疫情期間關於上網課經歷的優秀作文（精選20篇）
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇1
我本人比較大衆化，自制力不太強一拿到手機，不是玩遊戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網絡。以前我抱怨過學校，爲什麼不用手機或平板在家裏上課呢?去學校走路還浪費時間呢。
但是有一天，發生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，並且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀着什麼陰謀。
我立刻在腦海裏搜索：今天是什麼節日嗎?還是有人過生日了?不對，今天沒有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“現在七點四十五分，一會兒八點我會叫你來上網課。”我就知道天上不會掉餡餅，她這樣一說，我拿着手機的手不停抖着，心也是五味雜陳，網課啊，誰知道結果怎麼樣?
其實我之前是上過網課的，不過體驗並不好，所以我對網課的印象不太好，因爲我覺得網課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前在學而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網課也會讓我自閉到厭惡網絡。
不過這一次媽媽給我報的網課，卻刷新了我之前對網課的認知。大媽(玲玲老師)這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什麼特點，不過很愛笑。
這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節奏比較快。提問次數有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應該是戲劇學院畢業的。上課學到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，Because沒網，但是整體特別好。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇2
深圳市龍崗外國語學校六升七年級 潘奕茗
我本人比較大衆化，自制力不太強一拿到手機，不是玩遊戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網絡。以前我抱怨過學校，爲什麼不用手機或平板在家裏上課呢?去學校走路還浪費時間呢。
但是有一天，發生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，並且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀着什麼陰謀。
我立刻在腦海裏搜索：今天是什麼節日嗎?還是有人過生日了?不對，今天沒有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“現在七點四十五分，一會兒八點我會叫你來上網課。”我就知道天上不會掉餡餅，她這樣一說，我拿着手機的手不停抖着，心也是五味雜陳，網課啊，誰知道結果怎麼樣?
其實我之前是上過網課的，不過體驗並不好，所以我對網課的印象不太好，因爲我覺得網課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前在學而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網課也會讓我自閉到厭惡網絡。
不過這一次媽媽給我報的網課，卻刷新了我之前對網課的認知。大媽(玲玲老師)這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什麼特點，不過很愛笑。
這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節奏比較快。提問次數有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應該是戲劇學院畢業的。上課學到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，Because沒網，但是整體特別好。
最後感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇3
井含月
隨着時代的變遷，科技也在不斷的發展。我們不僅在學校裏開展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開始上網課了。
網課與實體課最大的區別，是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下，一個是不依賴於老師自己學習網課，地點不定。上網課，對於不同的學生，它起到的作用是完全不一樣的。對於學霸來說，上網課或許是一種比較好的學習方法。因爲在網上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩，這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢，這網課對他們來說，就算是一種“福利”。
在上網課的時候，沒有老師管，他們就會隨心所欲，要麼假裝聽課、看書，要麼跳轉頁面打遊戲，反正網課，對於他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什麼太大的用處。總得來說，學霸與學渣上網課，得到的效果是有差異的。學霸們上網課學習更加有效率，而成績稍微差一點的同學，如果自制力差，網課反而可能起到反作用。
網課雖然有弊端，也有一個巨大的優勢。有一部手機、在有網絡的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網課要比實體課方便多了。但
實體課與網課哪個更好，還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏，纔可能會有好的結果。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇4
楊雅茜
說起網課經歷，我算了算自己從四年級升五年級的暑假開始，到現在馬上進入國中，差不多兩年了，網課讓我歡喜讓我憂。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級的時候，我們幾乎是一個學期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學更是不固定。這一直是我最擔憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個學期後就離開了。還有陪我一起學習的夥伴們，每個學期過後，總會有幾個熟悉的身影消失，陌生的身影進來。好在月月一直陪伴着我。月月是我的國小同班同學，我們一起上的網課，互相陪伴到現在。甚至有一段時間，她每天中午吃完飯後來我家，我們一起寫閱讀課的作業。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來沒有對我們生氣過。現在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個讓人感覺比學生還皮的老師，同學們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個家長不參加的微信羣，每天上完課都是最熱鬧的時候，老師會給表現好的同學們發個微信紅包。錢數雖少，但是同學們的興趣都被調動起來了，在課堂上的表現也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個班不到十個小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時候，還可以輕鬆地調侃一下老師和同學們。經常是大家笑得前仰後合，知識就在這樣輕鬆的氛圍中慢慢融進我的腦子裏。
總的來說，網課比線下課要好玩，但不能同時看到所有的人。其實線上課和線下課，無所謂哪個更好，但卻組成了我可愛的課餘生活。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇5
我也是第一次嘗試上網課，之前雖然也是在電腦上看過一些錄播的課程，但是還是和這次有一些區別，這樣系統的來上網課，也是給我很深的體會，自己也是有蠻大的收穫，我也是可以感受到在家裏學習和在學校學習是會不一樣一些，也是更加的考驗自己，不過我都是堅持下來了，也是學到了挺多的東西，而今自己再回到學校裏面，也是可以感受到自己所學能跟上進度了，不會覺得基礎不足而課堂聽不太懂。
上網課的確是挺考驗自制力的，我之前也是沒有嘗試過，在學校有老師監督着，有固定的時間，該幹嘛幹嘛，但是在家裏，有很多的誘惑，像看着網課，我可能想瀏覽其他的網頁，或者吃東西，或者玩手機遊戲，總是會有一些東西讓我覺得不太適應，開始的前幾天我也是發覺到這個問題，自己也是心裏告訴自己，不能這樣做，我已經進入到高中了，不像國中，幾天不學，可能以後補容易，但是高中的知識點更難，想要去補好，太難了，我也是必須要認真的把網課給上好，即使有錄播，但是如果當時不上，再以後抽時間來看，也不是那麼容易的，畢竟之後的學習也是排的蠻緊密的。
後來我也是通過一星期的調整，自己也是明確意識到自己必須要堅持的上課，不能玩，把心思都放在學習上面，自己意識到了，也是認真學了，也是發覺真的學起來也是很專注，和學校相比，雖然自由了一些，但是自己更能把握時間，像學校可能下課之後的休息會有同學來找聊天，或者去玩，但是家裏，雖然也有玩的東西，但是你拒絕得可以很乾脆，我也是專注在把我不是那麼優秀的科目上去提高，讓自己能收穫得更大，畢竟自己下學期也是要進入到高二了，時間真的挺緊迫的，自己也是不想浪費掉了，這次網課也是讓我知道，不同的方式也是可以學習，以前覺得上課才能學到東西，但是現在我也是可以嘗試不同的方式來學習。
這次網課上完之後，我也是挺懷念的，而今回到了學校，我要繼續的努力，去把自己的成績給提高，同時也是要把在上網課之中養成的自制習慣帶到學校裏面來，來讓自己能更好的把學習給搞好，讓自己能收穫到更多，只有這樣，到時候自己的選擇也是可以更多，能更好的進入到高二。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇6
深圳龍崗區實驗學校六升七年級 吳家閱
人工智能的發展，帶來了社會的巨大變革。人民也越來越依賴科技。就連上課都可以足不出戶，再也不用擔心堵車遲到。
網課很不錯，既可以節約我們的時間，同時又可以有效學習。如果上面授課，可能路上花費兩個小時，上課只有1小時，大大的不划算，而且網課是要有平板和網絡，隨時可以開始，而且上網課也很有意思。
如今，上網課對我來說就是吃飯一樣的事。暑假裏每天晚上8點，我就要打開電腦，與一羣天真、爛漫的同學，幽默中帶點幼稚的老師一起上課。我們上課有一些特殊規則，比如回覆老師信息需要7，因爲老師說這是她的幸運數字。
你看：紅包老師坐在電腦前，靜靜地等待我們回覆她的幸運數字“7”。我們這羣兄弟卻偏不，回覆總是五花八門：2x=14 、1-71 、171……用數學題考語文老師，我們也讓老師回味一下國小數學試卷的味道。紅包老師每次都假裝自己看不懂，還把每個人的回覆點評一番。
紅包老師一般坐得特別直，表情和動作也很浮誇，講解時總是眉飛色舞，感染力很強。有時一彎腰，我還以爲她瞬間縮水呢。同學們偶爾也會幽默一下，嘲笑她的髮型或是服裝，但她從來不生氣，一笑而過，之後我們該幹啥幹啥，但從不會擾亂課堂秩序。
網課也有壞處，比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，網偶爾卡頓。如果網卡，就只能乾乾地聽“好好好……的……同同……學們，現……在……我……們們……來幹……”特別影響效果。而且，老師也不能和咱一起近距離互動，比如摸頭之類。
所以說，網課有好有壞，總體說來還是利大於弊。其實任何事情都有雙面性，關鍵在於使用的人如何選擇。爲了成績，我還是去上網課吧。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇7
邱逸轅
我是一個六年級的學生，上過的線下課少說也成千上萬節了，但網課我還是頭一次上。自從我來到了因心老師的在線閱讀作文一體化課堂後，真的讓我對上課有了不一樣的感覺。
這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個老師的課，在課上我們經常被逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語文。
不過一開始上課時，我就料到老師會叫錯我的名字。之前很多老師總會因爲粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點名時大喊了一聲我哥的名字，隨即還評價了—下這個名字，評價的內容我不記得了，只等着她說完，我弱弱地說了一句：“老師，您確定您讀對我的名字了嗎?”老師頓了一下，便大笑起來，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒有一絲唸錯的尷尬，也沒有掩飾自己的錯誤。就是這一個開頭，讓我們上課的氣氛變得愉悅起來。
這個班的同學之間似乎沒有任何屏障，大家也都說起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的祕密毫不加掩飾地吐露出來，第一節課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個老師課的原因——隨和，有愛，不造作。
還有一個改變，我上課時，不怎麼喜歡記筆記，所以我的語文的成績一直上不去——我總覺得聽懂就好了，哪裏非得寫下來啊。但是自從我上了因心老師的課，因爲上課時的氣氛很好，還有她那一張懂許多語言且能說會道的嘴，讓我喜歡上學習語文。當然最主要的是，重要的地方，她會反覆說，就像復讀機一樣，不停重複，爲了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫下來吧。
我現在的語文成績就像芝麻開花——節節高，一下子就進了班級前三，這都是這個網課的功勞啊。其實對於網課這種新事物，我還是建議大家試試看，畢竟節省在路上奔波的時間。
因心老師，謝謝您，是您讓我愛上語文，懂得語文的真諦，讓我在語文的道路上狂奔。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇8
高三學生網課學習感悟
首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨大學聯考和會考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網絡線上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利於學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。
在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。製作課件或圖片，然後發送給每一位同學，同時老師也會交代課後任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然後再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙於面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利於學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷於手機的時間。
通過網課的學習，有助於調整同學們這段日子裏待在家中的這種憊怠心理，更加有利於同學們轉換自己的學習狀態，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分爲幾個部分，可以有效的避免長時間集中與幹一件事而導致的效率低下。
同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網課的強大的交互能力，同學們有了更爲靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。
爲了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監督外，最重要的是我們的態度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態，保持良好的心態。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業，鞏固知識，充分發揮自我控制能力。
真正從我們自身出發，做到停課不停學。
第一次把課堂搬到了互聯網上，我既期待也存在着一絲擔憂。在網絡上真的可以進行高效的學習嗎?網絡課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網絡上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎?
當我懷揣着這些疑問點進網絡課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔迴盪的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我彷彿又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因爲網絡而大打折扣，同學們對知識的渴求也沒有因爲網絡而削減，我們又在網絡上開始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應國家“戰疫情”的號召下，網絡授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網絡把分散的我們又聚集在了一起，我們既爲抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中儘量維持正常的生活。網絡授課解決了我對於課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們全體同學都能在當前環境之下珍惜網上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯網推進我們正常的學習生活。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇9
因爲我們班有出水痘的同學，所以停課一週，爲了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情景怎樣?就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因爲不會在網上發送信息，所以教師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看着教師表揚其他的同學，我都快瘋了。由於沒法和教師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我最終琢磨出了發信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因爲我上課時發送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了教師嚴厲的批評，爸爸回家後獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含着淚水反省自我的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到教師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最終一天。
網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收穫。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇10
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人陶醉的時節，卻讓我無比懷念去年的二月……
去年的春節，我眼睜睜地看着一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕着回去，有的人則趕着回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始着急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閒置多日的書包。開學日終於到了。
清晨，隨着刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不願地起牀，穿上校服，匆匆吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆匆忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學校，同學們都滿面春光地走進教室……
而今日，我卻還穿着睡衣，百無聊賴地待在家裏。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一隻蝙蝠說起。由於新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家裏，我就只能天天對着屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨着：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎麼過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
不過，學校不能按時開課，網課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習堆積如山，我卻只能自學，不僅沒有老師的指導，更不能和同學互相討論。每每此時，我便無比渴望上學，可回校的日子卻遙遙無期。有時候，眼前浮現出學校裏的草木花葉，我便無比渴望近距離地去欣賞;耳邊迴盪着媽媽的嘮叨，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓導;鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比渴望和同學一起分享零食……
可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身爲無名英雄，與病魔進行殊死決鬥，從死神手裏搶人。那麼，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作爲一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇11
今日外面下起了雨，雨滴順着屋檐一向流下，發出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天裏，我第一天上網課。
教師將賬號密碼全都分發在家長羣裏，並且規定今後每一天的那幾個時間段就是網上直播的階段，教師直播的也就是我們學習課程。
今日是第一天，難免的我對此充滿着好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統的模式。教師和同學都坐在教室裏，教師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是教師在講，我們在聽，可是已經轉換成了線上模式。
當時間一到，我守在家裏的電腦前，進入教師的直播間。時間剛剛好，教師也纔開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期裏，我們沒法去教室裏上課的情景。可是上網課也有不好的一面，因爲在上了今日的網課之後，我總覺得有些虛擬。以前在教室裏上課時候，教師與我們應對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。
而今日，從我上的這網課來看，雖然在線上，我們同學與教師也都有互動，但不知爲何，總會覺得身邊圍繞着一種孤獨感。甚至還覺得自我脫離了一個羣體，還處在一個學習的邊緣。爲什麼說是學習的邊緣，因爲在家上網課的我，一會兒覺得自我在家，一會兒有覺得自我在學校，畢竟在我的心裏，家和學校還是有着很大區別的。
今日的這一天就快要結束了，這一天我最大的感想就是關於上網課了。並且經過上網課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束着你，這個時候，自主學習無比重要。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇12
通過這次網絡專題研修學習，讓我收穫很大，使我更加明確了在今後的課堂教學中該如何實施教學。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產勞動。當今社會知識更新非常快，學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產勞動中也會不斷出現新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習，培養學生的創新精神和創新能力，那麼教師該如何做呢?
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啓發者。啓發學生悟性，誘導學生向着未知領域探索。要充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發現新知識，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，培養學生的能力。
一、多給學生提供自主學習的機會，培養學生的自主學習能力
這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要爲學生的自主學習創設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啓發。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。
二、多給學生提供合作交流的學習機會，培養學生協作互助的合作意識
這也是新課程改革所倡導的學習方式。合作可以相互啓發知慧，啓發靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創設有利於學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養成與人合作的習慣，培養學生與人合作的意識，享受羣體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。
三、多給學生提供探索學習的機會，培養學生的創新精神和創新能力
這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發現知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛鍊了思維，培養了創新精神和創新能力。
合作、探索的教學方式，對培養學生課堂教學中始終堅持自主、的自學能力，培養學生的創新精神和創新能力有着積極的作用。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇13
本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用，網絡互連技術，以及網絡應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內，儘可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解。剛到培訓基地，老師並不瞭解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體瞭解，便有針對性的教我們一些網絡信息安全方面的知識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網絡拓撲結構的設計，如何進行網絡的部線，路由器及交換機的配置，防火牆和網絡檢測器IDS的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的`知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。
此外，老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中，網絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現網絡的互聯和保證信息的安全的。
此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網絡系統的構建策劃，包括項目的需求分析，網絡拓撲圖的製作以及網絡搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善於團隊合作，善於利用別人的智慧，這纔是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術上的規範性和統一性，這樣纔可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。
這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作並不像在學校裏學習一樣輕鬆。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心裏還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們更應該把握住最後的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生!
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇14
疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對於我們來說回學校當然是不可能的事情了，因此，網課成了我們學生的最好選擇。
學習是無處不在的，網絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態掛鉤，如果有一個好的學習態度，那麼學習一定會有所進步。如果不認真，那麼可能就會出現成績下滑的情況。我們在學習前的第一步應該做的不是努力，而是反省自己，只有知道自己缺乏什麼，擁有什麼時，我們才能夠真正的成長起來，也才能真正的無限靠近我們的成功。
隨着一段時間的網課後，網絡上出現了很多不同對於“網課”的觀點，有的人覺得在家上課只是一種形式而已，因爲老師也看不到學生在上網課時到底在學習還是在用另一部手機追劇、玩遊戲;有的人覺得在家學習根本達不到在學校的效率，因爲每個人的家庭環境並不一樣，在家反而會沒有了在學校的那種拼搏的精神，甚至容易玩手機到天亮;還有人覺得並不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網絡，甚至是使用好網絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網絡，或者現在，在上着網課的孩子也許在大山裏蹭着網上課，這樣着實對一些學生不公平。網課有利也有弊，我覺得它適用於真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對於我個人而言，“網課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我並不是一個自制力很強的一個人，但現在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最後關頭給白費了，所以說，“網課”對我來說就是福利，在家要做事情少而簡單，起牀刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘。總之，在家上網課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環境。
“網課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成爲主人，千萬不要成爲了新興產物的奴隸!
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇15
這個開學期，過得十分的不平凡，因爲新興冠型病毒的影響，我們無法正常的去學校進行學習，只能窩在家中去“學習”——上網課。可是，上網課對我們的危害十分的大。
比方：在上網課的時候，必須是要用平板、手機和電腦。一天從早晨6：30起牀開始，到午時的5：00左右，一天那麼多的時間都在看電視設備了!在這種情景之下，近視的機率格外的大呢!這不，本來中國小生近視的人數就夠多的了(包括我)，再這麼下來的話，近視的人數可就要大大增加了!何況，如今還有那麼多的高度近視。在11、12隨就已經1000多度了，再這樣下去，就更不得了了!
再一個，就是時間安排的實在太緊張了!不像上學的時候，下課之後是有10分鐘的休息時間。可是，到了如今，下課10分鐘已被課堂作業剝奪去了，能夠說是剛下課，在課堂作業還沒有完成的情景之下，就又上課了!不僅僅是這樣，雖說上午就三節課，午時也是如此情景，可是呢，沒那麼簡單，能夠說是連續上一上午的課，一午時的課，連休息的時間都沒有。在上學時期，起碼兩節課一次大課間，可如今體質不僅僅越來越差，質量也是有所降低!能夠回看的還好，如果是直播沒看，就是有“已去不回”了!
最重要的一點，就是：沒有教師更好的講解、問答，此刻除去大科目之外，小課都是完全要去靠課件APP去學習，不僅僅不太紮實，並且知識面也太薄了!完全
雖然無法上學，但我在家還是要好好上網課;我還是想教師，同學，更想上學!
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇16
當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。爲了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鑽研業務知識，提升業務能力，也曾參加過財務專業的自學考試，而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WMS操作系統，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網絡教育學習爲我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會爲自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。
網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成爲開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它爲我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學---臺進行學習、交流。利用空餘時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作，比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因爲我盲作都很忙，能專門用於學習的時間少之又少，合理利用空閒時間，達到學習的目的。
網絡教育的學習方式主要網上學習爲主、結合自學爲輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。
制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞着我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，並帶着問題再聽老師講課，課後整理每門功課的筆記，並把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網絡學---臺爲我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閱這些東西，並且持之以恆的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。
選擇了網絡教育，就等於挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現爲勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現爲刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現爲克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而爲自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪築起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。
只有接受挑戰，不斷追求，纔能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵着我鍥而不捨的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這麼多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷，工作崗位的調換，業務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，佔用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收穫最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢想，並且我還一如既往地保持已經養成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業，注重理論聯繫實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化爲能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。祝願我們所有的網絡教育學員都能夠擁有，祝願濟南奧鵬直屬網絡教育學院越辦越輝煌!
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇17
網絡教學是科技進步的實證，也是現如今我們學習的重要渠道。在這次疫情之前，在網上上課對我們大多數學生來說還相對陌生，但是現在卻成爲了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業並上傳由老師們批改……這些無一不是靠學生、家長和老師三方間的默契配合，所有人都在爲了一個共同的目標而奮力拼搏，給未來加註超過恆星的質量。
網絡教學存在一定的優勢，我們可以根據自己的學習能力來更好地跟進課程、鞏固知識，不用配合他人的進度。觀看由全省各個地方各個學校的老師們錄製的每一講的教學視頻，也能讓我們瞭解到不同老師教學風格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學校裏完全不同的教學方式，也能更好地激發我們的學習興趣，從而提高學習效率。
網絡教學還很考驗學生的自覺自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。”網絡作爲一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺於頹靡不振的深淵，身處與學校截然不同的環境氛圍中，作爲高中生，我們應該有管理好自己的能力，不因網絡上的其他誘惑而分心，而是專注眼前的學習、自身的發展、前方的道路。
“停課不停教，停課不停學。”不只是一句口號，更是國家對教育的重視，是學校與老師們對學生的付出，是學生本人對自己的責任，沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在疫情期間，把握好流逝光陰、認真對待網絡教學是我們作爲學生的義務，也是我們最應該做好的事情。
當陽光透過疫情的陰霾，心中的花迎着烈日而生，願我們都能取得進步，早日抵達遼遠光明的未來。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇18
我認爲網課在我的學習過程中很好的提高了自己的學習效率，並且提供了很大的彈性來適應自己的學習計劃。
網課網速很穩定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網課平臺上我看到了在網絡穩定方面有很大的改進，並且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進後退功能也比以前更加的流暢，而且x的網課有兩種模式，實景錄製的和獨立錄製的，我可以根據自己的情況選擇適合自己學習的版本來學習。
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇19
這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次20__年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節期間。
自詡爲萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和慾望，掠奪和佔有，是人們對自然環境的肆意破壞導致了災難的發生。我們不要過分陶醉於戰勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對疫情，作爲一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監測和衛生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學校爲我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，並號召每個人做好個人防護，避免前往人羣密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現發熱，咳嗽，及時到醫院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待着就是對社會的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫護人像鍾南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!願一切安好!
疫情期間關於上網課經歷的優秀作文 篇20
一隻蝙蝠打破了春節前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是——新型冠狀病毒!
這場病毒的來源據調查是因爲人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內，又因爲病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發了這場“戰爭”。
還記得剛爆發的時候，那時只有兩百多例，但人們並沒有掉以輕心。國家下發了各種命令，通知。全國人民都戒備起來了，家家戶戶戴口罩。因爲正趕上春節之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標語中蘊含着樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應出大家的防範意識高超。
後來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。於是有一些商家開始坐地起價，大發國難財，這種行爲真是無恥至極，好在國家下發了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行爲，大家紛紛爲武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛爲這場戰爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛爲中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因爲他們認爲——“山川異域，風月同天”!!!
國家也出臺了各種醫護人員新福利，就是爲了讓醫護人員安心奮戰在一線，在這裏，我要對奮戰在一線的全體醫護人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠是你的堅強後盾!”
今天是2月20日，是我們網課的第二週，因爲疫情，我們延遲了開學，但學校，老師秉持着停課不停學的原則，繼續爲我們傳道、受業、解惑。在這裏同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!
今天除了是網課第二週，也是疫情出現拐角的時間段，我今天中午打開手機，發現今天的治癒人數超過了確診人數，我心頭一顫。終於，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會迴歸正軌。
在這個危難來臨之際，我們中華民族要發揮我們自強不息，百折不撓，團結一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。