個人理論培訓心得體會彙總（精選3篇）

個人理論培訓心得體會彙總 篇1

當得知本次培訓的內容是蒙氏理論的時候，腦子裏第一浮現的就是“枯燥，乏味，”經過這兩天的學習，突然覺得蒙氏理論還是很有意思的。使我對今天的培訓充滿了好奇！

今天是理論培訓的第二天，今天程老師講解的是“四大發展階段”。

到底什麼是“四大發展階段”,剛開始講解的時候還是懵懵懂懂的，似懂非懂的，直到程老師講解結束，才知道“四大發展階段”。

所謂“四大發展階段”中的第一階段是從孩子出生到六歲，在這一階段是孩子“人的形成”的過程，是孩子從無到有的過程，可以說第一階段是巨大的創造時期。由於第一階段內部又存在較大的差異性，所以我們又將第一階段分爲0-3歲和3-6歲這兩個階段。0-3歲是孩子獲得知識，技巧和能力的過程，是孩子的創造時期。3-6歲是孩子對這些技巧和能力進行鞏固和精緻化的過程。

相對第二階段會比第一階段的孩子更強壯，更健康，免疫力相比第一階段可能會更好，可以抵抗一些細菌和病菌。而且頭髮也會長的更加濃密；第二階段的孩子在心智上、智力上也會變得越來越獨立，他們開始爲自己思考。開始學會表達自己的觀點，並且能夠作出判斷，也會使自己變得越來越自信。

而第三階段的孩子在心智上面是一種社會性心智，這個階段的孩子會更加傾向於探索。

則第四階段是一個穩定和統一成長的時期。逐漸成爲一個成年人，變得越來越成熟。

我記得在一本書上看到過這樣一段話:”瑪利亞蒙特梭利博士說過在這四個階段的教育中，成人的角色非常重要，他們必須對人類有足夠的耐心和信心。學校、文化、宗教信仰甚至整個世界必須先考慮他們，幫助他們獲得理解能力，構建自我。如果人類沒有形成強烈自我認知和人格，世界沒有正義和公正，一個真正的和平世界不會存在。只有意識到人類四大發展階段的異同，成人才能給予適當協助，提供各階段滿足人類構建的環境。”

蒙臺梭利教學有它豐富的內涵，有待於我們一起進一步去挖掘，去延伸。同時真心的希望以後有更多學習的機會，讓我們更多的去了解先進的教育教學理念，這會使我們更深入，更真實，更深入的理解蒙臺梭利的教育理論，跟上時代的腳步，把最先進的理念第一時間帶給孩子。

個人理論培訓心得體會彙總 篇2

今天上午大骨班迎來了兩場講座，在此次講座中我學習到了很多課堂上學不來的知識。我真正知道了什麼是輿情，我明白了網絡上那些所謂的真真假假，虛虛實實！這也使我更加堅定了做一個文明網民的決心，作爲一名學生幹部，我有責任也有義務去引導身邊的同學正視網絡輿論，不盲目跟風，做一名合格的網民！同時，對於那些利用網絡營銷去謀取利益而做出有損他人利益的網絡現象我們當代青年應該強烈抵制。再者就是對於新聞稿件的寫作宣傳我有了更加深刻的認識，我明白了呈現在我們面前的那些新聞背後隱藏着多少人的努力，以及學習到了一些新聞寫作的方法和技巧。這兩場講座使我受益匪淺，很感謝學校爲大骨班安排了這次課程，很感激能有這次參加大骨班學習的機會，我會繼續努力！

個人理論培訓心得體會彙總 篇3

今天是我參加大骨班培訓的第一天，雖然只是短短的幾個小時，卻讓我受益匪淺，聽了兩個老師的講座，讓我深刻的明白了自己與別人的差距。首先聽得是莊全老師的《如何做好網宣工作》，老師給我們舉了很多例子也給我們看到許多事實報道，比如說什麼叫網絡輿情，以及網絡新聞存在很多的虛假性，誇張性，以及所謂的標題黨爲了吸引注意力，斷章取義，以偏概全，混淆視聽，這就讓我們要學會分辨出真正的有利於身心健康的新聞事件，也有許多明星通過自己的名人效應，幫人發廣告，這就告訴了我們不要被所謂的權威矇蔽，也讓我們知道了，並不是所有的人說的話都是真的，我們看到的並不一定是事情的真相等等，所以在網絡日益發達的今天，我覺得作爲一個大學生應該學會分辨出真正的有利於自己學習的信息。第二是郭傳城老師講的《新聞寫作》，老師講了很多關於自己去抓捕新聞熱點的例子，比如去高山上看望受雪災的難民。爲了一篇新聞稿，保證新聞的時效性和真實性，親自去受洪水侵襲的大餘瞭解災情，可以幾天幾夜不回家，這讓我明白了，新聞寫作的不容易以及一個記者的職業操守是多麼的重要。

通過聽他們兩個人的講座，我才真正瞭解了，在網絡的世界裏，我們不僅需要做到分清事實，還應該做到用自己的實際行動去踐行自己的人生觀價值觀世界觀。