激情也不會被激發;如果她沒有走進大山親眼目睹那麼多輟學女孩，也許她也不會燃起爲大山裏的姑娘辦一所免費的女子高中的想法。

張老師是一步一步活成今天在世人眼中近乎完人的樣子。完人，意味着無我，意味着執着，也意味着孤冷。實際上，她把數百萬的各類獎金全部捐資助學而沒有留給親人一分一毫，她沒有子女而又在福利院收養了不少兒女，就很能說明這一點。

如果你仔細看採訪視頻，會發現20__年剛到麗江不久的張桂梅，膚色是鮮亮的，麗江的山水是養人的。然而今天的張桂梅，非但渾身傷病，眼角皺紋也十分明顯。那皺紋，是教育扶貧的艱辛道路上，這頭“老黃牛”負重前行十二年留下的“車轍”。那皺紋，也是爲青青幼草遮風避雨十二載的“好大一棵樹”，逐漸老去而留下的“年輪”。

讓更多的孩子走出大山，是一頭扎進大山數十年的張桂梅畢生的使命和期望;而讓考上大學、走出大山的孩子們不必再回母校、不必感恩母校和老師，則是她“我將無我，不負初心”的寬闊心胸與博大情懷。

中國是一個腹地縱深的大國，南北、東西，存在發展的梯度、迭代的層次，不同地區面臨的發展態勢和人們的觀念意識都存在差異。當沿海發達地區特大城市裏的父母們疲於奔命地希望學校教育能更多加壓的時候，貧困山區學校裏的教師們還在爲如何勸返輟學兒童、鞏固控輟保學成果而絞盡腦汁;而當後者剛剛實現義務教育基本均衡進而實現脫貧(這是脫貧的先決條件之一)的時候，前者已向着義務教育優質均衡的更高質量發展目標進發許久了。

要實現各地同此涼熱，還有漫長的道路要走、艱鉅的工作要做，但目前這還不是同一個時空，所以我們最好也不要以同一把標尺來苛責他人、誤傷好人。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇6

在瀾滄拉祜族自治縣，很多人會唱這首《蒿枝壩的花兒開了》。這些淺顯易懂的歌詞是朱有勇爲宣傳科技扶貧，專門爲當地少數民族羣衆寫的，竹塘鄉雲山村蒿枝壩二組正是他在瀾滄的“家”。

蒿枝壩二組是個易地扶貧集中安置點、拉祜族聚居村寨，20_年完成了安居房、硬化道路、乾淨飲水等建設。20_年，朱有勇和科技扶貧團隊幫助這裏爭取到了美麗鄉村建設項目，重點實施綠化、美化、亮化。道路兩旁和公共綠化帶種上了三角梅、炮仗花，房前屋後增添了果樹，村寨裏有了路燈，新發展了馬鈴薯、蔬菜、水果等產業。20_年，蒿枝壩實現了脫貧。

家變美了，收入增加了，衛生習慣也改變了。“家家戶戶、公共區域打掃得乾乾淨淨。老百姓精神狀態很好，有自信，想致富。”朱有勇說，“我爲他們感到由衷的高興和自豪。”

在脫貧攻堅一線，他始終堅持求真務實科研精神

“家”越變越美的過程，也是朱有勇在科技扶貧中不斷探索的過程。

剛到蒿枝壩住下時，朱有勇就給了村民們一份見面禮——每家10只小雞、兩隻豬仔。“養大，賣掉，基本可以達到脫貧標準。”可是過了一段時間，他發現效果不好，“雞豬養大後，都被村民自己吃了，變不成收入。這樣的扶貧方式不可持續，還是得靠產業。”

反覆地調研、思考、討論後，朱有勇確定了科技扶貧方向和目標。

“中興呀，你們的任務很重，但是瀾滄不應該窮啊。”調研後，朱有勇語重心長地對瀾滄縣委書記楊中興說。

在朱有勇看來，瀾滄縣發展的短板和優勢都十分突出。水、土地、光熱資源非常豐富，但產業發展、科技應用等方面有着明顯的短板。朱有勇和其他院士專家一道，對瀾滄縣科技扶貧進行了定位——立足地區資源稟賦，依靠科技建設特色農業產業，把當地的資源優勢轉化爲經濟效益。

冬季馬鈴薯和林下三七是朱有勇科技扶貧的重點產業示範項目。儘管已經有了完整的技術體系，也有實踐案例，但朱有勇仍然堅持不鋪攤子，不搞冒進，必須在當地完成試點、總結，再推廣。

尋找林下三七的示範點比較艱苦。竹塘鄉募乃村小廣扎村民小組有塊林地，土地、光熱、人工林等條件都具備，但是沒有親眼看到水源情況，朱有勇一直不放心。當時是雨季天，山上根本沒有路，但朱有勇堅持要去水源地查看。“撿了一根樹枝當柺杖，朱院士就鑽進樹林裏。山很陡，有的坡度估計有六七十度。路上摔了幾跤，他不準扶，爬起來繼續走。手腳都被樹枝劃破了好幾處。”一同前去的竹塘鄉鄉長龔老五說。親眼看到了水源地，朱有勇才拍板定下示範點。如今，冬季馬鈴薯從最初100畝的技術示範推廣種植到17000畝;林下三七從2畝示範擴大到了8000多畝，成爲瀾滄縣脫貧摘帽的重要產業。蔬菜、水果等產業也基本完成了試點、示範，準備推廣發展。

“朱院士求真務實的科研精神、循序漸進的工作方法、踏實苦幹的工作作風，是我們全縣幹部羣衆學習的標杆。”楊中興說。

作爲院士，他親自給農民學員講課，手把手傳授技能，培養出上千名鄉土技術員和致富帶頭人

11月22日下午，朱有勇來到竹塘鄉大塘子村的實訓基地，檢查院士指導班的培訓情況。

思茅松樹下，60名來自各鄉鎮的學員正在練習林下三七的點種。朱有勇來到學員中間，接過一把耙子，示範起拉種植溝。示範幾遍後，他讓身旁學員操作。“輕一點，邊抖邊拉耙子。”“對了，拉得好。”朱有勇向學員豎起大拇指。教完拉溝，他拿起幾個三七種，擺放到種植溝裏。“每壟地是1.4米寬，一行栽12棵苗，不能多也不要少。”朱有勇直起身子，對學員大聲說，“每個人都來操作一下。過兩天每個人發1000棵苗，就是你們的家庭作業，第一年成活率要在90%。第二年成活率要在70%以上。不能偷懶，我們要到實地抽查的。”

院士專家科技扶貧指導班是朱有勇和扶貧團隊的全國首創，針對瀾滄縣素質性貧困和產業發展的實際，把課堂直接設在田間地頭，由院士和專家授課，手把手講解和傳授農業實用技能。

中國工程院派駐竹塘鄉掛職副鄉長毛如志博士說，20_年以來，院士指導班已經招收了24個班1320名學員，學習內容包括了林下有機三七、冬季馬鈴薯、中藥材、冬早蔬菜、熱帶水果種植和養殖技術等。

“課堂在田間、考試看收成。”院士指導班全新的教學模式，爲瀾滄縣培育了一大批立足農村的技能型人才和致富帶頭人。

這一期三七班10月份開班，第一天軍訓，第二天朱有勇就上了一堂課。隨後的課程都在林子裏的實訓基地，老師邊講解邊示範，學員現場實際操作。林下三七課程分爲四個階段，每個階段7天左右，要到明年3月份才結業，能夠學到林下三七從種植、管理、採收全過程技術要領。謙六鄉和平村丫口寨小組學員張開明說，和平村來了6個學員，今年正好有一家公司在和平村投資發展120畝林下三七，公司答應，他們結業了就可去當管理人員和技術員。“每個月會有20_元到3000元的工資吧，等過幾年我也想自己種些三七，收入會更高的。”張開明說。

他因地制宜找準突破點，把山區的高原特色農業提升到新高度，用科技的力量爲脫貧攻堅提供堅實支撐

竹塘鄉大塘子村的李娜努，今年收穫了第一批林下有機三七。“我的三七沒有管理好，只收了10多公斤。”李娜努有點懊悔。即便這樣，三七還是給她帶來了一筆不小的收入。“加上以前賣過三七花，可能有五六萬塊錢的收入吧。”李娜努是20_年度院士三七班唯一的女學員。回家後，她投入2萬多元種了2畝，家裏還有其他產業，精力分散，三七地沒有好好管理。“種三七不容易，管理要精細。”李娜努說，“如果不是自己種出來了，真的不敢想象，我們拉祜族山區羣衆也可以種這麼精細的東西。”

迴歸山野林中的林下三七，不用農藥化肥，是品質優良的有機產品，價格高效益好，因此對技術要求高，投入也較大。

根據林下三七的產業特點，朱有勇和扶貧團隊加強與企業合作，爲當地引進、培育了一批科技型企業。目前，已有深圳田豐科技有限公司、瀋陽龍寶集團公司、瀾滄澎勃生物藥業有限公司等一批科技企業到瀾滄縣落戶，使林下三七產業進入了規模化、市場化發展的軌道。院士專家團隊還制定了瀾滄縣林下有機三七種植技術規程，堅持規劃控制、堅持嚴格審批，嚴格種植標準、嚴格基地管理，力爭將瀾滄林下有機三七打造成爲全國三七行業中的著名地理標誌。

當地的農民，依靠土地出租、打工等獲得了不錯的收入。竹塘鄉募乃村小廣扎村民小組共有農戶73戶279人。20_年時有建檔立卡貧困戶66戶245人，貧困發生率達90%。20_年至20_年，瀾滄澎勃生物藥業有限公司在小廣扎村民小組種植林下有機三七1280畝，農民通過租賃林地、爲企業管護林下三七，成功實現脫貧，20_年人均純收入達4674元。

“我們村在三七地打工的婦女日子最好過了。手機比我們的好，一人有一輛摩托，樹林下上班，不曬太陽，皮膚還白。”李娜努說，明年她還要接着種林下三七，多種一些。

“瀾滄江邊蒿枝壩，洋芋花啊三七花，千朵萬朵科技花，拉祜山寨幸福花。”朱有勇每天都寫日記，過幾年，他想把在瀾滄的經歷寫成一本書，書名就叫《蒿枝壩的花兒紅了》。

20_時代楷模朱有勇事蹟學習感想

初冬，雲南普洱市瀾滄拉祜族自治縣的田地裏，村民正圍着中國工程院院士朱有勇，聽他講解種植注意事項。在他的團隊推廣下，冬季馬鈴薯已成爲山區農民的致富金寶貝。朱有勇常說：“論文得寫在大地上，理論成果要放到實踐中檢驗。老百姓說好，纔是真的好。”

●問題從田間來，成果到田間去

“用化學農藥不足百年，在幾千年傳統農業生產中，用什麼控制病蟲害?”1982年，朱有勇在研究生面試時被這個問題難倒。此後，他踏上漫漫求索之路。

20_年，一項題爲“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”重大科研成果在《自然》雜誌上發表。他構建的水稻品種多樣性控制稻瘟病技術體系累計推廣應用超過1000萬畝，作物多樣性控制病蟲害技術推廣應用超6000萬畝，大面積應用累計3億餘畝，減少農藥使用60%以上。

靈感來自朱有勇與石屏稻田的一次偶遇——有的稻田出現了“稻瘟病”，而另一些間栽了高矮不同水稻的田，發病程度卻很輕微。

從田間地頭中發現問題、研究問題、解決問題，成爲朱有勇團隊解決農業難題的鑰匙。在建水，他們成功推廣了以科學滅蟲“酒石榴”的技術，當地石榴產業逐漸壯大。如今，他又帶着冬季馬鈴薯、林下三七項目研究來到了瀾滄。

研究林下三七項目10多年，在瀾滄這個天然大實驗室裏，朱有勇有了更大的發揮空間。思茅鬆鬆針的化合物，對三七的病原體有明顯抑制作用，松林環境可以提供天然“涼棚”。不使遮陰網、不打農藥、不用化肥，在保證藥材優質生產的同時生產成本大大降低，朱有勇爲當地開拓出產業脫貧致富新路徑。

●言傳身教，帶動學生服務“三農”

“要研究真問題和好問題，尤其是農民關心的問題。”朱有勇常常這麼告誡學生。

20_年12月，朱有勇當選中國工程院院士，成爲雲南農業教育科研系統的第一位院士。他用學校獎勵的200萬元，成立雲南農大“有勇獎學基金會”，激勵學生學農愛農、潛心研究、服務“三農”。他把被企業高價求購的中藥材林下種植核心技術帶到瀾滄，無償把扶貧企業給予的15%技術股全部拿出來分紅。

從事科研幾十年，朱有勇始終以技術推動農業生態效益和經濟效益的提升，到了60歲，這些畢生所學成爲科技扶貧中的法寶。

朱有勇的言傳身教，影響着他的學生。作爲雲南農大教師，毛如志在竹塘鄉掛職副鄉長，冬季馬鈴薯、林下三七，每個項目勞心勞力。雲南農大植物保護學院院長朱書生追隨他從北京回到雲南，又來到瀾滄，爲林下三七種植環節技術把關。

科技人員的長期駐紮，把科研成果轉化爲實實在在的扶貧效益。中國工程院定點幫扶瀾滄後，越來越多的教授、專家加入到扶貧隊伍。

●授人以漁，科技力量生根發芽

今年4月，馬鈴薯評比大賽在瀾滄竹塘鄉蒿枝壩院士科技小院舉行，村民馬正發、衛成金雙雙問鼎“薯王”。

馬正發是朱有勇在瀾滄開辦的冬季馬鈴薯班第一期學員，爲期3個月的培訓裏，朱有勇和專家從選種到定植，從種子處理到後期管理，冬季馬鈴薯種植的每個技術環節，都教授得清清楚楚。

授人以魚不如授人以漁。協調整合雲南農大教師和瀾滄職中教師團隊，朱有勇創辦了“鄉(鎮)農技人員+學員+農戶”模式的院士專家科技扶貧指導班。以瀾滄各個產業示範點爲實訓基地，手把手將農業生產技能傳授給貧困羣衆。

冬季馬鈴薯、林下三七、中藥材資源與種植、畜禽養殖……在院士培訓班上，近1500名農民學員學成而歸。像馬正發這樣的學員，返回村寨就帶動村民一起種植一起收穫。

朱有勇想得更遠，要實現“要我發展”到“我要發展”的轉變，“未來會有更多培訓班、職業學校和更多技能型人才、致富帶頭人、新一代農民，我也會接着做下去”。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇7

錢海軍幫助過數以萬計的人。他不僅點亮了羣衆家中的電燈，更點亮了許多人心中的燈。

在採訪中，錢海軍告訴記者，他有一個偶像，就是以義務掛箱服務的方式溫暖羣衆的全國勞模徐虎。徐虎的故事及那句耳熟能詳的“辛苦我一人,方便千萬家”，讓他萌生了利用一技之長，爲身邊有需要的人提供義務服務的想法。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”當我們看到一種美好的品德時，會不自覺地向其靠攏，並努力讓自己成爲擁有這種品質的人。徐虎的事蹟，讓錢海軍產生了共鳴。而錢海軍，也在一定程度上影響甚至改變着身邊人。

如今，很多人成爲錢海軍的追隨者、參與者。這樣的薪火相傳，無疑令人振奮。我們相信，這些像錢海軍一樣的志願者，同樣也會影響更多的人。這種無私奉獻的精神，終會匯聚成一股磅礴力量，照亮更多前行路。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇8

爲進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事蹟，大力弘揚他“在生死關頭，捨生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關於深入開展“向王紅旭同志學習”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學習活動。

20__年7月7日，組織全體教師深入開展學習王紅旭同志先進事蹟師德專題會議。

會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關於深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事蹟。

王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，20__年8月參加工作，生前系大渡口區育才國小體育教師，入黨積極分子，一級教師。

20__年6月1日下午，在長江大渡口萬發碼頭段，兩名兒童溺水被衝入江水中。正在江邊遊玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身遊向已被江水衝遠的另一名男孩，救起男孩迴游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被捲入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動着每一個人，他捨己救人的事蹟被廣大幹部羣衆廣爲傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數千名羣衆自發前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

王紅旭同志在生死關頭，捨生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄讚歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模範代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員幹部羣衆的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇爲”的優良傳統，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。

馬書記號召全體教師向王紅旭同志學習，並進行了交流研討，教師們認真學習先進事蹟，並做好筆記，每人結合事蹟撰寫了心得體會，並在教師工作羣開展了交流活動。

教師們在學校工作羣裏發表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關頭，毫不猶豫、捨生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學習王紅旭的事蹟，學習他臨危不懼、見義勇爲的傳統美德，學習他正直無私、助人爲樂的優良品質，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂於奉獻、敢於獻身的高尚情操。充分認識開展學習王紅旭同志先進事蹟活動的重要意義，在學校營造學習英雄、愛崗敬業、教書育人、爭當先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。

通過組織專題學習、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優秀教師的先進事蹟，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

我校將把學習王紅旭同志英雄事蹟活動與學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結合起來，與當前全黨深入開展黨史學習教育結合起來、與“師德師風建設規範化常態年”提出的“突出師德楷模引領，發揮示範作用”系列活動結合起來，把學習活動作爲當前加強教師隊伍建設和加強師德師風建設的一個重要抓手。要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，引導和教育師生厚植家國情懷。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇9

“情感教育，就是和孩子一起學會愛”

吳蓉瑾爲當地人熟知，始於“情感教育”。20年前，關注到一些孩子出現情感淡漠、自我意識過重等問題，她積極探索，每週利用15分鐘午會課時間，開展情感教育課，提高孩子的溝通交流和情感表達能力。後來，她和同事們一起，把情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，構建起了包括8個板塊、20個專題的情感教育體系。

“情感教育，就是和孩子一起學會愛。”吳蓉瑾曾這樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛入職時，不小心摔倒受傷，吳蓉瑾指導她以此爲素材，上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護我自己》。賀春秋說，那節課上，她和學生們坐在一起交流各自的受傷經歷，互相提醒，彼此關心，“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目。”

吳蓉瑾的微信朋友圈常常“曬娃”。開學這幾天，曬得最多的是一年級的孩子們，上課時專注的目光、吃飯後沾着飯粒的小臉……張張照片都滿溢着她對孩子的喜愛與呵護。

每個學生畢業時，吳蓉瑾都會贈送一張附有自己聯繫方式的卡片。常有已畢業的學生找她交流，甚至其他學校的學生和家長也慕名找她，吳蓉瑾也樂意提供幫助。

“每天都有太多值得關注的細節”

作爲教育專家，吳蓉瑾多次來往於上海和中西部教育薄弱地區之間，爲各地教師開展培訓。“吳校長去過很多地方，卻沒有旅遊過。”一名老師說，吳蓉瑾總是把培訓課程安排在下午，當晚返回，爲的是第二天一早就能站在校門口迎接學生。

白天，除了聽課，她最常做的是在教學區走走看看，每天都有上萬步。“看孩子們上課時的狀態怎樣、寫字姿勢是否正確，琢磨怎麼教導他們文明規範……”吳蓉瑾說，“每天都有太多值得關注的細節。”

3年前，吳蓉瑾被派遣流動到上海市郊的嘉定區盧灣一中心實驗國小擔任校長。“我們叫她‘鐵人校長’”，嘉定區盧灣一中心實驗國小教師譚珂告訴記者，吳蓉瑾不僅爲學校設計了適合學生學習能力、滿足個性發展需要的幾十門校本課程，建立“每週一研”“三三製備課”等活動機制，提升教師專業水平，更將愛的暖流傳遞到學校的每一個角落。

下午6點多，送走放學的學生，吳蓉瑾還要與學校的信息化建設團隊開會，辦公室和會議室的燈光，總要亮到晚上10點。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇10

錢師傅出名了，錢師傅更忙了，報紙上、電視上都在說錢師傅的好人好事。“找錢師傅的人多，他太辛苦了，我這麼點小事情，不好意思請他來幫忙啊!”老人們都心疼錢海軍，他卻急了，一遍遍叮囑：“我們現在有團隊了，可以幫助更多的人!”

20__年起，錢海軍所在單位先後成立以他名字命名的共產黨員服務隊和志願服務中心，目前在冊志願者1200餘名，累計開展服務超3萬餘次，服務時長超21.3萬工時。一顆心感動一顆心，一顆心推動一顆心，在錢海軍的示範引領下，電力系統廣大黨員發揮出“燈塔”的能量，聚集起了一羣志同道合的人，常態化推出了“星星點燈”未成年人社會體驗、關愛空巢老人“暖心行動”、扶貧助學等系列志願公益活動。

志願者們以服務羣衆爲己任，把人民當家人，在一次次心與心的互動中，用執着和付出書寫了平凡人的不平凡，完成了從“人人學習錢海軍”到“人人都是錢海軍”的昇華。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇11

大源村是霞陽鎮最爲偏遠落後的行政村之一。20__年春，霞陽鎮大源村鄔春發家大量筍竹長出來了，一個嚴酷的現實卻擺在面前：沒有公路，大量的筍竹運不出去。鄔春發一屁股跌坐在竹林下，哭成淚人。

交通閉塞、基礎設施落後一直是炎陵的“痛點”。

“若要富，先修路”。改變炎陵落後的面貌，黃詩燕和縣委、政府一班人決定，先從交通抓起。20__年來，該縣每年整合涉農資金6000萬元以上資金，加大農村基礎設施建設，廣泛調動社會力量參與。投資6億元建成長達102公里旅遊環線，將分散在各鄉鎮的炎帝陵、神農谷等景點串聯起來，既方便了旅遊，又暢通了百姓出行。

如今，該縣實現了組組通水泥公路，加上建成的“四高一鐵”，即衡炎高速、炎陵高速、炎睦高速、炎汝高速和衡吉鐵路，實現了與井岡山1小時，長株潭2小時，廣州、武漢3小時交通圈，從偏遠閉塞山區迅速成爲湘贛邊交通樞紐。交通發展了，人暢其行，貨暢其流，山裏的竹木、水果、油茶等農產品“身價”飆升。

“苔花如米小，也學牡丹開。我們要讓山區的孩子也有夢!”這幾年，教育重大事項，黃詩燕都親自部署。

20__年5月的一天，黃詩燕來到城南國小調研。62個學生把一間教室塞得滿滿當當，前抵黑板，後抵牆壁。他試着拉開一把凳子，坐上去體驗一下，試了幾次都難以坐下。他搖頭道：“這樣不行，孩子正是長身體的時候，這樣的坐姿不利健康成長，得儘快想辦法解決大班額的問題。”

很快，縣裏從強基礎、促分流，調招生、控規模，抓項目、擴學位入手，累計投入1245萬元，建設了壟溪學校教學樓等，擴充學位2385個，兩年多將33個大班額全部“清零”，在全市率先全面消除大班額。

每年教師節，縣裏拿出一百萬元重獎教師，黃詩燕每年給優秀教師頒獎。每名鄉村教師有一套週轉房，鄉鎮教師有另外的補貼，外地教師每年有兩次探親“車補”……山區貧困縣，辦出了大教育。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇12

20__年，是“和平方舟”號醫院船加入人民海軍序列的第10個年頭。這一年，“和平方舟”號榮獲人民海軍成立70週年“突出貢獻單位”，並被共青團中央、全國青聯授予“中國青年五四獎章”。在很多人心中，“和平方舟”號已成爲新時代閃亮的“中國名片”。

提起“和平方舟”號，醫院船上的官兵總是親切地稱她爲“大白”。一是因爲船體絕大部分爲白色，二是緣於動漫《超能陸戰隊》中暖心的角色“大白”與“和平方舟”號所擔負的救死扶傷、傳揚和平的使命頗爲相近。10年來，“大白”在三大洋六大洲留下了中國“紅十字”的身影和航跡，爲構建人類命運共同體做出了有益的探索和實踐。

秉承和平發展、合作共贏理念，緊緊圍繞軍事外交這一核心，“和平方舟”號向世界打開了一扇瞭解中國的窗戶，廣泛傳播和諧世界、和諧海洋的理念和“人道、博愛、奉獻”的南丁格爾精神，贏得了國內外高度讚譽。中外聯合演練、甲板招待會、艦艇開放日、文化聯誼……“和平方舟”號與各國海軍同臺競技，與外方醫生攜手診療，與當地民衆廣泛接觸，與華人華僑暢談祖國，拓展了軍事合作交流空間，配合了國家政治外交大局。

作爲海軍首個大型遠洋醫療救護平臺，“和平方舟”號把遠海大洋當成最佳課堂，勇於探索、敢爲人先，每次任務都肩負着拓展使命的全新探索：完成新型海上醫療救護平臺能力演練，開展海軍首次遠海衛勤演練，艦載救護直升機首次赴外國島礁巡診……憑着一代代官兵的拼搏奮進、勇於擔當，“和平方舟人”不斷書寫着海軍遠洋衛勤保障能力建設的嶄新篇章。

“時光有我，中國有我。”10年奮進，“和平方舟”號踏浪大洋。10年撒愛揚帆，“和平方舟人”仁濟天下。在全面建成世界一流海軍的偉大征途中，“和平方舟”號肩負國家使命，用一串串壯美航跡、一次次真情對話、一幕幕仁心大愛，擁抱世界，傳遞友誼，把新時代的中國“名片”擦得更亮。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇13

初到盧灣一中心國小工作時，吳蓉瑾是一位中隊輔導員。在上課之外，她很喜歡帶着孩子到處跑，哪怕只是雙休日的小隊活動，她都樂此不疲。有一次，吳蓉瑾帶孩子們去參觀中共一大會址，她發現，孩子們很開心，但就是聽講解時很不認真。對孩子們來說，開心的理由很簡單——就是因爲不用上課、不用寫作業了，而不認真是因爲講解員說的內容他們“聽不太懂”。

“這樣的情形其實挺普遍的，相比去公園，去郊遊，帶國小生去各類場館尤其是愛國主義教育基地的參觀效果確實一般。但沒想到的是，吳蓉瑾老師真把這件事當問題去研究了。”盧灣一中心國小的陳麗麗老師當時和吳蓉瑾在一個辦公室辦公，她記得，就在那次參觀後，吳蓉瑾特地尋求了學校大隊部的幫助，並帶着各個年級的學生又去中共一大會址開展了一次小調查，對館內的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內容等方面都聽取了孩子們的意見，最終提出了希望建立一支由少先隊員組成的小講解員隊伍。

20__年初，在中共一大會址紀念館工作的楊宇第一次踏進盧灣一中心國小。作爲校外輔導員的她，滿懷信心地給那些即將參與志願講解的孩子們做起了培訓，讓他們明白中國共產黨成立的歷史背景、一大開會的前後經過。沒想到，孩子們千奇百怪的問題還是讓她“猝不及防”——“一大會議分兩次開，到底哪裏纔是黨的誕生地?”“爲什麼一大代表都是男的，且只有兩位登上天安門城樓?”楊宇用自己的理解努力“答疑”，可孩子們的眼神依舊似懂非懂。走出教室，吳蓉瑾向楊宇提了一個大膽的建議：“能不能在你們的指導下，讓孩子們自己寫講解稿?”

隨後的幾個月，吳蓉瑾帶領孩子們和紀念館的叔叔阿姨一起講故事、看視頻，聊天，磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節把解說詞變成了一個個精彩的小故事。沒過多久，全國第一個由愛國主義教育基地指導，國小生執筆的兒童版講解稿就這樣出爐了。

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇14

“和平方舟承擔着多樣化軍事任務和平戰結合的使命，是我海軍遠海衛勤保障能力的重要一環。作爲醫院船，首先必須具備過硬的海上傷員救治本領，其次纔是非戰爭狀態下的海上救援。”孫濤說，“雖然我們希望即使戰爭狀態也要儘可能降低官兵傷亡，但萬一發生戰爭，我們醫院船接受的傷員數量不太可能是一個一個的，因此必須練就高強度救治傷員的本領。”

和平方舟的醫療區有300張牀位，可同時開展8臺手術。20__年4月23日，它首次參加多國海軍活動日，船上的CT機精度還是8排的，如今已更新爲64排。X光機也更新爲數字式，可實現影像的三維構建。該船剛入列時，還只能做簡單的外科、眼科和婦科手術。從20__年起，每次遠海航行船上都進行了腹腔鏡微創手術。全船配備有217種共2400餘臺套先進醫療設備。

和平方舟每次出遠海執行任務，都要從我軍醫院抽調百餘名專家級醫護人員。“這些醫生已經是專家了，還需要訓練嗎?”記者頗感困惑。

“肯定的。”海醫大海醫系航海特殊損傷防護教研室教授朱仁心介紹說，“醫療船對醫師的某些要求遠高於陸地醫院。通常暈船是上船考驗的第一關，儘管在船體設計時已經把手術室安置在整艘船的中心位置，儘可能地降低船體橫搖和縱搖的幅度，但仍有晃動，確保手術的精準是門硬功夫。”

和平方舟具備在4級海況下施行手術、9級海況時安全航行的能力。但船體的晃動對手術醫生來說畢竟是一個極大的考驗，陸地上一個只要十多分鐘的小手術，在巨浪滔天的背景下，也許要做一個多小時才能完成。“我們上船之前，在自己醫院的科室裏可以說是專科醫生，或者是專家，但上船以後，必須首先是全科醫生，因爲你不知道你的下一個病人病情是什麼。”海醫大第二附屬醫院副院長毛志國強調說，“在海上，每項任務都是新的，每個病人也都是新的，我們必須學習一路、提高一路才行。”

2022張桂梅時代楷模心得體會或觀後感篇15

“把論文寫在大地，把農民裝在心裏”“到人民需要的地方去發光發熱”……連日來，“時代楷模”、中國工程院院士朱有勇先進事蹟引起強烈社會反響。

朱有勇院士是雲南農業大學名譽校長、雲南省科學技術協會主席，我國著名植物病理學家。他牢記共產黨人的初心使命，主動投身脫貧攻堅事業，帶領團隊紮根深度貧困的瀾滄拉祜族自治縣，用科技成果帶動村民發展冬季土豆、林下三七等產業，培養了1400多名科技致富帶頭人，被譽爲奮鬥在脫貧攻堅主戰場的“農民院士”。中央宣傳部近日授予他“時代楷模”稱號。

2日晚上9時，朱有勇院士母校——雲南農業大學組織師生集體收看“時代楷模”朱有勇發佈會。發佈會期間，會場不時響起熱烈掌聲。

“‘時代楷模’榮譽稱號，既是對朱有勇院士的高度褒揚，也是對全校師生的極大鼓舞。”雲南農業大學黨委書記吳伯志說，朱有勇院士堅持把科研論文寫在大地上，用科技成果助力脫貧攻堅，以實際行動彰顯守初心、擔使命的共產黨員本色，“他是雲南農業大學的驕傲，是全體師生的榜樣!”

“朱院士獲得‘時代楷模’稱號實至名歸，全縣幹部羣衆受到極大鼓舞。”瀾滄縣委常委、宣傳部長李瓊珍說，“目前，瀾滄縣正處於衝刺脫貧摘帽關鍵時期，任務重、壓力大，大家受到朱院士先進事蹟的鼓舞，鬥志更加昂揚，我們有信心實現今年摘帽。”

瀾滄縣竹塘鄉雲山村蒿枝壩組是朱有勇院士駐紮的村寨。村民劉明生是朱有勇“院士班”學員。“朱院士教我們種土豆、種三七，從種植原理到實際操作，每個環節都包懂包會。”劉明生說，他自己上個月也遞交了入黨申請書，“我想做一個像朱院士一樣不忘初心、幫助羣衆的好黨員。”

雲南省科技廳廳長董保同說，朱有勇院士先進事蹟深深感動了廣大科技工作者。瀾滄縣脫貧攻堅能有今天的成績，與朱院士及其團隊的努力分不開。我們要學習他把論文寫在脫貧攻堅主戰場、把科研成果用在廣袤農村沃土的奮進姿態，更要學習他心裏時刻裝着百姓、始終牢記共產黨人初心使命的精神品質。

朱有勇院士先進事蹟在網絡上也引發強烈反響。網友留言表示，“這是國家的脊樑，是爲人民謀幸福、爲民族謀復興的院士”“跟袁隆平一樣，都是中華民族之寶”……

“朱院士把數十年的科研成果帶到邊遠山區，無償提供給農民使用，爲的是那方土地上的農民能脫貧致富。”雲南農業大學校長盛軍說，“朱院士對農民和土地飽含深厚感情，我們要學習他情繫人民、服務人民的奉獻精神，用更多的教學成果、科研成果造福人民。”