國小生學禮儀心得體會（通用3篇）

小學生學禮儀心得體會 篇1

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。爲了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，進一步優化育人環境，構建安全、文明、和諧校園，促進學校精神文明建設，也爲了進一步提高學生的文明、衛生素養，讓他們養成良好的行爲習慣，增強他們的文明禮儀修養，提高他們的綜合素質，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個有禮貌、講衛生的好少年。我本期把“文明禮儀教育”納入了班主任工作計劃中，在班中經常開展“文明禮儀”系列教育活動，且取得了一定的收效。現將工作情況總結如下：

一、學習“國小生日常行爲規範”，讓“規範”深入人心。

爲了讓“規範”深入人心。我在開學第一天就有計劃地對學生進行“規範”的學習教育，在教育活動中，我讓學生互相探討相關內容，具體做法是：(1)要求學生隨時搜索身邊的不文明行爲，然後通過主題班會開展批評和自我批評，最後再談一談這些現象的危害性，並說說應該怎麼做纔好;(2)隨時查看學生是否有不佩戴紅領巾的現象，不主動問好的現象，踏草坪、打架鬥毆的現象，升國旗時講話等一系列壞人壞事，一旦發現及時做好記錄，然後在班會和晨會中重點批評教育。

二、制訂適合本班學生的文明禮儀和衛生規範

如(一)文明禮儀方面：1、購物禮儀：排隊付款，不亂翻貨架上的物品，不要的東西放回原處;2、旅遊禮儀：聽從老師的安排，不單獨行動，不到有危險的地方玩，排隊行走等;

3、餐飲禮儀：就餐時不發出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持乾淨等;4、閱覽禮儀：安靜讀書，不影響他人;5、文體娛樂禮儀：積極主動的參加班裏和校內的各種文體活動;6、乘車禮儀：排隊上下車，在車上不大聲喧譁，給老弱病殘的人讓座等。

(二)衛生習慣方面：1、早晚洗臉、刷牙，飯前便後洗手，睡前洗腳等;2、勤洗頭、洗澡、剪指甲;3、生吃瓜果要洗淨，不喝生水，不躺着看書等;4、書寫，閱讀時，眼和書本的距離應是一尺左右，不在牀上看書，不在行走時、車內、強光或暗光下看書;讀書寫字保持一市尺(35釐米)距離，看電視時，人與電視距離應爲2.5-3米，電視要略低於視平線，通常不超過1小時;玩遊戲也要嚴格限制時間，一般不超過半小時。;5、不吃腐爛變質食物;

6、不購買沒有生產廠家，生產日期和保質期的食品;7、不挑食和偏食;9、飯後不馬上進行劇烈活動;

10、瞭解感冒的一些主要臨牀表現如：顯著乏力，咽痛、頭痛及全身痠痛等。掌握一些預防流感的主要方法如：經常通風換氣，保持室內空氣清新;儘量避免去人羣密集、空氣污濁的公共場所;合理飲食起居，保證充足的營養和睡眠;根據天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼;多參加體育活動，增強體質;勤洗手，注意個人衛生;必要時還可口服中藥湯劑或西藥預防。利用手抄小報、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每週評出學生中的文明之星。

三、開展活動，促良好習慣養成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，爲此，我班 舉行了一次隆重的“文明禮儀伴我行”的主題隊會活動，制定“文明禮儀活動方案”，組織學生學習“文明禮儀知識”， 並組織學生徹底清掃了教室、公區衛生，各個死角，清洗了教室門窗，宣傳欄等，進行徹底的打掃和清除。 針對街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔菸頭，亂穿馬路等不文明行爲進行留心觀察，組織學生開展了“做文明一小人”的演講比賽，“環保節能”的手抄報比賽、徵文比賽和演講比賽，“文明禮儀伴我行”的黑板報評比，這一系列的文明禮儀活動，使學生提高了文明意識，培養了勞動能力和動手實踐能力，形成良好的文明行爲習慣，更重要的是使學生的文明素質得以提升。

四、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行爲進行了有重點的嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規範，整齊劃一的訓練。3、站、立、行的的重點訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。5、國歌、升旗儀式規範。

五、不足之處：1、地上有紙屑有時沒有撿起來，有亂丟、亂扔的不良行爲。2、有時學生不佩戴紅領巾，不主動問好的現象

本學期通過開展各種教育活動後，使學生的行爲習慣得到了一定程度的好轉和規範，班容班貌有了較大程度的改觀。但是國小生文明禮儀和衛生教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我一定會認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀和衛生教育作爲一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明、衛生之風常駐班級、永駐校園。

國小生學禮儀心得體會 篇2

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對國小生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來,我校紮實開展師生文明禮儀教育,使我班學生養成更好的文明禮貌習慣, 引導學生從文明禮貌開始，從禮節規範入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“國小生守則、日常行爲規範”的誦讀活動

我班在開學初以“國小生守則、日常行爲規範、國小生禮儀規範手冊”爲教育讀本，紮實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行爲習慣、放學路隊等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

(一)學習宣傳，提高認識。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規範約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。

以身作則、爲人師表形容的是教師示範、榜樣作用。學期初，教導處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中規範自己的言行，給學生起到良好的示範、榜樣作用。

學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養

以“文明禮儀伴我行”爲主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣爲重點內容;以“唱響國歌、遵守規則”爲突破口，着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作爲禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。

1、以“唱響國歌”活動爲抓手，規範升降旗儀式。唱準、唱響國歌。並在國旗下講話中學習文明禮儀內容，培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生提高自身的文明素養，樹立自身的文明形象。另外，在開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，爲祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。

2、“歡慶六·一”活動中的禮儀教育

5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動。同學們以隊列、舞蹈、小品劇的形式詮釋着“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲;教師們真情、真誠的流露感染了在場的每一位師生和家長。全程貫穿着師生的愛：教師對學生的關愛、疼愛;學生對教師的敬愛、喜愛師生們在活動中感受到節日的快樂，在節目中感染着喜慶六一的熱情，這既是一次展示學生素質的舞臺，同時也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。

3、致家長一封信——禮貌待客

在假期，我校發放了一封專題的“致家長一封信”，其內容爲禮貌待客方面的內容，其目的就是用每一位學生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學會禮儀知識，踐行中華禮儀。 篇五：學習文明禮儀心得體會

國小生學禮儀心得體會 篇3

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。爲了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，進一步優化育人環境，構建安全、文明、和諧校園，促進學校精神文明建設，鎮賚二中結合本地實際，把“文明禮儀行爲活動”作爲一項長期性的工作來抓，並結合教育局轉發的精《關於在全縣範圍內廣泛開展“文明行爲活動月”主題活動的通知》通知，開展了生動，豐富的活動，且取得了一定的收效，特總結如下：

一、學習“文明禮儀規範”，讓“規範”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行爲，就必須首先學習“學生日常行爲規範”，只有讓“規範”深入人心，纔可能實施“規範”。爲此我就“規範”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規範，學做人”“人人遵守社會公德，人人愛護公共環境”這一教育中心進行宣傳，營造教育氛圍。 二是利用升旗儀式國旗下講演時間，有計劃地進行“學習規範”的講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規範”深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週班隊會分重點、分專題對學生進行“規範”的學習教育，使學生懂得遵守文明，珍愛生命，關愛他人。例如，學習喜聞樂見的“文明禮儀歌”“文明禮儀知識童謠”等，使“學規範”的目的明確工作更細緻，更深入。

二、加強宣傳、形成習慣

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規範自己的行爲，使之形成良好的習慣，社會纔會發展，人們的

生活纔會愉悅。爲此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤爲重要，本學年度我校爲了做好學生的模範作用，要求教師給學生做好表率，同時，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每週評出學生中的文明之星，在校會上進行通報表揚，以此鼓勵所有同學自覺形 成文明禮儀習慣。

三、開展活動，促良好習慣養成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，爲此，我校又舉行了一次隆重的“文明禮儀伴我行”的活動儀式， 制定“文明禮儀活動方案” ，“文明禮儀班級考覈細則”組織了教師、學生學習“文明學習禮儀知識”，並評選文明班級活動，寫文明禮儀硬筆書法等活動，活動中，教師、學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行爲意識，使校園文明意識大大提升。 利用3月份“學習雷鋒的活動月”開展了紮實有效的學雷鋒活動，同學們在德育辦、少隊部的組織和老師們的帶領下，徹底清掃了校園衛生，各個死角，清洗了校園門窗，宣傳欄等，走出校園，進入社區，清除垃圾，並對一些垃圾點進行徹底的打掃和清楚。在文明活動月期間，學校又組織學生學習了《公民道德實施綱要》，針對街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔菸頭，亂穿馬路等不文明行爲進行留心觀察，組織學生開展了“做文明隆湖人”的演講比賽，“環保節能”的手抄報比賽、徵文比賽和演講比賽，“文明禮儀伴我行”的黑板報評比，這一系列的文明禮儀活動，使學生提高了文明意識，培養了勞動能力和動手實踐能力，形成良好的文明行爲習慣，更重要的是使學生的文明素質得以提升。

四、活動形式多樣，加大檢查力度。

充分發揮班隊會課、思品課的德育主渠道作用，開展文明禮儀教育系列活

動，開展主題班會活動等。繼續堅持 對“文明班級”、評選“文明禮儀進步星”等進行了表彰獎勵。學校運用黑板報、學校廣播站大力宣傳禮儀誠信活動內容，組織“文明禮儀體操示範表演”，“文明禮儀伴我行黑板報”評比活動，利用紅領巾監督崗，值周老師負責對每個班級進行全天檢查，周評比，月考覈，對全體學生直觀教育和監督教育。

五、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行爲進行了有重點的嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規範，整齊劃一的訓練。

3、站、立、行的的重點訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

5、國歌、升旗儀式規

六、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

爲了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校德育辦號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，而且定期組織班級衛生大掃除，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人進行體驗教育，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成爲自己的事。 同時，學校德育辦還實行了教室衛生、過道衛生、公共衛生區各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除衛生評比員每天兩次檢查評比外，德育辦還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衛生流動紅旗。

總之，我校在不斷學習、不斷規範、不斷評比的基礎上，教師、學生對文

明禮儀教育有了更深遠的認識。不斷的使文明禮儀素質大大提升，在校內形成了良好的文明氛圍，使文明禮儀不再是老調重談的舊面貌，而是出現了老歌新唱，唱遍校園的新局面。 有待堅持的是，學校的文明禮儀是常抓不懈的一項活動，需要家庭，社會，學校形成教育的合力，需要全體教師的共同不懈努力，齊抓共管，學生的不斷堅持，才能真正形成良好的文明禮儀習慣，真正有所成效。