唱紅歌讀紅書活動體會大綱

我們xx教育學院黨支部組織了唱紅歌讀紅書活動，這個活動給予了我們不同的意義和感受，我們從中得到的不僅僅是一次閱讀體驗，也不僅僅是聽歌的愉悅，一次心靈上的啓迪，一次憶苦思甜的體驗，更是一次靈魂上的震撼。在那個沒有kfc，沒有ipad，沒有太多娛樂項目的艱苦卓絕的年代，是紅書，是紅歌，給予了那時的人們無限的希望。所謂紅歌，真的不僅僅是與黨有關，它是血和淚鑄成的。

對於生長於新時代紅旗之下，沒有經歷過舊社會的艱難歲月、體驗過革命年代血與火洗禮的當代青年來說，烈士的鮮血漸行漸遠，曾經引導不同時期文化潮流的紅歌簡化爲紙上的樂符。 要實現紅歌的現代意義，也需要相應的組織。重慶的“唱紅歌”，媒介的紅歌比賽，可寓教於樂，可引導大衆，從感性上充分認識紅歌；還要要求演唱者闡釋紅歌的歷史內涵，昇華紅歌比賽的意義，啓發觀衆從理性上深入瞭解紅歌。而各地市機關單位及學校的羣衆歌詠活動，既可通過晚會的形式來表演和傳播紅歌，更可以通過趣味比賽的方式來豐富人們的業餘文娛生活。紅歌是愛國主義教育的好教材。紅歌不僅歌詞美，而且一首紅歌就是一段歷史，唱紅歌可以使學生受到紅色教育。一首首紅歌教育着一代代人成長，使大家在唱紅歌中受到教育，在紅歌中汲取豐富的政治營養，從內心深處感受到社會主義好、共產黨好、改革開放好和偉大祖國好，堅定了我們跟黨走，爲共產主義奮鬥的理想和信念。

一是紅歌能喚起人們的紅色記憶。紅色歌曲大都是當時歷史實踐的產物，它是當時革命實踐的真實寫照。有許多紅歌首先就是在廣大人民羣衆中傳唱的，後經詞、曲作者收集、加工和整理被推廣的，它膾炙人口，便於記憶。所以人們每當聽到紅歌就會產生對那段革命歷史的記憶。列寧說過：忘記過去，就意味着背叛！唱響紅色歌曲是喚起人們的紅色記憶，加強革命傳統教育的好辦法。

二是紅歌能促進我們的改革開放工作。一提起紅歌，有些人就認爲這是老一套，與我們的改革開放工作沒有什麼聯繫，其實這種觀點是不全面的。因爲紅歌不但產生在革命戰爭年代而且也產生在改革開放的年代。如，《春天的故事》（王佑貴作曲、蔣開儒、葉旭全作詞）、《走進新時代》（印青作曲、蔣開儒作詞）等都是在改革開放的年代產生的。《春天的故事》無論從歌詞還是旋律都非常優美動聽、和氣可親，聽到這首歌曲彷彿我們又回到了鄧小平同志作爲一位老人視察南方的那種情景和氛圍，使人們認識到改革開放的偉大和正確，並使人們積極地投身到改革開放的偉大事業中。紅歌的歌詞健康向上，音樂旋律優美動聽、鏗鏘有力。當人們聽到紅歌時就覺得非常激動，有時也會跟着唱上幾句，隨着旋律的起伏和歌詞的傳唱，人們的心靈受到了振奮，久而久之人們受到了潛移默化的教育。紅歌不但淨化了人們的靈魂，鼓舞了人們參與改革開放的熱情，還能教育人們熱愛中國共產黨和我們的祖國，啓發人們健康向上、樂觀大度，勤奮工作、熱愛生活。

三是紅歌能使人們得到藝術的享受。紅歌不是抽象的政治口號，也不是千篇一律的音樂旋律，它是有着具體內容的綜合藝術。許多紅歌都與影視藝術結合在一起，成爲它的一個不可分割的整體，使一部影視作品錦上添花，流傳至今。如，電影《冰山上的來客》和舞劇《紅色娘子軍》就是紅歌與影視作品的完美結合。觀衆不但受到了影視作品故事情節的教育，而且還學會了唱紅歌。在這兩部電影裏有那麼多的紅歌，非但沒有沖淡電影的故事情節而且還深化了主題，延伸了觀衆的藝術享受。如果把這兩部電影的歌曲拿掉，《冰山上的來客》就會黯然失色，《紅色娘子軍》就成了啞劇，這些歌曲也就成了無源之水，其演唱效果就會大打折扣。

大唱紅歌，大唱愛國主義歌曲也是一種重要的思想教育活動，通過歌唱活動，能使人的思想得到淨化，激發革命精神，也能密切幹羣關係，增強上下的心靈溝通。只有時刻牢記革命傳統和黨的宗旨的人，纔會經常唱起“紅歌”；只有心懷坦蕩、光明磊落的人，才能問心無愧地唱響“紅歌”；只有將羣衆百姓真正裝進心裏的人，纔會和羣衆一起合唱“紅歌”！

最後，我覺得在我們這個流行歌曲，各國文化大融合的時代，做好對於紅歌的傳唱工作，是極爲重要的，不能流於形式，切實的讓學生感受到紅歌的美麗，體會到那個時代的艱苦與另一種快樂，繼續把這一片紅色傳下去。