關於黨課培訓心得體會5篇
作爲一名入黨積極分子要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要幹一行，愛一行，學一行，鑽一行，精通一行，努力成爲本職崗位上的內行和能手。下面是小編爲大家收集關於黨課培訓心得體會5篇，歡迎借鑑參考。
第一篇:新員工黨課培訓心得體會
我人生中的第一次黨課已經宣告結束，回想起來，黨課的培訓確實給了我許多不同的啓發和新的見解。其中我覺得有較大改變得就是對做人的標準和黨員的標準的區別。黨員的標準有三點：一是整體性，二是階級性，三是時代性;做人的標準則是社會維護自身正常的運轉秩序對所有社會成員提出的基本要求，是社會道德在人們日常生活中和行爲中的具體體現，現階段做人的標準集中體現爲公民基本道德“二十字規範”，即：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。做人的標準也有三個特點：一是廣泛性，它運用於全體社會，二是穩定性，它不會在短時間內發生變化，如“明禮誠信”等中華民族的傳統美德，至今仍爲廣大人民所繼承和發揚光大，三是非強制性，它規定人民應該做什麼，而不是必須做什麼，即使有人違反了做人標準中的內容，只要不觸犯法律，也不會受到嚴厲的制裁，至多就是遭到社會的譴責。
在做人標準和黨員標準之間的關係中，做人標準是基礎，是前提，做一名黨員必須先做一個好人，人都做不好，何談黨員?黨員標準是做人標準的昇華，是更高的要求，一個好人不一定能成爲黨員，若想成爲黨員，還必須經過千錘百煉。我們一定要處理好做人標準與黨員標準的關係，即要遵守做人守則，更要堅持黨員標準，即要按照公民道德做一個好公民，更要積極創造條件，做一名光榮的中國共產黨員。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族和中國人民的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨領導中國人民進行長期英勇卓絕的鬥爭，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，從根本上改變了中國人民的地位和中國社會的面貌，建立一個信念基礎，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，科學共產主義是馬克思主義學說的核心和最後歸宿。是千百萬共產黨人爲之奮鬥的最高理想，正因爲共產主義的實現不是一帆風順的，在實現共產主義這一漫長的曲折的歷史過程中，會伴隨着共產黨員的犧牲，但無論處於何時，何種情況下，共產黨員都不能懷疑和動搖共產主義理想和信念，尤其在共產黨處於低潮中，更要保持頭腦清醒，對共產主義事業充滿必勝的信念，這是對每一個共產黨員......
第二篇:職工黨課培訓心得體會
我人生中的第一次黨課已經宣告結束，回想起來，黨課的培訓確實給了我許多不同的啓發和新的見解。其中我覺得有較大改變得就是對做人的標準和黨員的標準的區別。黨員的標準有三點：一是整體性，二是階級性，三是時代性;做人的標準則是社會維護自身正常的運轉秩序對所有社會成員提出的基本要求，是社會道德在人們日常生活中和行爲中的具體體現，現階段做人的標準集中體現爲公民基本道德“二十字規範”，即：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。
做人的標準也有三個特點：
一是廣泛性，它運用於全體社會。
二是穩定性，它不會在短時間內發生變化，如“明禮誠信”等中華民族的傳統美德，至今仍爲廣大人民所繼承和發揚光大。
三是非強制性，它規定人民應該做什麼，而不是必須做什麼，即使有人違反了做人標準中的內容，只要不觸犯法律，也不會受到嚴厲的制裁，至多就是遭到社會的譴責。
在做人標準和黨員標準之間的關係中，做人標準是基礎，是前提，做一名黨員必須先做一個好人，人都做不好，何談黨員?黨員標準是做人標準的昇華，是更高的要求，一個好人不一定能成爲黨員，若想成爲黨員，還必須經過千錘百煉。我們一定要處理好做人標準與黨員標準的關係，即要遵守做人守則，更要堅持黨員標準，即要按照公民道德做一個好公民，更要積極創造條件，做一名光榮的中國共產黨員。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族和中國人民的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨領導中國人民進行長期英勇卓絕的鬥爭，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，從根本上改變了中國人民的地位和中國社會的面貌，建立一個信念基礎，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，科學共產主義是馬克思主義學說的核心和最後歸宿。是千百萬共產黨人爲之奮鬥的最高理想，正因爲共產主義的實現不是一帆風順的，在實現共產主義這一漫長的曲折的歷史過程中，會伴隨着共產黨員的犧牲，但無論處於何時，何種情況下，共產黨員都不能懷疑和動搖共產主義理想和信念，尤其在共產黨處於低潮中，更要保持頭腦清醒，對共產主義事業充滿必勝的信念......
第三篇:高校學生黨課培訓學習體會
這學期，我很榮幸參加黨校培訓，進一步學習有關黨的理論和共產主義思想，在黨課學習期間，通過認真聽經驗、知識豐富的老黨員教授們的生動而深刻的講課，通過和一起上黨課的其他學員們的討論交流，我感觸頗多收益良多。思想覺悟也得到進一步的提高。我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮鬥目標——永遠跟黨走，並且增加了我加入中國共產黨，成爲其中一員的決心。
下面就向黨組織彙報我的黨課體會：
通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質反映了黨的特徵，黨性是一個立場問題，黨性並不等於階級性等。
要從一名普通的大學生成爲一名合格的黨員，要有很長的路要走。
首先，要不斷地學習豐富自己的理論知識，提高自己的理論水平。黨課的學習短暫而又有限，自己只是掌握了一些黨的基本理論知識。理論水平還遠遠達不到黨員的標準。我們要用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧--理論以及三個代表重要思想武裝頭腦，積極參加黨的活動，認真接受黨組織的培訓。自己的理論水平高了，才能更加堅定地擁護黨的政策。才能堅定不移的跟黨走!
其次，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧--理論，培養自己的黨員修養。作爲大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作爲黨員，最基本的是樹立全心全意爲人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意爲人民服務的思想。爲人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環境裏，爲人民服務......
第四篇:學生黨員黨課培訓個人心得體會
黨課培訓已經結束，雖然短暫但意義深刻，對我內心的感觸很大。它讓我明白從一個普通的大學生，成長爲一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味着黨對自己提出了更高的要求和希望;它使我認識到在組織上入黨後，要在實踐中不斷地加強黨性鍛鍊和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模範作用，努力在思想上真正入黨。作爲學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
在黨課學習期間，我抱着認真的態度參加每一次學習，做好學習筆記，悉心聆聽黨校領導和老師的精彩報告，深入學習“三個代表”重要思想及科學發展觀的科學內涵和完整體系，這些都讓我受益非淺。這期黨課總共五講，五位老師分別就“中國共產黨的指導思想、綱領”、“中國共產黨的性質、宗旨”、“只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國”、“中國共產黨的紀律與作風”、“以實際行動爭取做一名合格的共產黨員”給我們做了具體地講解。通過這次的黨課培訓，我對黨有了一個更全面系統的認識，對黨的理解上得到了一次昇華，對黨更加地崇敬和愛戴，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。下面我就這次黨課地總體內容，談一下我的心得。
第一，通過此次黨課的學習培訓，我加深了對黨的性質和指導思想的理解。它使我明確了黨的性質是黨的本質特徵集中而科學的體現，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這段話，從黨的階級性和先進性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設事業中的地位和作用等三個方面，闡明瞭黨的性質。此外，我也明白黨的指導思想也即是黨的行動指南。中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作爲自己的行動指南，全心全意爲人民服務。
第二，就入黨動機這個問題談談我個人的看法。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。無疑，在所有動機裏，只有一種是正確的，那就是爲了實現共產主義，爲了更好的爲人民服務!正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石，有了正確的入黨動機，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態度，勇於克服前進道路上的不利因素，朝着既定的目標前進。這是一個真正的共產黨人所應有的素質。“入黨”指的是不僅要在組織上入黨而且要在思想......
第五篇:假期教師黨課培訓體會
我很榮幸能參加墾利縣教師骨幹培訓，聽了山東省臨沂市八中教師——王立華主題報告會,感悟很深,收穫頗多。名教師的報告讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。
做教師的應該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地發展。他們認爲基礎教育不是爲了培養精英而淘汰大多數人的教育，而是面向全體學生，着眼於學生整體素質提高的教育。
1、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，並通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
2、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。本站
3、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破......