業財融合一體化實驗心得體會（通用19篇）
業財融合一體化實驗心得體會 篇1
我在x年x月參加xx公司主辦的全國機電一體化師資培訓班，在培訓期間，就機電一體化專業的發展和方向做了介紹，參觀了技師學校的實訓基地，其中包括柔性系統，觸摸屏在行走機械手中的應用，plc在行走機械手中的應用，變頻器調速的應用。
其中，tvt-metsa自動生產線拆裝與調試實訓裝置包括以下內容：氣動技術、傳感器檢測技術、直流電機驅動技術、步進電機驅動技術、伺服電機驅動技術、觸摸屏應用技術、上位機監控技術、plc工業網絡技術、變頻調速技術、plc技術、故障檢測技術、機械結構與系統安裝調試技術、人機接口技術、運動控制技術等，是一款設計優秀的學生試驗實訓平臺。
學習的模塊包括有：電源模塊 、mm420變頻器與交流三相同步電機模塊、tp177b觸摸屏的使用，井式供料單元、皮帶傳送與檢測單元、電感傳感器、電容傳感器調整方法、到位傳感器cx421調整方法、行走機械手搬運與倉庫單元、行走機械手搬運與倉庫單元、旋轉編碼器、切削加工單元 、多工位裝配單元。
接下來的學習內容是：觸摸屏在行走機械手中的應用，其中包括：在觸摸屏上製作兩個按鈕，一個按鈕摁下後，行走機械手前移動，一個按鈕摁下後，行走機械手後移動。觸摸屏通過通信電纜與s7-200的通信口(port0)連接的，以ppi或mpi通信方式與plc進行數據交換。觸摸屏直接對plc輸出進行寫入操作，使q0.4與q0.5導通或關斷，來控制直流電機的正轉與反轉。從而控制行走機械手的左移動與右移動。plc的i/o分配、編寫觸摸屏程序、通信參數設置、變量的連接、觸摸屏按鈕的製作、爲按鈕設置變量函數、觸摸屏程序的下載、網絡線連接的計算機ip設置、simatic wincc flexible 通信設置、plc程序編寫、調試。
任務二：在plc任務四的基礎上，增加觸摸屏功能，
1、在觸摸屏上製作兩個按鈕，一個按鈕摁下後，行走機械手前移動，一個按鈕摁下後，行走機械手後移動。
2、在觸摸屏上製作數據顯示框，實時顯示高速計數器的當前值。
3、在觸摸屏上製作數據輸入框，可輸入2號倉庫的地址。
其中包括內容：i/0域的製作、i/o域變量的選擇、plc程序編寫、調試。
第三個大內容：plc在行走機械手控制中的應用
其中包括：使用設備介紹、i/o分配、程序下載、程序驗證與思考、問題解釋(也就是對之前的控制進行拓展)
1、設備有智能保護，即使程序不完善，不正確也不會損壞設備。
2、直流電機正反轉同時接通 是需要嚴格避免的，在外部接線要有互鎖，程序內部也要有互鎖。
3、在控制電機時，要增加限位點的傳感器，使控制更加完善。
行走機械手限位點接線說明，改進的程序
深化訓練：
1.系統通電後，按下啓動按鈕sb1，如果小車不在sq2處，則返回sq2處，停止。
2.小車在sq2處，停止5秒鐘，進行裝料工作。
3.裝料完成後，小車向sq3處運行，到達sq3處，小車停止運行，進行卸料工作。
4.卸料時間爲5秒鐘，卸料完成後，小車運動到sq2處，開始循環工作。
5.摁下停止按扭sb1 , 系統完成當前任務後停止在sq3處
6.摁下急停按鈕sb7，系統立即停止工作。
問題分析
1、連續摁下啓動按鈕，會導致程序錯亂。
2、急停按鈕擡起後，設備繼續按照原來的工序繼續運行。
3、沒有做停止
4、第二次下載程序時，程序下載後，未摁下啓動，設備就開始運行。
任務三
1.系統通電後，按下啓動按鈕sb1，如果小車不在sq2處，則返回sq2處，停止。
2.小車在sq2處，機械手做取物動作。
3.取物完成後，小車向sq3處運行，到達sq3處，小車停止運行，機械手做放物動作。
4.放物完成後，小車運動到sq2處，開始循環工作。
5.摁下停止按扭sb1 , 系統完成當前任務後停止在sq3處
6.摁下急停按鈕sb7，系統立即停止工作。
通過幾天對機電一體化課程的學習，尤其是plc在機械控制中的應用、編程和調試讓我對機械控制方面有了更深層次的理解，也爲以後在教學中和科研中指明瞭一定的方向，拓展了思路、開闊了視野。
業財融合一體化實驗心得體會 篇2
此次開放性實驗，給了我一個開闊視野和實踐的機會，雖然這段時間真的很忙，一方面，要爲期末考試的各種科目複習，另一方面，又要準備考察實驗，但忙碌的時間總讓我感覺充實而快樂。
書有云，學海無涯，當我不斷的從書中汲取知識，卻越是覺得這個世界還有很多我不能領略的精彩，我知道了，學無止境，所以我纔會本着一定要在有限的幾年學生時代去涉獵更多知識的初衷，申報開放性實驗。很感謝老師和學姐能給我這次機會，讓我在書本上學到的理論知識得以實踐。實話實說，之前報開放性實驗，大概是因爲當時知識儲備不足，每次去都是幫助學長洗瓶子了，當時覺得特鬱悶，總不能因爲自己小就只能洗洗瓶子吧。這次很不一樣，在學姐的指導下，從藥材的處理，經過打粉，稱重，配液，到最後的進樣，幾乎都可以自己動手，最讓我開心的是，每次操作前，學姐都會爲我們耐心的講解原理、注意事項等，而且每個過程她都會時不時檢查有無錯誤或遺漏，一旦出現差錯她都會及時幫助我們糾正。還有最後數據的處理，在學姐對實驗數據進行檢查，初步處理後，我和曉霞又重新溫習了大二學習的色譜知識，利用內標法等對菊花黃酮類成分進行分別的計算。
此外，在實驗的過程中，我還充分認識到合作的重要性。我們就是一個小團隊，要想出色的完成工作，就必須發揮好每個人的作用，比如在對菊花內八種已知成分的峯面積進行抄錄的時候，我負責查找，國小妹負責筆錄數據，曉霞則負責電腦錄入數據，這樣大大提高了工作效率。
總之，這次的開放性實驗讓我對理論的運用到一種滿足感和愉悅感，鍛鍊了自己的實踐能力，以後有機會我一定會參加更多類似這樣的活動。最後，我想說，只要你拿出誠意認真去做自己喜歡的事，就一定會收穫快樂和美好。
業財融合一體化實驗心得體會 篇3
通過 這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗特別是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟件編程，並且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，並且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變採樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裏我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認爲它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什麼出錯請指出!
業財融合一體化實驗心得體會 篇4
在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實驗，就可以證明，失敗乃成功之母.
那是風和日麗的一天早上，我坐在家裏悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱裏拿出冰塊，放在杯子裏，撒點鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反覆試了幾次，都是毫無收穫。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜!”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子裏，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了。”而我卻先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子裏。
我得意揚揚，重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子裏，再撒上鹽，然後把細線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭髮上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時，我感覺到細線上的不是冰塊，而是成功。我終於成功了!
通過這次的釣冰塊實驗，我知道了：做每一件事，無論遇到什麼困難，都不要半途而廢，到最後就能嚐到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調和劑。
“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢?這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢?紙一碰水就會破的啊?於是我懷着不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裏灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊!都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了，。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢?我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊!這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵着我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
業財融合一體化實驗心得體會 篇5
高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。爲了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓並完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中彙編語言各種基本語句的意義及彙編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯繫實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過後，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
單片機實驗板的構成及基本功能
單片機實驗板，它由8031、8155,eprom2764,ma_232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接ma_232串行口轉換芯片，p1口留出作爲一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由於p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。
單片機實驗板的衍生功能
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法瞭解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。
業財融合一體化實驗心得體會 篇6
螞蟻，是一種我們熟悉的昆蟲，每天我們都能看見它們在地上爬來爬去，可是，爲什麼它們不會迷路呢？
帶着這個疑問，我上網搜索了一下。大量的信息告訴我，螞蟻不會迷路是因爲它們依靠自己在爬行時散發出的一種特殊氣味找到家的。於是，我做了一個實驗。
我找來一段小木棍，把它放在一個蟻洞前，並在木棍的一端放了一顆糖果。不一會兒，一隻螞蟻就從蟻洞中鑽了出來，並且爬上了那一段木棍。它在糖果旁邊徘徊了一會兒，就順着剛纔的路線返回了蟻洞。
很快，螞蟻就帶着它的“兄弟”們出來了，它們沿着木棍又爬到了糖果旁邊，我立刻把木棍截下來一段。在它們返回時，果真它們怎麼也找不到回家的路了。
實驗結束後，我又高興又激動，我發現了螞蟻的小祕密！
業財融合一體化實驗心得體會 篇7
衆所周知，《通信原理》是電子、通信、計算機、自控和信息處理等專業的重要基礎課，所以我們通信工程專業的同學在本學期除了平時要上每週2次，每次2節的通信原理理論課程外，還要上每週1次持續3個小時的實驗課來幫助我們理解通信原理課的知識，使同學們掌握和熟悉通信系統的基本理論和分析方法，爲後續的學習打下良好的基礎。
在做本學期的實驗前，我以爲跟以往的電子類實驗差不多，以驗證爲主，不會很難做，就像以前做物理實驗一樣，課上按照要求做完實驗，然後課後兩下子就將實驗報告寫完，下次課上一交，就OK了。直到做完本學期所有的通信原理實驗時，我才知道其實並不容易做，因爲自主設計佔了很大一部分，需要查找資料和跟不斷跟同學討論問題來解決難點，但學到的知識與難度成正比，使我獲益良多。
首先，在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因爲這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就很可能會聽不懂，這將使我們在做實驗時的難度加大，浪費課上完成實驗的寶貴時間。比如做BPSK自行設計的實驗，你要清楚BPSK系統的傳輸特性以及輸入輸出序列的原理，如果我們不清楚，在做實驗時纔去探索討論，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半。同時，做實驗時，一定要親力親爲，不要鑽空子，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，最好能理解明白。在完成實驗後，還要進行一定的複習和思考。只有這樣，你的纔會印象深刻，記得牢固。否則，過後不久，也許是半個學期，就會忘得一乾二淨，這是很糟糕的
業財融合一體化實驗心得體會 篇8
實驗動物學就這樣匆匆結束了，總覺得時間過得很快，心裏有種說不出的不捨。記得最初選修這門課的時候，心裏很是沒低，因爲以前從來沒有接觸過動物實驗，（由於專業的原因吧）雖然很想學，可又擔心會跟不上其他同學，甚至會考試不過影響學位。不過最後還是選了，如果不學也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫學研究時所必須的嚴謹，現在想想當時的選擇是多麼的正確，，正是因爲這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學捕捉實驗鼠，並做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學好這門課。以後每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節，直至最後一節課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當看到因爲自己操作失誤而致動物大出血，最後掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的適應。後來我就笑着對同學說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨着對醫學研究的不斷深入，動物實驗在醫學、藥學中的應用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫學的發展歷史告訴我們：有些問題單憑臨牀經驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些爲我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是爲了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫學科研成果是以無數動物的生命作爲代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。
通過學習這門課，最大的收穫我覺得並不是學會了多少種實驗的操作（當然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執着，細心和認真嚴謹的態度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個環節，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預期的目的。
最後，更要感謝的就是這麼多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹的精神和爲人師表的優秀風範，也許我們以後就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最後實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生
業財融合一體化實驗心得體會 篇9
記得有一次，崔老師給我們上了一堂科學課，如何用電池讓小燈泡亮起來，於是我回家就做了這個實驗。
我先找了一根鐵絲，然後找了兩個有電的電池，最後找了個小燈泡。
我利用我們上課所學的知識，我做起了實驗――我先把電池並聯起來，然後把鐵絲放在電池的下面，用電池把鐵絲壓緊，用鐵絲的另一頭把小燈泡的下面夾緊，然後用電池的正極的小燈泡的側面連接起來，沒想到，小燈泡居然亮了起來，我的實驗成功了。
我又利用上課所學的知識――怎樣用兩個電池串聯起來發出電，讓小燈泡發光，我用兩個電池，把他們串聯起來，然後又用兩個電池發光的原理，又用兩個電池串聯起來把小燈泡亮了起來，可是，兩個電池串聯起來的光要亮得多，差不多有了並聯起來的一倍。
兩個電池串聯起來的現象較串聯，兩個電池並聯起來的現象叫並聯。
這個電池使我知道了電的知識。
業財融合一體化實驗心得體會 篇10
作爲高頻電子的老師，高頻基礎實驗可以說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到後來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。
我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：
1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考覈實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。
2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由於某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。
3、對一些實驗注意事項要在意。這裏可不是說我弄壞了什麼東西，而是基於大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由於我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對於學生以後的發展，我想是大有裨益的。
實踐是檢驗真理的標準，我想電工電子電力拖動實訓考覈臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，並被視爲學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。希望以後還有機會進這個實驗室。
業財融合一體化實驗心得體會 篇11
三小被評爲新教育實驗基地，是新教育的領頭羊，今天，我有幸參加開發區中國小推進課堂教學改革暨新教育實驗成果展示觀摩活動，深感榮幸。上午半天時間，我共聽了三節課，還有羅耕萍老師的經驗彙報和校長王志鵬的總結報告，感覺耳目一新，收穫頗多。
第一新，本次活動的組織安排嚴密，處處體現以人爲本。每個聽課教師均配有掛牌，上面註明聽課人員姓名、聽課活動安排，使聽課教師明確活動內容。每聽完一節課，都會看見一名教師，身着禮服，面帶微笑，溫馨提示我們下次聽課的樓層、教室。大課間，老師們聚在二樓會議室小憩一下，渴了可以喝點茶水、吃些水果，餓了吃點小點心，頓感倦意全消。
第二新，書香校園，校園內充滿書香。早晨的晨誦開始了，甜美的童音在教室裏迴盪，明亮的眸間閃動着光彩，整個早晨的快樂在教室裏瀰漫。語文課前的誦讀，課上的故事會，同學們積極踊躍，各個表現不凡。中午的午讀，國小生們互換閱讀，或者在“小小毛蟲書吧”裏借閱，孩子們盡情的在書中遨遊，愛讀書的小毛蟲越來越多，他們心裏的快樂也越來越多了。每日一句——記錄了多彩的童年，見證了毛蟲的足跡。孩子們每天把自己的所見、所聞、所想記錄在“每日一句”裏，把童年的美好，兒時的記憶，讀書的感悟，記錄下來，留下了小毛蟲們成長的最美的足跡。讀書沙龍，加強了教師間的交流，增加了個人的修養和智慧。“親子閱讀”，即師生共讀一本書活動，也在潛移默化的影響孩子們愛讀書、樂讀書。真是“校園無處不飄香”啊！
第三新，新教育的語文課堂教學煥然一新。我只聽了語文課，以此爲例吧。學生不再是知識被動的接受者，而是自己去探究、去尋找知識的答案。課堂不是老師的獨角戲，而是師生的合演，主演是學生，老師只是一個配角！課堂中允許學生“思想馳騁”，鼓勵學生“激情辯論”，這造就出了富有生機、充滿活力的學習生活。所謂“授人以魚不如授人以漁”，我發現不僅老師的自身素質有了很大進步，我也發現了每個生命都是一顆神奇的種子，是閱讀喚醒了這美好與神奇，幫助孩子們使心靈之花綻放。孩子們在閱讀中收穫了很多：懂得了感恩，學會了寬容，明白了責任。孩子們在課堂這個舞臺展示了自我，建立了自信，獲得了快樂。
總之，三小之行，給我的心靈以很多觸動，爲什麼三小涌現出一批榜樣教師——羅耕萍、冷雪、邵素紅等，三小被評爲新教育實驗學校呢？因爲他們有一種腳踏實地的實幹精神，不怕苦、勇於吃苦、樂於吃苦。相信我校在領導的帶領下，教師團結奮鬥，紮實進取，在不久的將來，我們也會開拓出一片燦爛的天空。同志們，加油！
業財融合一體化實驗心得體會 篇12
x月，我踏風而來。初到試驗室實習，這裏真是讓我大開眼界。看着各個科室裏擺得整整齊齊的儀器，看着乾乾淨淨的試驗操作檯，看着一個個儀器的說明，頓時感覺來這裏準沒錯的。
剛開始到這裏，師傅讓我認認真真的看土工規範，好好了解做實驗的操作步驟和流程。但是，剛來的新鮮勁還沒有過怎麼會靜下心來看書呢？總是耐不住性子，總想着快點開始動手試試。抱着這樣的心態，我終於迎來了第一個試驗：試驗。這次的試驗雖然成功了，但是幸虧是有師傅在旁邊指導，否則x%是失敗的。這次的試驗，操作過程中錯誤百出，不知道什麼時候該幹什麼，什麼時候操作什麼，用什麼儀器，總之整個過程都是手忙腳亂的，有師傅的指導纔會順利完成。這讓我頓時知道了心急吃不了熱豆腐，認真看書特別重要。
自此，便知道了做實驗要嚴謹，擺放溶液儀器更是小心，不然一個不小心把有腐蝕性的濃硫酸溶液倒出來傷着人那就不好了。在量取溶液、稱取物品的時候更應注意，不然實驗結果偏差大了，試驗自然就失敗了。
在這裏真是學到了很多。不論做人做事都必須嚴謹，不能莽撞行事。工作中必須要有責任感，任何事情都需要三思而後行，不可以像在學校那樣輕率而爲了。最重要的就是知道了自己專業知識不紮實，知識實踐相結合纔會更好，更是學會了耐住性子學習。
業財融合一體化實驗心得體會 篇13
細胞生物學是研究細胞生命活動規律的一門科學， 細胞是生命的結構和功能單位，也是遺傳和變異的單位。
有機體的一切病理現象都是細胞病理反應的結果，所以一切生命現象都可從細胞中得到解答。
現代分子生物學理論和技術的發展，科學家們開始在分子水平上逐步揭示細胞生命活動規律，並開始研究組織內和組織間細胞的相互關係和分子關聯，這是現代細胞生物學的主要特點。
細胞生物學作爲基礎課，既有理論教學，又有實驗教學，教學內容量大面廣，對學生的知識、能力和素質具有直接和長遠的影響。
教學內容要反映科學的發展，細胞生物學發展日新月異，新內容層出不窮。
因此，我們本着“實、寬、新、活”的原則，要求學生牢固掌握細胞的基本結構和功能及各細胞器間的關係的基本知識，並且能夠掌握和了解細胞生物學的熱點課題的現狀和未來的發展趨勢，包括生命信息流和細胞信息網絡的研究、信號傳遞與細胞識別、蛋白質的加工、摺疊與分選、發育的分子機制及遺傳控制、細胞增殖、調控與編程死亡等。
《細胞生物學網絡課程》集文字、圖像、動畫於一體，圖文並茂。
既能作爲本專科生的自學和教師教學使用、又能作爲相關研究人員有價值的參考網絡課程。
通過學習，掌握了課程的基本原理、內容體系、相關的研究手段以及細胞生物學在生命科學中的地位和應用，同時瞭解了相關的參考文獻和網站，使自己既具有紮實的細胞生物學基礎知識，又訓練了獲取知識的能力，從而使自己的綜合素質進一步得到提高。
《細胞生物學網絡課程》的總體教學模式是自主學習型。
通過大量的文本資料、圖片、動畫演示、多媒體輔助等手段爲網上學習者展現細胞生物學的知識要點，通過多種表現手法，化解難點。
教學的重點體現在既兼顧基礎，又注意與分子的銜接，重點是細胞器的結構體系和生物學功能。
從章節內容考慮，第四章(細胞膜與細胞表面)、第五章(細胞的信號傳遞部分)、第六章(細胞基質與細胞內膜系統)、第八章(細胞核與染色體)、第十章(細胞骨架)、第十一章(細胞增殖及其調控)、第十二章(細胞分化與基因表達調控)和第十三章(細胞凋亡部分)是細胞生物學的重點內容，同時也是難點，需要認真學習和掌握。
生理學是生物科學的分支學科之一。
是以生物機體的生命活動現象和生命活動規律及其機體各個組成部分的功能爲研究對象，此外，研究內容還包括了生理功能爲適應內外環境變化而進行的調節機制和規律。
由於生理學是研究生命活動規律的科學，因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養。
本課程主要包括:以細胞生理學爲主的有關生理活動的一般規律;與生命活動調控有關的神經生理學、感覺器官生理學及內分泌生理學;血液循環生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調節、泌尿生理學、生殖生理學等。
該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學爲基礎，以此爲基礎，在功能這一層面揭示生命活動的規律。
生理學是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動的規律，從知識來看，是以闡述生命活動規律爲核心，重構生命科學知識體系。
因此，內容十分複雜，範圍廣，難度大。
學習生理學應該做到兩個準確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。
即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內容，重新構建自己的知識體系。
整個生理學課程以興奮性爲主題，以穩態及其維持爲基本原則。
全部內容按系統分章節，各章節之間是有聯繫的，先做到章節內知識的聯繫，後做到章節間的知識聯繫，系統地提出問題，分部深入學習理解，然後再進行系統的總結總之，學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化爲自身的東西，我想只有這樣纔算是真正達到培訓的目的
業財融合一體化實驗心得體會 篇14
通過該實驗，對所學的知識有了進一步的瞭解。在實驗的過程中，出現了一些問題，不過最後都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
ERP是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想。ERP是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學等。
之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡，的問題在於缺乏經驗。通過對ERP的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢，即便對裏面的相關知識點都有相當的瞭解，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛鍊動手能力有着直接的聯繫，另外經驗不足也是一個原因。
通過對ERP系統的學習，我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的瞭解，上機課上我們重點學習了採購系統和生產系統。
首先介紹ERP系統的有關概念：ERP是英文enterpriseresourcesplanning(企業資源計劃)的簡稱。
ERP系統是建立在信息技術基礎上的，以系統化的管理思想，爲企業的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從MRP(物料需求計劃)發展而來的新一代集成化管理信息系統，他擴展了MRP的功能，其核心思想是供應鏈管理，他跳出了傳統企業邊界，從供應鏈範圍去優化企業資源，ERP技術集中信息技術和先進的管理系統與一身，成爲現代企業的運行模式，反應時代對企業合理調配資源，化的創造財富的要求，成爲企業在信息時代生存和發展的的基石，他對於改善企業業務流程，提高企業核心競爭力作用是顯而易見的。
ERP是將企業所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統，他不僅可以用於生產企業管理，而且許多其他類型的企業也可導入ERP系統進行資源計劃和管理系統具有集成性，先進性，統一性，完整性和開發性。
ERP系統的特點有：
1.企業內部管理所需的業務應用系統，主要是指財務、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統採用了製造業的MRP管理思想;FMIS有效地實現了預算管理、業務評估、管理會計、ABC成本歸集方法等現代基本財務管理方法;人力資源管理系統在組織機構設計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發等方面同樣集成了先進的理念。
系統是一個在全公司範圍內應用的、高度集成的系統。數據在各業務系統之間高度共享，所有源數據只需在某一個系統中輸入一次，保證了數據的一致性。
4.對公司內部業務流程和管理過程進行了優化，主要的業務流程實現了自動化。
5.採用了計算機最新的主流技術和體系結構：B/S、INTERNET體系結構，WINDOWS界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統中來。
6.集成性、先進性、統一性、完整性、開放性。
在企業中，ERP管理主要包括三方面的內容：生產控制(計劃、製造)、物流管理(分銷、採購、庫存管理)和財務管理(會計覈算、財務管理)。這三大系統本身就是集成體，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業進行管理。另外，要特別一提的是，隨着企業對人力資源管理重視的加強，已經有越來越多的ERP廠商將人力資源管理納入了ERP系統的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進行一下簡要的介紹。這裏我們將仍然以典型的生產企業爲例子來介紹ERP的功能模塊,就針對我們專業需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、採購、庫存管理。下面對ERP系統進行簡單描述：
(一)分銷管理
銷售的管理是從產品的銷售計劃開始，對其銷售產品、銷售地區、銷售客戶各種信息的管理和統計，並可對銷售數量、金額、利潤、績效、客戶服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能。
1、對於客戶信息的管理和服務
它能建立一個客戶信息檔案，對其進行分類管理，進而對其進行鍼對性的客戶服務，以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶。在這裏，要特別提到的就是最近新出現的CRM軟件，即客戶關係管理，ERP與它的結合必將大大增加企業的效益。
2、對於銷售訂單的管理
銷售訂單是ERP的入口，所有的生產計劃都是根據它下達並進行排產的。而銷售訂單的管理是貫穿了產品生產的整個流程。它包括：
a.客戶信用審覈及查詢(客戶信用分級，來審覈訂單交易)。b.產品庫存查詢(決定是否要延期交貨、分批發貨或用代用品發貨等)。c.產品報價(爲客戶作不同產品的報價)。d.訂單輸入、變更及跟蹤(訂單輸入後，變更的修正，及訂單的跟蹤分析)。e.交貨期的確認及交貨處理(決定交貨期和發貨事物安排)。
3、對於銷售的統計與分析
這時系統根據銷售訂單的完成情況，依據各種指標做出統計，比如客戶分類統計，銷售代理分類統計等等，再就這些統計結果來對企業實際銷售效果進行評價：
a.銷售統計(根據銷售形式、產品、代理商、地區、銷售人員、金額、數量來分別進行統計)。
b.銷售分析(包括對比目標、同期比較和訂貨發貨分析，來從數量、金額、利潤及績效等方面作相應的分析)。
c.客戶服務(客戶投訴紀錄，原因分析)。
(二)庫存控制
用來控制存儲物料的數量，以保證穩定的物流支持正常的生產，但又最小限度的佔用資本。它是一種相關的、動態的、及真實的庫存控制系統。它能夠結合、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態地調整庫存，精確的反映庫存現狀。這一系統的功能又涉及：
a.爲所有的物料建立庫存，決定何時定貨採購，同時作爲交與採購部門採購、生產部門作生產計劃的依據。b.收到訂購物料，經過質量檢驗入庫，生產的產品也同樣要經過檢驗入庫。c.收發料的日常業務處理工作。
(三)採購管理
確定合理的定貨量、優秀的供應商和保持的安全儲備。能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達。建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調整庫存的成本。具體有：
a.供應商信息查詢(查詢供應商的能力、信譽等)。
b.催貨(對外購或委外加工的物料進行跟催)。
c.採購與委外加工統計(統計、建立檔案，計算成本)。
d.價格分析(對原料價格分析，調整庫存成本)。
總而言之，作爲一名物流管理專業的學生，在紮實的專業理論知識的基礎上，如果結合上機實驗，熟悉ERP系統的話。這對我們以後參加工作是十分重要的。
業財融合一體化實驗心得體會 篇15
經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收穫,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力。現在我總結了以下的體會和經驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因爲我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這裏我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什麼實驗，那麼做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如迴轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什麼物理量，寫報告時怎麼處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應該儘量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕着做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的佈置及各鍵的功能，瞎着接線，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，最後只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是遊刃有餘的，如果說創新對於我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱着等老師教你怎麼做，拿同學的報告去抄，儘管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做迴轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發現不行，再改變採樣頻率及採樣點數，發現有所改善，然後不斷提高逼近，最後解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對於思考題，有很多不懂，於是去問老師，老師的啓發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎麼樣的，面板是怎麼接電橋的；在迴轉機構及懸臂樑實驗中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數的選擇，及怎樣使用LabView採樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的測試技術實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認爲，在做這次的測試技術實驗中，學習LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因爲LabView這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了；而傳感器則是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和傳感器對測試技術的起到非常重要的作用。
最後，通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對於實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以後學校和系裏能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛鍊。
業財融合一體化實驗心得體會 篇16
隨着我們把賬本裝訂成冊，也宣告了這次會計實驗的順利完成。經過這次的實驗，我才明白會計遠不是當初想象的那樣輕巧容易，僅通過簡單的加減乘除，就能輕鬆應付。它的繁瑣、複雜、以及在實驗過程中所需要的耐心與細心，讓我深刻的體會到，做一個會計真的不容易，做一個合格的好會計更加不容易。我認爲完成這門課程最爲重要的就是細心與耐心，這也是以後從事會計相關工作所必需的素質。大到科目彙總表的計算，報表的填列，小到憑證的填制，都是一門學問，遠遠比我想象的要複雜煩瑣得多。任何一個不小心，或看錯數字，或者遺落業務，都會導致最後覈算結果出現錯誤。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我更加深刻的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。實驗剛開始的階段，我常常感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實務操作，才發現自己的能力是遠遠不夠，實際操作遠比想象中的要細緻得多複雜得多，這時才真正領悟到實踐的重要性。實際的工作能力是書本上無法得到的，必須要通過實際工作去積累與強化。會計學作爲爲一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學習成果最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化爲工作能力，這樣才真正做到了學有所用。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。人浮於事，工作效率很重要。在此次實習期間，我深刻的感覺到了我的工作效率還需要很大的提高。我認爲，造成這種效率低下的原因是多方面的，最主要的還是在書本上掌握的知識不能跟着老師的思路走，總是處於被動的狀態；其次，我在課後並沒有認真的整理消化老師所講過的知識，這就造成了我在會計實驗中的窘境；再次，我在學習中不夠謹慎細心，例如在記賬憑證中，常常將數字寫錯，在現金日記賬中，金額會很容易的出錯。由於這三點原因，使我的實驗效率受到很大的影響。
簡單的說，會計實驗這個過程就是首先要取得相關的原始憑證，然後根據這些原始憑證，登記記賬憑證，再根據記賬憑證，登記明細賬。期末填寫科目彙總表，進行試算平衡，最後才把它登記入總賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。現具體總結：
一、編制記賬憑證。首先要根據經濟業務寫出會計分錄。我原本以爲有關的會計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實際應用時，我卻無從下手。於是只能把《基礎會計》搬出來，認真的複習了一下，把日常較多使用的會計業務認真讀透。然後根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，瞭解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。
二、登記帳簿。其中開設有明細分類賬戶，現金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初餘額，總分類賬戶。會計是一項繁瑣的工作，雖說看起來似乎簡單容易，無非是一些簡單的加減乘除。但在實習期間，我常對着那些枯燥無味的賬目和憑證錯漏百出，因此我認爲在會計工作中最重要的就是充足的耐心與細心。因爲在工作中一旦出錯就不能隨便塗改，每一個步驟都是嚴格要求的。比如說：寫錯數字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢；對於數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。此外記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。所以，我感覺在做帳中最忌諱的就是粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
三、結帳。所謂結帳，是在把一定時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算並記錄本期發生額和期末發生額。做結帳的工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣並在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄註明“本年合計”的字樣並在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內註明“結轉下年”字樣並將餘額結出來。四、編制報表。首先在左上角填明編制單位、編制時間；然後根據賬簿資料、年終結算資料編制財務報告，如資產負債表、利潤表等等；還必須要使資產負債表的左方金額合計等於右方金額合計，否則重填；最後是編制人簽名。
總的來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審覈直接影響到記帳憑證登記工作的完成；記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成；而總帳的登記直接影響到編制會計報表。在會計工作中，任何一個環節出現了問題都會影響到整體工作的順利完成。所以對於會計人員來說，認真細緻的工作態度是從事會計工作的最基本要求。每一個從事會計相關工作的人員都應養成一個良好的工作習慣，這樣纔能有效防止在工作中出現錯誤。此次會計實驗讓我對會計崗位的工作有了更爲清晰明確的認識，對今後的學習也有了一個更爲明確的方向和目標。在實際操作中，我充分感覺到自己所學知識的匱乏和自身存在的不足，在今後的學習中，我會努力豐富自己的知識並努力完善自己，爭取早日成爲一名合格的會計人。
業財融合一體化實驗心得體會 篇17
這次參加創新實驗，讓我受益匪淺。回想起過去一年裏參加創新實驗的過程, 從開始的找老師尋找課題到撰寫項目申請書,到查閱相關參考資料,諮詢相關老師學長，確定實施方案與尋找創新點到撰寫項目任務書; 並制定詳細的研究方案和步驟；整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、與專業有關的東西，更重要的是我的動手能力、創新能力、思維能力、團隊協作能力都得到了鍛鍊。在實驗初期，由於知識方面的欠缺，實驗進度很慢，而且好多失敗。通過詢問指導老師、諮詢技術員，查閱相關資料和組員們的思考討論，找出了失敗的原因。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心。最後我們採用單一循環法調整實驗中配方的組成，設計出跟自己原料相符的配方，最後取得了預期成果。
能力培養方面
首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的學習與理解，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。大二上學期接觸水性木器漆，剛開始對這方面一竅不通，學習難度很大，很多知識對於我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望。這期間讓我在創新思維上有了提升。
其次在合作能力上，也得到了很大的提升。創新實驗內容較多，歷時較長，僅靠一個人的努力很難獲得成功。從項目開始到結尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了很多彎路。
最後在創新實踐方面，最深的體會就是首先要確定創新的方向和目標，其次善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗是一個長期的，複雜的實驗，不是隻要按着老師講的步驟做就行了。每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。通過思考與改進，使實驗產品更加完善。
素質提高方面
通過這次大學生創新實驗項目，不僅在學習實踐方面收穫頗多，也讓我在爲人處事方面更加成熟穩重。創新實驗極大地磨礪了我的耐心與細心，也讓我學會了堅持與不怕失敗的精神，我的與人溝通的能力也有所提升，結識了不少良師益友。與此同時，它也提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升。希望以後還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。
過去一年的實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、與專業有關的東西，更重要的是我的動手能力、創新能力、思維能力、團隊協作能力都得到了鍛鍊，此外創新實驗極大地磨礪了我的耐心與細心。在實驗初期，由於知識方面和經驗方面的欠缺，實驗一直失敗。通過詢問指導老師，查閱相關資料和我們的積極思考
討論，最終找到了失敗的原因。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心。最後我們採用單一循環法調整實驗中配方的組成，設計出跟自己原料相符的配方，最後取得了預期成果。
業財融合一體化實驗心得體會 篇18
今天，我迫不及待地拿出了工具，透明杯和一個雞蛋做實驗。
我倒了一大杯水，開始做實驗了。我小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放進杯裏。我目不轉睛地看着雞蛋，只見雞蛋“砰”的一聲掉進去，斜躺着。我把它抓上來又輕輕地放手，雞蛋又沉到水底。我反反覆覆做了許多遍，可是雞蛋總是沉下去。於是我又用手指勾，想讓它浮起來，它就是不聽話。我放棄了。雞蛋像一位喝醉酒的醉漢，晃晃悠悠地在原地轉了好幾圈，最後雞蛋像一個貪睡的孩子一樣正躺在水底下呼呼大睡。
最後我使出了殺手鐗——加鹽。我大勺大勺地加，可是雞蛋躺在杯底紋絲不動。我疑惑不解：爲什麼加了鹽，雞蛋還不浮起來。爸爸說：“這麼多水，你得加很多鹽。”我到了大半瓶鹽，雞蛋不知不覺地浮上來，我高興得手舞足蹈。
可是，我百思不得其解：“這是怎麼回事呢？”爸爸告訴我原因，並和我說了有關死海的故事。我恍然大悟，在心裏說：“真奇妙。”
業財融合一體化實驗心得體會 篇19
首先，ERP是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想，如敏捷製造、虛擬企業等不少先進的管理理念，並且對基本的生產計劃編制目錄等企業過程都有較清晰的認識。ERP是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把裏面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業就是很輕鬆的差事了，它充滿了挑戰與樂趣。它使可以站在企業管理層的高度應用自己所學到的專業知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業經營的實際過程有一個大致的瞭解，爲我們未來的工作實踐奠定良好的基礎。
我們不難發現，ERP是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學、經濟學、人力資源管理、財務管理等相關理論知識等。通過近一個學期的瞭解和實踐，回想剛開始接觸ERP那緊張和生澀的情景，感覺現在我成熟多了，對它感覺不是那麼深奧晦澀難懂了，其實它就是應用現代先進的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認真的學生，感覺既然要學就要學好，可有些同學總是埋怨所學的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待ERP的學習，我就是抱着十分的熱情去學習的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收穫頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝！
其次，之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡，最大的問題在於缺乏經驗，由於對供應鏈的相關數據之間的關聯性缺乏瞭解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導書發給我們讓我們按上面的做，看了看，發現其實也並不是很難，可以這麼說，我們的任務是輸入數據，系統的功能就是把輸入的數據加工處理產生新數據，因此只要留意相關數據的流向，對其步驟相關性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業務訂單生成並審覈後，生產部就會看得到如何計劃生產，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發料自動得來的數據，材料計劃一量形成並審覈，採購部就可以看得到並生成採購單，採購單一生成，貨倉部又知道什麼時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什麼時候需要，計劃部生產部都知道此材料是否安排，什麼時候到位。林林總總，你要對企業業務、生產、採購、貨倉、計劃、財務、人事都有了解，這樣纔會對ERP整個數據流程清晰明瞭，知道ERP中每個功能的數據是從哪裏來的，又用到哪裏，ERP的實戰操作還是比較容易的。