學習型黨員標兵（通用19篇）
學習型黨員標兵 篇1
12月，通過換屆選舉，我被選爲陽高村文書。當選文書給了我更大的責任和義務也是動力。這時刻提醒着我注意，我是一名黨員，什麼是該做的，什麼是不該做的，要把握這個度很難，這更促使我要更進一步的學習，單是在學校學習和部隊的學習還不夠，所以我要加強自身的理論修養、掌握專業知識聯繫實際才能更好地爲村民辦好事，辦實事。我還把在部隊學到的好的優良作風運用到工作中，30歲的年齡正是火氣旺盛的時侯，我本着幹工作雷厲風行的作風還經常作自我批評，發現自己的不足之處。如理論學習過於死板，不能靈活運用;工作中不夠謹慎，細心。不過我會盡我所能修正工作軌跡彌補不足 ，同時還請上級組織給與指導和幫助。
一、利用平臺，堅持理論學習
二、學習是一個人在成長中、工作中和生活中的一項主要內容。我們每天都在面臨學習，只有不斷加強學習，才能更好
地適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，才能適應社會經濟發展的客觀要求，我始終認爲學習是做好一切工作的基礎，俗話說：“近水樓臺先得月”一年以來我利用管理農家書屋的同時努力學習種養殖技術，如養羊、養豬、養雞、養兔、養魚等書我全都看過。通過學到的知識還幫助了在我村租地養羊的黃老闆，以前他養的羊產羔率和成活率低，好多次都打了退堂鼓不想搞養殖了。通過我的技術指導他養的羊從原來的10多隻發展到了現在的40多隻。我敢於從“零”起步，原來村裏文書的工作是我沒有接觸過的，面對新的工作、新的挑戰我暗自加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網絡基本技能，促進電子業務，並能較好地運用遠程教育設施設備,使之充分地爲工作服務;爲我村羣衆服務。去年10月區黨校興龍職業培訓在我村開展種養殖培訓，特別是針對我村九獅柚的培植，我更是積極組織有需求的村民參加培訓。現在我對修剪枝條、嫁接、移栽都得心應手。我村的九獅柚已達3萬多株、桂園20多畝、藤梨40多畝。下一步還將要對蔬菜方面多下功夫“走出去，引進來”。
二、理論聯繫實際，善於創新
把學習融於工作和生活，在工作和生活中學習，在學
習中工作和生活。我報讀了龍馬潭區黨校行政管理專業自覺
學習鄧小平理論、馬克思主義哲學、歷史、優秀傳統文化，現代市場經濟、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能;參加工作業務知識培訓。通過深入的系統的學習理論聯繫實際，邊學邊用，學用結合。我的業務纔剛剛起步，工作中有許多新困難、新問題，我總是用積極的心態，在創新上動腦筋，運用學到的知識，研究處理新情況、解決新問題。實踐出真知，我在實踐中不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，指導的幾戶村民現在發展的養殖業已經初見成效。通過學以致用、用以促學、學用相長的良性循環，使我得到了大多數村民的認可。
三、學以致用，學習成效明顯
通過不斷地學習，理論我的政治素質和業務水平都有了明顯提升，並帶動了工作，取得了很好的效果。我積極爲村建設獻計獻策，很多意見被採納。在自己學好政策理論的同時，我還主動向村民宣傳，不論是黨的精神，還是基本法律、法規常識。我還積極參與支部學習型黨支部創建工作，並把自己的學習體會與大家分享。我要學習的還很多，離學習型黨員標兵的條件還有差距，我將在今後的工作中處處留心學習;掌握專業知識技能更好地爲陽高村村民服務。
學習型黨員標兵 篇2
學習型黨員標兵相關資料
“一個主題，五個創新”
中共中央黨校主辦的《學習時報》刊登署名爲王東的文章，對xx大報告進行解讀，文章將xx大報告的核心內容概括爲：一個主題，五大創新。非常直觀的把十七的報告做了總結，也容易記憶的多。對我們學習理解xx大報告很有好處。
“一個主題”，就是中國特色社會主義。更具體點說，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，努力健全社會主義市場經濟的體制創新，力求實現中國現代化起飛、全面建設小康社會的宏達目標。
“五大創新”就是說，xx大報告總結了xx大以來中國特色社會主義現代化起飛階段的新的實踐經驗與認識經驗，集中全黨全民的智慧，做出了五個關係全局的重大理論創新。 第一大創新，就是比以往更簡明扼要、完整系統地闡明瞭中國特色社會主義觀，強調“中國特色社會主義道路”與“中國特色社會主義理論體系”的有機統一，作爲新時期的偉大旗幟與指導思想。
第二大創新，就是簡要系統地闡明瞭科學發展觀，作爲中國特色社會主義理論的主要生長點，新時期統攝全局的知道方針。
第三大創新，就是把民主政治、文化創新和社會建設提到了更加重要、更加突出的地位上來，是完善社會主義市場經濟新型體制的重大舉措，也爲中國特色社會主義的有機體指明瞭全面協調可持續發展的根本方向。
第四大創新，就是更加鮮明地強調了中國特色社會主義內政外交的統一性、協調性、整體性：對內強調科學發展、和諧發展;對臺強調一國兩制、和平統一;對外強調和平發展、和諧世界。
第五大創新，就是旗幟鮮明地提出要以改革創新精神，推進黨和軍隊的改革與建設，這是中國特色社會主義建設事業的領導核心，強大支柱與安全保障。
一個主題、五大創新彙總到一起，就使xx大報告成爲中國共產黨人乃至整個國家、整個民族在新時期的政治宣言與行動綱領、指引中華民族走向偉大復興之路。
學習新黨章摘記
1、中國共產黨的性質：
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
2、中國共產黨的行動指南：
中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲自己的行動指南。
3、改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因：
改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
4、中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：
領導和團結全國各族人民，以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，爲把我國建設成爲富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮鬥。
5、四項基本原則：
堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。在社會主義現代化建設的整個過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化。
6、中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會的原則和重點：
中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，以改善民生爲重點，解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。
7、黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：
第一，堅持黨的基本路線。
第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。
第三，堅持全心全意爲人民服務。
第四，堅持民主集中制。
學習型黨員標兵 篇3
中共黨員，現任區府辦黨組成員、紀檢組長，聯繫三產、重點工程線上工作。該同志自參加區府辦工作以來，面對繁忙的工作任務和不斷涌現的新情況、新問題，能始終堅持虛心求教、認真鑽研的學習態度，埋頭苦幹、積極向上的工作熱情，認真思考、勇於創新的工作理念，不斷在工作中學習，在學習中工作，努力提升自身綜合素質，矢志不渝地爭創學習型黨員幹部。
一、博學廣識，爭當機關學習表率。區府辦是一個大融爐，各條線上的政策法規及業務知識都在此處彙集，有着學不完的知識。該同志自聯繫線上工作以來，時刻注意加強自身學習，虛心求教、不恥下問，把加強學習當作一種覺悟、一種責任和一種追求，不斷提高自身的理論水平和工作能力。一是學理論。能始終積極參加辦公室幹部學習會、中心組理論學習會，並積極參加各相關單位組織的理論報告會、培訓班等學習深入學習了科學發展觀、xx屆六中全會等重大理論創新成果，平時能關注中央、省、市一些重要會議及時事政治，及時領會和把握上級新的精神、新的政策、新的舉措。二是學政策。該同志曾先後聯繫食品安全、旅遊發展、商務發展、民族宗教、招商引資、重點工程、退二進三等多個領域工作，困工作調整許多業務政策法規相對來說都是剛剛接觸，都需要馬上研究掌握，否則就會耽誤工作。因此，該同志都積極向部門及身邊的領導同事請教，虛心當好學生，在工作之餘，靜下心來積極蒐羅土地房屋徵收、規劃土地管理、食品安全法規、招商引資政策、財政體制運行、退二進三政策等近100個相關法規和業務政策，並主動鑽研學習，務求做到把握法規精通政策。還積極提議單位舉辦政策夜學活動，並幫助邀請落實相關單位專家來我辦授課，積極營造全員學政策的良好氛圍。三是學方法。抓協調抓督促是辦公室工作的重要內容，這單靠幹勁還不夠，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，該同志特別注重向身邊的區領導和其他班子同志學習好的工作方法和經驗，堅持做到多觀察、勤思考、善總結、找差距，不斷提高處理複雜問題的能力。
二、勤于思考，力求把握內涵規律。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是一個從感性認識到理性認識的過程，只有經過反覆的問爲什麼，只有經歷反證、比對、分析、提煉才能把學習的內容真正變爲自身所有，才能學有所得、學有所獲，才能指導實際工作。該同志在學習的過程始終做到三個字“記”、“問”、“省”。“記”就是在中心組學習會上、週一學習會、政策夜學輔導會及區裏組織的各類報告會的學習過程中，對一些重要知識點認真做好記錄，特別對一些比較經典的理論語句、一些工作中容易忽視的關鍵環節、一些卓有成效的成功經驗等做好記錄。同時，該同志還養成了剪報的良好習慣，對一些報刊刊登的一些好的文章、好的內容進行剪錄摘抄，放在牀頭和辦公桌上，經常翻讀，做到爛熟於心。“問”就是在學習過程中，不懂就問、積極請教;在工作中，主動向各單位及身邊的業務專家求教，解惑答疑，努力提升業務能力。“省”就是對一段時間以來的學習內容，進行認真總結細緻思考，做到查缺補漏、融會貫通，進一步明確下步學習的主攻方向和着重要解決的哪些疑問，確保學習的系統化、持續性。
三、學用互促，積極推進工作創新。學習的目的在於運用，學習的成果在於轉化。只有堅持把學與行、知與行結合起來，融會貫通，才能真正達到學用互促，一知半解，糊里糊塗，根本無法指導和推進工作落實。在日常工作中，該同志能始終注意把好“三關”。一是嚴把起草審覈關。在認真學習的基礎上，積極參與線上各類規範性文件、會議紀要等的起草審覈工作，提出許多的建議意見，把好政策審覈關，主動推進相關工作的規範化建設。今年以來就負責起草審覈的規範性文件達10餘件，如“退二進三”實施細則、招商引資考覈辦法及實施細則、重大招商項目“一事一議”、生豬屠宰巡查制度、開放型經濟扶持政策等，審覈會議紀要、事務性文件及明電傳真達200餘件，在審覈過程中都能做到字斟句酌，一絲不苟，儘量不出差錯。二是嚴把協調督促關。能努力完成領導交辦的各項協調任務，主動與相關部門溝通，瞭解情況找準癥結，或提出建議供領導參考，或召開會議協調解決。能對區政府領導的議定事項或決策，緊盯不放，認真督促相關部門抓好貫徹落實。三是嚴把調查研究關。解決問題想出辦法，關鍵在於調查研究是否深入，是否掌握一手材料。該同志平時注意蒐集相關工作材料和區域資料，能深入一線開展調查研究，並會同相關部門提出可行性意見，爲領導實施正確決策提供參考，當好參謀助手。
作爲一名黨員幹部，該同志在學習中刻苦努力，工作中務實創新，充分發揮了黨員領導幹部在學習型黨組創建過程中的示範表率作用，展示了良好的精神風貌。經黨組研究，同意推薦申報該同志爲黨組理論學習中心組先進個人。
學習型黨員標兵 篇4
，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。
隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：
一、堅定學習方向，擁護黨的領導
在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。
二、堅持學以致用，主動與同事共同學習
學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較爲紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，
豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。
三、學習效果明顯
通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。
學習型黨員標兵 篇5
由中共永嘉縣委宣傳部、永嘉縣總工會、縣廣播電視臺、縣新聞信息中心聯合開展“爭做當代雷鋒，爭當創業先鋒”傑出職工(金錘獎)評選活動，經過評選組委會評審和考察，產生了20名候選人。爲使評選更加公開、公正、公平，今起對候選人進行公示和公衆投票，公示時間爲7天，從公示之日起計算。公示期滿後，採取報紙投票和專家評審組評議最終確定10名傑出職工(金錘獎)和10名優秀職工(銀錘獎)。
投票方式：剪下報紙上的選票。填寫自己所支持的傑出職工編號，每張選票必須填寫8-10名方爲有效，複印無效，將選票以信件方式寄或送至永嘉縣總工會辦公室(地址：永嘉縣東城街道永建路245號，郵編：325100)。
學習型黨員標兵 篇6
一、學習意識好——有比較強烈的終身學習意識，能自覺樹立終生受教育的觀念，勇於虛心學習，奮發向上，學習工作化，工作學習化;
二、學習精神好——有爲人師表、誨人不倦的精神，時時處處講學習，愛學習，善學習，有昂揚向上、求真務實的學習精神;時事政治及時學，系統知識持續學，使學習成爲充實生活和個人工作需要的自覺行爲;
三、學習能力好——有較系統的長遠學習規劃和近期學習計劃，能妥善安排好自己的學習;自學能力強，能掌握比較適宜的學習方法;能適應新形勢發展、崗位工作需要及時掌握好現代教育的有關技能和本領;自學做到了“三有”：有學習筆記，有心得體會，有自學書目;集體學習時踊躍發言，見解深刻，啓發性強;
四、學習紀律好——能嚴格按照學校有關學習要求積極參加總支、支部的集中學習，不遲到、不缺席，有特殊情況(因公或因個人重大事項)能事先請假，積極參加部內集中統一組織的社會實踐活動，模範執行學習紀律。
五、學習成效好——年度完成至少理論書籍2本的學習，每年至少承擔或參與一個科研課題，完成至少寫一篇論文;能認真自覺地自學，積極帶領羣衆共同學習、共同進步，切實起模範帶頭作用;能在工作崗位上學以致用，創造新的工作成績。
學習型黨員學習的基本目標有四個方面
第一，確立終身學習的理念。由於知識的驅動，世界經濟開始變能量驅動的物質經濟爲知識驅動的知識經濟。知識開始成爲人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時代發展的客觀要求，學習型黨員要確立終身學習的理念。學海無涯，學無止境，活到老、學到老，學無戲言。
第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響着黨員的思想觀念和對客觀事物的態度以及解決問題的方式方法。因爲世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運有着很重要的作用，影響着黨員對理想與信念的定位，影響着黨員對事業、家庭和未來發展目標的選擇。
第三，做到與時俱進，緊跟時代潮流。與時俱進，這是馬克思主義的精神品質和意志品格。緊跟時代潮流，堅持與時俱進，已成爲當代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學習型黨員，以對社會對人民高度負責的責任感和使命感，將做到與時俱進，緊跟時代潮流，視爲學習的基本目標，體現了學習型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發進取的實踐精神。
第四，不斷提升學習力。學習力是學習動力、毅力、能力、效率、轉化力等要素的綜合體現。學習動力是學習主體進行學習的源動力，學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和，學習效率是指學習的速度和成效，學習轉化力就是指學習成果的轉化能力。學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結合在一起，才能形成現實的學習力。提升學習力的問題，既是反映學習型黨員的學習本質和學習的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學習力是創建學習型黨組織的根本所在，也是學習型黨員學習的主導目標。
學習型黨員標兵 篇7
王，男，中共黨員，生於1962年5月。大學本科文化。1985年參加工作，1995年加入中國共產黨。幾十年來，他堅持以雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神，勤於學習、刻苦專研，愛崗敬業、甘於奉獻，關愛職工、服務羣衆，積極探索、大膽創新，爲黨的事業做出了一定的貢獻，多次受到上級部門的表彰和嘉獎，曾榮立二等功一次，先後三次被評爲全國人大新聞宣傳先進工作者。
一、勤奮學習的典範
“有些人說工作忙，沒有時間學習。我認爲問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”王錫財同志正如雷鋒同志所說的那樣是勤奮學習的實踐者。長期以來，在繁忙的工作之餘，總是擠時間學習，幾十年如一日，從不間斷。他無論走到哪裏，總是帶着一個大大的包，裏面裝滿了學習資料;在他的車上，總是放着幾本書和一些學習光盤。出差在外，隨身物品中最多的總是書籍;所到的城市，從不去逛商店購物，
卻一定會擠時間去當地的書店，有時甚至會帶上幾捆書籍回來。
王錫財同志1985年畢業於湖南師大中文系，獲文學學士學位，同時於1984年開始自學法律專業課程。1988年參加全國第一次面向社會的統一律師資格考試，一次性通過，且總分爲湖南省第一名(當時湖南日報有報道)。期間還參加黑龍江速記學校(中專)的函授學習，一年半時間學完了三年的課程，獲得畢業證書。1998年開始又自費在湖南師大法學院參加在職研究生班的學習，20xx年通過全國同等學歷法學碩士學位考試。1991-1993年在湖南電大邵陽分校講授刑法學、勞改法學、法律邏輯學。20xx年被中國保險職業學院聘爲客座教授，同年被湖南大學多元文化與應用哲學研究所聘爲研究員。
20xx—20xx年，他曾自費3萬多元參加中國整全領導力培訓中心舉辦的國際領先的NLP教練技術學習，師從有享譽“領導力教練之父”的劉國慶導師。20xx—20xx年參加湖南省幹部教育培訓網絡學院開設的湖南幹部在線學習。僅一年半的時間，選修網絡課程多達159門(已學完120多門，總分在全省近萬名學員中排第28位)，平均四天學完一門課程。這還不包括網絡外閱讀的大量書籍，遙遙領先我局其他幹部職工。
他不僅發奮學習，而且勤於寫作。20多年來，他先後在中國民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主編和個人編著的《房地產法實例法》等各類書籍20多本;在人民日報、法制日
報等報刊發表各類論文、文章130多篇，其中《論鄧小平科技思想》等論文在省、市獲獎。另有大量讀書筆記和未公開發表的論文、文章數百萬字。
二、創新學習的典範
雷鋒同志曾說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
20xx年王錫財同志從長沙市人大法制委調任長沙市公路管理局黨委副書記、紀委書記。他在立足做好本職工作的同時，積極探討新形勢下公路部門思想政治工作的新思路，大力倡導學習型機關、學習型黨組織建設，在公路局系統大興學習之風、大興調查研究之風，每年在繁忙的工作之餘都要到市局機關和局屬10個單位巡迴講黨課、講法制課、講心靈引導課，身體力行，不遺餘力地宣傳和強調學習的重要性、道德與法制建設的重要性。每年在全系統各層次、各單位(部門)的講課都在20次以上，且全是免費義務講課。20xx年在我局開展了創建學習型機關活動，20xx年開始又在全系統開展了創建學習型黨組織活動。
特別是20xx年，他連續在長沙市公路管理局機關、長沙縣局、城郊分局、寧鄉縣局舉辦了四期主題爲“提升綜合素質，打造卓越團隊”的大型綜合素質培訓，親自擔任主講教練。這種訓練體系將中國優秀傳統文化與國際領先的NLP教練技術緊密結合起來，立足於公路局實際，突破了傳統的學習理念和學習方法，代之以全新的、以探索和整合內心情感能力爲基礎的體驗式學習法。這個課程體系以個人心靈成長和建設卓越團隊爲兩條主線，採用串講、互動、遊戲、故事與案例講析、體驗、研討、練習、分享、嘉許等方法，寓教於樂，活潑而不失嚴謹，生動而寓意深刻。一方面讓學員樹立真善美的信念和良好的工作、學習、生活心態，另一方面讓學員體會誠實、感恩、信守承諾和責任擔當，增強了團隊互相理解、互相支持、緊密配合的意識和行爲導向。這種培訓創新了學習載體，豐富了學習內涵，增強了學習實效，爲幹部職工學習交流創造了一個耳目一新的平臺。培訓過程中，通過王教練淳淳善誘地層層啓發、步步推進，每個學員都能積極參與，全身心地投入到各項學習活動中去，表現出了極大的熱情以及對這種培訓的喜愛。
學員普遍認爲這種學習方法引人入勝，發人深省，直達人的心靈深處，受益很深。培訓得到了市委建設學習型黨組織領導小組、市直機關工委、市關工委領導的好評，認爲這是我市建設學習型黨組織和學習型機關活動中最具特色的培訓體系之一，這種把體驗式學習法運用到黨政機關的學習活動中，在我市是首開先河，具有獨創性。中國公路網發了長篇通訊，《湖南公路》和《長沙機關黨建》等雜誌也進行了宣傳報道。
三、力推學習的典範
王錫財同志不僅自己勤於學習，在公路局系統帶頭學習，推動全員學習，而且在社會上力推學習之風，倡導隨時隨地學習，終身學習。他先後於1987年、1993年、1998年三次下農村扶貧(各一年)，他總是組織當地村民特別是青少年開展各類學習活動，並親自授課。同時把當地中國小校的學習環境作爲扶貧內容之一，千方百計加以改善，親自到各學校去作報告、講課，引導當地學生們發奮學習，樹立靠知識改變落後面貌的信念。
不僅僅是在扶貧的地方推動學習，他總是走到哪講到哪，每年回老家探親，都要同父老鄉親、村組幹部探討學習問題，不厭其煩地同大家特別是青少年宣講學習的重要性，講“學習是改變現狀的唯一途徑”的道理。20多年來，他出生地的村每年都是全鄉全縣考入大中院校人數最多的村。平時在朋友、同事的交往中，也總是關心他們的學習情況，勉勵身邊的人無論如何都不要放鬆學習。他甚至關心服刑人員的學習。瀏陽小河鄉有一曾姓小夥子，讀完國小後因家貧就輟學了，1997年因犯搶劫罪入獄。王錫財同志98年到該鄉扶貧，聞知這一情況後，多次致信給他，並託其家人帶去學習資料，耐心細緻地勸導他好好學習，好好改造，重新做人。他很受感動，在獄中表現越來越好，最後被減刑，提前出獄後去深圳打工。此後不僅沒有
再犯錯誤，而且已成爲當地在外打工者中表現最好、待遇最高的人之一，並且娶了美麗大方的工友爲妻，組成了幸福的家庭。後來他曾兩次來看望王錫財同志，總是說王老師是他生命中的貴人，是他一輩子最應該感恩、最不能忘記的人。這樣的事例還有不少。
與此同時，王錫財同志還廣泛贈送各類學習資料、書籍。據不完全統計，20多年來，他贈送給有關鄉村、學校、機關單位、朋友熟人甚至陌生來訪者書籍2萬冊以上，光盤上千片，磁帶數百盤。其中絕大多數爲自費購買後贈送。如20xx年到市公路局任職以後，爲市交通運輸局機關每人贈送一套《房地產法實用叢書》(每套6本)，爲市公路局系統廣大幹部職工贈送《弟子規》學習書籍和光盤。20xx年2月，王錫財同志個人捐助瀏陽小河鄉新河村(市交通運輸局幹部掛職點)，圖書1000餘冊，光盤100多片(本)，總價值超過2萬元。這些書籍資料涵蓋農村幹部、村民急需的政治理論、時事百科、人文勵志、中外名著、中國小教輔讀物等多種類、多門類，都是深受老百姓喜愛的精神食糧。
攀登，永無止境;追求，永不停歇。王錫財同志面對浩瀚的學海征程，他勇往直前，不斷跨越，努力開創學習的新天地，爭當勤學習的雷鋒式學習標兵。
學習型黨員標兵 篇8
中共黨員，現任區府辦黨組成員、紀檢組長，聯繫三產、重點工程線上工作。該同志自參加區府辦工作以來，面對繁忙的工作任務和不斷涌現的新情況、新問題，能始終堅持虛心求教、認真鑽研的學習態度，埋頭苦幹、積極向上的工作熱情，認真思考、勇於創新的工作理念，不斷在工作中學習，在學習中工作，努力提升自身綜合素質，矢志不渝地爭創學習型黨員幹部。
一、博學廣識，爭當機關學習表率。區府辦是一個大融爐，各條線上的政策法規及業務知識都在此處彙集，有着學不完的知識。該同志自聯繫線上工作以來，時刻注意加強自身學習，虛心求教、不恥下問，把加強學習當作一種覺悟、一種責任和一種追求，不斷提高自身的理論水平和工作能力。一是學理論。能始終積極參加辦公室幹部學習會、中心組理論學習會，並積極參加各相關單位組織的理論報告會、培訓班等學習深入學習了科學發展觀、xx屆六中全會等重大理論創新成果，平時能關注中央、省、市一些重要會議及時事政治，及時領會和把握上級新的精神、新的政策、新的舉措。二是學政策。該同志曾先後聯繫食品安全、旅遊發展、商務發展、民族宗教、招商引資、重點工程、退二進三等多
個領域工作，困工作調整許多業務政策法規相對來說都是剛剛接觸，都需要馬上研究掌握，否則就會耽誤工作。因此，該同志都積極向部門及身邊的領導同事請教，虛心當好學生，在工作之餘，靜下心來積極蒐羅土地房屋徵收、規劃土地管理、食品安全法規、招商引資政策、財政體制運行、退二進三政策等近100個相關法規和業務政策，並主動鑽研學習，務求做到把握法規精通政策。還積極提議單位舉辦政策夜學活動，並幫助邀請落實相關單位專家來我辦授課，積極營造全員學政策的良好氛圍。三是學方法。抓協調抓督促是辦公室工作的重要內容，這單靠幹勁還不夠，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，該同志特別注重向身邊的區領導和其他班子同志學習好的工作方法和經驗，堅持做到多觀察、勤思考、善總結、找差距，不斷提高處理複雜問題的能力。
二、勤于思考，力求把握內涵規律。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是一個從感性認識到理性認識的過程，只有經過反覆的問爲什麼，只有經歷反證、比對、分析、提煉才能把學習的內容真正變爲自身所有，才能學有所得、學有所獲，才能指導實際工作。該同志在學習的過程始終做到三個字“記”、“問”、“省”。“記”就是在中心組學習會上、週一學習會、政策夜學輔導會及區裏組織的各類報告會的學習過程中，對一些重要知識點認真做好記錄，特別對一些比較經典的理論語句、一些工作中容易忽視的關鍵環節、一些
卓有成效的成功經驗等做好記錄。同時，該同志還養成了剪報的良好習慣，對一些報刊刊登的一些好的文章、好的內容進行剪錄摘抄，放在牀頭和辦公桌上，經常翻讀，做到爛熟於心。“問”就是在學習過程中，不懂就問、積極請教;在工作中，主動向各單位及身邊的業務專家求教，解惑答疑，努力提升業務能力。“省”就是對一段時間以來的學習內容，進行認真總結細緻思考，做到查缺補漏、融會貫通，進一步明確下步學習的主攻方向和着重要解決的哪些疑問，確保學習的系統化、持續性。
三、學用互促，積極推進工作創新。學習的目的在於運用，學習的成果在於轉化。只有堅持把學與行、知與行結合起來，融會貫通，才能真正達到學用互促，一知半解，糊里糊塗，根本無法指導和推進工作落實。在日常工作中，該同志能始終注意把好“三關”。一是嚴把起草審覈關。在認真學習的基礎上，積極參與線上各類規範性文件、會議紀要等的起草審覈工作，提出許多的建議意見，把好政策審覈關，主動推進相關工作的規範化建設。今年以來就負責起草審覈的規範性文件達10餘件，如“退二進三”實施細則、招商引資考覈辦法及實施細則、重大招商項目“一事一議”、生豬屠宰巡查制度、開放型經濟扶持政策等，審覈會議紀要、事務性文件及明電傳真達200餘件，在審覈過程中都能做到字斟句酌，一絲不苟，儘量不出差錯。二是嚴把協調督促關。能努力完成領導交辦的各項協調任務，主動與相關部門溝通，瞭解情況找準癥結，或提出建議供領導參考，或召開會議協調解決。能對區政府領導的議定事項或決策，緊盯不放，認真督促相關部門抓好貫徹落實。三是嚴把調查研究關。解決問題想出辦法，關鍵在於調查研究是否深入，是否掌握一手材料。該同志平時注意蒐集相關工作材料和區域資料，能深入一線開展調查研究，並會同相關部門提出可行性意見，爲領導實施正確決策提供參考，當好參謀助手。
作爲一名黨員幹部，該同志在學習中刻苦努力，工作中務實創新，充分發揮了黨員領導幹部在學習型黨組創建過程中的示範表率作用，展示了良好的精神風貌。經黨組研究，同意推薦申報該同志爲黨組理論學習中心組先進個人。
學習型黨員標兵 篇9
一、學習意識好——有比較強烈的終身學習意識，能自覺樹立終生受教育的觀念，勇於虛心學習，奮發向上，學習工作化，工作學習化;
二、學習精神好——有爲人師表、誨人不倦的精神，時時處處講學習，愛學習，善學習，有昂揚向上、求真務實的學習精神;時事政治及時學，系統知識持續學，使學習成爲充實生活和個人工作需要的自覺行爲;
三、學習能力好——有較系統的長遠學習規劃和近期學習計劃，能妥善安排好自己的學習;自學能力強，能掌握比較適宜的學習方法;能適應新形勢發展、崗位工作需要及時掌握好現代教育的有關技能和本領;自學做到了“三有”：有學習筆記，有心得體會，有自學書目;集體學習時踊躍發言，見解深刻，啓發性強;
四、學習紀律好——能嚴格按照學校有關學習要求積極參加總支、支部的集中學習，不遲到、不缺席，有特殊情況(因公或因個人重大事項)能事先請假，積極參加部內集中統一組織的社會實踐活動，模範執行學習紀律。
五、學習成效好——年度完成至少理論書籍2本的學習，每年至少承擔或參與一個科研課題，完成至少寫一篇論文;能認真自覺地自學，積極帶領羣衆共同學習、共同進步，切實起模範帶頭作用;能在工作崗位上學以致用，創造新的工作成績。
學習型黨員學習的基本目標有四個方面
第一，確立終身學習的理念。由於知識的驅動，世界經濟開始變能量驅動的物質經濟爲知識驅動的知識經濟。知識開始成爲人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時代發展的客觀要求，學習型黨員要確立終身學習的理念。學海無涯，學無止境，活到老、學到老，學無戲言。
第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響着黨員的思想觀念和對客觀事物的態度以及解決問題的方式方法。因爲世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運有着很重要的作用，影響着黨員對理想與信念的定位，影響着黨員對事業、家庭和未來發展目標的選擇。
第三，做到與時俱進，緊跟時代潮流。與時俱進，這是馬克思主義的精神品質和意志品格。緊跟時代潮流，堅持與時俱進，已成爲當代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學習型黨員，以對社會對人民高度負責的責任感和使命感，將做到與時俱進，緊跟時代潮流，視爲學習的基本目標，體現了學習型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發進取的實踐精神。
第四，不斷提升學習力。學習力是學習動力、毅力、能力、效率、轉化力等要素的綜合體現。學習動力是學習主體進行學習的源動力，學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和，學習效率是指學習的速度和成效，學習轉化力就是指學習成果的轉化能力。學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結合在一起，才能形成現實的學習力。提升學習力的問題，既是反映學習型黨員的學習本質和學習的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學習力是創建學習型黨組織的根本所在，也是學習型黨員學習的主導目標。
學習型黨員標兵 篇10
中共黨員，現任區府辦黨組成員、紀檢組長，聯繫三產、重點工程線上工作。該同志自參加區府辦工作以來，面對繁忙的工作任務和不斷涌現的新情況、新問題，能始終堅持虛心求教、認真鑽研的學習態度，埋頭苦幹、積極向上的工作熱情，認真思考、勇於創新的工作理念，不斷在工作中學習，在學習中工作，努力提升自身綜合素質，矢志不渝地爭創學習型黨員幹部。
一、博學廣識，爭當機關學習表率。區府辦是一個大融爐，各條線上的政策法規及業務知識都在此處彙集，有着學不完的知識。該同志自聯繫線上工作以來，時刻注意加強自身學習，虛心求教、不恥下問，把加強學習當作一種覺悟、一種責任和一種追求，不斷提高自身的理論水平和工作能力。一是學理論。能始終積極參加辦公室幹部學習會、中心組理論學習會，並積極參加各相關單位組織的理論報告會、培訓班等學習深入學習了科學發展觀、xx屆六中全會等重大理論創新成果，平時能關注中央、省、市一些重要會議及時事政治，及時領會和把握上級新的精神、新的政策、新的舉措。二是學政策。該同志曾先後聯繫食品安全、旅遊發展、商務發展、民族宗教、招商引資、重點工程、退二進三等多個領域工作，困工作調整許多業務政策法規相對來說都是剛剛接觸，都需要馬上研究掌握，否則就會耽誤工作。因此，該同志都積極向部門及身邊的領導同事請教，虛心當好學生，在工作之餘，靜下心來積極蒐羅土地房屋徵收、規劃土地管理、食品安全法規、招商引資政策、財政體制運行、退二進三政策等近100個相關法規和業務政策，並主動鑽研學習，務求做到把握法規精通政策。還積極提議單位舉辦政策夜學活動，並幫助邀請落實相關單位專家來我辦授課，積極營造全員學政策的良好氛圍。三是學方法。抓協調抓督促是辦公室工作的重要內容，這單靠幹勁還不夠，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，該同志特別注重向身邊的區領導和其他班子同志學習好的工作方法和經驗，堅持做到多觀察、勤思考、善總結、找差距，不斷提高處理複雜問題的能力。
二、勤于思考，力求把握內涵規律。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是一個從感性認識到理性認識的過程，只有經過反覆的問爲什麼，只有經歷反證、比對、分析、提煉才能把學習的內容真正變爲自身所有，才能學有所得、學有所獲，才能指導實際工作。該同志在學習的過程始終做到三個字“記”、“問”、“省”。“記”就是在中心組學習會上、週一學習會、政策夜學輔導會及區裏組織的各類報告會的學習過程中，對一些重要知識點認真做好記錄，特別對一些比較經典的理論語句、一些工作中容易忽視的關鍵環節、一些卓有成效的成功經驗等做好記錄。同時，該同志還養成了剪報的良好習慣，對一些報刊刊登的一些好的文章、好的內容進行剪錄摘抄，放在牀頭和辦公桌上，經常翻讀，做到爛熟於心。“問”就是在學習過程中，不懂就問、積極請教;在工作中，主動向各單位及身邊的業務專家求教，解惑答疑，努力提升業務能力。“省”就是對一段時間以來的學習內容，進行認真總結細緻思考，做到查缺補漏、融會貫通，進一步明確下步學習的主攻方向和着重要解決的哪些疑問，確保學習的系統化、持續性。
三、學用互促，積極推進工作創新。學習的目的在於運用，學習的成果在於轉化。只有堅持把學與行、知與行結合起來，融會貫通，才能真正達到學用互促，一知半解，糊里糊塗，根本無法指導和推進工作落實。在日常工作中，該同志能始終注意把好“三關”。一是嚴把起草審覈關。在認真學習的基礎上，積極參與線上各類規範性文件、會議紀要等的起草審覈工作，提出許多的建議意見，把好政策審覈關，主動推進相關工作的規範化建設。今年以來就負責起草審覈的規範性文件達10餘件，如“退二進三”實施細則、招商引資考覈辦法及實施細則、重大招商項目“一事一議”、生豬屠宰巡查制度、開放型經濟扶持政策等，審覈會議紀要、事務性文件及明電傳真達200餘件，在審覈過程中都能做到字斟句酌，一絲不苟，儘量不出差錯。二是嚴把協調督促關。能努力完成領導交辦的各項協調任務，主動與相關部門溝通，瞭解情況找準癥結，或提出建議供領導參考，或召開會議協調解決。能對區政府領導的議定事項或決策，緊盯不放，認真督促相關部門抓好貫徹落實。三是嚴把調查研究關。解決問題想出辦法，關鍵在於調查研究是否深入，是否掌握一手材料。該同志平時注意蒐集相關工作材料和區域資料，能深入一線開展調查研究，並會同相關部門提出可行性意見，爲領導實施正確決策提供參考，當好參謀助手。
作爲一名黨員幹部，該同志在學習中刻苦努力，工作中務實創新，充分發揮了黨員領導幹部在學習型黨組創建過程中的示範表率作用，展示了良好的精神風貌。經黨組研究，同意推薦申報該同志爲黨組理論學習中心組先進個人。
學習型黨員標兵 篇11
譚，現年43歲，中共黨員，現任xx市xx區國家稅務局收入覈算科副科長。該同志於20xx年11月從廣西邊防部隊轉業，作爲一名軍隊轉業幹部，已過不惑之年的他數年如一日，從零開始學習稅收和計算機知識，實現了一名基層帶兵人向合格稅務工作者的華麗轉變。
一、勤奮學習，刻苦鑽研，迅速完成角色轉換
該同志1992年軍校畢業後在廣西邊防部隊工作，在部隊的20xx年裏，雖然崗位變化，他始終保持創先爭優的思想，多次立功受獎，先後帶出了4個先進連隊，也爲全軍普法先進團隊的創建作出了自己的貢獻。20xx年12月從部隊轉業時，已經37歲，已近不惑之年的他對稅收知識可以說是一無所知。20xx年，區局組織了一次業務考試，本不需要參加考試的他主動報名參加考試，結果成績很不理想。這件事對他觸動很大，他深刻認識到自身離一名合格稅務工作者的要求還有相當大的差距。爲更快地進入角色，他主動請纓到大廳從事申報徵收工作。對於衆人的不理解，他以一顆平常心對之。在大廳崗位上，他把自己的工作進行細化，明確規定自己必須達到的目標，在兩個月內將打字速度提高五倍，達到每分鐘60字以上;每天寫一篇工作筆記，每週寫一次工作小結，不斷改進自己的工作方式，提高辦稅效率。最初幾個月，他先後通讀了800多頁的《稅收徵管系統操作手冊》、《增值稅業務手冊》等專業書籍，撰寫讀書體會100多篇，經常不知不覺學到晚上一、二點鐘。憑藉這種刻苦和執着，他用了四個月時間，迅速從一名“門外漢”成爲一名“業務裏手”，順利完成了第一次角色轉換。
20xx年8月，他開始兼職區局大廳數據監控的工作。在工作中，他逐漸意識到利用電腦編程技術可以讓監控更有效率。爲了更好地學習電腦編程知識，他自費購買了上千元的電腦專業書籍並利用業餘時間刻苦鑽研。幾年來，他針對數據管理的薄弱環節，運用運籌學的原理優化數據管理流程，利用VB編程及數據庫查詢語句，查出差錯300餘個。幾年來，他上報的查漏語句有12條被省局採用，受到省、市局的多次表揚，xx區局也連續多年在數據錄入量爲xx市最多的情況下，差錯萬分比考覈始終保持領先優勢，並在20xx年全市國稅系統數據質量競賽中獲得第一名。
他除了加強崗位知識的學習外，還廣泛涉獵其他門科的知識，努力讓自己成爲一名複合型的學習人才。在辦稅大廳工作期間，他對電腦常見故障排除方法進行收集，主動爲同事電腦排除故障，使辦稅更加流暢。他學習PPT的製作，運用多媒體方式提高了業務輔導的效果。他還利用部隊培養的特長，關注辦稅環境的安保狀況，先後協助排除了兩起安全隱患。
二、堅持學習，善於思考，不斷提高崗位本領
曾經的軍旅生活很好地鍛鍊了他的毅力和恆心，工作後，他保持着這樣的毅力和恆心，他堅持在工作中學習，在學習中提高，把工作崗位當成了展現自我才華的最好舞臺。有一次，一名納稅人找他審覈出口涉稅資料，官方審覈軟件始終通不過，他就自編程序，校驗邏輯關係，最後在一大疊資料中發現了一個極易忽視的差錯，使納稅人避免了損失。多年來，他習慣於把工作中遇到的問題及解決方法整理成手冊，主動提供給同事和納稅人，減少了工作差錯，提高了工作效率。在做好本職工作的同時，他還急人之所急，先後建立了多個數據處理模板，爲收入分析、重點稅源統計、票證管理提供支持，使工作量減少了40%以上。根據業務部門的需要，編寫了查詢語句，對輔導期納稅人違規抵扣、電子申報戶不按規定衝減收入、所得稅年報抵扣限額不實、執行政策有誤等情況進行監控，先後查出有問題的申報100餘條，補稅20多萬元，調減虧損上百萬元。正是憑着對稅收事業的忠誠和對納稅人的滿腔熱情，幾年來，他先後錄入數據上百萬條，從未出過任何差錯;先後接待納稅人上萬人次，從未出現過投訴。真誠的付出，換回了納稅人理解和信任，在區局組織的納稅滿意度測評中，多次名列第一。20xx年，他還被評爲了全市國稅系統“十佳納稅服務明星”。
20xx年因工作需要，譚從辦稅大廳調收入覈算科工作，主要負責全局數據管理。他經常利用自己的所學所思來推動工作，在他的努力下，區局開始全面推行標準化數據管理，一些管理經驗在全市推廣，並被部分兄弟局借鑑。他堅持每個工作週期發佈數據質量預警，對隱患問題進行防範提醒，並利用自己掌握的業務知識編寫案例教材，將差錯指標整理出通俗易懂的口訣，分崗位有的放矢開展培訓，爲區局打造一支素質全面、能力突出的數據管理員隊伍貢獻了自己的力量。同時，他也不放過任何可以提高自己的機會，當他得知市局組織人員在湘鄉集中開發市州級數據利用分析平臺的消息後，主動要求前往學習。一個多月的時間，他在做好區局數據監控的同時，積極向專家請教數據庫和JAVA編程知識，進一步提高了數據分析的能力。
三、砥礪學習，執着追求，忘我奉獻成就人生
譚在學習中始終保持一種永不滿足的心態，堅持砥礪學習，不斷學習。20xx年，他先後報名參加了註冊稅務師、註冊會計師資格考試，並順利通過了注稅稅法課程考試。20xx年8月，區局選派他參加全市系統納稅人學校教師講課比賽，他從衆多選手中脫穎而出，被推薦到省局參加比賽，《所得稅彙算清繳的風險防控》的講課和課件得到評委和納稅人代表的一致肯定。20xx年5月，由於長年的伏案工作，他的頸椎出現了問題，請假在家治療，期間每天要接到十多個納稅人和同事的諮詢電話，他都耐心進行解答。他將每一次與納稅人打交道的機會都當做是學習提高的機會，作爲自己事業不竭的動力。而平時多陪陪家人對他來說也是一件不容易的事，曾有好幾次晚上陪妻子去購物，但想起某個數據有疑點，心中像少了什麼似的，丟下妻子就往辦公室趕，發現沒有錯誤才安心。
轉業七年以來，他曾四次榮立三等功，多次被評爲“優秀共產黨員”和“十佳納稅服務明星”。20xx年，他獲得全市系統學習標兵稱號，並作爲學習型人才在全市系統工作會議上作典型發言，同時他還被xx市局作爲全市系統唯一的推薦對象入選全省學習標兵的評選。儘管他獲得了組織和同事的肯定和好評，但他視名利如水，保持低調做人，踏實做事的風格，將繼續在事業的道路上一路前行，爲稅收工作再立新功。
學習型黨員標兵 篇12
他連續多年被評爲優秀行員、優秀技術職稱和先進工作者;在黨風廉政建設及反腐敗戰線上被評爲先進個人;在人民幣反假業務工作中被評爲省級“反假幣能手”;在踐行共產黨員先進性的征途上被評爲“優秀共產黨員”......
他年屆五十，敦實的個頭、剛毅的面孔，具有沉着而又冷靜的個性，幹起工作雷厲風行，說起話來聲若洪鐘，原則面前擲地有聲。19xx年2月參加工作，19xx年9月加入中國共產黨。魚躍龍門展新姿，一片丹心鑄黨魂。多年來，他始終牢記黨的宗旨，腳踏實地，勤勉敬業，以崇高的責任感和榮譽感恪盡着一個黨務工作者的忠誠本色;以務實的工作作風和高昂的工作激情履行着一個金融幹部的崇高職責。在去年6月份開展的創先爭優活動以來，他和支委一班人能積極圍繞履職核心價值理念，勇於解放思想，敢於追求卓越，秉承人文情懷，全力推動黨建和業務工作這架戰車並駕齊驅前進，欣慰的打造出了一個具有鮮明特色的“五好黨支部”品牌隊伍。
學以立德強黨建。深知，作爲一名黨的基層金融幹部，必須具備優良的政治品德、較高的業務素質和較好的政策水平，才能承擔起肩上的擔子。因此，他積極投身於“創建學習型黨支部、爭做學習型黨員”活動中，按時參加黨組中心組理論學習，在支部開展的“學習和落實科學發展觀”、“解放思想大討論”、“黨性修養和作風建設專項教育活動”、“八個摒棄八個恢復”、“創先爭優活動”等學習熱潮中，他都積極參與方案的制定和落實，營造了一個善學、勤學、愛學、會學的濃郁氛圍。
務實創新壯黨建。他在支部擔任組織委員，能熟悉黨建業務，悉心研究黨史，堅持理論聯繫實際，對待入黨積極分子真誠關心培養。勤於調查研究，參照有關發展黨員的規定，修訂了支部發展黨員程序，建立了一套規範有序、可操作性強的工作流程。創新性的在支部和羣衆中，建立了積極分子幫扶規劃、確定了結對子幫扶辦法，理順了幫扶長效機制。平時能不失時機的批閱黨員學習筆記，帶領黨員到革命老區、廉政教育基地接受傳統教育和紅色文化薰陶。前幾年，單位有個職工不幸車禍遇難，黨組織和大家伸出援助之手，傾力奉獻熾熱愛心。他把這一典型事例編寫成《情暖銀苑》情景劇，並帶頭演出，弘揚了社會主義大家庭精神文明建設的新風尚。
推新業務興黨建。能在綜合業務部工作崗位上，保持嚴謹細緻、一絲不苟的作風。撲下身子堅守在一線，自覺學習新業務和新章程，養成了善於總結、及時點評的良好習慣。大到賬務覈實、內到對賬，小到傳票裝訂、印章籤蓋，他都能仔細檢查，認真核對。對待其它所分管的崗位工作，也能嚴格遵守上崗跟班操作規程，堅持按季度上崗，業務一筆一筆的做，賬務一筆一筆的核，他精益求精的質樸品行，有力促推了單位創建“全年安全無事故”和“業務人員工作零差錯”目標的實現。
一枝一葉總關情。去年單位被上級部門評爲綜合業務考覈第一名。
爲有源頭活水來。他所分管的一項創新性工作被各級新聞媒體宣傳報道。
激情點燃了他投身創先爭優活動的動力，責任造就了平凡崗位上講奉獻的楷模。他在日常工作中，總是堅持用“黨性觀念強、能力素質強、創新意識強、工作作風強和廉潔自律強”的鏡子對照檢驗自己的一言一行，以“一崗雙責”牢牢把握黨建帶業務的主動權，銳意構建和諧文明團隊，不斷開創“三個文明”建設的新局面。
黨旗在飄揚，時代在召喚。和我們的廣大黨員正迎着創先爭優活動的東風，在人生征途上闊步前進。
學習型黨員標兵 篇13
童，男，大學文化，中共黨員。參工之初從事林業管理、圖書發行，後幹過文體、教育、綜治、安全、信訪等工作，去年12月公開考入縣委宣傳部，現致力於羣衆宣傳工作。他從事的工種雖然很多，但他的起始學歷僅爲中專，其專業與多個工種不對口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在於他長期篤行“勤奮學習、刻苦鑽研，勇於探索、敢於創新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員幹部”。
一、學習理念先進。該同志常對同事說，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣說的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸爲終身教育，把階段學習延伸爲終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習爲本”理念，學習是他前進的基礎，成爲了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來說學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行爲，學會了分析問題和思考問題的科學方法，並轉化與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳幹部的角色，迅速承擔起了羣衆宣傳工作的重擔，而且工作較爲出色，受到單位職工的一致好評。
鑑於童文生同志在創建“學習型機關”活動中的突出表現和取得的學習成效，經研究同意該同志爲縣直機關學習型黨員幹部。
學習型黨員標兵 篇14
一、學習意識好——有比較強烈的終身學習意識，能自覺樹立終生受教育的觀念，勇於虛心學習，奮發向上，學習工作化，工作學習化;
二、學習精神好——有爲人師表、誨人不倦的精神，時時處處講學習，愛學習，善學習，有昂揚向上、求真務實的學習精神;時事政治及時學，系統知識持續學，使學習成爲充實生活和個人工作需要的自覺行爲;
三、學習能力好——有較系統的長遠學習規劃和近期學習計劃，能妥善安排好自己的學習;自學能力強，能掌握比較適宜的學習方法;能適應新形勢發展、崗位工作需要及時掌握好現代教育的有關技能和本領;自學做到了“三有”：有學習筆記，有心得體會，有自學書目;集體學習時踊躍發言，見解深刻，啓發性強;
四、學習紀律好——能嚴格按照學校有關學習要求積極參加總支、支部的集中學習，不遲到、不缺席，有特殊情況(因公或因個人重大事項)能事先請假，積極參加部內集中統一組織的社會實踐活動，模範執行學習紀律。
五、學習成效好——年度完成至少理論書籍2本的學習，每年至少承擔或參與一個科研課題，完成至少寫一篇論文;能認真自覺地自學，積極帶領羣衆共同學習、共同進步，切實起模範帶頭作用;能在工作崗位上學以致用，創造新的工作成績。
學習型黨員學習的基本目標有四個方面
第一，確立終身學習的理念。由於知識的驅動，世界經濟開始變能量驅動的物質經濟爲知識驅動的知識經濟。知識開始成爲人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時代發展的客觀要求，學習型黨員要確立終身學習的理念。學海無涯，學無止境，活到老、學到老，學無戲言。
第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響着黨員的思想觀念和對客觀事物的態度以及解決問題的方式方法。因爲世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運有着很重要的作用，影響着黨員對理想與信念的定位，影響着黨員對事業、家庭和未來發展目標的選擇。
第三，做到與時俱進，緊跟時代潮流。與時俱進，這是馬克思主義的精神品質和意志品格。緊跟時代潮流，堅持與時俱進，已成爲當代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學習型黨員，以對社會對人民高度負責的責任感和使命感，將做到與時俱進，緊跟時代潮流，視爲學習的基本目標，體現了學習型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發進取的實踐精神。
第四，不斷提升學習力。學習力是學習動力、毅力、能力、效率、轉化力等要素的綜合體現。學習動力是學習主體進行學習的源動力，學習毅力是指學習主體是否有持久力，學習能力是指學習主體開展學習的主客觀條件的總和，學習效率是指學習的速度和成效，學習轉化力就是指學習成果的轉化能力。學習的幾大要素不是孤立存在的，只有有機地結合在一起，才能形成現實的學習力。提升學習力的問題，既是反映學習型黨員的學習本質和學習的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學習力是創建學習型黨組織的根本所在，也是學習型黨員學習的主導目標。
學習型黨員標兵 篇15
王，男，中共黨員，生於1962年5月。大學本科文化。1985年參加工作，1995年加入中國共產黨。幾十年來，他堅持以雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神，勤於學習、刻苦專研，愛崗敬業、甘於奉獻，關愛職工、服務羣衆，積極探索、大膽創新，爲黨的事業做出了一定的貢獻，多次受到上級部門的表彰和嘉獎，曾榮立二等功一次，先後三次被評爲全國人大新聞宣傳先進工作者。
一、勤奮學習的典範
“有些人說工作忙，沒有時間學習。我認爲問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”王正如雷鋒同志所說的那樣是勤奮學習的實踐者。長期以來，在繁忙的工作之餘，總是擠時間學習，幾十年如一日，從不間斷。他無論走到哪裏，總是帶着一個大大的包，裏面裝滿了學習資料;在他的車上，總是放着幾本書和一些學習光盤。出差在外，隨身物品中最多的總是書籍;所到的城市，從不去逛商店購物，
卻一定會擠時間去當地的書店，有時甚至會帶上幾捆書籍回來。
王1985年畢業於湖南師大中文系，獲文學學士學位，同時於1984年開始自學法律專業課程。1988年參加全國第一次面向社會的統一律師資格考試，一次性通過，且總分爲湖南省第一名(當時湖南日報有報道)。期間還參加黑龍江速記學校(中專)的函授學習，一年半時間學完了三年的課程，獲得畢業證書。1998年開始又自費在湖南師大法學院參加在職研究生班的學習，20xx年通過全國同等學歷法學碩士學位考試。1991-1993年在湖南電大邵陽分校講授刑法學、勞改法學、法律邏輯學。20xx年被中國保險職業學院聘爲客座教授，同年被湖南大學多元文化與應用哲學研究所聘爲研究員。
20xx—20xx年，他曾自費3萬多元參加中國整全領導力培訓中心舉辦的國際領先的NLP教練技術學習，師從有享譽“領導力教練之父”的劉國慶導師。20xx—20xx年參加湖南省幹部教育培訓網絡學院開設的湖南幹部在線學習。僅一年半的時間，選修網絡課程多達159門(已學完120多門，總分在全省近萬名學員中排第28位)，平均四天學完一門課程。這還不包括網絡外閱讀的大量書籍，遙遙領先我局其他幹部職工。
他不僅發奮學習，而且勤於寫作。20多年來，他先後在中國民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主編和個人編著的《房地產法實例法》等各類書籍20多本;在人民日報、法制日
報等報刊發表各類論文、文章130多篇，其中《論鄧小平科技思想》等論文在省、市獲獎。另有大量讀書筆記和未公開發表的論文、文章數百萬字。
二、創新學習的典範
雷鋒同志曾說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
20xx年王從長沙市人大法制委調任長沙市公路管理局黨委副書記、紀委書記。他在立足做好本職工作的同時，積極探討新形勢下公路部門思想政治工作的新思路，大力倡導學習型機關、學習型黨組織建設，在公路局系統大興學習之風、大興調查研究之風，每年在繁忙的工作之餘都要到市局機關和局屬10個單位巡迴講黨課、講法制課、講心靈引導課，身體力行，不遺餘力地宣傳和強調學習的重要性、道德與法制建設的重要性。每年在全系統各層次、各單位(部門)的講課都在20次以上，且全是免費義務講課。20xx年在我局開展了創建學習型機關活動，20xx年開始又在全系統開展了創建學習型黨組織活動。
特別是20xx年，他連續在長沙市公路管理局機關、長沙縣局、城郊分局、寧鄉縣局舉辦了四期主題爲“提升綜合素質，打造卓越團隊”的大型綜合素質培訓，親自擔任主講教練。這種訓練體系將中國優秀傳統文化與國際領先的NLP教練技術緊密結合起來，立足於公路局實際，突破了傳統的學習理念和學習方法，代之以全新的、以探索和整合內心情感能力爲基礎的體驗式學習法。這個課程體系以個人心靈成長和建設卓越團隊爲兩條主線，採用串講、互動、遊戲、故事與案例講析、體驗、研討、練習、分享、嘉許等方法，寓教於樂，活潑而不失嚴謹，生動而寓意深刻。一方面讓學員樹立真善美的信念和良好的工作、學習、生活心態，另一方面讓學員體會誠實、感恩、信守承諾和責任擔當，增強了團隊互相理解、互相支持、緊密配合的意識和行爲導向。這種培訓創新了學習載體，豐富了學習內涵，增強了學習實效，爲幹部職工學習交流創造了一個耳目一新的平臺。培訓過程中，通過王教練淳淳善誘地層層啓發、步步推進，每個學員都能積極參與，全身心地投入到各項學習活動中去，表現出了極大的熱情以及對這種培訓的喜愛。
學員普遍認爲這種學習方法引人入勝，發人深省，直達人的心靈深處，受益很深。培訓得到了市委建設學習型黨組織領導小組、市直機關工委、市關工委領導的好評，認爲這是我市建設學習型黨組織和學習型機關活動中最具特色的培訓體系之一，這種把體驗式學習法運用到黨政機關的學習活動中，在我市是首開先河，具有獨創性。中國公路網發了長篇通訊，《湖南公路》和《長沙機關黨建》等雜誌也進行了宣傳報道。
三、力推學習的典範
王不僅自己勤於學習，在公路局系統帶頭學習，推動全員學習，而且在社會上力推學習之風，倡導隨時隨地學習，終身學習。他先後於1987年、1993年、1998年三次下農村扶貧(各一年)，他總是組織當地村民特別是青少年開展各類學習活動，並親自授課。同時把當地中國小校的學習環境作爲扶貧內容之一，千方百計加以改善，親自到各學校去作報告、講課，引導當地學生們發奮學習，樹立靠知識改變落後面貌的信念。
不僅僅是在扶貧的地方推動學習，他總是走到哪講到哪，每年回老家探親，都要同父老鄉親、村組幹部探討學習問題，不厭其煩地同大家特別是青少年宣講學習的重要性，講“學習是改變現狀的唯一途徑”的道理。20多年來，他出生地的村每年都是全鄉全縣考入大中院校人數最多的村。平時在朋友、同事的交往中，也總是關心他們的學習情況，勉勵身邊的人無論如何都不要放鬆學習。他甚至關心服刑人員的學習。瀏陽小河鄉有一曾姓小夥子，讀完國小後因家貧就輟學了，1997年因犯搶劫罪入獄。王98年到該鄉扶貧，聞知這一情況後，多次致信給他，並託其家人帶去學習資料，耐心細緻地勸導他好好學習，好好改造，重新做人。他很受感動，在獄中表現越來越好，最後被減刑，提前出獄後去深圳打工。此後不僅沒有
再犯錯誤，而且已成爲當地在外打工者中表現最好、待遇最高的人之一，並且娶了美麗大方的工友爲妻，組成了幸福的家庭。後來他曾兩次來看望王，總是說王老師是他生命中的貴人，是他一輩子最應該感恩、最不能忘記的人。這樣的事例還有不少。
與此同時，王還廣泛贈送各類學習資料、書籍。據不完全統計，20多年來，他贈送給有關鄉村、學校、機關單位、朋友熟人甚至陌生來訪者書籍2萬冊以上，光盤上千片，磁帶數百盤。其中絕大多數爲自費購買後贈送。如20xx年到市公路局任職以後，爲市交通運輸局機關每人贈送一套《房地產法實用叢書》(每套6本)，爲市公路局系統廣大幹部職工贈送《弟子規》學習書籍和光盤。20xx年2月，王個人捐助瀏陽小河鄉新河村(市交通運輸局幹部掛職點)，圖書1000餘冊，光盤100多片(本)，總價值超過2萬元。這些書籍資料涵蓋農村幹部、村民急需的政治理論、時事百科、人文勵志、中外名著、中國小教輔讀物等多種類、多門類，都是深受老百姓喜愛的精神食糧。
攀登，永無止境;追求，永不停歇。王面對浩瀚的學海征程，他勇往直前，不斷跨越，努力開創學習的新天地，爭當勤學習的雷鋒式學習標兵。
學習型黨員標兵 篇16
譚，現年43歲，中共黨員，現任xx市xx區國家稅務局收入覈算科副科長。該同志於20xx年11月從廣西邊防部隊轉業，作爲一名軍隊轉業幹部，已過不惑之年的他數年如一日，從零開始學習稅收和計算機知識，實現了一名基層帶兵人向合格稅務工作者的華麗轉變。
一、勤奮學習，刻苦鑽研，迅速完成角色轉換
該同志1992年軍校畢業後在廣西邊防部隊工作，在部隊的20xx年裏，雖然崗位變化，他始終保持創先爭優的思想，多次立功受獎，先後帶出了4個先進連隊，也爲全軍普法先進團隊的創建作出了自己的貢獻。20xx年12月從部隊轉業時，已經37歲，已近不惑之年的他對稅收知識可以說是一無所知。20xx年，區局組織了一次業務考試，本不需要參加考試的他主動報名參加考試，結果成績很不理想。這件事對他觸動很大，他深刻認識到自身離一名合格稅務工作者的要求還有相當大的差距。爲更快地進入角色，他主動請纓到大廳從事申報徵收工作。對於衆人的不理解，他以一顆平常心對之。在大廳崗位上，他把自己的工作進行細化，明確規定自己必須達到的目標，在兩個月內將打字速度提高五倍，達到每分鐘60字以上;每天寫一篇工作筆記，每週寫一次工作小結，不斷改進自己的工作方式，提高辦稅效率。最初幾個月，他先後通讀了800多頁的《稅收徵管系統操作手冊》、《增值稅業務手冊》等專業書籍，撰寫讀書體會100多篇，經常不知不覺學到晚上一、二點鐘。憑藉這種刻苦和執着，他用了四個月時間，迅速從一名“門外漢”成爲一名“業務裏手”，順利完成了第一次角色轉換。
20xx年8月，他開始兼職區局大廳數據監控的工作。在工作中，他逐漸意識到利用電腦編程技術可以讓監控更有效率。爲了更好地學習電腦編程知識，他自費購買了上千元的電腦專業書籍並利用業餘時間刻苦鑽研。幾年來，他針對數據管理的薄弱環節，運用運籌學的原理優化數據管理流程，利用VB編程及數據庫查詢語句，查出差錯300餘個。幾年來，他上報的查漏語句有12條被省局採用，受到省、市局的多次表揚，xx區局也連續多年在數據錄入量爲xx市最多的情況下，差錯萬分比考覈始終保持領先優勢，並在20xx年全市國稅系統數據質量競賽中獲得第一名。
他除了加強崗位知識的學習外，還廣泛涉獵其他門科的知識，努力讓自己成爲一名複合型的學習人才。在辦稅大廳工作期間，他對電腦常見故障排除方法進行收集，主動爲同事電腦排除故障，使辦稅更加流暢。他學習PPT的製作，運用多媒體方式提高了業務輔導的效果。他還利用部隊培養的特長，關注辦稅環境的安保狀況，先後協助排除了兩起安全隱患。
二、堅持學習，善於思考，不斷提高崗位本領
曾經的軍旅生活很好地鍛鍊了他的毅力和恆心，工作後，他保持着這樣的毅力和恆心，他堅持在工作中學習，在學習中提高，把工作崗位當成了展現自我才華的最好舞臺。有一次，一名納稅人找他審覈出口涉稅資料，官方審覈軟件始終通不過，他就自編程序，校驗邏輯關係，最後在一大疊資料中發現了一個極易忽視的差錯，使納稅人避免了損失。多年來，他習慣於把工作中遇到的問題及解決方法整理成手冊，主動提供給同事和納稅人，減少了工作差錯，提高了工作效率。在做好本職工作的同時，他還急人之所急，先後建立了多個數據處理模板，爲收入分析、重點稅源統計、票證管理提供支持，使工作量減少了40%以上。根據業務部門的需要，編寫了查詢語句，對輔導期納稅人違規抵扣、電子申報戶不按規定衝減收入、所得稅年報抵扣限額不實、執行政策有誤等情況進行監控，先後查出有問題的申報100餘條，補稅20多萬元，調減虧損上百萬元。正是憑着對稅收事業的忠誠和對納稅人的滿腔熱情，幾年來，他先後錄入數據上百萬條，從未出過任何差錯;先後接待納稅人上萬人次，從未出現過投訴。真誠的付出，換回了納稅人理解和信任，在區局組織的納稅滿意度測評中，多次名列第一。20xx年，他還被評爲了全市國稅系統“十佳納稅服務明星”。
20xx年因工作需要，譚從辦稅大廳調收入覈算科工作，主要負責全局數據管理。他經常利用自己的所學所思來推動工作，在他的努力下，區局開始全面推行標準化數據管理，一些管理經驗在全市推廣，並被部分兄弟局借鑑。他堅持每個工作週期發佈數據質量預警，對隱患問題進行防範提醒，並利用自己掌握的業務知識編寫案例教材，將差錯指標整理出通俗易懂的口訣，分崗位有的放矢開展培訓，爲區局打造一支素質全面、能力突出的數據管理員隊伍貢獻了自己的力量。同時，他也不放過任何可以提高自己的機會，當他得知市局組織人員在湘鄉集中開發市州級數據利用分析平臺的消息後，主動要求前往學習。一個多月的時間，他在做好區局數據監控的同時，積極向專家請教數據庫和JAVA編程知識，進一步提高了數據分析的能力。
三、砥礪學習，執着追求，忘我奉獻成就人生
譚在學習中始終保持一種永不滿足的心態，堅持砥礪學習，不斷學習。20xx年，他先後報名參加了註冊稅務師、註冊會計師資格考試，並順利通過了注稅稅法課程考試。20xx年8月，區局選派他參加全市系統納稅人學校教師講課比賽，他從衆多選手中脫穎而出，被推薦到省局參加比賽，《所得稅彙算清繳的風險防控》的講課和課件得到評委和納稅人代表的一致肯定。20xx年5月，由於長年的伏案工作，他的頸椎出現了問題，請假在家治療，期間每天要接到十多個納稅人和同事的諮詢電話，他都耐心進行解答。他將每一次與納稅人打交道的機會都當做是學習提高的機會，作爲自己事業不竭的動力。而平時多陪陪家人對他來說也是一件不容易的事，曾有好幾次晚上陪妻子去購物，但想起某個數據有疑點，心中像少了什麼似的，丟下妻子就往辦公室趕，發現沒有錯誤才安心。
轉業七年以來，他曾四次榮立三等功，多次被評爲“優秀共產黨員”和“十佳納稅服務明星”。20xx年，他獲得全市系統學習標兵稱號，並作爲學習型人才在全市系統工作會議上作典型發言，同時他還被xx市局作爲全市系統唯一的推薦對象入選全省學習標兵的評選。儘管他獲得了組織和同事的肯定和好評，但他視名利如水，保持低調做人，踏實做事的風格，將繼續在事業的道路上一路前行，爲稅收工作再立新功。
學習型黨員標兵 篇17
學習型黨員標兵相關資料
“一個主題，五個創新”
中共中央黨校主辦的《學習時報》刊登署名爲王東的文章，對xx大報告進行解讀，文章將xx大報告的核心內容概括爲：一個主題，五大創新。非常直觀的把十七的報告做了總結，也容易記憶的多。對我們學習理解xx大報告很有好處。
“一個主題”，就是中國特色社會主義。更具體點說，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，努力健全社會主義市場經濟的體制創新，力求實現中國現代化起飛、全面建設小康社會的宏達目標。
“五大創新”就是說，xx大報告總結了xx大以來中國特色社會主義現代化起飛階段的新的實踐經驗與認識經驗，集中全黨全民的智慧，做出了五個關係全局的重大理論創新。 第一大創新，就是比以往更簡明扼要、完整系統地闡明瞭中國特色社會主義觀，強調“中國特色社會主義道路”與“中國特色社會主義理論體系”的有機統一，作爲新時期的偉大旗幟與指導思想。
第二大創新，就是簡要系統地闡明瞭科學發展觀，作爲中國特色社會主義理論的主要生長點，新時期統攝全局的知道方針。
第三大創新，就是把民主政治、文化創新和社會建設提到了更加重要、更加突出的地位上來，是完善社會主義市場經濟新型體制的重大舉措，也爲中國特色社會主義的有機體指明瞭全面協調可持續發展的根本方向。
第四大創新，就是更加鮮明地強調了中國特色社會主義內政外交的統一性、協調性、整體性：對內強調科學發展、和諧發展;對臺強調一國兩制、和平統一;對外強調和平發展、和諧世界。
第五大創新，就是旗幟鮮明地提出要以改革創新精神，推進黨和軍隊的改革與建設，這是中國特色社會主義建設事業的領導核心，強大支柱與安全保障。
一個主題、五大創新彙總到一起，就使xx大報告成爲中國共產黨人乃至整個國家、整個民族在新時期的政治宣言與行動綱領、指引中華民族走向偉大復興之路。
學習新黨章摘記
1、中國共產黨的性質：
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
2、中國共產黨的行動指南：
中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲自己的行動指南。
3、改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因：
改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
4、中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：
領導和團結全國各族人民，以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，爲把我國建設成爲富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮鬥。
5、四項基本原則：
堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。在社會主義現代化建設的整個過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化。
6、中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會的原則和重點：
中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，以改善民生爲重點，解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。
7、黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：
第一，堅持黨的基本路線。
第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。
第三，堅持全心全意爲人民服務。
第四，堅持民主集中制。
8、黨的領導主要是：
政治
學習型黨員標兵 篇18
,男，大學文化，黨員。在文化館工作之初主要從事行政方面的工作，經過這些年的努力工作以及學習，現已是文化館的主幹成員之一。不僅業務工作水平傑出，可以完成單位所給與的各項任務。在單位組織活動的時候，常常擔任主持人，主持活動。他的起始學歷僅僅爲大專，所學的專業也與目前的工作不對口，但他通過自己的實際努力，通過刻苦學習拿到了本科文憑。種種事蹟表明，該同志是一位”勤奮學習、刻苦鑽研、勇於探索、敢於創新”的好員工，好黨員。在自己平凡的認識和工作崗位上，默默書寫着勤學之歌，在平凡的事業上兢兢業業的耕耘着，矢志不渝地爭做“學習型黨員幹部”
一、堅持政治思想理論學習，加強自身政治素質修養
在平時的工作與生活當中始終堅持認爲學習是使人們獲得知識、提高素質、增長業務能力的最重要方法，是做好所有工作的前提與基礎，因而學習成爲了他人生永恆的主題，樹立起來了終生學習的信念，堅持不懈的將學習作爲自己完滿完成各項工作的必要前提以及途徑，在日常的工作當中重視學習的必要性，善於學習，矢志不渝的以主義、思想、理論以及“三個代表”的重要思想作爲自己的信念堅持。因此該同志的的政治傾向以及宗旨觀念正確，政治理想信念十分堅定，在思想覺悟上時刻要求自己與黨中央所要求的保持一致。作爲一名黨員，他時刻積極要求進步，在思想上面更是嚴於律己，對於黨的事業充滿了熱愛。在全面貫徹黨中央的在文化事業方面的工作方針的時候，時時處處都用黨員的標準對自己要個要求，自我鞭策，努力爭取在政治思想覺悟以及工作上面，在同事以及羣衆的心目當中都樹立起黨員榜樣的作用。特別是在黨支部的學習當中，他更是深深的意識到學習主義理論、思想、理論、“三個代表”以及科學發展觀。還要時時從互聯網，電視廣播、雜誌報紙上熟悉瞭解當前世界政治的形式、社會上的動態和黨中央的主要指導方針，特別是當的以及xx屆一中，二中全會的會議精神。作爲基層文化幹部，時刻要求自己關注黨以及政府在文化方面的政策，看到我國文化事業的不斷進步和光輝前途、方向。與此同時，他也積積極踊躍參加文化館的各種學習活動，服從領導以及組織上的工作安排，協助領導以及單位同事做好各項文化館的中心工作。積極學習新知，敢於去創新那些舊的觀念，以時刻保持共產黨黨員的先進性。
二、工作中善於創新，理論聯繫實際
學習在如何去豐富自己的知識，是爲了使自己更好更有效的爲工作服務。
這些年來，國家在文化建設方面出臺了許多的法律以及政策，特別是在對基層文化工作方面的政策越來越多，這就要求基層文化工作人員需要不斷的學習，學習以及掌握國家相關政策，這樣纔可以更好的爲人民服務。因此他將學習作爲自己的一種職責，自覺的將學習當做實現自身發展，推進工作的內在要求，將學習和自己的生活以及工作融於一起。在工作以及生活當中去學習，在學習當中又去工作和生活，現在已成爲他的自覺行動。他堅持自學專業知識，在文化館的工作效率以及工作能力提升的非常快。特別是在文化館的檔案日常管理以及非物質文化遺產保護、網站維護等等方面。都做出了驕人的成績。這種學以致用的精神，在文化館的建設當中起到了黨員模範的作用。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是對他作爲一名員對於自己生命價值的不懈追求。全心全意的爲人民服務是我黨的宗旨，作爲一名文化戰線上的共產黨員，長期以來他都是在無私的奉獻着。他知道在新時期的這些還是遠遠不夠的，這距離一名優秀的共產黨員還是有很大的差距的。因此，在以後的工作當中，我們有理由相信他會一直這樣下去。更加進一步去加強學習，嚴於律己，將黨的教導時刻牢記於心，繼續加倍努力的其提升作爲一個黨員的思想政治覺悟以及工作能力的水平。爲成爲一名新時代的優秀黨員不懈努力奮鬥。
學習型黨員標兵 篇19
，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。
隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：
一、堅定學習方向，擁護黨的領導
在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。
二、堅持學以致用，主動與同事共同學習
學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較爲紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，
豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。
三、學習效果明顯
通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。