參加後備幹部培訓班心得：心中有了太陽花兒

最終你相信什麼就能成爲什麼。因爲世界上最可怕的二個詞，一個叫執着，一個叫認真，認真的人改變自己，執着的人改變命運

承蒙老師們擡愛，xx學年代表xx鎮參加了x市教育系統首期後備幹部國中班培訓。在這裏，班主任認真，講師認真，同學認真，身處其間，自然我也比較認真。認真聽了，仔細想了，嘗試做了，這一年，收穫頗豐。

這一年，認真聆聽培訓班的每一場報告。班主任陳老師的開場戲《幹部是這樣煉成的》，爲我們定下“靜下心來修煉”的基調，也爲我指明瞭一條成長之路；孫x、俞x、楊x、何x、林x等市外名校的校長結合他們多年“養育”一所名校的獨特感悟與經驗，向我們傳授了一名教育管理者應當具有的爲人品質、態度與精神；陳x、楊x、楊x等領導爲我們解讀了x市教育局德育評估、發展性評價工作的重點內容，向我們傳遞了教育局目前務實、端正、認真的工作態度；項x、李x、高x、肖x教授爲我們帶來了教育最前沿的精準理論，觀點鮮明又有高度。

這一年，仔細思慮培訓班的每一點滴見聞。鍾局“黃埔軍校”的定義讓人頓感肩上的壓力巨大；陳老大“文武兼具”的灑脫讓人折服；孫x、俞x女強人式的自信讓人自嘆不如；楊老管理學校的老辣嫺熟讓人欽佩萬分；李x教授的軍人式挺拔讓在座的每一位後備幹部感覺到了自己的渺小；肖x教授的睿智幽默讓人感受到了演講的魅力。參觀浣東國中，我們走進每一個教室，深切感受做好學校日常德育工作對學生成長的促進作用；走進xx國中，我們深入課堂，見識了教科研團隊建設對教師對學校成長的特殊貢獻；走進浣紗國小，我們傾聽xx教辦中層幹部對自己分管工作的經驗小結，懂得了做自己分管領域裏行家裏手的必要性；走進東廬中學，我們見證由弱變強的奇蹟，收穫了農村學校也能改頭換面的自信。

這一年，嘗試着學以致用。我努力培養優質的執行能力。孫x校長說“一個成功的組織，30%靠正確的戰略，70%靠正確的執行。”戰略靠校長，而執行效率就看學校的中層幹部，恪盡職守，爲校長耕種好自己領域的一畝三分自留地是我的最大職責。我努力把培訓班所學的理論用於執行學校的各種工作，有了強大的理論武裝，從教導線的評課講座到辦公室線的文字接待，無不得心應手。我努力培養良好的溝通能力。作爲一名後備幹部，要懂得揣摩人的心理，使校長與教師的關係融會貫通，要體會教師的情緒，找到最好的溝通方式，達到多方的相互理解，使學校政令通達，教學效率提升。我努力把幾位名校長與教授關於人際溝通的理論踐行於自己工作中：向孫x校長學習，學會傾聽，學會交談，提高閱讀與洞察能力；向李x老師學習，昂首走路，保持微笑，目光坦然，積極豪邁；向肖x教授學習，用幽默熔解困難；向x劍“專家”學習，構建和諧的團隊文化，做一個“大道至簡，大巧若拙”的簡單實在人，重視心境的提升，心常懷寬容與感恩。學習了這些，我的溝通能力明顯增強了，能在煩事纏心的時候用笑臉接待每一位訪客，人際關係和諧融洽。我努力提高正確的決策能力。作爲一名後備幹部班的中層幹部，培養自己的決策能力對將來的發展有重要的鋪墊意義。決策貫穿着自己的整個管理過程，每一個管理的細節都包含着決策。我努力正確發現和分析問題，掂量問題的輕重，擺正自己在決策中的位置，當斷則斷，不當斷則及時彙報，聽取校長的意見。

這一年，我還認真閱讀，勤於筆耕。在參加後備幹部班的同時，我還有幸成爲了xx市首期名師工作室的研修員，我比以往更加重視寫作與閱讀。我讀學校管理書籍，《學生第二》、《教師人力資源管理》等名家著作字字咀嚼，《校長》、《中國小學校管理》等雜誌句句推敲；我讀語文專業書籍，《餘映潮講語文》、《於漪文集》等每個案例都和工作室的師兄姐們探討交流；我還抽空讀點閒書，《等等靈魂》、《花色妖嬈》陶冶情操。我認真筆耕，雖無著名刊物之類發表，然qq空間隨感十餘篇，幫忙校長打點文字數萬，閱讀摘記數本，已甚爲自己所滿意。

靜心修煉，歸零潛行，聽着，學着，想着，做着，認真執著的太陽花種子已經種下，無論將來身處何處，培訓班之所獲將伴隨年輕的我們華麗轉身，邁步在光明的征程上，大步向前！