有效學習的心得體會

我認爲一個人一生若沒有當過老師將會一輩子遺憾，尤其是作了老師而不當班主任，那就失去了增長自己能力的機會。將會是教育路途上的一大憾事。

現在我作爲七年級的班主任，有一種如願以償的感覺。開學四個月了，從接任班級到現在，我把我的精力都放在了學生，班級上，我把他們看作自己的妹妹、弟弟們，倍加呵護，盡我所能培育他們健康的成長。

班級象一座長長的橋，通過它，學生跨向彼岸。

班級象一條挺長的船，乘着它，學生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。

班級象一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着，幫助着；互相鼓舞着，照顧着，一起成長，一起成熟，一起離開這個大家庭，走向社會。

同時班級又象一個小社會，社會上有什麼，一個班級就有什麼。學生從家庭中走出，通過在這個小社會中實習，才具有了一定的適應大社會的能力。

既然一個班級象一個社會，就存在這樣和那樣的問題，這就要求班主任用所有的愛充滿這個班集體，採取有效的措施來管理班集體。

通過近四個月的瞭解，發現在這些學生中間，不同的程度，他們的思想性格有很大的差異。有的需要老師經常的提醒，有的需要經常的鼓勵，有的需要在講明道理的前提下強迫性的學習，……。這些就要求班主任把班級中的每一個學生都瞭解的很透。

就優秀生來說，學習上可能不用班主任費太多的精力，但是在其他方面，你必須時刻注意他的心理狀態，能夠給予及時的解決。並同時對他們提出更高的要求，使他們永不懈怠。

中等生在這個班中佔很大比例。他們處於優等生和差生中間，是老師特別注意的羣體，他們是有潛力的一部分，他們也是變化較大的一部分。或許老師重視，他們將有很大的進步；或許老師不重視，他們將自暴自棄，最後一無所得。所以對於我來說，時刻關注着這些學生，並盡力的幫助他們，使他們各有所得，各顯其能、各顯其才。

對於差生在班中也佔了很大一部分，他們更應該受到班主任老師的關心和愛護，因爲這些學生常常會因爲學習不好而受到冷落 ，甚至歧視。在他們的心理常常和別人有一定的隔閡。在這個時候，班主任老師要用自己的真誠去試着改變他們與別人之間的隔閡。其實，所謂的差生，就是在學習上比別人差，或許在思想上較別人落後一些。尋找其原因，此有幾個方面：

一． 以往的學習態度不端正造成。

二． 可能受到某方面的影響和刺激造成。

三． 或許由於曾經蒙受不明之冤而一時情緒低落造成

四． 由於一直學習不理想，缺少鼓勵造成

對於這些因素，作爲一個班主任應該及時的發現並能夠給予很好的解決，這些將有利於所謂的差生早一些擺脫陰影向較好的方面發展。對於這些我在實際工作中，深有感受。

我深愛着我的班集體，作學生時愛她，現在當班主任了，依然愛着自己接任的班。在這個班集體中，我是引船航行的燈，學生是船，燈永遠爲船導航，船靠着燈的引導乘風破浪，最後到達彼岸。燈沒有了船，將沒有意義；船沒有燈的引航，在浩瀚的大海上將會失去方向。

班主任老師又象一個埋頭種地農民，在辛勤耕作後定有收穫，於是我在自己班級的田地裏耕作，不敢有絲毫的懈怠。我想世界也許很小很小，但心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這種職業是神聖的，偉大的。我願以神聖的態度在這個神聖的崗位上，把屬於我的那片園地管理的天清日朗，以便我無愧於自己的學生，以使我的學生無愧於生命長河中學習生涯的歷史。