參加優秀少先隊輔導員培訓體會

來源：瑞文範文網 2.87W

懷着激動的心情，有幸參加了山東省優秀少先隊輔導員培訓學習。讓我結識了來自山東各地的100多名優秀的輔導員，聆聽了來自全國各地知名專家的講座。專家們的專業素養，獨特而精湛的理念，讓我爲之一震，心潮起伏，受益匪淺。這次培訓也猶如雪中送炭，增添了我對少先隊輔導員工作的信心，進一步明確了自己的工作方向，鍛鍊了自己，提升了自己！回顧這些天的學習，結合我自身的工作實際，粗淺地談一下體會。

一、活潑開放式的班級組織形式。

學習期間，既激動又興奮。每天紅領巾伴隨着我們，隊歌在我們耳邊繚繞，我們這些大朋友又重溫了兒時的少先隊。由於此次培訓班的學員是來自全省各個地區，在報到之後，匆匆吃過晚飯就趕到了會場召開了預備會，我們100多名輔導員被看成剛剛入隊的小朋友，按地區分成5各中隊。大隊長、中隊長的人選進行了民主選舉。大隊長進行了激烈的競選演講，所有隊員上臺抓小星星投票，最後確定了大隊、中隊的幹部人選。接下來各中隊設計自己中隊的隊標、口號，隊歌，併爲自己中隊命名：陽光中隊、同心中隊、揚帆中隊等隊名就在大家的智慧中應運而生。所有的隊員不顧旅途的辛苦，全身心地投入隊徽、對標的設計中。雖然這些工作十點多才完成，但是每一名隊員都很投入、認真做事。第二天的整個開班典禮氣氛莊嚴而活躍，採用了隆重的少先隊儀式：出旗、敬隊禮、唱隊歌、呼號、退旗。當一個個大朋友戴上紅領巾、唱起少先隊隊歌、振臂呼號時，此時此刻大家彷彿回到了童年時代，肩上肩負着的責任更加沉重、深遠。

二、專家引領，提高認識。

學習期間，全國的知名專家來到我們身邊，他們有全國少先隊工作突出貢獻獎獲得者：華國耀、沈功玲、魏慈英、鄭延和，團中央《輔導員雜誌》編輯張玉勳，山東省十佳優秀少先隊輔導員劉強。專家們有的已年近六旬，白髮蒼蒼，卻依然癡情熱愛少先隊工作，那一絲不苟的態度，讓我至今記憶猶新；淵博的知識，少先隊知識獨到的見解，讓我耳目一新，爲之一振，受益匪淺。通過專家們的講解，讓我進一步認識到少先隊工作的神聖地位，專家們在授課中都講了幾個這樣的共性話題。

首先是少先隊概念的淡化問題。我們的身邊淡化了少先隊這一組織，而更多的側重了學校班級管理。正如專家曾問我們的一個問題：“爲什麼有了學校還要有少先隊？”這個問題在以前我們從來沒有想過。經過老師們的講解，我們才發覺了少先隊的不可代替性。少先隊是共產黨領導和創造的，它特有的政治屬性是學校不能代替的；少先隊是專有的兒童組織，也是學校不可代替的；還有就是少先隊的天地更加廣闊，他的方向性、教育性、組織性是學校所不能代替的。

但是我們身邊卻聽到許多這樣的話：你在哪個班？穿校服真漂亮啊!你們班級有什麼樣的活動？…卻很少有人提到：你是少先隊員嗎？哪個小隊、中隊？隊裏搞了什麼活動？你的輔導員老師是誰？甚至有的學校連一年級學生入隊都省了，學生不帶紅領巾，不懂行隊禮，不會唱隊歌…學生沒有少先隊概念。久而久之，如何培養學生正確的人生觀、價值觀呢？培養他們對社會主義祖國和黨的樸素感情呢？

還有張玉勳老師講了一個案例：在上海對70多名少先隊員進行調查，你心目中的好領袖是誰？結果是:美國總統奧巴馬得票最高，其次是鄧小平，最後是我們的xx。這個結果令調查人員大吃一驚，奧巴馬怎麼會得最高票呢？孩子們答案很簡單：奧巴馬長得帥！他是黑人還能當上總統了不起！…反之對我們的總敬愛書記認識的很少，真的讓我們無法接受!細細反思：我們的教育有缺失，少先隊的教育陣地在淡化。兒童期政治趨向的定位會影響其一生，也就是“基礎不牢，地動山搖”，黨、團、隊的關係亦如此。

“少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長，是國家和民族興旺發達的希望所在。”因此，加強少先隊的教育是學校、社會共同的責任，迫在眉睫，勢在必行！

其次是輔導員工作的素養問題。少先隊輔導是一種艱鉅複雜的智力勞動，又是一項充滿樂趣的高尚事業。實施教育與輔導，既需要理性層面上的宏觀把握，又需要操作層面上的微觀縝密的設計指導

要做好少先隊工作，作爲我們基層來說，就要有一支熱愛少先隊工作的輔導員隊伍。因爲少年兒童的健康成長，需要他們心中最喜歡、最敬佩的人——輔導員。

兒童爲本，就是把少先隊教育與兒童的快樂、幸福聯繫起來，與發揮兒童主人翁的精神聯繫起來，與兒童身心健康發展、長遠發展聯繫起來。素質教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發揮。

xx曾經說過“你們從事的紅領巾事業是太陽底下最美好的事業，祖國把培養下一代的任務交給你們，你們的責任重了，也更光榮”。少先隊光榮的重任交給了我們，如何做好基層輔導員呢？

輔導員要以科學發展觀爲指導，把黨的有關少先隊工作和少年兒童的方針政策，尤其涉及到少年兒童和輔導員切身利益的法律法規，不僅要吃透精神，創造條件落實，還要加大力宣傳，求得社會的關注與支持。

輔導員工作不僅要有飛揚的激情，還要有理性的思考；要有憂患意識與時代的緊迫感，還要具有影響力與感染力。工作中，我們會化作陽光，照亮學生的成長之路；化作細雨，灌溉學生的心靈家園。

輔導員熱愛少先隊事業，在平凡的崗位上辛勤耕耘、無私奉獻，爲了少年兒童，甘願傾注畢生的心血和汗水，用父母般的心腸爲一代又一代少年兒童的健康成長，發揮常人難以評價的作用。

第三少先隊的品牌活動和活動設計。少先隊要像社會各行各業一樣，用心打造足以讓隊員與少先隊工作者引以爲豪的品牌，實行品牌戰略。少先隊的品牌活動有很多，例如：少代會、手拉手、雛鷹爭章小隊優化組建等等。這裏介紹“小隊優化組建”，它能被公認是品牌，其基本經驗，就是它有8步基本的操作流程作質量保證。每一方法一經確認，就成了一種運作機制。

1、小隊優化組建

（一）自編小隊——自願合理的小隊組合機制；

（二）自取隊名——自取隊名、自設隊標的小隊目標管理機制；

（三）自選隊長——民主選舉、輪流任職的小隊幹部機制；

（四）自設崗位——人人有崗有責的小隊用人機制；

（五）自搞活動——按需運行（自轉與公轉結合）的小隊活動機制；

（六）自訂公約——集體公約式的小隊制約機制；

（七）自聘輔導——自請自聘特邀輔導的小隊後援機制；

（八）自爭進步——評優競賽的小隊激勵機制。

2、人人有崗位

職位名稱

主要職責

神風小隊

蜻蜓隊長

粉筆頭

音樂細胞

大拇指

開心果

小警鈴

節能小子

公正的管理員與活動裁判

負責出小隊快訊

組織小隊歌詠活動

記錄表揚小隊涌現的各類好人好事

發現隊員有不高興，立即關心

及時督促遵守隊紀隊規

負責電腦、電燈等電器管理

3、特邀輔導

爲確保活動質量與安全,小隊建立“自動加後援”機制:隊員輪流任幹,家長輪流輔導.

請進來,戶戶都是小隊之家;帶出去,處處都是快樂天地.

活動設計：

陽光小隊選擇了“老人與小孩”作爲探究的課題，開展了“孝敬老人”的體驗式學習活動。

步驟一：祕密偵察，發現問題

步驟二：鎖定目標，緊急調查

步驟三：制定計劃，思考行動

步驟四：榜樣示範，實踐體驗

步驟五：持之以恆，養成習慣

三、實地查看，開闊視野。

但其中首要的是：關注兒童的道德生成，關懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。

希望全國少先隊員牢記黨和人民的重託，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄健壯、活潑開朗的好少年。

“愛心傳播者、人才培養者、心靈塑造者、人生引領者、道德示範者、忠心報國者”

一是輔導員是黨的紅領巾事業的寶貴財富

二是輔導員是社會和家長最信賴的好老師

三是少年兒童的健康成長，需要他們心中最喜歡、最敬佩的人——輔導員。

1、堅定正確的政治方向。

2、與時俱進的現代意識。

3、廣學博採的綜合知識。

4、擅於溝通的社交能力。

5、吸納百家的技能技巧。

每月一節隊課，有層次地、系統性地學習《中國少年先鋒隊章程》，學習少先隊基礎知識，灌輸培養對少先隊組織、對黨的樸素感情。

隊課進課程表

隊日當天，插隊旗，出示隊日賀詞，公佈當日隊活動情況，開展大隊或中隊、小隊活動……

認識需要明理，情感需要激發。少先隊要充分發揮組織教育與實踐體驗的優勢，組織隊員參觀走訪、社會調查，深化“民族精神代代傳”、“紅領巾心向黨”、“祖國發展我成長”等品牌活動，引導少先隊員瞭解歷史，尋訪變化，感受成就，接觸社會，學習先鋒，崇尚榜樣。讓隊員們從歷史的對比中，從身邊鮮活的事例中，從可敬可親的典型榜樣中，感受黨的英明，感受社會主義祖國的可愛，感受改革開放的成就，感受學習先鋒們的力量，從而瞭解黨、親近黨、熱愛黨，培養起“共產黨好、社會主義好、改革開放好”的樸素感情。

“紅領巾走進愛國主義教育基地”

開展做“小講解員”、“小宣傳員”、“小記者”、“小保安員”、“小保潔員”的“五小”志願服務活動。

一開展實踐活動，激發樸素感情

二加強文化建設，薰陶樸素感情。

情感需要滋養，文化哺育心靈。少先隊特有的標誌、禮儀、陣地、活動與制度等，蘊含着深刻的政治思想教育意義。要重視禮儀教育、加強陣地建設、開展文化活動，着力營造獨具特色的少先隊文化氛圍，讓隊員在耳濡目染、潛移默化中接受少先隊的政治思想灌輸。要積極運用藝術、時尚、情感等元素，善於運用新媒體，創新發展少先隊文化的表現形式，讓少年兒童在喜聞樂見的時尚的方式中接受先進文化的影響和薰陶。

兒童爲本，就是把少先隊教育與兒童的快樂、幸福聯繫起來，與發揮兒童主人翁的精神聯繫起來，與兒童身心健康發展、長遠發展聯繫起來。素質教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發揮。但其中首要的是：關注兒童的道德生成，關懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。

“整合爲用”的工作理念啓示我們，開發和利用社會資源，是少先隊工作的重要手段。

積極爭取社會各種力量，共同來關愛、培育黨的幼兒，做好隊的工作。

精彩來自於生動，來自於付出，來自於生活，來自於用心。　劉強　老師詳細的講述了做爲一名輔導員應該注意的自身修養，合作意識，和外在形象、工作中的細節等。也明確了對於輔導員的幾點要求：站在一個大背景下選擇立足點高的主題，符合時代的要求與潮流的新的立意，貼近學生，是學生喜聞樂見的活動，拋出大而空的東西，多從培養能力，提高一直品質，養成行爲習慣等方面進行長效的活動。　

華耀國　老師以少先隊屬性，實現少先隊科學發展爲主題闡述了中國少年兒童先鋒隊的性質和根本任務，以及灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情的重要性。

張玉勳　老師又就少先隊課題研究做了具體的講解，　陸士楨　老師就中國少先隊30年與未來發展向與會學員講述了少先隊30年的主要活動發展過程和少先隊的改革和創新。

孔屏　老師從關注青少年心理健康，結合許多身邊的案例做了一場心理健康的教育講座。一個人的成功，百分之二十是因爲他有能力，百分之八十是因爲他又良好的人際關係。就廣大學生和父母，　和　老師和同伴的關係方面講述了之間的問題，並且提出了一些解決的對策。還要關注青少年的情緒情感，對於少年兒童缺少接納，鼓勵，缺乏成功的體驗，缺乏吃苦精神，缺乏學習動力方面所表現的異常舉動，進行了詳細的分析。

通過培訓尤其是聽了報告後，我瞭解到，輔導員工作是一件十分有意義的工作，在引導學生、指導學生的過程中，自己的各方面的能力也得到了充分的鍛鍊，比如接受系統的專業訓練、積極參加專業實踐、讓“專業”有用武之地等方面，這爲以後自己的職業發展打下了良好的基礎，同時，還勉勵我們要讓學習成爲習慣，讓反思伴隨工作始終，輔導員可以在這個過程中提升自己的職業素養，進一步發展自己。　

隨後我們去參觀了兩所省規範化學校，走進濟南市南上山街國小校園，綠樹婆娑，書香誘人，學生彬彬有禮，我們在語之韻導遊團的小導遊帶領下，走進了這所具有民族傳統文化的國小，整個學校的文化建設都是圍繞民族文化而設計佈置，整個校園充盈着民俗文化的底蘊。一進校園，操場南面長達60米的民俗文化牆映入眼簾，在民族圖案的映襯下，12個以民間剪紙藝術展現民俗風情的燈箱引人注目，後院操場以“讀經典的書，做有根的人”爲主題的大型寫真壁畫中可以感受中華民族幾千年傳統文化的歷史積澱和強大的生命力。學校西牆“遨遊知識海洋”大型馬賽克壁畫，展示了新時代少年投入現代化的激流、在知識的海洋裏自由遨遊的景象。走進一樓大廳，主牆上醒目的學校辦學理念與兩側的教師風采、學校榮譽和諧統一。以“透視民俗文化，盡攬民俗風情”爲主題的二樓大廳，揭示了校本課程的三項基本內容。走廊裏那“遠去的風情”系列把隨着時代而遠逝的鄉風民俗帶回人的記憶。“璀璨藝術”系列把精湛的民族藝術淋漓盡致的再現眼前，二者相應，使人回味無窮。三樓以弘揚民族精神爲主題，長廊中“民族魂”系列展牌，展示了中華民族傳統美德的故事，揭示了民族發展的內在動力。“中華情”系列展牌，講述了當代中華兒女以深厚的愛國情懷和奉獻精神感動中國的真實故事，揭示了民族精神世代綿延的生命力所在。

在學校文化建設的探索中，爲使學校文化承接中華文化之血脈，他們將辦學理念、辦學目標、學校形象、校園文化、學校課程彼此貫通，熔爲一爐，形成了具有鮮明的校本特色的學校文化體系。創建了一所以弘揚民族精神爲己任、以傳承民族文化爲特色、以促進學生全面發展爲目標的現代化學校，用民族傳統文化教育、滋養青少年學生，讓七巧板、布藝、京劇臉譜、摺扇、紙雕、瓶藝等民俗文化走進校園，形成“一班一地方風情，一人一拿手絕活”的文化特色。

而山東省實驗國小則發揮學生在校園文化建設中的主體作用，他們是校園文化的活力所在。讓每位學生都能找到自己的位置，學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品。實驗國小的少先隊立足中國的傳統文化，力主以茶文化爲中心點，輻射以琴棋書畫，手工製作等等。以茶文化爲中心，讓孩子們在學習文化知識之餘能沉浸在中國的傳統文化之中，孩子們的身心在不知不覺中沉靜下來。各個中隊中參加小茶人活動的孩子，帶動影響了中隊的其他孩子。以茶文化爲中心的傳統文化已經由點到面，有小到大覆蓋到全學校。

通過學習參觀，讓我的思路更加開闊、靈活了。以前總覺得開展的活動不夠靈活創新，不論是中隊還是大隊活動，只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創造力！

輔導員工作不僅要有飛揚的激情，還要有理性的思考；要有憂患意識與時代的緊迫感，還要具有影響力與感染力。工作中，我們會化作陽光，照亮學生的成長之路；化作細雨，灌溉學生的心靈家園，然而卻往往忽略了自己心靈的成長。培訓班的學習結束了，雖然短暫的幾天使我已經收穫了不少知識，但是對於今後的工作，我深知一定還會面臨更多的實際困難和阻礙。因此，我將多學習一些理論知識提升對少先隊工作的認識和理解。時間很短，收穫頗豐，這就是此次培訓我深深感受到的。少先隊工作是一項非常值得花時間花心思去做的工作。幹少先隊工作，大多數時間是苦的，累的，瑣碎的，但是如果用心去做，得到的回報也是巨大的。在今後的學習、工作、生活中，我將對自己嚴格要求，努力讓少先隊更精彩。也深深的感謝我出去學習期間在背後默默支持我的老師們！

案例：

“小隊優化組建”能被公認是品牌，其基本經驗，就是它有8步基本的操作流程作質量保證。每一方法一經確認，就成了一種運作機制。

小隊優化組建