學習心得（精選13篇）

學習心得 篇1

一：學習心得

經過一個學期的數據庫課程的學習，我們掌握了創建數據庫以及對數據庫的操作的基礎知識。數據庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎不是很好，只要認真聽講、複習功課，還是一門比較容易掌握的課。

課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉化爲技能，而動手去做能夠讓我們將學過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，並且能學到更多關於實際操作的知識和技巧。並且培養了我們的自學能力。

第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，並不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師佈置的作業。

二、access與excel的區別

access--中小型數據庫開發系統,內嵌vba編程語言,面向對象編程

excel--數據表格處理系統,編程能力有限.

access是數據庫管理軟件,內含的是數據庫(基本對象),一個數據庫包含多張表 主要用於開發系統 ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的後臺的。

而excel只是一般的表格處理軟件,主要用於一些日常的辦公而已

兩都所用到的地方不一樣.

access是一個數據庫軟件,一個access文件由存儲特定結構化數據集的表集合組成。表中包含行(有時稱作記錄或元組)和列(有時稱作特性)的集合。表中的每一列都設計爲存儲某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數字)。表上有幾種控制(約束、規則、觸發器、默認值和自定義用戶數據類型)用於確保數據的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行。可將聲明引用完整性 (dri) 約束添加到表上，以確保不同表中相互關聯的數據保持一致。

學習心得 篇2

從西溪博物館回來，似乎感覺那一陣陣悅耳的鳥鳴還縈繞於耳畔……

星期五早晨，天空陰沉沉的，可這似乎更加給西溪披上了一件神祕而模糊地面紗，我們懷着強烈的好奇心，走進了這個美麗的世界。這個造型獨特的博物館既能俯瞰西溪溼地的全景，又象徵着大自然中迸出的新芽。一樓主要是序廳，而二樓是溼地與人類廳、三樓則是中國廳、四樓就是西溪廳。其中，最令我歎爲觀止的就是中國廳裏的“浸入式”的場景體驗，通過160度環幕影院等多媒體技術，向我們介紹了相關西溪溼地的資料，六年級的全體師生都坐了下來，癡迷地望着屏幕，似乎感覺身臨其境。值得一提的還有二樓的展廳，展廳中央，有一個巨大的地球模型，模型上是璀璨星空的天花板，大家都徜徉其中。令我着迷的還有鳥類廳，在溼地中，鳥兒們無疑是那兒的靈魂，那兒的主人。眼前展現了一幅生機勃勃的畫面：兩隻雪白的'海鷗展翅飛翔，似乎還能聽到一陣又一陣翅膀的拍打聲;茂密的草叢中，幾隻五彩斑斕的鳥兒低着頭尋找食物;清澈的湖水中，幾隻優雅自在的白天鵝正凝望着遠方……

不知何時，我們走了出來，仍然感覺到一種模模糊糊的美。岸邊的花草樹木在濛濛細雨的映襯下，顯得富有生命的活力，一種生動卻又是靜謐的美。漸漸飄來一陣陣濃郁的田野味道，是那麼清新自然。啊!這就是溼地，大自然的溼地!

至今爲止，我還找不到形容溼地最恰當的詞語，是一種什麼樣的美讓我迷戀得無法自拔;是一種什麼樣的美，讓我心底涌起莫名的惆悵;是一種什麼樣的美，讓我的心一次又一次的受到震撼……

不敢怎樣，歸去來兮，這的的確確是一次心的體驗!

學習心得 篇3

今天，是20--年10月28日，也就是星期五，太陽公公也出來了，紅紅的臉，好像一個大火球.

在今天，我們上語文課時，老師給了我們一個大驚喜，哪就是玩語文趣味遊戲，這個遊戲是抽背《春》，這個遊戲的規則是以抽獎的形式來玩。先抽組，在抽人的座位。背多少，記多 語文老師要宋廷威當老師的助手，在宋廷威準備抽的時候，每個同學都心驚肉跳，就像火爐上的螞蟻一樣，十分緊張，身怕自己被抽到。遊戲開始了，老師把一至八小組的小紙片放在了一個小盒子裏，把一至七的座位又放在了一個小盒子裏，老師把《春》分成了前三段、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖和贊春圖。

宋廷威開始‘抽獎’了，“一定要抽到我，我一定要爲我們組爭光彩的”我小聲的說。因爲老師說哪一組分數越高，就給那組的每一個組員都加上一分,所以我要爲我們組獻上最好的成級，而且大部分人也是爲加分的利益而來。被抽中的第一個組是八八大發的組，我很羨慕第八組的丁子旺，因爲她是第一個被抽到的，她抽到的是春雨圖，在臺上十秒鐘後觀衆們強烈要求她下臺，因爲她在上面也是一言不發，還不如下臺，不浪費時間，老師開始倒數記時五、四、三、二、一，丁子旺終於下臺了。經過了九九八十一分中的抽獎，終於抽到我們組了雖然不是抽到的我，但是我們也爲那位同學加油鼓氣。雖然那位同學只得了五分，但是她盡力了，就應該表揚。新的一輪，也就是第二輪開始了，老師叫每一個組的背書高手上來，我們組叫的是徐玉林，這一次我們組先背，他成功的背出了贊春圖，因爲有個錯誤，所以不是滿分。

這一次背誦比賽，雖然我們組不是第一名，不過，下一次背誦比賽一定是的，因爲我們對自己有百分之百的信心，所以下次我們一定是贏家。

學習心得 篇4

通過繼續教育學習，我學到了很多新的教學理論新的教學方法，尤其是學到了作文批改新方法。

以往我沿用傳統作文批改方法——教師全批全改：把所有學生的作文一篇篇認真批改，錯字錯詞一一圈出更正，錯誤的句子、混亂的段落一一理順，寫得乾巴巴的地方加上比喻、擬人等修辭手法，再指出文章是否有中心材料是否圍繞中心。累得我腰痠背痛、頭昏眼花。但發下去，好的學生還會仔細看一下認真讀一讀，但大多數學生看個分數就扔進書包不再理會。再次作文仍舊犯同樣的錯誤。

通過這次學習，我採用了新方法——學生互評互改。先把學生按水平高中低合理分爲若干小組，讓小組成員互相批改，每個小組推選出一至多篇好作文。讓作者上講臺念給同學們聽，讓批改者上講臺說好在哪裏還有什麼要改進的地方。作文中常出現的錯別字詞在黑板上當場糾正。優美段落好詞好句讓學生抄在筆記本上作爲作文材料積累。然後讓學生投票選出作文寫得最好的一組，再把寫得最好的幾篇作文貼在“學習園地”裏讓學生反覆欣賞揣摩。培養了學生的寫作興趣增強集體榮譽感。

我還嘗試班級互改，把任教的兩個班的作文本互換，甲班改乙班的，乙班改甲班的。讓兩個班的同學都認識到別的班有比自己強的地方，體會到“天外有天、人外有人”的道理，互相學習互相促進。

這樣一來，學生之間互相當小老師，感到責任重大，對寫作及作文修改都產生了興趣。學生在批改中體會到了應怎樣更好書寫作文，在書寫作文的過程中又能及時地避免常見的語法或詞語運用等方面的錯誤，指導與批改互融互進，學生寫作的主動性和創造性得到了極大的發揮，作文水平有了明顯的提高。

學習心得 篇5

我非常喜歡讀書，是一個不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識，也使我的生活更加豐富多彩。

兩歲多的時候，我還不識字，每天爸爸媽媽給我講故事的時候就是我最快樂的時候，非得聽它兩三個故事方肯罷休。儘管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。

再大些，我已經不再滿足於聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧祕。我開始認字，學拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊、小人書，然後就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時起，我與書結下了不解之緣。《嘟嘟熊的故事》裏面那隻憨厚可愛的嘟嘟熊讓我學會了怎樣做個好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長處和不足，要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事，使我懂得了無論幹什麼事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經因爲童話的美好結局而快樂不已，也曾經因爲主人公的悲慘命運而感動落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海裏，使我不能忘懷。

後來上學了，認識了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收穫了一書櫃書。有時遇到不認識的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂爲止。這些書不僅幫助我增長了許多知識，積累了很多優美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅持不懈地朝着自己的目標努力。

現在，書成了我生活中必不可少的一部分。儘管學習很忙，我還是會抽空看書，原因很簡單，書已經成了我的好朋友，成了我不斷成長進步的良師!

學習心得 篇6

本人從xx年 月xx日到機動車駕校參加汽車駕駛證滿分學習，通過參加機動車駕校的安全學習培訓班，通過參加理論學習，使我懂得了不少交通安全法規知識，在駕校各位教官的耐心認真的講解下，使我看到了違章駕車發生事故後的慘苦及後悔，更使我暗下決心，今後駕駛汽車一定要嚴格要求自己，在行車中按照道路交通法規定的條條框框來操作，好好駕車。

通過理論學習，使我深刻認識到駕車時不得隨意變更車道並佔用應急車道。駕車時不得打手機，不繫安全帶，不亂闖紅燈等等一切交通陋習要改掉，要做到在駕車中禮讓斑馬線，在堵車中要按序排隊通行，停車要有序停放，並文明使用車燈，及認真遵守交通信號等等。這些好的文明交通行爲。 我們的日常生活和座車出行時，經常會看到公路兩旁樹立着高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒後嚴禁駕車”，“爲了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語，也許當時的人們對此理解並不深刻，但對於參加學習培訓和從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感觸更深了。回想以前交通事故，哪一起不是車速太快引發的，哪一次不是違反交通法規造成的，真是“車禍猛於虎”啊。

安全駕駛，就是要自覺維護交通秩序，做到“寧停三分，不搶一秒”，開文明車，行文明路，以實際行動爭做交通安全、文明行車的模範，做一個懂法守法的駕駛員。

通過參加滿分安全駕駛學習，使我懂得開車儘量要慢一點，並且要用心開車，及時全面仔細觀察路面情況，不做任何危險不安全的判斷和決定，注意與周圍所有的路面情況保持足夠的安全距離。駕車時要禮禮三先，遵守交通規則，保持良好的車況。

通過這次交通安全教育學習，使我感觸很深，學到了不少知識，懂得了不少駕駛技術要領，這些成績的取得和駕校的優秀教官們分不開的，我真誠的感謝交通駕駛學校的各位領導及教官們。今後我要好好駕車，爭取不再有違章行爲。

學習心得 篇7

轉眼間在從大一踏進學校的校門到現在剛剛好一年了，在這一年中，數據庫也如影隨形。

在這一年中我主要學習的數據庫是sql server，在學習的時候過程中，我們首先是從基礎開始，比如數據類型、運算符號、關鍵字等等，然後上升到一些增刪改查，還有觸發、存儲過程等的使用等等。

經過了一學期的學習，我從起初對數據庫的認識模糊到後來清晰，深入，我認爲我學到了許許多多的東西。當然，在學習中，薛立柱會給我們在網上下很多的學習資料，同時他也會建議我們多讀讀網上的學習資料。除了這個以外，我在學習數據庫課程過程中，接觸到的軟件工程思想，網上學習經驗，以及利用網絡的學習資源都很好的改善了我的學習。後來，在學習的深入中，雖然學習有時是十分叫人感到枯燥乏味的，但我慶幸的是我堅持了下來，在最後的考試複習中，薛立柱老師雖然勸誡我學習不要因爲考試而停止。是啊!要想學好一門功課我們需要的是持之以恆的精神。

數據庫編程，這個是作爲一個程序員的基本功，絕大多數軟件開發公司數據庫編程都是由程序員自己完成的，因爲他的工作量不是很大，也不是很複雜。所以作爲一個綜合的程序員，學習數據庫編程，像數據庫四大操作，增刪改查，還有觸發、存儲過程等的使用，這些都是基礎的基礎。很多時候我們會認爲數據庫沒什麼作用，學習的時候吊兒郎當，到今年做項目時，還不會連接查詢，要想避免這種情況發生就必須打好基礎，紮實的掌握每個知識點。

只要你從事計算機行業，就需要學習好數據庫的基礎知識，不論以後選擇哪個方向，數據庫的學習都不能放鬆。古人云：書到用時方恨少，知識學多了不會成爲累贅，慢慢的積累，總有用到的時候。給自己明確一個目標，剩下的就是向着這個目標努力，無論遇到什麼困難，克服它就向成功邁進了一步。

學習心得 篇8

如果知道自己的生命開始倒計時，還會拼了命去爭分奪秒做一些事，這樣的人有嗎?有。湖北省武漢市金銀潭醫院56歲的黨委副書記、院長張定宇就是這樣的人。近日，在央視《面對面》採訪中，張院長講述自己帶病抗疫的故事。他正在用有限的生命時間，與病毒抗爭。他對自己的生命淡然微笑，讓人過目難忘;他對人民的生命關愛心聲，令人由衷敬佩。

我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。作爲疫情的主戰場，醫院收治病人超過800例，張寧宇帶領全院600名醫護人員，奮戰了30多天。沒有節假日，不分白天黑夜，每天往往凌晨2時剛躺下，4時就得爬起來，接無數個電話，協調、處理各種突發事件。“雷厲風行”，是同事們對他的評價。張定宇微笑着爲自己打圓場：“全院都曉得我性子急、嗓門大。性子急，是因爲生命留給我的時間不多了。我是一個漸凍症患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。”

我身爲共產黨員、醫務工作者，非常時期、危急時刻，必須堅決頂上去。就在他日夜撲在一線，爲重症患者搶出生命通道時，同爲醫務人員的妻子，卻因新型冠狀病毒感染接受隔離治療。可是分身乏術的張定宇，卻顧不上去看一眼妻子。除夕夜，張定宇從接到市衛健委的電話後，腳不着地忙碌起來，先後接待了4支醫療隊500多名醫護人員。安頓完已是凌晨。大年七年級早，張定宇就開始爲進駐醫療隊調整空間佈局。他堅定地說：“身爲共產黨員、醫務工作者，非常時期、危急時刻，必須不忘初心、勇擔使命，堅決頂上去!”

我的生命進入倒計時，只能拼了命去爭分奪秒。全院沒有一個人知道，他一瘸一拐的腳步，緣於漸凍症的折磨。這是一種罕見的絕症，無藥可治。說起自己的病情，張定宇微笑着說：“這個病的名字真的很形象，上下樓梯的時候，腿真的跟凍住了一樣。”張定宇從來不說，是因爲不想影響同事。可是回憶與病毒爭分奪秒的29天中，內心最艱難的時刻，眼前這位硬漢，忽然溼了眼眶。“我很內疚，我也許是個好醫生，但不是個好丈夫。我們結婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”

我願用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛士一起，托起信心與希望。在災情關頭，張定宇總是衝鋒在前，四川汶川地震搶救傷員;隨中國醫療隊出征，援助阿爾及利亞;在巴基斯坦蒂默加拉醫院接生……這樣一位施恩於人的白衣衛士，卻總把“感恩”二字掛在嘴邊，“我非常感激我們的同事，我們的護理隊伍、我們的醫生隊伍、我們的檢驗隊伍、我們的後勤隊伍，我非常感激他們。”他認爲，自己僅僅是帶領指揮大家，在給大家提供一些服務而已。雖然他說自己沒有他們做的更多。眼下，他還在生命極限狀態下，與白衣衛士們一起，繼續托起無數人的生命與健康。

魯迅先生曾說，“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有爲民請命的人，有捨身爲國的人，他們是中國的脊樑。”張定宇就是中國的脊樑。廣大黨員幹部，要向張定宇致敬，向張定宇學習。大疫當前，要發揚“一不怕苦、二不怕死”的精神，像張定宇那樣，不忘初心、勇擔使命，爲打贏戰“疫”防控阻擊戰貢獻一份力量。

張定宇，人民的好院長，武漢人民感謝你，黨和祖國感謝你。祝願你健康平安。

學習心得 篇9

黨的閉幕前通過了黨章修正案，將科學發展觀、中國特色社會主義制度等重要觀點寫入黨章，黨章修正案的通過反映了我黨與時俱進、永葆先進的優良作風。新黨章的修改，也給我們當代大學生提出了更高的要求。學習新黨章、踐行新黨章是我們義不容辭的責任和義務。必須以科學發展觀的指導思想，武裝自己，指導實踐。將科學發展觀寫入黨章是時代所趨、民心所向的必然結果。

作爲一名當代大學生，只有對黨章進行認真學習，才能全面把握黨章的各項內容和規定，增強黨章意識，把思想和行動統一到黨章上來。黨章雖然通俗易懂，但思想深邃，自成體系。只有結合工作實際反覆思考，把學習黨章同學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀結合起來，邊學習、邊思考，才能達到學以立德、學以增智、學以篤行的效果，實現學用相長的目的，才能真正掌握黨章的科學體系和精神實質，進一步轉化爲促進工作的強大推動力。黨章是黨的最高行爲規範，是全體黨員必須遵守的基本準則。要時時處處嚴格要求自己，經常反思、檢查自己的思想和行爲，看有沒有與黨章要求不一致的地方，有沒有違背黨章的地方，積極開展自我批評，自我解剖，找出自身的缺點和不足，從而不斷提高完善自己。要經常激勵自己，鞭策自己，不斷激發履行黨章所賦予職責的使命感、責任感和自豪感，做到自強不息，奮發向上，真正把精力用在學習上、工作上，激勵自己不斷進取。 作爲一名當代大學生，要積極投身到貫徹黨章活動中來，帶頭查擺自己在思想作風，充分展示敢於正視和解決問題的決心和勇氣;帶頭開展批評與自我批評，胸懷坦蕩地亮出自己的缺點毛病，充分展示對黨對人民對同志極端負責的精神。歸根到底，就是要在貫徹黨章活動中，從思想和行動上帶頭展示共產黨人的先進性。 黨章是我們黨全部活動的總章程，是黨員和黨的領導幹部必須遵守的基本準則，在黨的生活中具有最高效力。堅決維護黨章，就是要進一步強化黨章的權威，態度堅決、行動果敢、無私無畏的維護黨章，態度堅決。要把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章內化爲自覺維護黨章的現實行動，通過着力解決一些實際問題，真正維護好黨章的權威性，使黨內法規制度成爲全黨共同遵守的行爲準則。黨章是我們黨最根本的黨規黨法，是我們黨全部活動的總章程，是每一位黨員必須遵守的基本準則。

作爲一名當代大學生，要切實加強領導，自覺履行職責，始終保持旺盛的革命鬥志、堅韌的革命品格和與時俱進、奮發向上的精神狀態推動學習貫徹黨章活動不斷向縱深開展，爲把我們黨真正建設成爲理論上更成熟、思想上更統一、政治上更堅強、內部更團結、同羣衆的關係更密切的黨而努力奮鬥。

學習心得 篇10

隨着時代的發展，網絡已經越來越接近人們的生活中，人們在接受現實學習的同時，也在網絡平臺下積極地學習各種知識來，並分享自己的學習經驗，擴大自己的交際範圍，通過與他人交流來開拓自己的視野，豐富自己的知識儲備。而作爲老師，我們不僅僅將手上現有的資源利用好，同時也要加入到網絡學習中去，在這個大平臺下，學習好的教學方法，改善自己在教學中存在的不足，同時也向他人分享自己做的好的方面，自己進步的同時，也幫助別人共同進步，爲教育事業奉獻出自己的全部精力。

“活到老，學到老”。不論是在學生的時代，還是現在身爲教師的我們，都要堅持不斷學習好的經驗以及先進的知識，來提高自己的專業素質、道德素養。在這半年的工作中，我清楚的認識到自己作爲一名教育工作者還存在很多不足。此次網絡學習，我通過在論壇裏以回帖的形式，瀏覽別人發表的一些好的經驗，並結合自己的實際情況，認真總結，並提出自己的一些疑問或者提出自己的一些感受;不僅如此，通過在網上下載別人上傳的一些優秀的教案或者教學視頻，讓我有機會學習到別人的在教學這方面的一些好的習慣以及方法，受益匪淺。

學習之餘，我們還要做的就是學會分享。互聯網爲我們提供了一個大的交流環境，在這裏我們可以提出自己在教學過程中遇到的問題，與大家一起探討出一個好的解決方法，同時也可以避免其他人後期也出現同樣的問;同時也可以想別人分享自己的一些好的教學方法經驗，以及好的教學課件試題等。本次網絡學習過程中，我就向大家提出了自己在國小生作文教學中的一些個人觀點，並上傳了一些比較好的資料供他人下載。我覺得這是一個很好的與他人交流的方法，互聯網將我們的交際圈擴大到中國乃至全世界，讓我們有機會跟所有的教育專家一起討論交流經驗方法，而不是僅僅侷限於自己所在的學校或是縣市。

新的時代，我們不能還遵循一套傳統的教學方法，改革創新是新的時代下每個教師都應該具備的素質。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成爲一名合格的教師，就要更努力提高自身的專業素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力。我覺得自己要學的東西還有很多，雖然剛上崗不久，但是不能因爲自己新上任而原諒自己教育教學上的不足，因爲對學生來說國小教育只有一次，作爲教師，我們必須把最新的知識傳授給他們。同時這半年的工作經驗也使我明白，作爲一名老師一定要不斷學習新的知識，提高自己各方面的素質，與時俱進，這樣才能將最好的學習方法、最新的知識傳達給學生。

學習心得 篇11

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着爲祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。 通過此次去沂南組織學習，我學到了許多在課堂、學校裏學不到的東西，更加明白“靈魂工程師”這個沉甸甸的擔子。通過學習主要有以下心得體會：

第一，突出位置，明確目標。

——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現”。(《課程標準》)

——還“習作”應有的位置，精心編寫專門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。

——明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學爲主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。

第二，降低門檻，培養興趣。

習作內容儘量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易於動筆，樂於表達。重視培養寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

第三，例文引路，模仿起步。

兒童作文，需要經歷一個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。爲此，該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”。“例文”多來自國小生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切。“例文”均由國小生按規範格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，爲學生的習作提供良好的示範。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯，便於學生從“例文”中獲得啓示，並通過模仿學習作文。這種編排，有助於學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋樑，從而降低起步作文的難度。

第四，以說促寫，讀寫結合。

在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑑。

閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚。“讀寫結合”不僅是一種具體的教學方法，更是語言教學的基本規律之一。該教科書在讀寫結合上，採取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略：所謂“長短結合”是說一方面致力於長期積累，不急於求成，以“厚積薄發”。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓練。“長線”貫穿始終，“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈活，從而構成整套教材的作文體系。

通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水。”特別是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了，才能更好地爲教育事業服務。

總之，只有做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

學習心得 篇12

中共中央在20xx年12月31日，以中發[20xx]17號《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、中發[20xx]18號《中國共產黨紀律處分條例》文件印發到各省、自治區，要求貫徹執行。今年2月，黨中央發出通知，要求黨的各級組織和黨員幹部嚴格遵照執行。就我通過媒體介紹、閱讀報刊、自學條例等形式學習和領會“兩個條例”精神實質情況，結合工作實際，談幾點自己的認識和體會。

一、對“兩個條例”的內容及其實施的重要性和必要性的理解和認識

兩個《條例》的頒佈實施，是我們黨具有深遠現實意義和歷史意義的重大舉措，也是加強黨的建設的重要成果。堅持了黨要管黨，從嚴治黨的方針，體現了黨內民主，加強了黨內監督，保障了黨的權益和先進性。兩個條例作爲黨內的配套措施，內容上是互相補充、互相配合的，總的共同點就是要貫徹從嚴治黨的方針，加強我們黨的法規和制度建設，又各有特點、各有側重。中國共產黨是執政黨，治國必先治黨，黨能否治好，關係到國家民族的興衰。兩個《條例》的頒佈實施，對於堅持從嚴治黨，維護黨的團結統一，保持黨的先進性和戰鬥力，始終做到立黨爲公、執政爲民，必將起到重要作用;對於嚴肅黨的紀律，純潔黨的組織，保障黨員的民主權利，保證黨的路線、方針、政策和國家法律、法規的貫徹執行，推動反腐倡廉工作深入開展，鞏固黨的執政地位，具有重要意義。

1、對《黨內監督條例》的認識

黨內監督不是一個新問題，黨內製定一個黨內監督的規範性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內外強烈的呼聲。首先，制定這個條例是全面推進黨建工作的需要。xx大精神指出，要把我們黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。其次，制定這個條例是我們嚴肅黨的紀律、強化監督制約體制的需要。在我們黨的建設中，要提高全黨的整體素質，要規範黨組織和黨員幹部的領導行爲，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現黨的自覺性和組織的監督制約相統一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。第三，制定黨內監督條例是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和腐敗現象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監督不力和紀律鬆弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。

黨內監督不是一個新問題，黨內監督條例是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執政能力和深化黨的執政效率的歷史性和必然性的產物。從我黨來講，特別是執政以後，重視黨內監督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規定，便於對黨組織和黨員進行嚴格的監督。黨的十屆四中全會做出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內監督和制定黨內監督條例的決定。監督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執政能力起到不可忽視的作用。

2、對《中國共產黨紀律處分條例》的認識

《中國共產黨紀律處分條例》經過修訂以後，內容更加全面和具體，本着“三個代表”思想與時俱進的精神，結合了新的形勢，堅決貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，把我們黨以往紀律處分方面的一些規定進一步條例化、規範化、具體化。

新的條例經過實踐並修改以後，對違紀的界限更加清晰，違紀的定性更加準確。明確指出了作爲一個黨員，一個黨員領導幹部，應該知道什麼是可做的，什麼是不能做的，如果做了不該做的，將會受到什麼樣的處罰。新條例中，很多條款注意了和法律法規的銜接，避免在操作中出現矛盾和牴觸。如涉及到“鉅額財產來源不明”、對失職、瀆職人員的認定，都考慮到國家法律的規定，並具體明確了違反黨紀後接受處分的流程以及紀律處分和法律制裁之間的界限和操作規程，使紀律處分條例條例在實踐中有很強的可操作性。

條例堅持了從嚴治黨，黨員在黨紀面前人人平等的原則。針對社會反響嚴懲的一些違紀行爲，如黨員從事有償服務、重婚、包養情婦等行爲，從嚴從重處理。但條例同時注重保護每一個普通黨員的權利，強調在定性量紀上對黨員的處理要定性準確、證據充實，從事實出發，辦成鐵案，強調在程序上保護受處分黨員的民主權利，不允許任何個人或者少數人決定和批准，對於擴大黨內民主生活具有深遠的意義。

二、學習“兩個條例”的一些體會

首先通過對兩個條例的學習，體會到兩個條例的頒佈和實施，是我們黨從嚴治黨的一項重要舉措，是黨內政治生活的一件大事。《黨內監督條例》的頒佈是中國共產黨建黨82年、執政54年的第一部黨內監督條例，甚至還是國際共運史上的第一部黨內監督條例。這是我黨反腐，制度建黨的一件大事，是黨走向成熟的重要標誌，也是開黨內製度監督先河的重要里程碑，標誌着我黨黨內監督從此進入規範化、制度化的新階段。《中國共產黨紀律處分條例》它以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀委和紀律處分方面一系列重大總是保證我們黨做到立黨爲公、執政爲民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀委保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮了重要作用。兩個條例的頒佈和實施一方面體現了我們黨以民主監督的形式，保證黨的隊伍的純潔性，保證黨的紀委的嚴肅性，另一方面通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使執政黨的地位得到進一步鞏固和加強。

其次通過學習使我們看到，《黨內監督條例》是以“三個代表”重要思想爲指導，它充分反映了全黨意願，集中了全黨智慧，把立黨爲公、執政爲民的本質要求和黨要管黨、從嚴治黨的方針轉化爲具體規定。《黨內監督條例》的頒佈和實施對於發展黨內民主、加強黨內監督、維護黨的團結統一;對於提高我們黨的領導水平和執政水平、增強黨員和領導幹部拒腐防變和抵禦風險能力;對於保持黨的先進性、密切黨同人民羣衆的血肉聯繫，具有十分重要的意義。因此我們要通過不斷的學習，全面、準確地理解和把握《條例》的精神實質，不斷提高自身的政治思想素質，提升自己的判斷能力和思想覺悟，做一名廉潔正值的黨員。《中國共產黨紀律處分條例》是關於黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對於增強黨的凝聚力和戰鬥力，密切黨與人民羣衆的血肉聯繫具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作爲一個有着6600多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰鬥力，成爲一盤散沙;全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨着長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更爲重要。堅定自己的立場，進一步增強組織紀律觀念，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。

三、對於更好地貫徹執行兩個《條例》， 我提出了以下建議：

爲更好地貫徹執行兩個《條例》，切實加強黨的作風建設，提高黨員幹部拒腐防變和抵禦風險的能力，對領導幹部的廉政教育應該與其具體工作和生活有機地結合起來，做到經常抓、反覆抓，在潛移默化中規範幹部的行爲。開展“日思、月省、年律”活動。(

“日思”，就是號召和提倡領導幹部要做到“吾日三省吾身”，即每天要抽出一定時間，對照黨風廉政建設責任制等、《中國共產黨紀律處分條例(試行)》、《領導幹部廉潔從政若干準則》、關於領導幹部不準收受禮金、有價證券和貴重物品等黨政紀條規，從衣食住行等日常工作、生活入手，回想一天的行爲，對一天來的情況進行反思：是不是進了不該進的地方?參加了不該參加的邀請和宴席?做了哪些不該做的事情?收了哪些不該收的東西?有沒有違反社會主義道德規範的行爲?有沒有不良思想趨使下的不良作風。每位科級幹部要做好廉政日記，把一天來的廉政情況記錄下來進行認真反思。

“月省”，就是要求所有科級幹部在每月月底回顧一個月來的自身廉潔和廉政工作情況。要對一個月來的學習、工作、生活情況進行小結：本月內讀了多少提高政治思想修養的書?寫了多少心得體會?有哪些好的做法?還存在哪些不足?有什麼不檢點的行爲?要對自己不廉潔的行爲進行反省，敢於揭擺自身存在的問題。注意瞭解全區的黨風廉政建設情況和全國各地的廉政動態，瀏覽網站登錄的重大典型案件，從中汲取教訓，寫出體會。

“年律”，即按照“月省”的軌跡，年終剖析一年來的廉政情況，要做到“三看”：一看世界觀、人生觀、價值觀樹立得是否正確，思想當中有沒有不健康的東西;二看工作作風是否紮實，生活作風是否儉樸，有沒有形式主義、官僚主義習氣，是否樹立了全心全意爲人民服務的觀念，想問題、辦事情是不是從人民羣衆的根本利益出發?有沒有奢侈腐化的問題?三看廉潔自律的規定是否得到落實，有沒有反覆?黨風廉政建設責任制是否得到切實貫徹?有沒有不廉潔的行爲，職責範圍內的黨風廉政建設抓得如何?科級以上幹部要寫出廉潔自律材料，找出差距，深刻挖掘思想根源，提出改進的辦法和措施，制定出下一年的廉政計劃。並隨年終述職報告一同在述職大會上和羣衆見面

作爲一名共產黨員，通過各種途徑的學習和討論，使我對兩個《條例》的認識有所提高，因此我要根據兩個《條例》的規定和要求加強自我約束，把握好自己不犯錯誤，樹立起“慎欲、慎權、慎獨、慎微”的良好風範，自學遵守兩個《條例》，能夠正確運用兩個條例在監督別人的同時也要約束自己，把自己的言行舉止規範到兩個條例之中，爲黨、爲社會做好自己的工作，貢獻自己一份力量。

以上是我的一些學習體會，請各位朋友批評指正。大家互相學習，共同進步。

學習心得 篇13

剛剛高中畢業，沒有考上一所理想的大學，所以家境不好的我不知道何去何從，當聽別人說學一名技術也同樣可以出人頭地，所以沒考上大學的我就決定去學一名技術。當在選擇技術的時候，他們都說學廚師是熱門行業，高薪職業，永不下崗。當我看到了湖南長沙烹飪學院在電視的廣告，我就像看到了希望。所以我來到了湖南長沙烹飪學院學習。

從來到，人生地不熟的我感覺到一個即將來到陌生的城市肯定會覺得好孤單。當下了火車時，老師熱情的接待，一下子讓我覺得好親切，好溫馨，那種陌生的感覺一下子沒有了。來到學校後，雖然比我想象中差那麼一點點，但是卻是個學習的好地方。因爲安靜，所以只要自己用心去學，一定會事業有成。

去報名時報了個兩年制大廚精英專業，從最基本的開始!其實也挺不容易的!練刀功把手切了好幾下，因爲磨刀磨的快，輕輕一下就見血!老師說要把薑片切得薄的透明然後再切絲，切出來的絲要能穿過針眼!天啊!這是最基本的要求嗎?!

老師教了3個菜，芝麻魚條、咕老肉、紅燒划水，看他在上面做真是輕鬆愉快啊!可第二天輪到自己試一下，太難了!拿着筆記一邊看一邊做，自己想想也好笑，油炸的控制不好油溫，勾芡又控制不好芡汁的濃度，最後是紅燒划水要翻身出鍋，我把鍋甩了半天，那魚尾巴就是不翻身!呵呵

老師說看來你還是先練刀功和翻鍋吧!刀功還好說，大不了手指添幾道口子。翻鍋慘啊!我平時不鍛鍊，一下午翻下來，晚上連碗都端不起來了，筷子也提不起來了。

這是我開始學廚的一點感觸。現在我覺得所有的廚師簡直太厲害了!大學生研究生算什麼呀!廚師那本事才厲害啊!居然用姜切成絲，然後還要穿過針眼。真不容易。

現在已經畢業的我有了穩定的收入，一年年薪是10萬。工作這麼長時間的我也總結了一些心得：

一、 要成爲一名優秀廚師追求的最高境界。

優秀的廚師必須具備良好的廚德，培養好的廚德才能使廚師走向成功，在行業內有所建樹。所以說：廚德是當好一名廚師的根本。如何在方寸竈臺上培養好廚德呢?我在行業內得到大家的認同，與自己用良好廚德來要求自己是密不可分的。良好的廚德主要包括以下四方面的要素：一是要熱愛行業，立足本職。只有熱愛烹飪這一行，纔可潛心做這一行，只有立足廚師本職，纔會在工作中不斷獲得喜悅，獲得成功。一名廚師從學開始就要經歷從水雜、解功、配菜、站爐等不同崗位的漫長磨練，每一崗位的工作都是在爲做好一名廚師打基礎，每一崗位鍛鍊的過程都必須立足本職，不怕髒、不怕累、不能急於求成，這是培養廚德的根本。二是要踏實工作、精益求精。做廚師來不得半點虛假，每道菜品都須經過嚴格的工序，省一道工序，菜品就達不到質量的要求，同時，食客的口味在不斷變化，廚師做菜也必須順應變化，尋求創新，成以做一名廚師必須踏踏實實、精益求精。三 要謙虛謹慎，持之以恆。中國烹飪源遠流長、博大精深，對每一們從廚者來講都沒有止境，不是在大賽上得了金獎，在行業內被授予了大師稱號就可以高忱無憂，就可以說是登峯造極，必須持之以恆，做到勝不驕、敗不餒。方保持進步。四是要親和同行，尊重前輩。人民飲食質量的提高，在於烹飪水平的提高，烹飪水平的提高，在於烹飪同行的共同努力，廚師之間相互研討、相互幫助、相互勉勵，纔可推動行業的共同進步。同時，我們要認識到大部分菜品的原形都是前輩們創造留下來的，我們的技藝是前輩們經驗的積累，所以要尊重前輩，學習前輩，親和同行。

二、 要成爲一名優秀廚師必須擁有精湛的廚藝。

廚藝是廚師立足的關鍵。要成爲一名優秀的廚師，必須擁有精湛的技藝。比如一名優秀的湘菜廚師，不但要精通湘菜，還必須旁通其它菜系。如何才能擁有精湛的廚藝?一是學藝要從零做起。學藝是一個艱苦的、長期的過程。學海無邊，廚師學藝要持之以恆、堅持不懈，不要半途而廢或停滯不前，從最基本、最基礎的做起，一步一個腳印，要有一股永不知足的鑽勁。特別是現在飲食消費日新月異，顧客消費的多樣化，更加要求廚師立足傳統，不斷創新。廚師學藝要融會貫通，取長補短，博採衆長，在理論和實踐操作方面全面發展。

三、 要成爲一名優秀廚師必須對企業和顧客充滿感情。

我所談到的感情，就是在工作中要把促進發展和滿足顧客需求擺在首位，將個人利益置後，帶着感情工作。我認爲這是一名合格的廚師不可缺少的素養。何謂充滿感情的工作：一是對企業要有“家”的感情。多年來，我一直紮根企業求發展。我認爲，一個好的餐飲企業離不開技藝超羣的廚師隊伍，同樣一個大師也需要好的企業做後盾，把企業做大做強是廣大廚師義不容辭的責任。當前，一些廚師受社會不良思想的影響，單純以經濟利益爲追求目標，這於已於企業都不利。作爲廚師，如能將企業當成家，多投入，多付出，爲企業的發展多出點子、多想辦法，定能在平凡的崗位上做出不平凡的事業。二是對顧客要有“親戚朋友”般的情誼。我們常說顧客是上帝。要滿足顧客需求，需要我們細心觀察，認真研究顧客心理，掌握顧客的消費趨向，把顧客擺在第一位。工作中，對顧客充滿“親戚朋友”般的情誼，能把來企業就餐的長輩顧客，像對待自己的父母、老師、領導一樣相待;對晚輩顧客，像對待自己的子女一樣相待，我想廚師製作菜品就一定能發揮出最高水平。

四、 要成爲一名優秀廚師必須要有良好的心情。

產品質量是企業的生命線。廚師作爲菜品的直接製作者，在菜品的烹製過程中，如果沒有良好的心情和健康的心態，菜品質量必然會受到影響，從而給顧客留下不好的印象，影響企業的聲譽。工作中廚師如何做到擁有良好的心情?一是要有高度的責任感和強烈的敬業精神。要認識到自身工作在企業中的重要性，要認識到菜品質量對企業經濟效益的影響，以極其負責的態度工作，工作中體現強烈的事業心和務實的敬業精神，保持一種健康的心態。二是不要把工作之外的不愉快心情帶到工作中來，人處在社會環境中，心情受外界影響很大，家庭矛盾、朋友誤會、疾病等因素都可能影響人的心情。目前，中式烹調不是標準化操作。試想，一個廚師在工作中，心情受到工作之外不愉快因素的干擾，菜品質量怎能得到保障?因此，廚師要克服這些不良情緒，增強心理承受能力，提高心理素質，保持良好的心境。

“廚德、廚藝、感情、心情”是一個優秀廚師的必備素養。一個優秀廚師一定要用自己的實際行動，表晨裏言行一致，才能使自己在烹飪事業上擁有更加輝煌的前程。

這些都是我工作以來的一些心得，也非常感謝長沙給我的一切，如果沒有， 就沒有今天的我。感謝母校給我新的人生，新的我。