關於網上上課心得感受日記（精選18篇）

關於網上上課心得感受日記 篇1

宅家的流水賬

吃完早餐，看了眼掛在牆上的日曆，算了算，距離上次出門將近有一個月了，這樣枯燥乏味的日子還要過多久呢?

擡起頭，望向窗外。天氣有些陰沉，天空的邊緣有些泛白，像一件被洗掉色了的淡藍色舊襯衫。厚厚的，低低的雲朵慢悠悠地飄着，給人有一點壓抑、沉悶的感覺。

街道上很冷清，偶爾會出現一兩個被口罩遮住面孔的行人在匆匆趕路，冰冷的石板上竟積了灰，家家戶戶都窗門緊閉。沒有汽車的喇叭聲，沒有小店的吆喝聲，也沒有熙熙攘攘的人羣。小區裏的廣播不停的響着，大致意思是讓我們少出門，注意個人衛生，不要聚餐，出門記得戴口罩等事情。

看了看手錶，是時候該上網課了。坐在電腦前，打開書本，開始了一天的學習。進入課堂，看着課件，聽着老師講課，有時講到重點的地方做一下筆記。房間裏，書桌前，檯燈下，筆尖從草稿紙上劃過，老師的聲音在房間裏迴盪。時間從堆滿書本的桌子中鑽過，從沙沙作響的筆尖流逝，不知不覺間已經到下午。

雨悄然來臨，讓人始料未及。宅在家裏的這幾天，幾乎都是明媚疏朗的天氣，很少有這樣的雨。相較於夏雨的猛烈沖刷，初春的雨顯得安靜了許多。我喜歡下雨天，光與影的界限被抹去，水乳交融，像業餘畫家的調色板。雨絲淅淅瀝瀝地飄着，隨意地蹦上窗沿又落在地上，沖刷着這沾滿病毒的城市。

夜幕像一頭小熊，笨拙地攀爬着天空的梯子，一天又將結束，我們何時才能走出家門呢?

關於網上上課心得感受日記 篇2

我上網課啦

春節期間，由於疫情的爆發，我們只能宅在家度過這個漫長的假期。就要開學了，爲了不耽誤我們學習，學校開展“停課不停學”網上直播授課。

上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學習用品，懷着激動與興奮的心情坐在書桌前。網上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕裏傳來李老師親切的聲音。通過老師精心製作的PPT，我們學習了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕裏講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心裏像有一隻小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對着這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由於我寫字速度慢，跟不上老師的節奏，老師講的重點內容，我都是先用手機截屏，然後再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節網課。

一星期的網課結束了，我們在語文、數學、英語各科都學到很多新知識，在這種非常時期，上網課還是非常方便及時。但是上網課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現掉線、網絡卡頓等狀況，老師提問的次數也越來越少，缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們你爭我搶踊躍發言的學習場面，缺少了學習的氛圍。

我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室裏學習。

關於網上上課心得感受日記 篇3

近段時間來，很多人都加入了網課的學習中，那我們高一的學生也不能落伍啊。所以我們學校也設置了一些網課讓我們學習。在這網課的學習中，我有自己的感受。

網課時利用網絡在線學習的課程，就我學了之後，我發現我網課對於我們而言有很大的幫助。比如說我們平時學習是老師講解，但是老師說出的話不會顯示，也不會重複說，所以網課在這方面作業就大大了。我還可以返回再看一遍，重要的是，老師說的重點也在屏幕上顯示女，就方便了我做重點知識的筆記了。

最近對網課我是興趣很濃，接下來的網課我也很期待，希望進展會快一點。

關於網上上課心得感受日記 篇4

針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響，日前，教育部印發《關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，要求採取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施並保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

《指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下，依託各級各類在線課程平臺、校內網絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質量。

《指導意見》明確提出9項工作任務。一是面向全國高校免費開放全部優質在線課程和虛擬仿真實驗教學資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬餘門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學實施方案，提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務。高校要合理調整、統籌安排春季學期與秋季學期課程教學計劃。當前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。要公佈課程資源質量要求、在線教學課堂紀律和考試紀律要求、學生學習評價措施等管理措施。引導教師開展線上教學活動，進行學習考覈。與課程平臺建立教學質量保障聯動機制，瞭解學生在線學習情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發一批有特色、代表性強、數量充足的在線試題。四是發揮“國家精品在線開放課程”示範引領作用，課程負責人和團隊要上線提供全程教學服務，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學服務。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺，免費提供20__餘門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優質課程資源，爲高校制定豐富多樣的在線教學解決方案，支持教師利用慕課等在線教學資源自主開展在線教學，鼓勵開展網上在線教學培訓。七是繼續組織在線教育機構研發多樣化在線教學解決方案，爲高校選擇資源和技術服務提供便利。八是發揮專家組織指導、整合、協調作用。教育部高等學校教學指導委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎的優質慕課和實驗課程。慕課聯盟聯席會要與高校有組織地開展多種形式協同教學。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設有關流行病學、傳染病學的慕課專題，提高大學生及社會公衆的科學防控能力。

《指導意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優質課程，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考覈評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。

《指導意見》強調，高校要擇優選取符合本校實際、與網絡環境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規範管理，強化對課程內容、教學過程和平臺運行監管，防範和制止有害信息傳播，保障在線教學安全平穩運行。

《指導意見》同步發佈了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學服務方案信息。

關於網上上課心得感受日記 篇5

有人說，我們這個年齡，有夢沒有未來。但我不同意這種看法，在我看來，這僅僅是在描述那些遊手好閒，每天無所事事的人。相反，對於那些努力學習，積極上進的人來說，這是一個笑話，一個天大的笑話。

的確，我們現在的確沒有能力，卻做自己想做的一切事情。但我們有激情，有鬥志，我們會爲了自己的夢想勇敢拼搏，而不是受了一點點累，吃了一點點苦，就大聲嚷嚷着說要放棄。因爲我們不想讓別人看不起，尤其是那些事先就準備好看我們笑話的人。我們要證明給別人看，在我們這個年齡，不僅有夢，也有未來。

在我們這個年齡，追夢無悔。我們每天頂着巨大的學習壓力，過着三點一線的生活。但我們從未抱怨，因爲我們堅持一個信念，相信現在的苦一定會換來以後的甜。我們每天都在爭分奪秒，不放過任何一個學習的機會，教室就好比戰場，老師是指揮員，我們是戰士，我們正在清除未來路上的障礙，爲自己的以後拼搏。但我們無悔，我們熱愛這份“工作”，我們願意做未來的俘虜。

在我們這個年齡，拼搏無悔。在日常生活中，往往會有人抱怨，抱怨學習的苦，生活的累。但有的人卻不同，他們沉浸在這種緊張的學習氛圍當中，他們把每天的練習當作實踐，把每天的競爭當作訓練，他們會對明天充滿希望，充滿信心，他們會感恩，會努力生活，儘量不讓自己遺憾。因爲，拼搏永無靜止，拼搏永遠無悔。

在我們這個年齡，青春無悔。我們是一羣小小的少年，卻可以爲了夢想一直堅持。我們不希望被別人瞧不起，更不希望別人指着我們的鼻子罵我們白癡。我們現在的努力，只是希望在我們長大後，當我們回憶起這段青春的時候，能夠自豪的說：“我的青春，無悔。”

是啊，我們還小，我們還是青春季的一羣懵懂少年。也許在別人眼中，我們的這種做法，純粹是在玩過家家，但事實並不是這樣，我們每天都活在虛幻中，每天都在盼望着長大，希望能夠主宰自己的生活，希望能夠擁有自己的事業，自己的家庭。青春無悔，儘管我們還小，但我們依舊有夢，我們不會輕言放棄，我們會履行自己的承諾，我們會向未來的自己保證——我們的青春，無怨無悔!

關於網上上課心得感受日記 篇6

4月24日是第二個中國航天日，今年的活動主題爲“航天創造美好生活”。海南省工業和信息化廳機關黨委組織廳黨員幹部、邀請兄弟單位的機關黨委專職副書記和黨務幹部共50多人，參加了由國家國防科技工業局、國家航天局舉辦的20xx年“中國航天日”啓動儀式海南文昌航天主題樂園(航天科普中心)分會的活動。

強調，在長期實踐中，我們黨的宣傳思想工作積累了十分豐富的經驗。這些經驗來之不易、彌足珍貴，是做好今後工作的重要遵循，一定要認真總結、長期堅持，並在實踐中不斷豐富和發展。“明者因時而變，知者隨事而制。”宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利於破解工作難題的新舉措新辦法，把創新的重心放在基層一線。要繼續推進文化體制改革，推動文化事業全面繁榮和文化產業快速發展、建設社會主義文化強國。

指出，在全面對外開放的條件下做宣傳思想工作，一項重要任務是引導人們更加全面客觀地認識當代中國、看待外部世界。宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個國家和民族的歷史傳統、文化積澱、基本國情不同，其發展道路必然有着自己的特色;講清楚中華文化積澱着中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養;講清楚中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力;講清楚中國特色社會主義植根於中華文化沃土、反映中國人民意願、適應中國和時代發展進步要求，有着深厚歷史淵源和廣泛現實基礎。中華民族創造了源遠流長的中華文化，中華民族也一定能夠創造出中華文化新的輝煌。獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，註定了我們必然要走適合自己特點的發展道路。對我國傳統文化，對國外的東西，要堅持古爲今用、洋爲中用，去粗取精、去僞存真，經過科學的揚棄後使之爲我所用。

通過視頻連線觀看了北京主會場國家博物館“逐夢太空，掌中蒼穹”11名航天員手模雕塑揭幕儀式的盛況;西安、廈門等5個分會場的學生羣衆與航天英雄楊利偉、劉洋的直接對話。還參觀了航天科普中心展出的系列航天器材，到衛星發射塔現場聆聽技術人員講解衛星發射技術。

本次活動弘揚了“發展航天事業，建設航天強國”的主旋律，豐富了機關黨建活動和“兩學一做”學習教育的載體，營造了機關黨員幹部關注科技、關注航天事業的良好氛圍。

關於網上上課心得感受日記 篇7

現代教學聚焦於學生的學習行爲，包含獲得信息、能力與素質的培養，以互聯網爲依託的網絡教學，從教學理念、教學設計以及教學方法等方面，向教師提出新的挑戰。

1. 教學的目的是爲了支持學生學習

教學不僅僅是傳授事實、概念和原理讓學生理解，還應明確學生應該學習什麼，他們達到的預期學習成效是什麼?學生應該做哪些事情才能達到預期的學習成效?教師又該做什麼才能幫助學生達到預期的學習成效、才能判斷學生的學習成效是否已達到適切的水平?這就是我們開展網絡教學進行教學設計的主線，也就是充分體現以支持學生的學習展開教學內容、教學活動等方面的設計。

2. 網絡教學的特點

傳統教學在課堂上能夠面對面與學生展開交流互動，這種交流互動能夠讓教師第一時間瞭解學生現場聽課學習情況，及時做出響應。網絡教學以視頻代替了課堂授課，少了直接面對面講授的靈活性，教師與學生在時間與空間兩方面存在不同步性，但是藉助網絡平臺線上線下的互動交流(師生、生生之間)更爲靈活、多樣，爲學生帶來及時和方便(學生私聊我說“師生交流很方便”)，自然就需要教師花更多的時間關注學生的學習。

3. 網絡教學的基本做法

(1)設計由完整知識點構成清晰、且邏輯思維強的知識體系，每個知識點視頻時長不超過15min(超過該時長的視頻，看時容易產生視覺疲勞);視頻中教師的講解應該像在課堂裏的講解，不應給學生“PPT老師”的印象;

(2)視頻錄製從網上可以選擇多種軟件，教師應學會選擇一種適宜的軟件錄製與編輯，不求豪華，但求音質、視頻清晰，視頻中展現的內容是需要教師認真備課、經過精心構思設計，以有利於學生學習爲目的。

(3)因爲網絡教學的環節之一——學生看視頻學習，缺少了課堂教學的面對面互動，缺少了教師講課中面對學生表現出的困惑作出的即時迴應與拓展。但是可以藉助網絡平臺不受時空限制、方便傳遞信息和交流的特點，輔以主題討論、作業、平時測驗、單元測驗。其中討論主題可以形式多樣，應以引起學生思考、質疑和對知識內容的理解提升爲目的，鼓勵學生積極參與發表自己的看法，同時對學生的看法和見解，需要教師作出迴應，還可以在學生反饋的基礎上產生新的討論題，也可以鼓勵學生提出討論題，這樣才能讓討論“活”起來，自然就要求教師經常關注平臺學生的學習活動情況;同樣，學生在作業區提交的作業，不應只是簡單打分，應該像我們紙質作業的批改那樣，給出合適的批語、指出優秀之處、錯誤所在;好的作業還可以在討論區晾曬，讓學生評價(我的課程裏曬出學生的作業，讓學生評價，許多學生給予點贊，一個學生說到“他們都標明瞭衡算範圍，另外圖還指出時間基準，這些我都沒做到”)，師生的互動就是靠這些點點滴滴累積，學生的參與感和成就感也就從中形成。

(4)充分利用學習通的“羣聊和私聊”功能，加強與學生的交流和溝通、以及個別輔導(這裏建議老師們，用學習通不需要另外再建微信或QQ羣)。

(5)建立合理的評價系統，學生學習成績可以利用平臺各部分學習活動的權重設置(如課程視頻佔20%、章節測驗佔20%、訪問次數佔5%、討論佔10%、作業佔15%、考試佔20%，課堂互動佔5%，線下佔5%)，目的在於注重對學生學習過程的評價，避免1-2次考試定課程成績。

(6)網絡教學，學習靈活便捷，學生可以根據自己時間的安排或者是碎片化的時間進行自主的學習，不需要(或不一定)按時按點的上課，滿足個性化的學習要求。教師可以藉助平臺“學生管理、成績管理及教學預警”等功能，隨時觀察瞭解學生學習的進度、作業和測驗等完成的具體情況，及時予以督促。

網絡教學，需要教師儘快熟悉網絡平臺功能，需要教師投入更多的時間和精力，將傳統教學的優點轉移到以網絡爲載體的教學過程中，做到課程內容、教育心理學、教育技術、網絡科技的有機結合，以合適的有意義的方式引導學生主動學習，真正起到支持學生學習的作用。

關於網上上課心得感受日記 篇8

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心裏充滿了期待感。

所謂無規不成方圓，老媽爲了讓我儘快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在於晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，爲了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和複習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄製的視頻課，不過發現視頻課裏的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻裏的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。

下午主要是完成上午課後作業和閱讀時間。由於疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業後，我們全家會形態各異地跟着視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食慾大增呢。

關於網上上課心得感受日記 篇9

特殊的20__年，我們也有了特殊的上課方式：網上上課。

此次疫情，讓我們認識到了互聯網的強大功能：足不出戶，便可以像在教室般聽老師講課;隔着屏幕，依然可以積極舉手表達自己的意見;相隔兩地，卻依然可以收到老師對自己作業的批改。這不僅激發了我們的學習興趣，也增長了我們的知識。

網上的老師們積極備課，耐心講解，在課上爲我們呈現精彩的內容，引起我們的深深思索。

但是，持續的線上課程也會造成我們的眼睛疲勞，可能會加深近視的程度。戶外活動的失去，也使我們無法感受到春天的溫暖和美麗。

衆志成城，一心抗疫。我們在家安心學習同樣是在爲國家做貢獻。待疫情結束，我們的身影一定會出現在灑滿陽光與希望的校園，在明媚的春光裏盡情奔跑!

關於網上上課心得感受日記 篇10

常聽見當長輩責備一些懶惰的.年輕人不求上進貪圖享受時，很多年輕人理直氣壯且不屑一顧的反駁道：“我還年輕，以後有的是時間，何況現在社會如此險惡，過兩年再努力拼搏也不遲。”殊不知，他們就這樣在貪圖享受中悄悄的墮落，在閒適無聊中慢慢的失去了鬥志，甚至永遠的落在了別人的後面。

年輕是追趕太陽的壯麗，而不是守侯月亮的無聊;年輕是一座充滿競爭的城市，而不是一處安靜歸隱的山莊;年輕是奔波不息波濤滾滾的江河，而不是涓涓細流隨波逐流的小溪。

如果一個人年輕時像一汪清水，雖清澈可沒有聲響，沒有浪花，甚至波紋也不見，無聲無息，你會討厭死般寂靜，因爲它使你甚至感受不到自己的存在。只有當它波濤洶涌，掀起萬層浪，纔會感受到真切的生活。年輕人應該充滿激情，充滿活力地去拼搏，去奮鬥，去開創屬於自己的輝煌人生。

青春，充滿詩情畫意;青春，充滿無限生機;青春，充滿美麗自信;真正的青春屬於永遠力爭上游的人，而不是那些幻想等待成功的人，因爲等待的結局往往是失望甚至絕望，以及一個個無法挽回的遺憾。所以年輕時我們就應該拼搏不息，應該多吃點苦，敢於接受挑戰

俗語云：“辛辛苦苦，過舒服日子;舒舒服服，過辛苦日子;”此言得之。我們既然生於世，就必須意識到生活的艱難，食人間煙火，嘗酸甜苦辣，經喜怒哀樂，歷榮辱興衰。作爲大學生的我們已不是曾經的天之驕子，讓我們暫時拋卻花前月下，遠離網絡遊戲，鄙視享受懶惰，趁年輕，去奮鬥，去拼搏，而且要積極進取力爭早人一步，因爲今日快人一步，明天高人一頭。我們還要逐漸走出校園，步入社會，去經歷人生應有的味道，不論是酸甜苦辣還是風風雨雨，這樣，你纔會逐漸成熟。而不會在晚年因虛度光陰而悔恨，因虛度而流逝的光陰是一個金錢難贖無法挽回的遺憾。

因爲年輕，有犯錯誤的資本。人生能有幾時搏，此時不博何時搏。何況有時候，人生路上，進也是死，退也是死，站在那裏是等死，還不如死得轟轟烈烈。縱使前面是萬丈深淵，你也要往下跳，在下落的過程中，逐漸長出翅膀。讓我們將意氣的帆，在青春中揚起，到中流擊水，看時代風光;讓我們將意氣的劍，在青春中磨光，披荊斬棘，不怕前路漫漫。我們趁年輕要開始向前奔跑，開始向更高跨越，這尚需要我們開足行動與思想的馬力，向上的希望才能結出豐碩的果實。

關於網上上課心得感受日記 篇11

黨員領導幹部加強黨性鍛鍊和修養，是《黨章》對黨員幹部的嚴格要求，是我們黨的優良傳統，是提高政治素質的重要手段。在改革開放的新形勢下，各級黨員領導幹部只有按照“三個代表”的要求，自覺加強黨性鍛鍊和修養，才能永葆共產黨員的政治本色，才能帶領人民全面建設小康社會。實踐證明領導幹部能不能自覺加強黨性鍛鍊和修養，關係到個人的健康成長，關係到領導班子的思想作風建設，關係到黨的事業的興衰成敗，特別是在當前形勢下，強調加強領導幹部黨性鍛鍊和修養，有着重大的現實意義。

通過這兩天的網上學習，給我感觸很深，爲革命先烈拋頭顱灑熱血，不畏犧牲的精神感染，也爲紅色娘子軍的無私奉獻精神感動，爲什麼我們現在的生活水平提高了，我們好多幹部的艱苦奮鬥的精神減少了?爲什麼我們黨和國家給我們創造了這麼好的條件，我們無私奉獻的意識降低了?我感覺最主要的原因是我們的道德水平的降低，還有理想信仰的缺失。

一是現今社會我們的教育體制決定了全民文化程度的提高，但是我們的道德修養的教育卻沒跟上，在青少年的人格塑成最重要的時期，思想品德的引導和教育乏力，一代人的世界觀，價值觀和人生觀的建立偏失。學生們的學習目標只剩下了考試。

二是我們國家在改革開放初期注重了經濟建設，大量引進了國外的先進經驗，同時也有一些腐朽的思想也被一同帶進來，而與此同時我們的精神文明建設沒跟上，我們物質生活有了極大的提高，但是我們的信仰被這些腐朽思想強烈衝擊，逐步逐步造成了我們信仰的偏移和崇高信仰的缺失。人們放鬆了對自己的要求，有的甚至忘記的自己的工作目標，忘記了工作是爲人民羣衆服務的宗旨。

如何解決問題，這是一個大題目，需要我們全體黨員、全社會去解答。首先我們要加強黨性教育，不要忘記今天美好的生活是無數革命先烈和偉大的人民用鮮血和生命換來的，時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，堅定共產主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第二，我們要充分發揮黨員幹部模範帶頭作用，認真學習和發揚艱苦奮鬥的革命精神，帶頭學習提高、帶頭服務羣衆、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

第三，一個民族素質的培養要從教育孩子開始，這是根本。我們要改革現行教育體制，變應試教育爲素質教育。

這次學習，讓我親身體會到特區建設者、共產黨員寬闊的胸懷、深邃的思想、奮鬥的精神，讓我感觸頗多，獲益匪淺，既開闊了視野，又增長了見識，深受啓迪。

關於網上上課心得感受日記 篇12

自從3月13日返校開完教學會議後，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。週一到週五的上午主要是本校老師教學，下午是藉助電視等平臺進行省雲教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續兩週多，以下是對於這種新教學模式的一些心得體會。

一、有效備課，教學要有的放矢

因爲新冠肺炎疫情的影響，學生在家學習，相對於以往每天到校的課堂學習，學生接觸網絡的機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴着孩子。那麼，對於老師教學來講，有什麼有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，國小語文的備課，有了豐富的資源。我藉助四川省教育資源公共服務平臺、國家中國小網絡雲平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。

二、與時俱進，以直播的方式上課

藉助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨遊知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我藉助PPT課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然後藉助國家中國小網絡雲平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，藉助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現場對話交流。教學視頻看完後，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這裏，並沒有完，只是結束了直播。

三、溫故知新，藉助家校本佈置、批改、講解作業

直播結束後，隨即在釘釘家校本佈置作業，並要求學生在相應的時間完成並提交。後續教學工作就是在家校本批改作業，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明瞭指出學生的錯誤。藉助“優秀作業”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業進行評講，學生端也能看到老師評講的作業，圖片的方式呈現，十分形象。

通過兩週多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業來看，也存在着一些問題。家長有時間監管的孩子，每天的作業是認真完成的，並且學習效果很好。然而，缺乏家長監管的孩子，有曠課、不寫作業的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。

關於網上上課心得感受日記 篇13

近年來，廣東適應社會信息化的新趨勢，充分利用互聯網、手機等新興媒體，努力探索創新學習型黨組織建設的有效載體，推出“網絡學習天地”理論學習服務平臺。黨員幹部普遍反映，“網絡學習天地”傳播速度快、覆蓋範圍廣、方便受衆學習閱讀，整合了信息資源，爲推進學習型黨組織建設提供了有力支持。

1、積極開展理論宣傳普及活動，推動馬克思主義中國化最新成果深入人心。“網絡學習天地”把宣傳黨的理論創新成果作爲重點，把積極推進馬克思主義大衆化作爲重要任務，引導黨員幹部認真學習貫徹中國特色社會主義理論體系，學習領會科學發展觀，提高思想理論素養和各方面能力。“網絡學習天地”及時刊載黨和國家重要會議提出的重大任務和戰略部署，刊載大政方針和國家法律法規以及研究闡釋黨的創新理論的重點文章，進一步拓展了黨員幹部的理論視野。比如，開闢“經典重溫”欄目，主要摘登馬克思主義經典作家對當今現實具有指導意義的經典語錄;開闢“大衆話語”欄目，主要摘登黨員幹部對科學理論的理解和詮釋;開闢“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設史上的重大事件，生動展現馬克思主義同中國實踐相結合的偉大曆程。

2、引導社會思想潮流，弘揚社會主義核心價值體系。“網絡學習天地”始終倡導社會主義核心價值觀，把理想信念教育作爲重中之重，教育引導廣大黨員幹部自覺樹立踐行科學的世界觀、人生觀、價值觀。開設“高層聲音”、“諮政名言”等欄目，摘登一些高層領導及專家學者的觀點和評論，引導廣大黨員幹部樹立科學的政績觀。開設“一語驚人”、“每日一句”等欄目，選登一些格言警句、勵志名言等，開展社會主義理想信念教育，推動黨員幹部自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

關於網上上課心得感受日記 篇14

青春像是初生的太陽一般耀眼，像是未經過打磨的石器一般純粹。青春的路，幾許陡峭，幾許平坦，那青蔥歲月中的少年啊，該怎樣走過!

有些人的青春，就像家門口的那叢草一樣。夏天雨水多，大雨常常傾盆而下，樓前花園都已經被風雨摧殘的不成樣子，而那碧碧綠綠的小草卻越發精神，在狂風暴雨中昂首挺立。我記起讀過的那句話，人若草之堅強。眼前便浮現出那些令人敬仰的野草，也許他們並不驚豔，但卻給予人頑強的勇氣。他們的信念是生長，我們的信念是成長，兩詞一字之差，卻都充滿了蓬勃的氣息。就像有些人，也許樸實的毫不起眼，但是骨子裏卻透出一種震撼人心的氣質——這樣向上的少年，走路都帶着一種陽光的味道。

另有些人的青春，轟轟烈烈的是一種聖誕紅的顏色。從小到大都是一帆風順的樣子，小時候是班幹部，長大些便是年級第一。他們總是在老師嘖嘖稱讚的眼光中存在着，被整個年級的人們崇拜着。他們無數次登上領獎臺，無數次從校長那裏接過獎狀，無數次光鮮亮麗的出現在全校面前。但是從他們黯淡的背影中，彷彿也能一眼望穿他們學習的艱苦和被誤解爲不近人情的孤獨。他們是在別人不斷的羨慕甚至嫉妒中奮力拼搏的，所以他們的青春中就徒增了一些不安和緊張。

但是不管是哪一種，他們都是年輕的一代啊，渾身都充滿着不懈的追求和理想。這也纔是少年可貴的地方——因爲他們的心中彷彿總能感覺到光和熱，不管怎樣受挫，總是可以拍拍身上的土再次迎戰去。他們不肯認輸，也絕不相信自己不可以。

所以，運動賽場上就有了他們英姿颯爽的身影，他們把汗與淚都揮灑在這紅色的跑道上。眼光掠過去，他們腳下奔過的塑膠跑道剎那間就變成了熊熊烈火，而他們穿好戎裝衝進戰場。這是很有感染力的想象，青春天生具有的那種激情，有時候總是想大呼一聲青春萬歲，但到嘴邊卻變成了加油、加油。

我對這些年少青春能做的只有加油，我是徹底被折服了的。

還有一些人的青春，在荒蕪中度過，他們背離了青春的宗旨，整日怨天尤人、不學無術。他們不聽老師的教導，不聽父母的諄諄善語，唯我獨尊，沒有了少年的追求。於是一再墮落，他的父母爲他已操白了發，甚至死前也未看見他們的兒女幡然悔悟，卻等到中年再悔恨當日之舉，可爲時已晚。他們用青蔥歲月的渾渾噩噩去賭將來的錦繡前程，這本來就是一場不言而喻的悲劇。但是他們下的賭注太大，玩得太過火。而他們，輸給了他們自己。想想，當時他們玩樂的背影是否已經預知了未來的頹唐呢?

青春像沼澤，一不留神就會陷進去。而少年，像是罌粟的欣賞者，他們怪命運和他們玩笑時太過認真，甚至把他們的一生都搭了去。而命運之音卻要緩緩的告訴他們：“當初是你心甘情願的。”

這一切都是後事，也只是前車之鑑，也許將來誰會改變這些傳統，那些傳奇，但他們都必將被書寫在一個名叫“青春”的書裏，或厚或薄，或精美或粗陋。

而當他們回顧青春，今夕何長!

倘若時光倒流，你是否亦如當年的玩世不恭?

有些人，可能永遠也回不去。但是我們還是青春的孩子，今天晦暗並不代表明天就不會光明。我們還有時間可以去爲我們的青春加冕，還可以爲它努力，爲它加油。我們知道一定可以，因爲我們是少年吶——我們有着一種拼搏的氣勢，他名爲“青春”!

關於網上上課心得感受日記 篇15

4月24日是第二個中國航天日，今年的活動主題爲“航天創造美好生活”。海南省工業和信息化廳機關黨委組織廳黨員幹部、邀請兄弟單位的機關黨委專職副書記和黨務幹部共50多人，參加了由國家國防科技工業局、國家航天局舉辦的20xx年“中國航天日”啓動儀式海南文昌航天主題樂園(航天科普中心)分會的活動。通過視頻連線觀看了北京主會場國家博物館“逐夢太空，掌中蒼穹”11名航天員手模雕塑揭幕儀式的盛況;西安、廈門等5個分會場的學生羣衆與航天英雄楊利偉、劉洋的直接對話。還參觀了航天科普中心展出的系列航天器材，到衛星發射塔現場聆聽技術人員講解衛星發射技術。

本次活動弘揚了“發展航天事業，建設航天強國”的主旋律，豐富了機關黨建活動和“兩學一做”學習教育的載體，營造了機關黨員幹部關注科技、關注航天事業的良好氛圍。

關於網上上課心得感受日記 篇16

爲學好系列講話，11月22日，新蒲新區通組路項目圍繞“一三三四”奮鬥目標，組織開展“爲公司轉型升級發展做出應有貢獻”黨員專題學習討論會，項目全體黨員參加。

討論會上，全體黨員集中學習局黨代會和公司“十三五”發展戰略規劃節選內容，隨後就如何爲企業改革發展做出應有貢獻進行討論發言。與會成員結合自身工作崗位特點，從項目經營管理、黨建工作開展、施工生產管理等方面暢談心得。項目書記作總結髮言，並對黨員同志提出兩點要求：一是通過學習，不斷提升專業水平，把握重點確保落實，樹立經營+理念強化經營意識，明確爲企業發展做出應有貢獻的努力方向。二是貫徹落實系列講話和上級會議精神，強化自身專業技能水平提升，立足本崗，勇於擔當。

此次專題學習討論收到了良好的效果，全體黨員紛紛表示，將強化學習意識，在工作中學習，在學習中提升，爲企業改革發展貢獻力量!

關於網上上課心得感受日記 篇17

6月27日“廣元黨員e家”網絡黨支部旺蒼平臺正式上線，這是廣元市首個網絡黨支部平臺，爲創新黨員教育管理特別是流動黨員教育管理服務工作探索新路子。廣元黨建信息平臺旺蒼分平臺同時開通。

今年來，廣元市組織系統大力推動組織工作信息化建設，強力實施“黨員教育e行動”。其中，建設覆蓋四縣三區的黨建信息平臺，開通以管理服務流動黨員爲主的網絡黨支部是規劃任務之一。旺蒼作爲廣元市唯一試點單位，首家完成分平臺一期建設並啓動上線。

按照構建 “三網 (組織系統專網、部內局域網、外網)”、“三庫(人員信息數據庫、辦公信息數據庫、組工知識信息數據庫)”、“一微博(組工官方微博)”的組織工作信息化建設規劃，該縣目前已完成黨建綜合信息平臺一期建設。首期上線的“廣元黨員e家”(旺蒼平臺)網絡黨支部探索推行“黨委+黨支部”虛擬組織設置，成爲全市首個網絡黨支部平臺。

關於網上上課心得感受日記 篇18

前幾天，在微信羣裏有家長吐槽，曬出了家中念國小三年級孩子的寒假作業圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，並要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出遊計劃取消了，還沒開學就有作業了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現在，在廣大民衆對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經有一些學校在悄然給學生施加學業負擔了，而壓給學生的各科作業帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!並且，從微信羣跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況並非孤例。

時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民衆志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號聲已經漸次響起，並且迅速升溫。社會上許多網絡教育機構以強大的心理攻勢，敲打着心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學校或許是出於教育者的責任心，抑或是出於考試競爭的種.種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網絡教學，抓緊對學生學業的督促輔導。於是乎，“停課不停學”的口號一經喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現“彎道超越”的良機。

還是先來看一下現實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閒”的，更不用說還有無數家長每天不知疲憊地奮戰在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業”?而對於孩子而言，由於疫情的原因，這個特殊的冬天，已經讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小夥伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家裏整天忙碌着在線看直播上課、刷題做作業的話，其精神狀態的鬱悶和不適是可以預料的。

因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

竊以爲，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構，實在應以全民抗疫的大局爲重，積極利用自身的網絡平臺優勢，爲優化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閒生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，爲一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。

近日，教育部已經明令禁止披着“停課不停學”外衣的變相補課行爲，明確規定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學，並要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊，確保學生度過愉快的假期。各培訓機構也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。

期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日裏，引發另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。