關於學習培訓心得體會集合（精選17篇）
關於學習培訓心得體會集合 篇1
爲期一個月的稅收管理員初級培訓班培訓已經圓滿結束。這既是一個結束，更是一個開始。培訓雖然結束了，但以後的自主學習還得繼續。
作爲新加入地稅隊伍的新人，這次的培訓對我們來說意義重大。我們本以爲自己在個體所四個月的工作時間裏基本掌握了稅收管理員的工作，但在接受過培訓之後，我發現差距還是很大。稅收管理員作爲稅企協調員、稅法宣傳員、納稅輔導員、納稅評估員、信息採集員，稅收分析員，肩上的責任很大，而我感覺自己只做到了十分之一，還有很多方面需要完善。完善的途徑無非就是學習加平時的總結。我們在平時往往是爲了完成工作而工作，今後應該轉變這種觀念，要爲了完善自己而工作，爲了更好地爲納稅人服務而工作。
說到服務，這是我們今年的工作重點。在“管理服務年”裏，在服務水平和納稅人滿意度上有所突破，應該是我們共同的目標。在培訓期間，老師通過講述、解讀總局相關規範性文件，強調了納稅服務在稅收工作中的重要性。服務態度是一方面，熟練掌握稅收優惠政策、相關稅收法律法規纔是做好納稅服務的前提，也是評價一名稅收管理員是否達標的重要指標。作爲新人的我們，不僅要在各種考試時加強基本知識的學習，考試過後也得反覆加強記憶，以便在以後的工作當中遇到相關問題時能夠準確、及時地處理。
又一個培訓的重點內容是企業所得稅法與企業會計準則的差異。會計學專業本科畢業的我，實在是感到慚愧，也爲大學時爲了考60分而在考試前幾天通宵自習而後悔。相隔三年後，我從事稅收工作需要用到這些知識時，我才明白這些知識的可貴。當培訓老師在上面講述這些知識時，我與它們似曾相識，但又無法完全想起，太對不起老師，也對不起自己，只能從頭開始再學。我想現在補救還能來得及，因爲我們還年輕，同時也有大把的業餘時間。我們要有這份責任，要對得起自己曾經付出汗水和努力而執着爭取來的這份光榮的職業，更要對得起頭頂的稅徽。
關於學習培訓心得體會集合 篇2
20xx年5月10號，我有幸參加了縣教研室舉行的國中數學教師培訓會。培訓會上午聽了來自興福中學的韓翠華老師和來自實驗中學韓冰老師的兩節課，下午進行了評課活動和兩個學校的教研工作彙報，最後劉克光老師說了試題培訓的事情並且做了最後的總結。
通過這次培訓會的聽課、評課等活動，我收穫了很多，也有很多體會。作爲一名青年教師，要學習的東西有很多很多，通過一系列的這樣的培訓能夠使得我們從很多方面得到啓發：
一、數學中基礎知識點的重要性。就像劉克光老師說的：“基礎知識是根，基礎知識是本。”只有首先掌握好了基礎之後，才能夠在此基礎上往上攀登。在以後的教學過程中，我一定要先從基礎知識入手，讓學生把基礎打牢。
二、培訓中還有一點印象很深刻就是要以問題爲載體教會學生解題的方法。劉老師教了我們複習的一種方法：先出示問題再聯繫知識點最後解決問題，要多題一解。我認爲這種解題方法非常好，不僅聯繫了知識點而且教會了學生解題的一些方法。
三、教學過程中要降低難度，增強學生學習的興趣；對知識還要溫故而知新；抓住“味精”和“大餐”的關係；在做解答題時，教師先做一遍讓學生抓住解體框架等等這些知識都是值得我們學習和思考的。
總之，通過培訓學習到了很多東西。在以後的教學過程中，一定多應用學到的知識，提高自己的教學水平，使得學生更好更多的掌握知識！
關於學習培訓心得體會集合 篇3
各位領導、老師，同學們：
大家好！我叫 ，現在*廠工作，技師。
**月 日至 **月 **日，西昌鋼釩公司在鍊鐵廠辦公樓舉辦了爲期三天技師培訓班。我有幸參加了這期培訓班的學習，在開班儀式上，公司培訓處劉處長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，也給我們提了一些要求，這次培訓的機會來之不易，我想說的是，非常感謝公司在如今生產任務緊和經濟不景氣的大環境下，還能設身處地的爲員工着想，爲員工的發展着想，不惜代價，不計成本，讓這麼多的兄弟姐妹可以接受到這麼系統而又全面的培訓和學習，對於我們以後的工作和生活，以及我們事業的發展，都有很大的幫助。
在這短暫三天裏，我們認真聽取了陳春老師“技師論文寫作與答辯”、“新技術講座”、“計算機操作”等3個專題講座，我感受到了大家共同學習共同進步的快樂，彼此間結下了深厚和珍貴的友誼。
關於學習培訓心得體會集合 篇4
大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的國中歲月已畫上句號，在這三年裏，我在增長知識之餘也收穫了諸多情感。在不久前結束的.會考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這裏向大家分享我在物理學習方面的經驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認爲學習物理不同於學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由衆多高等教師經過反覆商討，反覆定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對於物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現在的教材多是以圖文並茂的形式出現，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便於我們理解與記憶，可能很多同學都出現過這種情況，就是考試前剛複習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節課對於每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕鬆取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現象的原因正是同學們的課堂效率不同。一節課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之後，老師通常會讓我們做一些教材上的課後練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之後，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，矇混過關。
除此之外，我們還要規範解題過程。因爲解題過程就是我們的思維過程，只有平時規範解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現着物理知識，希望我的這些經驗能對大家的學習有所幫助。
關於學習培訓心得體會集合 篇5
*年**月**日，參加了由清華科技園舉辦《創新執行力領導力與的提升》培訓，邀請深圳中商國際管理研究院、推行力研究所所長爲學員授課，老師抑揚頓挫的授課形式讓整個的培訓生動而精彩，同時我也受益良多。本次培訓內容主要是領導文化、執行團隊爲基礎，提高公司管理人員思考能力和執行能力，從而提高管理者的能力。
領導力方面老師講解了領導者的四種卓越特質：修身、決策、馭人、理事。着重說明領導者應用文化影響別人、達成公共目標，解決形而上的問題。作爲領導者應該不斷修煉、改變自我、提升自身的能力，身體力行、言傳身教讓企業文化教育 落地；在組織發展的不同階段，針對不同人才管理採取不同的管理辦法和教導辦法。
執行力方面老師講解了高效執行四跨：認同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。着重講解了作爲員工應該充分認同企業文化、精忠報企；管理人員選擇好目標任務、制定詳細的計劃並和大家統一思想，分階段劃分任務、分階段突破並達成最終目標；並建立良好的管理模式、不斷提高和改善人員素質和工作能力。
首先，感謝公司給我這次培訓的機會，通過2天學習，使我對領導力與執行力有了系統的、新的認識。在過去的工作中，我過多的關注具體的事務性工作，認爲管理就是將部門的工作盡職盡責地完成，忽略了部門的整體規劃和系統的人員教導工作。我作爲一個部門的負責人是一個組織系統中的中間環節，是聯繫上層與基層的橋樑和紐帶，在組織中擔負着承上啓下的重任，也是完成各項任務的中間力量。要做好這一承上啓下的角色，必須要注重修煉自己的素養，不斷提升自己的領導力、執行力，並帶領團隊快速發展。
大成功靠團隊，小成功靠個人。抓“大”不放“小”，從大處着眼，從細節入手。既重視戰略規劃又重視計劃執行。並且在執行中能夠正確把握自己角色。一個團隊，沒有一個好的領導，團隊就像一團散沙，風一吹各奔東西。距離一個好領導，我還有相當的差距，因此我要通過不斷學習提高自己的管理水平、業務水平；在嚴格要求自己下屬的同時，更要嚴格要求自己，只有不斷點燃新認識、新思想、新挑戰的火花，才能不斷進步和成長。
執行不只是戰術，是一門學問，一個系統，必須充分融入到組織的各個方面。對個人而言執行力就是辦事能力，其衡量標準就是能否按時按質按量完成自己的工作任務；對團隊而言執行力就是營造力，其衡量標準就是能否在預定的時間內完成企業的戰略目標。執行力體現較爲明顯的是操作層面上的問題，可以理解爲是戰術層面上的問題，然而，執行力也是一個戰略層面上的問題。由此可見，執行力是一種系統的能力，它滲透到企業工作的各個方面。執行有力、執行到位，就會事半功倍；執行不力、執行不到位，事倍功半。可以說，執行力是企業工作成敗的關鍵，執行力就是企業的生命力。
對執行缺乏理解和實踐，猶如在沒有地基的地方造房子。企業的執行文化就是把“執行”作爲最高準則和終極目標的文化。執行力的有效提升，需要的不僅僅是個人的執行，更需要有效的策略和方法。通過思想和態度的轉變，把“要我做”變成“我要做”，提高大家的責任心、執行力、團隊凝聚力。促使員工將執行變成一種自覺的行爲，使團隊形成一種具有共同追求、目標明確、注重現實、快速行動、簡潔高效的執行文化。執行力的提升永無止境，只要還在工作，這個過程就不能停止。
提升領導力和執行力是團隊發展永恆的主題，只有通過領導持續不斷的學習，並不斷反思工作中的問題，不斷的修正和改善。給自己和團隊設定階段性上升目標，並感召大家同心同力一起完成，這樣團隊才能不斷創造價值並持續發展。管理是知易行難，貴在行，在於實踐。我要徹底的把個人角色轉變過來，從過去的完全的執行者慢慢的向策劃者轉變。以上就是我學習“創新執行力領導力與的提升”的心得體會，希望各位領導、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今後的工作和學習中不斷提高，不斷進步！
關於學習培訓心得體會集合 篇6
3月24—28日我到中學參觀學習，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我們留下了深刻的印象，使我感觸頗深，也使我耳目一新，受益匪淺，下面我就從以下五個方面談談這次參觀及聽課學習的一點感受和心得。
一、真正的教育是以學生爲主體的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程改革的實施和教改理念的不斷實踐，成爲落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀看到的都是學校集中優勢教育資源，辦優質教育。能着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現着良好而又務實的育人氛圍，無不體現着素質教育旺盛的生命力。學校突出人本管理，使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學效果。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的教育，培養學生良好的品質與堅強的意志。讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我們以前在潛意識之中還是隻看重學生的成績，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面爲學生德育方面的發展創造的條件還不夠。這些學校所形成的教育規律、管理風格和辦學特色無不滲透着教育者的教育智慧，無不凝聚着他們辛勤的汗水。
二、教育的成功源自教育細節的成功。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有着潛移默化的傷害。教育作爲一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異於空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學校校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現着教育者爲學生才能的`展現和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啓發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、讓老師做學生的良師益友。
學習之餘我們還有許多出去遊玩的機會，遊玩中有個性的導遊：愛唱歌的張導遊，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古蹟，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！
關於學習培訓心得體會集合 篇7
通過一年多的學習，我們系統的學習了管理方面，財務成本方面，專業技術方面的知識，在集團公司的高度重視和組織安排下，在老師精心備課，激情講解下，我們學習結束了，感覺受益匪淺，現把我的感受心得彙報一下。
這次培訓學習，犧牲了公司領導和學校老師週末時間，我們學員也認真學習，刻苦思想，用心領悟，有些是我們日常工作作法得到了理論支撐，有些是我們的一些想法得到了印證，有些是我們又發現了一些“捷徑”，這些必將指導我們以後的工作，使我們的工作思路更清晰，行動更有效，對更好地帶好隊伍益處頗多。這次培訓，收穫很大，“充電”作用明顯。
本次的學習，我有以下幾點收穫體會
1、 領導高度重視，老師準備充分，整個培訓安排有序；
從籌備到開學典禮，從老師備課到實地企業溝通，從課堂學習到課後作業的整個過程中，領導重視體現的淋漓盡致，讓我們感覺井然有序，過程順暢，在這樣的籌備安排下，才能導致我們有豐富收穫的必然結果；
2、培訓及時，針對性強，滿足了我們需求；
企業在發展到一個新階段，管理技術幹部和職員將面對的是一個
新臺階，將遇到新的課題和困年，原有的管理經驗和知識將出現“電力不足”，我們公司在乘勢發力，共謀大發展的時候，給我們中青年幹部和專業技術人員進行這樣一個系統的培訓，讓我們受益匪淺，充電明顯呀；
3、短期培訓方式深受歡迎。
這次培訓班是與我們公司十二五發展目標緊密結合，大幅度提高幹部素質的具體措施，這種針對性的短期培訓，深受我們基層一線領導幹部的歡迎。因爲，我們基層領導幹部，身處工作生產第一線，平時工作忙，事務多，很少有時間有精力放下來靜心學習。培訓班採用短期方式，使我們能暫時放下工作擔子，安下心來學習，而且地點選擇在集團公司集中學習，是知名院校的教授級教師，對基層領導幹部來說，是一次難得的機會，我們歡迎今後多舉辦這樣的培訓班。
4、學習內容豐富，指導性強、結合實際工作，學以致用。
儘管培訓時間不長，但是安排的學習內容卻是很豐富，而且很實用。公司爲我們請來了不少有名的專家教授，講授了組織行爲與溝通的技能技巧、文祕及行政管理技能技巧、管理理念方法的決策、計劃、組織、控制、激勵、道德修養和品格魅力的職能專題、質量標準及建立、質量異常處理與預防、質量統計分析對策專題、成本與財務專題、生產與現場管理專題、設備管理專題、刀具管理專題、金屬材料及非金屬材料管理專題等22次學習，通過圖文並茂、形象化的教學，也使我們在提高管理能力方面得到很大的提高。同時在工作中，又讓我們找到了參照的藍本、思路和方法的作業指導書。如：“組織行爲與溝通”一課，讓我們明白我們個性與團隊的關係，和領導、同時之間的溝通及表達方式，解決衝突的辦法等；又如：“財務與成本”一課，讓我們在開展生產活動中，一切皆與成本有關，成本的可控因素及控制方法等；因此，將學到知識用到實踐中，我們自身就得到了提高。
作爲公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記我們肩負的責任和使命，牢記“責任與信念、忠誠與執着、無私與無畏、智慧與勤奮”的慶鈴精神，按照“實、細、深、透、快”的工作方法和作風，把自己的個人價值融入企業的發展中，學以致用，不斷的激勵自己，不斷的提升、突破自己,努力實現企業的發展目標.
關於學習培訓心得體會集合 篇8
20xx年8月，我來到澳大利亞昆士蘭首府布里斯班,在奧克蘭、悉尼等進行了爲期半個月的培訓和參觀交流。對澳大利亞的教育體制有了一定的瞭解，下面我從培訓啓示方面談談自己的感想。
一、建立立體交叉多元化的教育體系是終身教育的前提
教育體系澳大利亞職業教育與普通高等教育之間是互通的，絕大多數的高中畢業生已經在高中階段已經有工作經驗而且培訓獲得了職業教育的一級、二級證書，學生高中畢業可以選擇職業教育，也可以選擇普通高等教育，這使得今後的教育選擇目的更加明確。而目前國內的教育，職業教育和普通教育始終是兩個不同的教育體系，課程之間沒有貫通和銜接，不同教育體系間的學歷、學分互不認，不同學校校及學科之間沒有銜接，這是學生在不同教育系之間的轉學或繼續深造的一大困難。
二、開發切合實際的學習資源是職業教育成功的關鍵
澳大利亞現行的職業教育內容是由各行業通過“國家行業顧問機構”、學校、企業共同制訂，因此培訓的針對性非常強，和行業企業結合的非常緊密，加之有學校教師參與開發與制訂，所以實施起來可操作性很強。反思我們的職業教育，更多的還是普適性的教育內的培訓，培訓內容與企業崗位需求很難做到有效銜接。這就要求我們課程內容的改革必須貼近生產，貼近崗位工作內容，要做到與企業緊密結合，就要與企業共同開發課程，這裏一方面要深入企業調研，另一方面要真的吸納企業人員共同參與，而不是在課程開發團隊僅僅掛上幾個企業人員的名字而已。
半個月的培訓雖然切身感受到了我們的職業教育在理念上和做法上的差距，感覺到我國現階段的職業教育還是大有可爲，還有很大的提升空間，力爭把自己受到的一點啓發結合專業實際落實到今後的教學工作中，最後，半個月畢竟還是太短暫，瞭解的不會那麼全面和深入，也僅僅是我個人的切身體會與思考，不妥之處還請批評指正。
關於學習培訓心得體會集合 篇9
新的課程改革提但是發展學生自主學習的能力。爲適應新教育改革的需要，教師必須明白自己在教學中的角色，確定自已在課堂上的地位。
一、關注每一個學生的發展
根據新課程改革的目標。要提高學生自主學習的能力。現在課堂教學採用自主探究學習模式。在學習活動中，每一個同學都能積極主動地參與到探究學習中，有的看書，有的同學之間相互探討問題和研究問題。在同學們對問題進行探究並形成幾點共識之後，再由幾個同學代表大家發言，提出對問題的認識和解決方案。課堂上同學們再對集中提出的共識進行探究，找出各自的不足之處，進而最後形成一正確的解決問題的方案。
課堂上不可能將每一個同學的認識都展現出來，但通過自主探究學習和同學間的合作探究相結合，在一併行的時間上，在較短的時間內，就可將同學們各自的認識達到統一、分化、再統一。
課程是實現教育目標的重要途徑，是組織教育教學活動的最主要的依據，因此，課程居於教育的核心地位。以往，教師向學生展示的知識世界具有嚴格的確定性和簡約性，使教育、課程遠離學生的實際生活。這種對於書本知識的熱衷追求使學生的學習負擔和厭學情緒不斷加重。新課程改變課程內容“繁，難，偏，舊”和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識與技能，不再單純以學科爲中心組織教學內容，不再刻意追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性，注重與學生的經驗結合在一起，使新知識、新概念的形成建立在學生現實生活的基礎上，切實反映學生生活經驗，努力體現時代特點。
二、交往、互動、發展
在觀摩學科研究課的學習中，老師講授《食物的消化和吸收》中的消化腺時，在同學們自主探究，並形成自己的初步認識後，並沒有馬上進行講評，而是又向同學們提出老師自己的方案，讓同學們比較自己的方案，找出差別在哪裏，有哪些不足，進而使同學的認識得到進一步的提高，不僅讓同學們學到了知識，也學到了科學的研究問題的方法。
教學是課程創新與開發的過程，是對課程改革的呼應。長期以來一直困擾着我們的教學方式單一，學生被動學習，個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫治;課改下，學生活了，課堂活了，教師的觀念轉變了。新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動，共同發展的過程，把教學本質定位於交往，它是對“把教學看成是教師有目的，有計劃，有組織地向學生傳授知識，訓練技能，發展智力，培養能力，陶冶品德的過程”這一傳統觀點的重大突破。
新課程強調，教學是師生雙方相互交流，相互溝通，相互啓發，相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考，經驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識，共享，共進，實現教學相長和共同發展。
三、重視過程，促進發展
老師在講授《呼吸道對空氣的處理》時，在分析“呼吸道的結構與其功能”時，不僅利用課件演示，在同學得出結論後，馬上針對得出的結論，讓同學們舉出“呼吸道疾病與預防”，分析說明哪些適用於剛剛得出的結論。使同學們理論與實踐能緊密相結合，使學習到的理論轉化成形象的、可感知的知識。
新課程改革，更關注個體的進步和多方面的發展潛能，突出激勵和調控的功能，激發學生，教師，學校，課程的內在發展動力，促進其不斷進步，實現自身價值。讓學生用自己的語言表述自己的思想，用自己的思想去探究和感知新知識。而不是單純地學習一點膚淺的理論，而是更注重於理論的應用，使之成爲能促進同學不斷進行探究和發展的活的知識。
關於學習培訓心得體會集合 篇10
作爲一名房產中介經紀人，深深感到房產市場蓬勃發展的熱氣，也體會到了作爲一個房地產經紀人的各種滋味。我是去年一月加入房地產中介這個大家庭的，對於我來說一個陌生行業，不管以前有多少輝煌，現在是一段新的開始，新的憧憬。從做進公司做經紀人那一天起我告訴自己我要做房產中介的骨幹，作爲一名普通的房產經紀人，能在相同的硬件條件下，拿下銷售冠軍，是每一名經紀人的夢想。
參加第一次培訓時，我的經理就告訴我們房地產經紀人需要和許多不同層次的人接觸，要求很強的交際能力，也要有積極的工作態度。做業務時首先是把客戶看成自己的朋友，爲他們解決住房問題，根據他們的經濟實力選擇合適的戶型，包括後期還會爲他們解決一些物業方面的問題。經紀人不僅僅停留在賣房子的層面，需要各方面強化自己的專業知識，不僅在房地產方面，營銷學、心理學都要涉及，同時作爲公司的門面，自己的一言一行也同時代表了一個公司的形象。所以要不斷提高自身的素質，高標準的要求自己。
剛開始，我的業績並不好，儘管也很用心，帶看，派單，駐守，電話跟進這些都很努力去做，卻不見成效，看着別的同事天天都有業績，心理真不是滋味。直到6月29日—7月1日到網上遠程課程參加了房地產經紀人快速成交培訓課，邀請了多位知名邀請知名經紀機構講師，還有其總經理，xx老師來上課，講課的內容分別是：
（1）房地產經紀人快速成交技能提升要訣——二手房銷售必須掌握的實戰業務技巧該部分主要是按照房地產經紀人的日常業務流程，分別介紹了房地產經紀人尋找房源客源、接待客戶、帶客看房、向客戶推銷房子、進行價格談判、收取定金、收足佣金、簽訂合同、處理後期交易手續、提供售後服務等各個環節的技能提升要訣，以及進行二手房銷售過程中常見問題的應對策略與應對話術。
（2）房地產經紀人職業晉升要訣——成爲二手房銷售冠軍必備的系統知識、素質與技能 該部分的內容主要包括：房地產經紀人日常工作中經常會接觸到的200個實用的從業基礎知識、100個有效的實操業務知識、以及房地產經紀人必備的良好從業素質和進行二手房銷售的相關業務技能。非常感謝主辦方請到這麼好的老師來授課，既有理論又有實戰經驗，而且非常有智慧，特別是餘源鵬老師，講課生動有趣，許多來自一線的經多年積澱總結的實戰經驗和豐富的理論讓我受益匪淺，深受啓發，餘老師是在用智慧做營銷，他讓我懂得原來做營銷還可以這麼做，可以做得這麼有智慧、這麼有學問、這麼細緻深入。
xx老師在上課時提出：“營銷策略是和產品的規劃定位聯繫在一起的，不能把他們割裂開來，而且規劃定位非常重要。”讓我深有同感，因爲在自己平時實際工作中逐漸悟到了這樣的理念，這次聽課，餘老師是從更深的層面來闡述這一觀點，讓我體會更深，特別是在課後，我問劉老師：“怎樣才能做好房地產營銷策劃工作？”餘老師說：“做好這個工作關鍵是要做好產品的規劃設計和定位工作，這個非常重要。”俗話說，聽君一席話，勝讀十年書。非常感謝劉老師將他多年的經驗和心得與進行分享，讓我對今後的工作重心有了更清楚的認識。 還有林老師在做房地產經紀方面也非常有經驗，特別是在管理方面深諳此道，他提出的：“贏在執行力，要具有強有力的執行力，檢查就是執行力最有效的工具。”讓我記憶深刻，深受啓發。
總的來說非常慶幸參加了這次培訓班，讓我增長了見識，拓寬思路，對實際的工作非常有幫助，下次再有這樣的機會還想再參加，感謝智地網給了職業生涯的另一個指明燈。
關於學習培訓心得體會集合 篇11
初到三立，其實是抱着一種悠閒的態度而來的，因爲認爲這樣的培訓不過是走走過場，和之前那些培訓沒有什麼不同，而這次我們跨省來到了直轄市重慶，更多的就把此行當作一次觀光旅行，並沒有過多想着培訓學習。可沒想到的是報到當天的那次預訓，徹底改變了我這樣無知的想法，相信很多人也和我有同感，感覺這次培訓與衆不同，很不一般。於是我笑了，因爲這正是我所希望的，每個人的想法不同，至少我不希望我是來混時間的。
三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式，以“學而不厭、自強不息”爲誓言。看着這些溢美之詞，我開始了7天的培訓，培訓的感受總結爲“受益匪淺、不虛此行、滿載而歸”。
“三立”讓我感到了溫暖
剛到萊特培訓基地的時候，我們認識了他，我們的班主任高延春老師，微笑是他的標誌，可以說是三立人的標誌，還記得高老師那一聲聲“老師們，辛苦了”“這裏休息一下”…….由於我的一個同事沒有取錢和帶身份證，他還主動幫助我們聯繫車子，可以說對大家是無微不至，照顧得很周到，讓我們這些舟車勞頓的人們倍感欣慰，同時也拉近了相互之間的距離；不管是飲食起居、還是各種要求，高老師都會盡量的滿足和幫助我們，可以說他是一個很稱職的班主任，幾天相處下來，我覺得一定要用一句話來形容我們這個團隊的話，那我想說：“我們是一家人”。三立讓我感到了溫暖，感覺到了家的溫暖。當大家想起“老師們，大家早上(中午)好嗎？當大家想起“老師們：嘴角上揚，整理着裝：當大家想起高延春老師爲遲到的老師懲罰自己的時候，他、他們不是親人又是什麼，爲什麼離開的時候，大家都戀戀不捨，那是因爲我們對三立有很深的感情。
做人也是這樣，我們要善待身邊的每一個人，作爲一名老師，我們更要善待每一名學生，對他們我們要不離不棄，這樣我們才配擁有“教師“這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到尊重，才能得到更多的尊重。
“三立”讓我知道了什麼叫團隊精神
按照三立的安排，來的100多名學員被分成了5組，雖然都是屬一個地區的，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實，搞不出什麼名堂來，說不定7天過後小組成員都認不完。
但是沒想到的是短短七天，我們不但全認識了，還親如兄弟姐妹，是什麼讓我們在如此之短的時間裏建立了如此深厚的友誼呢？是三立，三立創造着奇蹟。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小遊戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨誦、午唱環節中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，嫌詩歌長了，選的曲目過於難聽，就是因爲在這樣的態度下，我們完成得不是很好。過後，大家都在默默的反思，是什麼原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那麼我們就要團結，集思廣益，羣策羣力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；於是我們說得少了，做得多了，也願意接受別人的意見了，在之後的拔河比賽，挑戰60秒這些環節中，我們都取得了成功，大家擺出了勝利的手勢，高興的跳着，那一刻，我們知道我們收穫的不只是眼前的成功，其實我們的思想也得到了洗禮。
團隊的這種團結的精神太重要了，讓我們想想在工作中我們是怎麼想怎麼做的：“不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰，不願意去幫助同事”……太多太多，但是今天我們醒悟了，如果我們學校的那一支團隊能同心同德，那麼我們的教育是不是會更有希望。答案是肯定的，所以，三立，你是我們在野外迷了路的方向標，是你帶領我們走出了迷茫。
“三立”讓我找回了自信
這次的三立之行，最重要的是讓我找回了自己，找回了屬於我的那份自信。
由於我從小父母相繼去世了，12歲我就成了孤兒，可以說我是飽經風霜，命運已將我摧殘得疲憊不堪，可面對如此不幸，我活下來了，我長大了，因爲我性格一向樂觀，我堅持了下來。
可是，在XX年的時候，我不幸受傷，差點喪命，當我從死神那裏逃出來的時候，我完全變了，我開始覺得爲什麼所以不幸的事都要發生在我的身上，我瘦弱的身軀已經是不堪重負，爲什麼上蒼還要如此摧殘，我開始覺得活着好累，也不願意多交朋友，更是看淡了人情冷暖，我害怕面對現實，面對自己，每天都把自己關在房間裏。我開始鬱鬱寡歡，我覺得我活着就只需要平平淡淡，我再也沒有遠大的志向和報負，我也不願意去爭取什麼？總之我覺得我雖然活着，但其實已死去，因爲活着的只是軀殼。
但是在三立短短7天的培訓學習，我的靈魂慢慢的甦醒，我開始覺得我錯了，我開始找回了屬於從前的那份自信，現在靈魂附體，我覺得我活得更像個人了，經過三立的洗禮，我覺得我的人生會因此而有更大的改變，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能”。我經歷了這麼多，我要堅持，要自強不息，要繼續奮鬥，那麼成功就會屬於我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。
三立讓我們懂得了太多太多。
三立讓我們找回了自信。
三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個機會洗禮的人。
三立讓我們知道了，作爲一名教師，不能放棄每一個學生。
三立讓我們知道了在教學中，我們的自以爲是會造成什麼樣的後果。
三立讓我們知道我們以前錯得是多麼嚴重。
三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關於人生的思考與啓示。
三立讓我們緊緊擁抱在一起。
三立讓我們流下了感動的淚水。
…….
此時此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！
“國家興亡，匹夫有責”。更何況我們是一名人民教師呢？我們肩負着民族的希望，祖國的明天，此時我們更要認真的去思考，無論你身在何處，你都是祖國的建設者，只有我們紮紮實實幹好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業，竭盡我們所能，這樣纔不負祖國，不負人民，我希望每個人都能看到這一點，這樣的話，我們六盤水的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。
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關於學習培訓心得體會集合 篇12
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接着就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，並由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
一、 與過往經歷的對比
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我帶來不同的感受體驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對於當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑑(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由於發展模式的差異所導致的服務發展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，並在一定程度上建立關於個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因爲有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收穫了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關於“社工是什麼，社工能做什麼，社工應該做什麼” 的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
二、 此次訪港學習心得體會
1、 看到了什麼
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多爲院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在牆面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最爲直接的方式向大衆宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統的完善
在整個參觀學習過程中，我們瞭解到對於服務對象超越服務點服務及專業權限之外的需求，社工最爲直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個環形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關於20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發展歷程及當前有限的發展空間的介紹，讓我看到了某些來自於傳統思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對於僅僅只有不到3年發展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、 深圳社工發展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑑的同時，深圳社工發展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發展模式上。爲了切合深圳的實際情況並在最大限度上推進社工服務的發展，嵌入式模式無疑是一種較爲直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民瞭解認識社工專業服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨着服務的進一步推進，在整個專業服務的完善和進一步拓展方面，我們發現嵌入式發展模式存在着較多的侷限性，並在一定程度上抑制了專業服務推進的可能性和有效性的發揮。主要表現在：1、嵌入式發展模式即免費的服務提供模式(對於用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關於社工專業服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由於缺乏對社工專業知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的考慮重點，行政需求即成爲一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對於崗位社工而言，進駐服務在一定程度上佔據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔着直接的管理權限，一邊是天天爲其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考覈及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由於各自的立場不同，可能在存在衝突時，沒有辦法調節，職能由社工獨立去承擔)的狀態，讓崗位社工成爲了真正意義上的夾心餅乾。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發展模式逐步向項目發展模式轉移，一步步將崗位服務轉化爲項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、 作爲督導助理此次培訓對你的啓發
此次的參觀點大部分都爲院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都爲中層管理員角色，主要的工作職能爲行政、督導與相關的服務協調工作。在關於某些具體工作內容的交流中，相關關於專業服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關於社工三大工作方法(個案、小組、社區活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬於專業工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業服務進一步的窄化，並在某種程度上以此爲標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環境中，某些工作方法可能並不適用，而相對的更側重於一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更爲強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什麼，社工能做什麼，社工應該做什麼”這個一直以來都困擾我的問題。在後期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、 感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業認知還是從同工交流上都收穫了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這並沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因爲有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收穫了很多。
關於學習培訓心得體會集合 篇13
4月15日到5月25日，我校結合這次縣舉行了第x屆中國小班主任基本功競賽，把本期的德育骨幹培訓變了自主學習和總結競賽相結合。次此培訓和競賽，分理論考試、現場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內容豐富，讓學校一線的德育骨幹們在學習中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收穫頗豐。
一、自主學習：品味教育精髓的營養大餐
理論學習分前期與後期兩個階段。他們就利用學校校園網下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度着眼的德育專題，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經過這一輪的學習，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結合起來了。
二、實踐培訓：感受先進前沿的德育魅力
在這四個星期的準備競賽的時間裏，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，並將其應用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農村德育帶來的一些啓示，反思過自己在德育中的所作所爲，還設計問卷調查了城市孩子與農村孩子行爲習慣問題，在比較輕鬆、思辯的氛圍中，收穫了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四：一、全新的教育理念是學校發展的生命所在；二、教師的人格魅力是學校德育的靈魂；三、德育需要建立在人本主義思想基礎之上；四、德育的落實需要採用各種有效的教育途徑。
三、學術沙龍：展示自我風采，碰撞思維火花
對於培訓班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善於抓住每一個能夠發言的機會。5月25日下午，我們爲這些骨幹教師組織了學術沙龍活動。藉此機會在德育骨幹培訓班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現場抽籤答辯的形式進行了班級偶發事件案例答辯。這一次培訓中，又有一批新的德育骨幹教師不斷地戰勝自我，體驗到了飛翔的快樂。
同是德育工作者，同是具有相當水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨幹培訓班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮，或是充滿着智慧，或是具有豐富的教育經驗。在由這樣的個體組成的羣體中，大家互相學習，互相交流，共同提高。總之，這次骨幹培訓與比拼收穫的不僅僅是學識，還有能力以及人與人之間的友誼。
關於學習培訓心得體會集合 篇14
爲期兩天的xx市國小科學、品德與生活（社會）鄉鎮教研員培訓已圓滿結束，這爲每個教研員業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，陳大偉教授的講座；每位授課教師的教學風格，深厚的教學功底和精湛的教學藝術以及徐文達主任的“讀書寫作”報告都在我的心裏留下了難以磨滅的記憶……下面就談談我的一點感受。
學習期間，正趕上陰雨天氣，很多老師都是冒雨趕往二小，活動安排的也很緊湊。但沒有一個老師有怨言，一方面是與會人員的素質較高，主要的還是學習內容本身吸引了我們的目光，累並收穫而快樂着。
本次所聽的幾節課優點很多，主要表現在以下幾個方面：
一、體現課標精神，重視營造愉快課堂。
通過觀摩六節展示課，感受到每位教師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現在的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現了這點――重視營造和諧、愉快的課堂。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
1、授課教師普通話標準，表達清晰，語言感染力強。教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。尤其是重視對學生的評價，讓學生的每次回答都能得到及時恰當的評價。
2、善於利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。如張萍老師在《誰的本領大》一課中，用課件展示電路圖，讓學生一下子就明白了檢測器怎麼使用。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應用，比實物更加清晰。三節品德與社會課更是藉助視頻給學生以強烈的視覺衝擊。現代信息技術的發展對教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響，這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點，同時突破了難點，提高了課堂效率。
3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，教師重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們最好的學習活動。李德英老師執教的《不願做奴隸的人們》，課前就讓學生蒐集了大量的學習素材，爲課上的交流打下很好的'基礎。三節科學課，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，以合作交流的方式學習知識。很好的體現了教爲主導，學爲主體。
4、上課時精神飽滿，充滿激情，教師的每一節課都是自己創作的藝術作品、都需要教師付出創造性的勞動，都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調動學生的情緒，激發學生的求知慾、學習主動性和參與意識，而且可以有效地增進師生之間的情感交流。李德英老師執教的《不願做奴隸的人們》一課，老師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象。
這幾位教師本身紮實的基本功。吸引了所有聽課者的眼球，課後聽到最多的就是某某老師的素質太好了，這種高素質帶來的積極性一面毋庸置疑，但也給我留下了一點思考，老師太強勢了，太過於表現自己了，是否從另一個方面弱勢了學生呢，幾節課聽下來，總感覺熱鬧有餘，但感覺還缺點什麼，學生真的喜歡這樣的課堂嗎？學生的表現機會是否在老師的強勢下，已經被壓縮了很多呢？我們追求的高效課堂好像不是這個樣子。儘管徐主任也指出研討課不同於優質課評比，但是授課教師卻沒有很好的落實這一點，想放手又擔心不好收，這種猶豫使得課堂本身有點意猶未盡。
21日晚上的各縣區分組議課是本次活動的中心主題，我參加的科學一組的議課氣氛熱烈，在王鑫主任的引導下，各自發表了自己的見解，通過這次活動，也從其他老師那裏學到了很多東西，我想取長補短、相互借鑑學習應該是議課的最終目的。聽了徐主任的“讀書寫作—————教研員成長的階梯”報告，感觸很深，以前因爲懶惰不願及時記錄個人的成長過程，不願意寫一些總結感悟。我想以後要改變自己，可能一開始會寫不好，但我會堅持下去。
這次活動，留給老師們最大的“痕跡”應該是陳大偉教授講座中的幾句經典語錄，我也從中領悟了許多，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認識到在評課時，要想讓別人接受你，首先要尊重他，只有在一個平等的平臺上對話，才能更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思。“假如我來教”，一句簡單的話語很好的體現了這一思想，這種不帶強制的溫馨話語，應該是教研員所必備的。
總之，要跟上時代的腳步，就要不斷學習。今後，希望能多參加類似的學習活動，使我能不斷地進步。就像徐文達主任講的那樣，一個教研員水平的高低就代表了一個地區講課水平的高低。這讓我想起了一個好校長就是一所好學校。這既肯定了教研員的指導作用，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實自己，提高自己，從而促使本地區教師授課水平的不斷提高。
關於學習培訓心得體會集合 篇15
跟崗學習,顧名思義就是爲了某個崗位而去參加相應的培訓,使得適應有能力勝任這個崗位的工作。下面的內容是跟崗學習的心得體會總結，希望對你有所幫助。
時間過得真快，一個月的跟崗學習已經結束了，在過去的這一個月裏，我在交大附小每週跟崗學習一次，雖然只有短短的五次，但是就這短短的五次機會，已經給我教師生涯增添了亮麗的一筆，讓我收貨頗多。也非常感謝領導能給我這次外出學習的機會，讓我能有機會提高自身業務水平。回首這些天的學習，我所經歷的點點滴滴，時時刻刻，都在收穫着!進步着!感動着!現把我的學習體會彙報如下：
一、提高了自身素養
在這五週的日子裏，我親眼目睹了徐茜老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率;親身感受了徐老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。徐老師爲了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，不但認真備課，上好每一節課，上好各種類型的課，我想，“學高爲師，身正爲範”應該是徐老師真實的寫照，也是我今後努力的方向。徐老師這種認真負責的態度，讓我這個剛走上工作崗位的新手自嘆不如，也讓我反思到了自己的不足。比如當徐老師的課堂上有學生不認真聽講時她會通過巧妙的語言來提醒學生，而不是以爲的批評。有些孩子回答問題不完整，虛勞是說“我喜歡把話說完整的孩子。”一句簡單的話就使孩子回答得很好。當有學生說和上課無關的話題時，徐老師會用醫生給一個同時得了感冒和受傷骨折的病人，如果學生是醫生，是先治感冒還是骨折的生活實例讓學生把重點放到課堂。徐老師的作業批改雖然很簡單，但是字裏行間都能看出徐老師很認真，每一次作業中學生出錯原因都有註明，並且讓學生養成良好的改錯習慣。試卷出錯，徐老師都回讓孩子用張白紙把錯題從新抄到紙上再做一遍，並做好復批工作。在講課過程中，徐老師不會是因爲自己是數學老師只關注數學知識，在板書遇到學生沒有學過的字，徐老師都會在旁邊注音，學生在抄筆記時也會用拼音代替。能看出徐老師的用心良苦。這也使我在教學能力的提高上很有啓發。
二、提高自身業務水平
在這一個月的跟崗學習的日子裏，我聽到了的最真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了徐老師的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。也深深體會到徐老師用心良苦對學生語言能力的培養、注重孩子發散思維的培養、注重孩子經驗的分享、能力的提高。樸樸實實一節課，不許要用花哨的課件去裝飾，只需動手操作，實物投影就可把一節課上的很充實。在這些課，印象最深的就是徐老師的觀察物體一節課中，這也是我頭疼如何給孩子講好時，徐老師給我點透了本節課的教學重難點。通過實物投影，讓孩子上臺來猜測、摸、觀察等多種操作方式，學生自主去探索。當從不同角度觀察物體時主要是找一個標誌性的東西。空間感也是在生活中去觀察感悟的，徐老師專門孩子讓孩子回家用手機拍下從不同角度觀察到的同一物體的照片。讓他們總結規律。還有一節課複習課也是記憶幽深。這就體現一位老師對教材的把握性有多強，有多深。徐老師不光解決課本上有的，還給學生補充了部分相關知識。讓學生做到了對知識的活學活用。
三、自身體會與反思
“一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名師。”在聽徐老師課時，我認真做好筆記，在教學之後靜下心來，總結回顧自己的'教學行爲和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經驗，反思自己的不足，借鑑別人的經驗，吸取徐老師的成功經驗，反思自己與他們的差距。制定自己的計劃，探尋適合自己的道路。每次學習完徐老師的課之後，還會與徐老師相互交流，本節課中我得到的新想法，在教學過程中自己存在的問題。還有一些題型的做法和講法。徐老師還會耐心給我指導課堂常規存在問題時要如何應對。
在整個跟崗學習過程中，我最大的收穫是轉變了教學觀念，樹立了適合的教學理念，並且還再次學習了《新課標》，根據課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思;我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂教學課的有效性，既要重視結果，更要重視過程;既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，帶給我思想上的洗禮、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對於有效課堂的教學藝術、
在今後的教育教學實踐中，我將學習採他山之玉，納百家之長，在教中學，及時做到課前反思、課中反思和課後反思。努力做到揚長避短，帶着幾分留戀，幾分回味，幾分收穫，結束了我的跟崗學習，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今後的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我。使自己能儘快成長起來，成爲領導心中的放心員工，家長心中的放心老師！
關於學習培訓心得體會集合 篇16
*月*日，我參加了優秀學生幹部培訓。培訓課上，各位領導的報告聲情並茂，主題明確而又深刻，讓我受益匪淺。培訓課雖然只有短短的*天，卻讓我重新認識了學生幹部的崗位職責和學生幹部應具備的素質與能力。
作爲一名優秀的學生幹部，我們要時刻嚴格要求自己，立足本職，熱心服務，不斷學習，在實踐中不斷鍛鍊、提高自己。
首先，要學會做人，做人必正。作爲當代大學生，要學好科學技術，擔起建設祖國的重任，首先就要學會如何做人。作爲學生幹部更應如此。如果連學生幹部都都沒有良好的品德，成天勾心鬥角、歪門邪道、斤斤計較、作風不正，那他何談做同學的榜樣呢？何談帶領全班同學求實創新共同進步呢？作爲學生幹部，我們既要協調好老師與同學的關係，又要促進班級和諧，這就要求我們要培養正直的人品、過硬的作風，對同學一視同仁，始終代表和維護最廣大同學的根本利益。
其次，要學會求知，求知必精。進入大學，我們不再接受高中時的填鴨式教學，可自由支配時間很多。但是，學生幹部還要擠出相當一部分時間爲班級爲同學服務，學習時間相對較少。這就要求我們要學會充分利用課堂內外時間，及時複習功課，拓寬知識面，不斷充電，爭做一名品學兼優的學生幹部。
再次，要學會發展，發展有度。大學生尤其是學生幹部，要充分利用大學校園爲我們提供的廣闊舞臺把自己培養成一名德智體美全面發展的優秀青年。但前提是我們必須搞好學習。我們不能一味追求其他方面的發展而忽視了自己的學習成績。因爲學生幹部，首先是學生，其次是幹部，最後纔是學生幹部，搞好學習纔是大前提。此外，我們還要健康發展，協調發展，合理發展。
最後，要學會生活，生活必新。一進入大學，我們便開始了獨立自主的生活模式。因此，學會如何生活也是十分必要的。我們不能重複高中時三點一線式生活，更不能成天無所事事、消磨時間，而是要積極參及各項活動，豐富自己的大學生活。作爲學生幹部，我們不僅要做好榜樣，還要經常性地開展豐富多彩的活動，積極爲同學們創造展示自我，推銷自我的舞臺。
通過這次學習，我最大的感觸是：人應當自強不息，力爭上游。一名優秀的學生幹部更應懂得最大程度地發揮自身潛力，不僅要嚴格要求自己，還要積極地用自己的言行去影響其他同學，要切實、靈活地帶動大家進行自我教育、自我管理、自我服務，共同爲自己的大學生活營造和諧的氛圍，爲自己的人生道路添上光輝的一筆。
關於學習培訓心得體會集合 篇17
3月8日，這是個讓人很值得紀念的日子，帶着院領導、護理部和科室同事的期望，我榮幸參加了山東省護理學會第五期血液淨化專科護士培訓班，參加了理論培訓和臨牀實踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓中，我深有感受：
一、真心學習，透析理論不斷提升
3月8日，我與其他地市、縣區的91名學員，在這裏開始了一個月的集中理論學習，聆聽了齊魯醫院、省立醫院、千佛山醫院、山大醫院、青島附屬醫院、青島市中心醫院等全國、省內專家教授、護士長的講座，他們既精心講授了專業理論知識，也傳授了一些臨牀操作過程中遇到的問題及處理辦法。一個月的學習，使我對血液透析有了一個系統的認識，彌補了自己專業知識的不足，在這次的理論培訓考試中取得了名列前茅的好成績。
學習的同時，我時刻牢記沂南縣人民醫院的服務宗旨，想做一名勇於擔當、服務他人的青年人。培訓伊始，我通過個人努力成功競選班長，爲老師和同學們服務而感到光榮和自豪。擔任班長期間，聽從老師安排一絲不苟做好日常班級管理工作，服務學員協調處理好日常生活，有計劃組織開展一些文體娛樂活動，鍛鍊了我的組織管理、協調能力，也爲醫院爭了光。
二、細心實習，臨牀操作水平不斷提高
臨牀實踐階段，我選擇了山東省千佛山醫院，該醫院是三級甲等醫院，血液淨化室是全省首家實施血淨淨化室信息化管理的科室，護士長鄧志強擔任山東省中華護理學會的主委，她親自爲我們講授了護理論文、PPT製作技巧、內瘻穿刺相關知識及護理質量持續改進等相關內容，使我對血液淨化有了更深刻的認識，更覺得自己責任重大。進入這個科室的第一感覺是乾淨整齊、井井有條，很多指示標誌張貼到位、簡單明瞭；雖然每天血液淨化患者都很多，但各個環節有條不紊，醫護人員笑容可掬，認真負責，服務耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺，也讓我感受和學習到了優質的服務理念和模式。
在實踐工作中，我總結出三點感受：一是優秀的工作團隊不可缺少。千佛山醫院血液淨化室有一支強大的護理隊伍，學習意識和氛圍濃厚，按照職責分工行事，團結協作能力強，具有豐富的臨牀經驗和分析問題、解決問題的能力，注重病人的病情評估和病情觀察，並能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點。二是優良的工作環境不可忽視。千佛山醫院的血透室非常安靜，完全沒有高談闊論的現象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意控制自己的音調。血透室的規章制度非常完善，任何工作均有詳細的工作流程，特別是各種突發應急預案等，均裝訂成冊，使人一目瞭然。交班認真，接班仔細、對工作高度負責是她們的工作特點。在平時工作中能將每一項規章制度按部就班，有條不紊的落實到每一個病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領導在與不在一個樣；其次她們有較強的時間觀念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習慣，共同創造了一個緊張而又輕鬆的工作環境。三是優質的服務至關重要。她們對病人的關心絕不是口頭上的，是實實在在落實在工作中的。例如，新入院的病人，及時遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項，尤其是飲食、飲水控制。治療過程中，對病人面帶笑容，噓寒問暖，經常幫病人取藥，時常幫病人遞水、餵飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導，對血液透析認識不足的病人，做好各項安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強對透析治療的信心。
三、誠心奉獻，勇氣與決心不斷增加
血液透析是一個需要不斷學習和樂於付出的專業，選擇了這個專業既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今後的工作中，我會結合培訓所得，取其之長，補己之短，將學習的`先進管理理念和做法及先進的血液淨化技術帶到我院，應用到平時的工作中，更好的爲患者服務。
2個月的學習時間轉瞬即逝，所學所見也僅僅是冰山一角。短暫的學習只是老師拋磚引玉把我引進門。要學習的東西還有很多很多，要乾的工作還很多很多。我相信，有付出就有收穫，有辛勤耕耘就有累累碩果。今後我要立足現實，努力提高優質的服務理念，更要加強業務學習，掌握知識的動態更新，學有所用，用有所長。我堅信，通過科室全體醫護人員的共同努力，使我院的血液透析室成爲品牌科室、特色科室，更好的服務於廣大患者，造福一方百姓。