師德師風學習心得體會綱目

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字，學習師德師風也會有很多心得吧!今天小編就與大家分享師德師風心得體會，僅供大家參考!

師德教育是一個永恆的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成爲教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的修養。我們知道，一個人生活在社會裏，其行爲一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風是屬於道德範疇，它往往是一種自律行爲。我們常常說學高爲師，德高爲範，教師只有具備了良好的道德品質，纔能有資格爲人師表，才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成爲風範，成爲別人學習的榜樣。我們進行爲期兩天的師德師風集中學習，暨是教育發展的需要，也是學校發展的需要，更是我們教師自身發展的需要。

百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規範老師，作爲一名教師，我們自己應該怎樣做?我認爲我們要大力弘揚五種精神，恪守依法執教的師德底線，做人民滿意教師。

一、大力弘揚五種精神

一是要大力弘揚富有愛心的園丁精神。

要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執着工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風，像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成爲一道美麗的風景線。作爲教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些學困生、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到假如是我的孩子， 假如我是孩子的博愛精神。

另外,要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經濟條件好壞，社會地位高低，以及學生成績優劣的家長，我們要保持良好的職業形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。

二是要大力弘揚以校爲家的主人翁精神。

每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興，經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識，大事講原則，小事講風格。

無規矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規範的羣體是一羣散兵遊勇。團結就是力量，愛校樂羣，工作纔會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑造完美的人格魅力，成爲學生心目中的明星偶像，那纔是我們的個性，我們的追求。

三是要大力弘揚甘於奉獻的燭光精神。

有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什麼?是她照亮了別人，奉獻了自己。

xxxx在優秀教師座談會上提出：廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻是教師的職業特徵，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業比較，和經濟待遇較好的地區比較，我們還有差距，這是現實。發揚甘於奉獻的精神，是職業賦與我們的要求，也是客觀現實的需要。我相信，隨着政府對教育的重視，隨着學校的不斷髮展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚勇於進取的爬坡精神。

發展是人類社會永恆的主題，競爭是人類社會永恆的命題。有句話說得好事業猶如逆水舟，不進則退。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是後退。我們的學校要發展，就必須增強發展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇於進取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰，把摔倒、跌倒作爲經驗財富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成爲時代的落伍者。

五是要大力弘揚開拓創新的衝浪精神。

要踊躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。作爲教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環節，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的衝浪精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

二、恪守依法執教的師德底線。

教師不是神，是人。是人，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的工作更優秀呢? 依法執教，是作爲一名教師應有的師德底線。霍校長會組織老師們認真學習相關的法律法規，我們一定要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行爲最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。

師德修養貴在自覺，修養是教師自己對自己的教育，也是一個複雜艱鉅的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非 一日之寒。忘我地修行，習慣必成自然。加強師德修養，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們爲人師表的必由之路。我們舉行師德師風培訓，就是要弘揚優良的師德師風，樹立良好的教師形象。力行師德規範，進一步提高我校全體教師的思想政治素質、職業道德水平，希望廣大教師常以君子檢身，常若有過的態度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學習張麗莉臨危不懼、勇於擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、捨己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流，成爲一名最美的教師。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體--教師，肩負着光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就務必有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。透過本次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認爲作爲一名新時期的合格的人民教師務必要具備以下素質：

一、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國範圍內轟轟烈烈的地進行着，要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展爲主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生爲主體，教師爲主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成爲與時代共同進步的學者。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

本人這兩天系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表，廉潔從教。

三、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神聖的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙雲。爲黨的教育事業無私奉獻，纔是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

四、孜孜不倦，用心進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作爲老師，我們要做的首先是不要把學生分爲三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放下每一名學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一桶的水”來供給學生“一碗水”。愛心是師德素養的重要表現，崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣

五、以身作則、嚴於律已

“學高爲師，身正是範。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之爲“先生”還是呼之爲“老師”;無論衆人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望，千方百計的去教好學生。

透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

透過這次師德師風學習，使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘爲人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間持續一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。爲人師，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

透過學習《報告》，我體會到師風師德建設是教育行風建設的一項重要資料，它直接關係到教育質量的優劣和學生能否成爲全面發展的一代新人，我們着重做好以下幾件工作：

(一)加強教師隊伍建設，突出師風師德教育。

首先，把加強學習，加強教育，提高認識作爲師德建設的政治基礎。建立“心靈對話”的師德之星評比制度(即“師德之星”評比)。大力宣揚教育崗位成績突出、師德高尚的先進典型。構成正面的輿論導向和師德建設良好的氛圍，從而使師德教育不但在教育者(教師)，也在監督者(社會)頭腦中紮根，保證師德建設健康進行。其次是抓制度建設。尤其是師德效能制度建設。要求從各自實際出發，透過教代會，經過充分民主醞釀，制定師德規範的實施意見，對“尊重學生家長，不收禮，不吃請，不叫家長辦私事……”等大制度上沒有的瑣事，明確予以規定，以“教師公開承諾”，“師德公約”形式向社會公佈。並且明確這些規定是當一個普通教師的最低標準，是起碼的職業道德要求。在此基礎上，建立教師“服務學生，服務家長，服務社會”的要求更高的師德效能制度。再次是建立必要的“培訓機制”、獎懲機制和監督機制。

(二)規範管理，狠剎亂收費。

1、建章立制，使收費管理工作法制化、規範化。

爲進一步加強對學校收費的管理，加大收費整改工作力度，建立健全政務公開和校務公開制度，加強外部監督和內部制約，強調收費工作先公開後收費，切實增加收費工作的透明度並理解社會和家長的監督。一是繼續堅持統收統支原則，實行預算外資金收支兩條線管理，健全財務和收費管理制度，嚴肅財經紀律。二是加強業務指導，不斷提高財務人員的業務素質。三是貫徹落實《中國小校財務制度》、《羅浮中學財務管理制度》等，健全內部管理制度。四是加強內部審計工作，由校長室工會具體負責組織審計小組對學校的財務收支活動進行審計，認真自查自糾。

2、落實職責，加大查處違紀力度。

首先要建立健全收費管理職責制，校長爲學校財務管理工作的第一職責人，對學校財務管理工作負全責。同時落實誰出問題，追究誰的職責。第二，進一步健全校務公開制度，把學校一切收費列入校務公開的一項主要資料，推進財務工作民主管理。第三，加強羣衆來訪和信訪件的查處力度，發現違規收費行爲，一經查實，切實按規定從嚴查處。第四，要對每學期的收費狀況進行“回頭看”，認真開展自查自糾，把違規收費行爲消滅在萌芽之中。

3、標本兼治，防止反彈。

(1)加強學校代辦項目管理工作。爲減少學校不必要開支，杜絕多頭徵訂教學用書，切實減輕學生課業負擔和學生家長經濟負擔，凡擅自徵訂者，其徵訂收費視爲亂收費。

(2)建立扶貧助學制度，樹立良好形象，淡化社會熱點。校扶貧助學專項經費主要用於扶持校特困戶子女入學教育。學校對確有經濟困難的學生雜費等實行“減、免”等辦法支持入學，爲促進扶持助學活動的深入開展，在上學期扶貧助學(120人次，12餘萬元)的基礎上，本學期又出資16.4萬元對166位同學扶助上學。扶貧助學活動的深入開展，對治理亂收費，淡化社會熱點，樹立學校的良好形象，起到了用心的作用。

(三)今後的工作思路

1、認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想和周校長的《報告》，並以此爲指導，加強師德師風建設，端正自己的思想政治態度，提高業務潛力，弘揚正氣，進一步樹立教育新形象，努力當好“三個代表”。

2、建章立制，強化措施，進一步端正工作作風。⑴加強後勤組效能建設，嚴格考勤制度，提高服務意識，狠抓職責的落實。⑵反腐昌廉，依法按章辦事，不以權謀私，鋪張浪費。做到不卡拿，不索要，不公費上“三廳”。⑶整頓財務管理制度，堅持財務收支兩條線管理。全面落實公務接待標準，建立健全專控物品購置審批和使用管理制度。

2、落實職責，加強管理，推進學校師風師德建設。

⑴認真貫徹落實中央《關於教育問題的談話》精神，切實抓好“減負”工作，全面推進學校的素質教育。

⑵嚴格執行中國小收費標準制度，堅決杜絕“小金庫”及亂收費、亂攤派和“亂搭車”等不良現象。

⑶繼續全面推行校務公開制度，凡事關廉政、事關教職工和學生切身利益的事項，能夠公開而且能夠公開的校務活動，堅決實行公開辦事制度，理解羣衆和社會的監督。

⑷嚴肅紀律，嚴格執法。建立健全各項職責制，加大考覈檢查力度，努力爲“羅中”教育的振興創造一個良好的輿論氛圍和社會環境。