2022師德師風心得體會及感想（精選18篇）
2022師德師風心得體會及感想 篇1
爲切實抓好教師隊伍建設，有效防範師德失範行爲發生，樹立爲人師表行業形象，市教育局在全市範圍內開展學習並實行《黃石市教師師德失範行爲“亮牌管理”辦法(試行)》，在當前教育日益發展形勢下，我認爲開展這一活動非常有必要。下面從六個方面談談我學習這一“亮牌管理”辦法後的心得體會。
一、對照師德標準，做一個愛國守法的好教師。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。在平時教育教學過程中，要將愛國教育、守法教育貫穿在每一節課堂教學中，不說違背黨和國家方針政策的話，不做違背黨和國家方針政策的事。從言行上給學生樹立榜樣。
二、對照師德標準，做一個愛崗敬業的好教師。
忠誠於人民的教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘爲人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。在新常態下，要淡泊名利，將敬業做在每一個教育教學環節當中，把奉獻做在每一天當中，持之以恆。
三、對照師德標準，做一個關愛學生的好教師。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。目前，仍有少數教師存在體罰學生的現象，這與師德標準是完全相違背的，我們必須同這種體罰學生行爲作鬥爭，必須阻止、制止這種行爲的發生。
四、對照師德標準，做一個教書育人的好教師。
遵循教育規律，實施素質教育。作爲一名教師，在教育教學過程中，一定要遵循教育教學規律，根據本班學生的實際情況，因材施教。尤其對待學困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養和激發學生的創新精神，要及時爲那些敢於創新的學生點贊，讓他們去引導其他學生去努力創新。
五、對照師德標準，做爲人師表的好教師。
作爲一名教師，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，從語言和行動上給學生樹立一個規範、文明的榜樣。積極開展一些有益於學生身心健康的活動，通過活動的開展，培養學生關心集體、團結協作、尊重同學。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利的行動中，塑造一個作風正派，廉潔奉公的教師形象。
六、對照師德標準，做一個終身學習的好教師。
作爲一名教師，要想在教育形勢日新月異的當今時代立足，必須樹立崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在不斷學習中，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結構，積極探索，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。
作爲一名教師，要藉助師德師風建設月的活動開展，進一步加強師德修養，對照師德標準，認真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質過硬的人民教師。
2022師德師風心得體會及感想 篇2
師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認爲的教師的道德素質並不是指規範、準則本身，而是教師把這些規範、準則逐步內化，成爲教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更爲重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特徵的直接體現。在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作爲學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行爲舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱爲“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作爲一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因爲我要面對的是五個班級的學生，精力較爲分散。而在學生眼裏，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相瞭解、互相配合，更好地搞好教學工作，並有利於幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習慣或行爲，應該及時加以制止並正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什麼因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認爲師德師風教育是極有必要的。
一個爲人師表的教師只有認真地遵守職業道德規範才能成爲學生的表率，成爲學生思想靈魂的導航燈。
教育振興必然推動民族的素質提高這就要我們，教師師德必須高尚，師德是教師的根。古代大教育家、思想家，孔子師德歸結爲一個教師必須以身作則、嚴傳身教，誨人不倦。古人爲我們現代人做出了榜樣，而我們現代的“人民教師”又該怎樣去做呢?
我們的教學對象是一羣天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的孩子們。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應該思考的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不諷刺、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數取人，忌藉手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行爲。比如：題錯了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對於教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。
曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，於是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啓示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最後學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在着一定的差異，但是總的趨於是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多裏，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創他的人格魅力感動了許多的學生，因爲他是一棵參天大樹，爲學生遮風擋雨，他是一盞燈，爲學生前進指路。
學高爲師，德高爲範，身正爲範，是每一位教師的座右銘，作爲新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格，才能成爲一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成爲一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
2022師德師風心得體會及感想 篇3
20____年____月____日我參加了小教部組織的師德師風先進事蹟報告會。聽了四位老師的先進事蹟報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成爲我今後工作中的楷模。
首先是實驗中學的語文教師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她藝術的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實例，指出作爲一名教師，要尊重每一個孩子，作爲一名教師，更要從學生的點滴關愛做起。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人，一個是興隆川國小的範曉燕老師，一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌症患者，其中範曉燕老師已經得病13年了，51歲她的仍然堅守在教學第一線上，做一年級的班主任工作。作爲一名山村教師，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華紮根三尺講臺，做着平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹着教師職業道德的高尚。黃廣仁老師患病已經9年了，9年來，他一直坐着睡覺，吃的也只能是稀粥。用他自己的話說，這輩子他早已告別了美味佳餚。會想起他講述做手術夫妻倆在醫院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來。儘管黃老師拖着瘦削的身體，但9年來，他一直堅守着自己的崗位，他的所教的班在20__年的大學聯考中百分之九十的學生以優異的成績考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學生。範老師和黃老師用自己精彩的報告展示着教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，爲我們上了生動的一課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見偉大，質樸中見真情。最後一位是磐石實驗國小的牛秀紅老師，牛老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻，行走在幸福語文教學的路上。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火，曾爲家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標兵的報告，我領會了師德的真正內涵，在今後的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，規範自己的教育教學行爲，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生快樂着我的快樂，幸福着我的幸福，陽光着我的陽光!
2022師德師風心得體會及感想 篇4
教師的職業是神聖的，擔負着培養教育下一代的艱鉅繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的慾望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋樑。老師作爲“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書，還要育好人,各個方面都要爲人師表。這體現了黨和國家對教師的基本要求。
師德是職業道德的一種，是教師在自己的職業生涯中以善惡評價的方式調整自己與他人、個人與社會之間相互關係的思想與行爲規範的總和。其中最主要的相互關係與規範包括教師與國家，教師與教育事業、學術活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養等基本的人際、社會關係與規範。師風是教師在職業活動中表現出來的一種長期的、穩定的、具有鮮明指向的思想與行爲的定式或習慣。它既可以表現爲教師個人的作風，也可以表現爲教師羣體的作風。
師風建設成爲社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成爲教育工作者必須正視的問題。
教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師作爲人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低，直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的未來
我認爲，當好一個“光榮的人民教師”，成爲學生學習的榜樣，在社會上爲人師表，主要體現在以下幾點：
第一，要熱愛教育事業
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的職業是神聖的，也是艱苦的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。這是師德的首要條件。
第二，要熱愛學生
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們品德、智力、體質各方面都得到發展。因此，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。
第三，要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學水平。今天的時代已是知識經濟的時代。科學技術日新月異，教育學心理學也有很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學心理學教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行爲，成爲一名研究型的老師。
第四，要爲人師表
孔子書過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”爲人師表，授之以道。教師在向學生傳授知識的同時，用自己的品德、修養、情操、作風、儀表;對國家、人民和社會認真負責的態度;對學生良好品質的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養的教師，猶如一臺文明的播種機，通過不斷爲社會輸送合格的、品學兼優的畢業生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優良的文化和道德傳統得以代代相傳。
第五，要樂於合作，善於合作
現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動。教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，爲教育增添了活力。但教師又要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。因此，在教育教學過程中，教師除了面對學生，還要與周圍其他教師發生聯繫，要與家長進行溝通與配合。
學生看老師，既看才，也看德。無才無德，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才，學生同情你;德才兼備，學生纔會真心擁戴你。
因此，作爲老師首先應該成爲學習的模範，對於一個“傳道受業解惑”的傳統教師，知識的多少是非常重要的標準，何況當今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導學生成爲個有創新精神和實踐能力的主體，就應該有終身學習的精神和能力要在不斷更新自己的知識、思想和觀念的同時，掌握新的信息和教育技術、方法、手段，從而適應創新教育的重要學習精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效。另外，作爲老師還應成爲德行的模範。道德能彌補知識不完整的缺陷，而知識永遠彌補不了道德的缺陷教師在日常工作、學習和生活中所表現出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現，或者說體現了教師的形象學生的日常行爲習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規
範及規章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產生人格的魅力，學生有了現實的標準和模範，在思想上認同並在行動中做到自律，道德規範易於在學生的靈魂深處紮根。
作爲一名教師，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德範人。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣大學生的人格和品質。
教師，是一個神聖的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
2022師德師風心得體會及感想 篇5
中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自我的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎
經過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作爲一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯繫起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
二、熱愛學生。學生是祖國的未來，僅有把學生教育培養好，振興中華纔有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成爲一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和本事素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，進取參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
四、工作進取、認真負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，爲教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，所以必須做到既教書又育人。
五、團結互助，廉潔從教，爲人師表。團結互助，一方面教師與教師之間第1頁共1頁
要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。爲人師表，模範遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自我。
2022師德師風心得體會及感想 篇6
身爲教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然後知不足。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作爲自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。
處於“知識爆炸“時代的青少年學生，無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都具有迥異於前輩的特點和優勢。教師應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和紮實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要知識。教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、遊刃有餘;只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。尤其是現代社會的發展，使新知識、新觀念、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨着一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。
陶行知先生在半個世紀前就說過：“做先生的，應該一面教一面學，並不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦。
作爲一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺昇華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成爲一名紀律嚴、作風實、業務精、業績創一流的教師。因此，我認爲應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養將來的棟樑之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的願望，這也是一名基層一線教育的應有之義。
教師是太陽底下最崇高的職業。願被稱爲“人類靈魂工程師“的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人，以淵博的知識去培育人，以科學的方法去引導人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優秀的成果去鼓勵人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
2022師德師風心得體會及感想 篇7
“十年育樹，百年育人”，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在於教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風紮實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民羣衆滿意的、高素質的教師隊伍。
當前，由於受市場經濟大潮的衝擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分爲三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成爲廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學習，我有幾點感觸：
一、愛心是根本。
愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋徵教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育; 鄒有云老師“用心去愛每一位學生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，並深入瞭解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成爲學生的良師益友。
當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啓發，講清道理，說明利害關係，並加以啓發。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應轉變教育觀念，樹立以學生爲主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
二、注重業務素質的提高。
隨着攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了衝擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識範圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，在新形勢的教學下，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變爲“導”，推動新課改的健康發展。
三、要有恆心。
所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，爲黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展;有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作爲謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業爲高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。
四、立足本職，教書育人。
我認爲：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節課，認真批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在於傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。
所以教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性;教師在行爲、氣質、素養上都應提高文明程度。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
2022師德師風心得體會及感想 篇8
一、我的收穫
其一，更加深入瞭解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今後發奮的方向，更新了知識結構和潛質結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步瞭解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所繫。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。
二、發奮方向
其一，作爲一名老師就應要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨於實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中就應不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要發奮的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作爲老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師就應具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我發奮學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，發奮使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，發奮提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結着我們發奮的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成願望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空裏，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
2022師德師風心得體會及感想 篇9
教師是立校之本，師德是教育之魂。可見，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。我們現在都在學習“中國夢”，我們教師的中國夢是什麼，怎樣實現。我覺得就是教育出祖國之棟樑，未來之肱骨，用我們的博學來言教，用自身的行爲來身教。無疑，師德師風是我們作爲一名合格教師的保證，是我們實現“教師夢”的基礎。
強化師德建設首先要提高師德師風建設重要性的認識。所謂師德師風，就是教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念等多方面內容。高尚的師德和良好的師風是教師這個特殊職業的內在要求，要有爲高等教育事業無私奉獻的敬業精神，有良好的職業道德和健康的心理素質，還要具有時代特點的先進的道德意識。作爲培養未來人才的高校教師，必須提高自身知識結構和道德水準，在教學活動中建立良好的師生關係，這是師風師德建設的一個重要內容。
充分認清加強師德師風建設的必要性。我們學校的師德建設及教師思想應該說是比較好的，廣大教師忠誠黨的教育事業，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上，教書育人，無私奉獻。贏得了廣大學校和學生的廣泛讚譽。在看到主流的同時，一些不盡人意的地方，會影響教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，學校相關部門制訂出臺了一系列有關師德建設的規章制度，有步驟、有主題、有序列地開展了師德建設活動，取得了一定的成效。但是，師德建設是一項長期的工作，我們必須始終保持清醒的頭腦，增強危機意識，牢記自身肩負的職責與使命，充分考慮師德建設的長效性、連貫性和嚴肅性，建立健全切合我校實際的師德建設規範，把師德建設引向深入。
師德師風建設是一項長期的系統工程，需要進行大量的深入細緻的工作。我們表彰先進和集中動員是這項長期的系統工程中的一個組成部分。在以後的實施過程中，要注意抓好幾個重要環節和措施。
一是要抓好領導班子帶動。重視黨員幹部、特別是各級班子的先鋒模範作用，堅持把先進性要求與廣泛性要求結合起來，大力倡導領導幹部和共產黨員帶頭實踐，不斷追求更高層次的道德目標。我們的黨員幹部，要爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。在此基礎上，區分層次，着眼多數，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設的深入開展。
二是要抓好典型示範。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，使他們貼近教師、感染教師、鼓勵老師、引導教師，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。
三是要抓好機制建設。在師德師風建設中，思想工作固然重要，但必須與管理相結合，有一套有效的機制作保證。要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵，在教師職務評聘晉升等方面加以體現。要建立和完善考覈機制，把師德師風建設作爲各單位和部門精神文明建設及教育教學工作考覈的重要內容，落實到師資管理的政策導向中去。要建立和完善監控機制，制定規範的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重並造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”。
四是要抓好條件保障。社會存在決定社會意識，這是歷史唯物主義的基本觀點。在師德師風問題上，我們也要實事求是地分析主觀和客觀、小環境和大環境等諸多因素，把師德師風中的不良現象作爲一種結果，更多地查找引起的客觀物質原因，更多地站在教師的角度，關心教師的切身利益，努力改善學習、生活和工作條件，盡力做好培訓、進修、留學和攻讀學位等方面的規劃和安排。總之，要最大限度地創造條件，使我們的老師有用武之地，少後顧之憂。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師爲最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規範自己的行爲舉止，爲人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人爲自己的神聖職責，視學生爲自己的子女，纔能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。教師就是要傳道、解惑，要具備寬廣的知識面和精湛的專業技能，對學生不能有絲毫地保留，讓學生在較短的時間裏學到更多的知識和技能。只有誠心地對待學生，才能贏得學生的尊重，得到深厚的回報。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，實現我們每個教師自己的“中國夢”。
2022師德師風心得體會及感想 篇10
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作爲教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。
三、愛心是師德素養的重要表現
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂範
教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
2022師德師風心得體會及感想 篇11
教師的職位是神聖的，是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質和工作好壞，決定着教育的發展水平和質量。也正是因爲這樣，教師的道德修養、道德水平，對於建立教育活動中和諧的人際關係，對於維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有着十分重要的意義。做爲當今的教師，應遵守以下職業道德規範：
一、獻身教育，甘爲人梯
“獻身教育，甘爲人梯”是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規範，爲人民教育事業作出應有的貢獻。
二、精通業務，學而不厭
教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此，勤奮學習，精通業務，掌握教學規律，是培養出合格人才的關鍵。教育者必須先受教育。“學然後知不足，教然後知困……故曰教學相長也。”這句話確實很有道理。
三、熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
四、以身作則，爲人師表
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在這些學生的心中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象徵、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行爲、作風和品質，每時每刻都在感染、薰陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
教師的職業特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。學高爲師，身正爲範。所以，加強教師職業道德教育和修養，是教師職業特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業道德修養，才能成爲合格的教師。
2022師德師風心得體會及感想 篇12
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，並將今年定爲師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，並約束與規範了我日常的教學行爲，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作爲學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作爲一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作爲一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行爲盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
2022師德師風心得體會及感想 篇13
外國語學院自_年成立以來，始終高度重視師德師風建設，將師德建設當成首要任務來抓。秉承學校“艱苦創業、自強不強、創新發展、育人戍疆”黑河學院精神，堅持立大德、守大德，全力鑄就教師崇高的道德情操、良好的職業道德，尤其在深入貫徹落實黨的十九大精神，大力推進《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《黑河學院加強師資隊伍建設的意見(試行)》過程中，外國語學院圍繞“以師德塑師風，以師風鑄成長”的主題，採取一系列措施、紮實有效的開展師德師風建設，取得了優異的成績。
一、重視師德建設工作，成立專項工作小組，形成齊抓共管的工作機制
外國語學院高度重視師德建設工作，將師德師風建設作爲一項中心工作和重要政治任務來抓，成立了以院長書記爲一把手的加強師德師風建設領導小組，制定了詳細的活動方案，層層落實責任，形成了領導親自抓、全體教師共同參與，各部門密切配合的齊抓共管的工作機制。
二、制定師德建設相關制度，完善考評體系，形成師德建設長效機制
外國語學院將師德師風建設與全省_年開展的“作風整頓”和_年開展“深化作風整頓，優化育人環境”活動有機結合，針對師德建設制定了《外國語學院開展深化作風整頓優化育人環境工作方案》等相關制度，從學院工作紀律、教師教風師風、學生學風考風等方面細化並健全完善了師德師風考覈制度，建立了獎懲機制，把師德師風評價作爲考覈教師工作的重要內容和重要依據。同時注重師德建設的監督指導、跟蹤問效，_年上半年根據《黑龍江省師德建設長效機制貫徹落實專項督查自查》工作的要求，對學院的師德建設進行了全面的自查自評。
三、加強師德建設理論學習，開展多種形式的系列活動，創建風清氣正的良好氛圍。
(1)理論學習。外國語學院組織全院教職工認真學習黨的十九大報告精神，學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《教師行爲規範》、《高校教師師德禁止行爲“紅七條”》、《高校教師從業行爲“十禁止”》和《__全國教育大會重要講話》等有關師德教育和建設的文件資料等，會後大家撰寫了學習心得，以此提高自身修養和行爲約束，有效地加強了師德建設。
(2)觀看教育視頻。通過觀看“學習貫徹黨的十九大精神——_年全國科學道德和學風建設宣講教育報告會”、“黃大年同志先進事蹟報告會”、“李景富同志事蹟報告會”、“全省文明家庭先進事蹟報告會”、專題片《不忘初心繼續前進》等視頻，每位教師都深受感動和鼓舞，大家一致表示，我們要以他們的模範行爲爲標尺，立足崗位，教好書育好人，完成好立德樹人根本任務，不辱使命。
(3)開展教育講座。外國語學院邀請馬克思主義學院李立菊老師爲全院教職工做關於黨的十九大精神的專題講座、姜佔民院長講師德師風的黨課，孟繁紅書記爲全體教職工做《學習全國教育大會重要講話精神》的輔導，各黨支部在講座和輔導之後，進一步進行交流和研討，一步明確了師德師風建設的重要性，也提升了教師們的職業責任感和使命感。
(4)組織在線學習。學院組織教師利用課餘時間學習“教師網絡教育培訓”課程中的《師德的修煉與實踐》、《當代高校教師的職業素養和專業成長》、《教師大計，師德爲本——和高校教師談師德》、《教學相長爲人師表—教師的修養及禮儀》等幾門課程，學習過後提交學習作業並獲得相應的培訓證書。
(5)師德師風教研活動。學院以教研室爲單位組織教師集體學習《黑河學院加強師資隊伍建設的意見(試行)》、《黑河學院學術不端行爲查處細則》、《黑河學院關於加強考風考紀建設的若干意見》、《黑河學院教學事故認定與處理辦法的暫行規定》等相關文件，並撰寫學習筆記，提高了教師的自我職業操守和自我修養。
四、以師德建設爲核心，立德樹人，教書育人，取得教學科研新突破
外國語學院以師德建設爲中心，強調以德服人、立德樹人、德育爲先的'教育理念，在教學、科研及服務地方建設等各項工作中取得了優異的成績。
(1)專業建設取得新突破。外國語學院緊緊圍繞“立德樹人”根本任務和“十三五”工作目標，構建了合作辦學“專業+俄語+實踐”的人才培養模式、與中軟國際開辦了“英語+計算機”的人才培養模式、開辦了本科翻譯專業，開辦了英國中央蘭開夏大學項目和中美121項目、翻譯專業獲批黑龍江省教育廳新增碩士點建設項目、連續成功舉辦七屆“中俄合作歷史與前景學術研討會”、4次“俄語—我心中的歌”中國東北地區與俄羅斯遠東高校俄語大賽、“語言爲橋攜手共研——英語國際教學法研討會”、俄語語言文化周等中俄高校人文交流活動。
(2)優秀典型不斷涌現。全院教師以立德樹人爲根本，淡泊名利、潛心教學和科研，涌現出許多優秀的教師和科研工作者。我院彭傳勇教師被評爲黑龍江省“六個一批”人才和黑河地區科技拔尖人才、並受聘黑河開放發展智庫聯盟特聘專家，成爲市委組織部部長唯一聯繫的一名市內專家;郭麗莉老師在第九屆“外教社杯“全國高校外語教學大賽中榮獲黑龍江賽區英語類專業組二等獎。
外國語學院的教師不忘教書育人的神聖使命，他們的孜孜不倦，默默奉獻也鑄就了學生的成長和成功，多年來在他們的悉心教導下，外國語學院的學生在國家、省市級的多項大賽中捷報頻傳，取得了驕人的成績：在_-_連續六年的東三省及俄羅斯遠東地區高校俄語大賽中，外國語學院五次榮獲團體第一名，一次榮獲團體第二名，一次第三名，並分獲多個單項比賽第一名;在黑龍江省俄語導遊大賽、中俄導遊大賽、全國高校俄語大賽、黑龍江省俄語風采大賽中獲獎60餘人次，其中有獲獎學生被邀赴俄羅斯符拉迪沃斯託克訪問、赴俄羅斯駐中國大使館演出，受到俄羅斯駐華大使傑尼索夫的接見;在教育部主辦的北京全國高校俄語大賽中，我院樸美斯同學榮獲高年級組第三名、二等獎;在全國大學生英語辯論大賽、全國高師學生英語教師職業技能大賽、黑龍江省商務英語技能大賽、全省大學生英語寫作大賽和“外研社杯”全國英語寫作/閱讀/演講比賽中我院英語專業學生曾多次榮獲一、二、三等獎的好成績。
(3)爲地方建設甘於奉獻。外國語學院倡導將師德建設落實、抓牢，內化師德師風內涵，將理論學習轉化爲實際行動，不僅在專業建設和發展中取得了新的突破，更爲黑河市地方經濟建設做出了突出的貢獻。外國語學院師生義務爲黑河市第五國小開展俄語校本課程累計864學時，爲布市第十四學校開展歷時一週的對外漢語教學;在黑河市中俄文化大集、中俄大黑河島經貿洽談會、中俄文體交流等重要活動中我院教師犧牲個人休息時間、不計得失、不計報酬，志願擔任翻譯工作，他們紮實的專業功底、一絲不苟的工作態度、溫和謙遜的人格品質受到了俄布拉戈維申斯克市副市長、共青團黑河市委書記的高度好評。_年6月4日，我院收到了黑河市人民政府外事僑務辦公室發來的感謝信，感謝我院徐洪亮、劉迪、王建麗三位老師爲中俄大黑河島經貿洽談會所做的無私奉獻。此外，我院還有3名黨員教師擔任黑河旅遊局俄語導遊面試考官，2名黨員教師擔任大黑河島派出所受聘翻譯。這些教師以他們高尚的情操、大愛的情懷爲黑河市基礎教育和對外交流及地方經濟建設做出了突出的貢獻。
五、以德傳道，以身示範帶動學生踐行社會主義核心價值觀
外國語學院的教師教書不忘育人，育人必先立己，他們不僅是學生專業學習上的良師，更是學生品質德行的榜樣，他們時刻以自己的言行感染和引領着學生，幫助他們成長爲一個懂感恩、講奉獻的社會主義建設者和接班人。外國語學院輔導員帶領學生成立了黨員青年志願者聯合會和“以關注孤寡老人、幫助留守兒童”爲宗旨的“彩虹橋”志願服務隊，建立了“愛心小屋”，院領導及教職員工們志願利用業餘時間和節假日同學生一道去黑河市福利院、兒童福利院、黑河市第二福利院、愛輝區四嘉子敬老院等，關愛孤寡老人和孩子，與他們聊天、讀書、活動，累計時長392小時;外國語學院的師生們爲_q和田市墨玉縣47團第八作業“訪惠聚”工作隊、五大連池訥謨爾國小捐贈衣物、書籍近千餘件;_年外國語學院學團辦又帶領黨員學生及學生幹部與北安健康國小開展了“志願龍江·情暖童心”結對子幫扶活動，爲那裏的留守兒童帶去了全院師生捐贈的衣物、書籍和學習用品。在一次次的志願者服務和幫扶活動中，學生們學會了理解和寬容，懂得了感恩和奉獻，養成了節儉和勞動的好習慣，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們欣喜的看到在外國語學院，傳播愛心、幫扶孤寡、感恩奉獻已蔚然成風，老師和一屆屆的學生們也必將“彩虹橋”、“愛心小屋”和“情暖童心”的愛與關懷一代代的傳承下去。
外國語學院自_年成立以來，始終以師德師風建設爲全院的首要工作來抓，將師德建設融入到黨建、管理、教育教學、文化建設等各項工作中，在風清氣正、上下合力的良好氛圍下，外國語學院取得了很多榮譽：曾被授予黑龍江省“先進基層黨組織”、黑龍江省五一巾幗建功先進集體”、黑龍江省教學管理先進集體、黑河市五四紅旗團總支、黑河學院第一屆教學管理質量集體獎、黑河學院科研工作先進集體、黑河學院文明單位、青年志願者先進集體、社會實踐先進集體、黨風廉政建設先進集體、學生工作先進集體、校級《黨章》、《準則》、《條例》知識競賽一等獎、校級“學習新黨章，踏上新徵程”黨章知識競賽一等獎、最佳組織獎;多次獲得黑河學院“三育人”工作先進集體、校級師德師風先進集體等榮譽稱號。
學校無大事，處處有教育;教師無小節，處處是楷模。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。外國語學院全體教職員工將秉承“學高爲師、身正爲範”的原則，以“立德樹人”爲基礎，把傳授知識技能與堅定理想信念相結合，把課堂教學與社會實踐相結合，把繼承傳統與開拓創新相結合，大力弘揚校風、培育優良的教風、師風、學風和考風，用真情實意，用責任心、愛心、細心、耐心來幫助學生成長進步，不斷提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，努力培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
2022師德師風心得體會及感想 篇14
師德師風對一個教師來說個性的重要，因爲，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶着一份好情緒投入到工作中。教學的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來幹實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作爲一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。教學的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以羣衆榮譽爲前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
2022師德師風心得體會及感想 篇15
在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，爲他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們：作爲一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成爲學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，爲人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者爲指導者、促進者、設計者、溝通者，以生爲本，以情爲主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。
2022師德師風心得體會及感想 篇16
在本年度師德師風學習教育活動中。學習的內容很多，有學校關於開展師德師風集中教育活動實施方案;有《中國小教師職業道德規範》有《公民道德建設實施綱要》等等相關資料，學校通過集中全體教師一起學習之外，也自學了《教育法》、《教師法》、《貴陽市教師職責》等許多有關師德師風教育的資料。
學習中，又要上課，又要學習，雖然很辛苦，但苦中有樂。因爲學習之後，身上涌動着一股以前從未有過的激情，認識到教育工作的重要性和嚴謹性，不可馬虎，認真地學習師德師風后，才認識到，我們教師的責任重大，揹負着培養建設祖國的花朵的重任。所以教師要堅持以熱愛學生、教書爲核心，以愛崗敬業。爲人師表爲準則。
古人曰："師者，所以傳道、授業、解惑也。"傳道，就是要傳授愛國主義、集體主義、社會主義人道;授業，就是要教育學生建設祖國的知識和技能;解惑，就是要引導學生去思考、創新，培養孩子們的創造性思維，所以說，教師的職業是光榮而神聖的，人稱是"人類的工程師"。我們只有認真工作，全心教導學生，把學生培養成爲有理想、有道德、有文明、有紀律的新世紀人才，纔對得起這個光榮的稱號，不負人民重望。
這段時間裏，本人時刻在反省自己，以所學到的理論、看到的事例來鞭策自己。在工作中依法執教、愛崗敬業，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，還時刻提醒自己要做一個讓人民滿意的教師。
要做一個讓人民稱讚的教師，首先要加強師德修養，要志存高遠、愛國愛教，要始終牢記人民教師的神聖職責，愛國、愛人民，忠誠於人民的教育事業，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步爲已任，把個人的成長進步同社會主義偉大事業，同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起。
一名好老師應當堅持教書育人，應當使自己成爲學生心靈中真善美的播種者和培育者，自當老師以來，我是這樣認識的，也是這樣實踐的。爲做好學生的表率，我時時處處注意規範自己的言行，既做道理規範的宣傳人，更做道德規範的實踐者。我一直堅持：凡是要求學生做到的，自己首先要做到。要求學生講文明禮貌，我先做到舉止文明、團結同事、尊重學生;要求學生認真對待學習，作業要工整規範，我堅持在課堂教學中做到板書工整，演示認真規範“我努力地以自己的言行來影響學生的言行，以自己的人格來塑造學生的人格。曾經有位學生對我說：“老師，我好喜歡你的言行舉止，你是我的榜樣。”她的話讓我感到欣慰，這不是教師真善美的種子在學生的心田萌芽開花的結果。
要熱愛學生，教書育人，堅持以人爲本，尊重關心、愛護全體學生。要做學生的榜樣，今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有很大的發展，對學生成長的規律也有了新的認識。教師要不斷學習，在工作中要不斷研究教材、研究學生，反思自己的行爲，成爲一名研究型的教師。教育既是一門科學，又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鑽研。上課時要先備課、備學生，堅持以《新課程》的教學理念，努力提高自己的教學水平，在教學上要勇於創新、不斷進取。
學習師德師風是每位教師必須做的事，只有學習、深知後，我們舊的教育觀念才得以更新。重新認識自己的職責所在，也充實了自己的業務知識，明確瞭如何做一個新時代的教師。在今後的工作中要熱愛學生、尊重學生、孜孜不倦、銳意進取、鑽研業務、更新知識，樹立優良教風做個合格的人民教師。
2022師德師風心得體會及感想 篇17
我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：?責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名爲《帶着愛啓程》的文章中寫到：?當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握着家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜託、拜託’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物慾橫流的今天，有不少人卻把責任定位在升官發財上，在教師隊伍中也出現了不和諧音。爲了依大官，有錢有勢人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作爲討好別人的資源;對有?背景?的孩子犯了錯姑息遷就，而對於不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，爲了金錢拿回扣、考場舞弊等置國家的法律與政策不顧，我們說教師應是世界的良心，民族的良心。儘管現代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。?至要莫如教子?是一個母親的責任，?教書育人?就是一名教師的責任。?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?。對教師的職業多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝。
教育是愛的事業，這種愛高於母愛、大於友愛、勝於情愛，是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛;這種愛
是教育的橋樑，是教育的推動力，是後進生轉變的催化劑;這種愛是?一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切?的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。與孩子朝夕相處，我們始終想着兩句話——?假如我是孩子?、?假如是我的孩子?，這種情感會使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，而是我們面對的全體學生。
人們常說?教師是一個良心活?，辦公室的老師們不論生活中有多麼不如意，只要一站上講臺，望着臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，什麼煩惱都會拋到腦後。這是一種教師獨有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源於對知識的信篤，行於對講臺的癡情，對學生的愛與責任，傳遞着對做正直人的執着和做充實人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當我成爲教師時，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下?會思考的葦草?：平凡，堅韌，但卻因爲善於思考，才變得那麼難能可貴。我們不斷思考如何培養學生的創造性，我們不斷思考如何教會學生做真人，我們不斷思考自身事業的價值，我們不斷思考奉獻的含義。踏上三尺講臺，意味着踏上了艱鉅而漫長的?育人之旅?，?既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。?
讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈
魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學生的未來;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同紮根教育的沃土，開創教育輝煌的明天!
2022師德師風心得體會及感想 篇18
通過這次師德師風教育學習，我認爲：要使教師轉變教育觀念，愛崗敬業，依法治學，忠誠於黨和人民的教育事業，爲人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考覈管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地爲教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲良好的社會環境，教師要熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。要爲農村教育事業默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人爲本、以德立教、愛崗敬業、爲人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長賙濟指出：教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。我們堅守崗位，勤奮工作，紮實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠於黨和人民教育事業的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、爲人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發展的隊伍，是一支敬業和樂於奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業道德規範的要求還有一定的距離。對照教師法等法規和教師職業道德規範，我認爲教師應不斷加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業接班人和建設者的重任。
百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，
師德爲本。” 到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦等等都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認爲，做爲一個人民教師，有強烈
的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一 、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二 、對學生未來負責。
對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。爲後代着想，爲家長負責，爲學生負責，爲我們祖國千秋大業負責。
三 、對學生所授的知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作爲教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。