《管理辦法》學習心得（精選9篇）
《管理辦法》學習心得 篇1
市場二部在成長的道路上，從管理者到員工，或多或少都會遇到瓶頸。期間，我們也想過辦法做出調整，員工的工作激情和奮鬥文化也得到一定提升，但在可持續方面不能很好把控。年前公司組織的批評與自我批評會上，我也將管理過程中遇到的障礙與困惑向各位優秀的管理者請教，大家也都給與了我很好的意見和建議。下來在與Jaker單獨的溝通中，決定安排Hoky到市場二部開展具體工作並輔助管理者成長。在此，非常感謝公司領導給我這次向優秀管理者一對一學習和請教的機會!兩個月過去了，收穫很大!
一、管理者的工作開展及注意事項
1、省級經理
1.1 團隊、員工的發展方向引導及具體的目標制定;
1.2(目標或制度)實施環節的嚴格監督與考覈，從而能夠不斷提升團隊的整體執行力;
1.3 過程管理比結果更重要，省級經理一定不能只關注團隊每天的團隊業績，而忽略了在此過程中團隊經理是否已將好的方法和技巧傳授給了員工，員工是否得到成長;
1.4 關注員工工作心態，發現問題及時溝通;
1.5 善於發現團隊中存在共性的一些問題，及時想辦法予以解決。發現團隊中出現的問題(好與壞)，及時記錄下來;
1.6 傳播正能量，樹立榜樣，達到良好的激勵效果;
1.7 就一些具體的事(如，團隊內部的一些制度、方案的實施等)多與團隊經理溝通與協商，要明確哪些事該團隊經理去做以及如何去做效果會更好，從而在團隊中樹立團隊經理的威信，讓團隊經理更方便在團隊中實施具體方案、開展工作;
1.8對待工作上的事要儘可能做到嚴肅、嚴謹，原則性的問題不妥協，這樣更加便於一些制度的實施與推進;尤其對待團隊經理工作沒有做好的情況，要嚴加指責，讓所有組員看到省級經理對待所有人都是公平的，同時也讓大家感受到可能因爲自己的工作沒有做到位，而讓團隊經理受到批評，激發組員的工作主動性;
1.9 善於去查找和聯繫不同的業務渠道，利於團隊不同業務渠道的拓展，同時能夠讓省級經理保持對市場的敏感度;
1.10善於利用數據分析，更加真實客觀地反應團隊中出現的問題，就具體問題可以比較方便地找到應對措施;
1.11 做好與其他部門、其他團隊的協同工作。
2、團隊經理
2.1 組員遇到問題，要想盡一切方法處理、引導，及時幫助顧問解決，傳授組員自己掌握解決問題的方法比任何事都重要(團隊經理最主要的工作職責);
2.2 對團隊業務情況瞭解，不僅僅是大客戶。應當對所有業務情況瞭解清楚，至少要對簽出去合同的客戶予以關注，幫助組員處理業務問題並反饋。必要的時候團隊經理要第一時間直接協助顧問給客戶去電話;
2.3 深入瞭解每個業務開展的過程。如，客戶爲什麼要做?有風險爲什麼還要申請?客戶的真正打算是什麼?我們是如何幫助客戶去解決這些問題的?等等，多問幾個爲什麼?從而引導顧問的發散性思維;
2.4 善於歸納總結，就團隊中的問題養成記錄的習慣，做好分享，讓更多的組員知道這個問題的解決方法是什麼(還包括函件的指導與修改，總結出一套模板做參考，提高效率);
2.5 及時將團隊中出現的問題或者一些方案的具體實施措施反饋給省級經理(尤其是一些暫時沒有思路可以解決的問題)，切忌未經反饋和請示就在團隊中實行;
2.6 針對一些業務渠道、客戶跟進，先去聯繫，將問題總結出來團隊內做分享，避免組員走彎路的同時，也能夠讓團隊經理掌握這套方法，指點更多的顧問成長;
2.7 部門制度與方案在團隊內的推進與監督，要落到實地;
2.8 組員的培訓與考覈，讓組員進步。有些方法傳授後需要長期、持續監督組員實際運用的情況，而不僅僅是培訓了就認爲組員全都掌握了。如：組員的工具使用情況、常用網址、操作熟練度、已培訓過的業務點掌握情況等等。只有做好考覈與持續監督，組員才能夠在具體事務方面有進步;
2.9 針對組員每日、每週工作計劃及總結回覆、檢查、監督，協助並推動組員當日當週計劃的完成;
2.10管理過程中，團隊經理與組員打交道的時間比較多，勿虛張聲勢，就組員出現的知識點、業務點、工具使用等沒有掌握的情況，首先要把責任歸於管理者自己，然後想辦法幫助組員儘快解決這些問題;否則組員方法沒有掌握，又擔心會被責罵，有問題也不敢再提，久而久之會變得更差。
二、細節及激勵
在兩個月的學習過程中，感受最深的就是Hoky對細節的關注以及各種激勵方法的靈活運用，使得團隊的工作效率、競爭氛圍得到很大提升。具體表現在以下幾個方面：
1、數據分析
通過團隊內部多項數據進行分析，發現問題，並想到解決辦法。如，通過crm系統跟客數、任務派發、客戶錄入數等細節方面入手，能夠發現組員的工作是否飽和、客戶信息是否進行過有效梳理、跟客節奏和方法是否正確、哪些客戶需要管理者參與協助等。通過商標業務系統數據分析，發現團隊業務類型佔比，哪些方面比較薄弱，如何改進等。
2、細節關注
除了工作上一些大的方面細節關注外(如，組員的工具使用情況，給客戶發送所有的文件格式細節注意、常用網址的使用及操作熟練度、佈置任務後組員的推進情況等等)，小到通過觀察組員的工作狀態來發現問題並作出判斷，從而幫助組員解決問題(如，通過走動式管理髮現組員上班期間看手機，是在看什麼?是不是與工作無關?是不是開小差?是不是工作壓力很大太累了?先去判斷，再通過私下溝通了解具體情況;又如，發現某顧問餘額寶內有上萬元，是不是有點閒錢了，有考慮準備做什麼?是不是需要給顧問樹立一個新目標?此類小細節關注的事例很多，這裏不再一一列舉。而關注細節達到最大的一個效果就是，讓組員能夠切身感受到管理者一直在關注自己，在想辦法讓組員有目標、能夠有更大的成長。
3、激勵
Hoky的激勵方法貫穿於每日工作的方方面面，可謂發揮的林凌盡致。
3.1 個人競爭意識的打造，同期進入公司同級別之間的比較，樹立競爭對手;
3.2 績效完成的獎勵。當月完成績效者晨會予以表揚並贈送一份小禮物，並讓員工發表獲獎感言，激勵更多的人;
3.3 樹立榜樣。對於做的優秀的顧問給與支持(如，信息分配支持、遺留客戶支持等)。給與的每次支持都要在團隊內公佈，做到公平公正公開，讓更多的人努力去做一個值得他人幫助的人;
3.4 不斷強調第一的競爭意識。如，誰能成爲團隊第一個完成當月績效;誰能第一個達到晉升業務經理;誰能第一個殺進龍虎英雄榜(市場部前十名)等等。反覆強調，讓優秀成爲一種習慣的意識深入到每個員工的腦海裏;
3.5 所有的激勵都必須建立在管理者切實幫助組員一起達成預期目標的基礎上，這就必須要求團隊的管理者要做好自己的本職工作(上述管理者的工作及注意事項)。否則，激勵就會變成團隊中的一句口號，起不到想要的激勵效果。
以上是這兩個月來從Hoky的管理方法中總結的一些心得體會，希望能夠幫助到更多的兄弟團隊一起進步。如何將這些優秀的方法熟練運用和掌握並堅持做下去，這對管理者來說纔是至關重要的。壓力很大，但同時也看到很大的希望，管理是一門實踐，所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，相信在日後的管理實踐中，認真將這些好的方法學以致用，同時不斷請教其他優秀的管理者，團隊的發展一定能夠上一個新臺階!最後，再次感謝公司領導對市場二部的幫助，感謝Hoky過來後用心地言傳身教!祝願大家一起進步、共同成長!
《管理辦法》學習心得 篇2
20xx年11月5日晚，在總會計師鄧總的帶領下我們組織學習《中鐵十七局集團二公司機關員工、項目及所屬單位主管履職待遇、業務支出管理辦法》。隨後，結合自身的崗位和工作實際，我對《管理辦法》進行了認真的研讀，對其具體內容和要求有了更爲深入的理解。通過對《管理辦法》的學習，我有如下心得和體會。
首先，在《管理辦法》中對機關員工、項目及所屬單位主管，履職待遇，業務支出這三個關鍵詞予以了明確的解釋，方便我們在業務處理中知道那些人適用本管理辦法，具體怎樣操作。明確了公司及公司主要負責人的責任，在工作中切實的體現了“一崗雙責”制度。強調了應該堅持依法合規、廉潔節儉、規範透明的原則，堅決杜絕公司承擔個人消費支出行爲，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，提出建立健全嚴格規範、公開透明的管理制度體系。
通過學習，我覺得《管理辦法》很具有實用價值，對我們的財務工作有重要的現實意義。管理辦法中有規定公務用車的保養、維修費用，以及日常使用所發生的保險費、年檢費、車船使用費等各項運行費用，實行單車覈算，在預算額度內按照財務制度嚴格規範執行;在業務支出中明確規定了宴請標準、業務招待活動以及商務招待陪同人員人數、差旅費、出差補助和通信費等，這就爲我們在辦理業務提供了強有力的依據，是我們手中的“尚方寶劍”。在平時業務處理中有據可依、統一了尺度、嚴格按照具體規章制度辦事，做到不偏不倚。針對那些不合乎規定且又無正當理由的業務，我們應該堅持原則，義正言辭的拒接辦理這類業務，不能因爲私人關係或是領導意願就違反規定處置，這不但是對自己的不負責，也是對項目對單位的不負責任。不單使單位蒙受經濟損失，也使得項目和企業面臨更大的審計風險。
其次，《管理辦法》符合我國當今社會發展的大形勢。以同志爲的新一屆中央領導集體致力於全面發力建設廉潔政治的時代脈搏，堅定了黨要管黨，從嚴治黨，以更加堅毅的決心和勇氣，全面加強黨的自身建設，把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭提到一個新的高度，擺在更加重要的位置。《管理辦法》的制定，倡導廉潔節儉，公開透明。它是中共中央出臺八項規定和六項禁令在我們公司的一個的具體體現，《辦法》中規定了公務用車、辦公用房、培訓出差、商務招待等注意事項。對我們每一個人在生活中和工作中提出了要求，要養成勤儉節約的好習慣，點滴從小事情做起，每天我們少浪費一張白紙，一隻筆，這也是在爲單位儘自己的一點力。工作中，踏踏實實，幹好自己的本職工作，不因爲自己的失誤給單位造成不必要的損失，這也是一種貢獻。
最後，《管理辦法》的出臺還體現了我們公司內部內控制度的進一步完善。一個企業要想得已生存發張壯大，就要不斷地建立健全它的各項內部控制制度。強有力的內控制度可以防止許多風險漏洞的，爲企業避免許多審計風險。
《管理辦法》學習心得 篇3
20xx年11月5日晚，在鄧總的帶領下，組織我們學習了《中鐵十七局集團二公司機關員工、項目及所屬單位主管履職待遇、業務支出管理辦法》和《完善研究開發費用稅前加計扣除政策的通知》。學習完之後，深有感觸。
首先學習的是關於研發費用加計扣除的相關政策，主要包括研發費用的歸集範圍以及如何進行會計覈算，國家爲了鼓勵企業進行技術創新，規定企業發生的研發費用，未形成無形資產計入當期損益的，計算繳納企業所得稅時，在據實扣除的基礎上，按照本年度實際發生額的50%可以加計扣除，這樣可以有效的降低公司的稅負，增加利潤。鄧總告訴我們，在隨後的幾個月時間裏，我們要進一步加強研發費的歸集力度，盡最大努力完成公司下達的研發指標，不拖公司的後腿，不損害公司的利益。
作爲一名會計人員，爲項目節約成本，加強管控理應是我們的分內之事，但是經過學習之後發現自身在許多方面還有待改善、有待提高。履職待遇的內容涉及公務用車、辦公室使用面積和維修改造的規定以及相關培訓三大塊內容。深刻的感受到國家從上到下實行綠色環保、節約的理念，在規範人們外在行爲的同時，何嘗不是在積極的引導人們的思想向着更好的方向發展。公務用車在嚴防跑冒漏滴的同時，也要做到合理使用，不浪費，優化資源的合理配置。辦公室面積的規定從形式上防止了奢侈之風的蔓延，讓各級領導、職工擺正自己的位置，時刻警醒自己，明白自己的職責所在，不逾矩，規規矩矩做好自己的分內之事。
業務支出主要對招待和差旅費這兩塊內容做了詳細的規定。業務招待規定了宴請的個人標準、地點、陪餐人數等。差旅費的嚴格規定也從一定程度上防止了公款私用，外出旅遊的問題。對我們項目而言，一直以來都嚴格遵守公司相關的制度，尤其是在中央出臺“八項規定”以及“反對四風”的大背景下，更加嚴格控制餐費的支出以及業務招待，對農家樂、咖啡館、風景區發生的支出一律不予報銷，在業務招待方面，儘量控制招待標準，利用項目內部的食堂，以達到控制支出的目的，儘量做到一切從嚴從簡，公款消耗少了，企業成本就少了，這在一定程度上減少了企業的負擔，降低了國企盈利少、損耗多的現象。
但是在履行規定的同時，要有嚴格的預算管理系統做保障。把所有的預算往來都納入系統，計入成本，提高預算執行的嚴肅性，才能使這套體系更加合理有序的運行。另外，還設置了管理監督體系，全方位、立體化的爲杜絕浪費做好監督力量，使節約成本、加強管控不只是口號，確保落到實處，有效完成。
總之，今晚的培訓內容使我受益匪淺，深刻感受到作爲企業的一名員工，要積極參與到企業控制成本支出的工作中去，而不僅僅是喊個口號，在平時的工作中，要認真負責，嚴格審覈企業的每一筆費用支出，始終把企業的利益放在第一位，並且在工作中不斷學習，不斷進步，做一名合格的會計人員。
《管理辦法》學習心得 篇4
學習《中國小幼兒園安全管理辦法》心得體會
安全工作是關係到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學生安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。
一、規範管理，完善制度。
學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，總務主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考覈獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。
二、加強領導，居安思危。
學校領導本着對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民羣衆的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，佈置下一月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。例如我校基礎條件差，學校圍牆欄杆時有腐蝕斷裂、聯合器有鬆動現象;教學樓部分開關老化;教室的鋼窗由於油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而剷除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容。
三、宣教結合，提高素質。
學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、宜教字(20xx)26號文件關於開展“全國安全生產月”的通知等等，結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、春遊、田徑運動會等都提出安全的要求。
《管理辦法》學習心得 篇5
《中國小幼兒院安全管理辦法》的基本特點體現在幾個方面：
一是內容全面。既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求;既規定了教育部門與學校的安全管理職責，也規定了其他部門的安全管理責任，內容比較全面，涵蓋了中國小安全工作的各個方面。
二是注重制度建設。規定了有關部門關於學校安全管理的聯席會議制度，設專章規定了校內安全管理制度。
三是針對性很強。《辦法》認真總結近年來新出現的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規範。
四是規定非常具體，可操作性很強。《辦法》對學校的安全管理措施作了具體的規定，比如，針對集中上下樓梯時易造成學生踩踏事故，《辦法》提出“學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，並安排人員巡查”。
《中國小幼兒園安全管理辦法》較好地體現和貫徹了《義務教育法》關於學校安全的規定，主要表現在以下幾個方面：
第一，校園周邊安全管理。《義務教育法》第23條規定，各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，爲學校提供安全保障。《辦法》專設“校園周邊安全管理”一章，有針對性地對政府有關部門應當履行的校園周邊安全管理職責作出明確規定，有利於安全管理中依法管理、各負其責方針的落實。
第二，校內安全管理。結合《義務教育法》第24條第1款關於加強校內安全制度建設和安全管理、以及對學生進行安全教育等規定的精神與要求，《辦法》分設“校內安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內安全問題作出全面具體的規定，爲落實關於校內安全的法律規定提供了較好的工作基礎。
第三，校舍安全管理。校舍是保障義務教育實施的重要的、基本的條件，校舍安全也是比較突出的實際問題，亟需解決。《義務教育法》第24條第2款以及法律責任一章中的第52條對政府保障校舍安全的義務作出了明確規定。《辦法》則主要從學校加強安全工作的角度，對進行校舍安全檢查和危房報告作出了規定，有利於各有關義務主體全面貫徹落實法律的規定，共同保障校舍安全和師生生命安全。
作爲戰鬥在教育工作最前線的老師，我會依法履行自己的安全管理職責，與其他老師一道，共同做好學校安全管理工作，認真爲學生服務，切實保障學生的安全，讓家長放心。
《管理辦法》學習心得 篇6
《中國小幼兒園安全管理辦法》是學校管理的法規性文件，是第一個以10部委部長令的形式發佈的有關中國小安全管理工作的文件;是第一個與新修訂的《義務教育法》配套的法規性文件。長期以來，黨中央、國務院對中國小生的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關注。
《中國小幼兒院安全管理辦法》的基本特點體現在幾個方面：
一是內容全面。既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求;既規定了教育部門與學校的安全管理職責，也規定了其他部門的安全管理責任，內容比較全面，涵蓋了中國小安全工作的各個方面。
二是注重制度建設。規定了有關部門關於學校安全管理的聯席會議制度，設專章規定了校內安全管理制度。
三是針對性很強。《辦法》認真總結近年來新出現的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規範。
四是規定非常具體，可操作性很強。《辦法》對學校的安全管理措施作了具體的規定，比如，針對集中上下樓梯時易造成學生踩踏事故，《辦法》提出學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，並安排人員巡查。
《中國小幼兒園安全管理辦法》較好地體現和貫徹了《義務教育法》關於學校安全的規定，主要表現在以下幾個方面：
第一，校園周邊安全管理。《義務教育法》第23條規定，各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，爲學校提供安全保障。《辦法》專設校園周邊安全管理一章，有針對性地對政府有關部門應當履行的校園周邊安全管理職責作出明確規定，有利於安全管理中依法管理、各負其責方針的落實。
第二，校內安全管理。結合《義務教育法》第24條第1款關於加強校內安全制度建設和安全管理、以及對學生進行安全教育等規定的精神與要求，《辦法》分設校內安全管理制度、日常安全管理、安全教育三章，以比較多的條款，對校內安全問題作出全面具體的規定，爲落實關於校內安全的法律規定提供了較好的工作基礎。
第三，校舍安全管理。校舍是保障義務教育實施的重要的、基本的條件，校舍安全也是比較突出的實際問題，亟需解決。《義務教育法》第24條第2款以及法律責任一章中的第52條對政府保障校舍安全的義務作出了明確規定。《辦法》則主要從學校加強安全工作的角度，對進行校舍安全檢查和危房報告作出了規定，有利於各有關義務主體全面貫徹落實法律的規定，共同保障校舍安全和師生生命安全。
作爲戰鬥在教育工作最前線的老師，我會依法履行自己的安全管理職責，與其他老師一道，共同做好學校安全管理工作，認真爲學生服務，切實保障學生的安全，讓家長放心。
《管理辦法》學習心得 篇7
前段時間，認真學習了《中國小幼兒園安全管理辦法》，隨後又上網查閱了有關資料，感覺學有所得，很有收益。
其一，通過學習，看到了國家致力於校園安全管理矢志不移的決心和氣力，作爲分管束育安全工作的我遭到鼓舞和推動。在學習中，瀏覽了《中華人民共和國教育部令第23號》後，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關心、並採取有力措施堅定不移地推行校園安全管理的決心。關愛生命，情繫校園，安全舉措，惓惓之心，激動民心，更鼓勵着我們每個教育工作者。誰言寸草心?報得三春輝。我想：黨和國家關注民情，順乎，對少年兒童安全的人文關懷所採取的重大舉措，一定會遭到全國民衆的擁戴和稱讚;國家之決心一定能帶動社會各階層人士之心，帶動教育系統各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，構成動力，就可以有力推動中國小幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部分都認真履行《中國小幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心協力，依法治校，定能首創中國小幼兒園安全管理工作的新局面
。其二，通讀《中國小幼兒園安全管理辦法》，瞭解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操縱性極強，的確是教育系統安全管理工作的指南。統觀《中國小幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關於校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習，我明確了教育的安全管理職責，把握了教育系統安全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食品中毒、防火、防外來犯法、防觸電、防爆炸;知道了可採取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入教育教學計劃。
2、出臺有關保證教學活動安全的措施。
3、落實安全工作責任制。
4、展開安全教育日和安全教育月活動。
5、每週進行安全工作檢查。
6、制定安全工作預案，展開安全演練活動。
7、展開專題整治活動;知道了處理安全事故的方法步驟。在此基礎上，對中國小、幼兒園安全工作的熟悉又得到進步，能夠想到：國家高度重視學校幼兒園安全管理工作，社會各部分盡力投入學校幼兒園安全管理工作，給學校幼兒園安全管理工作創造了良好的外因條件，那末，作爲學校幼兒園安全管理的內因條件校內安全管理必須牢牢跟上。要牢牢跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠於安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負衆望。
《管理辦法》學習心得 篇8
通過學習《中國小幼兒園安全管理辦法》，我深深體會到：安全是一切工作的首要條件和基礎，家長們把孩子送到學校學習與生活，就是把孩子送到我們這些園丁手上，希望這一顆顆花朵在我們的悉心呵護與澆灌下安全，快樂地成長。因而，作爲老師的我們對待每一位學生的人身安全問題都承擔着高度的責任。
《中國小幼兒園安全管理辦法》從安全管理職責，校內安全管理制度，日常安全管理，校園周邊安全管理以及安全事故處理等各方面規定了中國小幼兒園安全管理的制度與方法，使我們老師對校內的學生安全管理有了十分清晰深刻的認識。作爲一名一線教師，我從以下幾點談談在校內如何做到保護學生安全，關注學生身心健康。
1.在校期間，我有責任阻止一切可能因瘋逗打鬧引起的危險行爲。學生在追逐，打鬧的過程中，難免會發生磕磕碰碰，如果學生摔到某些物體上，可能產生無法預計的嚴重後果，因而我有責任阻止這些存在安全隱患的行爲，並對學生進行安全教育。
2.作爲一名副班主任，我要全力配合班主任做好學生的安全教育和管理工作，在打飯，做操，路隊，外出遊玩，運動會等活動中全面照顧每一位學生，將意外傷害事故的發生率降到最小程度。
3.作爲一名學科老師，我要按時進課堂，並及時清點班級人數，對缺席學生的去向要儘快調查清楚，並在課堂上隨時觀察學生的行爲，關注他們的發展，對一些細節問題進行必要的說明和教育，讓學生了解與認識安全的重要性。
4.與家長溝通，向家長們說明校內安全的必要性，希望家長能積極配合學校的安全管理工作。
總之，我們教師不僅僅要教給學生學科知識，更要向學生灌輸安全知識，讓這些幼苗在我們的苗圃中安全地成長。
《管理辦法》學習心得 篇9
“人的生命價值是教育的根本價值，學校教育要以學生的生命爲基礎，利用人的生命特性和生命發展的規律，根據學生成長需要，爲了學生的健康展開。”
近年來，我國中國小校學生傷害事故案件逐年增多，校園傷害事故不僅了影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個重要因素;已經成爲一個世人關注的社會問題，《學生傷害事故處理方法》於20xx年已經實施，如今，《中國小幼兒園安全管理辦法 》於20xx開9月1日開始實施，此辦法的出臺，是爲適應當前加強中國小安全工作的新需要，針對學校安全工作出現的一些新特點和新情況而制定的，對於形成適應新形勢的校園安全管理協作與運行機制、加強對突發事件的應急能力有重要意義，同時，也有利於鞏固和健全全社會積極參與、各部門合作的學校安全工作新機制，進一步完善和推進安全工作、加強依法管理。
《辦法》對中國小幼兒園安全管理作出了較爲全面的規定，進一步明確了學校安全管理原則和方針;突出規範了部門安全管理職責與校園周邊管理職責;進一步明確了校內安全管理制度與管理要求以及學校對學生進行安全教育的職責;明確了事故處理要求與責任追究原則。
通過對《辦法》的學習，使我進一步明白了，學校對未成年學生的保護職責與學生監護人的監護職責雖有相近內容，但這兩種職責的性質和法律淵源卻有不同。前者是學校作爲承擔公共教育職能的社會機構，基於《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律，而形成的一種公法範疇的職責與義務;後者是基於民事法律所確定的監護權，而在監護人與被監護人之間形成的司法範疇的權利與義務關係。兩種權利由於來源與性質上的差別，不能混淆。尤其監護權是建立在親權基礎上的，不能脫離法律的有關規定和親權的範疇而談監護權的轉移。視學校爲未成年學生監護人的認識，不僅使學校承擔難以擔負的責任，而且也難以解釋何以學校只有監護責任而沒有相應的權利，何以學校對學生的管理要符合法律規範，而不能像父母管理被監護人一樣管理學生。
學校與學生之間的權利與義務關係，總體上來講是基於教育與受教育而形成的教育關係，存在一些不同於其他法律關係的特殊規律，應當適用教育法調整。學校並非學生法定意義上的監護人，儘管學校在進行教育教學活動的同時，負有對學生進行安全教育、管理和保護的職責。“事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”這裏仍引用陳教授的一句話，我想要搞好學校安全管理工作，不但做到防範於未然，我們更應明確學校管理職責範圍與學校事故的責任承擔。