讀《中國小生心理健康與學習習慣》心得體會
心理健康對於促進人的智力與個性和諧發展，發揮人類最大的聰明才智，對培養人才具有重要意義。下面是關於讀《中小學生心理健康與學習習慣》心得體會範文，歡迎閱讀!
範文一
今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心;二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然後纔是學會學習。
而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現,而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恆地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學習習慣。
講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關係,那麼他便容易形成一種積極向上的健康心態;反之則可能會產生負面影響,心裏留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的瞭解,增進感情。
觀看完于丹老師《中國小生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以後成爲一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人!
範文二
今天我收看了湖南電視臺公共頻道于丹老師的講座《中國小生心理健康教育與學習習慣》，令人折服，使我受益匪淺，也使我明白了許多教育小孩和小孩溝通的很多道理。通過這次的學習，我對心理教育和孩子的學習習慣有了更進一步的瞭解。對我來說，這次的學習機會意義重大，現在來談談我的心得體會，與爲人父母的朋友一起學習分享。
一、建立學校--家庭心理教育網絡
孩子生活在家庭的時間很多，家庭環境，家長本身不健全的人格或不健全的心理會直接影響到孩子的心理髮展，甚至會造成孩子心理壓力和心理問題。因而提高家長的心理健康教育意識也是必不可少的。我應該掌握科學的家教方法。開展豐富多彩的家庭活動，通過各種喜聞樂見的活動形式，使孩子發揮才智，發展想象力、創造力，塑造孩子良好的心理品質，提高心理素質。
二、抓家庭教育，關心女兒的心理健康。
由於家長與孩子固有的血緣關係，感情和倫理道德上的內在聯繫，家庭教育直接影響着學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。父母不要認爲孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。平時的我對於孩子的心理健康不夠重視，甚至採取違背心理保健的教育方法，這是不利於孩子的心理健康發展的，在發現孩子心理有缺陷時我得及時及時矯正，只有家長科學地教育孩子，從而培養孩子關心社會、關心他人，培養孩子的責任感、獨立性和自制力，養成樂觀進取的精神。
三、好習慣要在生活中培養
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。” 由此可見，生活即教育，父母應該注重在生活中培養孩子的各種良好習慣。同時，父母應當經常在行爲、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，。如果能夠經常這樣以身作則，這種長期薰陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。
四、學習習慣的培養：
讓孩子養成愛讀書的習慣 讀書不僅使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執着的追求。另外還要讓孩子養成不動筆墨不讀書的習慣。很多孩子們往往會有這樣的感覺：書讀了不少，時間也費了不少，可是讀過之後卻沒留下什麼印象;即使當時覺得很有收穫，過些日子，印象卻又模糊了;等到需要時，想又想不起來，找又很難找到。因此一定要讓孩子養成讀書動筆的習慣。也就是說讀書時一定要拿起筆，邊讀邊想邊寫。比如，這個字不認識，劃下來，查查字典，註上拼音;那個詞不理解，劃下來，對照上下文，再查查字典，全文讀了幾遍，劃劃層次段落，寫寫段意，進而歸納中心思想;這裏寫得精彩，畫上圈圈，還可以寫上“形象”“有趣”等批語;那裏讀有心得，可以寫上幾條體會等等，這樣，就會使孩子逐步學會並養成動口、動腦、動手的讀書習慣。
孩子像一塊橡皮泥，你想捏它什麼樣，它就會成爲什麼樣，孩子像一塊璞玉，需要你來雕琢，孩子更像一座寶藏，等待着你去挖掘。培養孩子良好習慣的方法多種多樣，關鍵在於找到一個適合孩子的，更重要的是我的持之以恆。
觀看已結束，我對心理教育有了更進一步的瞭解，受益匪淺。我要從心理教育的層面上去教育我的孩子，更多的關注她的心理髮展。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會有一種延續，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生。爲了讓我的孩子健康快樂的成長，我會繼續認真的學習，並將所學運用到實際家庭教育之中去。
延伸閱讀：增強自我意識和競爭意識。
在當今這個發展飛速的時代裏，同學們應認識到隨着社會主義市場經濟體制的確立，當代社會將更重視個體知識、智慧、才能的充分發揮，更強調個體在社會實踐中獨立自主作用。反映在社會導向機制上，就是提倡競爭，鼓勵學生敢幹敢闖。誰要是安於現狀，墨守成規就會被生機勃勃的市場經濟的大潮所淘汰。這種變化，必然給你們以很大的影響。儘管你們還沒有走上社會，無法涉及社會的競爭，但是在學習在、生活中，隨着自我意識的增強，你們會展開激烈似的競爭。所以你們應該在人生價值取向上更好地把個人奮鬥目標和社會需要結合起來。這有利於調動你們學習的積極性，強化務實，講究效率的觀念。培養了自我意識、競爭意識和合作精神，也爲你們以後踏上社會增強了心理素質和競爭能力奠定了基礎，一舉多得，何樂而不爲呢!
1. 正確認識自己強化成才意識。
當今世界的競爭異常激烈，與其說是經濟的競爭，不如說是科學技術的競爭;與其說是科學的競爭，歸根到底是人才的競爭。經濟的發展，生產力的提高，跟科學技術的發展緊密相連。“科學技術是第一生產力”，人才就是根本。擁有科學知識和先進技術的人將受到社會的尊重和重視。不言而喻，這種情況將對學生產生很大的影響。他們從顯示社會生活中領悟到一個道理：學歷越高，越受社會的歡迎;知識越多，社會適應性越強;技術越高，待遇越高。無華知識的多少同個人的前於好壞密切相連。因此同學們對無華科學知識的學習的熱情會越來越高，進而家長也會更加重視子女的學習，形成了一種良性循環。這種對文化知識的重視和成才意識的增強，無疑是一種可喜的現象。因爲，只有尊重知識。尊重人才，社會才能進步和發展。不過許多同學們和家長觀念中還存在着的“重知輕德”“知行脫節”傾向，應予以重視並加以積極的引導。因爲人才不僅要有知識，還要有動用知識於實踐的本領，更重要的是還必須有良好的品德。
成才意識的增強，對自身價值和主體意識的覺醒，無意是當代中學生思想的顯著特點。隨着改革的深入，社會越來越強調公平競爭。學生便懂得只有依靠自己的努力，猶如社會，才家激烈的人才競爭，才能爲自己創造光明的前途。然而，也應看到另一種傾向，即自我意識過強，不恰當地過高估價自己，不懂得個人價值必須通過實踐才能得到實現和認可。着說明如何教育引導學生正確認識自己，真確認識個人與過、社會的關係是思想教育的一個重要內容。