學習的心得（精選23篇）

學習的心得 篇1

轉眼間在從大一踏進學校的校門到現在剛剛好一年了，在這一年中，數據庫也如影隨形。

在這一年中我主要學習的數據庫是SQL Server20xx，在學習的時候過程中，我們首先是從基礎開始，比如數據類型、運算符號、關鍵字等等，然後上升到一些增刪改查，還有觸發、存儲過程等的使用等等。

經過了一學期的學習，我從起初對數據庫的認識模糊到後來清晰，深入，我認爲我學到了許許多多的東西。當然，在學習中，薛立柱會給我們在網上下很多的學習資料，同時他也會建議我們多讀讀網上的學習資料。除了這個以外，我在學習數據庫課程過程中，接觸到的軟件工程思想，網上學習經驗，以及利用網絡的學習資源都很好的改善了我的學習。後來，在學習的深入中，雖然學習有時是十分叫人感到枯燥乏味的，但我慶幸的是我堅持了下來，在最後的考試複習中，薛立柱老師雖然勸誡我學習不要因爲考試而停止。是啊！要想學好一門功課我們需要的是持之以恆的精神。

數據庫編程，這個是作爲一個程序員的基本功，絕大多數軟件開發公司數據庫編程都是由程序員自己完成的，因爲他的工作量不是很大，也不是很複雜。所以作爲一個綜合的程序員，學習數據庫編程，像數據庫四大操作，增刪改查，還有觸發、存儲過程等的使用，這些都是基礎的基礎。很多時候我們會認爲數據庫沒什麼作用，學習的'時候吊兒郎當，到今年做項目時，還不會連接查詢，要想避免這種情況發生就必須打好基礎，紮實的掌握每個知識點。

只要你從事計算機行業，就需要學習好數據庫的基礎知識，不論以後選擇哪個方向，數據庫的學習都不能放鬆。古人云：書到用時方恨少，知識學多了不會成爲累贅，慢慢的積累，總有用到的時候。給自己明確一個目標，剩下的就是向着這個目標努力，無論遇到什麼困難，克服它就向成功邁進了一步。

一：學習心得

經過一個學期的數據庫課程的學習，我們掌握了創建數據庫以及對數據庫的操作的基礎知識。數據庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎不是很好，只要認真聽講、複習功課，還是一門比較容易掌握的課。

課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉化爲技能，而動手去做能夠讓我們將學過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，並且能學到更多關於實際操作的知識和技巧。並且培養了我們的自學能力。

第一次接觸SQL語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習SQL語言的時候，並不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些PPT，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師佈置的作業。

二、ACCESS與Excel的區別

Access--中小型數據庫開發系統,內嵌VBA編程語言,面向對象編程

Excel--數據表格處理系統,編程能力有限.

Access是數據庫管理軟件,內含的是數據庫(基本對象),一個數據庫包含多張表 主要用於開發系統 ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的後臺的。

而Excel只是一般的表格處理軟件,主要用於一些日常的辦公而已

兩都所用到的地方不一樣.

access是一個數據庫軟件,一個access文件由存儲特定結構化數據集的表集合組成。表中包含行（有時稱作記錄或元組）和列（有時稱作特性）的集合。表中的每一列都設計爲存儲某種類型的信息（例如，日期、名稱、美元金額或數字）。表上有幾種控制（約束、規則、觸發器、默認值和自定義用戶數據類型）用於確保數據的有效性。表上可以有索引（與書中的索引非常相似），利用索引可以快速地找到行。可將聲明引用完整性 (DRI) 約束添加到表上，以確保不同表中相互關聯的數據保持一致。

而excel是一個電子表格製作軟件，其表格可以進行排序、計算等操作.

從我個人理解，在電腦同樣的配置的情況下Excel在處理大量數據的速度遠遠落後與Access，在數據配比上Access在性能上更高於Excel，

三、學習數據庫的收穫

SQL (結構化查詢語言)是用於執行查詢的語法。但是 SQL 語言也包含用於更新、插入和刪除記錄的語法。

查詢和更新指令構成了 SQL 的 DML 部分：

SELECT - 從數據庫表中獲取數據

UPDATE - 更新數據庫表中的數據

DELETE - 從數據庫表中刪除數據

INSERT INTO - 向數據庫表中插入數據

SQL 的數據定義語言 (DDL) 部分使我們有能力創建或刪除表格。我們也可以定義索引（鍵），規定表之間的鏈接，以及施加表間的約束。

SQL 中最重要的 DDL 語句:

CREATE DATABASE - 創建新數據庫

ALTER DATABASE - 修改數據庫

CREATE TABLE - 創建新表

ALTER TABLE - 變更（改變）數據庫表

DROP TABLE - 刪除表

CREATE INDEX - 創建索引（搜索鍵）

DROP INDEX - 刪除索引

數據庫有保持數據的獨立性，所謂數據獨立，是指存儲在數據庫中的數據獨立於處理數據的所有應用程序而存在。也就是說，數據是客觀實體的符號化標識，它就是一個客觀存在，不會因爲某一項應用的需要而改變它的結構，因此是獨立於應用而存在着的客觀實體。而某一項應用是處理數據獲取信息的過程，也就是應用程序，它只能根據客觀存在着的數據來設計所需要的數據處理方法，而不會去改變客觀存在着的數據本身。數據庫的傳統定義是以一定的組織方式存儲的一組相關數據的集合，主要表現爲數據表的集合。

根據標準，SQL語句按其功能的不同可以分爲以下6大類：

數據定義語句（Data-Definition Language，DDL）；

數據操作語句（Data-Manipulation LanguageSQL Server20xx 功能，DML）；

操作管理語句（Transaction-Management Language，TML）；

數據控制語句（Data-Control Language，DCL）；

數據查詢語句（Data-Query Language，DQL）；

遊標控制語句（Cursor-Control Language，CCL）。

這門課中仍然有許多不太懂的地方，還需要以後進一步學習。

學習的心得 篇2

我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。

首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問教師等等。我認爲只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。

應當說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是大學聯考前的複習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠經過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三複習階段，再靠多花時光是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習時將今日記的筆記或講義看一遍，異常是記的重點及做錯的題目。到週末時將這一週英語資料認真看一看。我認爲這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最終時候，自我的`學習可能會受他人影響，異常是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自我的方法，即使有改善，也必須在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。

教師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對今後的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最終一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時堅持心靜如水的狀態，異常是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。

學習的心得 篇3

這次我們學校組織教師前往上海蓬萊路第二國小和海華國小進行參觀學習，我有幸成爲了考察團的一員。短暫的上海之行，給我留下了深刻的印象。教室裏濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

體會一、蓬萊路第二國小學生的學習熱情使如何調動起來的？這也是我最期望得到答覆的問題。在這裏我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。該學校和我們一樣有大部分學生都是外來民工子弟，而且據校長說這裏是黃浦區中的老城區，是全上海經濟最落後的地方之一，跟周邊地區相比貧富懸殊非常明顯。所以他們在課堂教學中認真貫徹不存在歧視和嘲笑，而是要以欣賞和佩服以及肯定的原則。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內的桌登擺放以方陣爲單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和後排的區別，每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念；培養學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都爲自己所屬的集體負責，儘量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。而且他們還有借分制、跳級制等不常見的教學制度，相對來說也是比較先進的，如果實際情況相符的.情況下是值得借鑑的。

體會二、海華國小的教師把自己充分融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啓學生的智慧，在他們的課堂上，簡易的講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這裏教師真正成爲“導師”，爲學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在瞭解在傾聽。他們的打印機就擺在教師外的走廊上，學生在學習或者創造過程中需要任何材料都可以自己去搜集並進行打印。這樣學生有了充分的行使權，他們會更加發揮主觀能動性，去更努力的學習、創作而不會受到約束。

體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。

教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的慾望，從而提高教育教學效率。海華學校的“綠娃娃”活動，是被我們老師津津樂道的，經過努力他們的活動已經初具規模，這裏是記錄每個學生的成長和學習的天地，而且也是促進學生全面發展的重要途徑。不論語文、數學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學生朗誦另一名學生表演，體現在快樂中學習，利於知識的鞏固；勞技課上，會把製作卡片和英語單詞學習再和母親的生日聯繫在一起，學生綜合各項技能組合完一張卡片，然後送給自己生日的母親或者是其他親人。這樣的一套模式，確實很適合我們現在學生全面發展，理論和實踐相結合的學習方式。

體會四、學生互相幫助，活動自由。

討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那裏一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。

學生的自主學習、學校的社團活動都獨具特色。學生實現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來。它的成功我想就是源於此吧。

學習的心得 篇4

初識“合規”，無外乎符合規定、規矩，自認爲是天經地義的事。自然界萬物生長，無不遵守着“生物鏈”的規矩，純粹是一種本能，是一種平常的東西。更何況高級動物——人呢？

“人之初，性本善。”然而，事物是發展的，但也有其兩面性的特點。要麼往好處發展，要麼往壞處發展。合規，則前途廣闊，違規，則敗壞並受懲。合規的道理，人人都懂。但人是個複雜的動物，常常受外界各種因素的利誘，心思不定，合規與違規往往決定於人心靈深處的'一個閃念。

不合規的後果慘不忍睹，三鹿集團的破產、華爾街的悽慘便是明證，監獄裏的罪犯便是反面教材。回顧信用社系統內出現的衆多典型案例，不禁深受震動，感慨不已。但爲什麼會經常出現這樣“明知故犯”的行爲呢？究其原因，便是從心靈上沒有完全認識合規的重要性，思想覺悟不高，自控能力不強，僥倖心理在作祟。

那麼，我們該怎樣做到合規呢？我認爲，我們每一個信用社員工應當不斷加強自身修養，提高思想政治素養，養成自覺合規行爲習慣，以合規爲榮，以違規爲恥，讓合規思想真正融入心靈，融進靈魂，滌清心智，只有心靈合規了，行爲纔不會違規。

學習的心得 篇5

又一次來整理這個星期的所學所得，還是不的不感慨時間真的過的很快。

經過在新的崗位兩個星期的學習，我更加明白自己很多方面的不足，這個星期從理論到實踐的過程中，我也清楚自己還有多少的不清楚，什麼事情看別人做起來都是很得心應手，當自己動手去做的'時候才清楚，其實不論是多大或多小的事情都是需要很細心很有責任心去好好完成的。在這幾天的實際操作中我發現自己的問題有，對不同廠商所對應的產品瞭解不清楚，例如把lj b145/165本該是三角隆昌的材料下單到隆昌去.還有顏色的編通也有對不上號的情況，這些問題雖然被及時發現，但是在以後的工作中還是需要儘量去避免。

在這兩天自己的實踐工作中，主要的工作是做彙總和下單，對於材料的交期以及不良材料的處理，廠商欠第一工廠標準的材料色卡等工作都只有一個概念，還沒有實際型的操作，對於cr1的交期也不是很清楚，工作中的許多不清楚，希望在新的一週工作中都能去弄清楚.

希望在新的一週，我也要把工作做好，不足之處也希望能得到大家的指教和幫助.

學習的心得 篇6

爲了幫助教師準確把握大學聯考改革背景下國小英語課堂教學的改革和發展趨勢，進一步推進我國國小英語教育教學改革，提高國小英語教師的專業水平和課堂教學質量，交流國小英語教學研究的最新成果，名思教研於20xx年10月23-25日在廣東省河源市舉行了“大學聯考英語改革背景下國小英語課堂教學深化改革的趨勢與對策觀摩研討會”，我校馮勝花、周燦、徐茜、曾甜、王夢等五位英語教師有幸參加了此次教育教學研討會。

在研討會上，與會名師通過15節示範課、多個學術報告、6次深度評析，向我們深刻闡述了大學聯考改革背景下國小英語教育發展方向和教學技巧。各位教育教學專家講授的內容不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高我們的認識，昇華我們的理論水平。其中，我校參與此次研討會的'五位老師印象最爲深刻的是閱讀教學和繪本教學內容。

閱讀教學和繪本教學體現了反轉教育與傳統教育對碰中的優勢。在示範課上，與會名師打破傳統的“滿堂灌”和單純的單詞、語法教學模式，採用學生最感興趣的、貼近學生生活的故事來充分調動學生的積極性和激發他們的英語思維。他們通過讓學生不斷地猜測故事的發生情節，留下很多懸念，讓學生在課堂上充分動腦、動手、動口、大大激發了學生閱讀的興趣，讓學生在優美的圖片和老師自然的引導中理解故事，享受圖畫，享受故事，享受英語閱讀學習帶來的樂趣。

通過培訓，我們發現了許多不足之處，看到了今後努力的方向，也從中體會了一些平時被我們所忽略的問題。在今後的實踐中，我們一定不再滿足於現有經驗，並將不斷學習、不斷思考、不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，努力前行。

學習的心得 篇7

這次的實習工作讓我真正的感受到了會計崗位工作的不容易，這份工作就是必須要非常認真的在其中去投入，這樣的工作方式可以讓自己在工作崗位上有更大的成長空間，也是可以在其中有更大的收穫。這次實習給我最大的感受就是我要真正的勝任這樣的一番會計工作，就如今的能力我是遠遠不夠的'，往後的生活我都還是需要更加努力的去進步，爭取在未來的人生中去做出自己最棒的努力。

實習的結束也就意味着我是有了時間來提升自己，對於自己的那些缺點更是需要利用現在的時間來改變，也是需要更投入的在自己的生活中去做好該有的一切。我相信有了這樣的一次實習經歷，往後我定是可以有更棒的人生收穫，同時在以後的工作中也是有更爲優秀的表現!

學習的心得 篇8

20xx年8月10日，爲迎接河南省石化系統化驗分析工技術比武，我和我的同事來到洛陽永龍化工進行爲期半個月的集訓，對於第一次代表公司參加技術比武的我們來說無疑是一次學習的大好機會。

集訓中，永龍的師主任首先安排我們清洗玻璃儀器，試漏，校準，將分析所用的儀器藥品準備就緒後，我們便開始了緊張的練習中，隨着練習的深入，我們身上的"小毛病"也一點點的暴露出來：

第一，操作的不規範。移液管，滴定管的使用，潤洗的動作，移液的速度，讀刻線的方法，減量法稱樣的方法等等，稍不留意就影響到了分析結果的精密度和準確性。

第二，分析時間把握不好。要做的兩個分析時間都是210分鐘，除去清洗儀器，填寫原始記錄，分析時間必須控制在160分鐘內，而實驗內容又很複雜，剛開始做完一個分析下來，我總是來不及寫原始記錄時間就到了。

第三，分析結果把握不好。數據極差總是很大。

最後，師主任幫我們糾正了動作，規範了操作，對於分析時間也做了統一的安排。經過師主任的點撥和反覆實踐，我的操作規範了，分析時間縮短了，分析結果的精密度也有所提高。

一切功課做足，我們信心滿滿的迎接比賽的到來。

比賽是在河南省技師學院進行的，經過三天理論實操的激烈角逐，最終我們取得了團體獎和個人獎項，爲公司贏得了榮譽，我們無比欣喜，但在欣喜之餘，我靜下心來將自己的.表現與其他參賽人員做對比，總結如下：

首先，心理素質。考場和平時的訓練完全是不同的，有太多的不確定因素，它是隨機不可預測的，例如這次比賽時用到的稱量瓶比平時練習時小了好多，導致稱樣時比平時用的時間多，化學分析指示劑配製比例不同，使溶液顯現胡顏色與平時大不相同，影響了對終點顏色的判斷，儀器分析時儲備液濃度比平時用的大了好多倍，稀釋時一定要算清楚稀釋的倍數等等，這些不確定因素都使比賽的緊張感增強，也挑戰着每位參賽者的心理素質，這就要求我們要有平和的心態和冷靜的頭腦去處理問題。

其次，基礎。這次比賽，有太多比我們厲害的集體，他們理論和實操的水平都相當的高，溝通中發現，大家都是在平時中積累的，這也就暴露了我們的弱點，理論方面的基礎太差，我們平時接觸的東西都僅限於工作中能夠用到的，沒有更深一步的學習，我們也因此和別人拉開了好大的距離，如果說實操是靠基本功和運氣來比賽的話，那理論就只有基本功了，這說明我們的基本功不紮實，這是不該有的損失。

這次的比賽結束了，取得成績的同時，我認爲我只是做了作爲質檢中心一員應該做的，我應該感謝的是公司各位領導，感謝質檢中心耿主任給我這次學習的機會，感謝公司領導給我們提供的這個平臺和大力支持，在今後的工作中，我要以比賽的失誤爲教訓，總結經驗和不足，和大家分享心得，努力提高自己，也希望在大家的共同努力下，讓質檢中心能以全新的面貌爲全廠的穩定運行保駕護航。

學習的心得 篇9

從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編爲家收集的最新語文立標課學習心得體會學習心得體會，僅供參考，家一起來看看吧。

每一個老師都會希望自己成爲優秀的老師，最好的辦法就是不斷地學習，兩節立標課的觀看，對於我來說是個很難得的學習機會，通過這次聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。現就談談自己聽課後的一些心得體會。

1、教師打扮得體

進入課堂，教師的得體打扮讓我們聽課的老師感覺到端莊、得體、親切，更容易拉近學生與老師之間的距離。

2、精心設計課堂教學

從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，充分體現三維目標，在教學過程中以學生爲主體，引導學生在動手操作的過程中獲得知識。

3、教學過程精緻

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，都能做到突出重點，突破難點。

4、擁有豐富的教學經驗和教學方法

課堂中的突發事件老師們都能冷靜的處理。調控課堂的能力強，

5、瞭解學生

從聽課中我也發現這些教師在課前跟孩子培養一定的感情，讓學生放鬆。在課中運用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入，專心學習。

總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啓示，豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很的助。

學習的心得 篇10

我的兒子今年8歲，就讀於萊蕪市第二實驗國小一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦遊戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長爲一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚着我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、“嚴”字當頭，抓住國小關鍵期

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認爲那是小事，我之所以稱之爲“事件”，是認爲這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我爲中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大並沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成爲一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多爲公着想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成爲德智體皆優的學生。

我家培養孩子的習慣採勸小時嚴、大時寬”。幼兒園、國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴爲主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行爲習慣最爲有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。

二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸福，爲孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能爲孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裏有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成爲一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能爲祖國效力，爲人民大衆服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

爲人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成爲我們國家的棟樑之材。爲民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成爲一個正心、誠意的人。貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切爲公着想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成爲德智體皆優的學生。將來踏進社會，不爲自己，爲民造福。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所佈置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大衆有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成爲一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能爲祖國效力，爲人民大衆服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

學習的心得 篇11

昨天接到俞校長的通知，說要我在師德會議上談談自己的體會，諸如怎樣纔是學生心目中的好老師?怎麼樣做一名優秀的班主任等，我想這些題目的起點都很高，隨便寫寫還可以，要是拿來讀給大家聽，感覺就是在魯班門前弄大斧，無奈之餘，回想這幾天來的師德培訓，感覺談的比較多的是教育以人爲本，以德爲首，並且面向全體學生。於是結合自己的教育教學，寫下了微薄的一點體會或者說是反思!

一、一言一行，生之楷模

向師性是孩子天然的，特別是低年級的國小生，把教師的言行奉爲準則和標準，好多家長反映，說老師的話比我們更管用!孩子在家經常把我們掛在嘴邊，開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。我也經常接到這樣的電話，叫孩子在電話裏聽我說不能這樣做或者應該怎樣做!我想在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得上學期，學校要開展跳繩比賽，早上的陽光體育活動就是孩子們練習跳繩的時間，我看到班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲着雙腿，很誇張地把腿擡得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“杜天宇，你跳繩怎麼像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業，杜天宇連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“張老師，我會跳繩了，最多那次跳了12個。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“張老師，102班的莊龍浩還不會跳，跳起來也像蛤蟆一樣!”說着，就哈哈哈地笑了起來。我的心着實咯噔了一下，沒想到我無意中的這麼一句話語卻在孩子心中留下那麼深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行儘管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、大腦像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，並加以迅速地模仿。看來，教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成爲孩子學習的榜樣!

二、熱愛學生，尊重學生

每個人都有自尊心，尤其是這些極想得到老師夥伴讚許的孩子們，我們的態度與言行都將影響着孩子的身心發展。上學期在一節美術課上，我選了幾位孩子們的畫一一展示，然後問：你最喜歡誰的畫?結果在回答問題的學生中大部分都選擇了成績較好的小朋友!但是，成績一般的小朋友的作業也都很棒，爲什麼就沒有一個同學選擇呢?面對這樣一種結果，我不禁愕然，可能我對這些孩子平時讚賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我總是以發泄心中的憤慨爲目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得有一次，早上收作業竟然有5個學生沒做，氣憤的我怒衝衝得跑到班裏質問，看到 5個學生站起來了。前4個一問都說忘記了，而且這星期不止一次，不等第5個說話，我就按耐不住，開始嚴厲批評起來，一直批評到自己面紅耳赤的時候，那第5個學生突然大聲地哭了起來，剛開始我還以爲是做錯了事害怕了，這個時候坐在旁邊的小朋友舉手了，他說早上她媽媽來的時候怕她膽子小，就要我和老師說一下，昨天晚上她感冒了，所以沒完成作業。當時，就彷彿一個晴空霹靂打下來，但班級裏靜得就只有那女同學的哭聲。雖然我馬上向孩子道了歉，但似乎從那以後，我的課她很少舉手了，我想，是我的不分青紅皁白，傷了孩子的自尊心，不管以後我怎麼彌補，這個傷口都永遠的留下了!從那以後，我更加認識到要熱愛學生就意味着尊重學生，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

熱愛學生要關心每一位學生，任小艾的報告中也指出素質教育第一就是要面向全體，尤其要愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深遠的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。上學期102班中的夏宇鵬，每天都要惹出點什麼事來。而且他寫字怎麼批評他，重寫多少遍都是歪歪扭扭的，我最怕看到他的數學課要求畫一畫的作業，總會擦破本子，改都沒法改。所以每天班主任和我都難免要批評他。可就是這樣一個孩子，無論何時何地一看到我總是遠遠的跑過來揮動着小手，大聲喊着“張老師好!張老師再見!”，更讓我感動的是幾乎每天吃好中飯，就跑到101班裏來給我餐巾紙，然後就興奮地跑出去了。我沒有拒絕，因爲那是孩子的一份愛心。也就因爲他，101班的孩子也開始給我和許老師餐巾紙。所以每天中午我都特別感動，不是因爲紙本身的價值，而是體會到師生的一種和諧，一種幸福!回想起來我這麼批評他，可孩子就那麼天真，那麼寬宏大量，不光對我既往不咎，還那麼熱情。下學期我一定要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也儘量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。希望在下次展示作業時，能聽到他們真正公平的選擇!

三、酸甜苦辣 樂在其中

回顧自己三年來的工作，感覺壓力還是蠻大的，有備課時的忙碌，有領導聽課時的膽怯，有遇到工作上這樣那樣的問題時的惆悵，以及公開課和教學成績這個教師的生命線給予的無形壓力!但是，也就是在這些壓力中我成長着，收穫着!暑假裏當在大街上有孩子親切的叫你老師時，那種心情真得很好!這次，101班有個孩子黃山旅遊，每天都給我發一條短信，把看到的都分享給我!當我最後問及是哪位學生時，他說我是李月，是你的學生李月呀!這個“你的學生”4個字讓我再一次感受到做教師的神聖!

我想我們在坐的所有老師都比我辛苦，都在爲自己的教育事業奉獻着!希望你們都能樂在其中!

學習的心得 篇12

執行力，一個現代企業管理者最關注的問題。如何提高執行力，也是領導者經常思索的問題。執行，並非是基層人員的特定行爲，領導者也必須考慮自己的行爲以便爲員工創造良好的執行氛圍。現結合毛澤東思想淺淡領導者提高執行力的六大步驟。

一、建立執行力組織的總剛

經常聽業界朋友說：唉，現在的做銷售很累，公司目標不明確，我們在市場上經常沒方向感。接觸許多企業銷售負責人，他們也會說：現在的市場競爭太殘酷了，目標沒法定了，市場策略也隨着市場不斷的變，有時候真的不知道怎麼去運作這個市場了，感覺在走一步算一步似的。總結起來就是兩點：從員工上看，公司目標不明確性，使員工在執行過程中，資源的爭取和利用完全跟着市場走。“能”者就能多爭取點，“不能”者就爭取不到資源，在市場一線執行時失去方向感。從企業層面上看，企業越來越被零散的市場信息所迷惑，在決策過程中經常會迷失方向和目標。該集權的時候沒有集權，該分權時又沒有分權，不能合理而有效的利用市場的“權力”因素。

我們按照毛澤東思想來闡述執行性組織的總剛是：一是一般和個別相結合，二是領導和羣衆相結合。

任何的行爲與活動都必須有一個“一般的號召”，這就是所謂的目標。如果沒有一般的普遍的號召，就不能動員廣大員工行動起來。就營銷這一塊來說，我認爲目標的制定應包括：品牌目標、市場目標、銷售目標等，它是由領導者來制定的，在這一點是必須要集權的。集權制定目標的過程它就是個“一般和個別相結合，領導和羣衆相結合”的過程。這一過程它不僅是目標制定時必須運用的，而且是強執行力組織必須貫穿始末的總剛。

二、目標的制定要與實踐相結合

如果只限於一般的號召，基本的目標，而領導人員沒有具體地直接地從若干組織將所號召的工作深入實施。就無法考驗自己提出的一般號召是否正確。

品牌目標的制定首先要了解自己品牌的足跡，現在品牌所處的位置，及預期達到的目標。從品牌的知曉度、知名度到品牌的忠誠度目標制定，我們所需的產品網絡支撐點是否已具備條件。

市場目標的要根據市場本身的特性加以制定。戰略市場就要注重其影響力，不要過多考慮其投入與產出比；而利潤市場就必需要考慮我們的投入與產出了。不同的市場目標將決定我們採用不同的市場計劃，有計劃才能合理地分配資源，具體執行部門纔可以就計劃與資源形成有效的執行策略。

有了品牌目標和市場目標，我們自然有一個合理的銷量目標，就不會脫離實際情況的盲目制定銷量目標。

三、選擇與組建執行力團隊，達到目標的實現

人，執行力團隊的關鍵要素。在選擇與組建執行力團隊時，領導者必須善於團結少數積極分子作爲領導的骨幹，並憑藉這批骨幹去提高中間分子，爭取落後分子。

積極分子並非是簡單的腿勤、手勤或口勤等，他必須是一個集企業忠誠度高、深入瞭解市場、有獨立工作能力、遵守紀律爲一體的人才。有很多企業在委派團隊領導人時十分不注重這一點，如果團隊領導人不能做到“積極分子”，那整個團隊毫無執行力可言。如果只停留在與上級部門的溝通，而不能積極地與員工溝通，併爲員工創造良好的工作環境，不去深入瞭解市場，那結果留下只能的是一般散沙。

只有這種“積極分子”纔會針對公司制定的目標，深入到市場，以形成一套行之有效的能完成目標的營銷策略。沒有有效的策略作爲支撐的目標只是空中樓閣，絕對不可能實現的。所以說領導人在選擇這種“積極分子”時一定要考查其達成目標的營銷策略是否有效。

四、區域化的策略向全體化推廣

筆者是安徽做酒的，記得有位朋友問我，你對近年來在全國市場推廣成功的口子窖是如何看待的？我當時回答的就是：口子窖的執行力好，特別是區域化的策略能迅速形成普遍化策略向全體市場推廣。這也就是拿一般意見到個別單位去實驗，然後集中新的經驗做成新的策略去普遍運用到市場。

當然區域化的策略並不是都可以作爲全部去推廣的，它必須經過總結與篩選才可以得到進一步推廣。比如說白酒行業近年來流行的買斷終端，這種策略就可以普遍推廣；還有針對終端酒店的內部溝通順序也是可以形成統一化的。而針對酒店的供貨權，不同區域就有不同的市場規律，有些地方以當地各小分銷商供貨爲主，他們大都形成自己的供貨網絡，你如果強行直接供貨終端，勢必造成矛盾的產生，得不償失。

在區域化策略向全體化推廣時，一定要對市場要有深度瞭解，要有市場的前瞻性。既不可錯過失機，又不可不針對本區域市場實際情況，盲目地套用其他市場的策略。

五、策略傳達要做到“一元化”

經常遇到許多公司在開營銷工作會議時，常常將業務部和市場部或其他部門分開。其結果就如衆多業務部門說的那樣，市場部門拿出來的東西根本不適合業務部門適用，策劃的一些案例毫無執行力，宣傳與市場實際脫軌，浪費企業資源，而領導人一時卻有分辨不出孰對孰錯。這也就是沒有注意策略傳達的'“一元化”原因所造成的。

所謂策略的傳達的“一元化”不是指上級部門領導向下級部門領導單方向傳達，而是應讓策略執行總負責人和分負責人都知道、都負責。

單方向的傳達不僅不能充分發揮員工的工作創造性，而且還影響員工的工作的積極性。現在的執行力組織是建立是相互溝通的基礎上的，並非是一種絕對服從的執行力組織。有效的相互溝通，能讓員工根據自己的能力，發揮自己的優勢做成他應該做成的事。不會形成無勞的返工現象，有效地利用了資源。

“一元化”它還包括總負責的一箇中心的一體化。部門領導者不是將工作分攤下去，就沒事了，要形成以總負責人爲中心的工作模式，考慮環境，將各項工作擺在適當位置，而不是自己全無計劃，只按上級指示來一件做一件，形成很多的“中心工作”和凌亂無秩序的狀態。從這一點可以引發到執行力組織的總剛：一般和個別相結合，要給予“個別”充分的放權。

一些領導人喜歡聽市場部門調查一些的小報告，往往以這些小報告來決定此策略是否執行到位，而這些市場調查的人又不瞭解整體的市場情況，僅僅從一些個別情況去武斷地推論全部情況，因爲他們根本不瞭解策略實施的真正內涵，沒有從效果上去衡量策略的實施，而是從過程中去推論策略的執行。究其原因，還是他們不瞭解策略的全部。其結果必然導致策略不能有效的完整的實施，影響執行力。

學習的心得 篇13

我很高興能被推薦爲入黨積極分子並有機會去上黨課，感謝組織給我這次鍛鍊的機會!經過幾次黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面和系統地認識，並在內心樹立了正確的共產主義信念，更加提高了我的思想政治覺悟，以及作爲黨的有力的、重要的後備軍的團支部幹部在處事、爲人等方面更加堅定的信念和決心。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身各方面修養和能力，是一定能給自己創造入黨條件，最終符合一名共產黨員的標準的。雖然黨課已經結束，卻在我腦海記下了永遠的信念!今後，我將以更加堅定的信念，以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。

首先，通過培訓使我對黨的性質有了更進一步的瞭解。中國共產黨從建立至今，已走過八十多年的歷程，這個歷程實在是人類歷史上的一個壯舉。從剛剛建黨的幾十人，慢慢發展壯大成現在的幾千萬人，經過無數次挫折，數不清的磨難，在風雨磨礪中慢慢發展壯大，它有着光輝的歷史：中國共產黨創建於1921年7月。中國共產黨破天荒第一次提出反帝反封建的革命綱領，爲中國人民指明瞭鬥爭的目標;在中國共產黨的領導、影響和推動下，在國共合作的條件下，中國掀起了反帝反封建的大革命。大革命失敗後從發動武裝鬥爭，土地革命，建立紅色革命根據地，推翻國民黨反動派的反動統治，到領導全國各族人民打倒日本侵略者，解放全國，都是我們黨的英明領導。

真可謂“沒有共產黨就沒有新中國”。這時期屬於新民主主義革命階段。經過千難萬險，1949年10月中華人民共和國成立，中國人民站立起來了，中國歷史從此開始了新的紀元。我們進入了社會主義革命和社會主義建設時期。新中國成立後，雖然我們黨走過了幾次大的彎路，但每次都經受住了考驗，並沒有倒下。1978年至今，這是我國改革開放和建設中國特色社會主義時期，鄧小平爲中國帶來了新的希望，改革開放的春風吹遍了神州大地。中國經濟穩步增長，綜合國力慢慢上升，國際地位逐步提高。“一國兩制”的偉大構想，更是爲中國的和平統一大業做出了開拓性的貢獻。1997年香港順利迴歸，1999年澳門順利迴歸。制止一切分子的分裂行徑。實現二岸三通，中國共產黨的領導受到了全國人民的擁護和愛戴。因爲中國共產黨的宗旨是全心全意爲人民服務。我們的黨始終把人民的利益放在第一位。

其次，通過培訓使我更進一步地堅定了入黨的信心和決心。回顧了中國共產黨的光輝歷史，不難看出中國共產黨是先進的政黨。中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。它以中國工人階級爲基礎，集中體現了中國工人階級的特性。它同大工業生產相聯繫，是先進生產力的代表。在同資產階級作鬥爭的過程中錘鍊了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，它是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。在經歷了80多年的風雨後，我黨從幼稚逐漸走向了成熟，由原來的照搬照抄馬克思主義逐步發展爲結合中國實際形成以毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表爲核心的思想理論體系。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用與發展，是馬列主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合的產物，是被實踐證明了的關於中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。中國化的馬列主義，它源於馬列主義，又創造性地豐富和發展了馬列主義，爲馬列主義的理論寶庫增添了許多新內容，具有重大的國際意義。鄧小平理論把馬克思主義同當代中國實踐和時代特徵結合起來，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義。而“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發揚，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，中國共產黨的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。中國共產黨現階段的奮鬥目標是全面建設小康社會展望新世紀的宏偉目標，我們黨要永葆生機和活力，必須始終做到"三個代表"。

就當前來說，我認爲我們應該認真學習、深刻領會"三個代表"的重要思想，用"三個代表"指導自己的思想和行動，努力把我們黨建設成爲有中國特色的社會主義的堅強領導核心，爲實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻，更好的爲人民服務!只要我們黨始終成爲中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民羣衆的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立於不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，並帶領人民不斷前進。

我20xx年在讀大學期間就上交了入黨申請書，有着強烈的入黨願望，我要把入黨動機體現到自己的實際行動中去，用黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高自己，通過行動來表明自己的願望，接受黨組織的考驗，使自己早日達到黨員的標準。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，並通過制定正確的路線方針政策，爲實現國家和人民的根本利益而不懈奮鬥。爲此，首先，嚴格要求自己，豐富自己的黨課知識，並且善於思考。在經濟全球化的今天，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，但是真理是不變的，這是隨機應變的基本條件，我們要以此學習隨機應變的能力。平時注意黨性素質的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應複雜的社會。

其次，努力學習，全反面的提高自己的綜合能力。學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界，科學發展日新月異，把人才放在重要地位，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落後。最後，我們應瞭解黨的理論思想。必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江 民提出的“三個代表”思想爲指導，認真學習，善於運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高於一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一。

學習的心得 篇14

通過這次學習，讓我更進一步地瞭解了口語交際教學、閱讀教學、習作教學、活動教學的特徵以及這幾大板塊教學的發展趨勢。真可謂是受益匪淺。

以前我們教學時重頭戲放在閱讀和習作教學，認爲這是學生的軟肋，這次學習讓我進一步懂得了其實這幾大板塊的教學是相互依存，息息相關的，他們都是非常重要的。教學時教師應抓住每一個板塊都爲我們呈現的教學要求、學生學習時的能力特徵、影響學生學習的因素、學生能力的建構以及能力的培養等。新課標從理論到實踐都給我們指出了該如何做。

同時明確了理念和教學行爲脫節的原因是我們沒有把這種先進的教學理念內化。理念是種理性認識，只有同自己實際教學相結合，才能形成自身的新的理念。如同沒有氣質的人穿上再有氣質的服飾也是體會不出內在氣質。學習中我明白了內化教學理念的最好的方式是實踐加反思。在今後的教學中，我要堅持學習先進理念，勤寫反思。希望有一天，我也能像名家樣遊刃有餘地操控課堂。

最後說一說最大收穫即對教學有了全新的認識：在教學中，雖然教學過程是統一的，教學步驟是一致的，但學生在教學過程中的表現卻是千差萬別的。思維活動的方式不同，情感活動的樣式各異，意志活動的強弱也不一樣。我們教師不宜以自己的思想去束縛或代替學生的思想，以自己的思維模式去規範和限制學生的思維活動，不要過早地去追求統一的認識、統一的結論，應允許不同的認識和認識的不同水平的同時存在。回想自己的課堂，過多的灌輸，雖然也注意學生主體的地位，但在教學目標任務前，過去的灌輸方法又有所擡頭。

課程改革爲我們帶來了新的教學理念，爲學生髮展提供了更廣闊的空間，我認爲，應該充分發揮學生的積極主動性。凡是學生能夠探索出來的，教師決不替代，凡是學生能夠獨立發現的，應該放手學生一搏，絕不暗示，讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習，儘可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給學生一點表現自己的機會，讓學生多一點活動的空間，多給學生一點表現自己的機會，讓學生多一點創造的信心，多一點成功的體驗！

學習的心得 篇15

一、班主任要有強烈的事業心和責任感

班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把孩子託付給自己，同學們的前途和命運就寄託在自己的肩上。這麼重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恆地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成爲學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。

作爲一個班主任，工作性質就決定了要經歷無數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生；才能無愧於一個班主任的道德良心；才能把每一個學生塑造的更加有個性。

二、班主任要協調好和學科教師集體的關係

班主任是本班教師集體的核心，協調各科教師，班主任起着重要的紐帶作用。如何和學科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順利實施，我採取了下列措施：1、創設一個良好的教學環境，使學科教師走進教室上課心情愉悅。2、經常和學科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協調解決班級具體問題。3、班主任出面反饋學生對學科教師的意見和要求。

三、班主任要處理好和家長的關係

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關係是十分必要的。

四、班主任要處理好和學生的關係

現在，由於學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨着時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我把工作重點放在了學困生的轉化上。

總之，在班主任這塊沃土裏，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收穫希望的碩果。

學習的心得 篇16

三年的中專生活一轉眼就過了，真是懷念學校的生活。我剛進中專的時候，一點也不習慣。人，又不熟悉多個;地方，又陌生。那個時候，真是很想回家啊!不過，我人緣還算不錯吧!不到一個星期就熟悉了一大堆朋友，有說有笑的，從次這三年也不會寂寞了，有這麼多的朋友、同學，我也很快地就開始習慣學校的生活了。

在三年的專業學習上，我從對會計的陌生到熟悉，在面對的過程中，碰到了很多很多的題目，說難又不是很難，說輕易卻又不是很輕易。到中專二年級第二個學期就開始用賬簿做賬，開始就還可以應付得來，後來越學越多，越學越複雜，就開始有點難度了!我也開始有點討厭會計，不喜歡做賬，很煩很煩!這個時候真的很想出往工作啊。

由於工作，每個月都有工資，至少可以不用媽媽的錢，媽媽也不用那麼辛勞了。可是我還沒讀完書，出往又能做些什麼呢?況且那個時候我還沒有18歲呢?只有繼續完成我的課程了!不過我還真幸運啊!我從小到大碰到的老師都是這麼好的，而中專也不例外，也碰到很多好的老師，例如，有我們財電054班的班主任鄒冬初老師、肖雄英老師、林葉芳老師和數學老師等等。各個老師對我都挺好的。他們各都有各的優點。實在我運氣也挺好的，這麼多個財電班不進，就是分到財電054班，而且我們班的運氣也挺好的，例如比賽，我們一點信心也沒有，卻最後又是我們班贏，不是一次、兩次的事，而是有很多次了。可是人際關係就差了一點，班裏的關係都不是很好。

現在臨畢業前，我們有了實習的機會，終於可以走進社會了。找工作，我見到、聽到有些工是不錯的，可是自己又不夠資格。我媽媽有一個朋友開了很多展，他叫我往他那裏做會計、銷售手機或銷售電器，讓我挑。他說：你讀會計出來最好就是在我這裏學做會計了，你就在我這裏跟那個會計學學怎樣做賬先。我就想，我現在還沒有會計證，考不考得到還是一個題目，何況我有不知道可不可以做得來，不敢往做，假如做不來，又不好意思說走人。做銷售的呢?自己又不想做，最後什麼都沒做成。

回到學校等考完財經法規才往找工作了。考完試之後，跟幾個同學一起往找工作了，走着一條街，轉眼間又一條街了，走了很多路，但始終沒有找到工，過着一天，過着兩天，過了一個星期還是找不到合適的工，那時候我們都失看了，就沒有往趙冬過了幾天，又約了朋友們一起往招聘會，往到東湖廣場的招聘會門口，那裏最少都有20%的人都是安聯保險有限公司的員工在搶聘。向左走，向右走，向前走，向後走都是中德安聯的員工。唉!原來招聘會要買票纔可以進往的，還要10塊一張票呢!對我們來說實在是貴了一點，可是也沒辦法啊!小財不出，大財不進。一進往，很有必要跌序地走完一間再一間公司，但總是覺得這些工分歧適我們，看到我想做的工，但自己又不夠資格，找了兩個星期，我還是找不到工，我對自己說：要求不要這麼高了，剛出來工作是這樣了，我想不論是服務員還是銷售員都好了，只要有人請臥冬我就考慮一下了，先做着，再慢慢找了。可是我往找的時候，根本就沒心往找這些工，街上有很多店展都招人，可是我只是看看而已。原來出來找工作是這麼難的，真的很累，很不願出來工作，很想回學校讀書啊。

學習的心得 篇17

7月份，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。作爲一名在職教師，我認爲“雙減”政策堅持學生爲本，遵循教育規律，着眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習迴歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，迴應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。

“雙減”減什麼，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課後服務等全部迴歸學校。讓教育迴歸到更本真的狀態，是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作爲一名一線教師應該將更多的時間和精力紮根於課堂，向教學更深處漫溯。

一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓”

1、潛心鑽研教材，認真備課。“凡事預而立，不預則廢”。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環，也是課堂教學藝術的重要組成部分；而鑽研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環節，上課時就能得心應手，深入淺出，爲“減負提質”提供了質的前提。

2、優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那麼，如何達到“優化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向學生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，以便引起學生的重視，爲能順利地完成教學內容奠定了基礎；第二、“教無定法，貴在得法”。根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易於接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且儘量將課外作業轉向課內隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。

二、科學而合理的數學作業，減輕學生過重作業負擔

“雙減”之下數學作業不可能跟以往那樣採取題海戰術、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數學、學好數學。因爲數學學科自身的特點、一定量的作業是必不可少的。那麼這樣才能在規定的.時間內完成作業呢？數學作業要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。數學作業一定要依據課程標準的要求，參照所學教材的內容，圍繞數學重點知識有效地進行佈置。對教材中的所有練習、習題、複習題必須在課堂與課後的作業中進行全面的處理。數學作業要有明確的學習水平指向，涵蓋數學的常見題型，有明顯的難度區別，題量適中。通過選編、改編、創編，設計出科學、合理、有效的數學作業，避免重複訓練的作業、杜絕死記硬背和“機械刷題”現象；對學生所佈置的作業老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。

數學作業應堅持書面作業爲主，實踐作業爲輔的模式，通過佈置動手操作、閱讀寫作、試題創編、實踐探究、反思感悟、數學週記等多種類型的作業，激發學生的學習興趣。課堂作業應以鞏固性作業爲主，拓展性作業爲輔，從模仿性的基礎練習到提高性的變式練習，再到綜合練習，拓展性的思考練習，由淺入深，由易到難。可以採用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結等多種形式。課後作業要堅持適量性、目的性和層次性，應圍繞課程學習目標和學業質量水平要求，結合教學內容、學生情況分層次進行設計。要儘量做到使得學生能在學校完成大部分課後作業，提升學生學習的自信心和積極性。

數學作業要注重作業反饋的有效性。作業反饋要做到集中講評和個別輔導相結合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質、總結歸納、變式拓展；個別輔導要分析學生錯誤原因，注重疑點啓發、方法引導、反思領悟。

“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節奏，來還孩子一個正常快樂的童年。願我們都能緊跟減負風向標，朝着正確的方向前行！

學習的心得 篇18

暑假研修如期開始了。國小數學組老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨着大家的交流發言源源不斷的涌現出來。可以看出大家真的從心底接受並認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。

在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那麼多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然後知不足；教，然後知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自己，提高自己。感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。

但是由於，我們數學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦幹，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因爲我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛鍊機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在後邊的活動中我們一定表現的更棒！

學習的心得 篇19

傳統教學與信息化教學之心得體會 我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術爲核心的知識經濟時代，信息資源已成爲與材料和能源同等重要的戰略資源；信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統產業結合；信息產業已發展爲世界範圍內的朝陽產業和新的經濟增長點；信息化已成爲推進企業發展的助力器；信息化水平則成爲一個企業綜合實力的重要標誌。

1、掌握信息化技術是適應社會發展的需要

信息化是社會發展的趨勢，信息化的水平已經成爲衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作爲一名基層工作人員，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代的發展步伐、適應社會發展的需要。

2、把握信息化技術是提高工作效能的需要

將信息化技術應用於各類工作中，有助於整合資源，有助於提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時費力，不利於提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用於工作中，才能提高工作效能。

3、積極應用信息化技術是提高工作技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身工作能力。

4、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑

社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作爲一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應現代的發展需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。

學習的心得 篇20

20__年版《義務教育藝術課標》與20__年版《義務教育美術課程標準》對比，在諸多方面有所不同和增加，新課標更加強調素養指引、問題導向、情境創設，輔助學生的綜合全面發展，主要在以下幾個方面發生變化：

一、藝術核心素養貫穿始終，注重學生素養提升。藝術課標中提出義務教育階段藝術課程的核心素養確定爲：審美感知、藝術表現、創意實踐與文化理解，標誌着國中美術課程也正式跨入核心素養時代。並且提出在課程的設計思路中要聚焦核心素養，組織課程內容；課程目標的設置上關注核心素養，課程的內容選擇與評價量規都與核心素養密不可分，形成由“核心素養—美術學科總目標—美術學科分段目標—美術學科課程目標”的遞進。

二、改變課程設置安排，注重知識與學段銜接。首先藝術課標由音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）課程組成，五門學科共同組成藝術學科；同時在8~9年級的課程安排上，引導學生在五門學科中選擇2門進行學習，更好地與高中模塊課相銜接。

三、任務驅動的目標設置，注重學生的真實生活情境。新課標的課程實施建議中提出：“設計與學生經驗、社會現實和當地文化資源相關聯的情境與任務”，意圖通過更多的真實性任務、任務驅動的方式，讓學生在學習過程中結合身邊的事件、結合現實生活營造身臨其境的學習氛圍，在真實情境的任務創設中促進學生對知識的理解與遷移。

四、學科內容選擇更融合，注重知識的有機整合。新課標的教學建議中提出要重視知識的內在關聯，加強教學內容有機整合，將教學內容有機整合起來，提倡將美術學科內部知識的融合、與其他姊妹學科知識融合、與社會學科知識融合，通過將知識進行整合能夠促使學生對知識進行整體聯繫和建構，並形成深層次聯結，實現從知識、技能的掌握到意義建構的發展，提升綜合解決解決問題的能力。

五、評價層級提升，注重素養導向的評價方式。20__年版的美術課標中的評價建議更多的關注於課程的評價，關注美術學科的評價，而20__年新版藝術課標在教學評價中提出堅持素養導向、堅持以評促學，這種評價一方面關注學生掌握藝術知識、技能的情況，另一方面要重視學生整體的素養，爲學生價值觀、必備品格、關鍵能力的發展“保駕護航”。

學習的心得 篇21

農行湖南郴州分行站在全面從嚴治黨、從嚴治行的戰略高度，統一思想、統一路徑、統一步驟，紮實推進“三線一網格”管理工作，爲助力升級進位提供堅強保障。

一是思想認識到位。該行召開全市農行“三線一網格”管理模式推廣工作動員部署會議，並在市、縣、網點三級層面開展宣講，把全行員工思想認識統一到上級行重大決策部署上來，走出“三線一網格”管理繁鎖論、無用論、無關論等思想誤區，形成進一步健全基層黨組織、壓實“兩個責任”、提升“雙基”管理水平的共識，爲紮實推進“三線一網格”管理工作奠定了思想基礎。

二是組織推動到位。爲保質保量完成“三線一網格”管理模式推廣工作任務，農行郴州分行實施“一把手工程”，成立了由黨委書記任組長、紀委書記任副組長、黨建條線、紀檢條線、運營條線等部門負責人爲成員的領導小組，具體明確了項目推廣組、系統支持組、制度支持組的工作職責。轄區配強支部書記102人、紀檢委員(監察員)102人，確保5月31日前運行“三線一網格”管理模式，全面啓動崗位履職監督、員工行排查、預警信息處置等履職事項。

三是規定動作到位。按照《中國農業銀行郴州分行“三線一網格”管理模式推廣實施方案》，該行制定了可操作的時間表和路線圖。進一步規範黨支部民主生活會、組織生活會、三會一課基本制度，大力開展“三亮四比三評’”活動，全面建立“黨員示範崗”、“黨員責任區”。履行紀檢委員“抓黨建、促黨廉、督案防、管保衛、建網格”職責，建立全行“網格化”責任體系。轄區農行蘇仙支行創新推進方式，實行月清單制、旬督辦制、周碰頭制，確保規定動作到位。

四是考覈獎懲到位。農行郴州分行堅決杜絕“紮紮實實形式、轟轟烈烈走過場”的作法，擼起袖子認真幹，捬下身子抓效果。把“三線一網格”管理推廣工作納入各級行、各部門、各營業網點綜合績效考覈，切實加大問責力度，嚴格執行《基層營業機構防範案件風險事件獎勵實施細則》，充分調動廣大員工做好“三線一網格”管理工作的積極性主動性創造性。

學習的心得 篇22

昨天接到俞校長的通知，說要我在師德會議上談談自己的體會，諸如怎樣纔是學生心目中的好老師?怎麼樣做一名優秀的班主任等，我想這些題目的起點都很高，隨便寫寫還可以，要是拿來讀給大家聽，感覺就是在魯班門前弄大斧，無奈之餘，回想這幾天來的師德培訓，感覺談的比較多的是教育以人爲本，以德爲首，並且面向全體學生。於是結合自己的教育教學，寫下了微薄的一點體會或者說是反思!

一、一言一行，生之楷模

向師性是孩子天然的，特別是低年級的國小生，把教師的言行奉爲準則和標準，好多家長反映，說老師的話比我們更管用!孩子在家經常把我們掛在嘴邊，開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。我也經常接到這樣的電話，叫孩子在電話裏聽我說不能這樣做或者應該怎樣做!我想在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得上學期，學校要開展跳繩比賽，早上的陽光體育活動就是孩子們練習跳繩的時間，我看到班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲着雙腿，很誇張地把腿擡得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“杜天宇，你跳繩怎麼像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業，杜天宇連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“張老師，我會跳繩了，最多那次跳了12個。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“張老師，102班的莊龍浩還不會跳，跳起來也像蛤蟆一樣!”說着，就哈哈哈地笑了起來。我的心着實咯噔了一下，沒想到我無意中的這麼一句話語卻在孩子心中留下那麼深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行儘管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、大腦像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，並加以迅速地模仿。看來，教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成爲孩子學習的榜樣!

二、熱愛學生，尊重學生

每個人都有自尊心，尤其是這些極想得到老師夥伴讚許的孩子們，我們的態度與言行都將影響着孩子的身心發展。上學期在一節美術課上，我選了幾位孩子們的畫一一展示，然後問：你最喜歡誰的畫?結果在回答問題的學生中大部分都選擇了成績較好的小朋友!但是，成績一般的小朋友的作業也都很棒，爲什麼就沒有一個同學選擇呢?面對這樣一種結果，我不禁愕然，可能我對這些孩子平時讚賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我總是以發泄心中的憤慨爲目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得有一次，早上收作業竟然有5個學生沒做，氣憤的我怒衝衝得跑到班裏質問，看到 5個學生站起來了。前4個一問都說忘記了，而且這星期不止一次，不等第5個說話，我就按耐不住，開始嚴厲批評起來，一直批評到自己面紅耳赤的時候，那第5個學生突然大聲地哭了起來，剛開始我還以爲是做錯了事害怕了，這個時候坐在旁邊的小朋友舉手了，他說早上她媽媽來的時候怕她膽子小，就要我和老師說一下，昨天晚上她感冒了，所以沒完成作業。當時，就彷彿一個晴空霹靂打下來，但班級裏靜得就只有那女同學的哭聲。雖然我馬上向孩子道了歉，但似乎從那以後，我的課她很少舉手了，我想，是我的不分青紅皁白，傷了孩子的自尊心，不管以後我怎麼彌補，這個傷口都永遠的留下了!從那以後，我更加認識到要熱愛學生就意味着尊重學生，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

熱愛學生要關心每一位學生，任小艾的報告中也指出素質教育第一就是要面向全體，尤其要愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深遠的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。上學期102班中的夏宇鵬，每天都要惹出點什麼事來。而且他寫字怎麼批評他，重寫多少遍都是歪歪扭扭的，我最怕看到他的數學課要求畫一畫的作業，總會擦破本子，改都沒法改。所以每天班主任和我都難免要批評他。可就是這樣一個孩子，無論何時何地一看到我總是遠遠的跑過來揮動着小手，大聲喊着“張老師好!張老師再見!”，更讓我感動的是幾乎每天吃好中飯，就跑到101班裏來給我餐巾紙，然後就興奮地跑出去了。我沒有拒絕，因爲那是孩子的一份愛心。也就因爲他，101班的孩子也開始給我和許老師餐巾紙。所以每天中午我都特別感動，不是因爲紙本身的價值，而是體會到師生的一種和諧，一種幸福!回想起來我這麼批評他，可孩子就那麼天真，那麼寬宏大量，不光對我既往不咎，還那麼熱情。下學期我一定要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也儘量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。希望在下次展示作業時，能聽到他們真正公平的選擇!

三、酸甜苦辣 樂在其中

回顧自己三年來的工作，感覺壓力還是蠻大的，有備課時的忙碌，有領導聽課時的膽怯，有遇到工作上這樣那樣的問題時的惆悵，以及公開課和教學成績這個教師的生命線給予的無形壓力!但是，也就是在這些壓力中我成長着，收穫着!暑假裏當在大街上有孩子親切的叫你老師時，那種心情真得很好!這次，101班有個孩子黃山旅遊，每天都給我發一條短信，把看到的都分享給我!當我最後問及是哪位學生時，他說我是李月，是你的學生李月呀!這個“你的學生”4個字讓我再一次感受到做教師的神聖!

我想我們在坐的所有老師都比我辛苦，都在爲自己的教育事業奉獻着!希望你們都能樂在其中!

學習的心得 篇23

20xx年12 月1日至12 月4日，我有幸參加了“提升明德國小教學質量”項目———內蒙古，吉林幹部教師赴京觀摩研討會。

在本次會議中我參加了攀登英語項目的培訓，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個接受新思想衝擊的過程，也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。

本次培訓人數多，有，來自各市縣的國小英語教師，培訓開設的內容豐富，課程內容有一年級攀登英語觀摩課，二三年級攀登英語學習活動展示，攀登英語試驗區域教研經驗介紹，一年級實驗課模擬活動。活動特意安排參與課堂實踐與觀摩，將理論與實踐整合，總結提高自我。我們受益匪淺，課程安排得比較緊湊，每天都有不同的內容去面對、去接受。此時的我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。我們培訓班中的每一個人都非常的珍惜此次培訓，通過理論學習與交流，我的體會和收穫如下：

一、轉變觀念，開拓攀登英語教學思維

在12月2日上午培訓中，我們聽順義區區教委領導的致辭，在講到攀登英語時，其中有一句話我最喜歡“鮮花在前面，我們在路上。”教師應是善於學習，善於總結，善於開拓進取，善於創新的新型人才。還有多位教授作了報告與講座，突出一點，攀登英語是爲了能用英語做事，而不是隻應付考試，專家教授們給我們分析了當今世界的英語教學趨勢，分析了吉林省農村國小英語教師面對的問題與困惑，聽完報告我更感覺到我們國小英語教師肩負責任的重要性。攀登英語項目的方向是正確的;目標是合理的。達到預定的目標就是擺在我們面前最大的問題。要解決這一問題，首先是轉變觀念開闊視野，放開思路，開拓出屬於自己的新視角、攀登新領域、攀登新天地。

二、攀登英語教學中“容錯”原則

(1)、充分鑽研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。

對攀登英語教材的處理，我們應該是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法爲學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用攀登英語的實物、圖片、掛圖、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行新課教授時，攀登英語用生動的動畫片形象、真實的畫面、優美動人的`語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知慾，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。使孩子邊看米老鼠、唐老鴨、布魯托邊學習英語。

(2)注重“以人爲本”，發揮孩子的主體作用。

過去的英語教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視爲教育對象，忽視學生的主體地位;教師應把國小生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏着主體發展的機制，認識到教學的目的在於開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人爲本”的理念越來越深入人心。在教學過程中，以學生爲中心，充分發揮學生的主體性已成爲廣大教師所熱衷的教學方法。通過培訓我個人認爲攀登英語教學中的重點不是“我們該教些什麼”，而應是“我們如何在課堂教學中營造英語學習環境”。教學過程中充分體現學生的主動性和創造性，容錯原則使每一個孩子有成就感，並由此樹立了他們對英語學習的信心。在攀登英語的教師眼中，每一個孩子都是主角。老師一次又一次地發現就是學生成長的機會。而每一次發現都離不開老師的“ 察言觀色 ”。在老師的目光中學生感到成長的快樂，從而意識到 “ 自我 ” 的存在。這便是攀登英語教學智慧的魅力所在。

三、 Only English 原則

去培訓之前，我一直對Only English持有懷疑態度，沒有任何英語基礎的孩子怎麼適應全英環境呢?培訓過後我豁然開朗，教師適時的肢體語言會有意想不到的收益。再加上反覆的光盤配合，Only English實現起來不是不可能。

通過培訓學習，與一批教授專家，尤其與各市區的攀登英語教師建立了融洽的關係，爲今後的信息收集提供了前提，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今後的工件中發揮應有的實效，在探索中發展，我始終追尋的原則是：愛拼纔會贏!

經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今後的攀登教學實踐中，儘快探索出切實可行的教學思路，使自己掌握攀登教學風格和模式，爲農村國小英語教學做出應有的貢獻。