三下鄉經驗總結

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”信奉着“實踐是檢驗真理的唯一標準”的我跟隨着華師綠社的下鄉隊伍來到湛江文裏李村下鄉。

爲切實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份教案和活動方案。出發前，還邀請了校外一些環保人士對我們進行了團隊、環教、醫療等方面的培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識，爲實踐活動的開展打下了基礎。

藍天、白雲、綠水------文裏李人民的淳樸，厚實，文裏李的濃厚的文化底蘊和人文氣息都給了我們深刻印象。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，文裏李卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，爲我們探尋農村教育的發展方向，提供了一種新思路。

至今我還無法忘記那一張張可愛的臉龐，那一聲聲甜甜的“小明姐姐”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。我真心的祝願淳樸天真的文裏李的孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

XX年的華師綠社暑期三下鄉活動已經圓滿結束了。但是服務社會、宣傳環保的旅程卻沒有終點。回憶過去的點點滴滴，銘記逝去的歡樂時光，這次三下鄉對所有隊員來說都是意義深刻的。因爲文裏李快樂，所以我們快樂。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了當代農村，也重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，教學經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。

本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

一、提高了認識，明確了責任。

通過參加三下鄉支教活動，感受到教師這一職業的神聖和責任重大。要當一名優秀教師，需要一百二十分的熱情和責任感。

二、增長了才幹，發現了不足。

三下鄉支教活動給了我一個學習教學技能和展示自我才華的舞臺。隊友們一起努力完成了很多事情，我們一起上好暑期學校的課，一起辦好運動會，一起組織學生軍訓，一起排練表演節目……在各種工作合作中鍛鍊了我們分工協作的能力、交際的能力、組織能力等等。

在這次下鄉實踐活動中我們充分利用了了專業知識，既爲文裏李教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的教學經驗。

三、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。

通過參加暑期三下鄉活動，充分展示了當代大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

通過這十天的洗禮，我完成了從一個沒怎麼上過講臺的師範生，到成爲一個能管理好班集體、能帶領學生完成各種課外活動的班主任。感謝三下鄉，提供瞭如此珍貴的實踐機會。

隨着時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一解決了這些問題。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。

然而，這一切並沒有結束，“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，我們將以此作爲人生新的起點，懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。